LIBRO 2do de Primaria 5 - Pers Social (135 - 184)

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PersonalSocial


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2do.Grado

135 Personal Social 1


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1Nuestro

colegio

NUUESST OO COOLEGG

IIO

En nuestro colegio trabajamos alegres

¿Qué es el colegio?

El colegio es un lugar especial donde aprendemos y descubrimos muchas cosas nuevas e

interesantes. En el colegio también aprendemos a convivir con los demás, porque allí compartimos

juegos y tareascon nuestros compañeros y profesores.

Para los niños y niñas, es importante asistir al colegio porque: Se aprenden cosas nuevas

“En mi colegio somos una gran familia”

Padres de familia

¿Qué necesitaun colegio paraque funcione bien?



2do.Grado




NUESTRO COLEGIO

Ambientes de mi colegio

sala de profesores Cafetería

Departamento dePsicología

Baños

Las aulas Sala de computo

Los patios Secretaría

Dirección

Cumplo con las normas demi salón

Algunas veces tenemos dificultades para trabajar en equipo ytambién para ponemos de acuerdo.

Las discusiones pueden producirse por varias razones.Por ejemplo, cuando no escuchamos a los demás o nocumplimos con nuestras responsabilidades .Para estudiar enarmonía, debemos respetar las opiniones de los demás yayudarnos unos a otros. Asimismo, tenemos que seguir estasnormas:

Pedir la palabra antes dehablar, así como atendercuando alguieninterviene.

Colaborar para que elsalón este limpio.

Ser respetuoso con las personas que laboran enel colegio.

Al organizar tu horario, es importante que tengas encuenta no solo tu diversión, sino también el estudio yla lectura. También que no solo dediques tiempo parati. Recuerda que tu familia necesita de tu apoyo.



1 PersonalSocial

13! 2do. Grado



"cti#idades

NUESTRO COLEGIO

1.En el colegio, además de aprender cosas nuevas, se aprende

a: Respuesta: Con v iv ir con los demás.

2.¿Qué es un colegio?

3.¿Qué es lo que más te gusta de tu colegio?

Ejercicios de clase

1.Lee los carteles con las tareas que cumple cada miembro de la familia escolar. Luego, relaciona cada

tarea con la persona que la realiza.

Es la persona que dirige el colegio ylo organiza para que funcione bien.

Escribe, envía documentos y contesta lasllamadas telefónicas.

Arregla y limpia las instalacionesdel colegio.

Se encarga de la seguridad, elaprendizaje y el binestar de los

alumnos.

Todos los días se diviertenaprendiendo con sus profesores.

2do.Grado

13$ Personal Social 1



NUESTRO COLEGIO

2.Los carteles deberían contener información acerca de las funciones de los miembros de la familia

escolar; sin embargo, están vacios. Consultar al autor.

a)BIBLIOTECA b)DIRECCIÓN

c)PATIO

d)SALÓN

e)SECRETARÍA

f)BAÑO

g)CAFETERÍA

h)ENFERMERÍA

4.Llena la siguienteficha.

%ecuerdaSi en un buen lugar quieres trabajar, un buen comportamiento debes mostrar

¡ESTE ES MI COLEGIO±

Mi colegio se llama:

Se encuentra en:

Su directora se llama:

Mi profesora se llama:

Dibuja la insignia de tu colegio e investiga que significan susletras.

5.Escribe tres normas que indiquen un buen comportamiento y que te comprometas a cumplir.

A D T I L W E T S N

B I B L I O T E C A

Ñ R K H Y I R A S F

S E C R E T A R I A

L C A N B A Ñ O Y W

O C L U L P A T E J

A I R E T E F A C B

S O T E S A L O N N

E N F E R M E R I A



1 PersonalSocial

1&' 2do. Grado


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3

E(igimos m)s

NUESTRO COLEGIO

1.Con la ayuda de tu profesora, realiza un paseo por el colegio. Luego responde.

a)¿Qué lugar es?

¿Qué actividad se realiza allí?

b)¿Qué lugar es?


c)¿Qué lugar es?


4. Observa las siguientes imágenes y luego responde.

¿Qué pasa si llegas siempre tarde al colegio?

¿Qué le recomendarías a los alumnos de la imagen?

Practico para ser mejor

1.Observa a tus compañeros y responde.

a)¿Cómo emplean los ambientes del colegio?

2do. Grado


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NUESTRO COLEGIO

2.Plantea dos normas para el cuidado del colegio

3.Escribe y dibuja tres razones por las que asistes al colegio PAMER.

4.¿Por qué las normas de convivencia son importantes para trabajar en equipo?

5.¿Qué sucedería si nadie respetara las normas de convivencia?

6.Recorre tu colegio y averigua quién trabaja allí. Luego, presenta sus datos en un cuadro.

Observa el ejemplo:

¿Cómo se llama? ¿Qué cargo tiene? ¿Qué hace?

Señor Jorge Portero Cuida la entrada

1 PersonalSocial

1&2 2do. Grado



2*a

+amilia

LA FA IIILLIA

¿Qué es lafamilia?Las personas que se unen enma- trimonio aceptan elcompromiso de amarse,cuidarse y ayudarse. Cuandodeciden tener hijos, asu- mencon mucho amor la respon-sabilidad de criarlos yeducarlos. Por ello, el amor es lafuerza que une a las familias ylas anima a lu- char por unfuturo mejor.

La familia es:

*La organización de personas más importantes de la sociedad, está conformada por los padres,

hijos abuelos, primos, etc.

*Cada familia vive en una casa llamada hogar.

*En nuestro hogar reina el amor filial.

*El amor filial es el amor que se tienen los padres e hijos.

*En una familia,los miembros se ayudan y se quieren mucho.

