Lp - instytut-spoleczno-artystyczny.pwsz-sanok.edu.pl · nia Lp. Elementy składowe sylabusu Opis...

niaLp.

Elementy składowe sylabusu Opis

1. Nazwa modułu/ przedmiotu Ochrona własności intelektualnej

2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

3. Kod przedmiotu OWI.04.5.W

4. Język przedmiotu polski

5. Treści programowe Podstawowa wiedza o zasadach i podstawach prawnych ochrony własności intelektualnej

6. Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów

7. Rok studiów, semestr rok III, semestr 5

8. Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot

dr Anna Opar

9. Formuła przedmiotu wykład

10. Wymagania wstępne brak

11. Liczba godzin zajęć dydaktycznych

15

12. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi

1

13. Założenia i cele modułu/przedmiotu

Po zrealizowaniu przedmiotu student powinien: - omówić znaczenie prawa autorskiego oraz praw pokrewnych na podstawie ustawy z dnia 04.02.1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (znajomość pojęć: podmiot, przedmiot, treść, czas trwania i ochrona praw autorskich w RP ); -wykazać znajomość podstawowych pojęć zawartych w ustawie z dnia 27.07.2001 r. o ochronie bazy danych ; - scharakteryzować metody oraz środki zwalczania nieuczciwej konkurencji na podstawie ustawy z dnia 19.04.1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji . - wykazać znajomość zasad ochrona programów komputerowych, zasady pobierani danych z Internetu- możliwości i niebezpieczeństwa prawne .

14. Metody dydaktyczne wykład, analiza dokumentów prawnych, prezentacje pp

15.

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu

zaliczenie na podstawie: - obecność i aktywność - kolokwium pisemne

16. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji

1. Przedstawienie i wyjaśnienie podstawowych pojęć zawartych w ustawie z dnia 04.02.1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych . 2. Omówienie pojęć zawartych w ustawie z dnia 27.07.2001 r. o ochronie bazy danych. 3. Przedstawienie metod i środków zwalczania nieuczciwej konkurencji ustawy z dnia 19.04.1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji. 4. Przedstawienie zasady ochrona programów komputerowych, zasady pobierani danych z Internetu- możliwości i niebezpieczeństwa prawne. 5. Przedstawienie podstawowych pojęć zawartych w ustawach: - z dnia 30.06.2000 r. prawo własności przemysłowej; - z dnia 27.08.1997 r. o ochronie danych osobowych. 6. Charakterystyka umów o przekazaniu praw i umów licencyjnych w obszarze praw autorskich, wolne licencje oraz Creative Commons Treści realizowane podczas wykładu

Zamierzone efekty kształcenia*

Wiedza 01 - zna podstawową terminologię i akty prawne z zakresu prawa autorskiego i praw pokrewnych i potrafi ją zastosować je w praktyce

Umiejętności

02 - potrafi scharakteryzować środki zwalczania nieuczciwej konkurencji także w zakresie własności intelektualnej 03 – zna zasady zgodnego z prawem korzystania z Internetu oraz zastosowanie programów komputerowych do ochrony

Kompetencje społeczne

04 - ma świadomość konieczności troski o dobra intelektualne w dziedzinie kultury i mediów

17.

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu

Literatura podstawowa: 1. A. Matlak, Prawo autorskie w społeczeństwie informacyjnym, Kraków 2004. 2. https://prawokultury.pl/kurs/media/krotki-kurs-wlasnosci-intelektualnej-podrecznik.pdf Literatura uzupełniająca: 1.T. Szymanek, Prawo własności przemysłowej – podręcznik akademicki. Europejska Wyższa Szkoła Prawa i Administracji. Warszawa 2008. 2. M. Du Vall .: Prawo patentowe. Oficyna a Wolters Kluwer business. Warszawa 2008. 3. J. Barta, R. Markiewicz, Ochrona danych osobowych, Zakamycze, Kraków, 2002, str. 41-62.

BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)

Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)

Obciążenie studenta [h]

udział w wykładzie 15 godzin

konsultacje indywidualne 2 godziny

przygotowanie do kolokwium 10 godzin

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 27 godzin

Punkty ECTS za moduł/przedmiot

z bezpośrednim udziałem nauczyciela

akademickiego

samodzielna praca studenta

0,5 0,5

PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY

EFEKT KSZTAŁCENIA

OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA

WIEDZA

01 - zna podstawową terminologię i akty prawne z zakresu prawa autorskiego i praw pokrewnych i potrafi ją zastosować je w praktyce

EK-K_W09 EK-K_W11

H1P_W06 H1P_W10

UMIEJĘTNOŚCI

02 - potrafi scharakteryzować środki zwalczania nieuczciwej konkurencji, także w zakresie własności intelektualnej

EK-K_U11 EK-K_U13

H1P_U07 H1P_U09

03 – zna zasady zgodnego z prawem korzystania z Internetu oraz zastosowanie programów komputerowych do ochrony

EK-K_U03 EK-K_U11

H1P_U04 H1P_U07 S1P_U06

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

https://prawokultury.pl/kurs/media/krotki-kurs-wlasnosci-intelektualnej-podrecznik.pdf

https://prawokultury.pl/kurs/media/krotki-kurs-wlasnosci-intelektualnej-podrecznik.pdf

04 - ma świadomość konieczności troski o dobra intelektualne w dziedzinie kultury i mediów

EK-K_K06 EK-K_K08

H1P_K04 H1P_K06

niaLp.


1. Nazwa modułu/ przedmiotu Podstawy DTP z elementami poligrafii


Zakład Kultury, Mediów i Języków

3. Kod przedmiotu NRK.47.5.C


5. Treści programowe Podstawowe umiejętności projektowania na potrzeby druku




mgr Sabina Florczak

9. Formuła przedmiotu ćwiczenia



30


2


W ramach zajęć student powinien opanować podstawowe pojęcia związane z DTP, elementami poligrafii oraz zagadnienia związane z:

zasadami projektowania oraz składu i łamania tekstu; podstawową obsługą programów DTP projektowaniem na potrzeby druku; przygotowaniem materiałów do druku;

14. Metody dydaktyczne ćwiczenia praktyczne, prezentacja materiałów multimedialnych, analiza przypadków, praca samodzielna

15.


zaliczenie na ocenę na podstawie: - obecność i aktywność - prace zajęciowe – prace przygotowane w trakcie zajęć - praca zaliczeniowa – samodzielnie wykonane zadanie z zakresu treści merytorycznych


zasady projektowania oraz składu i łamania tekstu;

zasady doboru formatu, papieru, czcionki, barwy;

zapoznanie się z profilami kolorystycznymi i przestrzeniami barwnymi;

podstawowa obsługa programów graficznych i DTP;

