PODYPLOMOWE STUDIA LABORATORIUM REPORTA U -...

PODYPLOMOWE STUDIA LABORATORIUM REPORTAŻU 1. Kierownik studiów: dr Jacek Wasilewski, Tel. 501 236 002 [email protected] 2. Nazwa studiów: Podyplomowe Studia Laboratorium Reportażu (Postgraduate Studies Laboratory of reportage) Cel studiów: Kształcenie w zakresie praktycznym reportażysty multimedialnego -

autora będącego w stanie napisać reportaż literacki, zrealizować reportaż radiowy, telewizyjny a także reportaż internetowy. Celem studiów jest również kształcenie umiejętności współpracy reportażysty z pisarzem, scenarzystą i dramatopirasarzami oraz poznanie podstaw ich warsztatu

Tryb studiów zaoczny Zakres tematyczny: Techniki i metody tworzenia reportażowych form dziennikarskich funkcjonujących w

różnorodnych mediach. Techniki te dotyczą reportażu prasowego, radiowego i telewizyjnego w zakresie tematu, zbierania materiału, konstrukcji dramaturgii i montażu. W zakres tematyczny zaś zajęć warsztatowych wpisać należy problemy wyboru bohatera i techniki prowadzenia rozmów oraz sposoby ich rejestracji. Szczegółowo omówiona jest problematyka nadawcy (predyspozycje, styl życia reportera, świat wartości), problematyka przekazu jakim jest reportaż dla odbiorcy – dla słuchacza, czytelnika tworzących wspólnotę, w której podtrzymaniu więzi społecznej służy reporter.

Czas trwania studiów: dwa semestry: 2 x 8 zjazdów po 3 dni (16 x 15,5 godziny) – razem: 248 godz. 3. Uzyskanie świadectwa ukończenia studiów: Absolwent po przedstawieniu pracy dyplomowej otrzymuje dyplom ukończenia studiów.

Uzyskanie dyplomu może odbywać się dwiema drogami: a) oryginalna samodzielna praca dyplomowa z zakresu specjalizacji – w formie medialnej oraz udział w

pracy zespołowej. b) Udział w pracy zespołowej oraz praca projektowa z zakresu dokumentalistyki: filmu, reportaży, biografii,

rekonstrukcji innych form dokumentalnych.

Sposób oceniania wyników nauczania:

Sposoby zaliczenia zajęć ustalają prowadzący poszczególne warsztaty. Zajęcia z zastosowań teorii i metod pracy zaliczane są poprzez pracę zaliczeniową i obecność na zajęciach.

4. Warunki rekrutacji na studia:

Rozmowa kwalifikacyjna. Rozmowa rekrutacyjna ma na celu ocenę zainteresowań, predyspozycji oraz wiedzy i umiejętności kandydatów pod kątem uczestnictwa w programie studiów. Podczas rozmowy brane pod uwagę będą cele, których osiągniecie sobie wyznacza kandydat, jego prace bądź projekty.

Wymagane dokumenty:

• Podanie o przyjęcie na studia; • 1 zdjęcie (3,5 x 4,5 cm);

• Odpis dyplomu ukończenia studiów licencjackich lub magisterskich; • Zobowiązanie do ponoszenia kosztów odpłatności za studia; • ksero dowodu osobistego

5. Wymagania stawiane kandydatom na studia:

Tytuł magistra lub licencjata (za zgodą Rady Wydziału Dziennikarstwa i Nauk Politycznych), umiejętności twórcze, podstawowa znajomość kultury i sztuki.

6. Sylwetka absolwenta:

Absolwent może się profilować na trzy sposoby:

- Dziennikarz multimedialny, wielofunkcyjny, który mógłby pracować samodzielnie jako redaktor, w studiu filmowym, w telewizji, w radiu lub w prasie, albo w teatrze.

- Dziennikarz stanowiący element zespołu: a) absolwent może ukierunkowywać się w stronę pracy redaktorskiej: jako analityk, recenzent, kierownik i organizator zespołu, który zna specyfikę pracy zespołowej, jest w stanie określić jakościowe warunki zamawiając tekst do druku lub na wizję.

- b) absolwent - edukator medialny i animator kultury - który chce znać uwarunkowania sztuki dziennikarskiej i komunikacji, żeby stwarzać warunki do rozwoju dziennikarskiego w instytucji kultury lub sztuki.

7. Język wykładowy: Język polski 8. Program studiów, uwzględniający przedmioty nauczania na poszczególnych semestrach, ich wymiar i rozkład Program studiów podyplomowych I SEMESTR STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Nazwa przedmiotu Prowadzący zajęcia Ćwiczenia Wykład Sposób

zaliczenia Reportaż prasowy Marek Miller 16 Zal Film dokumentalny Michał Bukojemski 16 Zal Dokument radiowy Janina Jankowska 16 Zal Sztuka realizacji dźwięku

Andrzej Brzoska 16 Zal

Sztuka fotoreportażu Maciej Drygas 16 Zal Opowiadanie i dialog

Mgr Stanisław Zawiśliński

16 Zal

Psychologia komunikacji

Ewa Pietrzyk-Zieniewicz

18 Egz.

Razem 96 godzin ćwiczeń + 18 godzin wykładu = 114 godzin

II SEMESTR STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Nazwa przedmiotu Prowadzący zajęcia Ćwiczenia Wykład Sposób

zaliczenia Reportaż prasowy Marek Miller 16 Zal/o Film dokumentalny Michał Bukojemski 16 Zal/o Dokument radiowy Janina Jankowska 16 Zal/o Sztuka real. Dźwięku

Andrzej Brzoska 20 Zal/o

Sztuka fotoreportażu Maciej Drygas 16 Zal/o Opowiadanie i dialog

Stanisław Zawiśliński

16 Zal/o

Dramat teatralny Dr Marek Kochan 16 Warsztat historyka w pracy reporterskiej

Rafał Habielski 18 Egz.

Razem 116 godzin ćwiczeń + 18 godzin wykładu = 134 godzin Razem 2 semestry 114 + 134 = 248 godzin 9. Przewidywany termin rozpoczęcia zajęć:

Początek października 2011 10. Imienny wykaz pracowników wybranych do realizacji programu: Dotychczasowi prowadzący zajęcia warsztatowe: Mgr Zbigniew Marek Miller (ID UW) Mgr Andrzej Brzoska (Polskie Radio) Mgr Janina Jankowska (Polskie Radio) Dr Michał Bukojemski (PWSFtiTv w Łodzi) Dr Marek Kochan (ID UW) Dr Ewa Pietrzyk-Zieniewicz (INP WDiNP UW) Dr hab. Rafał Habielski prof. UW (ID UW) Mgr Stanisław Zawiśliński Mgr Maciej Drygas INFORMACJE O PRACOWNIKACH Imię i nazwisko: Zbigniew Marek Miller Tytuł zawodowy: magister Tytuł naukowy: Kariera naukowa: 1972 r. - Uniwersytet Łódzki. Dyplom magistra na Wydziale Socjologicznym Tytuł pracy magisterskiej - Styl życia reporterów Ważniejsze publikacje naukowe:

1. "Kto tu wpuścił dziennikarzy?" (Wydawnictwo Nova) - Nagroda Dziennikarzy Niezależnych im. Zielińskiego

2. „Filmówka. Powieść o łódzkiej Szkole Filmowej”. Współautor i koncepcja dramaturgiczna Marek Miller (Wydawnictwo Tenten)

3. „Arystokracja” (Wydawnictwo Tenten, drugie wydanie Wydawnictwo Prószyński i S-ka 1998). 4. „Pierwszy milion czyli chłopcy z Mielczarskiego” (Wydawnictwo Prószyński i S-ka) 5. „Zagrajcie mi to pięknie. Pan Tadeusz według Andrzeja Wajdy” (Wydawnictwo Prószyński i S-ka).

Zajęcia dydaktyczne prowadzone dotychczas:

1. Podstawy reportażu : ćwiczenia dla studentów studiów licencjackich i magisterskich na specjalizacji Reportaż Multimedialny

2. Podstawy Reportażu na Studiach Podyplomowych specjalizacja Dziennikarstwo (wykład i ćwiczenia) Imię i nazwisko: Marek Kochan

Stopień naukowy: doktor

Tytuł naukowy: doktor nauk humanistycznych w dziedzinie nauk o polityce

Kariera naukowa: • Pracę na UW rozpocząłem w 1992 roku, na stanowisku asystenta • W latach 1995-96, jako stypendysta rządu Republiki Włoskiej odbyłem staż naukowy na

Uniwersytecie w Padwie, gdzie pracowałem m.in. nad doktoratem. • W 2001 roku obroniłem doktorat pt. „Slogany w komunikacji publicznej” • Obecnie jestem zatrudniony na stanowisku adiunkta • Prowadziłem gościnnie zajęcia na kilku uczelniach, takich jak m.in. Akademia Teatralna w

Warszawie, Uniwersytet Gdański, Uniwersytet Jagielloński.

