Sprawozdanie z realizacji zadań Priorytetu 3 Narodowego Programu Rozwoju

Czytelnictwa

W okresie od maja do 31 grudnia 2018 roku w naszej szkole realizowany był Priorytet 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa”. Jego celem jest rozwijanie

zainteresowań uczniów przez promowanie i wspieranie rozwoju czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży, w tym zakup nowości wydawniczych. W wyniku realizacji programu

nasza biblioteka otrzymała 4000zł z budżetu państwa i 1000 zł z budżetu organu prowadzącego. Z pieniędzy tych zakupiono do biblioteki 220 książki. Zakupu książek

dokonaliśmy po konsultacjach z Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim oraz uczniami i nauczycielami. Formy konsultacji były następujące: ankiety, rozmowy

indywidualne z uczniami, nauczycielami i rodzicami o ich preferencjach czytelniczych.

Nowe pozycje książkowe cieszyły się od początku wielkim zainteresowaniem

Wypożyczają i starsi i młodsi

Przy wyborach książek uwzględniono potrzeby uczniów niepełnosprawnych poprzez zakupienie nowości z tekstem z dużą czcionką, wydań z małą ilością tekstu, z licznymi

ilustracjami.

Zorganizowane wydarzenia promujące czytelnictwo z udziałem uczniów

Pasowanie na czytelnika kl. I- scenki z bajek, quizy, rebusy, zagadki czytelnicze

Przedstawienie "Grosik do grosika"- szkolne kółko teatralne przygotowało przedstawienie promujące w naszej szkole oszczędzanie. Przedstawienie oparte

zostało na wierszu " Rzepka" J. Tuwima

Spotkanie z siostrą Elżbietą z zakonu Elżbietanek, która pracuje na misjach w Paragwaju. Siostra misjonarka pokazała krótki film oraz opowiadała o miejscu, w

którym pracuje wraz z innymi 3 siostrami

Wyjazd do teatru- uczniowie z klas VIII i VIa wraz z wychowawcami wybrali się na musical "Skrzypek na dachu".

Dzień Edukacji Narodowej- przygotowano montaż słowno-muzyczny

Pasowanie na ucznia- Uczniowie klasy pierwszej wraz z wychowawcą zaprezentowali krótką inscenizację pt. „Tropiciele wiedzy”.

Spotkanie kl. I z siostrą Elżbietą- Pierwszoklasiści dzięki uprzejmości siostry usłyszeli regionalne rytmy muzyczne Paragwajczyków, dowiedzieli się jak żyje się w Paragwaju, jak wyglądają tam szkoły, nauczyli się pić jerba matę w odpowiedni sposób, ale również poznali przedmioty takie jak: ñanduti (serwetka - pajęczyna), quampa (kubek o specjalnym kształcie rogu zwierzęcego) oraz bombilla (łyżeczka, pełniąca funkcję słomki do

picia).

Rekord dla Niepodległej- 9 listopada o symbolicznej godzinie 11:11 uczniowie naszej szkoły wspólnie odśpiewali 4 zwrotki "Mazurka Dąbrowskiego" i tym samym włączyli się do akcji

"Rekord dla Niepodległej" zorganizowanej w ramach świętowania 100. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości.

Koncert " Pisk Białego Orła" - Szkoła nasza postanowiła w wyjątkowy sposób uczcić 100 - lecie

Odzyskania Niepodległości przez Polskę oraz 100 lat Powstania Wielkopolskiego, organizując Koncert „Pisk Białego Orła". Koncert został przedstawiony dwukrotnie - do południa dla społeczności uczniowskiej naszej

szkoły, a w godzinach wieczornych dla rodziców, społeczności lokalnej oraz przyjaciół naszej szkoły.

Koncert „PISK BIAŁEGO ORŁA” c.d.

Koncert „PISK BIAŁEGO ORŁA” c.d.

Koncert „PISK BIAŁEGO ORŁA” c.d.

Koncert „PISK BIAŁEGO ORŁA” c.d.

Zrealizowane projekty edukacyjne z wykorzystaniem księgozbioru biblioteki szkolnej

W krainie baśni J.H. Andersena- klasa II na lekcjach czytała baśnie J. H. Andersena i wybrała najładniejsza według nich " Brzydkie kaczątko", a następnie wykonali okładki do baśni

Dzień języków obcych- każda klasa zaprezentowała krótką scenkę charakteryzującą dany kraj oraz wystawę w klasach

Dzień Języków Obcych c.d.

Dzień języków obcych c.d.

