Muzealna - Muzeum Ziemi...

16

Transcript of Muzealna - Muzeum Ziemi...

Muzeum Ziemi Lubuskiej

MuzealnaAkademia Przedszkolaka

Zielona Góra 2013

TeksTUrszula Rogowska, Zofia Zalewska

Projekt okładkianna Zawadzka-dziuda, igor Myszkiewicz

rysunkianna Zawadzka-dziuda

ilustracja na stronie 9 iga cisowska, lat 8, „Pałacowy zegar”

redakcjaaleksandra łobodzińska

redakcja technicZnaemilia Ćwilińska

Zrealizowano przy pomocy finansowej Miasta Zielona Góra w ramach programu „edukacja i wychowanie”

ISBN 978-83-88426-62-9

WydaWcaMuzeum Ziemi lubuskiej w Zielonej Górzeal. niepodlegości 15, 65-048 Zielona Górawww.mzl.zgora.pl, e-mail: [email protected]

Tematyka muzealnej oferty edukacyjnej odpowiada założe-niom metodyki pracy przedszkolnej oraz uzupełnia i poszerza zawarte w nich wiadomości.

Celem zajęć jest zapoznanie dzieci ze światem sztuki i historii, pobudzanie do twórczego myślenia, wzbogacenie ich dotych-czasowych doświadczeń oraz rozwijanie wrażliwości twórczej. Chcemy to zrobić w przystępny i atrakcyjny sposób, łącząc elementy edukacyjne z zabawą. Wszystkie spotkania muzealne organizowane będą w oparciu o zabytki znajdujące się w zbio-rach zielonogórskiego Muzeum.

Muzeum Ziemi Lubuskiej w Zielonej Górze serdecznie zaprasza zorganizowane grupy przed-

szkolne, dzieci w wieku od 5 do 7 lat, do udziału w spotkaniach w ramach

„Muzealnej Akademii Przedszkolaka”.

MUZEUM

Na „Muzealną Akademię Przedszkolaka” składają się zajęcia, ujęte w 3 cykle:

Zielona Góra – nasze miasto Podróże w dawne czasy Spotkania ze sztuką

Z zaproponowanych tematów można skorzystać jednorazowo, albo uło-żyć je w cykl spotkań. Wizyty proponujemy rozpocząć od lekcji zatytu-łowanej „Co to jest Muzeum?”, podczas której opowiemy dzieciom jak należy się w nim zachować, kto tu pracuje i co tu się robi. Zwiedzając z maluchami ekspozycje wytłumaczymy też podstawowe pojęcia zwią-zane z muzeum: eksponat, zabytek, wystawa, konserwacja.

Wszystkie zajęcia w muzealnej akademii mają charakter interaktyw-ny. Każde spotkanie będzie się składać z dwóch części: teoretycznej i plastycznej. Na początku, w przystępnej formie dyskusji i zabawy, przekażemy dzieciom najważniejsze informacje. Później wraz z malu-chami będziemy pracować twórczo: rysować, malować, odbijać i kleić, nawiązując do tego, co oglądali oraz usłyszeli.

W „Muzealnej Akademii Przedszkolaka” chcemy opowiedzieć i pokazać dzieciom, że sztuka jest blisko nas, a każde dzieło przed-stawia jakąś historię.

W oczekiwaniu na dzieci zaprasza-my nauczycieli przedszkolnych do aktywnej współpracy w ramach „Muzealnej Akademii Przed-szkolaka”.

6

7

JAK ZAMÓWIĆ SPOTKANIE W RAMACH „MUZEALNEJ AKADEMII PRZEDSZKOLAKA”?Zajęcia edukacyjne można zamówić osobiście lub telefonicznie w Dziale Oświatowym Muzeum Ziemi Lubuskiej, al. Niepodległości 15, 65-048 Zielona Góra tel. (068) 327-23-45, wew. 19 od poniedziałku do piątku, w godz. 9.00-15.00

KOSZT ZAJĘĆ– dzieciom do lat 7 przysługują bilety bezpłatnego wstępu do Mu-

zeum, grupy ponoszą koszt jedynie za zajęcia edukacyjne – płatności dokonywane są bezpośrednio przed zajęciami, w kasie

Muzeum

INFORMACJE DODATKOWE– spotkania odbywają się od środy do piątku, w godzinach

10.00-15.00 (rozpoczęcie: między 10.00 a 13.00)– czas trwania uzależniony jest od tematu i wynosi od 45

do 60 minut– grupy mogą liczyć maksymalnie 25 dzieci– zajęcia edukacyjne prosimy zamawiać z dwutygodniowym

wyprzedzeniem

75

8

1. LEGENDY LUBUSKIE (mgr U. Rogowska, mgr Z. Zalewska)

na spotkaniu dzieci dowiedzą się, dlaczego mówi się, że „w każdej legendzie jest ziarenko prawdy”. Porozmawiamy o tym, czy rzeczywiście w krakowie mieszkał smok wawelski a w Warszawie syrenka. Maluchy poznają też legen-dę o początkach winiarskich tradycji Zielonej Góry, a następnie pokolorują do niej ilustrację.

