Placówka usytuowana jest na uboczu miejscowości, wokół rozciąga się las, łąki i pola, panuje cisza i spokój. Atutem są również bardzo dobre warunki lokalowe: posiadamy pięć przestronnych , słonecznych sal zajęć dla dzieci - dwie na parterze, trzy na piętrze.

� Obok każdej sali znajduje się łazienka dla dzieci. � Sale zabaw wyposażone są w nowe mebelki, różnorodne kąciki zainteresowań, gry

edukacyjne, kolorowe zabawki. � Do sal na parterze przylegają tarasy, które służą do zabaw na powietrzu. � Posiadamy małą salkę kinową, wyposażoną w nowoczesny sprzęt audio-wizualny. � Przedszkolaki korzystają z sali zabaw ruchowych

Obok budynku znajduje się plac przedszkolny, gdzie dzieci mają możliwość swobodnej i zorganizowanej zabawy. Znajdują się tam dwie piaskownice, zestaw do zabaw „Twierdza”,

huśtawki, przeplotnie, bujawki i ciuchcia. W wydzielonej części terenu dzieci hodują warzywa i kwiaty. Cały plac obsadzony jest drzewami.

Przedszkole jest czynne w godzinach od 6.30 do 17.00 Ramowy rozkład dnia 6.30-8.00Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne, służące realizacji pomysłów dzieci. 8.00-9.15 Zabawy intedgrujące grupę. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci. Ćwiczenia poranne. Zabawa oddechowa. Zabawa ruchowa 9.20- 10.00 Przygotowanie do śniadania i śniadanie 10.00-10.45 Realizacja zajęć edukacyjnych, poprzez zajęcia z całą grupą. 10.45-12.15 Spacery, wycieczki, zabawy na placu przedszkolnym, zabawy ruchowe. 12.15-12.30 Przygotowanie do obiadu 12.30-13.00 Obiad 13.00-14.20 Leżakowanie( maluchy) .Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, zabawy zorganizowane z całą grupą. Zabawa ruchowa. Zabawy ruchowe na placu przedszkolnym. 14.20-14.45 Przygotowanie do podwieczorku, podwieczorek 14.45-17.00 Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań, słuchanie czytanych przez nauczycielkę wybranej literatury dziecięcej. Ćwiczenia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości. Rozchodzenie się dzieci. Przedszkole Publiczne w Kowali oprócz zajęć obowiązujących oferuje swoim wychowankom:

� zajęcia z języka angielskiego � zajęcia z rytmiki � terapia logopedyczna � kurs tańca nowoczesnego i klasycznego.

O PROGRAMACH: W przedszkolu realizowane są programy:

o Nasze przedszkole – program wychowania przedszkolnego, M. Kwaśniewska,W.Żaba-Żabińska,

o Dziecięca matematyka- program dla przedszkoli, E. Gruszczyk- Kolczyńska, o Mały program profilaktyki próchnicy zębów w przedszkolach- Z. Jańczuk o Program przedszkolnej edukacji antytytoniowej Czyste powietrze wokół nas o Odimienna metoda nauki czytania I. Majchrzak, o Klucz do uczenia się wg teorii L. Wygotskiego, o Program adaptacyjny dziecka trzyletniego,, Miło być przedszkolakiem”, opracowany przez

L. Kruk.

NASZA KADRA Dziećmi opiekuje się wysoko wykwalifikowana kadra pedagogiczna, składająca się z ośmiu nauczycieli: - mgr Luiza Jelonek- dyrektor przedszkola, nauczyciel dyplomowany, kwalifikacje: wychowanie przedszkolne, wychowanie plastyczne, zarządzanie i marketing, - mgr Martyna Mirecka-nauczyciel kontraktowy, kwalifikacje: historia, filozofia, wychowanie przedszkolne, - mgr Agnieszka Bukalska-nauczyciel kontraktowy, kwalifikacje: nauczanie zintegrowane, wychowanie przedszkolne, - mgr Ludwika Kruk- nauczyciel dyplomowany, kwalifikacje: wychowanie przedszkolne, sztuka, - mgr Małgorzata Cebula- nauczyciel dyplomowany, kwalifikacje: wychowanie przedszkolne, nauczanie początkowe. - mgr Halina Soczówka- nauczyciel dyplomowany, kwalifikacje: wychowanie przedszkolne, wychowanie plastyczne, - mgr Iwona Piotrowska – nauczyciel mianowany, kwalifikacje: nauczanie początkowe, wychowanie przedszkolne, pedagogika opiekuńczo- wychowawcza. - mgr Anna Bąk- nauczyciel kontraktowy, kwalifikacje: wychowanie przedszkolne, edukacja wczesnoszkolna, oligofrenopedagogika - mgr Ewa Krześniak – nauczyciel kontraktowy , logopeda , kwalifikacje: nauczanie początkowe , pedagogika ,logopedia - mgr Elżbieta Misiura - nauczyciel mianowany , katecheta . kwalifikacje: teologia w zakresie katechezy szkolnej , Nauczycielki ustawicznie podnoszą swoje kwalifikacje, biorą udział w szkoleniach, warsztatach i kursach. DZIECI W przedszkolu jest pięć oddziałów:

