Nadeszła wiosna

Zachęcamy do wysłuchania opowiadania „Oznaki wiosny”.

https://www.youtube.com/watch?v=iG4QBT1ycqc&fbclid=IwAR06J8_quEjlGQOyRDu02VdEyO83C01MY34lEp9me52Pbvkxzm_bouRpZQc Obejrzyjcie ilustrację i posłuchajcie opowiadania:

„Leniwa cebulka” B.Szelągowska

Powoli zbliżała się wiosna. Tak naprawdę chyba wcale jej się nie śpieszyło. Za

oknem raz prószył śnieg, a raz kropił deszcz. Nic nie zapowiadało zmiany pogody,

mimo że marzec powoli dobiegał końca. Pani poprosiła dzieci o przyniesienie do

przedszkola plastikowych doniczek. Zaraz po śniadaniu grupa Olka wyruszyła do

sklepu ogrodniczego i zakupiła cebulki.

– Proszę pani, co będziemy robić z tymi cebulkami? – zapytała zaciekawiona Kasia

po powrocie ze sklepu.

– Kasiu, to właśnie na wiosnę co roku przyroda budzi się do życia. Jeżeli swoją

cebulkę wsadzisz do doniczki z ziemią, po kilku dniach wykiełkuje z niej szczypiorek.

– Ale chyba trzeba będzie ją podlewać – dodał Olek.

– Zgadza się, Olku. Musimy także postawić nasze doniczki z cebulkami na parapecie

najbardziej nasłonecznionego okna. Wszystkie rośliny potrzebują światła, inaczej nie

urosną. Czyli roślinom potrzebne są ziemia, woda i światło. Kto już posadził swoją

cebulkę – tak jak pokazywałam – może ją podlać i postawić na parapecie. Myślę, że

gdy wiosna zobaczy nasze roślinki, od razu zagości u nas na dobre.

– Moja na pewno wyrośnie pierwsza – przechwalał się Bartek.

– Nie. Ja swoją lepiej podlałem – zawołał Maciek.

– Ale moja była największa – dodał Olek. Minęło kilka dni. Wszystkie dzieci

sumiennie podlewały kiełkujące roślinki i je porównywały. Olek bardzo się martwił, bo

tylko jemu nie chciało nic wyrosnąć.

– Jakaś leniwa ta twoja cebulka – żartował z Olka Bartek.

– Spójrz, jaka moja jest duża. Olkowi zrobiło się bardzo przykro. Wszystkie doniczki

zazieleniły się – z wyjątkiem jego. Chłopiec patrzył z zazdrością na rosnące roślinki.

Zasmucony, poszedł bawić się samochodami.

– Olek, chodź tu szybko – zawołała Kasia tuż przed obiadem.

– Coś się zazieleniło w twojej doniczce. To na pewno szczypiorek! Wszystkie dzieci

zaczęły z uwagą oglądać doniczkę chłopca.

– To naprawdę szczypiorek. Hura! Nareszcie! – zawołał uszczęśliwiony.

– A już myślałem, że tylko ja nie będę miał czym przywitać wiosny.

– Widzicie, dzieci, warto było czekać – powiedziała pani.

– W końcu nikt się tak nie cieszył jak Olek.

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania: Co robiły dzieci z grupy Olka? Co jest

potrzebne do wzrostu roślin? Co według was oznacza powiedzenie „Rosnąć jak

szczypiorek na wiosnę”?

„Cebulka”

Opowieść ruchowa

Rodzic opowiada:

Tulipanek mieszkał sobie w swoim domku – w cebulce, głęboko pod ziemią (dziecko leży na podłodze, zwijając się najmocniej jak potrafi). Było tam ciepło, cicho i ciemno (dziecko zamyka oczy i cichutko leży). Jednak pewnego dnia zrobiło mu się jakoś niewygodnie (dziecko zaczyna się wiercić), nagle cebulka pękła i tulipanek wysunął mały kiełek (dziecko wysuwa rękę, albo nogę), potem kiełek zaczął rosnąć i rosnąć (dziecko powoli unosi się w górę), wypuścił listki i pięknie zakwitł (dziecko unosi ręce w górę tworząc kształt płatków tulipana). Teraz w ogrodzie kwitnie dużo pięknych, kolorowych tulipanów (dzieci obracają się w jedną i drugą stronę, pokazując swoje „płatki”).