Normas para vivir en familia

Los miembros de una familia se quieren y se ayudan; pero, como cada persona es diferente, aveces hay problemas y discusiones .Sin embargo, estas situaciones no duran mucho tiempo

porque existen normas que ordenan la convivencia familiar.Estas son algunas de lasprincipales:



*Tratar con respeto y cortesía a nuestrosfamiliares.

*Dialogar y participar en losacuerdos.

*Colaborar en las tareas de lacasa.

2do.Grado

1&3 Personal Social 2



LA FAMILIA

Funciones que cumplen nuestros padres

Los niños y niñas somos personas que estamos creciendo. Por ello, necesitamos sentirnos amados y recibir

cuidados. Existen derechos que nos garantizan esta protección.Estos son algunos de ellos:

Derecho a la salud

%ecuerda

Cada miembrode la familia es

único y sumamenteimportante; cada

uno debe colaborary ser responsable alcompartir las tareas

del hogar.

2 PersonalSocial

1&& 2do. Grado



LA FAMILIA

A cada derecho le corresponde un deber

Así como tenemos derechos que nos protegen, también tenemos obligaciones que debemos cumplir.

Derecho arecibir

alimentación

Derecho a vivir enun ambientearmo- nioso.

Tengo el deber deser agradecido yayudar a mi familia

Tengo el deber decontribuir a la

paz.

"cti#idades

1.¿Qué fuerza une a las familias?

Respuesta: El amor

2.En el dibuja a tu familia. Luego, completa el siguiente esquema con un ejemplo para cada caso.

En mi familia

2do.Grado




LA FAMILIA

3.Completa el crucigrama: e

HORIZONTAL f

a.Papá de mi papá. c b.Hijo de la hermana de mi papá.

c.Hija de mi mamá y mi papá. ad.Hermano de mi papá.

VERTICAL b

df. Soy----------------------de mi tía.

4.Completa los espacios de acuerdo con las funciones que cumplen nuestros padres.

Función ed uc a ti va Enviarme a la escuela.

Curarme cuando estoy enfermo

Llevarme al parque a

distraerme Alimentarme cada

dia

,area

1.Luis ha descubierto que se parece físicamente a sus parientes. Mírate en un espejo, compárate con

tus familiares y llena los espacios en blanco.

Me llamo

Soy un(a) de años.

El color de mi cabello es

como el de mi

El color de mis ojos es

como el de mi

Dicen que tengo el color de piel de mi



2 PersonalSocial

1&- 2do. Grado


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LA FAMILIA

2.Lee la nota que le escribieron a Pedrito. Luego, menciona las responsabilidades que debe cumplir.

3.Asume. Escribe un compromiso para cumplir tus obligaciones familiares responsablemente.

4.Coloca un aspa (X) en lo que hacías, lo que haces y lo que harás algún día.

Acciones Hice Hago Haré

Tomar leche en biberón

Cepillarme los dientesBañarme sin ayuda

Ordenar mis cosas

Cocinar mi comida

Escribir


1.Lee las oraciones y explica en cual de las siguientes situaciones no se respetan los derechos del niño.

Estoy con fiebre muy alta desde hace tres días. Mis papás no me llevan al médico porque dicenque ya me va a pasar.

Mi papá dice que debo estudiar y hacer las tareas todos los días.

2.Colorea las frases que definen las responsabilidades familiares.

Papá y mamá trabajan para cubrir las necesidades de los hijos.

2do.Grado




LA FAMILIA

Los hijos no tienen obligaciones

La madre organiza los quehaceres para toda la

semana. El amor filial es el que une a padres e hijos.

3.Rita comparte los mismos gustos con sus familiares, por eso se divierten mucho juntos.

Lee las siguientes oraciones y escribe con qué parientes tienes los mismos gustos.

A mí me gusta Lo comparto con

a. Color favorito

b. Música preferida.c. Comida

4.Observa las imágenes y responde.

a b

¿Cuál de las imágenes no pone en practica la convivencia en la familia?

¿Qué crees que ocurrirá por no practicarla?

Para disfrutar de la vida en familia debes comprender lo que sienten los demás y tratarlos con

amor. Lee las siguientes oraciones y coloca un aspa(X) en la situación con la que te sientas

identificado.Cuando……. Siempre A veces Nunca

Me equivoco, entonces, pido disculpas.

Me hacen un servicio o un favor, entonces digo .

Piden mi ayuda y colaboro con gusto.

Ensucio algo y trato de limpiarlo.

Alguien está triste, entonces, lo consuelo.

Si necesito algo, pido

Si alguien opina diferente,respeto sus ideas.

2 PersonalSocial

1&! 2do. Grado3



Para tu cuaderno

LA FAMILIA

1.Dibuja una cara feliz en las oraciones que enseñan a ser responsables.

a)Ordeno mis juguetes con rapidez y buen humor.

b)No ayudo a mi mamá en casa.

c)Saco buenas notas para que me compren regalos en Navidad.

d)Escucho con atención lo que dicen mis padres.

2. Juicio crítico: Si tuvieras la oportunidad de hablar con los padres de los niños recogedores de basura

o los niños cobradores, ¿qué les dirias?

3.Propón: Menciona de qué forma los niños y niñas pueden colaborar con sus padres y familiares

sin descuidar sus tareas escolares.Presenta tus sugerencias ante tus compañeros de clase.

4.Taller. Elabora un organizador de tareas.

Vamos a elaborar un organizador de tareas para los siete días de la semana. Así recordaremos

siempre las labores domésticas que debemos realizar.

PROCEDIMIENTO

1.Dobla la cartulina en siete partes iguales.

2.Con ayuda de un adulto, ráyala de esta forma.

