Metodo de Violino Sacro - Parte 1 - Jan-2016

8/18/2019 Metodo de Violino Sacro - Parte 1 - Jan-2016

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Wagner Coutinho

Método de

Violino Sacro

1ª Parte

Método especializado em músicas sacrascom 38 hinos-CCB em forma de exercícios.

Visa capacitar o aluno para tocar nos ensaios enas reuniões-cultos para jovens e menores.

Revisado em Janeiro-2016



Wagner Loiola Coutinho

Método de Violino Sacro

1ª Parte

Revisado em Janeiro-2016

Este método foi registrado no Escritório de Direitos Autorais da Biblioteca NacionalMinistério da Cultura – Brasil sob nº 686.213, Livro 1324 e poderá ser comprado ou baixado

através do site: www.livrosevideos.com como também outros materiais impressos. Neste siteestão disponíveis vídeos-aulas de instrumento, de teoria e solfejo e de vários assuntos musicais. Aqueles que ensinam encontrarão vasto material de apoio para os Grupos de Estudos Musicais,inclusive métodos de diversos instrumentos.

COLABORADORES: Renato Mota Rodrigues e Rafael Pereira.

CONTATOS

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Fones: 38-99200-5600 e 38-3015-3605

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DADOS DO ALUNO

Nome: _____________________________________________Fone___________

Endereço: Rua_______________________________________________________

Cidade________________________________Bairro________________________

Local dos Estudos: ____________________________________________________

Data do Início: ______________________________________________________



Prefácio

Este método contém lições de nível básico para iniciantes no violino. Tem o objetivo decapacitar o aluno para tocar músicas sacras na primeira posição nos ensaios musicais e noscultos para jovens e crianças. Para tanto, deverá prestar um teste onde poderão ser solicitadasquaisquer lições deste método, as músicas apropriadas para estes eventos e as matérias dedivisão, solfejo e teoria musical. Para o estudo das músicas sacras, sugere-se utilizar o livro demúsicas adotado pela comunidade que frequenta.

Visando atingir o objetivo deste método, constei neste volume 38 hinos sacros fáceis em

forma de exercícios, pois assim o aluno se sentirá mais motivado e obterá melhores resultados na

afinação e no ritmo. Foram utilizadas também lindas músicas clássicas. Evitei exercícios de arco

com efeitos sonoros inexistentes no livro de cânticos utilizados nas igrejas. Após concluir este

método, o aluno deverá prosseguir os estudos adquirindo o método intitulado Método de Violino

Sacro, 2ª Parte visando os testes para tocar nos cultos oficiais abertos ao público em geral.

Agradeço a Deus, pelo dom da música e pela perseverança para conclusão deste trabalho.

Agradeço a todos que me apoiaram e com especialidade o irmão O.S., encarregado regional de

orquestra-CCB em Guarulhos-SP que foi o meu orientador na elaboração deste método e aquele

que Deus usou com palavras de motivação para a sua conclusão. No intuito de direcionar toda

honra e toda glória para Deus, solicitou-me não mencionar o seu nome, entretanto, me autorizou a

prestar informações à quem solicitar. Citarei abaixo o seu parecer sobre o método:

“ 11/10/14 – A principio parabéns pela excelente iniciativa em desenvolver este método

direcionado ao aprendizado da CCB. - 16/10/14 - Muito bom. - 26/10/14 - Ótimo. - 27/10/14

- Ele é uma obra prima. - 17/11/14 - Nunca vi nada igual! Magnifico esse trabalho! -

30/01/14 - Perfeito, ótimo, vou distribuir em todas as localidades que eu tiver acesso. Deus

que lhe abençoe pelo excelente trabalho.- 01/02/15 - Estou totalmente de acordo com esse

método e sua divulgação no aprendizado da CCB.”

Autor:

Wagner Loiola Coutinho

*****************

Números das Lições Com Hinos Sacros Em Forma de Exercícios

66 76 96 101 102 105 108 111 116 119120 123 131 134 136 137 138 139 141 142145 147 150 153 156 173 174 175 178 179181 183 184 187 188 190 192 193



Sugestões Para o Professor

Nas lições aprovadas, dê o visto, anote a data e os conceitos excelente, ótimo e bom

conforme o caso. Sugere-se excelente para a lição executada sem erros, ótimo para até duas

incorreções e bom para três à cinco incorreções; circule a lápis as incorreções; se após três

tentativas, o aluno não conseguir passar a lição, siga para as próximas e após algum tempo,

retorne à lição não aprovada; ao avaliar, não foque apenas na divisão musical, mas também, nas

articulações, na sonoridade, no andamento e na postura corporal; ensine as lições a serem

avaliadas na próxima aula; tenha um controle unificado da frequência de todos alunos, das lições

aprovadas e do comportamento; se possível, bimestralmente, entregue aos pais um boletim

contendo estas informações. Incentive a execução instrumental em grupo; lembre que para o

aluno aprender, é necessário instrução e emoção; o aluno precisa sentir prazer na sala de aula.

Por isso o bom relacionamento com professor é indispensável para estimular a aprendizagem. Além disso, o professor deve ser bem preparado. Em síntese, a boa qualidade no ensino depende

de sete fatores básicos: professor bem preparado, bons livros, bons recursos audiovisuais, bom

sistema de avaliação, boa estrutura escolar, alunos motivados e pais que participam da vida

escolar de seus filhos.

Dicas Para o Aluno Tocar Bem

Estude pelo menos uma hora todos os dias da seguinte forma: toque 15 minutos sem parar

e descanse no máximo 5 minutos repetindo este ciclo 3 vezes; estude a lição várias vezes até

conseguir tocá-la 3 vezes seguidas sem erros; na hora de estudar, afaste-se de tudo que tira sua

concentração; assinale as partes difíceis da lição e estude-as várias vezes; revise as lições no

fim do dia e no dia seguinte; melhore o som do seu instrumento trocando as peças por outras de

melhor qualidade; leve o violino ao Luthier para harmonizá-lo; toque as lições acompanhando-as

com um metrônomo; adquira um afinador eletrônico; não tenha pressa de terminar a lição; não

faça vibrato no som antes de ser autorizado pelo seu professor; ouça músicas bem tocadas com o

seu instrumento e tente imitar a qualidade do som e a interpretação do executante; toque

bastante em grupo e não falte aos ensaios; faça uma gravação com você tocando e verifique o

que precisa de melhorar; reduza o tempo do seu curso passando pelo menos 7 lições por semana.

O tempo do curso depende mais de você do que do professor.



ÍNDICE

CONTEÚDO PÁGINA

História do Violino 4

Partes e peças do violino 5 a 17Sinais de arcadas, numeração dos dedos e metrônomo 18

Local das notas no braço do violino até fá#5 19

Adesivo para marcar o lugar das notas no violino 20

Exercícios sobre as partes do violino e do arco 21 a 25

Exercícios sobre a postura corporal, braços e pernas. 26 a 32

Cordas soltas 33 e 34

Dedilhados das notas naturais e sustenidos 35 a 53

Escalas maiores com sustenidos 53

Dedilhados com notas naturais e bemois 54 a 65

Estudos cromáticos 66Escalas maiores com bemois 67

Lições em compassos compostos para a técnica do arco 68 a 72

Tercinas 73

Síncopas 74

Afinação do 3º e 4º dedos 75

Deslocamento dos dedos 76

Acento métrico nos compassos compostos 77

Arpejos 78 a 80

Relação de Hinos de Reuniões de Jovens e Menores - CCB 83



HISTÓRIA DO VIOLINO

O violino é um instrumento musical, classificado como instrumento decordas friccionadas. É o mais agudo dos instrumentos de sua família (violino,viola, violoncelo e contrabaixo) correspondendo ao soprano da voz humana. Oviolino possui quatro cordas (Mi, Lá, Ré, Sol). O timbre é agudo, brilhante eestridente, mas dependendo da madeira, do encordoamento e das medidas,

podem-se produzir timbres mais aveludados. O som geralmente é produzidopela ação de friccionar as cerdas de um arco de madeira sobre as cordas.Também pode ser executado beliscando ou dedilhando as cordas (pizzicato),pela fricção da parte de madeira do arco, ou mesmo por percussão com osdedos ou com a parte de trás do arco.

Os primeiros violinos foram feitos na Itália entre os meados do fim do século XVI e o início do século XVII,evoluindo de antecessores como o rebab, a rebeca, a viola e a lira de braço. A sua criação é atribuída ao italianoGasparo de Saló. Veja abaixo os instrumentos de cordas que antecederam ao violino.

O violino tem longa história na execução de músicas de raiz popular, que vem desde os seus antecessorescomo a viola. A sua utilização tornou-se mais expressiva a partir da segunda metade do século XV.

