Nieregularnik Publicznego Gimnazjum

w Rudniku nad Sanem

U nas:

MAJ 2005

AKTUALNOŚ CI

WSPOMNIENIA O OJCU ŚWIĘTYM

TRZECIOKLASI ŚCI O EGZAMINIE GIMNAZJALNYM

CO PO GIMNAZJUM? -

PORADNIK DLA

TRZECIOKLASISTÓW RECENZJE, CIEKAWOSTKI ,

HUMOR...

2

Drodzy czytelnicy. Nasze wydanie obejmuje wydarzenia od początku 2005 roku. Zaczynamy miłym nastrojem walentynek, wspominamy śmierć naszego najukochańszego papieża Jana Pawła II i kończymy refleksjami na temat egzaminów gimnazjal-nych. Zapraszamy do czytania i współredagowania naszego pi-semka. Redakcja

Spis treści:

Kalendarium str..3

Wspomnienia o Papieżu str. 4—- 8

Rekolekcje str. 9

Powitanie wiosny str. 10—- 11

Walentynki w szkole str. 12

Ranking na najlepszego ucznia str. 13

Ranking na najlepszą klasę str. 14

Ciekawostki str. 15

Egzamin gimnazjalny str. 16

Nasze opinie str. 17

Poradnik trzecioklasisty str. 18—- 19

Dyskoteka str. 20

Muzyka Krecika str. 21

Gwiazda numeru str. 22

Propozycja filmowa str. 23

Redakcja: Katarzyna Szałęga, Katarzyna Kołodziejczyk, Ewa Chrabąszcz - z kl. IIa, Joasia Matkiewicz z kl. IIb Ola Potoniec z kl. IId i Ilona Pachla z kl. IIe Opieka nad Redakcją: P.Aleksandra Tofilska

3

17 –28 stycznia Ferie zimowe 14 lutego Walentynki 7 – 9 marca Rekolekcje wielkopostne 8 marca Dzień Kobiet 21 marca Pierwszy Dzień Wiosny (czyt. na str. 10 i 11) 2 kwietnia śmierć Papieża Jana Pawła II /ten numer gazetki jest w dużej części poświęcony osobie naszego Wielkiego Polaka/ 7 kwietnia uroczysta Msza Św. w intencji zmarłego Papieża z udziałem uczniów i nauczycieli 20 kwietnia Bierzmowanie uczniów klas trzecich 26 – 27 kwietnia Egzaminy gimnazjalne klas trzecich 29 kwietnia Apel z okazji rocznicy Konstytucji 3-go maja 10 – 11 maja próbne testy gimnazjalne klas pierwszych i drugich 11 maja Dyskoteka

KALENDARIUM

Złote myśliZłote myśli /tym razem wybrane z przemówień Jana Pawła II/

NIE MA WIĘKSZEGO BOGACTWA W NARODZIE NAD ŚWIATŁYCH OBYWATELI.

NIE BÓJ SIĘ, NIE LĘKAJ! WYPŁYŃ NA GŁĘBIĘ!

CZŁOWIEK JEST WIELKI NIE PRZEZ TO, CO POSIADA, LECZ PRZEZ TO KIM

JEST, NIE PRZEZ TO, CO MA, LECZ PRZEZ TO, CZYM DZIELI SIĘ Z INNYMI.

WOLNOŚCI NIE MOŻNA TYLKO POSIADAĆ, NIE MOŻNA JEJ ZUŻYWAĆ.

