Moduł V: Tworzę własną stronę internetową (blog) › files › dokumentacje › modul5.pdf ·...

Moduł V: Tworzę własną

stronę internetową (blog)

Scenariusz kursu prowadzonego w ramach projektu

„Podniesienie kompetencji cyfrowych mieszkańców województwa mazowieckiego”

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020,

działanie 3.1 „Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych”

MODUŁ V: „TWORZĘ WŁASNĄ STRONĘ INTERNETOWĄ (BLOG)”

GRUPA DOCELOWA UCZESTNIKÓW KURSU: osoby, które chcą mieć swoje miejsce w sieci w postaci

własnej strony internetowej lub blogu.

LICZEBNOŚĆ GRUPY SZKOLENIOWEJ: zgodnie z zapotrzebowaniem wynikającym ze „Standardu

wymagań kompetencji cyfrowych osób objętych szkoleniem w ramach konkursu”.

CZAS REALIZACJI SCENARIUSZA/LICZBA I CZAS PLANOWANYCH SPOTKAŃ: 2 x 8 godzin

NARZĘDZIA I MATERIAŁY DYDAKTYCZNE: komputery z podłączeniem do internetu (1 szt. na jednego

szkolonego, 1 szt. dla trenera/instruktora) z klawiaturą i myszką/touchpadem (lub komputery

z ekranem dotykowym w takiej samej ilości), opcjonalnie: rzutnik multimedialny wraz z ekranem,

głośniki, mikrofon, kamera/telefon z podłączeniem do komputera trenera/instruktora).

CELE MODUŁU I UMIEJĘTNOŚCI DO NABYCIA:

Cel główny: Uczestnicy po zakończeniu szkolenia nabędą podstawowe umiejętności

pozwalające im stworzyć takie miejsce, zarządzać nim, opracowywać i dodawać do niego

treści (słowne, graficzne, muzyczne, filmowe), z uwzględnieniem ich ochrony na gruncie

prawa autorskiego, monitorować wykorzystując mechanizmy analityki internetowej,

rozpowszechniać oraz zrozumieć, jakie sprawy formalne trzeba załatwić. Ponadto nauczą się

jak korzystać z podstawowych usług e-administracji z wykorzystaniem konta w ePUAP

i profilu zaufanego.

Cele szczegółowe: uczestnicy kursu

o nauczą się:

chronić swój komputer/telefon/smartTV i inne urządzenia przed złośliwym

oprogramowaniem,

wykorzystywać potrzebne im aplikacje, w tym nauczą się jak należy ich

szukać, jak je zainstalować (w tym na co mogą nie wyrazić zgody), jak i do

czego ich używać,

kształtować swój wizerunek w sieci (a także podtrzymywać go poza siecią),

w tym jak:

pracować z kamerą, mikrofonem i aparatem na potrzeby publikacji

w sieci,

dowiedzą się jakie są zasady netobecności wizualnej,

dowiedzą się jakie zasady tyczą się autokreacji w sieci,

wyszukiwać treści (związane z rozwojem zainteresowań, kursami

e- learningowymi, z zasobami do nauki andragogicznej, podcastami

tematycznymi, platformami e-nauki itd.),

oceniać wiarygodność źródeł wiedzy (fake news),

rozpoznawać zjawiska powiązane z kulturą sieci, takie jak zjawisko

internetowego hejtu i trollingu, a także reklam przedstawianych jako

prawdziwe wydarzenia/opinie,

działać w sieci zgodnie z prawem, w tym jak:

wykorzystywać i dzielić się swą twórczością oraz korzystać z cudzej

ze szczególnym uwzględnieniem regulacji prawa autorskiego

i przepisów odnoszących się do licencji,

poruszać się w świecie wewnętrznych regulaminów sieci, platform

i stron WWW,

przestrzegać przepisów o ochronnie wizerunku osób,

przestrzegać przepisów o prawie autorskim,

reagować na naruszenia własnych praw autorskich,

zgodnie z prawem korzystać z banków zdjęć/klipów/dźwięków,

właściwie rozumieć „warunki użytkowania”, „konieczne zgody”,

rozumieć zagadnienie odpowiedzialności prawnej w internecie,

rozumieć prawa odnoszące się do plagiatu,

rozumieć prawa odnoszące się do cytowania,

korzystać z podstawowych usług eadministracji z wykorzystaniem konta

w ePUAP i profilu zaufanego,

o dowiedzą się jak:

tworzyć i zarządzać profilami w sieciach społecznościowych, zarówno

państwowych, jak i pozapaństwowych (prywatnych, należących do NGO itd.),

w tym jak:

prowadzić profil na Facebooku, YouTube, Twitterze, Instagramie,

Pintereście i in.,

promować wydarzenia i wpisy w sieciach społecznościowych (w tym

jak planować edycję kanałów, jak planować aktualizowanie treści),

zarządzać prywatnością w sieci, w tym reagować na nadużycia

w sieciach społecznościowych,

tworzyć i zarządzać swoimi stronami internetowymi, w tym blogami, vlogami

i streamingowymi kanałami internetowymi, w tym jak:

założyć i prowadzić własną stronę WWW (podstawy obsługi

systemów CMS i innych),

działa mechanika tworzenia strony i bloga,

działa hosting strony internetowej,

korzystać z analityki internetowej (np. Google Analytics),

korzystać z internetowych instrumentów promocji (reklamy, płatne

posty pozycjonowanie itp.),

zamieszczać tam stworzone przez siebie teksty, zdjęcia, muzykę,

filmy,

zarejestrować domenę internetową,

wykorzystać interentowe narzędzia komunikacyjne do kontaktu z fanami,

followersami, klientami i kontrahentami, a także w celu uzyskiwania opinii

i recenzji, w tym dowiedzą się jak:

prowadzić rozmowy przez internet (np. wideorozmowy, rozmowy

grupowe, w mediach społecznościowych, na forach, za pomocą chat-

roomów),

prowadzić transmisje internetowe w serwisach społecznościowych

(Facebook, Twitter, Instagram, Periscope, Snapchat),

uzyskiwać pomoc online (czat, email, wideorozmowa) przy korzystaniu

z usług firm turystycznych, telekomunikacyjnych, banków, urzędów itp.

korzystać z usług eadministracji, w tym jak założyć i wykorzystywać konto

w ePUAP i profil zaufany,

o utrwalą:

wiedzę z zakresu poruszania się w sieci internetowej,

wiedzę z zakresu prawa internetowego,

wiedzę z zakresu powiązań świata on- i offline,

wiedzę pozwalającą na efektywne poruszanie się w świecie administracji

państwowej z wersji online.

ZAGADNIENIA:

Zasady bezpieczeństwa w sieci - oprogramowanie i aplikacje (apki) niezbędne do zaistnienia

w sieciach społecznościowych;

Prawo, a internet – licencje, ochrona danych osobowych, ochrona praw autorskich, legalne

pobieranie i obracanie treściami;

Kultura sieci i kultura w sieci – netykieta, podział internetu (www, sieci wewnętrzne

dostępne z poziomu www, darknet), kultura użytkowników internetu;

Treści w internecie – zasady wyszukiwania i pozyskiwania danych (tekstów, obrazów, filmów,

informacji, statystyk itd.);

Komunikacja w sieci – uzyskiwanie pomocy online (czat, email, wideorozmowa) przy

korzystaniu z usług firm turystycznych, telekomunikacyjnych, banków, urzędów, szyfrowanie

komunikacji, wykorzystanie internetowych narzędzi komunikacyjnych przydatnych w czasie

prowadzenia własnej strony, czy bloga, (prowadzenie rozmów przez internet –

wideorozmowy, rozmowy grupowe, w mediach społecznościowych, na forach, za pomocą

chat-roomów).

Własne miejsce w sieci – własna strona, blog, vlog, kanał youtube.