Durante duzentos anos, a arte de fabricar violinos de primeira classefoi atributo de três famílias de Cremona: Amati, Guarneri e Stradivarius. Osviolinos Stradivarius são provavelmente os mais valiosos do mundo. Foramfeitos mais de mil instrumentos, entre eles violinos, violas, violoncelos e

outros instrumentos de cordas pelo mestre Antonio Stradivarius (1644-1737),mas atualmente restam poucos destes instrumentos. Um violino Stradivariusde 1720, não dos mais famosos, foi comprado num leilão em Novembro de1990 por 1,7 milhão de dólares. Em 2006 foi leiloado na casa de leilõesChristie's um Stradivarius de 1729 (Hammer) que foi arrematado por 3,5milhões de dólares. Um dos vários segredos da beleza estética dos violinosde Stradivarius reside no fato do seu construtor os desenhar utilizando aSeção Áurea. A Secção Áurea representa um elemento de equilíbrioestético. Já a sua qualidade sonora, mesmo com as tecnologias existentes,nunca foi superada.

A partir do século XIX modificou-se no violino apenas a espessura das cordas, o uso de um cavalete mais altoe um braço mais inclinado. Inclusive, a forma do arco consolidou-se aproximadamente nessa época. Originalmente

com um formato côncavo, o arco agora tem uma curvatura convexa, o que lhe permite suportar uma maior tensão dascrinas, graças às mudanças feitas pelo fabricante de arcos François Tourte, a pedido do virtuose Giovanni BattistaViotti, em 1782.

Lira de Braço de 7Cordas - Séc XV

Viola de Braço de 5Cordas – Sec XIII

Viola de Braço de 4Cordas - Sec XIII

Rebeca de 3Cordas – Séc XI

Rebab de 2Cordas - Sec IX

Violino Stradivarius do Palácio Real de Madri

Erhu de 2 CordasSéc VII



PARTES DO VIOLINO

PARTES DO ARCO

Vareta

Parafuso Graduador

CrinaNoz ou Talão



VISTA INTERNA DO VIOLINO

ESPALEIRA OU ALMOFADA

A espaleira ou almofada é um acessório utilizado para apoiar e firmar o violino entre o ombro e o queixo domusico. É aconselhável que todos os alunos utilizem, ainda que tenha pescoço baixo ou ombro alto, para evitar queadquirem problemas posturais que poderão comprometer a a saúde e estudos. Para tanto, basta ajustar osdispositivos da queixeira à altura do pescoço. As espaleiras são feitas de metais e cobertas com uma borracha macia.Têm dispositivos que ajustam ao tamanho do instrumento. Estão disponíveis de vários tipos: de plástico, madeira,forradas com couro, infláveis e outras em forma de esponja. É desejável que tenham o mínimo de contato com ofundo do violino para não abafar o som. Veja abaixo alguns modelos:

A QUEIXEIRA

A queixeira é uma peça anatómica que serve para o violinista acomodar o violino ao queixo de forma maisconfortável. Foi inventada pelo alemão Ludwig Spohr. O modelo da queixeira deve ser adequada ao queixo doviolinista. Caso não se sinta confortável, deve testar outro modelo, caso contrário, poderá comprometer a sua posturae a saúde bucal. O tipo de material também deve se adequar ao violinista. Alguns suam com a queixeira de plástico,outros têm alergia da de madeira. Estes alunos podem colocar um lenço sobre elas ou adquirir queixeiras comrevestimento de couro. A queixeira deve ser instalada sempre na borda do instrumento, tendo no seu encaixe,materiais macios para proteger a madeira de arranhões. Não deve apertar muito para não deformar a borda e nemdeixá-la frouxa para que não se solte e arranhe o verniz. Veja abaixo alguns modelos.



4/4 3/4 2/4 1/4 1/8

TAMANHOS DE VIOLINOS

Existem vários tamanhos de violinos, proporcionais às características físicas e à idade do aluno. O maiorrecebe a numeração 4/4 (4 por 4) e os demais são frações do maior: 3/4, 1/2, 1/4, 1/8, 1/10, 1/16, 1/32. Vejamos:

Para saber o tamanho do violino mais adequado para o aluno, basta medir o comprimento entre o seupescoço e o pulso da mão esquerda tendo o braço esticado para frente. Após medir, confira na tabela abaixo onúmero do instrumento indicado. Caso utilize violino maior que a medida encontrada, irá afetar drasticamente odesempenho do aluno, pois não conseguirá alcançar as notas, tocará desafinado e poderá ter problemas de coluna,tendinites e dores musculares, que só tratamentos prolongados podem solucionar. É preferível utilizar violino menordo que maior que o recomentado.

TAMANHO DO VIOLINO EM RELAÇÃO AO TAMANHO DO BRAÇO DO ALUNO

TAMANHO DOVIOLINO

COMPRIMENTO DOPESCOÇO AO PULSO

DO ALUNO

COMPRIMENTO DOCAVALETE ATÉ A

PESTANA 1/4 até 46 cm 26 cm

1/2 46 a 53 cm 28 cm

3/4 53 a 61 cm 30,5 cm

4/4 acima de 61 cm 32,5 cm

Se o aluno não tiver alguma régua para medir a distância do pescoço ao pulso, pode-se cortar um barbantenesta medida e esticá-lo na extensão do violino a ser adquirido. Se tiver o mesmo tamanho, o violino será adequadoao aluno. Outra forma de verificar se o violino é adequado é verificar se a voluta se apoia perfeitamente no seu pulsotendo o braço totalmente esticado como na figura abaixo.

O professor não deve aceitar alunos com violinos maiores do que os recomendados no intuito de ajudar ospais da criança economizar outra compra quando crescer. Esta economia não se justifica, pois um violino paraestudante é o instrumento mais barato da orquestra custando menos da metade do preço de um saxofone.



O ARCO

O arco é o dispositivo utilizado para fricionar as cordas do violino no intuito de produzir o som. É constituído dequatro partes principais: a crina para ser friccionada nas cordas, a vareta funciona como suporte e o talão onde secoloca a mão e onde se encontra um parafuso para regular a tensão da crina. Veja a evolução histórica do arco.

Para adquirir um bom arco, é necessário atender as seguintes orientações:

Dê preferência pelos arcos de Pau-Brasil. Os de fibra de carbono ou de vidro são indicados para estudantes

pois apesar de não serem tão bons como os de Pau-Brasil, são mais resistentes. O tipo de madeira influenciamuito no som.

Observe o equilíbrio do arco. Se for muito leve na ponta será difícil começar um som forte na parte superior.Sendo muito pesado no talão será difícil controlar golpes de arco como o spicatto e mudança de corda. Opeso do arco depende da constituição física de cada aluno. O que é bom para um pode não ser para outro.

Faça o teste a seguir para saber se o arco exerce forte pressão sobre as cordas para produzir sons fortes, setem rapidez de resposta e clareza na articulação. Para tanto, gire o parafuso graduador para apertá-lo. O arcoserá bom se a pressão para girar não for muita nem pouca. Outro teste consiste em apertar a crina contra acorda. Se apresentar resistência para a crina encostar-se à vareta, o arco é bom.

Verifique se o arco é alinhado apontando para frente e mirando do talão a ponta .

Nos arcos são utilizadas crinas de cavalo ou materiais sintéticos. Os de crina são melhores, mas estragam-se mais rápido. Convém trocar a crina semestralmente pois com o tempo estica-se e não segura o breu.

Observe a curvatura do arco. Não deve ser muito nem pouco curvado. Se excessiva, dificultará o aperto doparafuso graduador. Se tiver pouca curva, produzirá sons fracos e sem clareza nas articulações. Há bonsarcos com curvaturas mais acentuadas na ponta produzindo um som brilhante e outros com a curvaturahomogênea produzindo sons mais aveludados de acordo com o gosto do executante.

O arco será adequado ao tamanho do seu braço se ao esticá-lo corretamente, não sobrar ponta após a corda.Há três tamanhos: arco inteiro, ¾ e meio arco.

Veja a seguir os cuidados que se deve ter com o arco:

Passe breu na crina apropriado para a sua corda uma vez por semana quando utilizado frequentemente.

Não aperte demasiadamente o parafuso graduador do arco. Basta girar um pouco de forma que o espaçoentre a crina e a vareta seja de apenas 1 cm ou a largura de um lápis.

Ao terminar de utilizar o arco, afrouxe a crina para a vareta não relaxar e perder a curva e a pressão;

Troque a crina quando se soltar vários fios e não segurar mais breu. Arcos utilizados constantemente devem

ter a crina trocada de 6 em 6 meses;

Eventualmente coloque grafite em pó no parafuso graduador para não enferrujar.



AS CORDAS

Cada violino reage diferentemente com diversas marcas de cordas. Um tipo de corda soa maravilhosamenteem um instrumento mas em outro pode soar estridente, falho ou muito brilhante. Cada instrumento é único e cadaviolinista é único. Há uma variedade de cordas possibilitando o violinista escolher a que mais se adapta ao seuinstrumento.

As cordas vêm em três variedades básicas: com núcleo de tripa, que é excelente pois oferece uma gamacompleta de sons; a corda com núcleo de aço, que é alta e brilhante, mas pode soar arranhado, e a corda com núcleosintético, que tem som suave, claro, e não tão imprevisível como o de tripa. O nome de cada tipo refere-se ao materialdo núcleo em torno do qual o fio de metal é enrolado para criar a corda. A maioria dos iniciantes deveria começar comcordas de núcleo sintético, com o núcleo de nylon. Abaixo, seguem comentários dos três tipos básicos de cordas.

