¿Por qué NO Pearson, NI Student?

Universidad Autónoma de YucatánEstadística aplicada a la psicología

¿Por qué NO Pearson, NI Student?

Braulio Cabañas Sosa

Gerardo Morales Mariaud

Jesús Rejón Muñoz

Mauro Emilio Alemán

Paola Celis Mendoza

Sala 7

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COEFICIENTE DE CORRELACIÓN DE SPEARMAN

El concepto de relación o correlación entre dos variables se refiere al grado de

parecido o variación conjunta existente entre las mismas. En este apartado vamos a estudiar

un tipo particular de relación llamada lineal y se limita a considerar únicamente el caso de

dos variables cuantitativas (correlación simple). Una relación lineal positiva entre dos

variables X e Y significa que los valores de las dos variables varían de forma parecida: los

sujetos que puntúan alto en X tienden a puntuar alto en Y y los que puntúan bajo en X

tienden a puntuar bajo en Y. Una relación lineal negativa significa que los valores de ambas

variables varían justamente el revés.

-Coeficiente de correlación Spearman: Versión no paramétrica del coeficiente de

correlación de Pearson, que se basa en los rangos de los datos en lugar de hacerlo en los

valores reales. Resulta apropiada para datos ordinales, o los de intervalo que no satisfagan

el supuesto de normalidad. Los valores del coeficiente van de -1 a +1. El signo del

coeficiente indica la dirección de la relación y el valor absoluto del coeficiente de

correlación indica la fuerza de la relación entre las variables. Los valores absolutos mayores

indican que la relación es mayor.

Prueba de significación. Junto con cada coeficiente de correlación, el Visor ofrece la

información necesaria para contrastar la hipótesis nula de que el valor poblacional del

coeficiente es cero. El SPSS permite seleccionar el nivel crítico deseado:

- Bilateral: Probabilidad de obtener resultados tan extremos como el obtenido, y en

cualquier dirección, cuando la hipótesis nula es cierta. Un nivel de significación bilateral

(de dos colas) contrasta una hipótesis nula en la que la dirección del efecto no se especifica

de antemano.

- Unilateral: Probabilidad de obtener un resultado tan extremo como el observado, y en la

misma dirección, cuando la hipótesis nula es cierta. Contrasta la hipótesis nula en la que se

especifica con antelación la dirección del efecto.

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Tabla 1

Coeficiente de correlación de Spearman para las variables pulmón hombres y próstata con respecto a cigarros hombres.

Correlaciones

Pulmón

Hombres Próstata

Cigarro

Hombres

Rho de Spearman Pulmón Hombres Coeficiente de

correlación1.000 .792** .562**

Sig. (bilateral) . .000 .000

N 107 107 107

Próstata Coeficiente de

correlación.792** 1.000 .155

Sig. (bilateral) .000 . .111

N 107 107 107

Cigarro Hombres Coeficiente de

correlación.562** .155 1.000

Sig. (bilateral) .000 .111 .

N 107 107 107

**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).

Prueba bilateral:

H0: X e Y son mutuamente independientes.

H1: X e Y no son mutuamente independientes.

La correlación existente entre cáncer de próstata y consumo de cigarro, cuyo valor es 0.792

nos indica que la correlación entre ambos cánceres es pequeña dado nuestra hipótesis H0,

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esto es que son mutuamente independientes.

Para el caso de la correlación entre cáncer de pulmón y cigarro, cuyo valor es 0.562,

notamos que, comparativamente sí hay un correlación mayor, dado que el valor es inferior

al de caso de próstata.

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Discusión:

Para el análisis de datos se utilizó una prueba Wilcoxon, los resultados presentados muestran rangos no paramétricos, se comparó la mediana de las dos muestras que estaban relacionadas entre sí y se determinó que existen relaciones entre ellas.

En todas las tablas se puede observar que no se cumplen con los lineamientos para APA, para ello se necesitaría que todos los títulos estuvieran escritos de la siguiente manera:

Tabla 1

Puntuaciones medias de los indicadores de los estudiantes con alta y baja creatividad.

Tabla 2

Percentiles de la prueba de creatividad por rangos de edad.

En lugar de estar centrado y en negrita.

Referencias:

Ramírez, F. Z., Soto, B. I. C., Granados, A. G., & Tomasini, G. A. (2013). Validez de una prueba de creatividad: estudio en una muestra de estudiantes mexicanos de educación primaria. PSICOLOGÍA y EDUCACIÓN, 15(1), 141-155.

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Análisis

El reporte del artículo Intervención

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musicoterapéutica para promover la prosocialidad y reducir el riesgo de agresividad en niños de básica primaria y preescolar en Bogotá, Colombia está ajustado al formato APA, en el caso de la redacción está ajustado a la perfección, aunque el texto no tiene la sangría correspondiente. Al presentar la tabla de resultados, el número de la tabla no está en el lugar correcto según el formato APA, lo escribieron antes del título, la manera correcta era separado del título. La tabla presenta otra falla, le faltó una división entre los datos y los resultados para que sea más fácil su comprensión.

