PORADNIK GIMNAZJALISTY

REKRUTACJA DO SZKÓL PONDGIMNAZJALNYCH

1. Szczegółowe zasady rekrutacji wraz z zasadami przyznawania punktów za oceny w gimnazjum i

szczególne osiągnięcia ucznia znajdziecie na stronie internetowej wybranej szkoły.

2. Uczniowie są przyjmowani do szkoły w kolejności zgodnej z sumą punktów do wyczerpania

planowanego limitu miejsc.

3. Rekrutacja jest prowadzona w formie elektronicznej, w następujących terminach:

podana punktacja jest przykładowa, szkoły mogą stosować inne przeliczniki.

Informacja o rekrutacji została wpisana do zeszytów korespondencji z rodzicami

ZAWODY PRZYSZŁOSCI Wybierając szkolę i przyszły zawód należy kierować się własnymi zainteresowaniami i możliwościami,

należy jednak pamiętać, ze ostatecznym celem edukacji jest znalezienie zatrudnienia.

Specjaliści rynku pracy wskazują kilka dość obszernych tematycznie dziedzin, którym prorokują

dynamiczny rozwój.

Podane poniżej informacje dotyczą całego kraju - należy je przeanalizować uwzględniając specyfikę

lokalnego rynku pracy.

Informacje o specyfice lokalnego rynku pracy uczniowie mogli poznać w czasie wycieczki do

Urzędu Pracy .

Ochrona zdrowia i opieka społeczna – rozwój medycyny, nowe techniki i metody leczenia oraz

propagowanie zdrowego stylu życia generują popyt na specjalistów w tym zakresie. Ponadto starzejące

się społeczeństwo wymaga coraz większej opieki ze strony fizjoterapeutów, pielęgniarek a także nowych

specjalistów np. terapeutów oddechowych.

Ochrona środowiska – ekologia budzi już zainteresowanie nie tylko ekologów. Coraz więcej osób

dostrzega potrzebę dbania o naszą planetę, gdyż jest to inwestycja w przyszłość. Potrzebni są więc

specjaliści i doradcy nie tylko od spraw i problemów globalnych, ale również od zagadnień na mniejszą

skalę dotykających naszych codziennych wyborów i decyzji..

Edukacja – jest to jedna z najstarszych dziedzin, która jednak wciąż ewoluuje. Związane jest to nie tylko

z koniecznością dokształcania i przekwalifikowania, ale również zmianą formy nauki. Dzięki postępowi

technicznemu coraz popularniejsze stają się platformy e-learningowe umożliwiające uczenie na

odległość. W związku z tym pojawia się zapotrzebowanie na specjalistów, dzięki którym prowadzenie e-

learningu przez poszczególne placówki stanie się możliwe.

Biotechnologia – stanowi jeden z celów strategicznych Unii Europejskiej. Specjaliści prognozują

gwałtowny rozwój tej dziedziny nauki. Analogicznie, wrośnie również zapotrzebowanie na specjalistów z

zakresu biotechnologii.

Nowoczesne operacje finansowe – rozwój tego obszaru jest wynikiem rozwoju techniki, który

umożliwia wprowadzanie rozwiązań elektronicznych do biznesu. Potrzebni będą specjaliści obeznani

zarówno w usługach finansowych jak również posiadający podstawową wiedzę z zakresu komputerów.

Kultura i rozrywka – czas wolny jakim dysponujemy jest bardzo cenny, dlatego chcemy go jak najlepiej

wykorzystać. Jak to zrobić doradzą nam animatorzy, a inni specjaliści zadbają, by forma rozrywki na jaką

się zdecydujemy była na jak najlepszym poziomie.

Informatyka i technologie informacyjne – Ogromny postęp technologiczny jaki już się dokonał i który

wciąż będzie kontynuowany sprawia, iż wszelkie zawody w tej dziedzinie mają przed sobą ogromne

możliwości.

Pracownicy produkcji i usług – rozwój sektora usług jest typowy dla systemu rynkowego, ponadto

ciągłe udoskonalanie procesu produkcji sprawi, że manager ds. jakości czy sekretarka nie powinni mieć

problemu ze znalezieniem zatrudnienia.