TRZEBA JĄ STALE ZDOBYWAĆ I TWORZYĆ PRZEZ PRAWDĘ

Kalendarium

4

Długa droga Jana Pawła II

Chciałabym poświęcić tę stronę Osobie, której już nie ma wśród nas, ale na zawsze zostanie w naszych sercach. Jan Paweł II (Karol Wojtyła) urodził się 18 maja 1920 r. w Wadowicach, a opuścił nas 2 kwietnia 2005 r. o godz. 21.37 w Rzymie. Nikt się nie spodziewał, że właśnie tego wieczoru umrze nasz Wielki Rodak. Cały świat o śmierci Papieża dowie-dział się bardzo szybko. Wszyscy znali Papieża nie tylko jako głowę Kościoła katolickiego, ale także jako człowieka, który cieszył się, cierpiał, chorował, wypoczywał. Jan Paweł II to naj-wybitniejszy Polak. Uwielbiał pracować z młodzieżą. Każda pielgrzymka do ojczyzny wypełniała go radością. Papież był naprawdę niezwykłym poetą, sportowcem, przyjacielem, poli-glotą, kapłanem. Był człowiekiem wysportowanym. Bardzo ukochał sobie polskie Tatry, po których wędrował sam i z przyjaciółmi, jeździł na nartach. Jan Paweł II wziął na siebie cierpienie nie swoje, lecz całego świata. Dzięki ofierze z życia, swoim chorobom Papież stawał się bardziej zrozumiały dla współczesnego człowieka. Papież Jan Paweł II był, jest i zawsze będzie autorytetem dla nas i kolejnych pokoleń mło-dych ludzi.

Opracowała E.W.C.I.A

Wspomnienia ...

5

Jan Paweł II pielgrzym wszech czasów

Podczas 104 swoich podró ży zagranicznych Jan Paweł II spo-tkał si ę nie tylko ze środowiska-mi Ko ścioła katolickiego, lecz równie ż z przedstawicielami in-nych chrze ścijańskich Ko ścio-łów, a tak że z wyznawcami reli-gii niechrze ścijańskich.

Kaśka

6

Niewielu jest w historii ludzi, którzy tak

bardzo zmienili świat. Jan Paweł II doko-

nał tego nie sił ą miecza, nie sił ą pióra, ale

sił ą słowa.

Często powtarzał słowa Pawła VI, że człowiek naszych czasów chętniej słucha świadków ani-żeli nauczycieli. Jan Paweł II całym swoim ży-ciem dawał świadectwo prawdom ewangelicz-nym, które głosił. Wierni wiedzieli, jak żył, co myślał, co lubił, z kim się przyjaźnił. Był ni-czym otwarta księga dostępna dla każdego.

Za każ dym razem, gdy po pobycie

w klinice Gemelli wracał do Wa-

tykanu, niósł całemu ś wiatu na-

dziej ę na swój powrót do zdrowia.

Nawet w ostatnich dniach, na

przekór poradom lekarzy, pokazy-

wał si ę w oknie, jak

by chciał po-

wiedzieć : NIE LĘKAJCIE SIĘ

O MNIE. JESTEM.

Kaśka i Szalina

7

„Bóg szczególnie upodobał sobie

ubogich. W ich twarzach odbija

się Chrystus”

J. P. 1980

Nazywano Go pasterzem ludzkości. Liczyli się

z Nim wszyscy wielcy tego świata i zabiegali

o audiencje . Mówiono o Nim jako o najwięk-

szym autorytecie moralnym na Ziemi.

Kaśka i Szalina

8

„Szukałem Was teraz Wy

znaleź liście mnie i za to Wam dzi ę kuje” . „Musicie miłować

mocą miłości, która jest mocniejsza niż grzech.”

Człowiek nie jest tylko sprawcą swoich czynów, ale przez te czyny jest zarazem w jakiś sposób „twórcą

siebie samego”.

„Musicie od siebie wymagać, na-

wet gdyby inni od was nie wymagali”

„Nie zatwardzajmy serc, gdy słyszymy „krzyk biednych” . Starajmy się usłyszeć to wołanie. Starajmy się tak postępować i tak żyć, by nikomu w naszej Ojczyźnie nie brakło dachu nad głową i chleba na stole, by nikt nie czuł się samotny, pozo-stawiony bez opieki.”

Kaśka i Szalina

Myśli i cytaty ...

