Kompetencje zawodowe uczniów Kompetencje zawodowe uczniów w kontekście oczekiwań w kontekście oczekiwań

rynku pracyrynku pracy

Wojewódzki Urząd Pracy w Opolulistopad 2007

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE- wybory absolwentów gimnazjów

05

10152025303540

2002/2003 2005/2006 2006/2007

licea ogólnokształcące

licea profilow ane

technika

zasadnicze szkoły zaw odow e

zasadnicze szkoły zaw odow especjalne oraz szkoły przysposabiającedo pracy

Typy szkół wybierane przez absolwentów gimnazjówTypy szkół wybierane przez absolwentów gimnazjów

84% uczniów w województwie kształci się w szkołach umożliwiających zdobycie wykształcenia średniego 49% uczniów w województwie kształci się w szkołach zawodowych (zasadniczych i technikach): więcej niż w Polsce w latach 2002-2007 wzrosła przede wszystkim popularność techników

Źródło: Departament Edukacji i Rynku Pracy, UMWO

STRUKTURA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO – szkoły zasadnicze

Lp. Rok ubiegły Rok bieżący

1. sprzedawca – 1 057 sprzedawca – 960

2. mechanik pojazdów sam. – 940 mechanik pojazdów sam. – 882

3. stolarz – 528 stolarz – 442

4. fryzjer – 374 kucharz małej gastronomii – 444

5. murarz – 359 murarz – 386

6. kucharz małej gastronomii – 348 fryzjer - 370

7. piekarz – 201 ślusarz - 205

8. ślusarz – 156 cukiernik – 184

9. cukiernik – 148 piekarz - 129

10. elektromechanik – 141 elektryk - 110

Uczniowie ZSZ w województwie wg kierunków kształceniaUczniowie ZSZ w województwie wg kierunków kształcenia

Źródło: Departament Edukacji i Rynku Pracy, UMWO

STRUKTURA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO – technika

Lp. Rok ubiegły Rok bieżący

1. technik ekonomista – 2 326 technik ekonomista – 2 299

2. technik mechanik – 1 654 technik mechanik – 1 831

3. technik budownictwa – 1 050 technik budownictwa – 1 104

4. technik handlowiec – 906 technik handlowiec – 888

5. technik elektronik – 756 technik elektronik – 620

6. technik org. usług gastronom. – 558 technik org. usług gastronom. – 608

7. technik żywienia i gosp. dom. – 514 technik hotelarstwa – 572

8. technik hotelarstwa – 439 technik żywienia i gosp. dom. – 495

9. technik agrobiznesu – 431 technik informatyk – 289

10. technik technologii żywności – 367 technik rolnik – 242

Uczniowie techników w województwie wg kierunków kształceniaUczniowie techników w województwie wg kierunków kształcenia

Źródło: Departament Edukacji i Rynku Pracy, UMWO

STRUKTURA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO – szkoły wyższe

4,23,6

1,71,4 1,2 1,1 0,9

00,511,522,533,544,5

pedagogika zarządzanie informatyka ekonomia wychowaniefizyczne

budownictwo politologia

Najpopularniejsze grupy kierunków kształcenia na studiach wyższych Najpopularniejsze grupy kierunków kształcenia na studiach wyższych (w tys. osób)(w tys. osób)

Źródło: Departament Edukacji i Rynku Pracy, UMWO

POTRZEBY RYNKU PRACY- opinie pracodawców

Zawody deficytowe na opolskim rynku pracy wg pracodawców:Zawody deficytowe na opolskim rynku pracy wg pracodawców:1) sprzedawcy2) robotnicy budowlani3) kierowcy i operatorzy pojazdów4) robotnicy przemysłowi i rzemieślnicy (m.in. stolarz, cukiernik,

piekarz)5) robotnicy obróbki metali, operatorzy i mechanicy maszyn

i urządzeń (m.in. ślusarze, spawacze)

Źródło: Jakość kapitału społecznego, ASM, Kutno 2006

Obserwator gospodarczy, InterActive, Kraków 2007

ZATRUDNIANIE ABSOLWENTÓW - opinie pracodawców

85% pracodawców traktuje przy zatrudnianiu absolwentów tak samo jak inne osoby 10% woli zatrudniać osoby inne niż absolwenci