Dla Niepodległej- projekt w 100 rocznicę Odzyskania przez Polskę Niepodległości

Humanistycznie o Niepodległej- „11 listopada – wiedzieć to wypada” oraz „Dyktando Niepodległej” – to dwa hasła, które przyświecały humanistycznym konkursom

związanym z obchodami 100-lecia niepodległości Polski.

c.d. Humanistycznie o Niepodległej

Nagrodzeni w konkursie ortograficznym

Nagrodzeni w konkursie Wiedzy o Niepodległej

BOHATERON – podziękuj bohaterom Powstania Warszawskiego!- Uczniowie wszystkich klas, przygotowali pocztówki ze słowami wdzięczności i życzeniami dla warszawskich Bohaterów

jednego z najtragiczniejszych momentów w historii polskiej stolicy.

Zabawa w teatr

kl. I-III przedstawiały na lekcjach inscenizacje wierszy,

Mity Greckie „Demeter i Kora”- Klasy Va i Vb wystawiły na lekcji j. polskiego jeden z Mitów

Teatrzyk cieni- klasy starsze w formie teatrzyku cieni przedstawiły wiersz I. Krasickiego "Przyjaciele" młodszym klasom.

TEATRZYK CIENI c.d.

Teatr kamishibai- klasy starsze przedstawiły krótkie przedstawienie W. Chotomskiej" Krakowiaczek"

młodszym klasom. Kamishibai to dosłownie papierowy teatr. Jest to tradycyjna japońska sztuka opowiadania historii za pomocą ilustracji wykonanych na kartonowych planszach, wsuwanych do małej, płaskiej,

drewnianej, otwartej częściowo skrzynki, pełniącej rolę sceny/ekranu.

Kolędnicy W ostatnim dniu nauki przed Świętami Bożego Narodzenia w naszej szkole pojawili się kolędnicy. Wesoły

korowód, składający się z postaci Nowego Roku, Chłopca, Anioła, Śmierci i Diabła, odwiedzał poszczególne klasy, by wierszem i kolędą życzyć wszystkim wszystkiego co najlepsze. Występ kolędników przygotowali

uczniowie z klasy 6a i z kl.5 w ramach zajęć polonistycznych.

Klasa II i III uczestniczyła w projekcie "Czytam codziennie"- projekt zakończony konkursem pięknego czytania

Konkurs Pięknego czytania

Klasa II I miejsce – Wojciech Kowal

II miejsce – Dominik Dziubiński III miejsce – Lena Sieradzka

Wyróżnienie – Jan Kleszczyński

Klasa III I miejsce – Bartosz Butja II miejsce – Eryk Pufalski

III miejsce – Mikołaj Strychalski Wyróżnienie – Maria Włodarczyk

Komisja konkursowa postanowiła przyznać uczestnikom następujące nagrody i

wyróżnienia:

„Dywizjon 303” w komiksie

Nauka przez zabawę- Nauka przez zabawę? Czemu nie… W klasie pierwszej uczniowie rozkodowywali różne wiadomości za pomocą kodów matematycznych oraz polonistycznych.

Mokre dyktando-w klasie pierwszej uczniowie napisali niezwykłe dyktando… biegali, czytali, pisali, a przy tym doskonale się bawili i uczyli jednocześnie. Zadaniem uczestników „Mokrego

Dyktanda” było zapamiętanie słów ukrytych w klasie, następnie przekazanie ich koledze z pary siedzącemu w ławce, aby ten zapisał je prawidłowo na kartce…Dlaczego dyktando zostało

nazwane „mokrym”? Otóż, nieźle się przy nim spocili!

Reaktywacja gazetki szkolnej- w szkole utworzyła się grupa,

która pod kierunkiem pani Moniki Maćkowiak postanowiła

reaktywować Gazetkę Szkolną!

Przeczytaliśmy- polecamy- uczniowie, którzy przeczytali ciekawą książkę polecali książki swoim

kolegom i koleżankom podczas indywidualnych rozmów w bibliotece, na świetlicy . Pisali recenzje , zamieszczając je w gazetce szkolnej, przygotowywali gazetki i wystawy.

DOBRA KSIĄŻKA NA ŚWIĘTA Propozycje książek, które warto wypożyczyć na świąteczną przerwę

Wokół „Opowieści Wigilijnej”- uczniowie klas Via i Vib czytali ksiazkę. K. Dickensa, robili plakaty, afisze teatralne oraz przygotowali gazetkę „Opowieść Wigilijna”-

polecam

Dzienniczek lektur- kl. III kontynuowała prowadzony od klasy II dzienniczek lektur, w którym zapisywała

przeczytane książki. Zeszyt można było podziwiać w szkolnej bibliotece. Najciekawsze dzienniczki zostały nagrodzone.