Sieci społecznościowe – zasady działania: przeznaczenie sieci społecznościowych, ich

użytkowanie; funkcje sieci społecznościowych: autopromocyjna, propagująca treści, idei,

handel i reklama handlowa, społecznościowa; mechanika sieci społecznościowych – jak

zaistnieć w sieci społecznościowej.

e-administracja – konto ePUAP, profil zaufany, dokumenty i dane w sieci, obsługa

administracyjna online .

PRZEBIEG KURSU

Godzina Dzień 1. Dzień 2.

8.00-8.50 T. 1. Zasady bezpieczeństwa w sieci T. 6. Własne miejsce w sieci 9.00-9.50 T. 2. Prawo, a internet 10.00-10.50 T. 3. Kultura sieci i kultura w sieci 11.10-12.00

12.10-13.00 T. 4. Treści w internecie T. 7. Sieci społecznościowe 13.10-14.00

14.10-15.00 T. 5. Komunikacja w sieci 15.10-16.00 T. 8. e-administracja

Temat 1. Zasady bezpieczeństwa w sieci

CZAS REALIZACJI: 1 x 50 minut

FORMA ZAJĘĆ: wykład z elementami ćwiczeń praktycznych (ćwiczeń na sprzęcie komputerowym

i/lub telefonach)

METODA NAUCZANIA: wykład z elementami dyskusji, metody problemowe (klasyczna metoda

problemowa, metoda przypadków, burza mózgów), metody praktyczne (ćwiczebne i realizacji zadań)

CEL ZAJĘĆ:

Uczestnicy kursu

nauczą się:

o chronić swój komputer/telefon/smartTV i inne urządzenia przed złośliwym

oprogramowaniem,

o wykorzystywać potrzebne im aplikacje, w tym nauczą się jak należy ich szukać, jak je

zainstalować (w tym na co mogą nie wyrazić zgody), jak i do czego ich używać,

utrwalą:

o wiedzę z zakresu poruszania się w sieci internetowej,

o wiedzę z zakresu powiązań świata on- i offline.

MATERIAŁY:

Podręczniki i artykuły w formie dokumentów elektronicznych:

Chaładyniak Dariusz, Podstawy bezpieczeństwa sieciowego [w:] Informatyka +, Wydawnictwo:

Wszechnica Południowa, Warszawa 2015, s. 226-247.

Dwornik Bartłomiej, Raport Bezpieczeństwo w Sieci [w:] Interaktywnie.com, dokument w formie pdf,

dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

https://interaktywnie.com/index/index/?file=raport_bezpieczenstwo_w_sieci.pdf.

Lipiński Zbigniew, Sieci komputerowe. Bezpieczeństwo Sieci Komputerowych, Wydawca: Instytut

Matematyki i Informatyki, Uniwersytet Opolski, Opole 2014.

Radziejowska Anna, Bezpieczeństwo w sieci [w:] Witryna wiejska, dokument w formie pdf, dostęp:

03.08.2018, do wglądu pod adresem:

http://witrynawiejska.org.pl/repository/IWRW_images/pdf/1.pdf.

Inne:

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Zasady bezpieczeństwa w sieci”.

Frączek-Broda Joanna, „Zasady bezpieczeństwa w sieci”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

ZAGADNIENIA:

1. Złośliwe oprogramowanie.

2. Ataki na sieć i urządzenia teleinformatyczne.

3. Metody zabezpieczenia sieci i urządzeń teleinformatycznych.

4. Zapory ogniowe (Firewall)

5. BHP poruszania się w sieci.

6. BHP korzystania z aplikacji.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

CZYNNOŚCI WSTĘPNE

Czas realizacji: 2 minuty

1. Przygotowanie sali do zajęć.

2. Zapoznanie grupy z tematem zajęć.

3. Odpowiedź na ewentualne pytania dotyczące organizacji zajęć.

CZĘŚĆ ZASADNICZA

Zagadnienie 1. Złośliwe oprogramowanie

Czas przewidziany na realizację zagadnienia: 10 minut

Złośliwe oprogramowanie (ang. malicious software) – definicja, działanie, cel istnienia, sposób

rozprzestrzeniania. Rodzaje: robaki, trojany, bomby logiczne, exploity, keyloggery, keytracery,

ransomwary, rootkity, spywary, stealwary i inne (ogólna zasada działania).

Zagadnienie 2. Ataki na sieć i urządzenia teleinformatyczne


Metody ataków. Rodzaje ataków. Używane do ataków środki techniczne i programowe. Ataki

wewnętrzne, zewnętrzne, tradycyjne, zapośredniczone, rozproszone. Włamania: kradzież danych,

kradzież tożsamości, utrata lub zamiana danych, blokada. Rodzaje ataków: spam, DoS (SyN, Ping),

DdoS, phishing.

Zagadnienie 3. Metody zabezpieczenia sieci i urządzeń teleinformatycznych


Rodzaje programów antywirusowych i profilaktyka antywirusowa – skanery, monitoringi, disifectory,

integrity checkery, kompleksowe aplikacje ochronne. Profilaktyka firm i korporacji. Profilaktyka na

potrzeby domowe i prywatne. Rodzaje zabezpieczeń: firewalle, blokery, łatki (patche) i aktualizacje,

tradycyjna ochrona przed wirusami. Systemy IDS.

Zagadnienie 4. Zapory ogniowe (Firewall)


Firewall – definicja, działanie, sposób aktualizacji i wykorzystania. Kopie zapasowe. Ochrona IP.

Oddzielenie sieci. Filtrowanie IP i treści. Uwierzytelnienie i szyfrowanie. Rejestrowanie i keylogi.

Zagadnienie 5. BHP poruszania się w sieci


Kwestia tożsamości sieciowej – anonimowość, IP, IPtracker. Siła haseł. Zasady ustalania haseł.

Połączenia szyfrowanie i połączenia http://. Trackery treści – ochrona przed monitorowaniem. Tryb

prywatny, tryb incognito w przeglądarkach. Logowanie. Fałszywe strony. Strony wyłudzające hasła.

Strony wyłudzające dane osobowe. Udostępnianie zasobów komputera. Udostępnianie RAM.

Zagadnienie 6. BHP korzystania z aplikacji


Błędy aplikacyjne. Google hacking. IoT (Internet Rzeczy). Odwołania do nieistniejących stron.

Komunikacja HTTP. Siłowe wywołanie błędu. Zdradliwe pliki. Nieautoryzowany upload.

Nieautoryzowana działalność aplikacji. Naliczanie opłat bez umowy. Pobieranie danych bez zgody

użytkownika. Interferowanie z innymi programami i aplikacjami. Instalowanie i pobieranie aplikacji.

Konieczne zgody. Użytkowanie aplikacji. Aplikacje, a pamięć urządzenia.

Ćwiczenie: ściągnięcie i zainstalowanie jednej z pięciu wybranych aplikacji. Rejestracja w aplikacji.

Odinstalowanie aplikacji lub usunięcie aplikacji.

ZAKOŃCZENIE


Odpowiedź na ewentualne pytania zadawane przez uczestników kursu.

Temat 2. Prawo, a internet


FORMA ZAJĘĆ: wykład


problemowa, metoda przypadków, burza mózgów)

CEL ZAJĘĆ:

Uczestnicy kursu

nauczą się:

o wykorzystywać potrzebne im aplikacje zgodnie z prawem, w tym nauczą się jak

zgodnie z prawem należy ich szukać i jak je zainstalować (w tym na co mogą nie

wyrazić zgody),

o wykorzystywać i dzielić się swą twórczością oraz korzystać z cudzej ze szczególnym

uwzględnieniem zasad odnoszących się do licencji i regulacji prawa autorskiego,

o poruszać się w świecie wewnętrznych regulaminów sieci, platform i stron WWW,

o oceniać wiarygodność źródeł wiedzy (fake news),

o rozpoznawać zjawiska powiązane z kulturą sieci, takie jak zjawisko internetowego

hejtu i trollingu, a także reklam przedstawianych jako prawdziwe wydarzenia/opinie,

o zasad ochrony wizerunku osób,

o zasad dotyczących prawa autorskiego,

dowiedzą się jak:

o zarządzać prywatnością w sieci, w tym reagować na nadużycia w sieciach

społecznościowych,

o kształtować i zapewnić bezpieczeństwo wizerunku,

o właściwie rozumieć „warunki użytkowania”, „konieczne zgody”,

o rozumieć zagadnienie odpowiedzialności prawnej w internecie,

o rozumieć prawa odnoszące się do plagiatu,

o rozumieć prawa odnoszące się do cytowania,

o reagować na naruszenia własnych praw autorskich,

o zgodnie z prawem korzystać z banków zdjęć/klipów/dźwięków,

o zgodnie z prawem korzystać z usług eadministracji.

utrwalą:

o wiedzę z zakresu prawa internetowego,

o wiedzę z zakresu prawnych powiązań świata on- i offline.

