NRT 25.10.07

18
www.hist.no NRT 25.10.07 Resultater fra rapporten ”Tolv år etter høgskolereformen – En statusrapport om FOU i statlige høgskoler” av Ingvild M. Larsen og Svein Kyvik NIFU STEP 7/2006 Med hovedvekt på ingeniørutdanningene NRT 25.10.07

description

NRT 25.10.07. Resultater fra rapporten ”Tolv år etter høgskolereformen – En statusrapport om FOU i statlige høgskoler” av Ingvild M. Larsen og Svein Kyvik NIFU STEP 7/2006 Med hovedvekt på ingeniørutdanningene. NRT 25.10.07. Materiale. Spørreundersøkelse 2006 Spørreundersøkelse 1997/98 - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of NRT 25.10.07

Page 1: NRT 25.10.07

www.hist.no

NRT 25.10.07

Resultater fra rapporten”Tolv år etter høgskolereformen –

En statusrapport om FOU i statlige høgskoler”av

Ingvild M. Larsen og Svein KyvikNIFU STEP 7/2006

Med hovedvekt på ingeniørutdanningene

NRT 25.10.07

Page 2: NRT 25.10.07

www.hist.no

Materiale

Spørreundersøkelse 2006Spørreundersøkelse 1997/98

Fast ansatte i faglige stillinger (unntatt høgskolelærere)