* Na zajęciach z doradztwa zawodowego uczniowie oglądali film „Zawody przyszłości”

CHARAKTERYSTYKA GRUP ZAWODOWYCH Zgodnie z teorią B.A. Klimowa każdy człowiek przejawia tendencje do zajmowania się określonym

rodzajem działalności. Opierając się na założeniach jego teorii opracowano charakterystykę 5 grup

zawodowych, która zawiera opis wymagań psychofizycznych i przeciwwskazań zdrowotnych.

Człowiek – człowiek

Ta grupa obejmuje zawody związane z pracą wymagającą stałego kontaktu z ludźmi, a więc wszędzie

tam, gdzie zachodzi konieczność przebywania z interesantem, klientem, pacjentem, kontrahentem,

wspólnikiem. Wymaga umiejętności łatwego nawiązywania kontaktu z ludźmi. I takich cech , jak:

pogodne usposobienie, takt, życzliwość, uczciwość, cierpliwość, dyskrecja , rozwaga i opanowanie.

Zawody z tej grupy są związane z nauczaniem i wychowaniem, usługami i handlem, udzielaniem

informacji i porad, np.: nauczyciel, lekarz, psycholog, adwokat, sprzedawca, dziennikarz, kelner,

menedżer, stewardesa.

Przeciwwskazaniami do wykonywania określonego zawodu mogą być: wady wymowy, niedosłuch

utrudniający kontakt z otoczeniem,przewlekle choroby skory, widoczne zniekształcenia, zaburzenia

równowagi.

Człowiek – technika

W tej grupie mieszczą się zawody, w których praca jest związana z wydobywaniem i przetwarzaniem

surowców, obróbką różnych materiałów, produkcją materiałów i eksploatacją urządzeń.

Przykładowe zawody: mechanik pojazdów samochodowych, mechanik maszyn i urządzeń

przemysłowych, elektronik, monter aparatury i sprzętu, elektryk, elektronik, krawiec, kucharz, piekarz,

stolarz, murarz, inżynier budowlany, mechatronik..

Wymagane cechy: spostrzegawczość, koncentracja i podzielność uwagi, opanowanie, dokładność,

obowiązkowość.

Przeciwwskazaniami do wykonywania tych zawodów mogą być: wady wzroku, wady serca, skrzywienia

kręgosłupa, zaburzenia równowagi.

Człowiek – przyroda

Do tej grupy zalicza się zawody, w których praca wymaga kontaktu z przyroda, zwierzętami, roślinami, z

ich pielęgnacją, uprawą, hodowlą oraz z różnymi zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie.

Przykładowe zawody, to: biolog, mikrobiolog, weterynarz, sadownik, zootechnik, leśnik, rybak, rolnik,

ogrodnik, pszczelarz.

Wymagają one zamiłowania do przyrody, poczucia odpowiedzialności, zdolności prowadzenia

obserwacji, spostrzegawczości, dokładności zrównoważenia oraz dużej sprawności fizycznej.

Przeciwwskazaniami zależnie od zawodu i stanowiska pracy mogą być; alergie, choroby reumatyczne,

skrzywienia kręgosłupa,

Człowiek – dane (system znaków)

Znajdziemy tu zawody związane z posługiwaniem się systemem znaków i pojęć umownych, jak cyfry,

znaki kartograficzne, znaki stenograficzne, kody, graficzne znaki i systemy językowe naturalne i

sztuczne.

Będą to zawody związane z naukami ścisłymi i niektórymi humanistycznymi, np.: informatyk,

matematyk , fizyk, chemik, programista, ekonomista, astronom, tłumacz, kreślarz, kartograf, statystyk,

technik dokumentacji budowlanej, księgowy, kontroler.

Wskazane cechy osobowości: odpowiedzialność, zdolności organizacyjne, dokładność, dobra pamięć,

umiejętność przewidywania, spostrzegawczość, systematyczność w działaniu, zdolność skupienia uwagi

przeciwdziałająca pomyłkom i błędom.

Człowiek – działalność artystyczna

Znajdziemy tu zawody związane z działalnością artystyczną: muzyczną, plastyczną, aktorsko-sceniczną,

organizacją imprez artystycznych, z wytwarzaniem wyrobów i usług o charakterze artystycznym.

Będą to takie zawody, jak: plastyk, rzeźbiarz, konserwator dziel sztuki, muzyk, aktor, architekt, dekorator

wnętrz, grawer, złotnik, zdobnik szkła, projektant odzieży, fotograf i wiele innych.