Ważniejsze publikacje naukowe (max.5): • „Slogany w reklamie i polityce”, Trio, 2002, 2005, 2007 • „Pojedynek na słowa”, Znak, 2005, 2007 • „Kapitan Żbik głosuje na Platformę. Komiks w służbie reklamy politycznej” (Zeszyty Prasoznawcze 3-

4/2001) • „Retoryka sklepów odzieżowych”, w: „Retoryka codzienności. Zwyczaje językowe współczesnych

Polaków”, red. M. Marcjanik, Warszawa 2006 • „Mówiony język biznesu”, w: „Języki specjalistyczne”, tom pokonferencyjny z VIII Forum Kultury Słowa w

Gdańsku

Zajęcia dydaktyczne prowadzone dotychczas: • Retoryka i erystyka • Seminarium magisterskie • Opowiadanie, zajęcia w ramach Laboratorium Reportażu PZSD • Wykłady monograficzne:

o Anatomia sloganu o Retoryka czasopism o Retoryka narracji

Imię i nazwisko: Rafał Habielski Stopień naukowy: doktor habilitowany Tytuł naukowy: profesor UW Kariera naukowa:

• doktorat 1988 – pt. Niezłomni, nieprzejednani. Emigracyjne „Wiadomości” i ich krąg 1940-1981; • habilitacja 2000 r. – Życie społeczne i kulturalne emigracji; • prof. UW 2008 r.

Ważniejsze publikacje naukowe (max.5):

• Dokąd nam iść wypada. Jerzy Giedroyc od „Buntu Młodych” do „Kultury”(2007); • Polityczna historia mediów w Polsce w XX w. (2009 r.)

Zajęcia dydaktyczne prowadzone dotychczas: • Seminarium magisterskie • Historia mediów w zarysie, • Wykład monograficzny • Media w XX wieku • Historia Polski XX w. • Seminarium licencjackie • Polskie media w XX w. • Historia mediów

Imię i nazwisko: Ewa Pietrzyk-Zieniewicz Tytuł zawodowy: adiunkt Stopień naukowy: doktor Kariera Absolwentka Filologii Polskiej Uniwersytetu Warszawskiego (1974) i Studium Doktoranckiego na Wydziale Psychologii i Pedagogiki Uniwersytetu Warszawskiego. Doktor nauk humanistycznych (1982). Pracownik Instytutu Nauk Politycznych.

Ważniejsze publikacje Ewa Pietrzyk-Zieniewicz, Wizerunki autoprezentacyjne ważniejszych ugrupowań politycznych w telewizyjnej kampanii wyborczej w roku 1993, [w:] S. Gebethner (red.), Wybory parlamentarne 1991 i 1993, Warszawa 1995; Ewa Pietrzyk-Zieniewicz, Scena polityczna w oczach wyborców, [w:] T Klementewicz (red.), Trudna sztuka polityki, Warszawa 1996. Ewa Pietrzyk-Zieniewicz, Andrzej Sokołowski, Andrzej Zieniewicz, Jak Polak z Polakiem...: kampania wyborcza do Sejmu i Senatu RP w 1993 r.: autoprezentacje, regionalne uwarunkowania postaw wyborczych, dyskursy, analizy, Ciechanów: Krajowy Ośrodek Dokumentacji Regionalnych Towarzystw Kultury, 1998. Ewa Pietrzyk-Zieniewicz (red), Polska scena polityczna, kampanie wyborcze, „Studia Politologiczne” 2002, vol. 6. Ewa Pietrzyk-Zieniewicz (red), Scena polityczna i media: miraże sukcesu, ryzyko autoprezentacji, Warszawa: Instytut Nauk Politycznych Uniwersytetu Warszawskiego: Kolor Plus, 2004. Ewa Pietrzyk-Zieniewicz (red), Przed wyborami: konflikty, strategie, nadzieje, „Studia Politologiczne” 2005, vol. 9

Zajęcia dydaktyczne prowadzone dotychczas w INP : Prowadzi zajęcia m.in. z Retoryki i Erystyki, Psychologii Społecznej i Politycznej

Laboratorium Reportażu jest jednostką eksperymentalną i awangardową jeśli chodzi o poszukiwania rozwoju dziennikarstwa. Od lat współpracujemy z grupą utytułowanych wykładowców-praktyków, którzy rozumieją ideę Laboratorium. Jako doświadczeni praktycy, wielokrotnie nagradzani, prowadzą oni ćwiczenia według wypracowanych wspólnie w Laboratorium zasad i metod, które w efekcie złożyły się na dorobek pracowni Laboratorium.

Wykładowcy ci są spoza uczelni, choć ich wieloletni udział w przedsięwzięciu, jakim jest Laboratorium i w wypracowaniu jego dorobku, sytuuje ich w pewnym sensie w jej obrębie.

Janina Jankowska Urodziła się 1 maja 1939r. Jest dziennikarką i reporterką radiową. W Polskim Radiu pracuje od 1961r. Początkowo jako redaktor działu oświatowego, a od 1973r. W

redakcji Reportaży Literackich. Pracę tę otrzymała dzięki reportażowi „Mam dopiero 21 lat” ( o procesie młodych ludzi zakończony karą śmierci), który otzrymał I nagrodę w Ogólnopolskim Konkursie na reportaż. Od 1976r. Jest współpracowniczką prasy niezależnej - „Biuletynu informacyjnego”. W Sierpniu 1980r. Wbrew zakazom kierownictwa Polskiego Radia pojechała na Wybrzeże dokumentować Strajk w Stoczni Gdańskiej, co zaowocowało reportażem „Polski Sierpień”.

Od 1981r. Była Członkiem redakcji Reportaży Literackich Polskiego Radia, jednocześnie będąc reporterką Radiowęzłów Zakładowych Radia Solidarność Regionu Mazowsze, rejestrując zakazane przez cenzurę i audycje na kasetach magnetofonowych, odtwarzane w zakładach pracy. W stanie wojennym od lutego dp sierpnia 1982r. Była internowana w Olszynce Grochowskiej i Gołdapii, została usunięta z pracy w Polskim Radiu.

Po uwolnieniu współtworzyła podziemną Oficynę Fonografoczną NOWA, realizowała z Markiem Mędrzejewskim reportaże i audycje radiowe rozpowszechniane w tzw. Drugim obiegu, była publicystką „Tygodnika Mazowsze”. W 1984r. Została aresztowana i osadzona w więzieniu mokotowskim „Za budzenie niepokojów społecznych”.

W roku 1989 była uczestniczką obrad Okrągłego Stołu w podstoliku prasowym, następnie była szefem zespołu dziennikarskiego przygotowującego kampanię wyborczą w Polskim Radiu kandydatom Komitetu Obywatelskiego „Solidarność” w wyborach 1989r. Od 1990r. Jest organizatorką i kierownikiem programowym corocznych seminariów reportażu w Kazimierzu n/Wisłą, połączonych z konkursami.

Jest założycielką i kierownikiem Studia Reportażu i Dokumentu Polskiego Radia (1998-2004) Powołała do życia Konkurs Stypendialny im. Jacka Stwory dla młodych twórców i studentów dziennikarstwa. Była członkiem międzynarodowej sekcji dokumentalistów radiowych EBU (1999-2003), członkiem jury międzynarodowego festiwalu Prix Italia, Premios Ondas, Prix Europa. Przez dwie kadencje była Przewodniczącą Rady Programowej Polskiego Radia SA (1994-2002).

Nagrody: 1981 – Prix Italia w kategorii „Dokument” za reportaż „Polski Sierpień” 1984 – Polcul – Nagroda Komisji Kultury NSZZ Solidarność (w podziemiu) 1984 – nagroda Niezależnych Dziennikarzy i. Bolesława Prusa (w podziemiu) 1989 – Złoty Mikrofon 1994 – I nagroda na Festiwalu Mediów Człowiek w Zagrożeniu za reportaż pt.””Wyrok” 1998 – Premio Ondas – jedna z trzech głównych nagród za reportaż „Powódź wszystkic Polaków” 1998 – Prix Europa – wyróżnienie w kategorii Market Place of Ideas za koncepcję Konkursu stypendialnego im. Jacka Stwory dla młodych twórców 1998 – II nagroda Światowego Forum Mediów Polonijnych za reportaż „To jest mój kraj” 2005 – Grand Press w kategorii reportazu radiowego za reportaż „Wojna legend czyli zaduma nad życiem Anny Walentynowicz”.

Imię i nazwisko: Maciej Drygas Tytuł zawodowy: reżyser dokumentalista, scenarzystą. Kariera

Ukończył WPIK w Moskwie. Jest laureatem wielu międzynarodowych festiwali. Filmy i słuchowiska Maciej Drygasa emitowane były przez stacje radiowe i telewizyjne w Europie, Stanach Zjednoczonych, Kanadzie, Australii i Japonii. Za film „Jeden dzień w PRL” otrzymał nagrodę w Bombaju – Srebrna Muszla, w Houston Platinum Remi, w Tai Peii w Krakowie. Za film „Stan nieważkości” w Monte Carlo oraz Prix Italia. Za „Usłyszcie mój krzyk” w San Francisko, w Melbourne, nagdrodę Młodych im. S.Wyspiańskiego, nagrodę A.Munka, nagrody na festiwalach w Krakowie i w Łodzi. Ważniejsze publikacje Filmy: Usłyszcie mój krzyk, Stan nieważkości, Głos nadziei, Jeden dzień w PRL Zajęcia dydaktyczne prowadzone dotychczas w ID: Film dokumentalny

Michał Bukojemski

Urodził się 22 września 1946r. Ukończył Wydział Operatorski PWSTiF w Łodzi.