Corda Com Núcleo Sintético: É o tipo mais popular, pois é feita de materiais mais resistentes que as cordasde tripa, tem o melhor preço, duram mais e mantém afinada por mais tempo. O seu núcleo é de nylon perlonou outros de alta tecnologia. Tem o som brilhante das cordas de tripa e mais doce do que as de aço. As detripa são vistas como tendo o melhor som mas precisam ser afinadas com maior frequência pois alteram coma mudanças de tempo (clima). Segue algumas marcas boas: D'Addario , Pro Arte, Crystal, Corelli Alliance,Thomastik, Dominant, Vision, Infeld, Red & Blue, Pirastro Tonica, Obligato, Evah Pirazzi e Larsen.

Corda Com Núcleo de Tripa de Carneiro: Por séculos, todas as cordas musicais eram feitas de pura tripa decarneiro. Apesar de serem mais caras, são as preferidas dos intérpretes de música barroca que buscam umsom fiel ao original da época. Atualmente não são mais de pura tripa. Apenas o núcleo é de tripa e revestidascom um fio de prata. Produzem a mesma tensão e timbre das cordas de pura tripa. São conhecidas por teremsom brilhante e ricos em harmônicos, mas tendem a demorar mais na resposta do que as cordas sintéticas. Além disso, precisam de maior atenção na afinação pois reagem facilmente à mudanças climáticas. Se oviolinista optar por cordas de tripa com maior tensão, o timbre poderá mudar drasticamente para maisbrilhante. Se desejar reduzir o brilho, o violinista deve empregar menos força, e fazer o contrário se utilizarcordas com pouca tensão, empregando mais força para aumentar o brilho. Os violinistas preferem as demenor tensão para interpretar música barroca. Pirastro é uma marca líder na produção de cordas de tripa. Além desta tem a Gold Label, Eudoxa, Oliv e Passione. Golden Spiral é uma marca utilizada por muitosviolinistas.

Corda Com Núcleo Metálico ou de Aço: As cordas de núcleo metálico são mais populares entre músicosnão clássicos como de jazz e são mais baratas. Elas têm um som brilhante, claro, poderoso e forte, mas commenos harmônicos do que as sintéticas e de tripas. Os sons podem parecer agudos mas se o músico desejarsons menos agudos, poderá substituí-las por cordas de aço mais grossas com revestimento. Estas cordas são

muito boas para violinos menores. Elas permanecem mais tempo afinadas , mas precisam de maior cuidadona afinação pois se quebram com facilidade. Por isso é altamente recomendável colocar afinadores noestandarte. Existem várias marcas boas entre elas D'Addario Helicore, Pirastro Piranito e Chromcore,Spirocore Thomastik, Jargar e Prim.

Todos os tipos de cordas oferecem uma grande variedade de soluções para qualquer tipo de violino. Estãodisponíveis em três tipos de tensões: leve, média e forte. A leve para um som mais doce e as demais para um sommais brilhante e mais rápido na resposta. Geralmente, utiliza-se a de tensão média. Com uma mais espessa, vocêconseguirá mais volume e melhor ajuste na afinação. Com uma corda fina, você terá um som mais brilhante commenor aplicação de força. Após algumas horas de execução as novas cordas se acomodam ao violino. A partir destemomento o violinista conseguirá tirar o verdadeiro som da corda.

Devemos conservar as cordas colocando grafite nos pontos de apoio, não enrolando sobre si mesma nacravelha, não pegando nelas com a mão suada e limpando-as eventualmente com um pano. É necessário descartá-las se apresentar ferrugem, revestimento quebrado, som desagradável e se estiver cedendo a afinação. Se possível,troque o conjunto a cada semestre. Se trocar apenas uma, compre da mesma marca e tensão. Caso contrário, irádesequilibrar o conjunto. Compre corda mi de alta qualidade e tenha sempre uma de reserva.



Breu Claro

O BREU

O breu é basicamente composto por resina natural e serve para passar na crina do arco no intuito de geraradesão do arco nas cordas, ajudando no manuseio e produzindo assim um som mais bonito. Existem três tipos debreu: breu claro, breu escuro e breu de cor intermediária. Pode ser feito de resina natural ou sintética.

O tipo de breu irá influenciar muito o som. Usa-se o breu mais escuro para cordas de aço, que não precisamde um poder de aderência muito forte, o breu de cor intermediária para cordas sintéticas e o mais claro para cordasde tripa que exigem uma adesão maior. Deve-se levar em conta também, que breus escuros não soltam tanto pó epor isso são indicados para quem tem alergia. A empresa Pirastro e a Geipel fabricam breus da mais alta qualidade

para diversos tipos de cordas. Dê preferência pelos breus de resina natural pois os de resina sintética podemcomprometer o som.

Se o breu é novo, deve-se antes de tudo passar uma lixa grossa sobre a sua superfície, pois ele vem liso dafábrica, o que dificulta sua aderência no arco.

Antes de utilizar o breu, estique as crinas. Em seguida, passe o breu sobre a crina em toda a sua extensãofazendo movimentos não muito rápidos. Vire o breu regularmente para que a crina não passe em um só lugar,formando assim um “caminho” e diminuindo a vida útil do produto. Passar muito breu não vai melhorar o som. Pelocontrário, pode piorar. Basta quatro arcadas no breu uma vez por semana. Um bom teste para saber se estásuficiente é, colocar o dedo (lave-o antes) no lado da crina que não toca na corda. Se sair um pó branco, está bom.Misturar várias marcas de breu em um arco também pode prejudicar a sua qualidade, se isso acontecer recomenda-se a lavagem da crina.

O breu vem envolvido em um tecido para evitar que o pó caia no violino e prejudique a sonoridade, mas vocêpode protegê-lo passando o breu no arco longe do instrumento.

AS CRAVELHAS

Cravelhas são as peças de madeira (quatro, uma para cada corda), onde sefixam as cordas, e são usadas para afinar o instrumento girando-as a fim de apertar ouafrouxar as cordas. Deve se afrouxar a cravelha antes de girá-la. Se o movimento dascravelhas estiver duro, passe breu. Se estiver mole, passe giz. Solicite ao Luthier paraverificar se o pino está com as medidas corretas. Caso contrário, sempre teráproblemas com desafinação. Não force os pinos pois pode danificar o instrumento.

O ESTANDARTE

Estandarte é uma peça em forma triangular posicionada antes docavalete com as seguintes funções:

fixar as cordas para possibilitar que sejam esticadas pelascravelhas na outra extremidade. Fixar os micro afinadores para possibilitar afinar as cordas commaior precisão; Interligar as cordas ao botão e ao corpo do instrumento no intuitode transmitir as vibrações.

Os estandartes são construídos de diversos materiais, no entantoos mais aconselhados, são os de madeira mais duras.

Breu de CorIntermediária

Breu Escuro



Como Afinar as Novas Cordas

Gire um pouco as cravelhas para aproximar a afinação do violino; Complemente a afinação girando os micro afinadores; Ajuste as cordas puxando-as na pestana, estandarte e cavalete. Este ajuste

visa acomodá-las melhor nestes pontos; Afine novamente o instrumento; Toque bastante e sempre afine o instrumento nos intervalos, pois as cordas

precisarão de várias afinações até ficarem estáveis.

COMO COLOCAR AS CORDAS NO VIOLINO

Como Colocar a Ponta da Corda no Furo da Cravelha:

Gire a cravelha de forma que o furo fique para cima; Com uma mão, coloque a ponta da corda dentro do furo da cravelha deixando

sobrar 1 centímetro; Enrole a corda sobre a sua ponta conforme figura ao lado; A cravelha deve ser girada sempre em direção a voluta conforme a seta da

figura ao lado.

Como Enrolar a Corda na Cravelha

A corda deve ser enrolada no sentido da parte mais grossa da cravelha. Se acravelha está do lado esquerdo, enrola-se para este lado. Se estiver do ladodireito, enrola-se para o lado direito.

Com uma mão, gire a cravelha na direção da voluta e mantenha a cordaesticada com a outra mão, pois se deixar frouxa poderá cruzar sobre elamesma.

Forma Incorreta de Enrolar a Corda: Não faça como nafigura do lado esquerdo enrolando a corda sobre si pois logoirá quebrar. Enrole como na figura do lado direito de forma queos anéis fiquem paralelos. Para tanto, deve-se enrolar nosentido da cravelha.

Cada Cravelha Tem Uma Finalidade: Antes de substituir as cordas velhas pelasnovas, veja na figura ao lado que cada corda deve ser colocada na sua respectivacravelha. Para colocar as cordas, posicione o violino com a voluta para cima.

Como Afrouxar e Retirar as Cordas: Afrouxe só um pouco todas as cordas antesde afrouxar totalmente a que será substituída. Caso afrouxe apenas a que serásubstituída, a força da tensão desta passará para as demais e poderão se quebrar.Não retire todas as cordas de uma vez para iniciar a substituição. Retire uma esubstitua. Depois outra, uma de cada vez.

Ajuste do Cavalete Antes da Afinação: Coloque as cordas nos sulcos deapoios da pestana, do cavalete e do estandarte. Após colocá-las, não aperteapenas uma corda a ponto de afiná-la deixando as demais frouxas, mas somenteaproxime a afinação distante 2 tons da ideal. Inicie pela corda sol até a mi. Comas cordas ainda um pouco frouxas, ajuste o cavalete, centralizando entre aslinhas dos dois efes ( f f ) conforme figura ao lado.