DTP materiałów reklamowych i broszur informacyjnych;

DTP prasy i książek;

projektowanie na potrzeby druku, współpraca z redaktorem, korektorem, drukarnią;

przygotowanie materiałów do druku, specyfikacja techniczna Treści realizowane podczas ćwiczeń w pracowni komputerowej


Wiedza 01 – posiadać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu DTP i poligrafii, zna terminologię z tego zakresu

Umiejętności

02 – potrafi z wykorzystaniem podstawowych programów z zakresu DTP zaprojektować i przygotować do druku różnego typu materiały (broszury, plakaty, gazetkę, książkę) 03 – potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem słownictwa fachowego ze specjalistami z zakresu DTP, jak również redakcji, korekty i druku


04 – potrafi współpracować w grupie, koncentrując się na celu i rozwiązując pojawiające się problemy merytoryczne i komunikacyjne

17.


Literatura podstawowa: - Ambrose G., Harris P., Pre-press, PWN 2008. - French N., InDesign i tekst, APN Promise 2010. - Felici J., Kompletny przewodnik po typografii, Czysty warsztat 2007. - Kvern O. M., Blatner D., Real World Adobe InDesign CS3, Helion 2008. - Williams R., DTP od podstaw, Helion 2011. - Williams R., InDesign. Projekty z klasą, Helion 2012. -Gołąb A., DTP. Od projektu aż po druk. O współpracy grafika z drukarzem, Helion 2013. Literatura uzupełniająca: - Bringhurst R., Elementarz stylu w typografi, Design Plus 2007. - Tschichold J., Nowa typografia, Recto Verso 2010.

- Mrowczyk J., Niewielki słownik typograficzny, Czysty warsztat 2008. - Zakrzewski P., Kompedium DTP. Adobe Photoshop, Ilustrator, InDesign i Acrobat w praktyce, Helion 2009.




udział w ćwiczeniach 30 godzin

konsultacje indywidualne 5 godzin

przygotowanie materiałów do prac zajęciowych 5 godzin

praca zaliczeniowa – samodzielnie wykonane zadanie z zakresu treści merytorycznych

20 godzin




akademickiego


1 1

PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA


WIEDZA

01 – posiadać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu DTP i poligrafii, zna terminologię z tego zakresu

EK-K_W03 EK-K_W12

H1P_W02 H1P_W07

UMIEJĘTNOŚCI

02 – potrafi z wykorzystaniem podstawowych programów z zakresu DTP zaprojektować i przygotować do druku różnego typu materiały (broszury, plakaty, gazetkę, książkę)

EK-K_U03 EK-K_U10 EK-K_U13 EK-K_U17 EK-K_U18

H1P_U03 H1P_U09

03 – potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem słownictwa fachowego ze specjalistami z zakresu DTP, jak również z zakresu redakcji, korekty i druku

EK-K_U03 EK-K_U14

H1P_U03 H1P_U04 H1P_U11


04 – potrafi współpracować w grupie, koncentrując się na celu i rozwiązując pojawiające się problemy merytoryczne i komunikacyjne

EK-K_K04 EK-K_K05 EK-K_K09

H1P_K02 H1P_K03 S1P_K05

Lp. Elementy składowe sylabusu Opis

1. Nazwa modułu/ przedmiotu Projektowanie i administrowanie stron www





5. Treści programowe Podstawowe zasady projektowania stron oraz ich administrowania




mgr Jakub Kinel




30


2


Celem kursu jest: - zapoznanie studentów ze sposobami obsługi serwisów internetowych oraz zasadami i sposobami ich projektowania - poznanie elementów strony www oraz ich funkcjonalności, znajomość zasad rozmieszczenie elementów na stronie – zasady i techniki administracji serwisu

14. Metody dydaktyczne ćwiczenia laboratoryjne, materiały multimedialne, analiza przypadków

15.


zaliczenie na ocenę na podstawie: - prace zajęciowe – prace przygotowane w trakcie zajęć - praca zaliczeniowa – samodzielnie wykonane zadanie z zakresu treści merytorycznych


1. oprogramowanie stron www, języki programowania 2. zasady administracji stronami www, sposoby i techniki administracji serwisów internetowych 3. elementy budujące stronę www oraz ich funkcjonalności, zasady rozmieszczenie elementów na stronie

4. estetyka i spójność projektu Treści realizowane podczas ćwiczeń


Wiedza 01 – wie jakie elementy powinna zawierać funkcjonalna strona www

Umiejętności 02 – potrafi samodzielnie przygotować prosty projekt strony www 03 – potrafi wdrażać projekty serwisów www i administrować nimi


04 – jest otwarty na nowe rozwiązania i aktywny w poszukiwaniu optymalnych efektów działań

17.


Literatura podstawowa: Beaird J.; Artystyczne projektowanie stron internetowych, Lublin 2009 Kalbach J.; Projektowanie nawigacji strony WWW. Optymalizacja funkcjonalności witryny, Gliwice 2012 Literatura uzupełniająca: Nielsen J., Tahir M., Funkcjonalność stron www. 50 witryn bez sekretów, Gliwice 2006







przygotowanie pracy zaliczeniowej

15 godzin

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 52 godziny



akademickiego


1 1


EFEKT KSZTAŁCENIA


WIEDZA

01 – wie jakie elementy powinna zawierać funkcjonalna strona www

EK-K_W03 EK-K_W12

H1P_W02 H1P_W07

UMIEJĘTNOŚCI

02 – potrafi samodzielnie przygotować prosty projekt strony www

EK-K_U02 EK-K_U10 EK-K_U18

H1P_U03 S1P_U06

03 – potrafi wdrażać projekty serwisów www i administrować nimi

EK-K_U03 EK-K_U10

H1P_U03 S1P_U06


04 – jest otwarty na nowe rozwiązania i aktywny w poszukiwaniu optymalnych efektów działań

EK-K_K02 H1P_K03

http://helion.pl/autorzy/marie-tahir,tahmar.htm

niaLp.