W latach 1971-76 współpracował z WF "Czołówka" jako operator filmów dokumentalnych. Zrealizował do około 50 filmów dokumentalnych.

Od 1983 był przewodniczącym Komisji Zawodowej Operatorów Obrazu SFP, w latach 1987-90 był wiceprezesem SFP.

Filmografia

• 2002 - BLACK HAWK DOWN Obsługa podglądu video, • 1999 - LOT 001 Zdjęcia,

• 1987 - WIELKI WÓZ Zdjęcia, • 1987 - NA SREBRNYM GLOBIE Operator kamery, • 1985 - ŻURAW I CZAPLA Operator kamery, • 1985 - OBCY W DOMU Zdjęcia, • 1983 - PIĘTNO Zdjęcia, • 1982 - CHOINKA STRACHU Zdjęcia, • 1979 – BIAŁA GORĄCZKA Zdjęcia, • 1978 – SEANS Zdjęcia, • 1977 - ANTYKI Współpraca operatorska, • 1974 - ZACZAROWANE PODWÓRKO Operator kamery, • 1974 - ŁUKASZ Współpraca operatorska, • 1972 - ODEJŚCIA, POWROTY Operator kamery, • 1972 - KWIAT PAPROCI (1972) Operator kamery, • 1971 - ZABIJCIE CZARNĄ OWCĘ Współpraca operatorska

Współpracując z Laboratorium Reportażu nakręcił 5 odcinkowy film „Z kroniki Auschwitz” 2004r. W 2010r. nakręcił pierwszy dokumentalny film w technice 3D o likwidacji getta w Łodzi „Litzmannstadt Ghetto”.

Andrzej Brzoska

Urodzony w czerwcu 1953roku. Od 1978r. pracuje w Polskim Radiu jako realizator dźwięku. Filmografia: 2009r. - „Las” realizacja muzyki” 2008r. - „Usłysz nas wszystkich” realizacja nagrań. 2007r. - „Po tamtej stronie” (Żelakeviciute V.) realizacja bagrań. 2005r. - „Jeden dzień w PRL” realizacja nagrań. 2002r. - „Głos nadziei” realizacja nagrań. 2001r. - „Stacja Tworki” nagranie muzyki. 1999r. - „Chełmska 21” realizacja nagrań. 1995r. - „Honor dla niezaawansowanych” wspłówpraca dźwiękowa. Nagrody: 1998r. - nagroda za realizację akustyczną słuchowiska „Akropolis” wg dramatu Stanisława Wyspiańskiego w reż. Janusza Kukuły na Festiwalu Słuchowisk polskiego Radia w Bolimowie. 2002r. - nagroda za realizację akustyczną słuchowiska „Dziesięć pięter” wg tekstu Cezarego Harasimowicza w konkursie radiowym IV festiwalu Teatru Polskiego Radia i Teatru Telewizji Polskiej „Dwa Teatry w Sopocie”. 2004r. - nagroda za realizację akustyczną słuchowiska „Nieznane światło” Bardijewskiego w konkursie radiowym IV Festiwalu Teatru Polskiego Radia i Teatru Telewizji Polskiej „Dwa Teatry w Sopocie”. 2005r. - nagroda za realizację akustyczną w konkursie radiowym V festiwalu Teatru Polskiego Radia i Teatru Telewizji Polskiej „Dwa Teatry w Sopocie”. Imię i nazwisko: Stanisław Zawiśliński Tytuł zawodowy: redaktor, reżyser, scenarzysta Kariera Dziennikarz, pisarz, reżysera i scenarzysta filmów dokumentalnych Absolwent Wydziału Dziennikarstwa i Nauk Politycznych Uniwersytetu Warszawskiego. Od roku 1994 prowadzi wydawnictwo "Skorpion" specjalizujące się w publikacjach o tematyce filmowej. Autor, współautor, redaktor oraz wydawca licznych książek o ludziach polskiego kina - m.in. o Jerzym Kawalerowiczu, Krzysztofie Kieślowskim, Agnieszce Holland, Krzysztofie Zanussim, Allanie Starskim, Bogusławie Lindzie, Jerzym Hoffmanie i Wojciechu Jerzym Hasie Ważniejsze publikacje Filmografia: 2010r. - „Najważniejszy” realizacja. 2009r. - „Żyłem siedemnaście razy” reżyseria, scenariusz. 2009r. - „Zanussi – rozmowy istotne” reżyseria, scenariusz

2007r. - „Między prawdą a wyobraźnią” współpraca reżyserska, scenariusz 2005r. - „Still Alive” scenariusz 2002r. - Jak powstawało „Quo Vadis” współpraca reżyserska, scenariusz 2000r. - „Od Sienkiewicza do Kawalerowicza” scenariusz Bibliografia: 2007r. - „Kieślowski. Życie po życiu. Pamięć”. 2005r. - „Kieślowski. Ważne by iść...” 1999r. - „Hoffman – chuligana żywot własny”. 1994r. - „Zamach na Zamachowskiego” 1994r. - „Powiedzmy Linda”. 1994r. - „Kieślowski. Bez końca”. Zajęcia dydaktyczne prowadzone dotychczas w ID Reportaż. Biografie. 11. Kosztorys studiów, sporządzony dla minimalnej liczby słuchaczy warunkującej samofinansowanie się studiów:

Opłata za semestr: 2250 12. Przewidywana liczbę słuchaczy lub limit przyjęć: 30 osób.

Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 11 Rektora UW z dnia 19 lutego 2010 r. w sprawie opisu przedmiotu w Uniwersyteckim Katalogu Przedmiotów zamieszczonym w Uniwersyteckim Systemie Obsługi Studiów (USOS) i zgodnym ze standardami Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów (ECTS) Formularz opisu przedmiotu (formularz sylabusa) – dotyczy studiów I i II stopnia A. Informacje ogólne (wypełnia koordynator przedmiotu z wyjątkiem pól Kod przedmiotu,

Przyporządkowanie do grupy przedmiotów).

Nazwa pola Komentarz Nazwa przedmiotu Psychologia komunikacji Jednostka prowadząca Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych/Instytut Dziennikarstwa/ Jednostka, dla której przedmiot jest oferowany

-

Kod przedmiotu Kod ERASMUS

15100

Przyporządkowanie do grupy przedmiotów

przedmioty obowiązkowe dla I roku studiów podyplomowych na kierunku dziennikarstwo i komunikacja społeczna.

Cykl dydaktyczny, w którym przedmiot jest realizowany

Semestr zimowy

Skrócony opis przedmiotu Celem zajęć jest prezentacja podstawowych narzędzia psychologii w komunikacji międzyludzkiej podczas w pracy dziennikarskiej. Zajęcia powinny doprowadzić do spojrzenia z metapoziomu na komunikację dziennikarza z rozmówcami i samodzielną jej analizę, co poprawi panowanie nad komunikacją jak i ją udoskonali. Druga część wykładu ma zadanie ukazać psychologiczne mechanizmy regulujące pamięć autobiograficzną i zbiorową, które mogą mieć istotny wpływ na postać dokumentowanego przez dziennikarza materiału, dotyczącego ważnych społecznie wydarzeń.

Forma(y)/typ(y) zajęć Wykład (18 godz.) Pełny opis przedmiotu Tematyka zajęć w części pierwszej obejmuje następujące obszary

psychologicznego instrumentarium dotyczącego komunikacji międzyludzkiej:

- Zasady aktywnego słuchania: parafrazowanie, klaryfikacja, dopytanie, odzwierciedlenie.

- Zasady skutecznej komunikacji; - Sposoby radzenia sobie z emocjami i rozwiązywania konfliktu. - Interes własny a procesy poznawcze i zachowanie ludzi w sytuacji

konfliktu - Pułapki oceny własnego zachowania: heurystyki, atrybucje,

racjonalizacje - Autoprezentacja jako spektakl i samooszukiwanie się

Dane i pseudodane w procesie spostrzegania ludzi. Część druga koncentruje się na psychologicznych mechanizmach regulujących pamięć autobiograficzną i zbiorową. Tematyka obejmuje następujące obszary:

- Percepcja społecznego konsensusu, myślenie stereotypowe a skłonność do uprzedzeń

- Rola interakcji w wyjaśnianiu percepcji grup - Myślenie w kategoriach grupy a narracja o świecie - Pamięć autobiograficzna: jej formy i funkcje - Procesy generatywne w pamięci autobiograficznej

Kontrowersje wokół psychologicznego mechanizmu wyparcia i tłumienia. Wymagania formalne

Wymagania wstępne

Założenia wstępne

Efekty uczenia się

Punkty ECTS Metody i kryteria oceniania Analiza pod kątem psychologicznym własnego wywiadu Sposób zaliczenia egzamin Rodzaj przedmiotu Przedmiot obowiązkowy; studia podyplomowe, rok I, niestacjonarne

(zaoczne) Sposób realizacji przedmiotu Wykład realizowany w sali dydaktycznej Język wykładowy Język polski Literatura Relacje interpersonalne. Ronald Adler, Lawrence Rosenfeld, Russel Proctor

II, ss. 179-248 Em Griffin "Język przyjaźni" Schacter D., "Siedem grzechów pamięci", rozdz 5 - podatność na sugestię Kenrick D. T., Neuberg S., L., Cialdini R.B, Psychologia społeczna, rozdz 3 (poznanie społeczne i zrozumienie innych) i rozdz. 4 (Autoprezentacja) Szmajke A., "Autoprezentacja - niewinny spektakl dla siebie i innych" [w:] Kofta M, Szustrowa T., Złudzenia, które pomagają żyć

Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu

Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu


Prowadzący zajęcia Ewa Pietrzyk-Zieniewicz Uwagi

B. Informacje szczegółowe (wypełnia prowadzący zajęcia, z wyjątkiem pól: Limit miejsc w grupie, Terminy

odbywania zajęć, Miejsce odbywania zajęć – pola te prowadzący zajęcia wypełnia w porozumieniu z administracją).