ReferenciasParra, M. D. P. G. (2009). Intervención musicoterapéutica para promover la prosocialidad y reducir el riesgo de agresividad en niños de básica primaria y preescolar en Bogotá, Colombia. International Journal of Psychological Research, 2(2), 128-136.

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PRUEBA DE WILCOXON

El texto de arriba, nos muestra la introducción a la investigación que se realizó.

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El texto de arriba nos menciona la razón por la cual se utilizó la prueba de Wilcoxon

La redacción de arriba está bastante bien realizada, proporciona la información suficiente para entender correctamente los resultados obtenidos.

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De acuerdo al Manual APA, los textos de número y nombre de tabla deben estar alineados a la izquierda.El título de la tabla debe estar escrito en letra cursiva.El tipo de letra debe ser Times New RomanPor lo anterior, estos tres aspectos no están debidamente cumplidos en la presentación de la tabla.

Referencia:

CABALLO, Vicente E.; CARRILLO, Gloria B.; OLLENDICK, Thomas H. Eficacia de un programa lúdico de entrenamiento en habilidades sociales para la intervención sobre la ansiedad social en niños. Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 2015, vol. 23, no 3, p. 403-427.

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Las correlaciones de Spearman del CPO y sus dominios con los factores sociodemográficos, familiares y el estado de salud bucal, mostraron una correlación baja pero significativamente entre el bienestar emocional con el sexo y hacinamiento, interpretándose que cuando el puntaje de bienestar emocional aumenta la adolescente es mujer y vive en hacinamiento. De igual modo, cuando el puntaje del dominio de síntomas bucales aumenta el ingreso familiar es <3 salarios mínimos.

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Los títulos de la columna izquierda presentan subdivisiones, según APA conviene presentarlos con sangría y el título alineado a la izquierda, de la siguiente manera:

La redacción es correcta y los datos que se presentan en la tabla son claros.

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Apaza-Ramos, S., Torres-Ramos, G., Blanco-Victorio, D. J., Antezana-Vargas, V., & Montoya-Funegra, J. (2015). Influencia de los factores sociodemográficos, familiares y el estado de la salud bucal en la calidad de vida de adolescentes peruanos.   Revista Estomatológica Herediana ,   25 (2), 87-99.

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Resumen

El deterioro cognitivo y funcional de la Enfermedad de Alzheimer (EA) produce un impacto significativo en el Cuidador Principal. Trastornos de ansiedad y afectivos son mayores en cuidadores familiares de personas con Alzheimer que en la población general. Objetivo: Describir la relación entre Ansiedad, Depresión, Estrés y Sobrecarga en Cuidadores Familiares de personas con demencia tipo Alzheimer por mutación E280A en Presenilina 1. Sujetos y Método: Seleccionamos 14 cuidadores familiares, a quienes les fueron aplicadas escalas de Ansiedad, Depresión, Estrés y Sobrecarga. Para el análisis se tuvieron en cuenta los puntajes en dichas escalas y variables del cuidador como edad, sexo, estado civil, ocupación, escolaridad, parentesco, tiempo de cuidado y edad del familiar enfermo. Resultados: Se encontraron relaciones moderadamente altas entre Ansiedad Rasgo y Depresión (r=0,757; p=0,001), moderadas entre Ansiedad Estado y Ansiedad Rasgo (r=0,497; p=0,070), Depresión (r=0,451; p=0,105); moderadas entre Ansiedad Rasgo y Edad del Familiar Enfermo (r=0,414; p=0,140), Estrés (r=0,542; p=0,045), Sobrecarga (r=0,573; p=0,031), y moderadamente alta con Depresión (r=0,757; p=0,001); moderada entre Depresión y Sobrecarga(r=0,403; p=0,152); entre Estrés y Sobrecarga (r=493; p=0,072); entre Sobrecarga y Tiempo de Cuidado del Familiar Enfermo (r=-0,523; p=0,054), Depresión (r=0,403; p=0,152) y Edad del Familiar Enfermo (r=0,412; p=0,142). Conclusiones: Se encontraron tres cuidadores con niveles elevados de Estrés, uno con Depresión Leve y otro con Sobrecarga Intensa y Depresión Leve. Ninguno presentó niveles elevados de Ansiedad, pero si una tendencia para la Ansiedad Rasgo en los hijos de los afectados, permitiéndonos pensar en una característica individual en estas personas.

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Evaluación

El texto tiene los datos correctos en relación al texto con lo cual se puede entender de forma correcta la tabla. El número de tabla y el titulo deben ser escritos separados de la siguiente manera:

Tabla 2.

Correlación Rho de Spearman entre Ansiedad, Depresión, Estrés, Sobrecarga, y variables demográficas.

Las notas de los asteriscos y la simbología en general utilizada en la tablaestán correctas.

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Discusión:

Podemos observar que esta investigación no se encuentra en formato APA empezando por el texto, la escritura y la tabla tampoco está en APA empezando por el titul, el tipo de letra y la descripción de lo que se presenta en la tabla que debería de estar en itálica y no se especifica el uso de los asteriscos.

Referencias:

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Santander, S., Cassasus, M., & Haemmerli, C. (2009). Adolescentes de la Región Metropolitana*. Psiquiatría y Salud Mental, 26(1-2), 4-14.

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