Współpraca z bibliotekami publicznymi w zakresie wymiany informacji o wydarzeniach promujących czytelnictwo- od wielu lat prowadzimy punkt z książkami z Biblioteki

Publicznej w Chodzieży

W ramach oficjalnych obchodów 100 - rocznicy odzyskania prze Polskę niepodległości uczniowie klasy I i II

wzięli udział w warsztatach zorganizowanych przez Bibliotekę Miejską w Chodzieży. Zajęcia poświęcone były

książce Cezarego Harasimowicza pt. „Mirabelka”, opowiadającej o wydarzeniach rozgrywających się w

Warszawie podczas II wojny światowej. Warsztaty miały na celu promowanie czytelnictwa, przybliżenie

tragicznych wydarzeń tamtego czasu i zainteresowania dzieci historią naszego kraju.

Na początku listopada podczas spotkań z rodzicami został odczytany list "Dlaczego warto czytać"

Drodzy Rodzice!

Wszyscy chcemy zapewnić naszym dzieciom dobrą przyszłość i dobre wykształcenie.

Książka jest jednym z najważniejszych środków w dziedzinie przekazywania wiedzy. Rodzina odgrywa

bardzo ważną rolę w kształtowaniu u dzieci nawyku czytania. Nie zapominajmy, że

pierwszy kontakt dziecka z książką ma miejsce właśnie w domu rodzinnym. Nauka w szkole to kolejny

etap, w którym możemy utrwalać u uczniów zamiłowanie do książek. Dzięki rozbudzonej dziś

przyjemności czytania, nasze dzieci będą mogły rozważniej i bardziej odpowiedzialnie kształtować swoją

przyszłość, a polska szkoła będzie wychowywała kompetentnych uczestników kultury, a nie biernych

konsumentów informacji i wrażeń. Wyrobienie nawyku regularnego czytania i sprawienie, aby książki były

dla dziecka ważne i kojarzyły się z rzeczą przyjemną, może udać się tylko dzięki zgodnej współpracy

domu i szkoły. Czytanie rozwija sferę poznawczo-intelektualną, wzbogaca wartości moralno-społeczne,

rozwija pamięć i wyobraźnię, zapewnia zdrowy rozwój emocjonalny dziecka oraz zapobiega uzależnieniu

od telewizji i komputerów.

O tym, jakie znaczenie mogą mieć dla dzieci książki, musimy pamiętać zarówno my, nauczyciele, jak i

Państwo, Rodzice.

Czytanie:

– poprawia pamięć,

– ćwiczy mózg,

– wzbogaca słownictwo,

– uczy wyrażania uczuć,

– pomaga zrozumieć rzeczywistość,

– uczy rozumieć innych ludzi,

– dostarcza wiedzy,

– uczy przyswajania nowych wiadomości,

– ułatwia naukę,

– utrwala zasady ortografii,

– rozwija emocjonalnie,

– poprawia koncentrację,

– przyspiesza rozwój mowy u małych dzieci,

– rozwija umiejętności komunikacyjne.

Biblioteka szkolna otrzymała w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa,

który przewiduje rozwijanie zainteresowań uczniów przez promowanie i wspieranie rozwoju czytelnictwa

wśród dzieci i młodzieży, dotację na zakup nowości wydawniczych. Po konsultacjach z Radą Rodziców,

Samorządem Uczniowskim i Radą Pedagogiczną zakupiono 200 książek. Są to atrakcyjne dla młodzieży,

bestsellerowe pozycje

Drodzy Rodzice, prosimy Was gorąco, abyście zachęcali swoje dzieci do wypożyczania

i czytania tych książek. Młodzi ludzie, w których zaszczepiamy miłość do książek, na pewno będą czytać

w przyszłości. Dajmy szansę naszym wychowankom, by wyrośli na mądrych, dobrych i szczęśliwych ludzi.

Dyrektor i Grono Pedagogiczne

Opis osiągniętych rezultatów realizacji zadania. Wnioski z realizacji programu.

Podczas realizacji NPRC znacznie wzrosła aktywność czytelnicza uczniów naszej

szkoły . Dla porównania, w poprzednim roku , w tym samym okresie czasu: od 1

września do 21grudnia wypożyczono łącznie – 489 książek. W tym roku szkolnym

wypożyczeń było 746. Społeczność szkolna włączyła się w promocję nowości ,a

także pomagała w pracach organizacyjnych. Nowo zakupione książki cieszą się

nieustannie ogromnym zainteresowaniem. Realizacja zadań z NPRC przebiegała

sprawnie i intensywnie w związku z krótkim czasem na ich realizację. Na pewno

wiele projektów będzie kontynuowanych w następnych latach ,w tym zakup

nowości książkowych proponowanych przez uczniów.

Dziękujemy za uwagę: Dyrektor, Grono Pedagogiczne i uczniowie