O CAVALETE

O cavalete é uma peça muito importante do violino onde as cordas são apoiadas no intuito de transmitir assuas vibrações para o corpo do instrumento. Após comprá-lo deve-se ajustar às suas medidas à do violino.

As cordas pressionam o cavalete contra o corpo do violino que recebe uma pressão de cerca de 40 quilos. Porisso, você deve ter um cavalete de boa qualidade e monitorar o seu estado de conservação, caso contrário, poderá sesoltar e danificar o violino. Para tanto, faça as seguintes observações:

Os pés do cavalete devem estar bem apoiados no tampo superior para transmitirtodas as vibrações uniformemente para o corpo do violino;

O cavalete não pode ficar torto (empenado) como o da figura ao lado pois iráprejudicar a sonoridade do instrumento e poderá tombar ou se partir. Ao cair, as cordaspodem danificar o espelho (escala) e fazer cair a alma (veja a alma na figura acima) que ficano interior do violino. Caso esteja torto, se tiver habilidade, coloque os lados do violino entreseus joelhos e com as duas mãos coloque o cavalete na posição vertical. Se tiver empenado,troque o mais rápido possível;

Veja na figura ao lado que o cavalete deve estar posicionado na linha entre os doisefes ( f f ) , sendo que um dos pés deverá ficar 3 milímetros à frente da alma. Se o cavaleteficar mal posicionado, irá alterar a distância entre as notas contribuindo para o violinista tocardesafinado. O violinista deve sempre observar se a distância entre o cavalete e a pestana doviolino permanece em aproximadamente 328 a 330 mm (para violinos 4/4), pois o cavaletetende a inclinar como consequência da pressão do arco sobre as cordas reduzindo estadistância.

Não altere as medidas do cavalete que foi ajustado para o seu violino. As medidas são padronizadas e sealterá-las irá afetar o som. O cavalete novo vem bruto sem ajustes. Para isso, procure um profissional. A largura docavalete deve ser proporcional ao tamanho do instrumento;

Não utilize cavaletes de má qualidade, pois irá comprometer a força e o timbre do som. O cavalete não podeser feito de qualquer madeira. Tem que ser feito de Maple originário da Europa;

Os sulcos em cima do cavalete servem para apoiar as cordas. A sua profundidade não pode ser mais de um

terço do diâmetro da corda e deve ter distâncias entre si que varia de acordo com o tamanho do instrumento;

Uma dos lados do cavalete é plano eo outro inclinado. O lado plano deve ficar virado para o estandarte e olado inclinado para o espelho.

CAVALETE SEM AJUSTE



SAIBA COMO AJUSTAR O CAVALETE

O ajuste das medidas do cavalete deverá ser feito por alguém experiente. Outra pessoa poderá fazer desdeque siga os passos abaixo. Caso não fique bom, compre mais cavaletes e tente novamente até aprender a ajustar.Para tanto, irá precisar dos seguintes materiais: 1 cavalete, 1 lixa grossa nº 120, 1 lixa fina nº 400 e 1 estilete.

1º Passo: Ajuste Da Curva Do Pé Do Cavalete De Acordo A Curva Do Tampo DoViolino

a) coloque um pedaço da lixa nº 120 em baixo do novo cavalete com o lado grossopara cima ;

b) lixe a base do pé do cavalete movimentando-o levemente sobre a lixa, para frente epara traz. Não movimente o cavalete para as laterais onde estão os efes , casocontrário, o pé ficará plano e não se apoiará na madeira e fará o cavalete cair. Lixe depouco a pouco, com pequenas pausas para ver como está, até que a base docavalete se encaixe perfeitamente ao tampo. O Luthier tem a ferramenta adequadapara este trabalho.

2º Passo: Ajuste Da Curva Da Parte Superior do Cavalete De Acordo Com ACurva Do Espelho

a) coloque um lápis deitado sobre o espelho com a ponta tocando no cavalete quedeve estar centralizado entre os dois efes ( f f );

b) arraste o lápis no espelho riscando o cavalete na sua largura fazendo uma linhacurva como na figura ao lado, sem entortar ou levantar o lápis, para não haver erros.Reforce bem o risco;

3º Passo: Ajuste Da Altura Do Cavalete De Forma Que O Lado Das Cordas Re e SolFique Mais Alto Que Das Cordas La e Mi.

a) medir com uma régua a largura da linha curva e fazer um pequeno traço na metadedesta medida;

b) faça um traço maior no lado esquerdo do traço pequeno na distância de 6 mm. Faça omesmo no lado direito do traço pequeno para a corda ré;

c) faça mais dois traços sendo um de cada lado dos últimos que você fez na distância de

12 mm;

d) no traço da corda sol, faça um ponto com o lápis 3 mm acima da linha curva. No traçoda corda ré, faça um ponto 2 mm acima; no traço da corda lá, faça um ponto 1 mm acima.Logo depois, ligue os pontos encontrados formando uma linha curva acima da primeiralinha feita com o lápis deitado sobre o espelho;

e) use um estilete para retirar a madeira acima da última linha curva, mas não corte até alinha, apenas aproxime. Após cortar com o estilete, lixe o cavalete até a linha;

f) Lixe o cavalete do lado riscado até atingir a espessura de 1 mm em cima e 4 mmembaixo;

A altura do cavalete poderá ser aumentada em 1 mm bastando elevar o ponto citado noitem “d”. Assim irá transmitir maior vibração para o corpo do violino r esultando em umsom mais forte, mas exigirá maior pressão dos dedos do executante.



4º Passo: Como fazer os sulcos Para Apoiar as Cordas do Violino no Cavalete

a) Antes de fazer os sulcos, lixe as quinas da parte superior do cavalete resultando emum acabamento arredondado. Utilize lixa nº 400 ou maior;

b) Com o estilete faça pequenos sulcos na parte de cima do cavalete para apoiar ascordas. Os sulcos não podem ter mais de um terço do diâmetro das cordas;

c) em seguida passe o lápis entre o sulcos onde são apoiadas as cordas, pois ografite é um ótimo lubrificante, diminui o atrito, ajuda na afinação e dá longevidade àambos.

d) Há cavalete fabricado com reforço de outro tipo de madeira mais dura para apoioda corda mi mas muitos violinistas preferem sem este reforço para ter certeza de queo som da corda será transmitido pela madeira do cavalete e não do reforço.

O cavalete de um violino não pode ser utilizado em outro violino, visto que as medidas dos violinos sãodiferentes, exigindo cavaletes diferenciados.

A ALMA DO VIOLINO

A alma é um objeto cilíndrico de madeira que fica dentro do violino, atrás do pé direito do cavalete na distânciade 3 a 5 mm, na posição vertical entre o tampo superior e o inferior. Pode ser vista pelo orifício do “f” direito do violino.Observe a alma nas figuras abaixo:

A alma tem as seguintes funções:

Transmitir as vibrações no corpo do violino entre o tampo superior e o inferior;

Adequar de acordo com sua localização, o timbre do som à preferência do executante, podendo torná-lo maisdoce ou mais brilhante, mais agudo ou mais grave;

Alterar a força do som.

É necessário eventualmente solicitar o luthier para verificar o estado e a localização da alma conforme os critériosabaixo relacionados:

Verificar se a alma do violino está no local correto. Caso tenha se afastada, deve ser ajustada, poisprovavelmente afetou o som do violino. As alterações de tempo provocam a dilatação ou compressão daspeças do violino, fazendo-as movimentar no instrumento. Por este motivo, não expõe seu instrumento ao calore ao frio. Não o deixe no interior do veículo sob altas temperaturas.

Caso o instrumento esteja com o som desagradável ou fraco, analisar se a alma está no tamanho adequadopara o seu violino. Se estiver maior do que o necessário, o som ficará fraco, por não permitir que os tampos

vibrem. Se estiver menor, os tampos não irão vibrar devidamente, prejudicando o som. Além disso, ficaráfolgada podendo cair a qualquer momento;

Verificar as extremidades da alma pois com o tempo vão se desgastando, reduzindo de tamanho e o contato,com os tampos podendo se soltar.

LOCAL DA ALMA DENTRO DO VIOLINO RETIRANDO A ALMA DO VIOLINOALMA DO VIOLINO



Se a alma cair, o tampo superior poderá se rachar, pois não resistirá a enorme pressão exercida pelo cavalete.Para evitar mais danos, se cair a alma, afrouxe lentamente as cravelhas e remova o cavalete com cuidado.

A posição da alma deve ser ajustada em função do cavalete. Após este estar na posição correta, deixar a alma aaproximadamente 3 mm atrás do cavalete, olhando pelo "F" agudo, lembrando que este é um ponto de partida pois olocal onde o instrumento soar melhor é a posição que deve ser deixada. Além disso, varia de acordo com as medidasdo instrumento. Ao mudar a posição haverá considerável mudança no timbre. Este ajuste deve ser feito comferramentas apropriadas e com cuidado para não danificar o “f’ ao manusear a chave de alma. E não causar trincas oudescolamento da junção central. Se não tiver habilidade para fazer este trabalho, leve o violino ao seu luthier de

confiança. A AFINAÇÃO DO VIOLINO

O violino é um instrumento fácil de desafinar, pois a variação de temperatura afeta as cordas, as cravelhas etoda a estrutura. Por isso é necessário verificar sempre a afinação do instrumento no intervalo das execuções;

Pode-se afinar o instrumento pulsando a corda com o dedo, mas a melhor forma é passando o arco na cordaenquanto com a mão esquerda gira as cravelhas e os micro afinadores. Este processo só deve ser utilizado após oaluno conseguir segurar o violino no queixo com firmeza.