2. DZIEJE ZIELONEJ GÓRY (mgr U. Rogowska, mgr Z. Zalewska)

Podczas muzealnego spotkania dzieci odbędą „podróż w czasie”. ogląda-jąc eksponaty zgromadzone w Muzeum Zielonej Góry poznają historię na-szego miasta, zobaczą jak na przestrzeni wieków zmieniało ono swoje obli-cze. Podróż zakończymy warsztatami plastycznymi, podczas których dzieci namalują lub ułożą z puzzli panoramę Zielonej Góry, z charakterystycznymi elementami miejskiej architektury.

3. POZNAJEMY HERB I FLAGĘ ZIELONEJ GÓRY (mgr U. Rogowska, mgr Z. Zalewska)

spotkanie wyjaśni dzieciom co to jest herb miasta, godło i flaga Polski, co one symbolizują i gdzie można je spotkać. Podczas zajęć pokażemy stare pieczęcie naszego miasta, dokumenty, które są nimi opatrzone, do których nawiązuje współczesny herb. Zajęcia zakończą się warsztatami pla-stycznymi, podczas których dzieci namalują herb i flagę Zie-lonej Góry.

„Zielona Góra – nasze miasto” to cykl muzealnych spotkań pozwalający poznać dzieciom jej dzieje i tradycje.

I. ZIELONA GÓRA – NASZE MIASTO

9

4. WINIARSKIE TRADYCJE ZIELONEJ GÓRY I REGIONU (mgr U. Rogowska, mgr Z. Zalewska)

na spotkaniu dzieci dowiedzą się dlaczego w Zielonej Górze obchodzimy święto Winobrania. opowiemy i pokażemy jak wygląda winnica. dzieci zo-baczą też stare urządzenia i narzędzia służące do wytłaczania soku z owo-ców oraz obrazy nawiązujące tematycznie do winiarskich tradycji miasta. Zajęcia zakończą warsztaty plastyczne (do wyboru):

1. lepienie kielichów lub pucharów do picia wina z plasteliny (mgr u. ro-gowska)

2. „Winogronowe puzzle” – układanie i klejenie z gotowych elementów ki-ści winogron (mgr Z. Zalewska)

10

„Podróże w dawne czasy” to cykl muzealnych spotkań po-łączonych z warsztatami. Podczas zajęć pokażemy stare przedmioty codziennego użytku, a także opowiemy o lu-dziach, ich zwyczajach i obyczajach.

1. HISTORIA MIERZENIA CZASU (mgr Z. Zalewska)

Podczas zajęć opowiemy dzieciom czym jest czas, w jaki sposób widać, że upływa i jak można go zmierzyć. Pokażemy dużą tarczę zegarową, wytłu-maczymy jak chodzi zegarek, a następnie dzieci będą same go nastawiać. Przedszkolaki zobaczą też stare zegary ze zbiorów Muzeum oraz inne przyrzą-dy służące do mierzenia czasu. spotkanie zakończy się warsztatem plastycz-nym, podczas którego dzieci będą sklejać tekturowe zegarki.

2. RYCERZE I ICH ŚWIAT (mgr U. Rogowska)

Podczas spotkania dzieci dowiedzą się kim był rycerz, poznają podstawo-we elementy jego stroju i uzbrojenia. dowiedzą się kto mógł nim zostać, kim był giermek oraz czym zajmował się płatnerz. dzieci będą mogły dotknąć miecza, sprawdzić, ile waży zbroja rycerska i czy jest im do twarzy w hełmie. następnie będą malowały kolorowanki związane z tematem zajęć.

3. DAWNE SPRZĘTY I NACZYNIA KUCHENNE (mgr Z. Zalewska)

na zajęciach pokażemy maluchom stare naczynia, bez których trudno wy-obrazić sobie dawną kuchnię. opowiemy co było pierwsze: łyżka, czy wide-lec i dlaczego w dawnej Polsce łyżka była niezwykle cennym przedmiotem. dzieci zobaczą i dowiedzą się wielu ciekawych rzeczy, o tym jak radzili sobie ludzie kiedy nie było mikserów i mikrofalówek. Wyjaśnimy, dlaczego cukier chowano w cukiernicy.