Nazwa pola Komentarz Imię i nazwisko wykładowcy (prowadzącego zajęcia/grupę zajęciową)


Stopień/tytuł naukowy dr Forma dydaktyczna zajęć Wykład monograficzny Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu

Metody i kryteria oceniania dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu*

Analiza pod kątem psychologicznym własnego wywiadu

Sposób zaliczenia dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu

egzamin

Zakres tematów Tematyka zajęć obejmuje następujące obszary: 1. Zasady aktywnego słuchania: parafrazowanie, klaryfikacja, dopytanie, odzwierciedlenie 2. Zasady skutecznej komunikacji; 3. Sposoby radzenia sobie z emocjami i rozwiązywania konfliktu. 4. Interes własny a procesy poznawcze i zachowanie ludzi w sytuacji konfliktu 5. Pułapki oceny własnego zachowania: heurystyki, atrybucje, racjonalizacje 6. autoprezentacja jako spektakl i samooszukiwanie się 7. Dane i pseudodane w procesie spostrzegania ludzi

Metody dydaktyczne Warsztat, wykład, analiza tekstu Literatura Relacje interpersonalne. Ronald Adler, Lawrence Rosenfeld, Russel

Proctor II, ss. 179-248 Em Griffin "Język przyjaźni" Schacter D., "Siedem grzechów pamięci", rozdz 5 - podatność na sugestię Kenrick D. T., Neuberg S., L., Cialdini R.B, Psychologia społeczna, rozdz 3 (poznanie społeczne i zrozumienie innych) i rozdz. 4 (Autoprezentacja) Szmajke A., "Autoprezentacja - niewinny spektakl dla siebie i innych" [w:] Kofta M, Szustrowa T., Złudzenia, które pomagają żyć

Limit miejsc w grupie Terminy odbywania zajęć

Zajęcia odbywają się raz w tygodniu Miejsce odbywania zajęć Instytut Dziennikarstwa; ul. Nowy Świat 69;

s.

*Przykładowe metody oceniania:

Metody oceny pracy studenta Liczba punktów/udział w ocenie końcowej

ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

śródsemestralne pisemne testy kontrolne śródsemestralne ustne kolokwia

końcowe zaliczenie pisemne końcowe zaliczenie ustne egzamin pisemny egzamin ustny kontrola obecności praca semestralna/roczna projekt portfolio inne

Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 11 Rektora UW z dnia 19 lutego 2010 r. w sprawie opisu przedmiotu

w Uniwersyteckim Katalogu Przedmiotów zamieszczonym w Uniwersyteckim Systemie Obsługi Studiów (USOS) i zgodnym ze standardami Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów (ECTS)

Formularz opisu przedmiotu (formularz sylabusa) – dotyczy studiów I i II stopnia A. Informacje ogólne (wypełnia koordynator przedmiotu z wyjątkiem pól Kod przedmiotu,

Przyporządkowanie do grupy przedmiotów).

Nazwa pola Komentarz Nazwa przedmiotu Warsztat historyka w pracy dziennikarskiej Jednostka prowadząca Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych/Instytut Dziennikarstwa/ Jednostka, dla której przedmiot jest oferowany

-


15100




Semestr zimowy

Skrócony opis przedmiotu Warsztat pracy historyka – podejście do źródła, ocena wiarygodności źródła. Wnioskowanie o powiązaniu faktów. Błędy w ocenie źródeł i metoda pracy porównawczej. Metody pracy ze źródłami - przykłady zastosowania analizy historycznej do badania materiałów pozyskanych w trakcie dokumentacji dziennikarskiej. Metody badań mediów w aspekcie historycznym: prasa, zdjęcie, film, wspomnienia.

Forma(y)/typ(y) zajęć Wykład monograficzny (18 godz.) Pełny opis przedmiotu Warsztat pracy historyka – podejście do źródła, ocena wiarygodności

źródła. Wnioskowanie o powiązaniu faktów. Błędy w ocenie źródeł i metoda pracy porównawczej. Metody pracy ze źródłami - przykłady zastosowania analizy historycznej do badania materiałów pozyskanych w trakcie dokumentacji dziennikarskiej. Metody badań mediów w aspekcie historycznym: prasa, zdjęcie, film, wspomnienia.

Wymagania formalne

Wymagania wstępne


Efekty uczenia się Po ukończeniu kursu, student potrafi: Wiedza po podstawach warsztatu historyka. Umiejętności i kompetencje oceny dokumentów jako materiału źródłowego i ich ograniczeń przy wykorzystaniu w pracy dziennikarza dokumentalisty.

Punkty ECTS Metody i kryteria oceniania praca zaliczeniowa Sposób zaliczenia egzamin Rodzaj przedmiotu Przedmiot obowiązkowy; studia podyplomowe, rok I, niestacjonarne

(zaoczne) Sposób realizacji przedmiotu Wykład realizowany w sali dydaktycznej Język wykładowy Język polski Literatura Dorota Skotarczak (red.) Media audiowizualne w warsztacie historyka

Jerzy Topolski Wprowadzenie do historii Jerzy Topolski Rozumienie historii


Rafał Habielski


Rafał Habielski

Prowadzący zajęcia Uwagi




Rafał Habielski

Stopień/tytuł naukowy dr hab. prof. UW Forma dydaktyczna zajęć Wykład monograficzny Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu

Umiejętność samodzielnej analizy dokumentów przy podejściu hermeneutycznym: nadanie właściwego kontekstu do właściwego zrozumienia tekstu, jakim może być dokument wytworzony przez instytucję, gazeta, materiał filmowy czy fotograficzny.podejście do źródła, ocena wiarygodności źródła. Wnioskowanie o powiązaniu faktów. Błędy w ocenie źródeł i metoda pracy porównawczej. Metody pracy ze źródłami - przykłady zastosowania analizy historycznej do badania materiałów pozyskanych w trakcie dokumentacji dziennikarskiej. Metody badań mediów w aspekcie historycznym: prasa, zdjęcie, film, wspomnienia


praca zaliczeniowa


egzamin

Zakres tematów Krytyczne podejście do źródła: ocena wiarygodności źródła. Wnioskowanie o powiązaniu faktów. Błędy w ocenie źródeł i metoda pracy porównawczej. Metody interpretacji znaczenia materiału historycznego Sposoby narracji o przeszłości Dobór kontekstu dla interpretacji tekstu źródłowego Zastosowania analizy historycznej do badania materiałów pozyskanych w trakcie dokumentacji dziennikarskiej: prasa, zdjęcie, film, wspomnienia, twórczość literacka i muzyczna Omówienie i korekta prac analitycznych.

Metody dydaktyczne Wykład / konwersatorium Literatura Dorota Skotarczak (red.) Media audiowizualne w warsztacie

historyka Jerzy Topolski Wprowadzenie do historii Jerzy Topolski Rozumienie historii



s.




śródsemestralne pisemne testy kontrolne 10% śródsemestralne ustne kolokwia końcowe zaliczenie pisemne końcowe zaliczenie ustne

egzamin pisemny 90% egzamin ustny kontrola obecności praca semestralna/roczna projekt portfolio inne

Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 11 Rektora UW z dnia 19 lutego 2010 r. w sprawie opisu przedmiotu w Uniwersyteckim Katalogu Przedmiotów zamieszczonym w Uniwersyteckim Systemie Obsługi Studiów

(USOS) i zgodnym ze standardami Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów (ECTS) Formularz opisu przedmiotu (formularz sylabusa) – dotyczy studiów I i II stopnia

A. Informacje ogólne (wypełnia koordynator przedmiotu z wyjątkiem pól Kod przedmiotu, Przyporządkowanie do grupy przedmiotów).

Nazwa pola Komentarz Nazwa przedmiotu Reportaż prasowy Jednostka prowadząca Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych/Instytut

Dziennikarstwa/ Jednostka, dla której przedmiot jest oferowany

-


15100




Semestr zimowy i letni

Skrócony opis przedmiotu Celem zajęć jest wprowadzenie uczestników wykładów w specyfikę gatunku jakim jest reportaż. Proces ten obejmuje historię gatunku, jego teorię ze szczególnym uwzględnieniem nauki praktycznego pisania reportaży.