Wskazane cechy osobowości: wrażliwość estetyczna, wyobraźnia artystyczna, wrażliwość na potrzeby

ludzkie, wyobraźnia przestrzenna, twórcze myślenie,uzdolnienia artystyczne, uzdolnienia manualne,

systematyczność, dokładność, rytmiczność i precyzja.

Przeciwwskazaniami do wykonywania niektórych zawodów mogą być między innymi; dla zawodów

związanych z plastyką - wrażliwość na działanie środków chemicznych, daltonizm, powiązanych z

muzyka – brak słuchu muzycznego, teatrem - wady wymowy, choroby krtani i gardła.

* szczegółowe informacje na temat podziału zawodów możecie znaleźć w omawianej na zajęciach

Klasyfikacji Zawodów oraz w ulotkach o zawodach

KWESTIONARIUSZ SKLONNOSCI ZAWODOWYCH

Młodzież często ma trudności ze sprecyzowaniem swoich skłonności do wykonywania czynności

zawodowych, ma problemy z nazwaniem zawodu, natomiast łatwiej jest jej podać z jakimi narzędziami,

przedmiotami i materiałami chciałaby w przyszłości mieć do czynienia w swojej pracy. Kwestionariusz

może stanowić podstawę do określenia przybliżonej dziedziny zainteresowań.

* Uczniowie w czasie zajęć z doradcą zawodowym mieli możliwość indywidualnego wykonania testu

predyspozycji zawodowych opracowanego w formie elektronicznej – program „ LABIRYNT

ZAWODÓW”

POZNAJ SZKOŁY I ZAWODY

Absolwenci gimnazjum mogą kontynuować naukę w następujących typach szkół:

Liceum ogólnokształcące

okres nauczania 3 lata

zapewnia dobre przygotowanie w zakresie przedmiotowy ogólnych

stwarza możliwości realizacji 2-4 przedmiotów wiodących w zakresie rozszerzonym

ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego na

poziomie podstawowym lub rozszerzonym i kontynuowanie nauki w szkole wyższej ( np. 3 lata-

licencjat i 2 lata – uzupełniające studia magisterskie lub 5 lat studia wyższe). Ukończenie liceum

umożliwia również naukę w szkole policealnej lub pomaturalnej i uzyskanie kwalifikacji

zawodowych na poziomie robotnika lub technika w danym zawodzie.

Technikum

okres nauki 4 lata

ukończenie szkoły umożliwia po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe

uzyskanie dyplomu technika

po zdaniu egzaminu maturalnego i uzyskaniu świadectwa dojrzałości absolwenci mogą kontynuować

naukę w szkole wyższej, jak po liceum

wielu absolwentów decyduje się na łączenie pracy zawodowej z kontynuowaniem nauki w systemie

zaocznym

w czasie nauki uczniowie odbywają bezpłatne praktyki zawodowe ( niektóre szkoły oferują praktyki

zagraniczne)

Zasadnicza Szkoła Zawodowa

okres nauczania 2 lub 3 lata zależnie od wybranego zawodu

nauka w szkole jest uzupełniana o praktyczną naukę zawodu u pracodawcy lub w warsztatach

szkolnych

ukończenie szkoły umożliwia, po zdaniu egzaminu zawodowego, uzyskanie dyplomu

potwierdzającego kwalifikacje zawodowe na poziomie robotnika oraz dalsze kształcenie w 2- letnim

liceum ogólnokształcącym lub w 3-letnim technikum

praktyki zawodowe są zazwyczaj płatne

ukończenie szkoły daje możliwość szybkiego usamodzielnienia się poprzez podjecie pracy w

wyuczonym zawodzie: sprzedawca, murarz, mechanik pojazdów samochodowych, kucharz malej

gastronomii...

Czym się kierować wybierając szkołę ?

Zainteresowania i pasje - zastanów się:

Jakich przedmiotów lubisz się uczyć?

Z jakich przedmiotów masz najlepsze oceny?

Co Cię najbardziej interesuje?

W jaki sposób spędzasz czas po lekcjach?

Czy jakaś dziedzina Cię fascynuje?

Czy znasz charakterystykę zawodu?