MATERIAŁY:


Gradek-Lewandowska Małgorzata, Przewodnik po prawie autorskim i prawach pokrewnych

w Internecie, Wydawnictwo Fundacja Pomagania Wsi, Warszawa 2009. Książka w formie pdf, dostęp:


http://inkubatorkultury.szczecin.pl/site_media/uploads/dokumenty/przewodnik_po_prawie_int_(1).

pdf.

Kulczycki Emmanuel, Przepraszam, czy oprócz praw do mojego tekstu nie zechciałby Pan zabrać

jeszcze moich organów? [w:] My, Dzieci Sieci, pod red. Jarosława Lipszyca, Wydawnictwo:

Nowoczesna Polska, dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

https://prawokultury.pl/media/entry/attach/my-dzieci-sieci-wokół-manifestu.pdf.

Poszewiecki Adam, ABC prawa autorskiego, Wydawnictwo Fundacji „Inicjatywa Kobiet Aktywnych”.

Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

http://ngo.chorzow.eu/_DOKUMENTY/abc_praw_autorskie.pdf.

Szymielewicz Katarzyna, Mazgal Anna, Internet a prawa podstawowe. Ekspresowy przegląd

problemów regulacyjnych, Fundacja Panoptykon, Warszawa 2011, dokument w formie pdf, dostęp:


https://panoptykon.org/sites/default/files/publikacje/raport_internet_a_prawa_podstawowe_0_2.p

df.

Waglowski Piotr, Prawo w sieci. Zarys regulacji internetu. Gliwice 2005.

Inne:

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Prawo a internet”.

Frączek-Broda Joanna, „Prawo a internet”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

ZAGADNIENIA:

1. Prawa autorskie.

2. Korzystanie z zasobów internetu zgodnie z prawem.

3. Licencje i wolne oprogramowanie.

4. Fake news, trolling i hejt a prawo.

5. Dochodzenie swoich praw przed sądem cywilnym i organami ścigania.

6. Organizacje zbiorowego zarządzania prawami autorskimi.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

CZYNNOŚCI WSTĘPNE




3. Odpowiedź na ewentualne pytania dotyczące organizacji zajęć lub poprzednich tematów.

CZĘŚĆ ZASADNICZA

Zagadnienie 1. Prawa autorskie


Definicja praw autorskich. Warunki korzystania z dzieł innych ludzi. Definicja utworu, twórcy, dzieła.

Przepisy regulujące prawa autorskie. Prawa autorskie w Polsce, Europie i na świecie. Kiedy

rozpoczyna się ochrona utworu. Ochrona pomysłu. Czego nie chroni prawo autorskie (aktów

normatywnych i ich urzędowych projektów, urzędowych dokumentów, materiałów, znaków, symboli,

opublikowanych opisów patentowych lub ochronnych, prostych informacji prasowych). Chronione

postaci twórczości. Dualizm ochrony prawno-autorskiej. Osobiste prawa autorskie. Autorskie prawa

majątkowe.

Zagadnienie 2. Korzystanie z zasobów internetu zgodnie z prawem


Przeglądanie, uploading i downoloading w świetle prawa. Pojęcie dozwolonego użytku. Zasada

odpłatności. Opłata za dostęp, opłata z racji przepisów o prawie autorskim. Dozwolony użytek

publiczny, dozwolony użytek prywatny. Warunki dozwolonego użytku. Korzystanie z cudzej

twórczości bez zgody autora. Osoby i instytucje, z którymi należy się kontaktować, aby uzyskać zgodę

na korzystanie z materiałów znajdujących się w Internecie. Umowy, które należy zawierać w zakresie

korzystania z utworów znajdujących się w Internecie. Umowy przeniesienia autorskich praw

majątkowych, a umowy licencyjne. Umieszczanie treści w internecie. Cytowanie. Korzystanie

z wizerunku innych osób. Peer-to-peer (P2P). Odpowiedzialność prawna za naruszenia w.wym. praw.

Zagadnienie 3. Licencje i wolne oprogramowanie


Umowa licencyjna – definicja, prawa użytkownika, ograniczenia, terminy. Licencje wyłączne

i niewyłączne. Strony umowy, utwory, wymienienie pól eksploatacji. Licencja Creative Commons.

Free Software. Open Source.

Ćwiczenie: Uczestnicy kursu mają za zadanie samodzielnie wyszukać bezpłatne: program do retuszu

zdjęć, film dot. wydarzenia historycznego, dżingiel i obraz, które można wykorzystać komercyjnie.

Zagadnienie 4. Fake news, trolling i hejt a prawo


Definicje „fejk newsów”, trollingu i internetowego hejtu. Odpowiedzialność prawna za nadużycia

w internecie.

Ćwiczenie: Próba samodzielnej lokalizacji autoryzowanej przez Ministerstwo Zdrowia strony

dotyczącej zadanego zagadnienia. Próba znalezienia oficjalnego (recenzowanego) opracowania

tematu naukowego.

Zagadnienie 5. Dochodzenie swoich praw przed sądem cywilnym i organami ścigania


Dobra osobiste – definicja, sposób ochrony, dochodzenie praw. Postępowanie na wypadek

pogwałcenia praw użytkownika – zaopatrzyć się w dowód naruszenia prawa, identyfikacja IP sprawcy.

Poinformowanie sprawcy (mail, drogą tradycyjną). Wytoczenie powództwa i zawiadomienie

prokuratora o zaistniałym naruszeniu.

Zagadnienie 6. Organizacje zbiorowego zarządzania prawami autorskimi


Lista organizacji zbiorowego zarządzania prawami autorskimi.

ZAKOŃCZENIE



Temat 3. Kultura sieci i kultura w sieci



i/lub telefonach)



CEL ZAJĘĆ:

Uczestnicy kursu

nauczą się:

o podstaw netykiety,

o nawiązywać i kontynuować swoje znajomości w sieci internetowej zgodnie

z netykietą,

o kształtować swój wizerunek w sieci zgodnie z netykietą,

o współdziałać z innymi użytkownikami sieci,

o świadomie sięgać po metody komunikacji sieciowej,

o rozpoznawać zjawiska powiązane z kulturą sieci, takie jak zjawisko internetowego

hejtu i trollingu,

dowiedzą się jak:

o wykorzystać narzędzia internetowe w tworzeniu lokalnych i zawodowych

społeczności (współtworzenie kultur sieci),

o działać w grupach dyskusyjnych zgodnie z netykietą,

o wyszukiwać nowe trendy z zarządzaniu stronami internetowymi, blogami, vlogami

i kanałami internetowymi,

utrwalą:

o wiedzę z zakresu poruszania się w kulturze sieci internetowej,


MATERIAŁY:


Kielban Łukasz, Netykieta. Kultura komunikacji w sieci. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018,

do wglądu pod adresem: http://biblioteka.womczest.edu.pl/new/wp-

content/uploads/2013/09/webowa_biblioteka_informatyka_netykieta.pdf.

Kubas Grzegorz, Netykieta – kodeks etyczny, czy prawo internetu? Dokument w formie pdf, dostęp:

03.08.2018, do wglądu pod adresem: http://vagla.pl/skrypts/mgr_g_kubas.pdf.