2do.Grado

1&$ Personal Social 23



LA FAMILIA

3.Escribe los días de la semana en la primera fila.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

4.En la segunda fila,escribe la tarea que te comprometes a hacer en tu casa cada día.

Si deseas, acompála con un dibujo sencillo.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

Arreglarel

%ecuerda

Revisa el cumplimiento de tustareas y coloca una carita feliz allado de las que vas haciendo.

2 PersonalSocial

15' 2do. Grado3



3Nuestro

barrio

LL FA IIILLIA

¿Cómo es nuestro barrio?

El barrio es el lugar donde vivimos. Cada comunidad se ubica en un distrito y tiene un nombre y otras ca- racterísticas que la diferencian de las demás.

En muchos barrioshay plazas y parquesdonde las personas sereúnen para conversary

divertirse

Hay barrios en las que hay muchas casas antiguas ymonumentos

históricos.

Algunos barriostienen edificios altos yestán rodeados deavenidas transitadas.

En el Perú existen dos tipos de localidades: las que se encuentran en las ciudades y las que están en elcampo. Las primeras pueden ser muy pequeñas, como los caseríos, o grandes como Trujillo, Piura oChiclayo.

La Localidad

puede ser se organizan en

dirigidos porRural Urbano

Distritos



Municipalidad

2do.Grado




NUESTRO BARRIO

/u0 instituciones organian mi comunidadEn cada comunidad existen instituciones que trabajan para mantenerla organizada y para brindar

servicios a sus pobladores.Algunas de estas instituciones son:

La municipalidadSe encarga de organizar la limpieza delas calles y de mantener en buenestado las pistas, veredas y parques.

Además controla el funcionamiento delos mercados y de las tiendas de la

comunidad. La máxima autoridadmunicipale- sel alcalde, quien gobiernacon la colabo- ración de los regidores.

Los hospitales y las postasmédicas Se encargan de cuidar lasalud de los miembros de lacomunidad y de brindar- les atencióncuando se producen emer- gencias. Enlos hospitales y postas trabajan

médicos, enfermeras y obstetrices.

La IglesiaEs una institución muy importante paratodos, allí podemos comunicarnos conDios. La iglesia se encarga de lasceremo- nias religiosas. Aquí seencuentran los sa- cerdotes.

La comisaríaSe encarga de mantener el orden en lacomunidad y de proteger a los vecinoscon- tra la delincuencia.

En la comisaría trabajan los policías,quienes están bajo el mando delcomisario.

3 PersonalSocial

152 2do. Grado

LA FAMILIA


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NUESTRO BARRIO

%ecuerda

Los restos de basura de plástico, vidrio o cartón sepueden volver a utilizar. Estos son llevados a lasfábricas y allí son triturados. Este procedimientopermite elaborar nuevos materiales; por eso es

importante separar nuestra basura en tachos o bolsaspara cartón, vidrio y residuos.

Ejercicios de clase

1.¿Qué es nuestro barrio?

Respuesta: Nues tro b a rrio es el luga r do n de v iv imos y se u bic a en un dis trito. 2.¿Cómo se llama tu barrio?

¿en qué distrito se ubica?

3.¿Qué encontramos en nuestro barrio?

4.Colorea las acciones que podrías realizar para colaborar con tu distrito.

Romper los vidriosde las ventanas.

ArrancarRores

Arrojar losdesperdicios en lostachos de basura.

Regar los jardines

2do.Grado


LA FAMILIA



NUESTRO BARRIO

"cti#idades

1.Busca las palabras en sopa de letras según las instrucciones:

HORIZONTAL

*Persona encargada de gobernarun distrito.

*Institución donde trabajanlos policías.

*Lugar en donde trabajan elalcal- de y los regidores.

VERTICAL

*Instrumento que sirve paraubi- carnos en el espacio de undistrito

*Personas que curan a losenfer- mos.

*Encargado de la parroquia.

2.Lee la siguiente carta. Luego responde las preguntas.

3 PersonalSocial

15& 2do. Grado

LA FAMILIA

P A Q V M E R X P P R H H

L V W Z V E O N T I A R O

P A P V M E R X P P R H S

L V A Z V E O N T I A R P

P A R V M E R X P P R H I

L V R Z V E O N T I A R TA M O C O M I S A R I A A

N O C E R I A R I O T N L

O S O J Z P R V A T E P L

M U N I C I P A L I D A D

M A L C A L D E E N G S J



a)¿Quién ayudó a Katia a regresar a su casa? ¿Dónde trabaja?

b)¿Qué es lo que tiene que hacer Katia para que no le vuelva a suceder algoparecido?

NUESTRO BARRIO

3.Dibuja cómo te gustaría que fuera tu localidad .Luego, nombra tres acciones que puedes realizar para

mejorar tu distrito.

Acciones:

4.¿Qué obras le sugerirías realizar al alcalde de tu distrito? ¿Por qué?


1.Completa el siguiente cuadro.

",4%6"6

NS,,C

SE 4CP"

2do. Grado155

LA FAMILIA



PersonalSocial

3


31/73

NUESTRO BARRIO

2.Utiliza las palabras del recuadro y completa:

muchas - casas - vehículos - avenidas - pocas

En la ciudad hay edificios y . Hay calles y por las cuales tran-

sitan muchos que transportan a las personas. Se pueden ver

áreas verdes. En la ciudad viven personas.

3.Escribe tu dirección y señala instituciones cercanas como referencia para llegar a tu domicilio.

Para tu cuaderno

1.Completa:

“Mi casa pertenece a una que queda en el distrito de .

Mi casa se ubica en el

.

La dirección de mi casa es

y mi teléfono es .

2.Averigua y completa

a)Vivo en el distrito de:

b)Fue creado en el año:

c)El alcalde de mi distrito se llama:

3.En tu cuaderno pega o dibuja el escudo de tu distrito.