1. Nazwa modułu/ przedmiotu Researching i copywriting





5. Treści programowe Podstawowe umiejętności z zakresu praktycznego kreowania reklamy, z uwzględnieniem rezultatów researchingu


7. Rok studiów, semestr rok II, semestr 3


mgr Andrzej Sroka




30


3


W ramach zajęć student powinien opanować podstawowe pojęcia i umiejętności związane z copywritingiem oraz researchem. Po ukończeniu kursu student: - posiada wiedzę o organizacji pracy w agencji reklamowej oraz zasadach tworzenia reklam i planowania kampanii reklamowych - potrafi przygotować prostą kampanię reklamową opartą na researchu - potrafi ocenić skuteczność, atrakcyjność oraz oryginalność reklamy - jest kreatywny i nastawiony na nowe idee - potrafi współpracować przy tworzeniu reklamy, pełniąc różne funkcje, i rozwiązywać rodzące się problemy

14. Metody dydaktyczne ćwiczenia laboratoryjne, materiały multimedialne, analiza przypadku, praca samodzielna, praca zespołowa

15.


zaliczenie na ocenę na podstawie: - obecności i aktywności - prac przygotowanych na zajęcia - pracy zaliczeniowej – samodzielnie wykonane zadanie z zakresu treści merytorycznych


1. Kreatywna reklama. Copywriting – zagadnienia wstępne 2. Copywriting – storytelling, hasło, nazwa, tekst, czcionka, obraz 3. Organizacja agencji reklamowej – stanowiska i zadania 4. Język korzyści – słowa, frazy, sposoby perswazji 5. Researching – wyszukiwanie i selekcja informacji 6. Psychologia oczekiwań odbiorcy – jak trafić w grupę docelową 7. Teksty marketingowe – analiza przykładów, ćwiczenia 8. Scenariusze spotów telewizyjnych i radiowych 9. Copywriting internetowy, content marketing 10. Współpraca z klientem, analiza briefów, portfolio 11. Planowanie i tworzenie kampanii reklamowej, mediaplan Treści realizowane podczas ćwiczeń.


Wiedza 01 - posiada wiedzę o organizacji pracy w agencji reklamowej oraz zasadach tworzenia reklam i planowania kampanii reklamowych

Umiejętności 02 - potrafi przygotować prostą kampanię reklamową opartą na researchu, dopasowaną do grupy docelowej 03 - potrafi ocenić skuteczność, atrakcyjność oraz oryginalność reklamy


04 - jest kreatywny i nastawiony na nowe idee 05 - potrafi współpracować przy tworzeniu reklamy, pełniąc różne funkcje, i rozwiązywać rodzące się problemy

17.


Literatura podstawowa: 1. Barry P., 2010, Pomysł w reklamie. Idee, strategie i kampanie, PWN Warszawa. 2. Dutko M., 2010, Copywriting internetowy, PWN Warszawa. 3. Jędrzejewska D., Niemczyk R., 2013, Copywriting. Jak sprzedawać słowem, Wyd. Edgard, Warszawa. 4. Murdoch, A., 2012, Kreatywność w reklamie, PWN Warszawa. 5. Stawarz B., 2015, Content marketing po polsku, PWN, Warszawa. Literatura uzupełniająca:

Bralczyk J., 1996, Język na sprzedaż, Warszawa. Brown, S., 2008, Magia Harry’ego Pottera. Kreowanie globalnej marki, PWN, Warszawa. Burtenshaw K., Mahon N, 2008, Kreatywna reklama, PWN, Warszawa. Caples J., Hahn F.E., 2001, Skuteczna reklama, Kraków. Cisek S., Januszko-Szakiel A., 2015, Zawód infobroker, Wydawnictwo: Wolters Kluwer, Warszawa. Falkowski A., Tyszka T., 2001, Psychologia zachowań konsumenckich, GWP, Gdańsk. Hoogan K., 2010, Psychologia perswazji: strategie i techniki wywierania wpływu na ludzi, Warszawa. Kochan M., 2002, Slogany w reklamie i polityce, Trio, Warszawa. Królewski J., Sala P. (red.), 2014, E-Marketing. Współczesne trendy. Pakiet startowy, PWN, Warszawa. Lewiński P., 1999, Retoryka reklamy, Wrocław. Szmidt K. J., 2013, Trening kreatywności. Podręcznik dla pedagogów, psychologów i trenerów grupowych, Helion, Gliwice.






przygotowanie materiałów i dopracowanie prac zajęciowych 15 godzin

praca zaliczeniowa – samodzielnie wykonane zadanie z zakresu treści merytorycznych

25 godzin




akademickiego


1 2


EFEKT KSZTAŁCENIA


WIEDZA

01 – posiada wiedzę o organizacji pracy w agencji reklamowej oraz zasadach tworzenia reklam i planowania kampanii reklamowych

EK-K_W03 EK-K_W08

H1P_W02 H1P_W05 H1P_W07

UMIEJĘTNOŚCI

02 - potrafi przygotować prostą kampanię reklamową opartą na researchu, dopasowaną do grupy docelowej

EK-K_U03 EK-K_U05 EK-K_U13 EK-K_U17

H1P_U03 H1P_U04 H1P_U05 H1P_U09

03 - potrafi ocenić skuteczność, atrakcyjność oraz oryginalność reklamy

EK-K_U06 H1P_U06 S1P_U07


04 - jest kreatywny i nastawiony na nowe idee EK-K_K02 H1P_K03

05 - potrafi współpracować przy tworzeniu reklamy, pełniąc różne funkcje, i rozwiązywać rodzące się problemy

EK-K_K04 EK-K_K05 EK-K_K06

H1P_K02 H1P_K04


1. Nazwa modułu/ przedmiotu Seminarium licencjackie



3. Kod przedmiotu NRK.59.5.S NRK.59.6.S


5. Treści programowe Wiedza i umiejętności potrzebne do przygotowania pracy licencjackiej lub projektu zaliczeniowego


7. Rok studiów, semestr rok III, semestr 5-6


dr hab. Robert Lipelt dr hab. Tomasz Chomiszczak

9. Formuła przedmiotu seminarium



30 + 30


2 + 2


Celem seminarium jest przygotowanie studenta do samodzielnych prac związanych z przygotowywaniem: 1. pracy licencjackiej, tj. kwerendy bibliotecznej, selekcji źródeł bibliograficznych, sporządzania notatek, gromadzenia i opracowywania materiałów, analizy materiałów, poprawnego merytorycznie, metodologicznie i językowo napisania pracy 2. projektu zaliczeniowego, tj. zebrania informacji, materiałów źródłowych, baz danych, narzędzi analitycznych, technik medialnych, sporządzenia planu projektu, podziału zadań w grupie, przygotowania materiału, realizacja zadania, montaż, korekta, realizacji dużego projektu multimedialnego oraz jego prezentacji publicznej

14. Metody dydaktyczne seminarium dyplomowe, praca z tekstem, analiza przypadku, referat

15.


zaliczenie na ocenę na podstawie: po 5. semestrze: - aktywności podczas zajęć - przedstawienie konspektu pracy/projektu po 6. semestrze: - przedstawienie fragmentu analitycznego pracy podczas zajęć - złożenie min. 50% pracy


Seminarium ma tematykę kulturoznawczo-medioznawcza i może mieć dwie formy: 1. przygotowania do napisania typowej pracy licencjackiej z zakresu treści merytorycznych obowiązkowych podczas studiów 2. przygotowania do realizacji projektu praktycznego z z zakresu treści merytorycznych obowiązkowych podczas studiów Konkretny zestaw treści seminarium oraz literatury ustala prowadzący w zależności o preferencji studentów.