Inne:

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Kultura sieci i kultura w sieci”.

Frączek-Broda Joanna, „Kultura sieci i kultura w sieci”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

ZAGADNIENIA:

1. Kultura sieci

2. Kultura w sieci

PRZEBIEG ZAJĘĆ

CZYNNOŚCI WSTĘPNE





CZĘŚĆ ZASADNICZA

Zagadnienie 1. Kultura sieci


Internet jako najnowsze medium kultury. Socjologiczne i psychologiczne aspekty powstania

cyberświata i mediów internetowych. Użytkownik częścią kultury. Użytkownik potencjalnym

twórcą. Cztery kulturowe grupy internetu: techno-merytokratyczna, hakerska, wirtualno-

komutariańska oraz kultura przedsiębiorczości. Społeczne i kulturowe konsekwencje usieciowienia.

Podział internetu (www, sieci wewnętrzne dostępne z poziomu www, darknet).

Zagadnienie 2. Kultura w sieci


Netykieta jako zbiór przepisów i prawo internetowe, ale także zbiór zasad obowiązujących

w internecie. Zasady netykiety. Komunikacja grzecznościowa nowego typu.

Ćwiczenie: stworzenie ogłoszenia o pracy dla mężczyzny/kobiety/niepełnosprawnego do 100 słów,

które nie naruszy zasad netykiety, ani przepisów prawa.

ZAKOŃCZENIE



Temat 4. Treści w internecie



i/lub telefonach)

METODA NAUCZANIA: wykład z elementami dyskusji, metody problemowe, metody praktyczne

(ćwiczebne i realizacji zadań)

CEL ZAJĘĆ:

Uczestnicy kursu:

nauczą się:

o wyszukiwać treści (związane z rozwojem zainteresowań, kursami e- learningowymi,

z zasobami do nauki andragogicznej, podcastami tematycznymi, platformami e-nauki,

e-biznesu, e-doradztwa itd.),

dowiedzą się jak:

o wyszukiwać dane w serwisach społecznościowych i wewnętrznych przeglądarkach,

o korzystać z portali użytecznych przy pozyskiwaniu środków na lokalne inicjatywy,

o korzystać z banków zdjęć/klipów/dźwięków,

utrwalą:



MATERIAŁY:


Libal Urszula, Operatory wyszukiwania dla popularnych wyszukiwarek internetowych. Dokument

w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

http://urszula.libal.staff.iiar.pwr.wroc.pl/docs/ti/search_operators_pl.pdf.

Dzierbicki Krzysztof, Internet – wyszukiwarki internetowe. Dokument w formie pdf, dostęp:

03.08.2018, do wglądu pod adresem: http://www.dzierbicki.pl/ti/wysz.pdf.

Inne:

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Treści w internecie”.

Frączek-Broda Joanna, „Treści w internecie”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

ZAGADNIENIA:

1. Wyszukiwarki internetowe.

2. Internetowe bazy danych.

3. Serwisy zawierające wyszukiwarki.

4. Operatory wyszukiwania.

5. Rozwój zainteresowań i pogłębianie wiedzy zawodowej.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

CZYNNOŚCI WSTĘPNE





CZĘŚĆ ZASADNICZA

Zagadnienie 1. Wyszukiwarki internetowe


Zasady działania wyszukiwarek internetowych. Wyszukiwarki zamknięte i otwarte (wewnętrzne

i ogólnoświatowe). Ograniczenia wyszukiwarek. Google Chrome, Firefox, Safari, UC Browser, Internet

Explorer, Opera, Sougou, Cheetah, QQ. Opcje dodatkowe wyszukiwarek.

Zagadnienie 2. Internetowe bazy danych


Przykłady. Definicje. Uwierzytelnienie i autoryzacja, tokeny i uwierzytelnienie zbliżeniowe, biometria

i uwierzytelnienie fizykalne. Sposób organizacji internetowych baz danych. Nielegalne pozyskiwanie

haseł. Bazy proste: bazy kartotekowe, hierarchiczne bazy danych. Bazy złożone: bazy relacyjne, bazy

obiektowe, bazy relacyjno-obiektowe, strumieniowe bazy danych, temporalne bazy danych.

Zagadnienie 3. Serwisy zawierające wyszukiwarki


Cel zawarcia wewnętrznej przeglądarki w serwisie. Prasa. Biblioteki. Zakupy.

Ćwiczenie: wyszukiwanie proste i zaawansowane w serwisach, bazach danych i przeglądarkach. Cel:

znalezienie tego samego przedmiotu we wszystkich trzech wyszukiwaniach.

Zagadnienie 4. Operatory wyszukiwania


Skuteczne wyszukiwanie. Zasady formułowania zapytań w wyszukiwarce. Strategie wyszukiwania

i opcje zaawansowane. Operatory wyszukiwania. Najczęściej stosowane operatory.

Ćwiczenie: Wyszukiwanie z zastosowaniem operatorów.

Zagadnienie 5. Rozwój zainteresowań i pogłębianie wiedzy zawodowej


Wyszukiwanie treści związanych z rozwojem zainteresowań, kursami e- learningowymi, z zasobami

do nauki, podcastami tematycznymi, platformami e-nauki i e-doradztwa.

Ćwiczenie: Wyszukanie 1 artykułu prasowego, 1 tutoriala, 1 opracowania naukowego i 1 ostrzeżenia

na zadany temat.

ZAKOŃCZENIE


Odpowiedź na pytania zadawane przez uczestników kursu.

Temat 5. Komunikacja w sieci



i/lub telefonach)

METODA NAUCZANIA: wykład z elementami dyskusji, metody problemowe, metody praktyczne

(ćwiczebne i realizacji zadań)

CEL ZAJĘĆ:

Uczestnicy kursu

nauczą się:

o wykorzystywać aplikacje wspierające komunikację w internecie, w tym jak

wykorzystywać netkomunikację w celu wsparcia własnego celu (biznesowego lub

prywatnego), nawiązać kontakt z fanami, followersami, współpracownikami

i klientami, jak uzyskać feedback,

o uzyskiwać pomoc online z wykorzystaniem takich narzędzi jak: czat, email,

wideorozmowa,

o korzystać z usług firm turystycznych, telekomunikacyjnych, banków, urzędów itp. za

pośrednictwem sieci,

o szyfrować komunikację i korzystać z aplikacji szyfrujących,

o działać w grupach dyskusyjnych,

dowiedzą się jak:

o nawiązać i utrzymać komunikację w sieci,

o nawiązać i utrzymać skuteczną komunikację z pokoleniem ucyfrowionym,

o funkcjonują nowe formy komunikacji onlinowej,

utrwalą:



MATERIAŁY:


Martens Anna, formy i normy – język komunikacji internetowej, rozważania wstępne [w:] Kwartalnik

Internetowy „Komunikacja Społeczna” 2012, nr 2. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do

wglądu pod adresem:

https://www.google.pl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0ahUKEwiJpbCO5ajcAh

XPOSwKHYwCBuoQFgg_MAI&url=http%3A%2F%2Fcejsh.icm.edu.pl%2Fcejsh%2Felement%2Fbwmeta

1.element.desklight-f7a740dc-cde5-4813-b3ca-190c2ecef213%2Fc%2FAMartens_-

_KSnr2.pdf&usg=AOvVaw03w5PnZoyt3kzhxKPS3VpD.

Molga Agnieszka, Internet jako narzędzie komunikacji w opinii respondentów [w:] Dydaktyka Informatyki T. 11 (2016), s. 36-44. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem: https://www.google.pl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0ahUKEwiJpbCO5ajcAhXPOSwKHYwCBuoQFghQMAM&url=http%3A%2F%2Fcejsh.icm.edu.pl%2Fcejsh%2Felement%2Fbwmeta1.element.desklight-792c015e-329b-4703-af52-2a4764dafc72%2Fc%2FDOI_05.pdf&usg=AOvVaw28DRLKBDAOK6BIuZQeQq00.