� maluszki (3 –latki ) � średniaki (4-latki) � starszaki (5-latki) � starszaki (5-6-latki) � starszaki (6-latki)

W naszym przedszkolu organizowane są uroczystości środowiskowe dla dzieci i ich bliskich: Dzień Matki, Dzień Ojca, Festyn Rodzinny, Dzień Babci, Dzień Dziadka……

Festyn Rodzinny Dzień Babci i Dziadka oraz uroczystości przedszkolne takie jak :Pasowanie Przedszkolaka, Andrzejki, Mikołajki, Zabawa noworoczna………

Pasowanie…

Zabawa z klownem…………

Mokołajki........ W roku bieżącym , w karnawale bawiliśmy się na Balu Księżniczek

Dzieci biorą udział w licznych konkursach, olimpiadach sportowych, w których osiągają znakomite wyniki.

Przedszkole prowadzi dla swoich wychowanków bardzo bogate życie kulturalne:

� Liczne spotkania z ciekawymi osobami (policjant, strażak, lekarz, piekarz, bibliotekarz,...)

� Organizowane są wyjazdy do Okręgowego Muzeum w Radomiu, Teatru Powszechnego w Radomiu oraz kina .

� Organizowane są wycieczki m.in. autokarowe do Centrum Rzeźby Polskiej w Orońsku, Skansenu Wsi Radomskiej, Kazimierza Dolnego, do Warszawy,…

Fot. Warszawski rynek

NASZE OSIĄGNIĘCIA:

• UZYSKANIE CERTYFIKATU NA REALIZACJĘ PROGRAMU KLUCZ DO UCZENIA SIĘ

WG LWA WYGOTSKIEGO. Jesteśmy jednym z 6-ciu przedszkoli z byłego terenu województwa radomskiego, którego nauczycielki wzięły udział w projekcie , sfinansowanym przez budżet państwa i Unię Europejską KLUCZ DO UCZENIA SIĘ. Program realizujemy w naszym przedszkolu od 2007 roku. Uczy on umiejętności ,, uczenia się”, a nie wiedzy. Wzmacnia rozwój dziecka, rozwija umiejętności, które dają dzieciom możliwość wpływania na własne życie i proces zdobywania wiedzy, wprowadza ,,język symboli „. Program ,, Klucz do uczenia się” składa się z 12 modułów realizowanych w dwóch etapach: - Gąsienice- dla dzieci w wieku 2,5- 4lata, - Motyle- dla dzieci w wieku 4- 6 lat. Krótka charakterystyka 12 modułów ,, Klucza do uczenia się” :

1. MATEMATYKA SENSORYCZNA Rozwija zdolność analizowania zewnętrznych, wizualnych cech przedmiotów, takich jak kolor, kształt, rozmiar. Kształtuje podstawy rozwoju umiejętności umysłowych.

2. LOGIKA Rozwija zdolność analizowania przedmiotów i wydarzeń, dostrzegania widocznych elementów, identyfikowania kluczowych cech, myślenia sekwencyjnego, wyciągania wniosków, klasyfikowania i systematyzowania informacji.

3. MATEMATYKA Przy pomocy modeli wizualnych dzieci odkrywają pojęcia i nabywają podstawowe umiejętności matematyczne.

4. PROGRAM LITERACKI Rozwija zamiłowanie do utworów literackich, rozwija mowę i umiejętności wypowiadania się, uczy pracy z tekstem.

5. GRY ROZWIJAJĄCE Rozwijają umiejętności językowe i komunikacyjne dzieci, myślenie i kreatywne rozwiązywanie problemów, samokontrolę i poczucie własnej wartości.

6. OD BAZGRANIA DO PISANIA Kształtuje podstawowe umiejętności przygotowujące do pisania.

7. WIZUALNO- PRZESTRZENNY Rozwija świadomość przestrzenną, uczy czytania map, planów i schematów.

8. KREATYWNE MODELOWANIE Dzieci odkrywają symetrię, uczą się tworzyć różnorodne wzory z kształtów geometrycznych, tworzą prezentacje otaczającego świata.

