Mitologia na wesoło
description
Transcript of Mitologia na wesoło
MITOLOGIA NA WESOŁO
Prezentacja projektu
U c z n i o w i e z o s t a l i p o d z i e l e n i n a g r u p y , k a ż d a z n i c h r e a l i z o w a ł a i n n e z a g a d n i e n i e . K o r z y s t a l i z s z e r o k i e j
b i b l i o g r a f i i , t w o r z y l i w i e l e p r e z e n t a c j i m u l t i m e d i a l n y c h , p r e z e n t o w a l i r e k w i z y t y , b r a l i u d z i a ł w d r a m i e , p r z e d s t a w i a l i p l a k a t y , w y g ł a s z a l i r e f e r a t y .
L e k c j e p r o w a d z o n e b y ł y w w i ę k s z o ś ć p r z e z d z i e c i .
Planując swój projekt wybrałam tematy z kręgu kształcenia kulturowo –
literackiego dotyczące mitologii. Zależało mi na tym, by młodzież nie tylko
przyswoiła kolejny zakres wiadomości, chciałam sięgnąć po coś, co wpłynie
na ich postawy, na system wartości, na kształtowanie się tożsamości.
Zależało mi na tym, by zrobić to w nietuzinkowy sposób.
GRECJA – KOLEBKĄ EUROPY.
W czasie tej lekcji uczniowie dowiedzieli się dlaczego właśnie Grecję nazywamy kolebką
Europy, jaki wpływ kultura, sztuka i wierzenia antycznych Greków wywarły na kształtowanie się mentalności współczesnego Europejczyka i
Polaka. Na tej jednostce lekcyjnej prezentowali swoje prace uczniowie z grupy
drugiej i trzeciej.
Zadaniem drugiej grupy było przedstawienie sylwetek najważniejszych filozofów greckich
wraz z ich koncepcjami filozoficznymi. Chłopcy zaprezentowali klasie Sokratesa, Platona, Arystotelesa, mówili o Epikurze i
Zenonie z Kition. Cytowali najbardziej znane przysłowia tych myślicieli np. „Carpe diem”,
czy „Wiem, że nic nie wiem”. Uczniowie wygłosili bardzo ciekawy referat.
Trzecia grupa omawiała sztukę starożytnej
Grecji, architekturę, rzeźbę, malarstwo.
Dziewczynki przyniosły katalogi, zrobiły
plakaty, recytowały poezję Safony.
Prezentacja multimedialna
wykonana przez dzieci
2. NA POCZĄTKU BYŁ CHAOS…
Podczas tych zajęć młodzież poznała zagadnienia: mitologia, monoteizm, politeizm, a także poznali
genealogię bóstw greckich. Podstawą do dyskusji stał się mit o początku świata według Parandowskiego.
(Fragment z podręcznika: Język Polski 5. Podręcznik do kształcenia kulturowo – literackiego. Małgorzata
Składanek, Wyd. Operno). Tu prace swoje prezentowały grupy pierwsza i czwarta.
Zadaniem pierwszej grupy było przedstawienie zagadnień:
mitologia, politeizm, monoteizm, Biblia. Dzieciaki przygotowały bardzo dobrze
wykonane prezentacje multimedialne. Uczniowie świetnie poradzili sobie
prowadząc lekcję. Przygotowując swoją pracę korzystali z tradycyjnych i
internetowych źródeł informacji.
Czwarta grupa korzystając z
programu Power Point stworzyła
prezentację multimedialną, przedstawiającą rodowód bogów
greckich.
Ja zaś skorzystałam z lekcji interaktywnej prezentującej stworzenie świata i bogów według
mitologii greckiej, przedstawiającej mity kosmogoniczne i teogoniczne autorstwa Marty
Zaremby. (http://www.scholaris.pl/frontend,4,74802.html ).
3.ZA CO ZOSTAŁ UKARANY
PROMETEUSZ…?
Uczniowie poznali mit o powstaniu człowieka według
mitologii greckiej. Podstawą do dyskusji był mit o Prometeuszu
według Parandowskiego. (Fragment z podręcznika: Język
Polski 5. Podręcznik do kształcenia kulturowo – literackiego. Małgorzata
Składanek, Wyd. Operno).
4. UPADEK IKARA.
W czasie tych zajęć piątoklasiści poznali inne
ciekawe mity greckie. Czytaliśmy i
interpretowaliśmy historię Dedala i Ikara oraz dzieje Heraklesa.
(Fragmenty z podręcznika: Język Polski
5. Podręcznik do kształcenia kulturowo – literackiego. Małgorzata
Składanek, Wyd. Operno).
5.BIBLIJNY MIT O STWORZENIU
ŚWIATA.
Podczas lekcji uczniowie dowiedzieli się czym jest Biblia, jak jest zbudowana,
kiedy powstała, w jakich językach była pisana. Mogliśmy wówczas obejrzeć prezentację multimedialną pierwszej
grupy. Młodzież w czasie zajęć porównywała biblijny i grecki obraz
stworzenia świata i człowieka. Dzieci zwróciły uwagę na archaizmy w języku
biblijnym oraz na związki frazeologiczne zaczerpnięte z historii rajskiej. Podstawą
do dyskusji był mit rajski według Biblii Tysiąclecia (Fragment z
podręcznika: Język Polski 5. Podręcznik do kształcenia kulturowo – literackiego. Małgorzata Składanek, Wyd. Operno).
6. POCZĄTEK STWORZENIA W MITOLOGIACH
ŚWIATA.
Tu chętne dzieciaki prezentowały zadanie domowe (tzw. „dla
chętnych”). Ich zadaniem było przygotowanie mitu o początku
świata według wybranej mitologii. Młodzież okazała się bardzo ambitna, tak wiele osób się
przygotowało, że zeszła nam cała godzina lekcyjna. Poznaliśmy
obrazy stworzenia świata według mitologii słowiańskiej, chińskiej,
indyjskiej.
7. STAROŻYTNOŚĆ, A WSPÓŁCZESNA POLSZCZYZNA...
Lekcja zostało poświęcona poznaniu frazeologizmów, przysłów zaczerpniętych z mitologii greckiej oraz z
Biblii. Tu swoją pracę prezentowała piąta grupa.
Uczniowie przedstawili zabawny quiz, bawiliśmy
się świetnie.
8. PANTEON BOGÓW GRECKICH.
Ostatnią godzinę przeznaczyłam na
lekcję z mini dramą. Uczniowie przebrani za wybrane bóstwo, dzierżąc odpowiedni atrybut recytowali
fragment poezji lub prozy.
KLASIE 5C DZIĘKUJĘ ZA KREATYWNOŚĆ, AMBICJĘ, PRACOWITOŚĆ I ZAANGAŻOWANIE.
JESTEŚCIE WSPANIALI!!!
DZIĘKUJĘ