Szewczyk Agnieszka, Popularność form komunikacji internetowej w Polsce [w:] Zeszyty naukowe

Uniwersytetu Szczecińskiego. Studia Informatica nr 27, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2011,

s. 159-179. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

http://topaz.univ.szczecin.pl/nauka_wneiz/studia_inf/27-2011/si-27-159.pdf.

Inne:

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Komunikacja w sieci”.

Frączek-Broda Joanna, „Komunikacja w sieci”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

ZAGADNIENIA:

1. Aplikacje komunikacyjne.

2. Komunikacja sieciowa.

3. Komunikacja w internecie.

4. Internet w komunikacji międzyludzkiej.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

CZYNNOŚCI WSTĘPNE





CZĘŚĆ ZASADNICZA

Zagadnienie 1. Aplikacje komunikacyjne


Aplikacje komunikacyjne wewnątrz platform i programów i komunikatory. Komunikatory globalnego

zasięgi – działanie, możliwości, opcje dodatkowe. Wiadomości tekstowe, skróty tekstowe, ikonki,

emotki (emoji). Wiadomości audio, wiadomości audiowideo. Aplikacje komunikacyjne w razie sytuacji

awaryjnej (korzystanie z geolokalizacji). Szyfrowanie komunikacji i aplikacje szyfrujące. Przyszłość

tradycyjnego „telefonowania”.

Zagadnienie 2. Komunikacja sieciowa


Trendy na 2018 rok – najpopularniejsze komunikatory w Polsce. Krótkie porównanie funkcjonalności

najważniejszych komunikatorów (Messenger, WhatsApp, Telegram, Skype, Signal, Viber, Ring,

Signal). Natywne aplikacje komunikacyjne dedykowane tabletom i smartfonom. multikomunikatory:

Trillian i Pidgin. Zasady działania komunikacji sieciowej. Bezpieczeństwo. Mechanika. Zakładanie kont.

Szyfrowanie. Zapis wiadomości i komunikacji na wypadek przejścia w offline. Backupy. Pomoc online

z wykorzystaniem takich narzędzi jak: czat, email, wideorozmowa. Korzystanie z usług firm

turystycznych, telekomunikacyjnych, banków, urzędów itp. za pośrednictwem sieci.

Zagadnienie 3. Komunikacja w internecie


Techniczna strona kontaktu z subskrybentami, klientami, kontrahentami, fanami i followersami.

Wykorzystanie internetowych narzędzi komunikacyjnych przydatnych w czasie prowadzenia własnej

strony WWW/bloga/vloga, a także w celu uzyskiwania opinii i recenzji – prowadzenie rozmów przez

internet: wideorozmowy, rozmowy grupowe, w mediach społecznościowych, na forach, za pomocą

chat-roomów, prowadzenie transmisji internetowych w serwisach społecznościowych (Facebook,

Twitter, Instagram, Periscope, Snapchat).

Ćwiczenie: nawiązanie komunikacji za pomocą wiadomości mailowej, chatu, wideorozmowy.

Wysłanie załączników przez mail i komunikator.

Zagadnienie 4. Internet w komunikacji międzyludzkiej


Ćwiczenie: Nowe wzorce komunikacji. Wpływ usieciowienia na społeczeństwa zachodnie. Wpływ

komunikacji sieciowej na model komunikacyjny (komunikacja horyzontalna w miejsce hierarchicznej)

i dalsze konsekwencje usieciowienia (wpływ na rodziny, edukację i rynek pracy).

ZAKOŃCZENIE



Temat 6. Własne miejsce w sieci


FORMA ZAJĘĆ: ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia na sprzęcie komputerowym i/lub telefonach)

z elementami wykładu

METODA NAUCZANIA: metody problemowe (metoda przypadków, burza mózgów), metody

praktyczne (ćwiczebne i realizacji zadań) z elementami wykładu

CEL ZAJĘĆ:

Uczestnicy kursu

nauczą się:

o kształtować swój wizerunek w sieci (a także podtrzymywać go poza siecią), w tym jak:

pracować z kamerą, mikrofonem i aparatem na potrzeby publikacji w sieci,

dowiedzą się jakie są zasady netobecności wizualnej,

dowiedzą się jakie zasady tyczą się autokreacji w sieci,

o wykorzystywać i dzielić się swą twórczością,

o tworzyć i prowadzić strony internetowe, bloga, vloga i kanał internetowy (najczęściej

streamingowy), w tym jak umieścić na stronie internetowej stworzone przez siebie

teksty, zdjęcia, muzykę, filmy,

o działać w grupach dyskusyjnych,

dowiedzą się jak:

o tworzyć i prowadzić strony internetowe, bloga, vloga i kanał internetowy (najczęściej

streamingowy), w tym:

założyć i prowadzić własną stronę WWW (podstawy obsługi systemów CMS i

innych),

działa mechanika tworzenia strony i bloga,

działa hosting strony internetowej,

korzystać z analityki internetowej (np. Google Analytics),

korzystać z internetowych instrumentów promocji (reklamy, płatne posty

pozycjonowanie itp.),

zarejestrować domenę internetową,

utrwalą:



MATERIAŁY:


Czaplińska Paulina, Strategia budowania wizerunku osób znanych [w:] Perswazyjne wykorzystanie

wizerunku osób znanych, (Red.) A. Grzegorczyk, Wyższa Szkoła Promocji, Mediów i Show Businessu,

Warszawa 2015, s. 8-38. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

http://www.wsp.pl/file/1282_285832418.pdf.

Domena a hosting. Dostęp: 03.08.2018. Artykuł dostępny pod adresem:

https://blog.domeny.pl/domena-a-hosting/.

Hosting - co to jest i jak wybrać najlepszy dla strony internetowej? Dostęp: 03.08.2018. Artykuł

dostępny pod adresem: https://poradnikprzedsiebiorcy.pl/-co-to-jest-hosting-i-jak-wybrac-wlasciwy.

Ozorowski J., 10 najpopularniejszych systemów do zarządzania treścią CMS [w:] Mobiletry. Dostęp:

03.08.2018. Artykuł dostępny pod adresem: https://mobiletry.com/blog/10-najpopularniejszych-

systemow-do-zarzadzania-trescia-cms.

Rejestracja domeny. Krok po kroku. Dostęp: 03.08.2018. Artykuł dostępny pod adresem:

http://www.biznes-firma.pl/rejestracja-domeny---krok-po-kroku/14540.

Sitek T., Opis tworzenia stron internetowych przy pomocy języka HTML. Dokument w formie pdf,

dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem: http://www.1lo.torun.pl/pdf/html.pdf.

Tarachoń Patryk, Narzędzia dla początkujących w social-media [w:]

www.wsparciebloga.blogspot.com. Dostęp: 03.08.2018. Artykuł dostępny pod adresem:

http://www.wsp.pl/file/1282_285832418.pd.

Inne:

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Własne miejsce w sieci”.

Frączek-Broda Joanna, „Własne miejsce w sieci”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

ZAGADNIENIA:

1. Zasady budowania własnego miejsca w sieci.

2. Zarządzenie swoim brandem w sieci.

3. Reklama, pozycjonowanie, utrzymanie operatywności strony/bloga.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

CZYNNOŚCI WSTĘPNE





CZĘŚĆ ZASADNICZA

Zagadnienie 1. Zasady budowania własnego miejsca w sieci


https://mobiletry.com/blog/10-najpopularniejszych-systemow-do-zarzadzania-trescia-cms

Tworzenie i prowadzenie strony internetowej, bloga, vloga i kanału internetowego – ogólne

wskazówki. Założenie i prowadzenie własnej strony WWW na podstawie systemów CMS. Mechanika

tworzenia strony i bloga. WordPress, Joomla, Drupal, ExpressionEngine, TextPattern, Contao,

DotNetNuke, Umbraco, Concrete 5. Szablony, funkcjonalności, możliwości adaptacyjne, wymagania

sprzętowe. Płatności i obowiązki użytkownika. Obowiązki dostawcy CMS.