17. Zamierzone efekty kształcenia*

Wiedza 01 – potrafi wykorzystać wiedzę zdobytą podczas studiów w przygotowywanej pracy dyplomowej

Umiejętności

02 – ma umiejętność analizy, interpretacji i oceny pod wybranym kątem zjawisk medialnych, kulturalnych i reklamowych, prowadzi samodzielną prace badawczą 03 – potrafi przygotować referat na zadany temat, a także pisemne analizy i rozważania teoretyczne, a także dyskutować z przywołaniem nazwisk i teorii różnych autorów


04 – zna zakres swojej wiedzy i wie, jak ją poszerzać 05 – pracuje samodzielnie nad projektem, ma do niego stosunek krytyczny i obiektywny

18.


Konkretny zestaw literatury ustala prowadzący w zależności o preferencji studentów.




udział w seminarium 60 godzin


praca samodzielna (przygotowanie do zajęć – literatura, referaty, samokształcenie)

30 godzin




akademickiego


2 2

PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA

KIERUNKOWY EFEK

T KSZTAŁCENIA


WIEDZA

01 – potrafi wykorzystać wiedzę zdobytą podczas studiów w przygotowywanej pracy dyplomowej

EK-K_W01 EK-K_W02 EK-K_W03 EK-K_W05 EK-K_W06

H1P_W01 H1P_W02 H1P_W03

UMIEJĘTNOŚCI

02 – ma umiejętność analizy, interpretacji i oceny pod wybranym kątem zjawisk medialnych, kulturalnych i reklamowych, prowadzi samodzielną prace badawczą


H1P_U01 H1P_U02 H1P_U09 S1P_U01

03 – potrafi przygotować referat na zadany temat, a także pisemne analizy i rozważania teoretyczne, a także dyskutować z przywołaniem nazwisk i teorii różnych autorów


H1P_U10 H1P_U12 H1P_U13


04 – zna zakres swojej wiedzy i wie, jak ją poszerzać

EK-K_K01

H1P_K01

05 – pracuje samodzielnie nad projektem, ma do niego stosunek krytyczny i obiektywny

EK-K_K03 H1P_K03


1. Nazwa modułu/ przedmiotu Warsztaty medialno-reklamowe



3. Kod przedmiotu

NRK.58.1.C NRK.58.2.C NRK.58.3.C NRK.58.4.C NRK.58.5.C NRK.58.6.C


5. Treści programowe Praktyczne umiejętności potrzebne w pracy w mediach, reklamie i kulturze


7. Rok studiów, semestr rok I-III, semestr 1-6


mgr Sabina Florczak mgr Lucyna Żak




180 (30+30+30+30+30+30)


24 (4+4+4+4+4+4)


Celem kursu jest zdobycie wiedzy przez studentów umiejętności budujących warsztat pracy dziennikarza, pracownika mediów, reklamy i kultury. Zajęcia mają charakter praktyczny, koncentrujących się na specyfice pracy zespołowej. W efekcie ukończenia kursu student powinien: - znać specyfikę zawodu dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy - potrafi sam wyszukiwać informacje, materiały oraz dokształcać się i rozwijać swoje umiejętności zawodowe - znać organizację pracy dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy - potrafić realizować typowe działania w wymienionych zawodach, a także ocenić ich jakość i zdiagnozować zapotrzebowanie na nie - potrafi współpracować w grupie i realizować wraz z nią złożone projekty o charakterze zawodowym, w tym innowacyjne i przedsiębiorcze - mieć wiedzę o funkcjach i organizacji instytucji medialnych i kulturalnych oraz umieć zaplanować budżet i potrzeby kadrowe podejmowanych działań - znać i umieć zastosować technologie medialne oraz oprogramowanie komputerowe do realizacji typowych zadań w branży - rozumie znaczenie p[odejmowanych działań dla kultury i społeczności regionu

14. Metody dydaktyczne ćwiczenia, zajęcia praktyczne: praca z komputerem, praca w terenie, praca w grupach, dyskusja, burza mózgów, analiza przypadku, realizacja projektu multimedialnego

15.


zaliczenie na ocenę po każdym semestrze na podstawie: - frekwencji i aktywności podczas zajęć - realizacji prac semestralnych - projektów multimedialnych zgodnych z treściami kształcenia, w tym: plan projektu, przygotowanie techniczne i merytoryczne, praca w terenie, realizacja, montaż, ocena, korekta, prezentacja


Realizacja typowych projektów z zakresu: semestr 1-3: dziennikarstwa prasowego, radiowego, telewizyjnego i internetowego (poszczególne typowe gatunki dziennikarskie, tradycyjne i nowomedialne, w tym newsa, wywiadu, reportażu, felietonu, fotorelacji) semestr 4-5: działań public relations i reklamowych (opracowanie strategii promocji dla różnego typu instytucji i podmiotów kultury i mediów, różne gatunki reklamowe, w tym baner, spot radiowy, ulotka reklamowa) semestr 6: działań menadżera i animatora kultury oraz organizatora imprez medialnych i masowych (organizacja i finansowanie różnego typu imprez kulturalnych – wystawa, koncert, przedstawienie teatralne, warsztaty i in., w tym masowych – festiwal) Treści realizowane podczas ćwiczeń.


Wiedza

01 – ma wiedzę o specyfice zawodu dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy 02 – ma wiedzę o funkcjach, prawnych i finansowych uwarunkowaniach oraz organizacji instytucji medialnych i kulturalnych oraz ich miejscu w kulturze współczesnej 03 – ma wiedzę o nowoczesnych technologiach medialnych oraz ich zastosowaniu w branży mediów i kultury

Umiejętności

04 - potrafi sam wyszukiwać informacje, materiały oraz dokształcać się i rozwijać swoje umiejętności zawodowe 05 – zna i stosuje się do zasad organizacji pracy dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy 06 - potrafić realizować typowe zadanie branży mediów i kultury 07 - potrafi zdiagnozować zapotrzebowanie na określone działania, a także ocenić ich wykonanie pod względem jakości i skuteczności 08 – potrafi zastosować technologie medialne oraz oprogramowanie komputerowe do realizacji typowych zadań w branży mediów i kultury 09 - potrafi zaplanować budżet i potrzeby kadrowe podejmowanych działań kulturalnych


10 - potrafi współpracować w grupie, planować i realizować wraz z nią złożone projekty o charakterze zawodowym, w tym innowacyjne i przedsiębiorcze 11 - rozumie aspekt etyczny oraz znaczenie podejmowanych działań dla kultury i społeczności regionu

18.