9

REKOLEKCJE

Jak co roku w naszej parafii obchodzone były rekolekcje. Trwały one 3 dni. Pod-czas ich trwania każdy uczeń miał obo-wiązek chodzić na nauki do kościoła. W tym roku musieliśmy przestrzegać za-ostrzonego „regulaminu”. Obecność mia-ła być bowiem sprawdzana i przed Mszą ( w szkole lub w autobusie ) i po ( na pla-cu kościelnym), jednak opady śniegu to uniemożliwiły. Codziennie każda klasa miała przydzielonego opiekuna, z którym udawała się do kościoła. ……. I tak po 3 dniach „urlopu” i refleksji musieliśmy wrócić do zasypa-nej śniegiem szkoły ;-)…….

Szalina

Z życia szkoły ...

10

Pierwszy dzień wiosny jak zwykle był bardzo

ciekawy i wesoły… Do zmagań w różnych kon-

kurencjach stawały wszystkie klasy. Najwięk-

szym zainteresowaniem ( z wiadomych przy-

czyn ) cieszyły się sałatki i kanapki, a szczegól-

nie ich spożywanie! Sportowcy mogli wykazać

się swoimi umiejętnościami w siatkówce, ska-

kance i hula-hop. Wyniki w poszczególnych kon-

kurencjach znajdują się na gazetce obok sali

gimnastycznej.

Dziewczyny przygotowały również tańce, jednak

z powodu Postu występy zostały przeniesione

na pierwszy tydzień po świętach.

ILO & SZALINA

Z życia szkoły ...

11

12

Walentynki w naszej szkole

Pamiętacie co się obchodzi 14 lutego w naszej szkole? No chyba każdy wie, w końcu to Walentynki. Jak co roku Samorząd Szkolny miał najwięcej pracy z pocztą walentynkową. Trudno w to uwierzyć, ale przez ręce przedstawicieli naszej szkoły przeszło około 1000 kartek (to chyba całkiem nieźle)... Raczej nikt nie zo-stał z pustymi rękami, a niektórzy zebrali nawet sporą kolekcję „dowodów” sympatii.

EWKA

Jeszcze o Walentynkach

13

Pozycja Klasa Średnia ocen

Nazwisko i imię

1. 1e 5,53 Jabłońska Natalia

2. 1c 1f 1f

5,38

Szylińska Kinga

Wołoszyn Katarzyna

Wołoszyn Karolina

3. 1e 5,30 Mucha Paulina

4. 1c 5,23 Palembas Magdalena

5. 1e 1f 3d 2a

5,15

Byra Karolina

Sagan Wojciech

Wołcz Filip

Błaż Aleksandra

6. 1g 3e 3a 1a 3d

5,07

Ślęzak Anna

Wasyl Dominika

Burdzy Dominika

Koszałka Arkadiusz

Kołodziejczyk Monika

„Najlepszy uczeń

w szkole”

Ranking ...

14

„Najlepsza klasa

w nauce”

Pozycja Klasa Średnia ocen

1. 1f 4,36

2. 1d

1e

1g

3,72

3. 1c 3,66

4. 1a 3,61

5. 1b 3,6

6. 2e 3,59

7. 3d 3,49

8. 2a 3,46

9. 3b 3,31

10. 3c

3f

3,29

11. 2c 3,22

12. 3g 3,19

13. 2f 3,13

14. 2d 3,04

15. 3e 3,0

16. 3a 2,95

Ranking cd. ...

15

W tym numerze postanowiliśmy stworzyć mini słownik subkul-tur młodzieżowych, których przedstawicieli możemy spotkać

wszędzie, a nawet w naszej szkole.

PUNK - przedstawiciel młodzieżowej podkultury, której świa-towy pogląd jest oparty na sprzeciwie wobec istniejących stosun-

ków i oficjalnej kultury, wyraża odważnym ubiorem, uczesa-niem, zachowaniem oraz ostrą muzyką rockową z ,,mocnymi”

tekstami.

HIPPISI - ,,Dzieci kwiatów” w latach 60 i 70 przeciwnicy służ-by wojskowej i wojny w Wietnamie, stąd pochodzi m.in. zwy-

czaj noszenia przez chłopców długich włosów.