Ćwiczenie: Założenie strony w jednej z wybranych platform. Celem ćwiczenia jest nauka zasady

zakładania strony i poruszania się w interneci (wskazanie wzorca, na którym opiera się mechanika

zakładania strony i jej edycji).

Zagadnienie 2. Zarządzenie swoim brandem w sieci


Pojęcie i przedmiot „wizerunku”. Wymiary i rodzaje wizerunków. Wizerunek osoby prywatnej,

a wizerunek osoby publicznej. Wizerunek idei i firmy. Cechy dobrze budowanego i zarządzanego

wizerunku. Elementy własnego wizerunku, które warto promować w sieci. Świadome

komunikowanie treści w internecie. Etapy tworzenia wizerunku. Metody tworzenia wizerunku. Praca

z narzędziami – aparat, kamera, mikrofon. Metody utrzymania i zmiany wizerunku. Zaangażowanie

w prowadzenie profilu. Zasięg postów i sharingu. Kontakt z subskrybentami, fanami i followersami.

Zasada wzajemności w mediach społecznościowych. Plan publikowania treści. Narzędzia ułatwiające

publikowanie treści. Kalendarz publikacji. Używanie hasztagów i labelowania. Pozycjonowanie

wybranych elementów.

Ćwiczenie: ściągnięcie i praca na kalendarzu publikacji dla własnej strony.

Zagadnienie 3. Reklama, pozycjonowanie, utrzymanie operatywności strony/bloga


Metaznaczniki. Indeksowanie stron. Meta Tagi. Labelowanie strony. Struktura i nawigacja

w witrynach. Czas ładowania strony. Language Tool. Walidacja kodu. Poprawność adresów URL.

Pozycjonowanie, a AdWords. Google Merchant Center. SEO (Search Engine Optimization). Reklamy

PPC (Pay Per Click). Strategie pozycjonowania i reklamowania: dobór słów kluczowych, analiza

konkurencji w Google, generowanie ruchu na stronie, audyt strony, optymalizacja strony, tworzenie

skutecznych linków (linkbuilding), rozbudowywanie strony, wymogi wyszukiwarki Google, analiza

i raportowanie. Google Moja Firma. Reklamy w YouTube. Korzystanie z Google Analytics. Google

Search Console. Pułapki związane z ładowaniem stron (m.in. wielkość zdjęć), hostingiem i domenami.

Jak zarabiać na reklamach?

Ćwiczenie: Próba samodzielnego pozycjonowania strony.

Ćwiczenie: Użycie narzędzi analizujących do audytu własnej strony.

ZAKOŃCZENIE



Temat 7. Sieci społecznościowe


FORMA ZAJĘĆ: zajęcia praktyczne (ćwiczenia na sprzęcie komputerowym i/lub telefonach)

METODA NAUCZANIA: metody problemowe (klasyczna metoda problemowa, metoda przypadków,

burza mózgów), metody praktyczne (ćwiczebne i realizacji zadań)

CEL ZAJĘĆ:

Uczestnicy kursu

dowiedzą się:

o jak rozpoznawać mechanizmy, które rządzą sieciami społecznościowymi,

o jak zarządzać swoim wizerunkiem w ramach sieci społecznościowych,

o jak rozpoznawać zjawiska powiązane z kulturą sieci, takie jak zjawisko internetowego

hejtu i trollingu, a także reklam przedstawianych jako prawdziwe wydarzenia/opinie,

o jak działają sieci społecznościowe, jakie jest ich przeznaczenie, użytkowanie;

o jakie są funkcje sieci społecznościowych – autopromocyjna, propagująca treści, idei,

handel i reklama handlowa, społecznościowa;

o jaka jest ich mechanika działania, co przekłada się na wiedzę jak zaistnieć w sieci

społecznościowej, jak zarządzać swoimi profilami (prywatnymi, zbiorowymi

i zawodowymi) w sieciach społecznościowych, zarówno państwowych, jak

i pozapaństwowych (prywatnych, biznesowych, należących do NGO itd.), w tym jak:

prowadzić profilu na Facebooku, YouTube, Twitterze, Instagramie, Pintereście

i in.,

promować wydarzenia i wpisy w sieciach społecznościowych (w tym jak

planować edycję kanałów, jak planować aktualizowanie treści),

utrwalą:

o wiedzę jak nawiązywać i kontynuować swoje znajomości w sieci internetowej

z pożytkiem dla swojego biznesu,

o wiedzę jak kształtować wizerunek zawodowy w sieci (a także podtrzymywać go poza

siecią),




MATERIAŁY:


Bąk Aneta, Serwisy społecznościowe – efekt Facebooka i nie tylko [w:] Media i Społeczeństwo,

nr 6/2016, s. 134-146. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

http://www.mediaispoleczenstwo.ath.bielsko.pl/art/06/06_bak.pdf.

Bowdur Elżbieta, Komunikacja i informacja. Podręcznik w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu

pod adresem:

http://cloud2.edupage.org/cloud/podrecznik_do_komunikacji.pdf?z%3AGb0fCtfQHJs8BAm1tmht3G

GXzFJjqBklP87ptCphakaw8etb4PZniP4VaFoUUGg5snM0hxoMiVuijlvcrPHvew%3D%3D.





Fabjak-Czerniak Katarzyna, Internetowe media społecznościowe jako narzędzie public relation [w:]

Zarządzanie w sytuacjach kryzysowych niepewności, (Red.) K. Kubiak, Wyższa Szkoła Promocji,

Warszawa 2012, s. 173-194 Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:


Juszczak Bartłomiej, 5 dobrych praktyk dla początkujących firm w mediach społecznościowych [w:]

socialpress.pl. Artykuł online, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

https://socialpress.pl/2014/09/5-dobrych-praktyk-dla-poczatkujacych-firm-w-mediach-

spolecznosciowych/.






Łopacińska Karolina, Social media w zintegrowanej komunikacji marketingowej [w:] Marketing

i rynek, nr 12/2014, s. 2-6. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

http://www.marketingirynek.pl/files/1276809751/file/12_2014_lopacinska.pdf.

Popielewicz Madgalena, Media społecznościowa – zagrożenie czy szansa? [w:] 3xMedia. Dokument


http://www.proto.pl/PR/Pdf/art_med_spol.pdf.


www.wsparciebloga.blogspot.com. Artykuł online. Dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:


Wszystko o handlu w internecie. Poradnik dla przedsiębiorców. Podręcznik w formie pdf, dostęp:

03.08.2018, do wglądu pod adresem: https://poradnik.wfirma.pl/download/e-book-handel-w-

internecie.pdf.

Inne:

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Sieci społecznościowe”.

Frączek-Broda Joanna, „Sieci społecznościowe”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

ZAGADNIENIA:

1. Sieci społecznościowe – wprowadzenie.

2. Funkcje sieci społecznościowych.

3. Własny profil w sieci.

4. Kultura w sieci.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

CZYNNOŚCI WSTĘPNE





CZĘŚĆ ZASADNICZA

Zagadnienie 1. Sieci społecznościowe - wprowadzenie


Internet – wprowadzenie. Nowe technologie informacyjne i komunikacyjne i ich miejsce w Internecie.

Ewolucja sieci i sieci społecznościowych. Zintegrowana komunikacja w świecie rozszerzony. Świat

zintegrowany. Internet Rzeczy (IoT – Internet of Things). Piramida komunikacji w wersji Denisa

McQuaida – aktualizacja. Dostęp do komunikacji publicznej w internecie jako prawo człowieka.

Komunikacja pozaproksemiczna jako nowa forma relacji międzyludzkich. Jak efektywnie

komunikować się w sieci. Nieporozumienia w komunikacji nieproksemicznej. Zapach, dotyk

i rzeczywistość rozszerzona. Zjawisko sieciowego wykluczenia. Internet, a biznes, usługi i demografia.