Literatura podstawowa: - Bauer Z., Chudziński E., Dziennikarstwo i świat mediów, Universitas, Krakow 2008. - Chyliński M, Russ-Mohl, Dziennikarstwo, Polska Press, Warszawa 2008. - Grzegorczyk A., Reklama, PWE, Warszawa 2010. - Janiszewska K. (red.), Wiedza o reklamie, PWN, Warszawa-Bielsko-Biała 2009. - Skworz A., Niziołek A. (red.), Biblia dziennikarstwa, ZNAK, Kraków 2010. - Wolny-Zmorzyński K., Kaliszewski A., Furman W., Ignatowicz-Pokorna K., Źródła informacja dla dziennikarza, Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008. Literatura uzupełniająca: - Mrozowski M., Media masowe. Władza, rozrywka i biznes, Warszawa 2001. - Pisarek W. (red.), Słownik terminologii medialnej, Universitas, Krakow 2006. - Sorlin P., Mass media. Kluczowe pojęcia, ASTRUM, Wrocław 2001.






praca samodzielna (przygotowanie do zajęć – literatura, materiały, samokształcenie)

120 godzin

przygotowanie prac zaliczeniowych – projektów multimedialnych zgodnych z treściami kształcenia, w tym: plan projektu, przygotowanie techniczne i merytoryczne, praca w terenie, realizacja, montaż, ocena, korekta, prezentacja)

220 godzin




akademickiego


12 12

PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA

KIERUNKOWY EFEK

T KSZTAŁCENIA


WIEDZA

01 – ma wiedzę o specyfice zawodu dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy

EK-K_W03 EK-K_W08 EK-K_W09

H1P_W07 H1P_W10

02 – ma wiedzę o funkcjach, prawnych i finansowych uwarunkowaniach oraz organizacji instytucji medialnych i kulturalnych oraz ich miejscu w kulturze współczesnej

EK-K_W02 EK-K_W07 EK-K_W08 EK-K_W09 EK-K_W11

H1P_W02 H1P_W05 H1P_W06 S1P_W07 S1P_W11

03 – ma wiedzę o nowoczesnych technologiach medialnych oraz ich zastosowaniu w branży mediów i kultury

EK-K_W12 H1P_W07 S1P_W07 UMIEJĘTNOŚCI

04 - potrafi sam wyszukiwać informacje, materiały oraz dokształcać się i rozwijać swoje umiejętności zawodowe


H1P_U01 H1P_U02 H1P_U09 05 – zna i stosuje się do zasad organizacji pracy dziennikarza,

pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy


H1P_U03 H1P_U04 H1P_U07

06 - potrafić realizować typowe zadanie branży mediów i kultury

EK-K_U03 EK-K_U09 EK-K_U10 EK-K_U15 EK-K_U16 EK-K_U17

H1P_U03 H1P_U04 H1P_U12 H1P_U13 S1P_U06

07 - potrafi zdiagnozować zapotrzebowanie na określone działania, a także ocenić ich wykonanie pod względem jakości i skuteczności


H1P_U05 H1P_U06 H1P_U09

08 – potrafi zastosować technologie medialne oraz oprogramowanie komputerowe do realizacji typowych zadań w branży mediów i kultury


H1P_U03 H1P_U09 S1P_U06

09 - potrafi zaplanować budżet i potrzeby kadrowe podejmowanych działań kulturalnych

EK-K_U12 H1P_U08 KOMPETENCJE SPOŁECZNE

10 - potrafi współpracować w grupie, planować i realizować wraz z nią złożone projekty o charakterze zawodowym, w tym innowacyjne i przedsiębiorcze

EK-K_K02 EK-K_K03 EK-K_K04 EK-K_K05 EK-K_K09

H1P_K02 H1P_K04 S1P_K05 S1P_K07

11 - rozumie aspekt etyczny oraz znaczenie podejmowanych działań dla kultury i społeczności regionu

EK-K_K06 EK-K_K07

H1P_K04 H1P_K05

Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć

Numer efektu

kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA

Forma zajęć

Metody weryfikacji Odniesienie

do efektu kierunkowego

WIEDZA

01 ma wiedzę o specyfice zawodu dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy

ćw. ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa


02 ma wiedzę o funkcjach, prawnych i finansowych uwarunkowaniach oraz organizacji instytucji

ćw. ocena podczas zajęć

EK-K_W02 EK-K_W07

medialnych i kulturalnych oraz ich miejscu w kulturze współczesnej


03 ma wiedzę o nowoczesnych technologiach medialnych oraz ich zastosowaniu w branży mediów i kultury


EK-K_W12

UMIEJĘTNOŚCI

04 potrafi sam wyszukiwać informacje, materiały oraz dokształcać się i rozwijać swoje umiejętności zawodowe

ćw. praca zaliczeniowa


05 zna i stosuje się do zasad organizacji pracy dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy



06 potrafić realizować typowe zadanie branży mediów i kultury


EK-K_U03 EK-K_U09 EK-K_U10 EK-K_U15 EK-K_U16 EK-K_U17

07

potrafi zdiagnozować zapotrzebowanie na określone działania, a także ocenić ich wykonanie pod względem jakości i skuteczności

ćw. ocena podczas zajęć


08 potrafi zastosować technologie medialne oraz oprogramowanie komputerowe do realizacji typowych zadań w branży mediów i kultury



09 potrafi zaplanować budżet i potrzeby kadrowe podejmowanych działań kulturalnych


EK-K_U12


10

potrafi współpracować w grupie, planować i realizować wraz z nią złożone projekty o charakterze zawodowym, w tym innowacyjne i przedsiębiorcze


EK-K_K02 EK-K_K03 EK-K_K04 EK-K_K05 EK-K_K09

11 rozumie aspekt etyczny oraz znaczenie podejmowanych działań dla kultury i społeczności regionu


EK-K_K06 EK-K_K07


1. Nazwa modułu/ przedmiotu Wybrane zagadnienia wiedzy o kulturze teatr, film, literatura, sztuka, religia, folklor, dziedzictwo kulturowe



3. Kod przedmiotu NRK.07.2.K NRK.07.4.K NRK.07.6.K


5. Treści programowe Podstawy wiedzy o wybranych aspektach kultury, bloki tematyczne: teatr, film, literatura, sztuka, religia, folklor, dziedzictwo kulturowe

6. Typ przedmiotu fakultatywny, należy zaliczyć trzy spośród dostępnych sześciu bloków tematycznych, po jednym w semestrach: 2, 4 i 6.

