KONFERENCJA „Programy rozwojowe szansą osiągnięć edukacyjnych uczniów”
description
Transcript of KONFERENCJA „Programy rozwojowe szansą osiągnięć edukacyjnych uczniów”
KONFERENCJA
„Programy rozwojowe szansą osiągnięć edukacyjnych uczniów”
WOJCIESZYCE, MAJ 2011
PROJEKT SYSTEMOWY
„DOLNOŚLĄSKA SZKOŁA LIDEREM PROJAKOŚCIOWYCH ZMIAN
W POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI”
Jednostka realizująca projekt: Samorząd Województwa Dolnośląskiego
Wydział Edukacji i Nauki UMWDoraz
Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu
Program Operacyjny Kapitał Ludzki
Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych
świadczonych w systemie oświaty
Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz
zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych
GŁÓWNE CELE PROJEKTU• wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów
o utrudnionym dostępie do edukacji • zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych
– podnoszenie jakości procesu kształcenia• wspieranie indywidualnych zainteresowań oraz
zdolności każdego ucznia, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności kluczowych poprzez realizację programów rozwojowych na zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych
• wdrażanie przyjętych rozwiązań do praktyki szkolnej
CELE SZCZEGÓŁOWE• wsparcie merytoryczne i finansowe 250 szkół
realizujących projekty kluczowe we wdrożeniu programów rozwojowych;
• wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych w procesie kształcenia z uwzględnieniem równości szans kobiet i mężczyzn;
• rozwój kompetencji kluczowych ze szczególnym uwzględnieniem ICT i nauk matematyczno-przyrodniczych poprzez stymulowanie aktywności fizycznej ucznia.
PROJEKTY KOMPLEMENTARNE • Szkoły uczestniczące w projekcie „Dolnośląska szkoła liderem
projakościowych zmian w polskim systemie edukacji” uczestniczą także w przynajmniej jednym z komplementarnych
projektów:
• Dolnośląska e-szkoła (RPO WD 2.2)• Pracownia przyrodnicza w każdej gminie (RPO WD 7.2)
Wszystkie szkoły obejmuje projekt „Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów” (PO KL Działanie 9.4).
Dodatkowo grupa szkół realizuje komponent sportowy.
Formy wsparcia • Zajęcia pozalekcyjne, w tym koła zainteresowań i zajęcia
wyrównawcze• Zajęcia pozaszkolne – międzyszkolne koła realizujące
projekty edukacyjne na platformie edukacyjnej • Wycieczki dydaktyczne jedno- i dwudniowe• Zajęcia dydaktyczne w MultiCentrum• Opieka psychologiczno-pedagogiczna • Wsparcie szkół w realizacji szkolnych programów
rozwojowych przez konsultantów projektu• Wsparcie tutorów szkolnych przez tutorów zewnętrznych
Rezultaty twarde wg stanu na 30.04.2011r.Zrealizowanie zatwierdzonych programów
rozwojowych w 250 szkołach250 szkół realizuje
zatwierdzone programy
Konferencja otwarcia Zrealizowane
280 kół zainteresowań w 250 szkołach, dla 4200 uczniów, w tym nie mniej
niż dla 2520 dziewcząt
642 koła zainteresowań w 250 szkołach, dla 8978 uczniów w tym dla 5122 dziewcząt i 3856
chłopców
Co najmniej 3500 uczniów biorących udział w zajęciach pozaszkolnych, w tym nie mniej niż
2100 dziewcząt
16695 uczniów, w tym 9780 dziewcząt
Wsparcie autorskie dla 3000 uczniów, w tym dla 1800 chłopców, skutkujące 2000 indyw. programów rozwojowych uczniów
wsparcie tutorskie dla 2982 uczniów, w tym dla 1248
dziewcząt i 1734 chłopców
Rezultaty twarde wg stanu na 30.04.2011r.
25 konferencji wdrożeniowych, prezentujących założenia, rozwiązania oraz przykłady dobrych
praktyk osiągniętych w projekcie10
Uruchomienie witryny www projektu z kontynuacją po zakończeniu projektu
Zrealizowane
1 MultiCentrum wraz z wyposażeniem Zrealizowane
250 szkolnych mini portali edukacyjnych Do realizacji
Publikacja podsumowująca projekt – 1000 egz. Do realizacji
Konferencja kończąca projekt z udziałem ok. 500 osób
Do realizacji
Rezultaty miękkie • Wzrost efektywności kształcenia w zakresie kompetencji
kluczowych• Poprawa wyników nauczania• Zmniejszenie dysproporcji w poziomie i zakresie
działalności dydaktyczno - wychowawczej szkół• Wzrost aspiracji edukacyjnych uczniów, uczestnictwo
w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych• Zmniejszenie niepowodzeń szkolnych, poprawa wyników
sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych• Wzrost udziału uczniów w zajęciach kół zainteresowań
oraz konkursach przedmiotowych i między- przedmiotowych
EWALUACJA JAKOŚCI DZIAŁAŃ• Badanie ewaluacyjne z zakresu oceny jakości działań
przeprowadzono w lutym 2011r. /za okres X 2010 - II 2011/ • Badaniem ewaluacyjnym zostało objętych 250 szkół uczestniczących
w projekcie 9.1.2. • W celu przeprowadzenia badań ewaluacyjnych przyjęto metodę
ilościową oraz ankietę.• Kwestionariusze ankiety zostały zamieszczone
na platformie edukacyjnej projektu. • Głównym przedmiotem badania ewaluacyjnego była jakość
prowadzonych działań w zakresie realizacji zadań 2. i 3. projektu.• Próba badawcza obejmowała odpowiednio: nauczycieli zajęć
pozalekcyjnych, tutorów szkolnych, opiekunów wycieczek dydaktycznych i opiekunów wyjazdów na zajęcia dydaktyczne do MC oraz szkolnych koordynatorów
OBSZARY BADAWCZEZadanie 2. Realizacja programów rozwojowych przez
szkoły, w tym: • prowadzenie zajęć pozalekcyjnych• zajęcia dydaktyczne w MultiCentrum• wycieczki dydaktyczne dwudniowe• wycieczki dydaktyczne jednodniowe• wspieranie tutorów szkolnych• opieka nad realizacją indywidualnych • programów rozwojowych uczniówZadanie 3. Wsparcie szkół w realizacji programów
rozwojowych, w tym:• wsparcie szkół przez konsultantów
WYNIKI EWALUACJI zajęcia pozalekcyjne
• Wg ponad 80% ankietowanych zajęcia pozalekcyjne były dla uczniów atrakcyjne i spełniły ich oczekiwania.