Ewentualnie rodzic czyta a dziecko układa obrazki w odpowiedniej kolejności:

Cebule i cebulki – zabawa przyrodnicza

Do zabawy potrzebne będą: cebule spożywcze i cebulki kwiatów, ziemia w woreczku, woda, pojemnik po jogurcie, wypełniony do połowy ziemią.

Dziecko opisuje wygląd cebulek, porównuje je. Możemy dziecku powiedzieć co z nich wyrośnie, a najlepiej pokazać ilustrację lub zdjęcie rośliny, która wyrośnie z cebulki.

Dziecko sadzi cebulki: wkłada je do pojemnika i zasypuje ziemią. Podlewa i wstawia

w nasłonecznionym miejscu.

Zwiastuny wiosny. Rodzic czyta nazwy ptaków lub kwiatów. Dziecko dzieli je na

sylaby.

BOCIAN

JASKÓŁKA

SKOWRONEK

KROKUSY

SASANKI

TULIPANY

PRZEBIŚNIEGI

ZAWILCE

Zabawa matematyczna „Wiosna na łące” –rozwijanie umiejętności matematycznych.

Do zabawy potrzebne będą liczmany np. klocki, patyczki lub fasolki . Rodzic przedstawia dziecku sytuacje, np.

W ogrodzie pojawiły się 3 przebiśniegi. Następnego dnia wyrosły jeszcze 2. Ile przebiśniegów było na łące?

Po łące chodziły 3 bociany. Nagle 2 z nich odleciały. Ile bocianów zostało na łące?

„Wiosna w błękitnej sukience” – słuchanie piosenki połączonej ze swobodnym

tańcem w rytm melodii.

https://www.youtube.com/watch?v=733cfng95PE

"Znaki wiosny" I. Salach – rozmowa inspirowana wierszem.

Rodzic czyta dziecku wiersz:

Wielkie zmiany dziś w ogrodzie, nie zobaczysz ich na co dzień. Czy słyszycie dzieci, woda z dachu ciurkiem leci: kapu, kap, kapu, kap, to na pewno wiosny znak. Młoda trawa już urosła i w ogrodzie się zieleni, taka tylko rośnie wiosną, odcieniami aż się mieni. Tam pod płotem jeszcze śnieg, a w nim co to? kwiatek? to przebiśnieg, a więc wiosna, wiosna rządzi światem. Na stodole w wielkim kole, stoi biały bociek, a skowronek tuż nad boćkiem śpiewa słodko w locie. A więc skoro takie zmiany zachodzą na świecie, to na pewno przyszła wiosna, wiosna przyszła przecież. Rozmowa na temat wiersza: Jakie znaki wiosny były wymienione w wierszu?

Zabawa dydaktyczno ruchowa ,,prawda czy fałsz"

Przebieg: Rodzic czyta zdania, z którymi dziecko może się zgodzić lub nie.

Zgoda - dziecko podskakuje obunóż kilka razy.

Fałsz - dziecko robi przysiady.

Przykładowe pytania:

Zimą są z nami bociany i jaskółki (fałsz - przysiady) Na zimę przylatują gile i jemiołuszki (prawda - podskoki) Sikorki mają żółto upierzony brzuszek (prawda -podskoki) Przysmakiem bociana jest słoninka (fałsz przysiady) Bociany budują gniazda na dachach domów (prawda – podskoki) Obecna pora roku to zima (fałsz – przysiady) Wiosną dni są coraz dłuższe (prawda – podskoki)

Wiosenne zagadki:

Lubimy ją wszyscy za ładną pogodę. Co po długiej zimie ożywia przyrodę. (wiosna)

W krótkiej nazwie kwiatów mieszczą się „sanki”, a te kwiaty kwitną w marcu, w mroźne nocki, ranki. (sasanki)

Kolorowe i pachnące, zakwitają wiosną. Można spotkać je na łące, w parku i w ogródku rosną.(kwiaty)

Nie miauczą, nie drapią i nie piją mleka Na drzewie rosną, gdy zima ucieka. (bazie /kotki )

Brodzi po łące czerwonymi nóżkami Nigdy się nie przyjaźni z zielonymi żabkami. (bocian)

Ten kwiatek pod śniegiem się rodzi Daje ludziom znak, że wiosna nadchodzi. (przebiśnieg)

A może trochę zabawy z rodzicami i rodzeństwem?