7. Rok studiów, semestr rok I, semestr 2 rok II, semestr 4 rok III, semestr 6


dr hab. Tomasz Chomiszczak (literatura) dr Tomasz Tarnawczyk (folklor, muzyka) dr hab. Robert Lipelt (dziedzictwo kulturowe)

9. Formuła przedmiotu konwersatorium



90 godzin (30 + 30 + 30)


2 semestr - 3 4 semestr - 3 6 semestr - 3


Celem przedmiotu jestzdobycie przez studenta wiedzy o najważniejszych zagadnieniach wybranej dziedziny/sfery kultury (teatr, film, literatura, sztuka, religia, folklor, dziedzictwo kulturowe) i jej instytucjach, a także umiejętności analizy charakterystycznych dla niej zjawisk tradycyjnych i współczesnych. Po ukończeniu kursu student: - posiada wiedzę z zakresu historii dokonań w danej dziedzinie kultury/historię danej sfery kultury - zna najważniejsze zjawiska i dokonania twórców danej dziedziny/zjawiska danej sfery, w tym także w regionie - ma wiedzę o typowych instytucjach i organizacjach danej dziedziny/sfery kultury - potrafi scharakteryzować twórców i ich dzieła/wytwory danej sfery kulturyw kontekście ich społecznego funkcjonowania - potrafi dokonać analizy dzieła danej dziedziny kultury/symboliki danej sfery kultury - rozumie znaczenie omawianej dziedziny/sfery dla polskiej kultury - posiada wiedzę o typowych dla danej dziedziny środkach wyrazu/dla danej sfery rytuałach i zachowaniach

14. Metody dydaktyczne konwersatorium, w tym: wykład konwersatoryjny, materiały audiowizualne, dyskusja, praca w grupach, prezentacje indywidualne, metody oglądowe (zwiedzanie muzeów, uczestnictwo w spektaklach itd.)

15.


zaliczenie na ocenę na podstawie: - zaliczenie ćwiczeń z danego zakresu (na podst. wypowiedzi ustnej) - praca zaliczeniowa na ocenę (analiza wybranego dzieła/zachowania bądź rytuału prezentowana podczas zajęć)


FILM 1. Narodziny kina 2. Główne nurty w kinematografii europejskiej 3. Kształtowanie się języka filmowego 4. Rodzaje i gatunki filmowe 5. Wielcy twórcy światowego i polskiego kina oraz ich dzieła 6. Kino autorskie i niezależne TEATR 1.Geneza teatru europejskiego 2. Wielka reforma teatru w Polsce 3.Dramat i teatr 20–lecia międzywojennego 4.Wybitni twórcy teatru europejskiego II poł. XIX wieku 5.Rozwój teatru polskiego i światowego po II wojnie światowej 6.Druga reforma teatru – teatr otwarty z lat 60/70 7.Jerzy Grotowski, Tadeusz Kantor, Józef Szajna, Leszek Mądzik, Włodzimierz Staniewski 8.Najistotniejsze tendencje we współczesnym teatrze 9.Główne kierunki poszukiwań w najnowszym teatrze i dramacie polskim 10. Przeglądyi festiwale teatralne 11.Teatralne środki wyrazu 12. Podstawowe pojęcia teatralne LITERATURA 1. Walka z mitem i stereotypem w pisarstwie Mariana Pankowskiego, diagnoza współczesnej cywilizacji w Księdzu Helenie 2. Janusz Szuber – poeta osobny, eros, logos i thanatos w poezji Janusza Szubera. 3.„Mosty kalinowe” – rzecz o twórczości Bohdana Igora Antonycza. 4.Vita et mores GregoriiSanocei. 5. Aleksander Fredro i Wincenty Pol a Ziemia Sanocka. 6. January Poźniak, Maria Czerkawska i Oskar Kolberg. 7. Karol Polak – drukarz sanocki. 8. Krajobraz literacki współczesnego Sanoka. 9. Motyw podróży w twórczości Andrzeja Stasiuka 10. Zygmunt Kaczkowski – zapomniany romantyk.11. Poetyka powieści Furta Jan Tulika. SZTUKA 1. Historia sztuki XIX i XX wieku 2. Sztuka wysoka a sztuka niska/popularna, wartościowanie sztuki3. Awangarda – koncepcja historii, funkcji sztuki, W. Kandynskiego, K. Malewicza, P. Mondriana, S. I. Witkiewicza, W. Strzemińskiego 4. Wybrane nurty sztuki współczesnej: surrealizm i abstrakcja, sztuka minimalna, pop art, nowy realizm, hiperrealizm, artepovera, postmodernizm 5. Sztuka nowych mediów 6. Koncepcje dzieła sztuki, roli artysty 7. Miejsce sztuk plastycznych w kulturze regionu 8. Sztuka polska w kontekście europejskim RELIGIA 1. Historia, teologia, obrządek, sztuka sakralna poszczególnych wyznań religijnych Euroregionu Karpackiego. 2. Analiza sytuacji wyznaniowej poszczególnych krajów Euroregionu. 3. Przedstawienie głównych wyznań i NRR funkcjonujących w krajach karpackich (judaizm, prawosławie, katolicyzm, grekokatolicyzm, wyznania protestanckie: m.in. Kościół Ewangelicko-Augsburski i Reformowany, ruch baptystyczny, wspólnoty adwentystyczne i zielonoświątkowe, kościoły narodowe, Świadkowie Jehowy). FOLKLOR 1. Wybrane zagadnienia folklorystyki 2. Grupy etnograficzne południowo-wschodniej Polski, 3. język – dialekt –folklor, 4. gatunki folkloru: mit, bajka, legenda, podania etiologiczne i historyczne, zamówienia i magia, 5. rytuał, obrzędy doroczne i rodzinne, obrzędy okolicznościowe (np. budowy domu), 6. magia, znachorstwo i czarownictwo, 7. kapele ludowe, polonijne zespoły, pieśni ludowe, ginące zawody. DZIEDZICTWO KULTUROWE 1. Określenie pojęć: dziedzictwo kulturowe, poznanie podstawowych treści z zakresu kultury i sztuki, 2. kształtowanie postaw patriotycznych w oparciu o historię regionalną, 3. zabytki, (miasta i wieś rozplanowanie przestrzenne), dwory, zamki, zabudowania podworskie, obiekty użyteczności publicznej, szlaki kolejowe, dworce, krajobrazy, 4. prawne podstawy ochrony zabytków, polityka historyczna i kulturalna państwa, 5. poznanie historycznych centrów kultury polskiej, wkład Polski w kulturę ogólnoeuropejską 6. kultury mniejszości narodowych, 7. drogi upowszechniania kultury, 8. rozwijanie i pogłębianie zainteresowania kulturą ludową; 9. rozbudzenie zainteresowań kulturą regionu i lokalnym życiem kulturalnym; 10. pobudzanie inicjatywy w animowaniu społecznej aktywności kulturalnej. Treści realizowane są podczas ćwiczeń