NRT 25.10.07

Page 3: NRT 25.10.07

www.hist.no

Formålet med FoU-arbeidet

- Bidra til utvikling og innovasjon- Styrke praksisfeltet

- Forbedre undervisningen

NRT 25.10.07

Page 4: NRT 25.10.07

www.hist.no

Retningslinjer og føringer

FoU er en institusjonell rett og plikt,ikke en individuell rett

De statlige høgskolene har ansvar for praktisk rettet FoU på fagområdene sine

NRT 25.10.07

Page 5: NRT 25.10.07

www.hist.no

NRT 25.10.07

Ingeniørutdanningene er mest undervisningsintensive og

bruker minst tid på FoU (13 % av tiden).Men 63 % brukte tid på FoU i 2005

NRT 25.10.07

Page 6: NRT 25.10.07

www.hist.no

Doktorgrader blant fast ansatte 2005

NRT 25.10.07

Fagområde % ♀ % ♂ % Totalt Antall

Mat.nat. 20 25 24 473

Teknologi 21 27 26 650

Totalt 11 22 17 4551

Antall ansatte med doktorgrad har steget

fra 324 i 1997 (9 %) til 789 (17 %) i 2005

Page 7: NRT 25.10.07

www.hist.no

Personalets doktorgradsplaner, prosent

NRT 25.10.07

Ingeniør-

utdanningene

Siv.ing.-utdanningene

Lærer-utdanningene

Arbeider med dr.-grad 14 43 18

Har planer om dr.-grad 13 0 17

Ingen konkrete planer 73 57 65

Antall 252 21 675

Page 8: NRT 25.10.07

www.hist.no

Personalets vurderinger av

mulighetene for å utføre FoU-arbeid, prosent

NRT 25.10.07

Ingeniør-

utdanningene

Siv.ing.-utdanningene

Lærer-

utdanningene

Gode 6 10 6

Rel. gode 9 25 11

Tilfredsstillende 25 28 27

Relativt dårlige 40 31 39

Dårlige 20 6 17

Antall 309 32 731

Page 9: NRT 25.10.07

www.hist.no

Forskningsbasert undervisning

Personalets vurdering av sammenhengen mellom egen forskning og undervisning, %

NRT 25.10.07

Universiteter Høgskoler

Nær sammenheng 39 40

Indirekte sammenheng 51 37

Liten sammenheng 9 10

Ingen sammenheng 0 2

Har ingen forskningstid 1 11

Sum 100 100

(Antall) (1180) (674

Page 10: NRT 25.10.07

www.hist.no

Praksisrettet FoU

FoU i ingeniørutdanningene, prosent

NRT 25.10.07

Rettet mot I stor grad I noen grad I liten grad Ikke/ubesvart Sum Antall

Næringslivet 47 36 6 12 101 110

Off. sektor 18 21 14 47 100 110

Page 11: NRT 25.10.07

www.hist.no

Praksisrettet FoU

Kjennetegn ved FoU i ingeniørutdanningene, prosent

NRT 25.10.07

I stor grad

I noen grad

I liten grad

Ikke/

ubesvart

Antall

Problemstillinger hentet fra næringsliv/off. sektor 67 17 5 11 110

Knyttet til høgskolens

undervisning 28 42 18 12 110

Gjennomføres med

studentenes deltagelse 22 32 23 24 110

Page 12: NRT 25.10.07

www.hist.no

Praksisrettet FoU

Formålet med FoU i ingeniørutdanningene, prosent110 svar

NRT 25.10.07

I stor grad I noen grad I liten grad Ikke/ubesvart

Forbedre forhold i næringslivet/off. virksomhet 57 26 6 11

Øke praksisrelevansen i utdanningen 23 37 16 24

Knytte praksis og teori tettere sammen 31 38 15 16

Forbedre undervisningen 34 40 15 12

Page 13: NRT 25.10.07

www.hist.no

Praksisrettet FoU

Årsaker til at personalet ikke driver med FoU rettet mot praktiske formål, prosent

NRT 25.10.07

Ingeniørutdanningene

145 svar

Lærerutdanningene

145 svar

Ikke prioritert felt ved høgskolen 10 3

Ikke kompetent til denne type 6 4

Ikke kompetanse i fagmiljøet til denne type 3 0

Mer interessert i andre problemstillinger 30 30

For mange andre oppgaver 53 39

Ikke tradisjon for denne type 15 6

Mangel på finansieringskilder for denne type 13 3

Ikke relevant for mitt fagfelt 16 2

Lite meritterende 10 4

Page 14: NRT 25.10.07

www.hist.no

FoU-profil i høgskolene,prosent

NRT 25.10.07

Ingeniørutdanningene Siv.ing.-utdannningene

Grunnforskning 16 11

Anvendt forskning 22 51

Utviklingsarbeid 37 23

Pedagogisk utviklingsarbeid 25 15

Antall 234 28

Page 15: NRT 25.10.07

www.hist.no

Fordeling av arbeidstiden i 1997 og 2005,

prosent

NRT 25.10.07

Ingeniørutdanningene Siv.ing.-utdannningene

Undervisning 66 og 66 45 og 47

Veiledning 1 og 2 10 og 11

FoU 12 og 13 24 og 18

Administrasjon 17 og 14 14 og 15

Utadvendte oppgaver 3 og 4 4 og 5

Profesjonell yrkesutøvelse 1 og 1 3 og 4

Antall 356 og 307 58 og 31

Page 16: NRT 25.10.07

www.hist.no

Prosent av personalet som publiserte i 1995-97 og 2003-05

NRT 25.10.07

Faglig/

vitenskapelig

Populær-

vitenskapelig

Allmenn

samfunnsdebatt

Ingeniørutdanningene 29 og 39 10 og 14 10 og 10

Siv.ing.-utdanningene 73 og 67 18 og 18 22 og 18

Page 17: NRT 25.10.07

www.hist.no

Prosent av personalet på faglig reise i 2005

NRT 25.10.07

Ingeniørutdanningene Siv.ing.-utdannningene

Konferanser 32 70

Gjesteforelesninger 11 21

Studie-/forskningsopphold 7 15

Bedømmelsesarbeid 6 18

Forskningssamarbeid 11 39

Antall 325 33

Page 18: NRT 25.10.07

www.hist.no

NRT 25.10.07

Det er mange andre interessante tabeller og figurer, resten må dere lese selv

NRT 25.10.07