Powody:Powody:

91%

18% 13% 10% 7%0%

20%

40%

60%

80%

100%

brak

dośw

iadc

zeni

a

brak

umie

jętn

ości

prak

tycz

nych

brak

sam

odzi

elno

ści

znaj

ą ty

lko

teor

ię

wyg

órow

ane

ocze

kiw

ania

finan

sow

e

Źródło: Jakość kapitału społecznego, ASM, Kutno 2006

POTRZEBY KWALIFIKACYJNE- opinie pracodawców

Robotnik wykwalifikowanyRobotnik wykwalifikowany

1) Wykształcenie – bez znaczenia (40%)2) Minimalny staż pracy – 1 rok (40%)3) Znajomość języków obcych – bez

znaczenia (82%)4) Umiejętność obsługi komputera –

bez znaczenia (71%)5) Inne: - Rzetelność (64%) - Dokładność (58%)

Pracownik administracyjno-biurowyPracownik administracyjno-biurowy

Wykształcenie – średnie zawodowe (60%) Minimalny staż pracy – bez znaczenia (44%) Znajomość języków obcych – bez znaczenia (71%) Umiejętność obsługi komputera – Windows (96%), MS Office (77%), Internet (54%) Inne: - Dokładność (76%) - Rzetelność (74%)

Źródło: Jakość kapitału społecznego, ASM, Kutno 2006

POTRZEBY KWALIFIKACYJNE- opinie pracodawców

TechnikTechnik

1) Wykształcenie – średnie zawodowe (67%)2) Minimalny staż pracy – 1 rok (40%)3) Znajomość języków obcych – bez

znaczenia (76%)4) Umiejętność obsługi komputera –

Windows (84%), MS Office (46%), Internet (38%)

5) Inne: - Rzetelność (71%) - Dokładność (68%) - Wiedza w określonej dziedzinie (58%)

SpecjalistaSpecjalista

Wykształcenie – wyższe magisterskie (47%), licencjat (42%)

Minimalny staż pracy – od 2 do 5 lat (42%), bez znaczenia (33%)

Znajomość języków obcych –angielski (38%), niemiecki (24%)

Umiejętność obsługi komputera – Windows (84%), MS Office (76%), Internet (60%)

Inne: - Rzetelność (61%) - Dokładność (58%) - Wiedza w określonej dziedzinie (55%)

Źródło: Jakość kapitału społecznego, ASM, Kutno 2006

WYBÓR SZKOŁY I JEJ OCENA- opinie uczniów

0%5%

10%15%

20%25%

30%35%

40%

zainteresowania prestiż szkoły wybór taki jakznajomych

dobreprzygotowanie do

studiów

ktoś inny pomógłzdecydować

Czynniki decydujące o wyborze szkołyCzynniki decydujące o wyborze szkoły

WYBÓR SZKOŁY I JEJ OCENA- opinie uczniów

0% 20% 40% 60% 80% 100%

zasadnicza

śred. zawodowabardzo dobrzedobrzeani dobrze, ani źleźlebardzo źletrudno powiedzieć

Poziom przygotowania zawodowego przez szkołęPoziom przygotowania zawodowego przez szkołę

1) w województwie opolskim rośnie zainteresowanie kształceniem zawodowym;

2) kluczowym problemem jest dopasowanie struktury kształcenia do potrzeb rynku pracy – konieczność monitorowania rynku oraz położenie nacisku na praktyczną naukę zawodu;

3) pracodawcy chętnie zatrudnianiają absolwentów, szczególnie ze stażem pracy;

4) dla 71% pracodawców liczą się przede wszystkim umiejętności zawodowe, znajomość języków obcych czy obsługi komputera oczekiwane są głównie od osób z wykształceniem wyższym;

5) ponad połowa uczniów przy wyborze szkoły kieruje się wyborami znajomych oraz sugestiami innych osób (gł. rodziców);

6) system instrumentów rynku pracy dla osób w wieku do 25 lat ułatwia im start zawodowy głównie poprzez staże u pracodawców szkolenia ora bezzwrotne dotacje na rozpoczęcie działalności gospodarczej

PODSUMOWANIEPODSUMOWANIE

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ

Wojewódzki Urząd Pracy w Opolulistopad 2007