Czy posiadasz cechy i predyspozycje charakterystyczne dla wybranego zawodu?

Czy na rynku pracy istnieje zapotrzebowanie na pracowników w danym zawodzie?

Zadecyduj, czy zależy Ci na szybkim zdobyciu zawodu i podjęciu pracy, czy wolisz dalej się uczyć.

Żaden wybór nie przekreśla możliwości dalszego kształcenia i doskonalenia, albowiem w

dzisiejszych czasach należy uczyć się przez cale życie.

Zgromadź jak najwięcej informacji na temat szkól i kierunków kształcenia.

Konsultuj swoje decyzje z innymi. Skorzystaj z pomocy rodziców, rodzeństwa,nauczycieli, kolegów.

Ostateczna decyzja należy tylko do Ciebie, ale warto posłuchać podpowiedzi, rozważyć wszystkie

korzyści i możliwości.

W czasie zajęć z doradztwa zawodowego uczniowie mieli możliwość zapoznania się z Rankingiem

Szkól Ponadgimnazjalnych opracowanym przez wydawnictwo PERSPEKTYWY.

Na zajęciach uczniowie szukali informacji na stronach internetowych szkół

Uczniowie na terenie szkoły uczestniczyli w SPOTKANIACH Z PRZEDSTAWICIELAMI SZKÓL,

mieli możliwość bezpośredniego zapoznania się z ofertą edukacyjną oraz informatorami i ulotkami.

FILMY O ZAWODACH

Filmy zawodoznawcze dostarczają wielu informacji niezbędnych na etapie podejmowania decyzji

edukacyjno – zawodowych. Prezentują i wyjaśniają w przystępny sposób zadania i czynności zawodowe,

opisują ścieżki kształcenia. Przedstawiciele zawodów opowiadają w nich o wadach i zaletach pracy w

danym zawodzie.

Na stronie www. ohpdlaszkoly.pl znajdują się ulotki o zawodach oraz filmy: zawody przyszłości,

hotelarstwo, gastronomia, fotograf, kosmetyczka, webmaster, elektromechanik i inne

W ramach projektu „Rzemiosło – najlepszy pracodawca w regionie” powstały filmy edukacyjne

przedstawiające sylwetki śląskich i zagłębiowskich rzemieślników, którzy mówią o swojej pracy i

korzyściach płynących z udziału w rzemieślniczym systemie nauki zawodu.

* W czasie zajęć uczniowie mieli możliwość obejrzenia wybranych filmów i stworzenia własnego Planu

Kariery Zawodowej oraz wypełnienia Teczki Informacji o Zawodzie.

Czy potrafisz podać prawidłowe nazwy tych zawodów i określić związaną z nimi branżę gospodarki

narodowej?

Określić podstawowe działania i czynności z nimi związane?

Czy wiesz jakich predyspozycji i cech osobowości pracodawca oczekuje od pracownika?

Znasz ścieżkę edukacyjną umożliwiającą zdobycie kwalifikacji do pracy w zawodzie?

Czy istnieje zapotrzebowanie na pracę w tym zawodzie?

Czy tendencje rozwoju lokalnego rynku pracy dają gwarancje znalezienia zatrudnienia po skończeniu

szkoły?

JAKIEJ SZKOŁY I PRACY SZUKAM?

To pytanie wcale nie jest proste. Czy rzeczywiście możemy wykonywać każdą pracę?

Z pewnością nie. Niektórych rzeczy nie możemy robić, bo nie mamy w danym momencie

wystarczających kwalifikacji. Pewnych prac nie będziemy chcieli podjąć, np. pracy poniżej kwalifikacji,

z bardzo niskimi zarobkami, wymagającej długiego dojazdu, rozłąki z rodziną, czy związanej z dużą

odpowiedzialnością..Czasem mimo posiadania kwalifikacji nie mamy szans na zatrudnienie na lokalnym

rynku pracy.

Aby sensownie odpowiedzieć na to pytanie trzeba podjąć wysiłek i uświadomić sobie, co jest dla was

ważne, co was tak naprawdę interesuje, czego chcecie unikać, jakie umiejętności posiadacie i o jakie

elementy chcecie je uzupełnić w trakcie edukacji.

Bez świadomości celu, czyli zrozumienia czego tak naprawdę szukamy, trudno jest skutecznie działać.