Forma(y)/typ(y) zajęć ćwiczenia (32 godz.) Pełny opis przedmiotu Celem zajęć jest wprowadzenie uczestników w specyfikę gatunku

jakim jest reportaż. Proces ten obejmuje całościowe ujęcie modelu masowego komunikowania. Omawiamy więc: 1. Nadawcę- reportera. Jego samoświadomość, predyspozycje, procesy twórcze, jego środowisko, grupę odniesienia i specyficzny styl życia. Tu również przekazujemy podstawy historii gatunku i jego głównych najwybitniejszych przedstawicieli. 2. Przekaz - tu ma miejsce przekazanie podstaw praktycznej i warsztatowej nauki reportazu a mianowicie problemy:tematu, techniki i sposobów zbierania materiałów oraz konstrukcji tekstu. 3. Odbiorca-ostatni etap to problem zdefiniowania czytelnika,słuchacza,widza - adresatów przekazu. Problem samoświadomości i światopoglądu piszącego. Uczestnicy seminarium piszą reportaż na własny i zlecony temat. Prace omawiane są z prowadzącym zajęcia. Prowadzący zaznajami też uczestników seminarium z własnymi, bierzącymi pracami z zakresu reportażu.

Wymagania formalne

Wymagania wstępne


Efekty uczenia się Po ukończeniu kursu, student potrafi: − Potrafi znależć temat i wybrać bohatera − Umie zebrać materiał i przeprowadzić jego selekcję − Potrafi napisać tekst i przeprowadzic jego krytyczna

warsztatową analizę − Potrafi współpracowac z zespołem reportażystów,

scenarzystów, dramaturgów Inne kompetencje: − Potrafi sformułować własną definicję zawodu reportera, umie

wyróznić jej funkcje i cele Wiedza: − Zna podstawowe nazwiska i kierunki w historii reportazu

polskiego i światowego

− Wie, jakie są problemy związane z definiowaniem reportazu jako gatunku otwartego

− Zna rodzaje reportazu i potrafi omówić ich specyfikę − Potrafi określić istotę reportażu jako gatunku dziennikarskiego i

jako sztuki − Rozumie na czym polegają predyspozycje reportazysty, jego

motywacje, postawy i świat wartości. Potrafi zdefiniować ten styl życia.

− Zna klasyfikacje typów bohatera reportażu oraz możliwości funkcjonowania reportażysty w reportażu.

− Zna kryteria dobrego tematu, potrafi sformułować filtry własnych zainteresowań.

− Zna techniki i sposoby prowadzenia rozmów i ich rejestracji. − Zna zasady dramaturgii i konstrukcji reportażu

:Punkty ECTS Metody i kryteria oceniania Praca pisemna po semestrze letnim- reportaż Sposób zaliczenia Semestrze zimowy - zaliczenie,

Semestr letni – zal/o Rodzaj przedmiotu Przedmiot obowiązkowy; studia podyplomowe, rok I,

niestacjonarne (zaoczne) Sposób realizacji przedmiotu Wykład realizowany w sali dydaktycznej Język wykładowy Język polski Literatura „Reporterów sposób na życie” Marek Miller, „3xK Kapuściński,

Kakolewski, Krall-Polska szkoła reportażu”, „Dziennikarstwo wg Jana PawłaII” Marek Miller,Malchior Wankowicz „Karafka La Fontaine'a”, Ryszard Kapuściński „Lapidaria”.


Mgr Marek Miller


Mgr Marek Miller





Marek Miller

Stopień/tytuł naukowy Mgr Forma dydaktyczna zajęć Ćwiczenia Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu

− Student umie przyjmować uwagi od prowadzącego i wyciągać z nich wnioski

− Student umie współpracować z zespołem redakcyjnym bądź zespołem wspólnie realizującym projekt reportażu

− Student buduje własne portfolio, które może pokazywać na rozmowach kwalifikacyjnych w redakcjach i studiach filmowych

− Student umie sprzedać własny temat redakcji bądź producentowi

− Student wie, jak zabrać się do pracy gdy otrzyma polecenie napisania reportażu, umie pracować samodzielnie.


Praca pisemna po semestrze letnim- reportaż


Semestrze zimowy - zaliczenie, Semestr letni – zal/o

Zakres tematów 1. Czym jest reportaż. 2. Funkcja, cele, zadania i możliwości reportażu. 3. Historia reportażu polskiego i światowego. 4. Predyspozycje i styl życia reportażysty.. 5. Kryteria tematów. 6. Techniki i sposoby zbierania materiałów. 7. Konstrukcja dramaturgiczna tekstu, montaż. 8. Współpraca w zespole, 9. Umiejętność sprzedania tematu.

Metody dydaktyczne 90 minutowe spotkania o charakterze warsztatowym z elementami wykładu. Pogłębione analizy i konsultacje pomysłów i gotowych tekstów w trakcie realizacji (proporcja 15-30 minut wykładu 45-60 minut analiza pomysłów oraz 15 minut podsumowania.

Literatura „Reporterów sposób na życie” Marek Miller, „3xK Kapuściński, Kakolewski, Krall-Polska szkoła reportażu”, „Dziennikarstwo wg Jana PawłaII” Marek Miller,Malchior Wankowicz „Karafka La Fontaine'a”, Ryszard Kapuściński „Lapidaria”.



s.




śródsemestralne pisemne testy kontrolne

śródsemestralne ustne kolokwia końcowe zaliczenie pisemne końcowe zaliczenie ustne egzamin pisemny egzamin ustny kontrola obecności praca semestralna/roczna projekt portfolio inne




Nazwa pola Komentarz Nazwa przedmiotu Film Dokumentalny Jednostka prowadząca Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych/Instytut


-


15100





Skrócony opis przedmiotu Celem wykładów jest wskazanie sposobów opracowywania „tematu” pod kątem filmu dokumentalnego. Celem ćwiczeń jest przekazanie „abecadła” realizacji filmu dokumentalnego

Forma(y)/typ(y) zajęć ćwiczenia (32 godz.) Pełny opis przedmiotu Każde zdarzenie, sytuacja, człowiek może być tematem

komunikatu audiowizualnego. Jak taki komunikat, krótszy lub dłuższy, opracować? Jak jego realizację zaplanować? Jakie są zasady realizacji obrazu filmowego, zasady montażu na etapie zdjęć? Przygotowanie na piśmie „tematu” i „pomysłu” jest podstawową składową oceny na egzaminie.

Wymagania formalne

Wymagania wstępne


Efekty uczenia się Po ukończeniu kursu, student potrafi: Efekty kształcenia – wiedza o stylach dokumentu, rozpoznawanie konsekwencji w interpretacji filmu, biografii, dokumentu radiowego związanych z użyciem danego stylu. Kompetencje: umiejętność poruszania się między podstawowymi stylami dokumentu, dostosowanie środków wyrazu do zakładanego przekazu filmowego.

Punkty ECTS Metody i kryteria oceniania egzamin ustny Sposób zaliczenia Semestrze zimowy - zaliczenie,


niestacjonarne (zaoczne) Sposób realizacji przedmiotu Wykład realizowany w sali dydaktycznej Język wykładowy Język polski Literatura „Wideo-reporter„ - M.Bukojemski

„Jak napisać scenariusz filmowy” - Robin U.Russin, Wiliam M.Downs


Michał Bukojemski


Michał Bukojemski





Michał Bukojemski

Stopień/tytuł naukowy dr Forma dydaktyczna zajęć Ćwiczenia Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu

Efektem zajęć ma być wiedza o zasadach i roli montażu Kompetencje: umiejętność praktycznego wykorzystania montażu jako elementu budowania napięcia dramaturgicznego oraz sposobu emocjonalnego oddziaływania na widza


(% udział w ocenie końcowej) egzamin ustny 40% projekt 60 %



Zakres tematów 1. Dramaturgiczna i emocjonalna rola montażu. 2. Środki wyrazu 3. Perspektywy 4. Plany filmowe 5. Czas trwania ujęć 6. Zasada stopniowego budowania napięcia

Metody dydaktyczne Praca warsztatowa Literatura „Wideo-reporter„ - M.Bukojemski

„Jak napisać scenariusz filmowy” - Robin U.Russin, Wiliam M.Downs



s.




śródsemestralne pisemne testy kontrolne śródsemestralne ustne kolokwia końcowe zaliczenie pisemne końcowe zaliczenie ustne egzamin pisemny egzamin ustny kontrola obecności praca semestralna/roczna projekt portfolio inne




Nazwa pola Komentarz Nazwa przedmiotu Opowiadanie i dialog Jednostka prowadząca Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych/Instytut


-


15100





Skrócony opis przedmiotu Celem zajęć jest wprowadzenie uczestników seminarium w specyfikę przetwarzania problematyki i realiów współczesności, a także egzystencjalnych doświadczeń osobistych w utwory mające cechy prozy artystycznej – opowiadanie, esej, powieść, scenariusz filmu fabularnego – ze szczególnym uwzględnieniem naciskiem na formę krótkiego opowiadania.