SKIN (skinhead) - przedstawiciel podkultury, w której wyraża się gwałtowny sprzeciw wobec norm współżycia społecznego poprzez brutalne zachowanie, awantury publiczne, a także szo-

kujący sposób ubierania się.

OJOWCY - osoby popierające dzieła oraz zachowanie Adolfa Hitlera

Ciekawostki ...

16

Fotoreportaż

17

A oto kilka komentarzy naszych

trzecioklasistów zebranych po tegorocznych

egzaminach

Testy to ogólnie zły pomysł. Nigdy nie

odzwierciedlaj ą prawdziwych umiej ę tności

ucznia. To wszystko to jedna wielka ściema !

Testy były „ lekko” trudne. Szczególnie częś ć

matematyczno - przyrodnicza. Humanistyczne

jeszcze „ujdą” , ale i tak uważam, że były

zupełnie niepotrzebne.

Nie było tak źle !!!

Najważniejsze, że nie było rozprawki !!! Ale test matematyczno - przyrodniczy to już inna historia...

Testy ogólnie nie wydawały mi się trudne. Ale nigdy nie wiadomo co wymyślili w tzw. kluczu. Wolałam nie sprawdzać w gazecie - poczekam na oficjalne wyniki.

Nasze opinie ...

18

Część pierwsza Łatwiej zapytać, trudniej znaleźć prawidłowe odpowiedzi. Zwłaszcza, gdy ma się 16 lat i do wyboru przeciętne szkoły na miejscu i lepsze, ale za to odległe od miej-sca zamieszkania. Jak co roku tysiące uczniów boryka się z tym samym proble-mem: co jest najważniejsze w wyborze szkoły? Dodatkowe zajęcia, rozszerzone przedmioty, liczne laboratoria i pracownie informatyczne czy restauracja Mc Don-ald's w sąsiedztwie (cytat z jednej z licealnych ulotek reklamowych).. Jak w tej gęstwinie informacji znaleźć dobrą szkołę? Spróbujemy wam w tym pomóc, ale potraktujcie to tylko jako wskazówki, bo wyboru i tak musicie dokonacie sami. Za-cznijmy od krótkich korepetycji z reformy oświaty. Przed wprowadzeniem gimna-zjów mieliśmy do wyboru: czteroletnie ogólniaki i licea zawodowe, pięcioletnie technika oraz trzyletnie zasadnicze szkoły zawodowe. W wyniku reformy mamy dziś: trzyletnie licea ogólnokształcące, trzyletnie licea profilowane, czteroletnie technika, a do tego dwu- albo trzyletnie zawodówki. Kiedyś w liceach ogólno-kształcących były następujące klasy profilowane: matematyczno-fizyczne, biolo-giczno-chemiczne, humanistyczne i ogólne. Teraz szkoły, choć formalnie mają nie nazywać swoich klas profilowanymi, mogą bardziej swobodnie ukierunkowywać swoich uczniów. Istnieją liczne klasy realizujące wspólny program ogólny plus rozszerzony z jednego lub kilku przedmiotów, np. z rozszerzonym polskim, histo-rią, łaciną, matematyką, językami obcymi, itp. Część druga Teraz przejdziemy do wyboru szkoły. Szkołę ponadgimnazjalną musicie nie tylko wybrać, ale także dostać się do niej. Nie ma takiej możliwości, jak przy wyborze szkoły podstawowej i gimnazjum - że w ostateczności zawsze czeka szkoła rejo-nowa, która ma obowiązek przyjąć ucznia. To oznacza, że szczególnie starannie powinniśmy wybierać, bo to w dużej mierze zdecyduje potem o wyborze studiów, o karierze zawodowej, a nawet o przyszłych kręgach towarzyskich. Na pociechę przypominamy, że wybór szkoły to nie jest jednak decyzja nieodwracalna! Pamię-tajcie, jeśli jesteście bardzo rozczarowani szkołą, możecie ją zmienić w trakcie nauki, choć nie jest to takie proste. Pół biedy, jeśli próbujemy przejść z jednego liceum do innego, do klasy z tym samym rozszerzonym przedmiotem. Gorzej, jeśli w szkole, do której chcemy się przenieść, są inaczej profilowane klasy. Wtedy trzeba zdawać tzw. egzaminy klasyfikacyjne. Jeszcze trudniej przejść z technikum do liceum. To rzadkość, zbyt duże są bowiem różnice w programach nauczania. Ale nie jest to wykluczone (wtedy także czekają was egzaminy klasyfikacyjne).