4.Si te pidieran que trabajes en una institución de tu comunidad, ¿cuál elegirías?

Escribe y dibuja en tu cuaderno el trabajo que te gustaría realizar allí.

3 PersonalSocial

15- 2do. Grado

LA FAMILIA



5.Para debatir (PRACTICO PARA SER MEJOR)

NUESTRO BARRIO

a)¿Qué observas en las fotos?

b)¿Sucede lo mismo en tu distrito?

c)¿A qué crees que se debe?

6.Investiga: Entrevista a cinco vecinos y pregúntales que problemas encuentran en su comunidad.Luego, con ayuda de tus papás escribe las posibles soluciones.

2do.Grado


LA FAMILIA



LA FAMIIILLIA

&4cupaciones de los miembros

de la localidad

En nuestra comunidad, los habitantes se dedican a diferentesocupaciones.

Los habitantes que viven en las comunidades rurales se dedican principalmente a la agricultura y a laga- nadería.

Los que viven en las comunidades urbanas se dedican sobre todo al comercio y a laindustria.

Hay establecimientos donde se confeccionan zapatos; este trabajo lo realizan los zapateros. Otros sededican a la pesca, a la panadería, a arreglar los carros (como el mecánico), los bomberos ayudan acontrolar los incendios, el pintor embellece las casas, las empleadas domésticas hacen las laboresdomésticas, el bodeguero de la esquina que nos vende abarrotes, etc.

Todos unidos trabajamos por nuestro país. Todas las ocupaciones de los habitantes contribuyen aldesarro- llo del país; por lo tanto, son importantes y debemos realizarlas con amor, honestidad yresponsabilidad.

Observa:

Este es un pescador, él echa lasredes desde temprano en el marpara traer- nos pescado fresco todos

los días.

Este es el panade-ro, desde temprano amasa la harinapara preparar el pany asípodemos tener un buen desayuno

todos los días.



Estos son agricultores, ellos siem- bran y cosechan productos paraque podamos alimentarnos.

& PersonalSocial

15! 2do. Grado3



OCUPACIONES DE LOS MIEMBROSDE LA LOCALIDAD

Este es el bodeguero, quien nos

ofrece sus productos parapreparar nuestros alimentos.

Este es elmecánico, quien

arregla

los vehículosde transporte.

Las empleadas domésticasnos ayudan en las tareas del

hogar.

Los pintores seencargan depintar casas,edificios y

colegios para quenuestra ciudad sevea limpia y her-

mosa.

Los bomberos acuden a socorrera las personas cuando se

producen accidentes o incendios

%ecuerda Recuerda que el trabajo dignifica al ser humano.

LA FAMILIA

3



2do.Grado

15$ Personal Social &




Cuidado de lalocalidadLas personas que vivimos en una localidad, tenemosel deber de cuidar cada parte de ella. No debemosarrojar papeles en los jardines o calles, tampococortar las Ro- res o plantas ajenas.

¿Por qué? Porque queremos que los lugares quenos rodean nuestra casa estén limpios y bonitos.

Los trabajadores de la municipalidad ayudan muchí-simo para que nuestra ciudad esté limpia yordenada.Los barredores que limpian las calles trabajan día

ynoche para que nuestra localidad esté limpia, por eso no es justo que alguien tire papeles al suelo, paraello existen tachos de basura en diversos lugares.

Ejercicios de clase

1.Para que me hagan un saco, o para coser un pantalón visito a:

Respuesta: Para confeccionar o reparar prendas de vestir, visitamos al sastre.

2.Escribe el oficio que corresponde:

Trabaja con harina; prepara ricos panes, bizcochos y dulces.

Trabaja confeccionando y arreglando zapatos.

Trabaja en los jardines y parques; riega, poda, siembra y cuida las plantas.

3.¿Quién lleva los mensajes y las cartas del correo a nuestras casas?

4.Con una línea cada figura con el trabajo que realizan esas personas.

Siembra y cosecha losproductos en elcampo.

Apagan los incendiosy socorren a losheridos.

Ofrecen sus productospara preparar los alimentos.

LA FAMILIA



Nos ayudan en las

tareas del hogar.

& PersonalSocial

1-' 2do. Grado3



Para tu cuaderno


1.Dibuja dentro al trabajador que más beneficios ofrece a tu distrito.

2.Hay localidades como el distrito de Chorrillos en donde los salen des-de muy temprano a pescar. (PPSM)

3.Los distritos de MiraRores y la Molina se distinguen por el trabajo de los para embellecer parques y jardines. (PPSM)

TAREA

Busca las palabras en la sopa de letras según las instrucciones:

1.Persona que recoge la basura en las calles.

2.Persona que pinta las casas y edificios.

3.Persona que amasa la harina parahacer pan.

4.Ayuda en los quehaceres domésticos.

5.Socorren a las personas en los incendios.

6.Trabaja con cables, enchufes y focos.