Ćwiczenie: Porównanie tego samego przygotowanego przez prowadzącego zajęcia komunikatu do

klienta w formie offline i online (na żywo i za pomocą komunikatora sieciowego lub komunikatu do

klienta w sieci społecznościowej).

Zagadnienie 2. Funkcje sieci społecznościowych


Funkcja autopromocyjna. Autopromocja jako zjawisko społeczne. Autopromocja w internecie –

zasady, definicja, pułapki. Autopromocja w internecie, a podniesienie oczekiwań użytkowników

w świecie offline. Prawo zwrotu, prawo reklamacji jako ogólnodostępne prawo użytkownika. Prawo

reklamacji i jego wpływ na życie społeczne (coraz częstsza nieświadomość braku możliwości

reklamacji „sytuacji życiowej”). Funkcja handlowa i reklamowa. Handel i reklama dźwignią internetu

i przekazywania idei. Cookies. Gromadzenie danych o użytkownikach. Monetyzacja informacji

osobowych i osobistych na przykładzie celebrytów.

Ćwiczenie: Praca nad poprawą przedstawionych uczestnikom nietrafionych profili marketingowych.

Zagadnienie 3. Własny profil w sieci


Ćwiczenie 1: Samodzielne zakładanie profilu w przynajmniej dwóch platformach i powiązanie ich za

pomocą Google+. Autoryzacja haseł i profili. Zabezpieczenie. Działania w chmurze.

Ćwiczenie 2: Zarządzanie wybraną informacją na zamkniętej grupie Facebook. Użycie narzędzia

Google Trend do śledzenia zasięgu własnego postu. Wykorzystanie Google Trends i Google Analytics

do podniesienia zasięgu własnego postu.

Zagadnienie 4. Kultura w sieci


Internet jako najnowsze medium kultury. Socjologiczne i psychologiczne aspekty powstania

cyberświata i mediów internetowych. Użytkownik częścią kultury. Użytkownik potencjalnym

twórcą. Społeczne i kulturowe konsekwencje usieciowienia. Komunikacja grzecznościowa nowego

typu.

Ćwiczenie 1: Stworzenie zaproszenia na wydarzenie promujące utworzone przez siebie wydarzenie,

które zostanie zamieszczone jako plik *jpg i *pdf na własnej stronie WWW, w portalach Facebook

i Instagram.

ZAKOŃCZENIE



Temat 8. e—administracja



i/lub telefonach)



CEL ZAJĘĆ:

Uczestnicy kursu

nauczą się:

o korzystania z podstawowych usług eadministracji z wykorzystaniem konta w ePUAP

i profilu zaufanego,

dowiedzą się jak:

o założyć i wykorzystywać konto w ePUAP i profil zaufany,

o korzystać z portali użytecznych przy pozyskiwaniu środków na lokalne inicjatywy,

o korzystać z usług eadministracji.

utrwalą:



o wiedzę z zakresu powiązań świata on- i offline,

o wiedzę pozwalającą na efektywne poruszanie się w świecie administracji państwowej

z wersji online.

MATERIAŁY:


Jarosz Piotr, e-Administracja [w:] www.law.uj.edu.pl. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018,

do wglądu pod adresem: http://www.law.uj.edu.pl/pracownia/files/e-administracja.pdf.

Cibis Rafał, Materla Anna, Rybicki Rafał, Sujka Justyna, Zagadnienia podstawowe e-administracji

[w:] www.bibliotekacyfrowa.pl. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod

adresem: http://www.bibliotekacyfrowa.pl/Content/34359/Zagadneinia_podstawowe.pdf.

Miejsce dla obywateli: e-administracja [w:] www.programrozwojubibliotek.org. Podręcznik w formie

pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem: http://programrozwojubibliotek.org/wp-

content/uploads/2015/07/Miejsce_dla_obywateli_e_administracja.pdf.

Inne:

Prezentacja Power Point lub Prezi: „e—administracja”.

Frączek-Broda Joanna, „e—administracja”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

ZAGADNIENIA:

1. Ogólnie wiadomości o e-administracji.

2. Konto e-PUAP, dane w sieci, dokumenty i profil zaufany.

3. Obsługa administracyjna online.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

CZYNNOŚCI WSTĘPNE





CZĘŚĆ ZASADNICZA

Zagadnienie 1. Ogólnie wiadomości o e-administracji


Pojęcie e-administracja. Różnice między pojęciami: e-government, e-governance i e-democracy.

Krótka historia idei e-administracji. Dwadzieścia usług, które Komisja Europejska uważa za kluczowe

dla rozwoju e-administracji. Możliwe poziomy wdrożenia e-usługi. Główne dokumenty strategiczne

i programowe dotyczące rozwoju społeczeństwa informacyjnego i e-administracji w Polsce. Wytyczne

strategii rozwoju społeczeństwa informacyjnego w Polsce w zakresie e-administracji. Poziom rozwoju

e-administracji w Polsce. Wybrane projekty z zakresu e-administracji. Ogólne zasady działania

cyfrowego urzędu. Wybrane pojęcia używane w e-administracji.

Zagadnienie 2. Konto e-PUAP, dane w sieci, dokumenty i profil zaufany


Elektroniczna Platforma Usług Administracji Publicznej – definicja, zastosowanie. Porównanie

z: e-Deklaracje, e-Inspektorat. Założenie konta. Zarządzanie kontem. Jak zdobyć e-dokumenty.

Zagadnienie 3. Obsługa administracyjna online


Podstawy wiedzy o wybranych organach państwa. Podstawy prawa administracyjnego. Przebieg

postępowania administracyjnego. Wybrane uprawnienia stron postępowania. Składanie skarg

i wniosków. Zaskarżenie uchwały lub zarządzenia organu samorządu terytorialnego. Interwencje

posłów i senatorów. Dostęp do informacji publicznej. Poszukiwanie zatrudnienia. Rozliczenia

podatkowe. Telepraca i inne formy przedsiębiorczości. Dobre praktyki.

ZAKOŃCZENIE



MATERIAŁY DLA UCZESTNIKÓW


Bąk Aneta, Serwisy społecznościowe – efekt Facebooka i nie tylko [w:] Media i Społeczeństwo,

nr 6/2016, s. 134-146. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

http://www.mediaispoleczenstwo.ath.bielsko.pl/art/06/06_bak.pdf.

Bowdur Elżbieta, Komunikacja i informacja. Podręcznik w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu

pod adresem:

http://cloud2.edupage.org/cloud/podrecznik_do_komunikacji.pdf?z%3AGb0fCtfQHJs8BAm1tmht3G

GXzFJjqBklP87ptCphakaw8etb4PZniP4VaFoUUGg5snM0hxoMiVuijlvcrPHvew%3D%3D.

Chaładyniak Dariusz, Podstawy bezpieczeństwa sieciowego [w:] Informatyka +, Wydawnictwo:

Wszechnica Południowa, Warszawa 2015, s. 226-247.

Cibis Rafał, Materla Anna, Rybicki Rafał, Sujka Justyna, Zagadnienia podstawowe e-administracji

[w:] www.bibliotekacyfrowa.pl. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod

adresem: http://www.bibliotekacyfrowa.pl/Content/34359/Zagadneinia_podstawowe.pdf.









Domena a hosting. Dostęp: 03.08.2018. Artykuł dostępny pod adresem:

https://blog.domeny.pl/domena-a-hosting/.

Dwornik Bartłomiej, Raport Bezpieczeństwo w Sieci [w:] Interaktywnie.com, dokument w formie pdf,

dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

https://interaktywnie.com/index/index/?file=raport_bezpieczenstwo_w_sieci.pdf.

Dzierbicki Krzysztof, Internet – wyszukiwarki internetowe. Dokument w formie pdf, dostęp:

03.08.2018, do wglądu pod adresem: http://www.dzierbicki.pl/ti/wysz.pdf.