Para não quebrar as cordas durante a afinação, convém o aluno iniciante colocar micro afinadores de metalno estandarte para todas elas. Quando tiver facilidade para afinar o violino, utilizar o micro afinador nas cordas mi e la

ou apenas na corda mi. Veja abaixo que nos micros afinadores têm um botão para girar e esticar a corda.

Para afinação do violino, utiliza-se um afinador eletrônico digital ou analógico conforme modelos abaixo.

Aconselha-se dar preferência pelo afinador eletrônico digital. Segue abaixo instruções como utilizá-lo.

Deixe os micros afinadores bem frouxos para possibilitar aperto ao final da afinação; Prenda o afinador eletrônico na voluta, mas será mais preciso no cavalete ou na cravelha; Não precisa passar o arco na corda, basta pulsá-la com o dedo; Inicie a afinação pela corda la e deixe a mi por último. Ao tocar a corda, o afinador digital irá captar o som e apresentar a nota na tela. As notas são identificadas

pelas letras A – B – C – D – E – F – G que correspondem as notas LA – SI – DO – RE – MI – FA – SOL, masas notas das cordas são E para mi, A para la, D para ré e G para sol.

Geralmente, o afinador digital não reconhece a nota pela primeira vez ao ser tocada. Desconsidere a primeiravez e toque várias vezes a nota para ele reconhecer.

Se ao tocar a corda, o afinador mostrar uma nota distante da nota da corda, o aluno deverá girar a cravelhaaté o afinador reconhecer a nota. A diferença pequena que faltar para ficar afinada deverá ser retiradagirando o micro afinador preso ao estandarte.

Se a cravelha estiver dura, afrouxe puxando para fora do furo e depois afine apertando de leve para dentro. Quando a afinação estiver correta, surgirá na tela do afinador digital o nome da corda com um fundo verde.

Mesmo tendo afinado individualmente o violino, o músico deve adequá-lo à afinação da orquestra. Cada membroda orquestra deverá afinar seu instrumento tendo como referência a nota la do órgão eletrônico ou do oboé. Apósafinar a corda lá, toca-se nesta corda a nota ré para afinar a corda ré. Toca-se na mesma corda a nota mi para afinara corda mi. A corda sol será afinada com a nota sol da corda ré. Após afinadas, toca-se duas cordas soltas ao mesmotempo para verificar se formou um acorde agradável.

AFINADOR ELETR NICO AFINADOR NO SMARTPHONE AFINADOR DE SOPRO 4 NOTAS DIAPAS O - NOTA L



A SURDINA

A surdina é um acessório utilizado para reduzir o som do instrumento. No violino, coloca-se no cavalete. Assurdinas são feitas em diversos tipos de materiais: plástico, metal, madeira e borracha. O modelo mais comum é emforma de pente, mas há outros modelos como as deslizantes que possibilitam a sua rápida retirada. Veja a seguiralguns modelos:

A surdina é utilizada em diversas situações: em trechos musicais indicados pelo autor; para igualar ou reduzira intensidade do som em relação ao instrumento do seu companheiro e quando se quer tocar sem incomodar ovizinho. Entretanto, não é aconselhável tocar sempre com a surdina, pois o aluno precisa ouvir e analisar o som realque está produzindo para que possa corrigi-lo se necessário. A surdina possibilita o músico tocar com dinâmica,elevando e abaixando os sons, mas dentro do limite por ela imposta.

O ESTOJO DO VIOLINO

Veja abaixo as dicas de um bom estojo:

Ser feito de material duro e leve com revestimento térmico para protejer o violino da oscilações detemperatura. Atualmente há estojos com materiais modernos tais como fibra de carbono e fibra de vidro.

Ter uma capa com correia e compartimento para partituras; Ter o interior forrado com material que amortece os movimentos. Ter no seu interior compartimentos para almofada, conjunto de cordas, breu e lugar para dois arcos O interior onde o violino fica não pode ter folga para evitar que o instrumento balance; Ter no seu interior uma cinta de velcho para amarrá-lo. Este dispositivo não deixa o violino cair caso você

esqueça de fechar o ziper do estojo. Ter um pano macio para colocar sobre o violino, visando protegê-lo do pó de resina do arco. Mas você

também pode comprá-lo separadamente ou improvisar. Ter um higrômetro para medir a humidade do ar; Se você viaja muito com o violino, convém que o estojo seja à prova d'água e de choques.

De BorrachaDe Madeira De Borracha De Metal

Surdina Deslizante

De Metal e Plástico



LIMPEZA DO VIOLINO E DO ARCO

O pó do breu é o maior inimigo do violino. Ele se acumula na madeira do instrumento formando uma camadaáspera e abafando o som. É aconselhável limpar sempre o instrumento a seco antes de guardá-lo, utilizando apenasum pano de microfibra, evitando assim o acúmulo de breu e a necessidade de produtos. Se a limpeza forindispensável, deve-se utilizar produtos apropriados para não estragar o verniz, a madeira e o som do violino. Nãoutilize álcool, acetona, aguarraz ou thiner pois mancham o verniz. Também não devem ser utilizados, polidores, água

e detergente pois alteram os poros da madeira. Na falta de produtos apropriados, tem se utilizado Terebentina InodoraMineral das marcas Ecossolv-Acrilex, Sansodor, Diluente Eco, Solvente Stoddard e Mineral Spirits. Estes produtossão encontrados nos comércios de tintas de artesanato ou papelarias. Não podem ser utilizados constantemente,caso contrário, afinam o verniz e penetram na madeira comprometendo o som. Utilize os equipamentos de proteçãoao utilizar estes produtos pois são tóxicos.

Limpeza Externa do Violino

Para a limpeza, utilize pano de microfibra pois não arranha o verniz, não solta fios eabosorve de 6 a 10 vezes mais os produtos líquidos utilizados do que as toalhas comuns. Éconstituído de 75% de poliester e 25% de poliamida. Suas fibras são muitas vezes mais finas

do que um fio de cabelo e ao passá-lo se torna estático atraindo tudo para dentro de si. Éencontrado em lojas de produtos de limpeza. Utilize dois panos de microfibra, sendo um parapassar o produto líquido na madeira e outro para secar. Humedeça um local do pano com oproduto líquido e passe levemente na madeira do violino. Limpe imediatamente este localcom o outro pano para não ter tempo de penetrar na madeira. Utilize outros locais do panopara evitar que a sugeira acumulada em um local retorne para o instrumento.

Tenha cuidado ao limpar próximo ao cavalete para não derrubá-lo e outras peças sensíveis.Não se esqueça de limpar sobre o espelho, no tampo abaixo dele e nas costelas do violino. As estremidades da madeira na área dos efes são muito sensíveis, por isso, passe o panocom muita suavidade para não danificá-la.

Limpeza do Arco

Para limpar a vareta do arco, afrouxe a crina e limpe com um pano de microfibra seco,inclusive o talão onde se coloca a mão.

Deve-se evitar limpar a crina, mas se tiver oleosa ou muito suja, limpe-a da seguinte forma. Afrouxe o parafuso graduador do talão até soltá-lo e afaste a crina de perto da madeira. poiso produto a ser utilizado não poderá cair na vareta. Humedeça uma escova macia emdetergente neutro e escove delicadamente a crina concentrando nas áreas mais sujas. Apósa limpeza, enxague e passe álcool para ajudar evaporar a água, pois essa não podepermanecer na crina, podendo estragá-la. Pendure a crina para secar de forma que nãogoteje na vareta. Após secar, volte a crina para seu lugar, aperte o parafuso e passe o breunovamente.

Limpeza Interna do Violino

Eventualmente é necessário limpar o interior do violino para retirar o acúmulo de pó de breu. Para tanto,sugere-se colocar um pouco de arroz cru e balançá-lo até que toda a sujeira saia junto com o arroz.

Dica importante. Por mais velhinho que seja seu violino, não envernize novamente, pois irá alterar o som. Senecessário, apenas o Luthier é competente para este serviço, pois irá utilizar um verniz especial para o violino.



SINAIS DE ARCADAS

Os sinais de arcadas indicam a direção do arco e a parte que deve ser ficcionada nas cordas. As partes do arco sãoas seguintes:

Os sinais de arcadas são os seguintes:

NÚMEROS DOS DEDOS DA MÃO ESQUERDA

A UTILIZAÇÃO DO METRÔNOMO

Estude todas as lições deste método, inclusive os hinos, utilizando o metrônomo. O andamento da liçãoestá marcado no canto superior esquerdo. Nas lições sem marcação, toque na velocidade de aproximadamente 70batidas por minuto em compassos simples e 100 a 120 em compassos compostos.