1.Observa al trabajador de tu comunidad y escribe lo que realiza. Colorea

falta dejarlo sin co-lor

2do.Grado

1-1 Personal Social &

LA FAMILIA

R B A R R E D O R N F H T

S R T D J H G M O N R B A

E M B T Y N D R R T O D N

M O N L F F E R R T G F S

P S C D S B C C G B S E T

L R T C M V B N M Y O L F

E C G O V P I N T O R V B

A D B C S F R G B S S C D

D A D G B R F B F D F D C

A T P A N A D E R O D C R

E L E C T R I C I S T A A

3


40/73


41/73

5%espeto a la propiedad

ajena

LAFA

IIILLIA

rbanidad 8 buenas maneras

CUENTO DEURBANIDAD

Juan: El sucio

A un niño le decían “Juan el Sucio” porque dejaba todo fuera de su lugar y metía los dedos a lamer- melada. Un día, el Hada Ordenada entró a su cuarto y le dijo: “Voy a arreglarlo;mientras, ve al jardín”. Ahí halló a un cerdito que lo saludó: “¡Hermano!”. “No soy tuhermano” contestó Juan. “¡Claro que sí! Mírate las manos y la ropa. Ven al lodo a jugar

conmigo”, le propuso. “¡No!”, dijo Juan. Entonces llegó el Hada: “Tu cuarto está limpio, asídebes estar tú desde ahora. ¿Quieres ir con el cerdito o venir conmigo?”. “¡Contigo!” gritó Juan,y se fue volando con ella.

Si conversamos con nuestros abuelos sobre la forma en que hoy se comporta la gente, seguramentenos dirán: “Los tiempos han cambiado mucho. Ya nadie tiene buenos modales”. En parte, surespuesta tiene razón. En unos cuantos años el mundo ha cambiado en muchas cosas; entre ellas, lasrelaciones humanas. Sin embargo, a causa de tantos cambios y novedades, muchos han olvidado loimportante que es tener un trato amable y correcto con los demás, considerar su importancia comopersonas y expresarles nuestro respeto en las situaciones diarias.

Observa lo que ocurre en la calle más activa de tu ciudad: la gente va deprisa sin saludarse, todos sequieren ganar el paso, cuando realizan una compra o solicitan un servicio, olvidan decir y , se empujan para conseguir el primer lugar en la fila y hasta se dicen groseríasa gritos por cualquier motivo. Ese desorden también se presenta dentro de las casas cuando losmiembros de una familia no to- man turnos para hablar, dejan sobras de comida en la mesa y la ropasucia la dejan fuera de su lugar. Esos descuidos expresan desatención por los demás y hacen que lavida diaria se vuelva desagradable y difícil dentro y fuera de casa.

En siglos anteriores se escribían libros enteros sobre los buenos y los malos modales. Sus reglas erantantas y tan complicadas que la gente se confundía y vivía temerosa de cometer faltas de educación.

Hoy todo es mucho más sencillo y se resume en dos palabras: cuidado y cortesía.El cuidado consiste en considerar nuestra dignidad como personas y la dignidad de los demás. Esosignifica mantener un excelente aspecto personal; para ello debemos procurar que:


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RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA

También se debe dedicar atención a los aspectos comunes de conducta en la casa y laescuela:*Comer con

limpieza,*Esperar nuestro turno en lafila.

*Saludar a maestros y compañeros, y mantener nuestras cosas enorden.

No se trata de que haga las cosas a la fuerza, sino de que demuestres alos demás que tienes consideración por ellos y que esperas unaconsideración semejante.

*Ser amable es tener pequeñas expresiones de amor para que la gente

te ame .La cortesía consiste en dar un poco más de lo que marcan nuestras obliga-ciones para que la vida sea más grata:

*Cederle el paso a otraspersonas.

*Ofrecerle nuestro lugar a unanciano.

*Decir “con permiso” cuando nos cruzamos en el camino dealguien.

*Ofrecerle una sonrisa a losdemás.

Resolver con paciencia y corrección los pequeños problemas que se presentan todos los días cuando convi- vimos en la sala de la casa, paradero de los buses, el centro deportivo, etc.

Cada uno de estos pequeños detalles nos ayuda a hacer un mundo ordenado y limpio, en el que todosnos sentiremos a gusto. La oportunidad de embellecer el mundo está en tus manos. Empieza hoymismo, por favor.

Un laboratorio para la urbanidad

Los buenos modales deben estar presentes en cada situación de tu vida diaria. Cada una de estastiene sus propias reglas, por ejemplo, permanecer en silencio durante un concierto, unaproyección o una conferencia. Sin embargo, existen reglas de oro que se deben aplicar en todaslas circunstancias. Estas son algunas de ellas:

*Procura que tu aspecto sea siempre limpio ycuidadoso.

*No te muerdas las uñas ni te arranques los pellejitos de lasmanos.

*Evita rascarte cuando estés frente a otraspersonas.

*Saluda al entrar a un lugar y despídete al salir deél.

LA FAMILIA



*No eructes, bosteces o te suenes la nariz enpúblico.

*Evita hacer preguntas indiscretas del tipo “¿Por qué estás tangordo?” .

*Cede el paso a las otras personas en la calle y lugarespúblicos.

*No hagas ruido al comer, usa con cuidado la servilleta y loscubiertos.

*Evita interrumpir a los demás cuando estánhablando.

* Jamás emplees groserías o malaspalabras.

5 PersonalSocial

1-& 2do. Grado3



"cti#idades


1.Escribe (C) si es correcto e (I) si es incorrecto.

a) Muchos han olvidado el trato amable. ( C )

b) Debemos procurar que nuestra ropa esté limpia. ( )

c) Insultar a las personas. ( )

d) Debemos saludar a nuestros maestros y compañeros. ( )

2.Observa las siguientes imágenes y escribe correcto o incorrecto según tu opinión.

3.Marca con una (x) la acción incorrecta.

Resolver con paciencia y corrección los pequeños problemas.

Escupir en los salones.

Decir “con permiso” cuando nos cruzamos en el camino de alguien.

Mirar con odio a las personas.

4.Dibuja alguna acción que hayas realizado en la calle.

“La base de laurbanidad, de la

buena educación, esmoral: no hagas aotro lo que no

quieras que te hagana ti”.

Amando de Miguel

2do.Grado

1-5 Personal Social 5

LA FAMILIA

3


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1.Colorea las acciones correctas.