Wiedza

01 - posiada wiedzę z zakresu historii dokonań w danej dziedzinie kultury/historię

danej sfery kultury i zna najważniejsze zjawiska i dokonania twórców danej dziedziny/zjawiska danej sfery 02 - ma wiedzę o typowych instytucjach i organizacjach danej dziedziny/sfery kultury, w tym także w regionie 03 - posiada wiedzę o typowych dla danej dziedziny środkach wyrazu/dla danej sfery rytuałach i zachowaniach

Umiejętności

04- potrafi scharakteryzować twórców i ich dzieła/wytwory danej sfery kultury w kontekście ich społecznego funkcjonowania 05 - potrafi dokonać analizy dzieła danej dziedziny kultury/symboliki danej sfery kultury


06 - rozumie znaczenie omawianej dziedziny/sfery dla polskiej kultury

18.


FILM 1 Alicja Helman, Andrzej Pitrus, Podstawy wiedzy o filmie, Gdańsk 2008 2 Rafał Syska (red.), Słownik filmu, Kraków 2006. 3 Krzysztof Loska (red.), Wokół kina gatunków, Kraków 2001. 4 Marek Hendrykowski, Leksykon gatunków filmowych, Poznań - Wrocław 2001. 5 Tadeusz Lubelski, Historia kina polskiego, Warszawa 2007 6 Bartłomiej Paszylk, Słownik gatunków i zjawisk filmowych, Warszawa 2010. 7 Jerzy Płażewski, Historia filmu, Warszawa 2010 TEATR 1 Godlewska J.: Najnowsza historia teatru polskiego Wrocław 2001 2 Gołaczyńska M.: Mozaika współczesności. Teatr alternatywny w Polsce po 1989 Wrocław 2002 3 Hausbrand A.: Elementy wiedzy o teatrze Warszawa 1982 4 Historia teatru red. Brown J.R. Warszawa 1999 5 Osterloff B., Raszewska M., Sielicki K.: Leksykon teatralny Warszawa 1996 6 Raszewski Z.: Krótka historia teatru polskiego Warszawa 1990 7 Taranienko Z.: Gardzienice Lublin 1997 LITERATURA 1. S. Barć, Marian Pankowski poeta – prozaik – dramaturg, Lublin 1991 2. Pisarska rozróba. W 70-lecie urodzin Mariana Pankowskiego, red. S. Barć, Sanok 1990 3. M. Pankowski, Ksiądz Helena, Kraków 1996 4. Jacek Mączka, Powidła dla Tejrezjasza. O poezji Janusza Szubera, Kraków 2008 5. J. Szuber, O chłopcu mieszającym powidła, Kraków 1999. 6. A. Hr. Fredro, Kamień nad Liskiem, [w:] tegoż Dzieła t.13, Kraków 1880. 7. Z. Kresek, Cz. Słonka, J. Sobczak, Szlakiem Wincentego Pola. 8. Z. Kaczkowski, Murdelio SZTUKA 1. Geertz C., Sztuka jako system kulturowy, w: tenże, Wiedza lokalna. Dlasze eseje z antropologii interpretatywnej, Kraków 2005 2. Kluszczyński R.W., Społeczeństwo informacyjne. Cyberkultura. Sztuka multimediów, Kraków 2001 3. Morawski S., Główne nurty estetyki XX wieku, Wrocław 1992 RELIGIA 1. Katechizm Kościoła Katolickiego. Wersja polska Poznań 1994. 2. J.Keller, W. Kotański, W. Tyloch, B. Kupis (red.), Zarys dziejów religii, Kraków 1986 3. Maciuszko J.T., Wprowadzenie do religioznawstwa, Warszawa 1992. 4. Z. Pasek, Wyznania wiary protestantyzmu, Kraków 2005. 5. Z. Pasek, Ruch zielonoświątkowy. Próba monografii, Kraków 1992. 6. Przybył, E, Prawosławie, Kraków, 2000. 7. Tyloch, W, Judaizm, Warszawa 1987 FOLKLOR 1. K. Moszyński, Kultura ludowa Słowian, t. 1-2, Warszawa 1967-1968; 2. K. Ruszel, Leksykon kultury ludowej w Rzeszowskiem, Rzeszów 2004; 3. J. Czajkowski, Budownictwo ludowe Podkarpacia, Sanok 1977. 4. H. Olszański, Zamieszańcy, Sanok 2007; DZIEDZICTWO KULTUROWE 1. Polskie dziedzictwo kulturowe u progu niepodległości. Wokół Towarzystwa Opieki nad zabytkami przeszłości, pod red. E. Manikowskiej i P. Jamskiego, Warszawa 2010. 2. B. Suchodolski, Dzieje kultury polskiej, Warszawa 1980; 3. M. Bogucka, Dzieje kultury polskiej od zarania do 1989 roku, Warszawa 2008, (lub wyd. wcześniejsze). 4. N. Davies, Boże igrzysko. Historia Polski, Kraków 2001. 5. A. Chwalba, Historia Polski 1795-1918, Kraków 2000.




udział w konwersatorium 90 godzin


praca samodzielna (przygotowanie do zajęć, lektury obowiązkowe) 75 godzin

przygotowanie do zaliczenia 60 godzin




akademickiego


3 6


EFEKT KSZTAŁCENIA

OBSZAROWY EFEKT

KSZTAŁCENIA WIEDZA

01 - posiada wiedzę z zakresu historii dokonań w danej dziedzinie

kultury/historię danej sfery kultury i zna najważniejsze zjawiska i dokonania twórców danej dziedziny/zjawiska danej sfery

EK-K_W01 H1P_W02

02 - ma wiedzę o typowych instytucjach i organizacjach danej dziedziny/sfery kultury, w tym także w regionie

EK-K_W08 H1P_W05

03 - posiada wiedzę o typowych dla danej dziedziny środkach wyrazu/dla danej sfery rytuałach i zachowaniach