II. PODRÓŻE W DAWNE CZASY

11

Muzealne spotkanie za-kończymy warsztatem plastycznym, podczas którego dzieci wykona-ją dekorację na tektu-rowym talerzu.

4. SEANS W STYLU RETRO (mgr U. Rogowska)

na zajęciach dzieci zo-baczą i dowiedzą się jak działały stare przed-mioty, których używali nasi przodkowie w go-spodarstwie domowym: lampę naftową, szafę grającą, stare żelazko, młynek do kawy itp. obejrzą też bajki wy-świetlane starym projek-torem filmowym, a pod-czas warsztatów pla-stycznych wykonają do nich ilustracje lub wy-myślą własną historyjkę obrazkową.

II. PODRÓŻE W DAWNE CZASY

12

W cyklu zajęć dotyczących sztuki punktem wyjścia będą muzealne wystawy. Inspirując się muzealnymi zbiorami opo-wiemy, co one przedstawiają i jak patrzeć na dzieło sztuki, by je lepiej zrozumieć.

1. BARWY PRZYRODY – KOLORY PÓR ROKU (mgr Z. Zalewska)

Podczas zajęć dzieci będą oglądały obrazy, na których namalowano przy-rodę, w różnych porach roku. opowiemy, dlaczego każda z nich kojarzy się z innymi barwami i czym różnią się od siebie wiosną, latem i jesienią. W za-bawach plastycznych z użyciem farb pokażemy skąd się biorą różne od-cienie tej samej barwy. spotkanie za-kończy zabawa edukacyjna „jaka to pora roku?” 2. POD ŚWIATŁO – CO TO JEST

WITRAŻ (mgr U. Rogowska)

Podczas zajęć dzieci obejrzą witraże Marii Powalisz-Bardońskiej oraz dowie-dzą się co to jest witraż i jak powsta-je. następnie, w czasie warsztatów plastycznych, używając kolorowych bibułek wykonają wycinankę witra-żową jako dekorację okienną. dla młodszych dzieci będą przygotowane kolorowanki – fragmenty witrażu „Wi-nobranie”.

III. SPOTKANIA ZE SZTUKĄ

3. OPOWIEŚCI OBRAZÓW (mgr Z. Zalewska)

Podczas muzealnego spotkania będziemy oglądać różne obrazy – portrety, pejzaże, martwe natu-ry, sceny rodzajowe. Zwrócimy dzieciom uwagę jak na nie patrzeć, aby lepiej je zrozumieć, wspólnie odkryjemy ukry-te w nich treści. Powiemy dlacze-go każdy z nich opowiada jakąś historię, co artysta chciał nam przekazać i czy wszyscy widzi-my to samo. W zabawie pla-stycznej „skąd to jest”, na podstawie reprodukcji frag-mentu obrazu, dzieci będą go odszukiwać na muze-alnej ekspozycji. Zajęcia zakończą się warsztata-mi plastycznymi – układa-niem oglądanego obrazu z puzzli.

4. MARTWA NATURA – KOLOROWE OWOCE I KWIATY (mgr U. Rogowska)

Muzealne spotkanie rozpocznie oglądanie obrazów przedstawia-jących martwą naturę. dzieci będą wymieniać przedmioty które się na nich znalazły. Podczas warsztatów plastycznych będą komponowały obraz z wcześniej przygo-towanych elementów (np. owoce, kwiaty) i kolorowa-ły je przy użyciu pędzli lub kredek.

13

5. KAŻDY JEST ARTYSTĄ – MALUJEMY PORTRET (mgr U. Rogowska)

Podczas zajęć dzieci dowiedzą się co to jest portret. Zwiedzając ekspozy-cje będą ich wyszukiwać spośród innych obrazów znajdujących się na wy-stawach. spotkanie zakończy warsztat plastyczny, podczas którego dzieci zabawią się w artystów i namalują portret kolegi lub koleżanki albo auto-portret.

6. FIGURY I KSZTAŁTY – W ŻYCIU I SZTUCE (mgr Z. Zalewska)

Podczas spotkania dzieci obejrzą różne prace plastyczne: obrazy i rzeźby, w których można rozpoznać figury geometryczne: kwadrat, koło, trójkąt. W czasie zabaw i warsztatów maluchy wykonają różnorodne prace plastycz-ne z wykorzystaniem figur: będą sklejać, rysować i malować (np. z kółek: winogrona, żabkę, kwiatek; z trójkątów – latawiec, z prostokątów – kolorowy pociąg). na zajęciach opowiemy też o tworzeniu kompozycji z gotowych elementów oraz dlaczego niektóre z obrazów są abstrakcyjne. dzieci będą też same tworzyć abstrakcyjne kompozycje.

14