Ofrecerle nuestrolugar a unanciano

Romper los vidriosde mi vecino

Nuestro aspectosea descuidado

Esperar nuestroturno en la fila

2.Marca las acciones incorrectas.

Cede el paso a lasotras personas en la

calle y lugarespúblicos.

Jamás empleesgroserías o

malaspalabras.

Interrumpe alos demás

cuando estánhablando.

Arranca lasRores del

jardín o delparque

3.Escribe un compromiso de buen ciudadano.

Yo me comprometo a

4.Completa los espacios en blanco según las reglas de oro.

ruid

o

paso

interrumpir

preguntas

a)Evita hacer indiscretas del tipo “¿Por quéestás tan gordo?”.

b)Cede el a las otras personas en la calle y lugarespú- blicos.

c)No hagas al comer, usa con cuidado la serville-ta y los cubiertos.

d)Evita a los demás cuando están hablando.

LA FAMILIA


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5 PersonalSocial

1-- 2do. Grado3




5.Relaciona con colores.

Debo sacar a mi perro con casas.

Los ruidos fuertes molestan a los correa.

No debo escribir en las paredes de las vecinos.

6.Completa:

a)Los parques son de por lo tanto, cuidarlos es tarea de .

b)Si papeles en la calle, mi se verá .

c)Cuando llevo a mi mascota a pasear, debo lo que ensucia.

E(igimos m)s

1.Buenos modales en la calle, en el hogar y el colegio

a)Observa y escribe si los personajes de las imágenes muestran un mal o buen comportamiento:

Comportamiento

Por qué

Comportamiento

Por qué

Comportamiento

Por qué

%ecuerda

¡Que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado!

2do. Grado

LA FAMILIA

3



1-7Personal Social 5


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2.Escribe SÍ o NO según corresponda.

Debemos ser amables, respetuosos y obedientes con nuestros padres.

Salir sin permiso a la calle y llegar tarde.

Al llegar al colegio, saludar a los profesores, tutores y demás miembros de la familia

escolar. Cuando estemos en clase, hacer mucha bulla.

3.Escribe qué es lo que debes hacer en cada caso, y qué valor estarías empleando.

*Si a un niño se le pierde un libro y tú lo encuentras. ¿Qué harías?

Valor

*Un niño ha faltado al colegio por mucho tiempo porque ha estado enfermo, después de curarsere- gresa a clases, pero está muy atrasado. ¿Qué harías tú por él?

Valor

4.Haz un compromiso con tus padres para practicar un valor durante la semana. Si lo logras, dense

un cariñoso abrazo.

5.¿Qué significa la siguiente expresión? Pide que te explique tu papá o profesora.“No se trata de que haga las cosas a la fuerza, sino de que demuestres a los demás que tienes

considera- ción por ellos y que esperas una consideración semejante”.

6.Busca en un periódico o revista una noticia que trate sobre un valor; recórtala y pégala.

5 PersonalSocial

1-! 2do. Grado

LA FAMILIA

3



- +9sica 8psicológica

LA FA IIILLIA

Pre#ención de nuestraintegridad

1.¿Cómo nos protegemos?En la calle existen muchos peligros. Se pueden acercar a ti personas que no conoces bien o extraños que

pueden lastimarte.Lee con atención la siguiente historia.

¡No le cuentes a nadie!Mami, el vecino intentó acari-ciarme y a mí no me gustó .Medijo que si no les aviso, me dará

un regalo.

Hiciste bien encontarnos. Nadie debetocar tu cuerpo nidecirte cosas que tedesagraden. Confía en nosotros cuan-

do tengas un problema. Tumamá y yo teprotegeremos.



2do.Grado

1-$ Personal Social -

3



PREVENCIÓN DE NUESTRA INTEGRIDAD FÍSICA Y PSICOLÓGICA

Presta mucha atención: Cuando salgas a la calle, debes poner en práctica estas reglas de seguridad.

*Evita hablar con personas desconocidas.

*No digas tu nombre, dirección ni teléfono.

*Avisa a tus padres o adultos de confianza si alguien te molesta o lastima.

*Si estás perdido, busca la ayuda de un policía.

*Cuando salgas, hazlo acompañado de tus padres o de un adulto.

*No camines por lugares solitarios.

*Ten cuidado al subir o bajar de los vehículos.

2.¿Qué peligros hay en el hogar?En todas las casas existen zonas de riesgo donde podemos sufrir accidentes. Las más comunes son lases- caleras, la cocina, el baño o la azotea.

“Mejor prevenir que lamentar”. Para prevenir accidentes es necesario tomar medidas de seguridad.Por ejemplo:*Evitar jugar en la cocina.*Mantén los pisos secos y tus juguetes recogidos, para que nadie resbale ni se lastime.*Sube o baja las escaleras caminando.

- PersonalSocial

17' 2do. Grado

LA FAMILIA

3



PREVENCIÓN DENUESTRA INTEGRIDAD FÍSICA Y

PSICOLÓGICA

3.¿Cómo protegernos en lascalles?

Por las calles transitan muchas personas y vehículos. Para evitar accidentes, debemos tomar medidasde prevención y cumplir con las normas de seguridad vial. Cuando vamos a pie, somos peatones. Paramante- nernos seguros, debemos tomar las siguientes medidas:

Cruzar por las esquinas,empleando los cruceros

Caminarsiempre por la

vereda

Usar los puentespeatonales para cruzar

avenidas muytransitadas

Cuando nos trasladamos en auto, ómnibus, combis o en cualquier otro medio.

Permanecer sentado evitandosacar partes del cuerpo por lasventanas o distraer al

conductor

Usar siemore elcin- turón deseguridad

Subir y bajar enpara- derosestablecidos

LA FAMILIA

3



2do.Grado

171 Personal Social -




4.¿Qué debemos hacer ante un fenómeno natural?Los fenómenos naturales no pueden evitarse, por eso debemos saber cómo actuar antes, durante ydespués que suceda.