Poradnik ...

19

Część trzecia Podstawowa rada dla uczniów szukających szkoły ponadgimnazjalnej: najlepiej wiedzieć, co się chce w życiu robić, i pod tym kątem wybierać rodzaj szkoły i ro-dzaj klasy. Jednak tak naprawdę - i tu nie ma żadnej różnicy w porównaniu z gim-nazjum - wiele zależy od długich rozmów uczniów z rodzicami, znajomymi, wycho-wawcą i innymi nauczycielami. Dodatkowym tematem poruszanym przez uczniów i rodziców jest odległość od szkoły, zwłaszcza jeżeli ma się do wyboru słabszą szkołę na miejscu a lepszą, jednak oddaloną od miejsca zamieszkania. Jeżeli więc nie ma takich przeciwwskazań jak zła opinia, czy zbyt wysoki poziom to lepiej wybrać szkołę na miejscu niż męczyć się długimi dojazdami. Część czwarta Lepiej jest wybrać szkoły mniejsze, niż licea-molochy. W tych drugich dziecko jest anonimowe, anonimowi są także niektórzy nauczyciele. To może być niebezpiecz-ne - z różnych danych wynika, że narkomania w szkołach ponadgimnazjalnych to poważny problem. W tłumie dilerowi łatwiej jest się ukryć. Renoma? Tak, ją także trzeba wziąć pod uwagę. W przeciwieństwie do gimnazjów sporo liceów, jak i techników istnieje od wielu lat i miały one czas, by wyrobić sobie dobrą markę. Jeżeli na mieście mówią np. "po Koperniku prawie wszyscy dostają się na studia" to warto zastanowić się nad wyborem tej szkoły. A jeśli usłyszycie, że "w Dwójce od lat jest >siekiera< z matematyki, ale wiele z tego pożytku nie ma" to watro do-wiedzieć się, kto uczy tam matematyki, zanim wybierzemy się właśnie do tej szko-ły. To oczywiście nie oznacza, że młode szkoły nie zasługują na dobrą opinię. Bardzo często możemy, przy wybieraniu szkoły, spotkać się z pewnymi stereoty-pami. Pierwszym z nich: "Zdobądź, dziecko, najpierw zawód, a będzie ci lżej w życiu". Jest to złudne, ponieważ specjalizacja na poziomie szkoły ponadgimna-zjalnej w niczym nam nie pomoże, a może nawet zaszkodzić w znalezieniu pracy, jeżeli będziemy upierać się przy konkretnym zawodzie. "W tym Rzeszowie to są takie dobre szkoły", jest to przykład następnego stereotypu, który może zaszko-dzić nam w wyborze szkoły. W Rzeszowie szkoły są takie jak w każdym większym mieście, to jednak nie znaczy, że w małych miejscowościach nie ma dobrych lice-ów. Dziś siłą liceum jest np. opinia, o renomie szkoły i losach jej absolwentów de-cyduje jeden świetny matematyk albo jeden świetny polonista, a przecież takich nauczycieli nie brakuje również w małych miejscowościach. Wyszukała: Szalina

20

Po długim okresie postu i żałobie, jaka nas ogar-nęła po odejściu nasze-go Papieża Jana Pawła II, doczekaliśmy się upragnionej dyskoteki. Zabawa odbyła się 11 maja, a prowadzili ją Konrad Skoczylas i Ma-ciek Dudzik. Puszczane kawałki były raczej biesiadne i oczywiście zmieniające nastrój wolne piosenki; utwory zajmujące pierwsze miejsca przebojów nie leciały w ogóle. Zaba-wa nie spełniła oczekiwań wszystkich uczniów. Część z nich udała się do domu lub w inne miejsca, gdzie można miło spędzić czas. Na parkiecie zostali najwytrwalsi. Impre-za trwała krótko, zaledwie do 20.00. Mamy

nadzieję, że innym razem bę-dzie lepiej, a DJ wezmą sobie do serca nasze uwagi i zaczną puszczać kawałki naprawdę dyskotekowe. Kaśka ;)

Z życia szkoły cd. ...