Fabjak-Czerniak Katarzyna, Internetowe media społecznościowe jako narzędzie public relation [w:]

Zarządzanie w sytuacjach kryzysowych niepewności, (Red.) K. Kubiak, Wyższa Szkoła Promocji,

Warszawa 2012, s. 173-194 Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:


Gradek-Lewandowska Małgorzata, Przewodnik po prawie autorskim i prawach pokrewnych

w Internecie, Wydawnictwo Fundacja Pomagania Wsi, Warszawa 2009. Książka w formie pdf, dostęp:


http://inkubatorkultury.szczecin.pl/site_media/uploads/dokumenty/przewodnik_po_prawie_int_(1).

pdf.

Hosting - co to jest i jak wybrać najlepszy dla strony internetowej? Dostęp: 03.08.2018. Artykuł

dostępny pod adresem: https://poradnikprzedsiebiorcy.pl/-co-to-jest-hosting-i-jak-wybrac-wlasciwy.

Jarosz Piotr, e-Administracja [w:] www.law.uj.edu.pl. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018,

do wglądu pod adresem: http://www.law.uj.edu.pl/pracownia/files/e-administracja.pdf.

Juszczak Bartłomiej, 5 dobrych praktyk dla początkujących firm w mediach społecznościowych [w:]

socialpress.pl. Artykuł online, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

https://socialpress.pl/2014/09/5-dobrych-praktyk-dla-poczatkujacych-firm-w-mediach-

spolecznosciowych/.











Kulczycki Emmanuel, Przepraszam, czy oprócz praw do mojego tekstu nie zechciałby Pan zabrać

jeszcze moich organów? [w:] My, Dzieci Sieci, pod red. Jarosława Lipszyca, Wydawnictwo:

Nowoczesna Polska, dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

https://prawokultury.pl/media/entry/attach/my-dzieci-sieci-wokół-manifestu.pdf.

Libal Urszula, Operatory wyszukiwania dla popularnych wyszukiwarek internetowych. Dokument


http://urszula.libal.staff.iiar.pwr.wroc.pl/docs/ti/search_operators_pl.pdf.

Lipiński Zbigniew, Sieci komputerowe. Bezpieczeństwo Sieci Komputerowych, Wydawca: Instytut

Matematyki i Informatyki, Uniwersytet Opolski, Opole 2014.

Łopacińska Karolina, Social media w zintegrowanej komunikacji marketingowej [w:] Marketing

i rynek, nr 12/2014, s. 2-6. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

http://www.marketingirynek.pl/files/1276809751/file/12_2014_lopacinska.pdf.

Martens Anna, formy i normy – język komunikacji internetowej, rozważania wstępne [w:] Kwartalnik

Internetowy „Komunikacja Społeczna” 2012, nr 2. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do

wglądu pod adresem:

https://www.google.pl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0ahUKEwiJpbCO5ajcAh

XPOSwKHYwCBuoQFgg_MAI&url=http%3A%2F%2Fcejsh.icm.edu.pl%2Fcejsh%2Felement%2Fbwmeta

1.element.desklight-f7a740dc-cde5-4813-b3ca-190c2ecef213%2Fc%2FAMartens_-

_KSnr2.pdf&usg=AOvVaw03w5PnZoyt3kzhxKPS3VpD.

Miejsce dla obywateli: e-administracja [w:] www.programrozwojubibliotek.org. Podręcznik w formie

pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem: http://programrozwojubibliotek.org/wp-

content/uploads/2015/07/Miejsce_dla_obywateli_e_administracja.pdf.

Molga Agnieszka, Internet jako narzędzie komunikacji w opinii respondentów [w:] Dydaktyka Informatyki T. 11 (2016), s. 36-44. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem: https://www.google.pl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0ahUKEwiJpbCO5ajcAhXPOSwKHYwCBuoQFghQMAM&url=http%3A%2F%2Fcejsh.icm.edu.pl%2Fcejsh%2Felement%2Fbwmeta1.element.desklight-792c015e-329b-4703-af52-2a4764dafc72%2Fc%2FDOI_05.pdf&usg=AOvVaw28DRLKBDAOK6BIuZQeQq00.

Ozorowski J., 10 najpopularniejszych systemów do zarządzania treścią CMS [w:] Mobiletry. Dostęp:

03.08.2018. Artykuł dostępny pod adresem: https://mobiletry.com/blog/10-najpopularniejszych-

systemow-do-zarzadzania-trescia-cms.

Popielewicz Madgalena, Media społecznościowa – zagrożenie czy szansa? [w:] 3xMedia. Dokument


http://www.proto.pl/PR/Pdf/art_med_spol.pdf.

Poszewiecki Adam, ABC prawa autorskiego, Wydawnictwo Fundacji „Inicjatywa Kobiet Aktywnych”.

Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

http://ngo.chorzow.eu/_DOKUMENTY/abc_praw_autorskie.pdf.

Radziejowska Anna, Bezpieczeństwo w sieci [w:] Witryna wiejska, dokument w formie pdf, dostęp:


http://witrynawiejska.org.pl/repository/IWRW_images/pdf/1.pdf.

Rejestracja domeny. Krok po kroku. Dostęp: 03.08.2018. Artykuł dostępny pod adresem:

http://www.biznes-firma.pl/rejestracja-domeny---krok-po-kroku/14540.

Sitek T., Opis tworzenia stron internetowych przy pomocy języka HTML. Dokument w formie pdf,

dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem: http://www.1lo.torun.pl/pdf/html.pdf.

Szewczyk Agnieszka, Popularność form komunikacji internetowej w Polsce [w:] Zeszyty naukowe

Uniwersytetu Szczecińskiego. Studia Informatica nr 27, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2011,

s. 159-179. Dokument w formie pdf, dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:

http://topaz.univ.szczecin.pl/nauka_wneiz/studia_inf/27-2011/si-27-159.pdf.

Szymielewicz Katarzyna, Mazgal Anna, Internet a prawa podstawowe. Ekspresowy przegląd

problemów regulacyjnych, Fundacja Panoptykon, Warszawa 2011, dokument w formie pdf, dostęp:


https://panoptykon.org/sites/default/files/publikacje/raport_internet_a_prawa_podstawowe_0_2.p

df.

https://mobiletry.com/blog/10-najpopularniejszych-systemow-do-zarzadzania-trescia-cms


www.wsparciebloga.blogspot.com. Dostęp: 03.08.2018. Artykuł dostępny pod adresem:



www.wsparciebloga.blogspot.com. Artykuł online. Dostęp: 03.08.2018, do wglądu pod adresem:


Waglowski Piotr, Prawo w sieci. Zarys regulacji internetu. Gliwice 2005.

Wszystko o handlu w internecie. Poradnik dla przedsiębiorców. Podręcznik w formie pdf, dostęp:

03.08.2018, do wglądu pod adresem: https://poradnik.wfirma.pl/download/e-book-handel-w-

internecie.pdf.

Inne:

Frączek-Broda Joanna, „e—administracja”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

Frączek-Broda Joanna, „Komunikacja w sieci”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

Frączek-Broda Joanna, „Kultura sieci i kultura w sieci”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

Frączek-Broda Joanna, „Prawo a internet”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

Frączek-Broda Joanna, „Sieci społecznościowe”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

Frączek-Broda Joanna, „Treści w internecie”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

Frączek-Broda Joanna, „Własne miejsce w sieci”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

Frączek-Broda Joanna, „Zasady bezpieczeństwa w sieci”, podręcznik elektroniczny w formacie pdf.

Prezentacja Power Point lub Prezi: „e—administracja”.

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Komunikacja w sieci”.

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Kultura sieci i kultura w sieci”.

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Prawo a internet”.

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Sieci społecznościowe”.

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Treści w internecie”.

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Własne miejsce w sieci”.

Prezentacja Power Point lub Prezi: „Zasady bezpieczeństwa w sieci”.

Moduł V: Tworzę własną stronę internetową (blog) › files › dokumentacje › modul5.pdf ·...

Documents

Transcript of Moduł V: Tworzę własną stronę internetową (blog) › files › dokumentacje › modul5.pdf ·...