Forma(y)/typ(y) zajęć ćwiczenia (32 godz.) Pełny opis przedmiotu Celem zajęć jest wprowadzenie uczestników seminarium w

specyfikę przetwarzania problematyki i realiów współczesności, a także egzystencjalnych doświadczeń osobistych w utwory mające cechy prozy artystycznej – opowiadanie, esej, powieść, scenariusz filmu fabularnego – ze szczególnym uwzględnieniem naciskiem na formę krótkiego opowiadania. Uczestnicy seminarium piszą prace na proponowane tematy – prace omawiane są z prowadzącym zajęcia najczęściej dwukrotnie – w trybie kontaktów internetowych – a potem na zajęciach seminaryjnych. Jako materiał przykładowy i porównawczy służą teksty prozatorskie polskie i tłumaczone, współczesne i historyczne – bądź to proponowane jako lektury domowe, bądź analizowane w toku seminariów. Prowadzący zaznajamia też uczestników seminarium z własnymi bieżącym pracami literackimi z zakresu prozy i scenariopisarstwa. Analiza prac studenckich i tekstów przykładowych obejmuje szeroki zakres problemów – od sprawa piękna i skuteczności języka, przez poszukiwania stylistyczne, zasady budowania postaci i przedstawiania konfliktów, aż po zagadnienia etyki pisarskiej, odpowiedzialności twórcy wobec czytelnika, sposobów docierania do rynku czytelniczego, współpracy z czasopismami, kontaktów z wydawcami . Tematami seminarium bywają też problemy psychologii pracy twórczej, znaczenia samoświadomości i wykorzystania introspekcji, budowy własnego warsztatu pisarskiego, archiwum, indywidualnych taktyk promocji, zasad obecności w świecie kultury.

Wymagania formalne

Wymagania wstępne


Efekty uczenia się umiejętności i kompetencje: Wiedza o sposobach konstruowania opowieści. Umiejętności związane z próbami własnymi uczestników zajęć: konstruowanie krótkiego opowiadania z

obserwacji w różnych formach monolog, dialog, relacje, opowiadanie itp.

Punkty ECTS Metody i kryteria oceniania Napisanie opowiadania. Sposób zaliczenia Semestrze zimowy - zaliczenie,


niestacjonarne (zaoczne) Sposób realizacji przedmiotu Wykład realizowany w sali dydaktycznej Język wykładowy Język polski Literatura Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu





B. Informacje szczegółowe (wypełnia prowadzący zajęcia, z wyjątkiem pól: Limit miejsc w grupie, Terminy odbywania zajęć, Miejsce odbywania zajęć – pola te prowadzący zajęcia wypełnia w porozumieniu z administracją).


Stanisław Zawiśliński

Stopień/tytuł naukowy mgr Forma dydaktyczna zajęć Ćwiczenia Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu

Umiejętności analizy napisanych tekstów i tropienia mielizn; w toku dyskusji próba uchwycenia pozytywów i negatywów. Analiza prac studenckich i przykładowych tekstów, która obejmuje szeroki zakres problemów – od piękna i skuteczności języka, przez poszukiwania stylistyczne, zasady budowania postaci i przedstawiania konfliktów, aż po zagadnienia etyki pisarskiej, odpowiedzialności twórcy wobec czytelnika, sposobów docierania do rynku wydawniczego, współpracy z czasopismami, kontaktów z wydawcami.


Napisanie opowiadania.



Zakres tematów 1. Problemy psychologii pracy twórczej, 2. Znaczenia samoświadomości i wykorzystania introspekcji, 3. Budowa własnego warsztatu pisarskiego, archiwum, 4. Indywidualne taktyki promocji, 5. Zasady obecności w świecie kultury. 6. Specyfika przetwarzania problematyki i realiów

współczesności a także egzystencjalnych doświadczeń osobistych w utwory mające cechy prozy artystycznej – opowiadanie, esej, powieść, scenariusz filmu fabularnego – ze szczególnym naciskiem na formę krótkiego opowiadania.

Metody dydaktyczne Konwersatoryjne: prezentacja i omówienie instrumentarium pisarskiego, praca warsztatowa: wykorzystanie instrumentarium w swoich pracach

Literatura Narratologia –(red. M. Głowiński,), Gdańsk, 2004 Praktyki opowiadania (B. Owczarek, Z. Mitosek, W. Grajewski) Kraków 2001 Narracja: teoria i praktyka (B. Janusz, K. Gdowska, B. De Barbaro), Kraków, 2008



s.




śródsemestralne pisemne testy kontrolne śródsemestralne ustne kolokwia

końcowe zaliczenie pisemne końcowe zaliczenie ustne egzamin pisemny egzamin ustny kontrola obecności praca semestralna/roczna projekt portfolio inne




Nazwa pola Komentarz Nazwa przedmiotu Sztuka fotoreportażu Jednostka prowadząca Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych/Instytut


-


15100





Skrócony opis przedmiotu Celem zajęć jest przedstawienie głównych zagadnień w pracy fotografa-dziennikarza.

Forma(y)/typ(y) zajęć ćwiczenia (32 godz.) Pełny opis przedmiotu Celem zajęć jest przedstawienie głównych zagadnień w pracy

fotoreportera, czyli jak wygląda praca w terenie, z jakimi spotyka się problemami i jakie są sposoby rozwiązywania tych problemów. Przedstawione zostanie również jak wygląda współpraca fotoreportera z redakcją i dziennikarzami oraz jakie są jego zawodowe obowiązki. Poruszony będzie również problem dylematów etycznych i kwestii praw autorskich oraz prawa do ochrony wizerunku. Przedstawione zostaną również wybrane najważniejsze dokumenty z historii fotoreportażu.

Wymagania formalne

Wymagania wstępne


Efekty uczenia się Umiejętności i kompetencje: wiedza o zasadach i procesie tworzenia reportażu. Kompetencje: umiejętność zaplanowania i stworzenia fotoreportażu

Punkty ECTS Metody i kryteria oceniania Przedstawienie autorskiego fotoreportażu, praca zaliczeniowa Sposób zaliczenia Semestrze zimowy - zaliczenie,


niestacjonarne (zaoczne) Sposób realizacji przedmiotu Wykład realizowany w sali dydaktycznej Język wykładowy Język polski Literatura Roczniki World Press Photo; Magazyny Life; Eugene Smith,

Dream Street; Andre Roule, Fotografia; Nachtwey James, Inferno, Martin Parr, Cost of Living; Weegee, Naked City; oraz prace fotografów: Roger Fenton, Timothy O'Sullivan, Dorothea Lange, Walker Evans, Robert Capa i innych.


Maciej Drygas


Maciej Drygas





Maciej Drygas

Stopień/tytuł naukowy Mgr Forma dydaktyczna zajęć ćwiczenia Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu

W trakcie zajęć student nabywa umiejętność realizacji praktycznych zdjęć dokumentalnych i fotoreportaży na poziomie publikacji prasowych.


Przedstawienie autorskiego fotoreportażu, praca zaliczeniowa (100%)



Zakres tematów 1. Przedstawienie głównych zagadnień w pracy fotografa –dokumentalisty .

2. Jak wygląda praca w terenie, jakie przeszkody związane są z wykonaniem odpowiedniego zdjęcia relacjonującego wydarzenia i jakimi sposobami je omijać.

3. Dylematy etyczny i prawny: kwestii praw autorskich oraz prawa do ochrony wizerunku.

4. Historia fotoreportażu połączona z jego analizą.

Metody dydaktyczne Metody konwersatoryjne: analiza i korekta prac Warsztat: tworzenie fotoreportażu

Literatura Roczniki World Press Photo; Magazyny Life; Eugene Smith, Dream Street; Andre Roule, Fotografia; Nachtwey James, Inferno, Martin Parr, Cost of Living; Weegee, Naked City; oraz prace fotografów: Roger Fenton, Timothy O'Sullivan, Dorothea Lange, Walker Evans, Robert Capa i innych.



s.




śródsemestralne pisemne testy kontrolne śródsemestralne ustne kolokwia końcowe zaliczenie pisemne końcowe zaliczenie ustne egzamin pisemny egzamin ustny kontrola obecności praca semestralna/roczna projekt

portfolio inne




Nazwa pola Komentarz Nazwa przedmiotu Dramat teatralny czyli „Ogólne zasady konstruowania akcji w

sztukach przedstawiających” Jednostka prowadząca Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych/Instytut


-


15100




Semestr letni

Skrócony opis przedmiotu Zajęcia są ćwiczeniami, podczas których słuchacze konstruują (najczęściej pisemne), krótkie (max.15 zdań) narracje, zapisują przebiegi dramatyczne (akcję, dialogi, monologi, ciągi ruchomych obrazów), odczytują i omawiają powstałe w trakcie spotkania prace. Ambitni słuchacze doskonalą swoje prace w domu i przedstawiają ponownie podczas następnego spotkania.

Forma(y)/typ(y) zajęć ćwiczenia (16 godz.) Pełny opis przedmiotu Celem zajęć jest:

1) Zaznajomienie słuchaczy z zestawem następujących pytań: kto, gdzie, co, kiedy, skąd, dokąd, dlaczego, jak, przy pomocy czego (kogo). Wykonanie ćwiczeń, w których używa się przynajmniej kilku z nich.

2) Wyszukiwanie i nazywanie w znanych wszystkim słuchaczom filmach, realizacjach teatralnych i reportażach tv konfliktów, czyli konfrontacji intencji, interesów, dążeń, zamiarów, będących siłą napędową każdej akcji w sztukach przedstawiających. W ćwiczeniach pożądane będzie przedstawienie, dwóch, trzech wyrazistych konfliktów.