• Dla ok. 94% ankietowanych cele zajęć były zgodne z celami projektu, zaś prezentowane na zajęciach treści były dla uczestników ciekawe i pomogły rozwinąć uczniom ich umiejętności.
• 100% ankietowanych zwróciło uwagę na rozwój posiadanych przez uczniów umiejętności.
• Wg 90% ankietowanych udział w zajęciach sprzyjał nabywaniu przez uczniów nowych umiejętności.
• Ponad 45% ankietowanych wysoko oceniło wzrost umiejętności uczniów - na poziomie„5” (w skali 1 - 6).
WYNIKI EWALUACJI zajęcia w MultiCentrum
• Wg 100% ankietowanych zajęcia w MC sprzyjały rozwojowi kompetencji kluczowych uczniów.
• Wg 100% respondentów uczniowie byli aktywni podczas zajęć dydaktycznych.
• Dla 96% ankietowanych sposób prowadzenia zajęć był interesujący.
• Wg ok. 76% respondentów transport dla uczniów był dobrze zorganizowany.
WYNIKI EWALUACJI
wycieczki dydaktyczne • Wg opinii opiekunów przeprowadzonych wycieczek -
około 96% wyjazdów sprzyjało rozwojowi kompetencji kluczowych.
• W przypadku ponad 90% wycieczek założone cele wycieczek dydaktycznych zostały zrealizowane.
• Prawie 85% zrealizowanych wycieczek przebiegało zgodnie ze „Szczegółowym programem wycieczki”.
• Wg 90% ankietowanych sposób prowadzenia zajęć w trakcie wycieczek był interesujący.
WYNIKI EWALUACJI opieka psychologiczno -pedagogiczna
• Wg 84% ankietowanych zajęcia były atrakcyjne lub b. atrakcyjne dla uczniów (ocena „5” i „6” w skali 1-6).
• Ok. 70 % respondentów oceniło wzrost swoich umiejętności w trakcie realizacji projektu w zakresie diagnozowania talentów, zainteresowań i uzdolnień uczniów – na poziomie wysokim lub b. wysokim.
• Nieliczni ankietowani ocenili wzrost swoich umiejętności b. nisko. • Ok. 65% ankietowanych oceniło wzrost swojej metodologii pracy wysoko. • Około 33% ankietowanych oceniło na „5” wpływ realizacji indywidualnych
programów rozwojowych na uruchomienie u uczniów ukrytych, niewykorzystanych zasobów.
• Wsparcie merytoryczne ze strony tutora zewnętrznego zostało ocenione wysoko (około 65% ankietowanych oceniło na „5” i „6”).
• Ok. 62% respondentów oceniło wysoko również wpływ wsparcia tutora zewnętrznego na jakość i skuteczność realizacji założeń projektu.
WYNIKI EWALUACJI wsparcie szkół przez konsultantów
• Ok. 74 % respondentów było b. zadowolonych lub zadowolonych z otrzymanego wsparcia konsultanta przy realizacji programu rozwojowego szkoły.
• Wg ok. 72% respondentów forma prowadzonych przez konsultanta działań wspierających była odpowiednia.
• Około 61% ankietowanych jest zadowolonych ze wsparcia, które przyczyniło się do wzbogacenia ich warsztatu pracy.
• Ponad 70% ankietowanych stwierdziło, że rola konsultanta miała wpływ na jakość i skuteczność realizacji założeń projektu.
• Dla ok. 70% ankietowanych częstotliwość prowadzonych przez konsultantów działań wspierających była odpowiednia.
SPRAWOZDANIE Z PRZEPROWADZONEGO BADANIA EWALUACYJNEGO W OBSZARZE OCENY
JAKOŚCI PROWADZONYCH DZIAŁAŃ W ZAKRESIE WYBRANYCH ETAPÓW ZADAŃ 2 i 3.
/Okres badawczy – X 2010 – II 2011/
http://www.umwd.dolnyslask.pl/lider-zmian/
ZADANIA DO REALIZACJI• Cykl dwudniowych konferencji poświęconych prezentacji dobrych
praktyk – V, VI, IX 2011• Badania ewaluacyjne• Wdrożenie międzyszkolnych kół realizujących projekty edukacyjne
na platformie edukacyjnej VI - XI 2011• Uruchomienie 250 szkolnych mini portali VI - X 2011• Zebranie „dobrych praktyk” V, VI, VII 2011• Wydanie publikacji podsumowującej XI 2011• Konferencja kończąca projekt XI 2011• Zakończenie działań w szkołach do 15 XI 2011• Końcowa sprawozdawczość merytoryczna do 30 XI 2011• Rozliczenie projektu • Archiwizacja dokumentacji projektu …
BIURO PROJEKTU ul. Dawida 1a, 50-527 Wrocław
tel. 071 338 66 33fax 071 373 11 65
http://www.umwd.dolnyslask.pl/lider-zmian/