Моніторинг визначення рівня розвитку дитинистаршого дошкільного віку у ДНЗ

Кваліметрія-це наука про методи кількісного оцінювання якості.

Якість оцінювання рівня розвиненості та вихованості дитини старшого дошкільного віку дає кваліметричний підхід до освітнього моніторингу за методикою доктора педагогічних наук Єльнікової Г.В.

Фізичний розвиток й здоров‘я дитини

Соціальний розвиток

Природничо-екологічний розвиток

Предметно-практична діяльність та художньо-

естетичний розвиток

Ігрова діяльність

Сенсорно-пізнавальний розвиток

Мовленнєвий розвиток

Фактори оцінювання:

Кожен фактор містить критерії,що відповідають тим видам компетенцій,яких набувають діти у межах зазначеного фактора.

Фактор Критерій Бали оцінюва

нняI. Фізичний розвиток й здоров'я дитини 1. Біологічна зрілість (вага, зріст)  

2. Здоров'язбережувальна компетенція  

3. Особистісно-оцінна компетенція  

II. Соціальний розвиток 4. Родинно-побутова компетенція  

5. Соціально-комунікативна компетенція  

III. Природничо-екологічний розвиток 6. Природничо-екологічна компетенція  

IV. Предметно-практична діяльність та художньо-естетичний розвиток

7. Предметно-практична компетенція  

8. Художньо-продуктивна компетенція  

V. Ігрова діяльність 9. Ігрова компетенція  

VI. Сенсорно-пізнавальний розвиток 10. Сенсорно-пізнавальна компетенція  

11. Математична компетенція  

VII. Мовленнєвий розвиток 12. Комунікативна компетенція  

13. Мовленнєва компетенція  

Загальна оцінка

Методи оцінювання критеріїв:Спостереження;

Бесіда;

Аналіз результатів дослідження.

Показники оцінювання критеріїв:

4 бали - компетенція сформована в повній мірі; 3 бали - компетенція сформована в достатній мірі; 2 бали - компетенція сформована посередньо; 1 бал - компетенція сформована мінімально;

0 балів - компетенція не сформована.

ЕТАПИ ПРОВЕДЕННЯМОНІТОРИНГУ:

Підготовчий

Практичний

Аналітичний

формулюється тема,мета; вивчається наявна література з теми; добираються інструментарії до проведення моніторингу - анкети,тести,завдання,картки;визначається термін проведення і призначаються відповідальні за його проведення,готуються протоколи.

І. Підготовчий етап

ІІ. Практичний етап.

Збирання даних – здійснення моніторингового дослідження за обраними методами; спостереження,розв’язання тестових завдань,проведення бесід із дітьми.

Бесіда вихователя із дитиною

Спостереження за діяльністю дитини

ІІІ. Аналітичний етапСистематизація отриманої інформації, оброблення та

аналізування даних за допомогою математичної статистики. Розроблення рекомендацій на основі даних моніторингового дослідження, та оброблення даних в електричному варіанті, вносяться певні зміни до перебігу освітнього процесу відповідно до розроблених рекомендацій і готується звітна документація.Систематизація вихователем

отриманої інформації

Оброблення педагогами

даних моніторингового

дослідження

Звітна документація з моніторингу

вихователів старшої групи

Біолог.

зрілість

Здоровя

збер.комп.

Особист.

оцінна

Родинно

Побут.

Соц.-

Комунік.

Природн.

Еколог.

Предметн.

Практ.

Худ.-

Продукт.

ігрова

Сенсор.-

Пізнав.

Матем.-а

Комунік.

Мовленє

ва

Підсумок

Відсоток

Засвоєння

показників

В-4%Д-60%

С-28%

М-8%

Н-0

В-4%

Д-84%

С-12%

М-0

Н-0

В-20%

Д-80%

С-0

М-0

Н-0

В-8%

Д-76%

С-16

М-0

Н-0

В-68%

Д-32%

С-0

М-0

Н-0

В-14%

Д- 44%

С-52%

М-0

Н-0

В-0

Д-92%

С-8%

М-0

Н-0

В-36%

Д-36%

С-12%

М-12%

Н-4%

В-4%

Д-92%

С-4%

М-0

Н-0

В-0

Д-80%

С-20%

М-0

Н-0

В-0

Д-80%

С-20%

М-0

Н-0

В-12%

Д-76%

С-12%

М-0

Н-0

В-40%

Д-52%

С-8%

М-0

Н-0

В-36%

Д-56%

С-8%

М-0

Н-0

Узагальненні результати моніторингового оцінювання розвитку дітей старшого дошкільного віку Мурованокуриловецького ДНЗ я.с.№1 Дата заповнення : 20.09.2016р.Кількість дітей: 25Кількість дітей, які брали участь у моніторингу: 25 Вихователі: Лесь С.І., Попик В.М.В –компетенція сформована в повній мірі Д- компетенція сформована в достатній міріС - компетенція сформована посередньо М - компетенція сформована мінімально Н - компетенція не сформована