3) Wskazanie na wybranym przez słuchaczy przykładzie z dziedziny sztuk przedstawiających funkcjonowania elementarnych zasad akcji. Wykonanie ćwiczeń z własnymi historiami słuchaczy opartymi o schemat dramaturgiczny przykładu.

4) Ułożenie krótkiego, spójnego ciągu zdarzeń (historii obrazkowej) przy pomocy wybranych zdjęć gazetowych.

5) Ćwiczenie rozróżniania działań i czynności postaci biorących udział w akcji dramatycznej. Ćwiczenia zakończą próby zapisania akcji bez słów – składających się z samych działań.

6) Zwrócenie uwagi słuchaczy na warunek sine qua non każdej akcji, każdego ciągu dramaturgicznego: punkt zwrotny przebiegu zdarzeń. W konkursie ćwiczeń wygrywa ten, kto w zapisanej bądź opowiedzianej historii (scenie) umieści jak najwięcej logicznie uzasadnionych zwrotów akcji.

7) Ćwiczenia nawyku skupiania uwagi czytających scenariusze i zapisy akcji sztuk przedstawiających głównie na tym, co robią postaci akcji dramatycznych, nie zaś na

tym, co te postaci mówią. Napisanie monologu, z którego jasno wynikają działania postaci.

Wymagania formalne

Wymagania wstępne


Efekty uczenia się Wiedza o dramatycznej konstrukcji tekstu: postać, konflikt, akcja, punkty zwrotne Umiejętności analizy utworu dramatycznego w zakresie jego konstrukcji bądź innego utworu w zakresie potencjału dramatycznego.

Punkty ECTS Metody i kryteria oceniania Przedstawienie pracy pisemnej Sposób zaliczenia zal/o Rodzaj przedmiotu Przedmiot obowiązkowy; studia podyplomowe, rok I,

niestacjonarne (zaoczne) Sposób realizacji przedmiotu Wykład realizowany w sali dydaktycznej Język wykładowy Język polski Literatura Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu

Marek Kochan


Marek Kochan





Marek Kochan

Stopień/tytuł naukowy dr Forma dydaktyczna zajęć ćwiczenia Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu

Wiedza o dramatycznej konstrukcji tekstu: postać, konflikt, akcja, punkty zwrotne Umiejętności analizy utworu dramatycznego w zakresie jego konstrukcji bądź innego utworu w zakresie potencjału dramatycznego.


Przedstawienie pracy pisemnej


Zal/o

Zakres tematów Celem zajęć jest: 1. Mechanizmy fabuły: kto, gdzie, co, kiedy, skąd, dokąd, dlaczego, jak, przy pomocy czego (kogo).. 2. Konflikty, czyli konfrontacje intencji, interesów, dążeń, zamiarów, będących siłą napędową każdej akcji w sztukach przedstawiających. W ćwiczeniach pożądane będzie przedstawienie, dwóch, trzech wyrazistych konfliktów. 3. Elementarne zasady akcji. Schemat dramaturgiczny. 4. Działania i czynności postaci biorących udział w akcji dramatycznej. 5. Punkty zwrotne przebiegu zdarzeń. 6. Analizy historii pod katem różnych elementów dramaturgicznych

Metody dydaktyczne Metody konwersatoryjne; ćwiczenia, omówienie ćwiczeń, korekty

Literatura Poetyka Arystoteles Zestaw dramatów przygotowany przez prowadzącego



s.




śródsemestralne pisemne testy kontrolne śródsemestralne ustne kolokwia końcowe zaliczenie pisemne końcowe zaliczenie ustne egzamin pisemny egzamin ustny kontrola obecności praca semestralna/roczna

projekt portfolio inne




Nazwa pola Komentarz Nazwa przedmiotu Dokument radiowy Jednostka prowadząca Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych/Instytut


-


15100





Skrócony opis przedmiotu Celem zajęć jest wprowadzenie w główne pojęcia, problemy przekazu radiowego we współczesnym pejzażu medialnym. Na tym tle pokazanie, kiedy dźwięk staje się tworzywem, a radio miejscem kreacji artystycznej. Poprzez słuchanie starannie wybranych prac z historii polskiego i światowego reportażu i dokumentu radiowego, ich analizowanie czyli tzw. case study student poznaje strukturę reportażu, zasady budowania dramaturgii radiowej, funkcję muzyki i innych środków wyrazu podporządkowanych autorskiemu przesłaniu.

Forma(y)/typ(y) zajęć ćwiczenia (32 godz.) Pełny opis przedmiotu Celem zajęć jest wprowadzenie w główne pojęcia, problemy

przekazu radiowego. Zapoznanie studenta z pełnym obrazem funkcjonowania radia, które może być instytucją kultury, biznesem, bywa też instrumentem propagandy. Na tym tle pokazanie, kiedy dźwięk staje się tworzywem, a radio miejscem kreacji artystycznej. Poprzez słuchanie starannie wybranych prac z historii polskiego i światowego reportażu i dokumentu radiowego, ich analizowanie czyli tzw. case study student poznaje strukturę reportażu, zasady budowania dramaturgii radiowej, funkcję muzyki i innych środków wyrazu podporządkowanych autorskiemu przesłaniu. Zajęcia mają na celu dać podstawową wiedzę o prawach rządzących tym medium zachęcić do świadomego posługiwania się tworzywem i środkami radiowymi.

Wymagania formalne

Wymagania wstępne


Efekty uczenia się Wiedza: o budowaniu dokumentalnej opowieści radiowej Umiejętności i kompetencje: zajęcia mają charakter warsztatowy, według zasady od pierwszych kroków, od radiowego abecadła do realizacji reportażu i dokumentu radiowego o jakości emisyjnej. Program jest tak ułożony, żeby zwrócić szczególną uwagę na umiejętność budowania konstrukcji i dramaturgii z wykorzystaniem całej palety scenografii dźwiękowej.

Punkty ECTS Metody i kryteria oceniania Samodzielnie zrealizowany temat. Recenzje reportaży aktualnie

ukazujących się na antenie PR. Sposób zaliczenia Semestrze zimowy - zaliczenie,

Semestr letni – zal/o

Rodzaj przedmiotu Przedmiot obowiązkowy; studia podyplomowe, rok I, niestacjonarne (zaoczne)

Sposób realizacji przedmiotu Wykład realizowany w sali dydaktycznej Język wykładowy Język polski Literatura Kanon polskiego reportażu oraz wybrane prace prezentowane na

międzynarodowych warsztatach reporterskich i festiwalach Prix Italia, Prix Europa, Premios Ondas .


Janina Jankowska


Janina Jankowska


B. Informacje szczegółowe (wypełnia prowadzący zajęcia, z wyjątkiem pól: Limit miejsc w grupie,

Terminy odbywania zajęć, Miejsce odbywania zajęć – pola te prowadzący zajęcia wypełnia w porozumieniu z administracją).


Janina Jankowska

Stopień/tytuł naukowy mgr Forma dydaktyczna zajęć ćwiczenia Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu

Założenia programowe zakładają utworzenie Studia Dokumentu Radiowego, które działać będzie w strukturach radia uniwersyteckiego. Działalność takiego studia stwarza realną szansę na zbudowanie silnej, akademickiej grupy dokumentalistów radiowych, którzy realizują swoje autorskie projekty będące głosem ich pokolenia. Studio Dokumentu Radiowego byłoby również laboratorium, w którym odbywają się badania nad nowym językiem, formą, w którym jest miejsce na eksperyment.


Samodzielnie zrealizowany temat. 70 % (udział w ocenie końcowej) Recenzje reportaży aktualnie ukazujących się na antenie PR. 30 % (udział w ocenie końcowej)



Zakres tematów 1. Analiza gatunku reportaż radiowy i słuchowisko radiowe. 2. Technika dokumentacji, szukanie śladów, przybliżanie się do prawdy, praca z materiałem archiwalnym. 3. Sztuka prowadzenia rozmowy – podróż w głąb człowieka – pierwsze spotkanie z bohaterem, sztuka zadawania pytań i słuchania, umiejętność podążania za prawdą bohatera – operowania jego perspektywą widzenia świata i rozumienia jego emocji. 4. Techniki selekcji materiału, konstrukcja scenariusza: podstawowe zasady dramaturgii radiowej. 5. Montaż, czyli sztuka samoograniczenia – organizacja przestrzeni dźwiękowej, budowanie tajemnicy, siła dygresji, poszukiwanie kontrapunktu, interpretowanie świata. 6. Muzyka w formach dokumentalnych – korzystanie z muzyki gotowej, współpraca z kompozytorem – zgranie, komponowanie całości techniką wielośladową. Podobieństwa i różnice warsztatu dokumentalisty radiowego i filmowego.

Metody dydaktyczne Praca warsztatowa Literatura Kanon polskiego reportażu oraz wybrane prace prezentowane na




s.