9. KONSTRUKCJE Dzieci analizują strukturę przedmiotów i planów, realizują przy pomocy klocków.

10. PROGRAM BADAWCZY Poprzez gry, opowiadania, eksperymenty, dzieci odkrywają ważne koncepcje naukowe.

11. RUCH EKSPRESYJNY Rozwija inteligencję emocjonalną, komunikację niewerbalną, kreatywność i wyobraźnię.

12. TY-JA- ŚWIAT Korzystając z modeli i symboli dzieci uczą się o sobie, emocjach, kontaktach społecznych, o świecie naturalnym i materialnym, o istotach żywych i przedmiotach nieożywionych.

Wizualno- przestrzenny Wizualno-przestrzenny

Gry rozwijające Matematyka

Program literacki Kreatywne modelowanie

Od bazgrania do pisania Program literacki

• UCZYMY CZYTANIA ODIMIENNNĄ METODĄ IRENY MAJCHRZAK Podstawowe założenia tej metody:

- wprowadzanie dziecka w świat słów powinno odbywać się na zasadzie zabaw i gier, przynoszących dziecku radość i satysfakcji,

- celem nauki czytania jest rozumienie sensu i znaczenia poszczególnych słów, a nie pozbawionych znaczenia oddzielnych liter, dlatego dziecko poznaje wyrazy, a następnie litery, z których są zbudowane,

- dziecko na początku otrzymuje określony, skończony zbiór liter - alfabet; wie, że wszystkie wyrazy można stworzyć wykorzystując znane mu już litery.

Odimienna metoda nauki czytania znajduje zastosowanie już w przypadku bardzo małych dzieci (2 - 3 lata). Autorka wyróżnia w niej kilka etapów; pierwszy z nich to tzw. etap inicjacji. Na tym poziomie dziecko otrzymuje wizytówkę ze swoim imieniem, które ma dla niego znaczenie emocjonalne (szybsze zapamiętanie poprzez odniesienie do emocji). Dziecko z łatwością rozpoznaje swoje imię wśród imion innych dzieci. Następne etapy to wiele gier i zabaw pozwalających dzieciom na poznanie pozostałych imion, wyrazów oraz liter alfabetu. Charakterystyczne dla metody dr Ireny nazwy ćwiczeń i hasła to "sprawdzanie obecności", "ściana pełna liter", "deszcz imion", targ liter", "gra w sylaby", "nazywanie świata" i inne. Dziecko stopniowo poznaje inne wyrazy, początkowo z najbliższego otoczenia, rzeczowniki, potem przymiotniki, przyimki, czasowniki i itd. Wreszcie dziecko przechodzi sesje czytania.

. WPROWADZAMY ELEMENTY KINEZJOLOGII EDUKACYJNEJ

Kinezjologia Edukacyjna jako metoda diagnozy i skutecznej pomocy dzieciom w wieku wczesnoszkolnym. Ćwiczenia według Kinezjologii Edukacyjnej (opracowane przez prof. Paula Dennisona - zwane też Gimnastyką Mózgu) nawiązują do bardzo wczesnego etapu uczenia się przez ruch i mają na celu pomóc rozwinąć w pełni ukryte dotąd możliwości osób biorących w nich udział. Jest to nowoczesna metoda oparta o podstawy neurofizjologii integrująca ciało i umysł wspomagająca rozwój dzieci, młodzieży, dorosłych. Przyczynia się do poprawy czynności szkolnych. Wykorzystywana jest do: - diagnozowania indywidualnych potrzeb uczniów (obserwując sposób wykonywania przez dziecko ćwiczeń fizycznych, napięcie mięśni możemy dokonać wstępnej diagnozy) - pracy terapeutycznej

Ćwiczenia opracowane przez prof. Paula Dennisona usprawniają czytanie, pisanie, myślenie abstrakcyjne oraz analizę i syntezę wzrokową, słuchową, koordynację ruchową, pamięć, koncentrację. Integrują pracę lewej i prawej półkuli mózgowej. Sekret metody polega na tym, że odpowiednie zestawy ćwiczeń uaktywniają cały mózg. Dzięki temu łatwiej przyswajamy wiedzę i pełniej ją wykorzystujemy w konkretnych umiejętnościach. Wykorzystując odpowiednie zestawy ćwiczeń można doskonalić każdą umiejętność, poprawić sprawność psychofizyczną.

JUŻ OD TRZECH LAT BIERZEMY UDZIAŁ W PROGRAMIE EDUKACYJNO- SPOŁECZNYM AKADEMIA MISIA HARIBO.