21

W tym numerze nasza lista przedstawia kawałki, przy których (chyba) najlepiej się bawicie… Czy zgadzacie się ze mną? 1, “The sound of San Francisco”- Global Deejays

2. “Rich Girl”- Gwen Stefani / Eve

3. “Gerwanize”- Chemical Brothers

4. “Numb/ Encore”- Linkin Park/ Jay- z

5. “My boo”- Usher/ Alicia Keys

6. “Wez to poczuj”- Onar/ Lerek

7. “Bittersweet”- Ville Valo/ Lauri/ Apocaliptica

8. “Yeah”- Usher

9. “Crazy”- K-Maro

10. “Bezele kochanie”- Tede/ Kolcz/ Oska/Kielbasa

11. “Like toy soldiers”- Eminem

12. “Despre tine”- O-Zone

13. “Word up”- Korn E.W.C.I.A.

Muzyka Krecia ...

22

Janis Joplin - (1943 - 19.01.1970) amerykańska wokalistka i kompozytorka rhythm and blueso-wa, śpiewała z niezwykłą ekspresją bluesy, także utwory soulowe i w stylu country. Była

związana z ruchem hippisowskim. Jedna z najlepszych płyt to „The best off” - Choć Janis opuściła nas już dawno temu, to warto od czasu do czasu przypomnieć sobie dawne brzmienie…

E.W.C.I.A.

Wraca Jasio ze szkoły i mówi do taty : - Tato , oszczędziłem ci trochę pieniędzy . - To dobrze . A w jaki sposób ? - Wczoraj powiedziałeś , że jeśli dobrze napiszę wypracowanie , to dasz mi na bilet do kina .

Gwiazda numeru ...

23

Akcja filmu rozpoczyna się sześć miesięcy po mrożących krew w ży-łach wydarzeniach w Seattle. Rachel zabiera Aidana i przeprowadza się do małego miasteczka, aby uciec przed stale nawiedzającymi wspo-mnieniami. Ma to być dla obojga no-wy start. Decyzja Rachel o przenie-sieniu się szybko zmienia się jednak w koszmar, kiedy zostaje popełniona kolejna zbrodnia z udziałem kasety... Mściwa Samara powraca i z jeszcze większą determinacją będzie zata-czać krąg terroru i śmierci.

Kaśka

KONTYNUACJA PRZEBOJU KINOWEGO Z 2002 roku !

Nasza recenzja ...

24

N au cz y -

cie lka d o J a

sia:

- P r zy z n aj si

ę , ściąg ał e ś

o d M ał -

g o si!

- S k ąd p an i to w ie ?

- B o o bo k o s

tatnie g o p y tan

ia

o n a n ap isał a: " n i e w

ie m " , a ty

n ap isał eś: " j

a te ż" .

Mama t łumac z y J as io wi:

- Trz eba by ć grz ec z ny m, ż eby

pó j ś ć do nieba! - A c o t rz eba z ro bić , ż eby pó j ś ć

do k ina?

Na lekcji Jasio pyta panią od biologii : - Proszę powiedzieć , co to takiego : ma sześć nóg i wyłupiaste czarne oczy ? - Nie wiem ..... - Ja też nie wiem , ale to coś chodzi pani po ramieniu !

N a le kcj i pr zyr o dy nauczycie lka pyta:

- J asiu, co w ie sz o j askó ł kach?

- T o bar dzo m ądr e ptaki. Odlatuj ą, gdy tylko r o z-

po czyna się r o k szko lny!