ANTES1.Averigua dónde se encuentran los refugios y su ruta de evacuación.2.Realiza simulacros de evacuación. Tener a la mano linternasy una radio a pilas.

DURANTE1.Estar atento a las señales de alarma.2.Llevar ropa de abrigo, linterna y agua.3.No cruzar puentes ni ríos.

DESPUÉS1.Mantenerse alejado de los postes eléctricos.2.No beber agua sin purificar.3.No regresar a la zona afectada. No ocupar nuevamente la vivienda.

"cti#idades

1.¿Qué le ocurrió a la niña de la primera historieta?

S u ve cino intentó ac a rici a r la.

2.¿Por qué la niña les contó a sus papás lo que le había sucedido?¿Crees que hizo lo correcto?

3.¿Cómo actuarias en el siguiente caso?

“Una persona que no conoces bien te pide que la acompañes”

- PersonalSocial

172 2do. Grado

LA FAMILIA

3


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PREVENCIÓN DENUESTRA INTEGRIDAD FÍSICA Y

PSICOLÓGICA

4.Elabora un lema alentando a los niños y niñas a protegerse frente a los extraños.


1.Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:

a)PELIGROb)CUIDADO

d)CONFÍA

e)CUENTA

f)RECONOCER

g)PROTECCIÓN

h)LASTIMAR

2.¿Qué accidentes pueden producirse en las zonas de riesgo de tu casa? Anótalos.

3.¿Qué reglas de seguridad debes poner en práctica cuando estás a la calle. Escribe cuatro.

2do.Grado


LA FAMILIA

Z C U E N T A P B L R D R

R T G R A T T C A N R T E

L A C O N F I A O R R T C

A T U R R T Y I O B N M O

S R I G B H C E O D A T N

T T D D A C G E R G B T O

I R A R E T F B T E R R C

M B D T F R F G G B A R EA A O E R T R E S A D E R

R R R A S D T R T R A E P

P E L I G R O S R T A R T

3




4.Une la imagen con su respectiva prevención.

Usar siempre elcinturón de seguridad

Cruzar por lasesquinas, empleando

los cruceros

Subir y bajar enpara- derosestablecidos

Caminar siempre porla vereda

5.¿Cuál es tu compromiso como peatón? Coméntalo a tus padres.

6.¿Qué debes hacer durante un fenómeno natural?

INVESTIGA7.¿Qué lugares son los más peligrosos en el hogar?

8.Colorea aquello que tiene el botiquín de tu colegio.

LA FAMILIA



- PersonalSocial

17& 2do. Grado

9.Dibuja 5 objetos que son peligrosos para un niño de tu edad.

PREVENCIÓN DENUESTRA INTEGRIDAD FÍSICA YPSICOLÓGICA

10.Observa los peligros que existen en el trayecto de tu casa al colegio y anótalos.

11. Entrevista a tus padres y pregúntales cómo se organiza tu familia para prevenir accidentes.

12. Haz un afiche (escribe en él un lema y realiza un dibujo) para tener cuidado en el colegio. El

afiche debe hacerse en media cartulina; luego, preséntaselo a tu profesora y publícalo en el colegio.

3

LA FAMILIA



2do.Grado


3



LA FAMIIILLIA

76erec:os 8 deberes

de los ni;os en la +amilia

Somos personas< tenemos derec:os 8deberes

Observa y responde oralmente:

*¿Qué diferencia encuentras entre laprimera y la segunda ilustración?

*¿Qué derechos tienen los niños?

En todo el mundo no hay dos personas iguales. Cada una de las personas tiene una formadistinta de ser; con intereses, deseos y gustos particulares. Las personas somos seres únicos.

Pese a que cada persona es única, porque tiene gustos, pensamientos, y sentimientosparticulares, hay algo que todas tienen en común: tienen derechos y deberes.

Todas las personas poseen derechos, los cuales no pueden ser arrebatados por nadie. Estos derechos acompañan a las personas durante toda su vida.

Tres son los derechos fundamentales sin distinción de raza, religión, edad o sexo: los derechosa la vida, la libertad y la igualdad.

Estos derechos forman parte de los Derechos Humanos. El organismo internacional encargado de velar por su cumplimiento es la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

Así como todas las personas tienen derechos también tienen deberes que cumplir en la

familia, la escuela y la comunidad .Es importante cumplirlos para poder vivir en armonía conlos demás.



7 PersonalSocial

17- 2do. Grado3



DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOSEN LA FAMILIA

Los derechos del niñoLa asamblea general de la ONU elaboró en 1989,un documento denominado ConvenciónInternacional sobre los Derechos de Niños y Niñas. Dando de este modo a conocer cuáles son susderechos.

Los derechos son aquellos principios y normas que tienen los niños y sirven paraque vivan felices y en armonía.

A un nombre y unanacionalidad..

Igualdad deoportunidades sin

distinción de raza, sexo oreligión.

A ser los primerosen recibirprotección ysocorro.

A una educación

A ser tratadospor igual

Los niños con im-

pedimentos físicoso mentales tienenderecho a unaaten- ciónespecial.

A no ser maltratados

Al respeto, al amor ya tener unhogar.

A una buena ali-mentación, vivir enun lugar adecuadoy disfrutarmomentos derecreación.

LA FAMILIA

3



2do.Grado




DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS EN LA FAMILIA

Los deberes del niñoPara que la vida en tu familia, en tu barrio, en tu colegio y en tu salón de clases sea agradable yarmoniosa, no basta que hagas respetar tus derechos. También es importante que cumplas con tusdeberes. Estos son las obligaciones que todas las personas deben cumplir.