Ponta Meio Talão

indicador

médio

anelar

mínimo

polegar

Arcada para cima iniciando no meio do arco;

Dupla arcada para baixo. Toca-se duas notas para baixo na mesma arcada,separando-as

Dupla arcada para cima. Toca-se duas notas para cima na mesma arcadase arando-as.

Arcada para baixo;

Arcada para cima;

Aproveitamento de arcada para baixo. Toca-se duas notas na mesma arcadaseparando-as levemente. Usa-se na nota após a respiração ou pausa.

Arcada para baixo iniciando no meio do arco;

Aproveitamento de arcada para cima. Toca-se duas notas na mesma arcadaseparando-as levemente. Usa-se na nota após a respiração ou pausa.



LOCAL DAS NOTAS NO BRAÇO DO VIOLINO ATÉ FA#5

Local das notas naturais e das notas com sustenidos

Local das notas naturais e das notas com bemois



ADESIVO PARA MARCAR O LUGAR DAS NOTAS NO VIOLINO

AO IMPRIMIR MARQUE A OPÇÃO “TAMANHO REAL” PARA EVITAR QUE FIQUEM INCORRETAS ASDISTÂNCIAS ENTRE OS DEDOS E CONSEQUENTEMENTE O SOM FIQUE DESAFINADO

Antes de imprimir esta página, marque a opção “tamanho real” caso contrário, os adesivos serão impressos

reduzidos impossibilitando a utilização. Após a impressão, confira com uma régua se o comprimento confere com asmedidas indicadas. Recorte uma das figuras abaixo de acordo com o tamanho do seu violino. Cole sobre a figurauma fita adesiva larga e transparente deixando sobras nos lados e fixe sobre o espelho do violino encostando napestana o lado mais estreito do adesivo. Você pode também colar a figura em uma fita adesiva de duas faces. Aotocar o instrumento, coloca-se os dedos sobre os traços brancos sendo o dedo 1 sobre os dois primeiros traços, odedo 2 sobre o 3º e o 4º, o dedo 3 sobre o 5º e 6º e o dedo 4 sobre o 7º e 8º traços.

OBSERVAÇÃO: O adesivo deve ser colocado por um músico com bom ouvido musical. Teste a afinação com umaparelho apropriado. Caso os traços não coincidam com a afinação, desloque a figura para o local correto. Se nãoficar bom descarte o adesivo. Os traços brancos marcam os locais dos dedos. As medidas destes adesivos foramrecuadas aproximadamente 4 mm. Entretanto foi compensada pela metade da polpa do dedo a apoiar sobre a corda.

Para Violinos4 por 4



11,5 cm11 cm

10 cm



LEIA OS TEXTOS DAS PÁGINAS 04 A 20 E FAÇA OS SEGUINTES EXERCÍCIOS:

1. Quais os instrumentos que antecederam o violino ? (que deram-lhe origem)

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

2. Escreva nos traços abaixo os nomes das partes do violino indicadas pelos números.

3. Como saber se o tamanho de um violino é adequado para o aluno?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

4. Escreva abaixo de cada violino o seu tamanho.

1 _________________________

2 _________________________

3 _________________________

4 _________________________

5 _________________________

6 _________________________

7 _________________________

8 _________________________

9_________________________

10 _______________________

11 ________________________

12 ________________________

13 ________________________



5. Escreva nos traços os nomes das peças do arco indicadas pelos números.

1 _____________________ 2 _____________________3 _______________________ 4______________________

6. Cole na vareta do arco, duas fitas adesivas separando em 3 partes iguais (ponta, meio e talão) conforme figura dapágina 18 mas antes disso passe dois traços no arco abaixo nos locais da fita que você irá colar.

7. Quais as características de um bom arco?

______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

8. Quais os cuidados que o violinista deve ter com o arco?

_____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

9. Escreva na coluna à esquerda o tipo de corda de acordo com as caracterísiticas citadas na coluna à direita.

TIPO DE CORDA CARACTERÍSTICA DA CORDACordas com núcleo de nylon ou de outros materiais sintéticos de alta tecnologia. Tem osom brilhante das cordas de tripa e mais doce do que as de aço.São as cordas preferidas dos intérpretes de música barroca, São conhecidas por teremsom brilhante e ricos em harmônicos, mas tendem a demorar mais na resposta do queas cordas sintéticas. Além disso, precisam de maior atenção na afinação pois reagemfacilmente à mudanças climáticas.São cordas mais indicadas para tocar jazz e são mais baratas. Elas têm um som

brilhante, claro, poderoso e forte, mas com menos harmônicos do que as sintéticas e detripas. Seu som parece ser mais agudo.

10. Complete: se a cravelha estiver dura devo passar __________. Se estiver mole devo passar ______________

11. Coloque nas setas os nomes das cordas que devem ser enroladas nas cravelhas



12. Escreva nos traços os nomes das peças e acessórios do violino.

______________________ ____________________ ____________________ _________________

______________________ ____________________ ____________________ _________________

13. Escreva na primeira coluna à esquerda o nome da peça que corresponde à finalidade descrita à direita.

NOME DA PEÇA FINALIDADE

Serve para guardar e proteger o violino

Peça que se coloca no estandarte para ajustar pequenas diferenças da afinação.

Serve para firmar o violino entre o ombro e o queixo do violinista

Peça fixada no interior do violino de forma vertical, pressionada entre o tampo superiore o inferior. Serve para transmitir as vibrações do cavalete para o violino.

Reduz o som do instrumento

Peça apoiada sobre o tampo superior do violino e transmite as vibrações das cordaspara o instrumento.

Aparelho eletrônico para afinar o violino

Peça onde é fixada a extremidade da corda para que a outra extremidade seja fixadana cravelha.

14. Escreva na coluna à esquerda a letra F para a afirmativa falsa e V para a Verdadeira.

Ao colocar uma corda na cravelha, posso enrolar sobre si mesma pois não vai quebrar.

Se a cravelha está do lado esquerdo devo enrolar a corda neste mesmo sentido

Antes de afrouxar totalmente uma corda, devo afrouxar um pouco as demais para não quebrá-las.

Posso colocar a alma dentro do violino em qualquer local.

É possível alterar o timbre do som do violino, mudando a alma de lugar.

Se a alma cair, devo afrouxar imediatamente as cordas para que a pressão delas não rache a madeira.

Se eu afinar o violino em minha casa, não preciso afiná-lo junto à orquestra.

A limpeza do violino deve ser feita com um pano de microfibra logo após o uso. Se o pó do breu fixar na

madeira, pode limpá-lo com Terebentina Mineral tendo o cuidado de utilizar equipamentos de proteçãocomo luvas, máscara e óculos especiais pois é um produto tóxico e nocivo à saúde.Posso utilizar também álcool para limpar o verniz do violino;

Deve-se evitar limpar o violino com polidores e água pois alteram os poros da madeira e o som doinstrumento.



POSTURA CORPORAL As próximas lições ensinam como segurar o arco e o violino. Para entendê-las melhor, assista os vídeos-aulas atravésdo site livrosevideos.com. Neste site, encontrará farto material para aula de diversos tipos de instrumentos.

COMO SEGURAR O ARCO

15. O aluno, com auxílio do professor, marcará nos seus dedos da mão direita, os traços nos locais indicados abaixo

sabendo-se que neles devem ser apoiados a vareta do arco..

16. Faça este exercício com lápis ou caneta sextavados (com 6 lados). Coloque a caneta na mão alinhada nasmarcas que você fez nos dedos. Coloque a ponta do polegar e do mínimo na caneta conforme figura abaixo. Opolegar deve ficar dobrado e o mínimo curvo. Desfaça tudo e faça novamente.

17. Coloque o polegar direito na saliência do talão segurando a ponta do arco com a outra mão. O polegar deve ficardobrado conforme figura abaixo com a unha tocando na crina. Repita isso várias vezes

18. Coloque os dedos anelar e o médio sobre o talão apoiando os nas marcas assinaladas. Retire os dedos ecoloque várias vezes.

CERTO ERRADO



22. Com o arco na posição vertical, faça os exercícios abaixo diversas vezes.

23. Mantenha o arco na posição vertical, e gire a ponta, como se estivesse fazendo um grande círculo no teto

movimentando apenas a mão sem tirar os dedos do lugar. Gire várias vezes no sentido horário e anti-horário.

,

24. Com o braço esticado, posicione o arco para cima como no exercício anterior. Depois vire para a esquerda epara a direita o máximo que conseguir sem tirar os dedos do lugar. Repetir várias vezes.

25. Pegue uma folha de papel e enrole formando um tubo.Segure-o com a mão esquerda sobre o ombro conforme figura aolado e introduza nele o arco. Passe o arco simulando tocar ascordas do violino, contando 4 tempos para cada arcada. Tenha ocuidado de fazer uma linha reta do arco, esticando o braço direito

para frente conforme figura.

1º Movimento 2º Movimento

A) Posicione os dedos no talão tendo opolegar dobrado e o mínimo na vareta

B) Gire a vareta no seu eixo utilizando opolegar conforme figura abaixo.



26. Tendo o arco na posição vertical, coloque os dedos corretamente no talão conforme figura do 1º movimento. Emseguida, segure o talão conforme figura do 2º movimento. Repetir várias vezes por aproximadamente dois minutos.