śródsemestralne pisemne testy kontrolne

śródsemestralne ustne kolokwia końcowe zaliczenie pisemne końcowe zaliczenie ustne egzamin pisemny egzamin ustny kontrola obecności praca semestralna/roczna projekt portfolio inne

Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 11 Rektora UW z dnia 19 lutego 2010 r. w sprawie opisu przedmiotu w Uniwersyteckim Katalogu Przedmiotów zamieszczonym w Uniwersyteckim Systemie Obsługi Studiów (USOS) i

zgodnym ze standardami Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów (ECTS) Formularz opisu przedmiotu (formularz sylabusa) – dotyczy studiów I i II stopnia


Nazwa pola Komentarz Nazwa przedmiotu Sztuka realizacji dźwięku Jednostka prowadząca Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych/Instytut


-


15100





Skrócony opis przedmiotu Celem kształcenia jest opanowanie realizacyjnego warsztatu dokumentalisty radiowego ze szczególnym uwzględnienie melementów toru fonicznego, kontroli słuchowej i wzrokowej dźwięku.

Forma(y)/typ(y) zajęć ćwiczenia (36 godz.- semestr zimowy 16 godz., semestr letni – 20 godz.)

Pełny opis przedmiotu Program praktycznego nauczania w studiu radiowym obejmuje zapoznanie się z budową mikrofonów, planami dźwiękowymi, technikami posługiwania się mikrofonami podczas nagrań, z realizacją etiud dźwiękowych. Studenci wraz z prowadzącym przesłuchują nagrania form dokumentalnych, uczą się montażu i zgrania form dokumentalnych przy pomocy komputera, realizacji efektów dźwiękowych w studiu. Efektem kształcenia są następujące umiejętności: -dokonanie samodzielnej oceny nagrań dźwiękowych, form dokumentalnych poda względem estetyki dźwięku, kreacji obrazu dźwiękowego i koncepcji nagrania -samodzielnej realizacji niektórych form dokumentalnych przy pomocy systemów komputerowych -współpracy z reżyserem dźwięku w studiu nagraniowym.

Wymagania formalne

Wymagania wstępne


Efekty uczenia się Efektem kształcenia jest praktyczna wiedza o procesie realizacji dźwięku, Umiejętności: dokonywanie samodzielnej oceny nagrań dźwiękowych, form dokumentalnych pod względem estetyki dźwięku, kreacji obrazu dźwiękowego i koncepcji nagrania; samodzielna realizacji niektórych form dokumentalnych przy pomocy systemów komputerowych, współpraca z reżyserem dźwięku w studiu nagraniowym.

Punkty ECTS Metody i kryteria oceniania praca semestralna. Samodzielnie zrealizowana forma dokumentalna

przy pomocy systemów komputerowych. Sposób zaliczenia Semestrze zimowy - zaliczenie,


niestacjonarne (zaoczne) Sposób realizacji przedmiotu Wykład realizowany w sali dydaktycznej

Język wykładowy Język polski Literatura Kanon polskiego reportażu oraz wybrane prace prezentowane na



Andrzej Brzoska


Andrzej Brzoska





Andrzej Brzoska

Stopień/tytuł naukowy mgr Forma dydaktyczna zajęć ćwiczenia Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu

Celem nauczania jest opanowanie realizacyjnego warsztatu dokumentalisty radiowego


Samodzielnie zrealizowany temat. 70 % (udział w ocenie końcowej) Recenzje reportaży aktualnie ukazujących się na antenie PR. 30 % (udział w ocenie końcowej)



Zakres tematów 1. Elementy toru fonicznego, kontrola słuchowa i wzrokowa dźwięku,

charakterystyka kierunkowa źródeł dźwięku, 2 Budowa mikrofonów, typy i charakterystyki kierunkowe, plany dźwiękowe, techniki posługiwania się mikrofonami podczas nagrań, obsługa urządzeń rejestrujących dźwięk, 3 Analiza obrazu dźwiękowego, estetyka dźwięku 4. Przesłuchania nagrań form dokumentalnych i ich warsztatowa analiza, 5. programy komputerowe do obróbki dźwięku 6. systemy stereofoniczne w formach dokumentalnych, montaż i zgranie form dokumentalnych przy pomocy komputera, 7. Realizacja efektów dźwiękowych, realizacja etiud dźwiękowych w studio

8. Opieka realizacyjna nad samodzielnymi pracami studentów.

Metody dydaktyczne Praca warsztatowa Literatura Kanon polskiego reportażu oraz wybrane prace prezentowane na




s.




śródsemestralne pisemne testy kontrolne śródsemestralne ustne kolokwia końcowe zaliczenie pisemne końcowe zaliczenie ustne egzamin pisemny

egzamin ustny kontrola obecności praca semestralna/roczna projekt portfolio inne

Warszawa, dnia 23.05.2011

rok akademicki 2011-2012

Lp. Kwota [zł]

1. 31 429,77 1.1. 14 976,00 1.1.1.

( 18 godzin x 135,00 zł/godz ) 2 430,00 1.1.2.

mgr ( 32,00 godzin x 78 zł/godz ) 2 496,00 dr ( 32 godzin x 105,00 zł/godz ) 3 360,00

1.1.3.( 30 prac x 36,00 zł/egz. ) 1 080,00

1.1.4.( 30 prac x 180,00 zł/pracę ) 5 400,00

1.1.5.egzam x x zł/pracę) -

1.1.6. 210,00

1.2. 2 641,77

1.3. 13 812,00 1.3.1.

( 18 godzin x 78,00 zł/godz ) 1 404,00 1.3.2.

mgr ( 116 godzin x 78,00 zł/godz ) 9 048,00 dr ( 32 godzin x 105,00 zł/godz ) 3 360,00

1.3.3.( 0 skryptów x 0 zł/skrypt ) -

2. 11 831,04 2.1.

( 12 miesięcy x 800,00 zł/miesiąc ) 9 600,00 2.2. 2 231,04

3. 8 873,28 3.1.

( 12 miesięcy x 600,00 zł/miesiąc ) 7 200,00 3.2. 1 673,28

4. 4 000,00 4.1. 2 000,00 4.2. 2 000,00

4.3.5. 56 134,09

6. 11 365,91 6.1. 3 365,91 6.2.6.3. 3 000,00

KOSZTORYS PODYPLOMOWYCH STUDIÓWLaboratorium Reportażu

NA WYDZIALE DZIENNIKARSTWA I NAUK POLITYCZNYCH

EDYCJA numer 01

Pozostałe wydatkiaparatura, oprogramowanie komputerowe

materiały biurowe

obsługa organizacyjna studiumobsługa techniczna studium

za wykonanie recenzji prac dyplomowych

za prowadzenie i ocenę prac dyplomowych

za przeprowadzenie egzaminów 3 osoby

Wykłady specjalne (np. inauguracyjny i zakończeniowy)

Wyszczególnienie

Wynagrodzenie wykładowców spoza UW

Koszt wynagrodzenia kierownika studium (2.1. + 2.2.)

Koszt wynagrodzenia obsługi administracyjnej studium (3.1. + 3.2.)

wynagrodzenie osobowe

składki za ubezpieczenia społeczne (od poz. 2.1) - 23,24%

Wynagrodzenie pracowników UWza godziny dydaktyczne (wykłady)

za godziny dydaktyczne (ćwiczenia)

Koszt wynagrodzenia za prowadzenie zajęć dydaktycznych (1.1+1.2+1.3)

wynagrodzenie osobowe

zakup książek i pomocy dydaktycznych

pochodne od wynagrodzeń za zajęcia dydaktyczne (składki na ubezpieczenia społeczne, od poz. 1.1.) - 17,64%

za godziny dydaktyczne (wykłady)

za godziny dydaktyczne (ćwiczenia)

honoraria za skrypty

Składki na ubezpieczenia społeczne - od poz. 4 ….%RAZEM poz. 1-4 i 4.3.

składki za ubezpieczenia społeczne (od poz. 3.1) - 23,24%

Koszt wynagrodzeń obsługi technicznej (4.1. + 4.2.)

6.4.6.5.6.6.6.7. 5 000,00 6.8. - 6.9. - 6.10. - 6.11. -

7. 27 000,00

8. 40 500,00

9. 135 000,00

10.10.1. ( 30 uczestników x 4 500,00 zł czesne) 135 000,00

11. 0,00 12.13.

14. 0,00

Sporządził: ……………………………… Akceptacja merytoryczna

Sprawdzono pod względem rachunkowym……………………………………………………..

(podpis i pieczęć Kierownika studium)

………………...…………………………………………….podpis i pieczęć Pełnomocnika Kwestora

akceptuję

………………………………………………………….podpis i pieczęć Dziekana Zatwierdzenie kosztorysu

……………………………………..………………..podpis i pieczęć Rektora/Prorektora

Różnica przychodów i kosztów po uwzględnieniu dofinansowań

Przychody ogółem

Różnica przychodów i kosztówDofinansowanie Wydziału

Narzut ogólnouczelniany od wpłat słuchaczy 30%

Dofinansowanie od Rektora

reklamaudział wykładowców w konferencjach/szkoleniach/seminariach/warsztatachdofinansowanie wydania materiałów dydaktycznych dla słuchaczy studiumdofinansowanie konferencji/seminariów dla słuchaczy studiów

Koszty ogółem (poz. 1-8)

Narzut kosztów wydziałowych od wpłat słuchaczy 20%

wynajem sal dydaktycznychkoszty rzeczowe inauguracji i zakończenia studiumpoczęstunek dla słuchaczy w czasie zajęć dydaktycznych

inne

PODYPLOMOWE STUDIA LABORATORIUM REPORTA U -...

Documents

Transcript of PODYPLOMOWE STUDIA LABORATORIUM REPORTA U -...