EK-K_W07 S1P_W07

UMIEJĘTNOŚCI 04- potrafi scharakteryzować twórców i ich dzieła/wytwory danej sfery kultury w kontekście ich społecznego funkcjonowania


H1P_U01 H1P_U06 S1P_U06 S1P_U08

05 - potrafi dokonać analizy dzieła danej dziedziny kultury/symboliki danej sfery

EK-K_U04 EK-K_U07

H1P_U01 H1P_U06


06 - rozumie znaczenie omawianej dziedziny/sfery dla polskiej kultury

EK-K_K07 EK-K_K08

H1P_K05 H1P_K06


1. Nazwa modułu/ przedmiotu Zarządzanie, organizacja i finansowanie – działalność medialna





5. Treści programowe Podstawy wiedzy o zarządzaniu w mediach oraz organizacji i finansowaniu podmiotów medialnych państwowych i prywatnych

6. Typ przedmiotu wybieralny



mgr Sabina Florczak, mgr Leszek Puchała




30


2


Celem kursu jest zapoznanie studentów z zasadami organizowania i prowadzenia działalności medialnej zgodnymi z obowiązującymi przepisami prawa. Po ukończeniu kursu student: ‐ zna przepisy prawa dotyczące działalności instytucji medialnej oraz teorię zarządzania, organizacji i finansowania takiej instytucji ‐ potrafi stosować zasady zarządzania instytucją i zespołem ludzkim oraz przepisy prawa w zarządzaniu instytucją medialną, sporządzić modelowy budżet instytucji medialnej ‐ posiada świadomość znaczenia i złożoności instytucji medialnych w zaspokajaniu potrzeb społecznych w tej dziedzinie

14. Metody dydaktyczne ćwiczenia, analiza przypadków, analiza tekstu, praca grupowa

15.


zaliczenie na podstawie: ‐ obecność i aktywność ‐ test zaliczeniowy


1. Prawne podstawy zarządzania mediami, strategie zarządzania mediami. 2. Mechanizmy rynkowe funkcjonowania mediów w gospodarce. Formy rynków medialnych. Struktura rynku; podział rynku (media prywatne, media publiczne, media społeczne), transformacja polskiego rynku prasy drukowanej i elektronicznej. 3. Media publiczne a media komercyjne – finansowanie, struktura zatrudnienia, funkcje 4. Organizacja redakcji telewizyjnej, radiowej, prasowej, portalu internetowego 5. Dochody mediów komercyjnych, dochody mediów publicznych; reklama jako źródło dochodów – formy jawne i ukryte, prawne aspekty finansowania mediów. 6. Polski rynek mediów, zasady konkurencyjności, media lokalne i regionalne Treści realizowane podczas ćwiczeń.


Wiedza

01 ‐ zna aktualne przepisy prawa dotyczące działalności instytucji medialnej (państwowej i prywatnej); 02 ‐ zna teorię zarządzania, organizacji i finansowania współczesnej instytucji medialnej

Umiejętności 03 ‐ potrafi stosować zasady zarządzania instytucją medialną i zespołem ludzkim 04 ‐ potrafi zastosować przepisy prawa w zarządzaniu instytucją medialną, sporządzić modelowy budżet instytucji medialnej


05 ‐ posiada świadomość znaczenia i złożoności instytucji medialnych w zaspokajaniu potrzeb społecznych w tej dziedzinie

17.


Literatura podstawowa: 1. Nierenberg B., Publiczne przedsiębiorstwo medialne, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2007. 2. Kowalski T., Jung B., Media na rynku. Wprowadzenie do ekonomiki mediów, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2006. 3. teksty obowiązującego ustawodawstwa i innych przepisów związanych z działalnością instytucji mediów – Internet Literatura uzupełniająca: 1. Kowalski T., Media i pieniądze, Warszawa 1998. 2. Patrzałek W., Elementy marketingu na rynku prasy, Wrocław 2001. 3. Jakubowicz K., Media publiczne. Początek końca czy nowy początek, Wyd. Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2007.







przygotowanie prac zaliczeniowych – samodzielnie wykonanych zadań z zakresu treści merytorycznych

15 godzin




akademickiego


1 1


EFEKT KSZTAŁCENIA


WIEDZA

01 ‐ zna aktualne przepisy prawa dotyczące działalności instytucji medialnej (państwowej i prywatnej)

EK‐K_W06 EK‐K_W09

H1P_W05 H1P_W06

02 ‐ zna teorię zarządzania, organizacji i finansowania współczesnej instytucji medialnej;


H1P_W05 H1P_W07 S1P_W07

UMIEJĘTNOŚCI

03 ‐ potrafi stosować zasady zarządzania instytucją medialną i zespołem ludzkim

EK‐K_U02 EK‐K_U03

H1P_U02 H1P_U03

04 ‐ potrafi zastosować przepisy prawa w zarządzaniu instytucją medialną, sporządzić modelowy budżet instytucji medialnej

EK‐K_U03 EK‐K_U11 EK‐K_U12

H1P_U04 H1P_U07 H1P_U08 S1P_U06


05 ‐ posiada świadomość znaczenia i złożoności instytucji medialnych w zaspokajaniu potrzeb społecznych w tej dziedzinie

EK‐K_K07 EK‐K_K09

H1P_K05 S1P_K05

Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć

Numer efektu

kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA

Forma zajęć

Metody weryfikacji Odniesienie

do efektu kierunkowego

WIEDZA

01 zna aktualne przepisy prawa dotyczące działalności instytucji medialnej (państwowej i prywatnej)

ćw. ocena podczas zajęć; aktywność


02 zna teorię zarządzania, organizacji i finansowania współczesnej instytucji medialnej

ćw. ocena podczas zajęć; aktywność


UMIEJĘTNOŚCI

03 potrafi stosować zasady zarządzania instytucją medialną i zespołem ludzkim

ćw.

ocena podczas zajęć, prace zajęciowe w grupach


04 potrafi zastosować przepisy prawa w zarządzaniu instytucją medialną, sporządzić modelowy budżet instytucji medialnej




05 posiada świadomość znaczenia i złożoności instytucji medialnych w zaspokajaniu potrzeb społecznych w tej dziedzinie

ćw. ocena podczas zajęć, aktywność

EK‐K_K07 EK‐K_K09

Lp - instytut-spoleczno-artystyczny.pwsz-sanok.edu.pl · nia Lp. Elementy składowe sylabusu Opis...

Documents

Transcript of Lp - instytut-spoleczno-artystyczny.pwsz-sanok.edu.pl · nia Lp. Elementy składowe sylabusu Opis...