27. Faça várias vezes o exercício abaixo semelhante ao anterior com o arco na posição horizontal sem deixá-lo cair.

POSTURA DO VIOLINO NO QUEIXO E ALTURA DO COTOVELO ESQUERDO

28. Coloque o violino entre o queixo e o ombro tendo a mãoesquerda no ombro direito conforme figura ao lado até 30 lentamente.Se o instrumento deslizar facilmente, o problema pode estar naespaleira (almofada do ombro) que deverá ser ajustada ousubstituída. Repetir várias vezes para adquirir segurança. Todo alunodeve utilizar a espaleira, caso contrário, poderá adquirir má postura ecomprometerá todo o estudo musical



POSTURA INCORRETA: Não toque com ocotovelo encostado no corpo como na figuraabaixo. Esta posição dificulta o alinhamento doarco, causa tensão e dores muscularescomprometendo todo estudo do instrumento.

POSTURA CORRETA: O cotovelo deve ficarafastado do corpo como na figura abaixo. Estaposição possibilita o alinhamento do arco.



´POSTURA DA CABEÇA : A cabeça deve ficar ereta e o violino inclinado até 45 graus conforme a 1ª figura. As demaisfiguras estão incorretas pois a cabeça está inclinada.

29. Fique em pé como na figura abaixo. Posicione a perna esquerda um pouco a frente da direita, mantendo-se oviolino no sentido da perna esquerda direcionado para o lado esquerdo da partitura musical. Pratique várias vezes.

30. Se assente em uma cadeira conforme figuras abaixo com a perna esquerda para o lado direito mantendo aesquerda direcionada para a partitura musical e o violino para o lado esquerdo da partitura musical deixando umespaço entre as costas e o encosto da cadeira. Levante e assente-se repetindo várias vezes.

POSTURA CORRETA ERRADA – CABEÇA INCLINADAERRADA – CABEÇA INCLINADA



O local do arco nas cordas deveser entre o espelho e o cavaletepara que o som seja produzidosem alteração.

ESTUDOS NAS CORDAS SOLTAS

31.. Com o dedo indicador, toque a corda ré e estenda o braço para frente na direção do joelho direito, na sequênciadas figuras A e B. Conte 4 pulsações ao estender o braço e 4 ao retorná-lo. Repetir várias vezes. A figura C ilustra oobjetivo deste exercício: preparar o aluno para direcionar o talão do arco para o joelho direirto movimentanto oantebraço para frente. Este movimento com o arco deverá ser colocado em prática a partir da próxima lição.

1 2 3 4

32. Toque todas as notas iniciando no talão e levante o arco para retorná-lo durante as pausas Toque de mémóriaconduzindo o arco na direção do joelho direito.

1 2 3 4

33. Toque todas as notas iniciando na ponta e levante o arco para retorná-lo durante as pausas Toque de mémória

Pode-se tocar o arco próximo aoespelho quando desejar um sommais fraco e sem brilho.

Pode-se tocar as ligaduras longascom o arco próximo ao cavaletepara manter o vigor do som,entretanto, é bom evitar, pois ficaestridente.

FIGURA A FIGURA B FIGURA C



Na corda sol, levanta-se o braço tendo ocotovelo direito na altura do violino

Na corda ré, abaixa-se o braço tendo o cotoveldireito na altura do peito

Nas cordas lá e mi, abaixa-se mais ainda obraço tendo o cotovelo na altura dacintura,

Na corda mi o arco fica próximo do corpo.

B) Após o pizzicatto, desça o arco nacorda a partir do talão conforme figuraabaixo. Exemplo:

34. Faça os seguintes exercícios para fortalecimento dos dedos em todas as cordas.

1 2 3 4

ALTURA DO COTOVELO DIREITO EM RELAÇÃO À ALTURA DAS CORDAS

A altura do cotovelo direito deve ser de acordo com a altura das cordas. Veja as figuras a seguir:

A) Pizz indica tocar pizzicato. Consisteem segurar o arco e tocar a corda com odedo indicador. Exemplo:



POSTURA INCORRETA: Esta posição estáincorreta pois o cotovelo do violinista está atrásdo seu corpo fazendo desalinhar o arco. Ocotovelo deve ficar um pouco a frente do corpo.

Apoie o arco na corda lá, no seu ponto central. Obraço deve formar um quadrado

Apoie o arco na ponta com o braço esticado parafrente formando um grande triângulo.

Apoie o arco próximo ao talão formando um triângulocom o cotovelo. Eleve o pulso para não entortar o arco emantenha o dedo mínimo sobre a vareta.

35. Toque os exercícios abaixo elevando o cotovelo conforme a altura da corda. Toque sem olhar. A lógica destalição é tocar 8 semibreves na corda lá, 8 na mi, 8 na ré e 8 na sol.

ALINHAMENTO DO ARCO COM O CAVALETE

O arco deve ser passado em linha paralela com o cavalete, formando um ângulo de 90 graus com o espelho. Quantomais reto, mais bonito será o som. Observe abaixo a posição do braço e do pulso para que haja alinhamento do arco.

.



36. Faça todos os exercícios abaixo de memória (sem olhar para o pentagrama) verificando se o arco está alinhado(paralelo) com o cavalete e se o cotovelo está na altura da corda. A lógica é tocar 4 compassos em cada corda.

37. Toque observando se o cotovelo está na altura certa e se o arco está alinhado com o cavalete.

38. Toque todas as notas iniciando no talão e levante o arco para retorná-lo durante as pausas Toque de mémóriapuchando o arco na direção do joelho direito. A lógica é tocar dois compassos para cada corda.

Do talãoao meio

Do meioà ponta

Da pontaao meio Semelhante

Do meioao talão



39. Toque todas as notas iniciando na ponta e levante o arco para retorná-lo durante as pausas na direção do joelho direito. Toque de mémória. A lógica é tocar dois compassos para cada corda.

40. Toque com todo o arco para cada semínima. O cotovelo direito deve elevar conforme a altura da nota.

41. Toque cada colcheia do talão ao meio do arco aplicando movimento de antebraço e o pulso..

42. Toque cada colcheia do meio à ponta aplicando movimento de antebraço e o pulso.

43. Aplique o movimento de antebraço e pulso nas colcheias.



44. Dê todo do arco para a semínima e metade para as colcheias. Aplique o movimento de antebraço e pulso nascolcheias.

45. Toque as colcheias do talão ao meio do arco com movimento de antebraço e pulso.

46. Toque as colcheias do talão ao meio e o arco todo para as semínimas.

47. As ligaduras também devem ser tocadas com movimento de antebraço e pulso. Este movimento deve ser semtensão, proporcionando assim suavidade ao mudar de uma corda para outra.

48. Ligue as notas com suavidade, sem tensionar o braço e o ombro.



49. Toque lentamente, ligando as notas com suavidade, sem tensionar o braço e o ombro.

,

50. As colcheias sem ligaduras devem ser tocadas até a metade do arco.

51. Brilha Brilha Estrelinha



52. Parabéns a Você

51. Terezinha de Jesus

53. Terezinha de Jesus

POSTURA DO BRAÇO, PULSO E DEDOS DA MÃO ESQUERDA

54. Faça como na figura A: Posicione o dedo indicador esquerdo sobre a corda lá, em qualquer local, sem dobrar opulso. O braço deve formar uma linha reta com o dorso da mão.

FIGURA BPOSTURA ERRADA

PULSO PARA DENTRO

FIGURA APOSTURA CERTA

LINHA RETA DO BRA O E MÃO

FIGURA CPOSTURA ERRADAPULSO PARA FORA



O 1º DEDO NAS CORDAS RÉ E SOL

Toque as lições a seguir mantendo a postura do braço, pulso e mão, conforme aprendeu naslições anteriores. Coloque o dedo indicador (1) na nota abaixo e apoie o braço do violino na polpado dedo polegar de forma que apareça no máximo a unha acima do espelho. A ponta do polegar

deve ficar na direção do indicador.

O 2º DEDO SEPARADO DO 1º NAS CORDAS RE E SOL



O 3º DEDO JUNTO AO 2º NAS CORDAS RE E SOL




ESTUDO DAS CORDAS SOLTAS LA E MI

Levante o pulso ao descer o arco abaixe-o ao subir.

O 1º DEDO NAS CORDAS LÁ E MI



O 2º DEDO JUNTO AO 1º NAS CORDAS LA E MI

O 3º DEDO SEPARADO DO 2º NAS CORDAS LA E MI



O 4º DEDO SEPARADO DO 3º NAS CORDAS LA E MI



Mantenha o primeiro dedo pressionado enquanto toca com os demais

INTERVALOS DE 3ªs NAS CORDAS SOL E RE



INTERVALOS DE 3ªs NAS CORDAS LA E MI



POSIÇÃO DOS DEDOS NAS CORDAS LA E RE COM O 2º DEDO AFASTADO



Empregar metade do arco para cada colcheia e todo o arco para a semínima.



POSIÇÃO DOS DEDOS NAS CORDAS MI, LA E RE COM O 2º DEDO AFASTADO

Empregar todo o arco para a semínima e metade do arco para cada colcheia.