El código de los Niños y Adolescentes señala los deberes que tienen los niños peruanos. Estosson:

*Obedecer y respetar a suspadres.

*Estudiar y cumplir con todas sustareas.

*Cuidar, en la medida de sus posibilidades, a sus hermanos

menores.*Ayudar en los quehaceres de lacasa.

*Cuidar y conservar el medioambiente.

*Respetar las ideas y derechos de losdemás.

*Respetar a losmaestros.

Practico para ser

mejor

1.Completa:

a)El documento que elaboró la ONU en 1989 se llamó:

Respuesta: Convención internacional sobre los Derechos de niños y niñas. b)Los niños tenemos derechos a un y una nacionalidad.

2.¿Qué derecho no se está cumpliendo cuando un niño no asiste alcolegio?

3.De los derechos mencionados en clase, ¿cuál es el más importante según tu opinión?¿Porqué?

4.Completa el siguientecuadro:

LA FAMILIA



Como hijos, tenemos los siguientes deberes:

7 PersonalSocial

17! 2do. Grado

5.Observa las imágenes y escribe a qué derecho corresponden.


Ejercicios de clase

1.Marca la respuesta:

a)Es un derecho: b) Los niños tienen derecho a:

Tener muchas golosinas. Recibir atenciónmédica

Vivir en paz y armonía. Bailar todo el día

Jugar todo el día. Ver televisión todo el día.

2.Colorea de rojo si es un derecho, y de azul si es un deber.

Caminarlibremente Hacer latarea

Ser elegido como autoridad

3

LA FAMILIA



Vivir

Obedecer a los padres

Tener un nombre propio

Recibiratenciónmédica

Serprotegido

Saludar alos mayores

Tener igualdad

Ayudar amamá en casa

Recibir educación

3.Completa:

a)Los son principios de los que gozan las personas para vivir en armonía.

b)Los son obligaciones que debemos para vivir en armonía.

2do.Grado

17$ Personal Social 73



DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS EN LA FAMILIA

4.Identifica en la siguiente sopa de letras ocho palabras relacionadas con los derechos.

a)OPORTUNIDAD

b)AMORc)EDUCACIÓN

d)DERECHOS

e)SALUD

f)DEMUNA

g)IGUALDAD

h)PROTECCIÓN

E(igimos m)s

1.Lee el siguiente caso . Luego, responde las preguntas.

María es una niña de 10 años. Todas las mañanas se levanta muy temprano, a eso de las

6.00 am. Sale rápidamente de su cama y, con sus amigos, va al pampón. Ahí recogen lacomida que han dejado los camiones de basura, para alimentar a sus chanchos.

Todos los días caminan sobre ese lugar, donde todo huele mal y hay muchos

insectos. Es así como consigue un poco de dinero para ayudar a su familia.

a)¿Qué derechos no se están respetando en la lectura?

b)¿A qué peligros se expone María cuando recoge basura?

c)¿Cuáles son los deberes que menos se cumplen en tu colegio? Explica las causas.

Causas:

Causas:

7 PersonalSocial

1!' 2do. Grado

LA FAMILIA

E D U C A C I O N W H

O P O R T U N I D A D

D E H S W I Q T Y H J

E D E R E C H O S A L

M P R O T E C C I O N

U Q Z A D F C B V M N

N A C U A I O P H S A

A E L V N E Y U O P M

O A K Y K I B X L R O

S I G U A L D A D S R

3



Para tu cuaderno


1.Si tuvieras la oportunidad de hablar con los padres de los niños recogedores de basura, ¿qué les dirías?

2.¿Qué deberes te son más fáciles de cumplir? ¿Y los más difíciles?¿Por qué?

3.Tres deberes más fáciles de cumplir. Explica brevemente por qué los has elegido.

4.Tres deberes más difíciles de cumplir. Comenta brevemente por qué los has elegido.

2do.Grado

1!1 Personal Social 7

LA FAMILIA

3



LA FFAMIIILLIAIA

!%epaso

1.Completa:

a)El colegio es un lugar especial donde y muchas cosas.

b)El colegio también con los demás.

2.¿Quiénes conforman mi “familia escolar”? Escribe cuatro de sus miembros.

3.Los miembros que dirigen el colegio son:

a)La quien dirige el colegio. b)Los profesores, quienes .

c)El personal de

d)Los , quienes asisten al colegio para aprender cosas nuevas.

4.Escribe las normas de tu salón.

5.La fuerza que une a las familias es el

! Personal Social3



1!22do. Grado



REPASO

6.Menciona las funciones de nuestros padres.

a)

b) c)

d)

7.Todos tenemos deberes que cumplir en nuestro hogar; por ejemplo:

YO DEBO

8.Completa sobre las instituciones de la comunidad:

a)Se encarga de organizar la limpieza de las calles y mantener en buen estado las pistas, y parques:

b)Se encarga de mantener el orden en la comunidad y de proteger a los vecinos contra la delincuencia:

c)Es una institución muy importante para todos ,allí podemos comunicarnos con Dios:

d)Se encargan de cuidar la salud de los miembros de la comunidad:

9.Los trabajadores de una localidad realizan sus tareas desde muy temprano, los principales son:

a) b)

c) d)

e) f)

g) h)

10. ¿Qué buenos modales deben estar presentes en cada situación de tu vida diaria? Escribe cuatro.

a)

2do.Grado

1!3 Personal Social !

LA FAMILIA

3


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REPASO

b)

c)

d)

11.Cuando salgas a la calle, debes poner en práctica estas reglas de seguridad:

LA FAMILIA

LIBRO 2do de Primaria 5 - Pers Social (135 - 184)

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