Jego celem jest popularyzacja znaczenia wczesnej edukacji oraz promowanie idei poprzez zabawę. Braliśmy udział w konkursach plastycznych, organizowanych przez Akademię. Za udział otrzymaliśmy pamiątkowe dyplomy. Już z niecierpliwością czekamy na następny.

• NASI WYCHOWANKOWIE SĄ LAUREATAMI KONKURSÓW ORGANIZOANYCH PRZEZ OŚRODEK SZANSA W KOWALI

Miłosz z grupy IV zajął III miejsce w konkursie recytatorskim pod hasłem Spotkanie z Julianem Tuwimem,

Bartek z grupy IV zajął III miejsce w konkursie plastycznym Wiersze Juliana Tuwima..

Olga z grupy V zajęła I miejsce w konkursie recytatorskim Cztery pory roku.

• WSPÓŁPRACUJEMY Z DOMEM KULTURY BORKI Z RADOMIA

Już od kilku lat bierzemy udział w konkursach organizowanych przez Dom Kultury--Karta świąteczna i zabawka choinkowa, Karta i ozdoba wielkanocna. Nasi wychowankowie zdobywają nagrody i wyróżnienia.

• BYLIŚMY ORGANIZATORAMI WIELU KONKURSÓW

NAJPIĘKNIEJSZA CHIONKA.

W konkursie wzięli udział nasi przyjaciele z Szansy oraz ze Szkoły Podstawowej w Kowali. Wszystkie ozdoby wykonaliśmy samodzielnie, wspólnie udekorowaliśmy swoje choinki, które ozdobiły kowalski park. Bawiliśmy się znakomicie.

Choinka Przedszkola Tak udekorowała Szansa

a to choinka SP w Kowali KOLEJNYCH EDYCJI KONKURSU PLASTYCZNEGO JESTEM PRZYJACIELEM PRZYRODY

• ZORGANIZOWALIŚMY PRZEDSTAWIENIE JASEŁKOWE Z UDZIAŁEM DZIECI, NAUCZYCIELI I RODZICÓW.

Przedstawienie zaprezentowaliśmy naszym Babciom i Dziadkom z okazji Ich święta. Zgromadziło rekordową publiczność i bardzo się podobało.

• BIERZEMY UDZIAŁ W WIELU PRZEDSIĘWZIĘCIACH I AKCJACH : - W akcji Góra Grosza- zebraliśmy ponad 150 złotych, - Już trzeci rok kontynuujemy zbiórkę makulatury. Konkurs organizuje Urząd Marszałkowski Województwa Mazowieckiego w Warszawie. Dzięki pomocy rodziców w

zeszłym roku zebraliśmy ponad 1000kg makulatury. - Już kilka lat bierzemy udział w zbiórce baterii. Konkurs organizuje REBA- Organizacja odzysku S.A. Za zebrane baterie otrzymujemy zabawki, układanki i pomoce dydaktyczne. Liczymy na wsparcie naszych przyjaciół. - Tradycją naszego przedszkola stały się kiermasze bożonarodzeniowe lub wielkanocne. Wielką pomoc okazują nam rodzice, znajomi i przyjaciele. Dzięki sprzedaży kartek i ozdób świątecznych zebraliśmy pieniądze, które zostały przeznaczone na potrzeby przedszkola. W bieżącym roku odbył się kiermasz wielkanocny i aukcja kilku stroików.

- Każdego roku żegnamy zimę, witamy wiosnę – Topieniem Marzanny . W bieżącym roku dla dzieci z zaprzyjażnionych grup przedszkolnych zorganizowaliśmy konkurs resytatorski WIOSNA, WIOSNA IDZIE.

TROCHĘ HISTORII........ 1973- Powstanie oddziału przedszkolnego przy Szkole Podstawowej w Mazowszanach. Dyrektorem ówczesnego oddziału była pani mgr Janina Rutkowska, 1974- powstanie kolejnego oddziału przedszkolnego , 1974- przeniesienie placówki przedszkolnej do Szkoły Podstawowej w Parznicach ( obecne gimnazjum), powstanie kolejnych dwóch oddziałów, 27.08.1990- uroczyste otwarcie Przedszkola Publicznego w Kowali, 1998- ówczesna dyrektor mgr Janina Rutkowska przechodzi na emeryturę, stanowisko dyrektora obejmuje mgr Luiza Jelonek, 2000- obchody 10- lecia istnienia Przedszkola Publicznego w Kowali, 2010- wizyta księdza biskupa H. Tomasika. Obchody 20- lecia istnienia Przedszkola.

Zapraszamy......