Lembre-se de tocar todo o arco para a semínima e meio arco para cada colcheia



Não acentue o som da colcheia na subida do arco. Para tanto, afrouxeo dedo indicador da mão direita para diminuir a pressão sobre a corda.



O 3º DEDO JUNTO DO 4º DEDO NAS CORDAS RÉ E SOL



O 3º DEDO JUNTO DO 4º DEDO NAS CORDAS RÉ E LA

Neste exercício, o aluno tocará duas semínimas em cada arcada separando-as no meio do arco



Utilize todo o arco nas ligaduras das duas colcheias



O 2º DEDO JUNTO DO 1º NAS CORDAS RE E SOL

Dê a metade do arco para cada colcheia e todo o arco para as demais notas



ESCALAS MAIORES COM # SUSTENIDOS



O 1º DEDO PRÓXIMO À PESTANA NAS 4 CORDAS

POSIÇÃO DOS 3 DEDOS NAS 4 CORDAS



ESTUDOS EM COMPASSOS ¾

Estenda o 4º Dedo



O 4º DEDO EXTENDIDO NA CORDA MI

O nº 4 após o sinal de adição +4 indica para o aluno estender o dedo para alcançara nota dó na corda mi. Ao tocar esta nota, mantenha presos os dedos anteriores.



O 4º DEDO JUNTO AO 3º NAS CORDAS LA E RE



STACCATO

Executa-se o staccato na semínima tocando colcheia e uma pausa conforme exemplo dos doiscompassos iniciais. O aluno deverá passar velozmente todo o arco em cada colcheia e pararbruscamente. Este exercício tem o objetivo de desenvolver a velocidade em toda extensão doarco, preparando o aluno para os exercícios com colcheias pontuadas seguidas de semicolcheias.

COLCHEIA PONTUADA SEGUIDA DE SEMICOLCHEIA

Na execução de colcheias pontuadas seguidas de semicolcheias, o aluno deve seguir asseguintes regras: a) Se subir o arco na colcheia, subirá também na semicolheia; b) Se descer nacolcheia, subirá na semicolcheia; c) havendo sequência de colheias com semicolcheias, toca-seduas notas em cada arcada. Na lição abaixo, aplica-se a regra “a”.

Forma de Executar o Staccato



Toque como no exercício anterior parando o arco entre a colcheia pontuada e a semicolcheia

Aplicar a regra “b” : se descer o arco na colcheia, sobe na semicolcheia.



Nas quatro lições a seguir aplica-se a regra “c” : na sequência de colcheiascom semicolcheias, toca-se duas notas para cada arcada.



ESTUDO PREPARATÓRIO PARA COLCHEIAS PONTUADAS

Nicolas LareuxAdaptado por Wagner L. Coutinho



O 4º DEDO JUNTO AO 3º NA CORDA MI



O 4º DEDO JUNTO AO 3º NA CORDA SOL



O 3º DEDO JUNTO AO 2º NAS CORDAS RE E LA



ESTUDOS CROMÁTICOS



ESCALAS MAIORES COM BEMOIS



LIÇÕES EM COMPASSOS COMPOSTOS EM DÓ MAIOR

Acentue a primeira colcheia de cada tempo conforme o sinal de acentuação abaixo

CONTROLE DE PRESSÃO DO ARCO

Não acentue o som da colcheia na subida do arco. Para tanto, afrouxeo dedo indicador da mão direita para diminuir a pressão sobre a corda.



Toque duas notas em cada arcada separando-as de forma nítida.

Não acentue o som da colcheia na subida do arco. Para tanto, afrouxeo dedo indicador da mão direita para diminuir a pressão sobre a colcheia.



ESTUDOS EM SIb MAIOR – COMPASSOS COMPOSTOS

A nota curta anterior à nota longa deve terminar na estremidade do arcopara que a quantidade de arco seja suficiente para tocar a longa.



ESTUDOS EM RE MAIORCOLCHEIAS PONTUADAS EM COMPASSOS COMPOSTOS



TERCINAS



SÍNCOPAS

Não acentuar nas notas de menor valor



AFINAÇÃO DO 3º E 4º DEDOS



DESLOCAMENTO DOS DEDOS

DESLOCAMENTO DO 1º DEDO


Mantenha o 1º dedo pressionado enquanto toca com o outro dedo





ACENTUAÇÃO DA PRIMEIRA COLCHEIA DE CADA TEMPO



ARPEJOS COM SUSTENIDOS

Toque estas lições no meio do arcoMantenha o 1º dedo pressionado sempre que possível



ARPEJOS COM BEMOIS

Toque estas lições no meio do arcoMantenha o 1º dedo pressionado sempre que possível



Tema de J. S. BachSugere-se estudar as duas vozes



AVISO IMPORTANTE

Após concluir este método, o aluno deverá estudar as músicas sacrasapropriadas para os cultos destinados aos jovens e menores e outras que oprofessor determinar. Os hinos de Reuniões de Jovens e Menores CCB estãorelacionados na próxima página por ordem de dificuldade.

Após estar apto, poderá se submeter à um teste para tocar nestes eventos enos ensaios musicais onde serão avaliadas as lições deste método, as músicas

apropriadas para estes eventos e as matérias de divisão, solfejo e teoria musical.Se o aluno for aprovado, deverá prosseguir os estudos no outro volume destemétodo, intitulado “ Método de Violino Sacro 2ª Parte” visando o teste para tocar noscultos abertos ao público em geral. O 2º volume poderá ser comprado ou baixado nosite livrosevideos.com.



HINOS À ESTUDAR VISANDO O TESTE PARA TOCAR NAS REUNIÕES DE JOVENS E MENORES – CCB

Visando o teste para tocar nas Reuniões de Jovens e Menores-CCB, o aluno deverá estudar o soprano econtralto dos hinos abaixo ordenados por fórmula de compasso e nível de dificuldade: nível 1 = hinos fáceis; 2 = comcolcheias pontuadas; 3 = com ligaduras; 4 = com tercinas; 5 = com síncopas; 6 = nível avançado. Deverá marcar um"x' na voz aprovada, soprano e contralto. Os hinos assinalados com asterisco (*), constam no método comoexercícios. Estes não necessitam serem repassados no soprano. Veja na página 1 as lições com estes hinos.

nº S o p r a n o

C o n t r a l t o

nº S

o p r a n o

C o n t r a l t o

nº S

o p r a n o

C o n t r a l t o

nº S

o p r a n o

C o n t r a l t o

nº S

o p r a n o

C o n t r a l t o

nº S

o p r a n o

C o n t r a l t o

2/4, 3/4, 4/4 - Nível 1 476 450 4/4 - Nível 3 2/4 e 4/4 - Nível 5 6/4 - Nível 1

443 2/4, 3/4, 4/4 - Nível 2 463 * 431 434 * 453

444 432 466 440 437 6/8 e 12/8 - Nível 1

445 433 467 452 455 438 *

447 * 435 471 473 458 * 448 *

456 * 436 * 472 3/4 e 4/4 - Nível 4 460 451 *

461 * 439 474 462 478 454

468 * 442 477 464 2/2 - Nível 1 457 *

470 446 479 465 * 441 * 459 *

475 449 469 480 *

O Encarregado de Orquestra poderá solicitar do aluno o estudo dos hinos abaixo visando o teste para tocarnas Reunião de Jovens e Menores – CCB, mas é facultativo, pois são Hinos de Cultos Oficiais

nº S o p r a n o

C o n t r a l t o

nº S

o p r a n o

C o n t r a l t o

nº S

o p r a n o

C o n t r a l t o

nº S

o p r a n o

C o n t r a l t o

nº S

o p r a n o

C o n t r a l t o

nº S

o p r a n o

C o n t r a l t o

4/4 - Nível 1 4/4 - Nível 2 281 303 86 14251 3 * 298 * 397 197 22353 6 300 3/4 - Nível 2 6/4 - Nível 3 24088 19 307 * 43 76 326

113 26 309 79 372 * 421 *120 37 311 111 9/4 - Nível 1 422143 54 * 343 146 342 6/8 - Nível 3147 71 366 227 2/2 - Nível 6 33

149 74 404 228 398 * 257150 94 413 350 419 265174 95 420 3/4 - Nível 4 3/2 - Nível 1 268188 129 4/4 - Nível 3 157 408 381198 134 70 211 6/8 - Nível 1 389203 140 318 * 304 55 * 9/8 - Nível 3204 155 331 6/4 - Nível 1 65 41210 161 4/4 - Nível 4 83 * 107 * 170226 * 167 110 91 117 177252 171 233 199 136 193254 * 173 320 202 206 238259 * 180 356 237 217 * 362

312 * 181 359 294 219 12/8 - Nível 3319 200 2/4 - Nível 6 315 313 * 42337 241 82 322 * 6/8 - Nível 2 105

384 243 377 339 21 215395 267 3/4 - Nível 6 344 35 205

270 67 417 50 Mistos-Nível 6273 186 6/4 - Nível 2 118 293275 232 * 7 125 368279 245 24 141 415 *



MÉTODOS DESTE AUTOR

Metodo de Violino Sacro - Parte 1 - Jan-2016

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Transcript of Metodo de Violino Sacro - Parte 1 - Jan-2016