Piasek kinetyczny

mąka kukurydziana (tyle, ile potrzebujecie piasku), olej spożywczy, barwnik spożywczy (opcjonalnie).

Do mąki stopniowo dodajemy olej. Mieszamy do uzyskania odpowiedniej konsystencji.

Balonowe stempelki

Do różnokolorowych baloników nalewamy wodę (wystarczy tyle, żeby je obciążyć), w ten sposób powstaną stempelki. Przygotowujemy paletę z farbami i można rozpocząć zabawę. Balonowe stempelki są miękkie i elastyczne, przelewająca się w środku woda przyciąga uwagę i sprawia, że dobrze leżą one w rączkach. Jak malować balonami? Odbijać pieczątki, używać jak szerokiego pędzla albo toczyć po papierze jak piłkę.

Solne obrazki

Sól kuchenną wsypujemy do kilku kubeczków i energicznie mieszamy kawałkiem kolorowej kredy. Powstały pył zabarwi sól. Teraz można zacząć tworzyć obrazki. Najmłodszym spodoba się posypywanie nasmarowanej klejem kartki kolorowym pyłem. Zabawę można urozmaicić. Wystarczy przygotować kartkę z wybranym konturem narysowanym grubym flamastrem. Może to być np. owoc, zwierzę, dom – ważne, żeby kształt nie był skomplikowany. Wypełnienie konturów różnymi kolorami soli wymaga większej precyzji i koncentracji uwagi.

Zabawa „Bieg po buty”

Będą Państwo potrzebować papierowego, dużego pudła lub kosza na bieliznę. W zabawie biorą udział dwie drużyny (co najmniej po dwóch graczy w każdej). Należy wyznaczyć linię startu i odcinek do przebiegnięcia – na jego końcu ustawić pudełka (po jednym na drużynę). Miejsce zabawy musi być na tyle bezpieczne, by można było biegać na bosaka.

Pierwszy gracz z drużyny biegnie do pudełka, zdejmuje buty i wkłada je do niego. Następnie biegnie z powrotem. Dotyka ręką osobę z drużyny i ta rusza… Kiedy już cały zespół jest bez butów, gracze po kolei biegną do pudełka, zakładają buty i wracają biegiem. Pierwszy zespół z butami na nogach – wygrywa.

Zabawa „Kto ma więcej piegów?”

Do zorganizowania tej zabawy będzie potrzebny stoper, dziurkacz, kolorowy papier oraz małe wiaderka lub miski z wodą.Za pomocą dziurkacza uzyskujemy kolorowe, papierowe kółeczka – trzeba ich dosyć dużo (zależy też od ilości uczestników).

Graczy dzielimy w pary (np. rodzic z dzieckiem). Jeden zawodnik pełni rolę „piegusa”, drugi odpowiada za naklejanie piegów. Przygotowujemy miseczkę z wodą i wsypanymi do niej papierowymi kółeczkami. Ustawiamy stoper na pół minuty, a na sygnał „start”, wyznaczona do tego osoba zaczyna naklejać piegi na twarzy dziecka/rodzica.

Zabawa ruchowa – Znak wiosny. Dziecko biega na palcach w ustalonym kierunku, zgodnie z rytmem wygrywanym na bębenku. Podczas pauzy w grze rodzic pokazuje obrazek. Dziecko uważnie przygląda się temu, co jest na nim przedstawione, i wykonuje ruchy według instrukcji rodzica np. Dziecko: kropla wody = kuca i puka opuszkami palcow w podłogę, trawa = unosi ręce w gorę i poruszaja palcami dłoni, przebiśnieg = kuca, powoli wspinają się na palce, powoli unosi dłonie w gorę, bocian = chodzi po sali z wysokim unoszeniem kolan, prostuje ręce, uderzaja dłonią o dłoń i wypowiadają sylaby: kle, kle, skowronek =biegają po sali w jednym kierunku i porusza rękami jak ptak skrzydłami.

Grafomtoryka

Propozycje prac plastycznych: