http://www.lomaja.pl/lo/dla_maturzystow

http://nauka.trojmiasto.pl/Ostatnie-dni-przed-probna-matura-z-matematyki-n35355.html

Matura —

najtrudniejszy

sprawdzian, jaki

przed nami stoi……...

Matura już, już …….

Wielu z nas trudno uwie-

rzyć, że to już koniec na-

szej edukacji w szkole

średniej, niedawno przekroczyli próg

szkoły a za moment w biało czarnym

stroju usiądą nad kartką testu matu-

ralnego. Jak maturzyści wykorzystali

ten czas, jak czują się przygotowani

do matury, jakiego przedmiotu boją

się najbardziej, co najbardziej utkwi-

ło im w pa-

mięci, co

będą wspo-

minać po

latach, jakie

plany mają

na przy-

szłość.

Już wkrótce nasi młodsi koledzy zmierzą się z te-

stami gimnazjalnymi, a potem staną przed dylema-

tem wyboru szkoły, zadecydują o swojej przyszło-

ści, a swoich planach. Ci, którzy odchodzą dzielą

się na łamach pisma refleksjami, wspominają czas,

kiedy sami musieli wybrać szkołę. Nasza szkoła

wkrótce przywita nowych uczniów, dlatego też

spróbujemy pomóc niektórym w wybo-

rze kierunku kształcenia, dlatego po-

staramy się przybliżyć naszą ofertę

edukacyjną a także inne propozycję

związane z codziennym życiem szkoły.

W tym numerze:

Zajęcia prowadzone w ramach

projektu „Edukacja Kluczem do

sukcesu”

3

Wspomnienia maturzystów 5

Mecenasy z naszej klasy 8

Nauczyciele jako ważny element

szkolnych wspomnień

9

Matura z matematyki — szansą

dla logicznie myślących

11

Maturzystów plany na przy-

szłość - wizyty przedstawicieli

uczelni

13

Wspomnienia z matury naszych

sorów

17

Co nowego u nas—wydarzenia

mijającego kwartału

23

Kącik feministki o wyższości

kobiet nad mężczyznami 32

Pomaganie jest w cenie i jest

trendy

38

"Oddając krew - darujesz życie”

to nie banał, każdy z nas może

się w sytuacji, w której z tego

daru będzie korzystał.

40

Ważne tematy:

Jaka szkoła? o trudnych wyborach

gimnazjalisty

„Zawda”= gorsi ? Czyli obalamy krążący

w naszym mieście stereotyp.

Dlaczego my? - walory ZSP

Matura z matematyki „koszmar nadcho-

dzącej wiosny”

Oj tam, oj tam… czyli o fenomenie

muzyki disco polo, której nikt nie słucha

a wszyscy znają na pamięć teksty piose-

nek

„Obciach” czy znamy prawdziwe zna-

czenie tego słowa?

Nie taki egzaminator straszny—ABC

zdającego egzamin ustny

Kobieta przedsiębiorcza czy nastała era

bizneswomen?

Face to face z pracodawcą w naszej

szkole

Dlaczego młodzi ludzie odsuwają się od

polityki?

Wiosenna moda młodzieżowa — co nosić

aby być trendy?

Jedni odchodzą drudzy przychodzą… już wkrótce powitamy w naszych progach młodszych

kolegów z gimnazjum

ZSP im.mjra H. Sucharskiego

w Przasnyszu Wiosna 2012

Numer 2

Tym zagadnieniom poświecili-

śmy bieżący numer czasopi-

sma, dlatego pełno tu reflek-

sji związanych z latami spę-

dzonymi w szkole i poza nią.

W końcu młodość ma swoje

prawa…..

http://dawidgrabowicz.4.pl/

http://nauka.trojmiasto.pl/Ostatnie-dni-przed-probna-

http://www.lomaja.pl/lo/dla_maturzystow

Pisząc artykuł przeprowadzałyśmy sondę wśród

naszej szkoły, jakie mają plany na przyszłość, co

chcą robić, gdzie i co studiować. Zazwyczaj odpo-

wiedź była jedna „ Jak zdam maturę, wtedy dopiero

będę o tym myśleć” Trochę krótko młodzi ludzie wy-

biegają w przyszłość tylko do ogłoszenia wyników ma-

tury. Jako dorosły człowiek, już w tej chwili decydu-

jemy o swojej przeszłości, powinniśmy być przygoto-

wani na wiele ewentualności, bo tego wymaga od nas

życie. Musimy być pewni siebie i odważni, aby pora-

dzić sobie w pędzącym świecie. Dlatego nie możemy dzielić naszego życia na czas do ogłoszenia wyni-

ków i po ogłoszeniu wyników. Najpierw powinno być moim zdaniem: „Zrobię wszystko aby zdać tą ma-

turę” i wiem jaką uczelnię wybiorę, czy będę studiował na studiach dziennych czy też będę pracował

i studiował zaocznie. To jest w tej chwili naszym priorytetem.

Jednak nie zawsze życie toczy się po naszej myśli, a jako dorośli lu-

dzie musimy nauczyć się ponosić konsekwencję swojego postępowania a

marzyć nam nikt nie zabroni.

Ostatnie miesiące to też czas odwiedzin uczelni walczących o studentów.

Podczas prezentacji mogliśmy zapoznać się z ich ofertą . Nie ukrywam,

że maturzyści, jeśli zdadzą. maturę marzą o studiach na uczelniach

państwowych, a Ci najbardziej ambitni o jak najbardziej prestiżowych

jak WAT, Politechnika Warszawska, Uniwersytet Warszawski czy

SGGW.

Niekiedy sytuacja ekonomiczna nie pozwala niektórym z nas na rozpo-

częcie studiów dziennych, pozostają więc studia zaoczne i podjęcie pra-

cy. Wtedy nie zawsze będziemy się decydować na dojazd do odległych

państwowych uczelni wybierając te w zasięgu ręki.

Numer 2 Str. 2

MATURZYSTÓW PLANY NA

PRZYSZŁOŚĆ

- WIZYTY UCZELNI

Jedną z uczelni, która przedstawiła nam swoją

ofertę była Wyższa Szkoła Ekologii i Zarządzania w

Warszawie uczelnia o wieloletniej tradycji, powołana

w lipcu 1995 r. Początkowo prowadziła studia inży-

nierskie na dwóch kierunkach: Ochrona Środowiska

i Zarządzanie i Marketing. W następnych latach

Uczelnia uzyskiwała uprawnienia do prowadzenia ko-

lejnych kierunków: Architektura Krajobrazu, Archi-

tektura i Urbanistyka, Ochrona Środowiska na po-

ziomie magisterskim,, Zarządzanie i Inżynieria Pro-

dukcji na poziomie magisterskim, Budownictwo, In-

formatyka i Ekonometria, Architektura Wnętrz ,

Edukacja Techniczno-Informatyczna , Zdrowie Pu-

bliczne, Wzornictwo, Architektura i Urbanistyka na

poziomie magisterskim.

http://www.mmlublin.pl

WSEiZ ma kadrę naukowo-dydaktyczną liczącą ponad 350 osób, w

tym 55 profesorów zwyczajnych, 42 profesorów nadzwyczajnych, 185

doktorów i 68 magistrów.

WSEiZ ma strukturę wydziałową. Na 3 wydziałach (Architektury, Eko-

logii i Zarządzania) studiuje ponad 4 tys. Studentów.

Pomimo ciekawej oferty to prezentacja w naszej szkole nie była na tyle

interesująca, aby skłonić do dokładniejszego zapoznania się z nią. Re-

prezentanci Wyższej Szkoły Ekologii i Zarządzania przedstawili ofertę

szkoły w bardzo ogólny i mało ciekawy sposób. Większa część obecnych

na sali nie zainteresowała się ofertą tej placówki.

Ofertę swojej szkoły przedstawił również re-

prezentant Wyższej Szkoły Technologii Infor-

matycznych w Warszawie. Szczegółowo został

opisany tu system stypendialny oraz wyposażenie

uczelni. Tą placówką zainteresowali się uczniowie

technikum informatycznego, którzy dalej chcą

rozwijać swoje umiejętności właśnie w tym kie-

runku. Szkoła ta oferuje przyszłym studentom

osiem kierunków do wyboru, są to: Grafika kom-

puterowa i DTP, Informatyka medyczna, Infor-

matyczne systemy zarządzania, Informatyka

wsparcia, Projektowanie baz danych, Projekto-

wanie aplikacji multimedialnych, Sieci kompute-

rowe, Sprzedaż technologii i usług informatycz-

nych.

Kolejną szkołą przedstawioną tego samego dnia była

Wyższa szkoła Finansów i zarzadzania w Warszawie.

Ta placówka oferuje maturzystom sześć kierunków

t.j: Psychologia (jednolite studia magisterskie), Poli-

tologia (Studia I stopnia), Administracja (studia

I stopnia), Zarządzanie (Studia I i II stopnia), Prawo

(Jednolite studia magisterskie), Finanse i rachunko-

wość (Studia I i II stopnia).

Wyższa Szkoła Finansów i Zarządzania w Warszawie

zapewnia wysoki poziom nauczania oparty o nowocze-

sne i sprawdzone metody kształcenia, z wykorzysta-

niem najlepszych międzynarodowych wzorców eduka-

cyjnych, zmierzających do ukształtowania wykwalifi-

kowanych specjalistów, aktywnych i przedsiębiorczych

ludzi, potrafiących świadomie kreować swoją ścieżkę

zawodową.

Prezentację tej placówki prowadziły dwie dziewczy-

ny, do swojej uczelni namawiały opowiadając o cieka-

wym akademickim życiu, oraz o tym co za atrakcje

posiada dom studen-

ta w Warszawie.

Oferta była intere-

sująca lecz zawierała

mało informacji na

temat kadry, kosz-

tów studiowania na

ich placówce bądź

wykładach czy sty-

pendiach dla najlep-

szych.

ZSP im. mjra H. Sucharskiego Str. 3

http://www.vizja.pl/uczelnia/wprowadzenie

http://www.wseiz.pl/

http://www.vizja.net/uczelnia

Uczelnia posiada uprawnienia do nada-

wania absolwentom tytułu inżyniera.

Mieści się w budynku o łącznej po-

wierzchni ponad 9 metrów kwadrato-

wych., w którym znajduje się kilka-

dziesiąt sal wykładowych, ćwiczenio-

wych i laboratoryjnych. Szkoła jest

bogato wyposażona w sprzęt kompute-

rowy, dostępne jest ponad 300 kompu-

terów połączonych w sieci lokalne,

z szybkim dostępem do Internetu. Funkcjonuje również serwis interne-

towy, w którym umieszczane są m.in.

materiały dydaktyczne i w którym

można wymienić opinię o przebiegu

procesu dydaktycznego. W Uczelni

zlokalizowana jest przestronna bi-

blioteka, wyposażona w kilkadziesiąt

stanowisk komputerowych z dostępem

do specjalizowanego piśmiennictwa za

pośrednictwem Internetu.

Trwa tworzenie kolejnych laborato-

riów, w tym momencie zakończono

prace nad bardzo nowoczesnym

"Laboratorium miernictwa".

Kadrę dydaktyczną Wyższej Szkoły

Technologii Informatycznych stanowią

wykładowcy o ustalonym autorytecie

naukowym posiadający bogatą wiedzę

praktyczną. Dobrana kadra dydak-

tyczna zapewnia znakomite połączenie

wiedzy teoretycznej z praktyczną

znajomością technologii i procedur

stosowanych przy realizacji projektów

informatycznych.

AKADEMIA LEONA KOŹMIŃSKIEGO

jest niepubliczną szkołą wyższą o statusie

akademii. Została założona w 1993 roku.

Oferuje studia pierwszego i drugiego stop-

nia w zakresie nauk ekonomicznych i huma-

nistycznych, a także studia jednolite magi-

sterskie w zakresie nauk prawnych. Ofertę

studiów wyższych uzupełniają liczne studia

podyplomowe, w tym programy MBA, oraz

studia doktoranckie.

Oferta edukacyjna studiów wyższych obejmuje: zarządza-

nie (w języku polskim i angielskim), finanse i rachunkowość

(w języku polskim i angielskim), ekonomię – rynki zagranicz-

ne, prawo, administrację oraz nauki społeczne w zarządza-

niu: socjologię i psychologię w zarządzaniu.

Akademia Leona Koźmińskiego zaprezentowana została

mało interesująco, osoba która prowadziła przedstawienie

tej uczelni skupiła się na opisaniu nagród i tytułów jakie

zdobyła placówka i od czasu kiedy rozpoczęła działanie.

Przedstawiciel szczegółowo przedstawił jedynie liczbę stu-

dentów którzy ukończyli szkołę i zajęli wysokie stanowiska.

Nie wspomniał o koszcie semestru w tej placówce, jedynie

wspomniał o mocno wykwalifikowanej kadrze wykładowców.

O kierunkach tej uczelni można się było dowiedzieć dopiero

po przeczytaniu informatora Akademii Leona Koźmińskiego

a są to: Zarządzanie, Finanse i rachunkowość, Ekonomia –

rynki zagraniczne, Prawo, Administracja, Europeistyka,

Socjologia, Psychologia w zarządzaniu, Studia interdyscy-

plinarne, Studia w języku angielskim

Numer 2 Str. 4

www.kozminski.edu.pl

Wyższa Szkoła Biznesu i Zarządzania

w Ciechanowie wykształciła 1100

absolwentów studiów niestacjonarnych

i studiów stacjonarnych w dziedzinie

rachunkowości, finansów, bankowości,

zarządzania, organizacji i finansów

rolnictwa oraz informatyki. Uczelnia,

dostrzegając trudności, bariery, na

jakie napotykają młodzi ludzie, stale

poszerza, modyfikuje ofertę eduka-

cyjną zgodnie z potrzebami rynku

i trendami technologicznymi i gospo-

darczymi terenu jej działania . Po-

dejmuje działania, by mieć znaczący

udział w dokonaniach gospodarczych

miasta i regionu poprzez przygotowa-

nie kadry specjalistów. Kierunki stu-

diów, specjalności i specjalizacje

kształcenia oraz programy nauczania

dostosowuje do aktualnych i przy-

szłościowych potrzeb środowiska.

Kadra naukowo-dydaktyczna Wyż-

szej Szkoły Biznesu i Zarządzania

to nauczyciele akademiccy posia-

dający wysokie kwalifikacje mery-

toryczne i dydaktyczne, wywodzą-

cy się z renomowanych uczelni,

teoretycy i praktycy, ludzie nauki

i biznesu. Uczelnia zatrudnia 30

profesorów, doktorów habilitowa-

nych i doktorów oraz 45 magi-

strów i magistrów inżynierów.

Prezentacja tej szkoły była śred-

nio ciekawa. Na temat wysokości

opłat za studia stacjonarne jak

i stacjonarne nie zostało nic po-

wiedziane. Na informatorach też

takiej informacji nie było. Plusem

były ciekawe długopisy z suwmiar-

kami ,które otrzymaliśmy.

Zajęcia ze studentami prowadzi ok. 80 pracowników naukowo - dydaktycz-

nych, którzy wywodzą się głównie z Politechniki Warszawskiej, Uniwersy-

tetu Gdańskiego, Uniwersytetu Warmińsko - Mazurskiego, Akademii Me-

dycznej w Warszawie, Akademii Medycznej w Łodzi, Akademii Medycznej

w Białymstoku, Polskiej Akademii Nauk, Szkoły Głównej Handlowej w War-

szawie oraz Akademii Podlaskiej w Siedlcach.

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Ciechanowie i Mławie została za-

prezentowana dość ciekawie. Mieliśmy okazję obejrzeć filmik przedstawia-

jący uczelnię. Opowiedziano nam o rektorach i dziekanach oraz jak to wy-

gląda. Dowiedzieliśmy się o kierunkach, a jeden z nich dotyczący pielę-

gniarstwa przedstawiła jedna ze studentek. Przedstawiający na rozluźnie-

nie atmosfery opowiadali żarty. Uważam, że była to najlepiej przedsta-

wiona szkoła ze wszystkich wymienionych.

IN ES

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Ciechanowie została utworzona w

2001 r. z uprawnieniami do prowadzenia trzech specjalności: język polski z

logopedią, pielęgniarstwo i położnictwo. Obecnie w PWSZ w Ciechanowie na

studiach stacjonarnych (dziennych) i niestacjonarnych (zaocznych) studiuje ok.

1800 osób. Do tej pory mury szkoły opuściło ponad 2200 absolwentów. Uczel-

nia oferuje możliwość kształcenia na dziesięciu kierunkach: ekonomia, elektro-

nika i telekomunikacja, filologia polska, informatyka, inżynieria środowiska,

kulturoznawstwo, mechanika i budowa maszyn, pielęgniarstwo, rolnictwo oraz

dziennikarstwo i komunikacja społeczna. Ponadto PWSZ w Ciechanowie posiada

w programie ustawicznego kształcenia, ofertę 9 studiów podyplomowych.

Najważniejszym celem Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Ciechanowie

jest solidne kształcenie na poziomie I stopnia (licencjata i inżyniera) umożli-

wiające kontynuację nauki w uczelniach akademickich na terenie całego kraju,

a w szczególności w uczelniach, z którymi PWSZ w Ciechanowie współpracuje

na podstawie zawartych porozumień. Są to: Politechnika Warszawska, która

objęła patronatem kierunki techniczne, Uniwersytet Gdański, który objął pa-

tronatem kierunki humanistyczne, Akademia Medyczna w Białymstoku, która

objęła patronatem kierunki medyczne.

ZSP im. mjra H. Sucharskiego Str. 5

Numer 2 Str. 6

Już rozpoczął się najważniejszy egzamin w naszym

życiu— matura. Nie ma chyba maturzysty, któremu

byłoby to obojętne. Niektórzy stroją dobrą minę,

mówią, że jakoś to będzie, że się nie przejmują

a jednak……. Lęk mniejszy czy większy czai się na

dnie naszego serca. Ciekawiło mnie jak ten swój

ważny życiowy egzamin wspominają nasi „sorzy”.

Niektórzy z nich zgodzili się podzielić z nami swy-

mi wspomnieniami.

Idąc na maturę czułam się do-

brze przygotowana. Mówiąc praw-

dę to miałam przygotowane ściągi

(które pisałam sama), by czuć się

pewniej i bezpieczniej ale z nich nie

skorzystałam. Ogromny stres był

szczególnie przed wejściem do sali.

Matura była dla mnie drugim z poważniejszych

egzaminów, (zaraz po egzaminie na prawo jazdy),

który decydował o mojej przyszłości. Po pięciu la-

tach nauki byłem w czułem się dobrze przygotowany

jeżeli chodzi o wiedzę. Zapewne interesuje was czy

miałem też inne pomoce naukowe „Inne pomoce” do

nauki to chyba każdy w tamtych czasach miał przy-

gotowane, zarówno na matematykę ( nie było za

moich czasów dostępnych tablic matematycznych),

jak i na język polski. Pewnie się trochę stresowa-

łem, przed wejściem do sali. Na maturze z języ-

ka polskiego zajmowałem drugą ławkę od końca,

tuż za filarem, co dawało poczucie bezpieczeń-

stwa. Natomiast na egzaminie z matematyki sie-

działem naprzeciw komisji. Na szczęście komisja

okazała się w porządku, chociaż w razie koniecz-

ności musiała interweniować. Po tylu latach chciał-

bym jeszcze raz swoim nauczycielom Pani Czesła-

wie Sadkowskiej za włożony trud w wychowanie

mnie i moich kolegów jak i Panu Leszkowi Tybur-

skiemu, który pomógł przybliżyć mi świat niezrozu-

miałych wzorów i twierdzeń. Wielkie dzięki.

Za podzielenie się swoimi wspomnieniami Panu

Pawłowi Szczepkowskiemu

WSPOMNIENIA Z MATURY NASZYCH SORÓW

Str. 6

http://www.mbp.kalisz.pl/2011/110221_F7_polski.htm

Z archiwum szkoły

Na wszystkich egzaminach miałam dobre

miejsca — dwa razy na ostatniej i raz na

ławkę drugą od końca. Według mnie komisja

jest zawsze przyjaźnie nastawiona do maturzystów. Pragnę po-

dziękować W tym momencie kończy się praca nauczyciela i po-

zostaje tylko kartka papieru, długopis i twoja wiedza.

Za podzielenie się swoimi wspomnieniami Pani Anecie Wolińskiej

www.olx.pl

www.olx.pl

Na egzamin maturalny byłem bardzo dobrze przygotowany. Mi-

mo, że teraz uczę historii, to nie zdawałem jej na maturze, zda-

wałem natomiast geografię. Nie pamiętam dokładnie, ale na pewno

towarzyszył mi stres przed samym egzaminem. „Miejscówka” na

maturze nie miała aż takiego znaczenia, ponieważ nie liczyłem na

„żadną pomoc”, pisałem samodzielnie będąc dobrze przygotowa-

nym. Komisja w moich czasach była z reguły wyrozumiała, ponieważ zasiadali w niej nauczyciele

z naszych szkół. W tym miejscu podziękować wszystkim nauczycielom, którzy przygotowywali mnie

przez cały okres nauki w szkole średniej do tak ważnego egzaminu. W Panu Dariuszowi Lisowi—

poloniście, w nietypowy sposób prowadzącemu lekcje, dzięki czemu

aż chciało się uczyć tego przedmiotu.

Za podzielenie się swoimi wspomnieniami Panu Marcinowi Kosmanowi

Teraz przed nami ten trudny egzamin i

stres, jaki mu towarzyszy. To sprawdzian

czy dobrze wykorzystaliśmy na naukę czas

spędzony w szkole.

Ze strony redakcji życzymy wszystkim ma-

turzystom powodzenia i jak najlepszych wy-

ników, a potem dostania się na wymarzone

studia.

Numer 2 Str. 7

ielce.olx.pl/korepetycje-matematyka-iid-45580765

Z archiwum szkoły

http://aprendiendo-geografia.blogspot.com/2010/04/geografia-de-wikipedia-la-enciclopedia.html

http://www.barglow.hg.pl/2/infopage.php?id=11

Jesteś młodym, około szesnastoletnim człowiekiem a przed Tobą pierwsza dorosła

decyzja, może najważniejsza? Co robić dalej po gimnazjum? Jaką szkołę średnią

wybrać?

Każdy z nas chce być wolny. Sam decydować o swoim życiu – gdzie mieszkać i jak,

gdzie i jak spędzać wakacje, jakim jeździć samochodem...

Wolność i dorosłość to przede wszystkim podejmowane przez nas, przez Ciebie

decyzje. Można decyzję zrzucić na kogoś – rodziców, rodzeństwo, kolegów, ciocię

lub panią Basię z klatki B. Możesz zdać się na przypadek.

Czas to pieniądz. Nie chcąc marnować czasu i zmieniać po miesiącu, półroczu, roku

szkoły i w nieskończoność próbować, musisz świadomie zadecydować. Musisz zadać

sobie pytania: czym dla Ciebie jest nauka? Po co w ogóle się uczymy? Nauka czego

sprawia Tobie przyjemność? Jakie masz predyspozycje?

Gdy odpowiesz sobie na te pytania odkryjesz, że wiedza daje nam, Tobie też,

większe możliwości świadomego dokonywania wyboru jakie stawia przed nami życie.

Dzięki wiedzy jesteś wolnym człowiekiem.

Musisz pamiętać, że należy być dobrym absolwentem,

dobrym fachowcem aby zwiększyć swoje szanse. To jest w zasięgu Twojej ręki,

musisz tylko pamiętać, że leniuchowanie nie popłaca a cztery lata w perspekty-

wie całego życia są zaledwie chwilą – przeznacz je na intensywną naukę.

Technikum nie zamyka drogi dalszej edukacji! Jeśli masz ochotę i potrzebę

poszerzania wiedzy ukończone technikum tylko może to ułatwić. Możesz podjąć

pracę i nie obarczać innych kosztami kształcenia, bo łatwiej jest Tobie dorobić

parę groszy. Możesz odczuć satysfakcję z osiągnięcia czegoś własną pracą.

Jesteś wolnym człowiekiem!

Zakładamy, że Twoi rodzice nie mają nadmiaru pieniędzy i

zdrowia aby dorabiać nocami oraz wychowali Cię na odpowie-

dzialnego i świadomego młodego człowieka. Chcesz móc robić

to, co lubisz ale nie na koszt innych? Do realizacji Twoich

najskrytszych pragnień i ambicji niestety potrzebne są pie-

niądze. Jak je zdobyć? Można iść na skróty, wybrać kombi-

natorstwo i nielegalne źródła. Tego nie popieramy, bo to

życie bez perspektyw i ciągły stres. Potrzebna jest Ci pra-

ca. Dobrze płatna, dająca satysfakcję, możliwości rozwoju,

zgodna z nowoczesnymi tendencjami oraz możliwa do wykony-

wania na całym świecie. Kto otrzymuje taką pracę? Pytanie

jest proste: człowiek posiadający duży zakres wiedzy oraz,

co podkreślają pracodawcy, umiejętności. Sukces osiąga ten,

kto potrafi połączyć teorię z praktyką. To- szanse zdobycia

umiejętności obok wiedzy- daje szkoła techniczna. Będąc

absolwentem takiej szkoły masz w ręku wiele atutów.

Zdobyłeś różne umiejętności szlifowane na warsztatach i w

szkolnych pracowniach. Dowiedziałeś się czegoś więcej o

sobie, bo miałeś możliwość sprawdzenia swoich predyspozy-

cji, coś zawsze wychodziło lepiej i sprawiało Ci większą

przyjemność, coś mniej. Odbyłeś praktyki zagranicą i w Pol-

sce. Otarłeś się o prawdziwą pracę. Miałeś okazję zapre-

zentować się z jak najlepszej strony. Jakiś zadowolony pra-

codawca zaproponował Ci pracę po szkole.

Jaka szkoła? o trudnych wyborach

gimnazjalisty

Sukces osiąga ten, kto

potrafi połączyć teorię z

praktyką. To- szanse

zdobycia umiejętności obok

wiedzy- daje szkoła

techniczna.

ZSP im. mjra H. Sucharskiego Str. 8

http://memy.pl/mem_200084_pamietam_tuska

ZSP im. mjra H. Sucharskiego Str. 9

Co lubi egzaminator? 1. Jeśli uczeń przed egzaminem pilnie wpatruje się w swoje

notatki. Przewraca stronę za stroną a w przerwie między

stronami powie z uśmiechem „dzień dobry!”

2. Jeśli uczeń zaraz po wejściu przywita się z komisją

w języku Szekspira.

3. Jeśli uczeń w czasie egzaminu jest pewny siebie,

uśmiechnięty i utrzymuje kontakt wzrokowy z komisją.

4. Jeśli uczeń jest elegancko ubrany.

5. Wypić herbatę zrobioną przez „reprezentantów” danej

klasy. O innych smakołykach nie będziemy wspominać :)

Nie taki egzaminator straszny

ABC zdającego egzamin ustny

Czego nie lubi egzaminator? 1. Jeśli uczeń milczy... nic nie mówi... siedzi ci-

cho... Oczywiście w czasie egzaminu.

Za drzwiami sali takie zachowanie jest wskazane.

2. Jeśli uczeń mówi cicho i niezrozumiale. Może mó-

wić prostym językiem - ale zrozumiałym dla komisji.

http://tablica.pl/oferta/korepetycje-matematyki-egzaminator-lo-i-gimnazjum-IDIsBJ.html

3. Jeśli ma białe skarpetki do czar-

nych butów i jest chłopakiem.

Jeśli uczeń jest dziewczyną i siedzi

rozkrakiem. Egzaminator widzi

wszystko co jest poniżej linii ławki (no

chyba że jest obrus).

4. Kolczyki z nosa czy z języka lepiej

zdjąć.

5. Guma do żucia w buzi podczas eg-

zaminu ustnego jest niedopuszczalna!

6. Wykąpać się lub wziąć prysznic -

ale nie w trakcie egzaminu!

7. Uciszać uczniów stojących na kory-

tarzu.

8. Wbrew pozorom, wystawiać nega-

tywnych ocen.

http://www.studiowac.pl/318/maturalne-zmiany-od-2015-roku-2

Jak co roku uczniowie trzeciej klasy gimnazjum stają przed dyle-

matem, w jakiej szkole kontynuować naukę. Jedni kierują się możli-

wością zdobycia odpowiedniego wykształcenia, drudzy zasłyszanymi

opiniami o danej szkole, a inni idą po prostu za kolegami. Najczęściej

jednak się zdarza, że uczeń chce zdobyć wykształcenie, dlatego kie-

ruje się opiniami, które niestety często są stereotypowe i skutecznie

odstraszają . Osobiście spotkałem się z takimi opiniami, lecz miały

one małe znaczenie obok perspektywy otrzymania kwalifikacji zawo-

dowych. Jedyne, co napawało mnie obawą, to wizja słabego przygo-

towania do matury. Na szczęście, zmartwienie to okazało się być

znacznie na wyrost.

Od kilku lat króluje stereotyp, że technikum jest dla uczniów

mniej zdolnych, tych którym nie udało się dostać do liceum

ogólnokształcącego. Nic bardziej mylnego. Nie chcąc się

chwalić, muszę wspomnieć jednak, iż na rekrutacji otrzyma-

łem sporo, bo aż 139 punktów. Wynik ten pozwalał mi bez

problemu podjąć naukę w każdej szkole w okolicy , a warto

dodać, że w KEN-ie bez problemu przyjmowano uczniów

z wynikiem poniżej 90 pkt. Oczywiście mój wynik nie był ani

nie jest odosobniony, jest wielu zdolnych uczniów pośród nas,

którzy po prostu starają się patrzeć trzeźwo na swoją przy-

szłość. Warto też dodać, że ZSP utrzymuje się od kilku lat

na wysokim poziomie w wielu rankingach w porównaniu do in-

nych placówek znajdujących się w okolicy. Pozwolę sobie za-

mieścić cytat ze strony internetowej tygodnika ostrołęckiego

„(...) 346. miejsce w Polsce i 38. w województwie mazowiec-

kim zajął Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Przasnyszu

w X Jubileuszowym Ogólnopolskim Rankingu Szkół Ponadgim-

nazjalnych "Perspektyw” i "Rzeczpospolitej” (...) ”. Ponadto

uczniowie technikum, co roku uczestniczą w olimpiadach z

wiedzy zawodowej, osiągając znaczące sukcesy. Świadczyć

może o tym choćby gablota pełna pucharów i dyplomów znaj-

dująca sięw gmachu szkoły przy ulicy Sadowej.

Zastanawiające więc jest, skąd się wziął wyżej wspomniany ste-

reotyp ? Na początku warto podkreślić, iż program nauczania w

obu szkołach jest ten sam, mało tego, w technikum obowiązują

przecież jeszcze przedmioty zawodowe. Dlaczego więc mieliby

tam trafiać uczniowie, kolokwialnie ujmując „drugiego sortu” ?

Nie ukrywam, że chciałbym gorąco polecić gimnazjalistom prza-

snyski Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych. Jako uczeń technikum

rolniczego uważam, że ten typ szkoły ponadgimnazjalnej jest

wart polecenia. Oczywiście trudno jest mi porównać tą szkołę

z liceum im. KEN, ponieważ „ogólniak” znam tylko z opowieści ale

pewne jest, że ten wybór to dobra inwestycja w swoją przy-

szłość.

„Zawda”= gorsi ? Czyli obalamy krążący w

naszym mieście stereotyp.

Najczęściej jednak się zdarza, że

uczeń chce zdobyć wykształcenie,

dlatego kieruje się opiniami, które

niestety często są stereotypowe i

skutecznie odstraszają

Numer 2 Str. 10

Przed wyborem szkoły, należy zadać sobie kilka podstawowych pytań,

np. co mi ukończenie jej da, jakie będę miał uprawnienia. Licealista,

zostając absolwentem otrzymuje tylko świadectwo maturalne, technik

zaś dodatkowo dyplom technika, ważny w każdym kraju Unii Europej-

skiej, co otwiera nam możliwości pracy w dowolnym kraju. Obecnie

wielu pracodawców poszukuje „fachowców” w danej dziedzinie, a taka

szkoła daje nam niezbędny zasób wiedzy i umiejętności.

Nasza szkoła daje możliwość odbywania zagranicznych staży, uczniowie

technikum rolniczego odbywali praktyki w Grecji w miejscowości Mar-

tos, uczniowie technikum gastronomicznego w Cordobie w Hiszpanii

i włoskim Rimini, a Technikum informatycznego w Lipsku w Niemczech.

Pisząc CV warto móc takie informacje zamieścić.

Kolejnym ważnym aspektem jest fakt, że to właśnie ZSP kształci

ludzi, którzy działają na przasnyskim rynku, a niekiedy ich zasięg

jest znacznie większy. Wystarczy przejść się tylko po sklepach

czy urzędach. W każdym miejscu spotykam znajomą twarz

i uświadamiam sobie, że ta osoba jest absolwentem mojej szkoły.

Czy to warsztat , czy sklep obuwniczy, ba, nawet urząd gminy

i miasta, wszędzie tam pracują nasi absolwenci. A gdzie się po-

dziali byli uczniowie KEN-a ?? Bardzo często wciąż są na utrzy-

maniu rodziców i studiują kolejny rok z rzędu, ponieważ nie mogą

znaleźć miejsca pracy, a jeśli znajdą to często przez rodzica, po

znajomości. A w międzyczasie ich rówieśnicy z ZSP bez kłopotu

znajdują pracę, posiadając odpowiednie kwalifikacje i jednocze-

śnie także studiują. Może brzmi to trochę brutalnie ale taka jest

właśnie prawda. Ot prosty przykład, dziewczyna kończy szkołę,

ma w ręku fach fryzjerki, w międzyczasie inni opowiadają, jak to

rzekomo złą szkołę wybrała , a ona korzysta z dotacji, o któ-

rych dużo mówi się na lekcjach, zakłada własny zakład i te sa-

me, wspomniane wcześniej osoby korzystają z jej usług, nie mo-

gąc się nachwalić jej talentu. Czysta ironia, czyż nie ?

Czy zatem warto ulegać stereotypom ucznia technikum? Czy war-

to już w gimnazjum zastanowić się nad swoją przyszłością?

Czy dobrze jest się zorientować w ofercie szkół, opiniach

uczniów, którzy już do takiej szkoły uczęszczają, a nie ulegać

presji opinii otoczenia?

Każde stereotypy należy łamać, po czterech latach uczęszczania

do technikum mogę śmiało przyznać, że był to bardzo dobry wy-

bór, i jeśli miałbym wybierać po raz drugi, to bez wahania znów

rozpocząłbym naukę w technikum. Dlatego też chcę bardzo gorą-

co polecić ten typ szkoły wszystkim gimnazjalistom.

Marek Tomaszewski

Ktoś może powiedzieć, że jednak

liceum jest lepsze bo trwa tylko 3

a nie 4 lata. Racja, ale należy

zwrócić uwagę na fakt, iż licealista

chcąc uzupełnić swoje wykształce-

nie do technicznego, musi poświęcić

na edukację dodatkowo około 3 lat.

Wychodzi więc na to, że traci dwa

lata niepotrzebnie. Ale jeżeli na-

prawdę ktoś nie będzie chciał wy-

brać technikum, to w ZSP są prze-

cież inne możliwości, może wybrać

liceum ogólnokształcące, bądź pro-

filowane, a w sytuacji gdy trudno

sobie poradzić we wspomnianych,

można przenieść się do klasy zawo-

dowej, nie tracąc roku nauczania.

Kolejnym ważnym pytaniem jest, co

chcę robić po szkole średniej.

Jeśli chcemy studiować, a rodzicom

trudno pozwolić sobie na utrzyma-

nie nas na studiach dziennych, mo-

żemy iść na studia zaoczne i pod-

jąć już pracę mając zawód w ręku.

Wielu moich starszych kolegów wy-

brało taką drogę i muszę przyznać,

że są zadowoleni.

Licealista, zostając absolwentem otrzymuje tylko świadectwo

maturalne, technik zaś dodatkowo dyplom technika, ważny w każdym

kraju Unii Europejskiej, co otwiera nam możliwości pracy w dowolnym

kraju.

ZSP im. mjra H. Sucharskiego Str. 11

GIMNAZJALISTO!!!

CZEKAMY

WŁAŚNIE

NA CIEBIE !!!

Dlaczego my?

Przygotowując się do tego artykułu prowadziliśmy

sondaż wśród naszych uczniów na temat tego, co im

się najbardziej podobało w naszej szkole. Na pod-

stawie wypowiedzi uczniów powstała prezentacja po-

kazująca atrakcyjność naszej szkoły, a na łamach

gazety jeszcze raz do tego powrócimy.

Uczniowie najczęściej w swych wypowiedziach wy-

mieniali kolegów i koleżanki, jakie tu poznali, a także

atmosferę i klimat jaki panuje w szkole. W młodym

wieku, nie zawsze nauka jest najważniejsza, stanowi

ona raczej przymus niż przyjemność, dlatego tak

ważne jest to wszystko co dzieję się poza nią.

Wielu uczniom podoba się również plan lekcji,

lekcje w nielicznych klasach najpóźniej koń-

czyły się o godz. 16.30 ale najczęściej była

to godzina 15.30

Największej radości jednak dostarczają

organizowane przez nauczycieli typu wycieczki

i wyjazdy integracyjne.

Rolnicy we wrześniu wyjeżdżają do Poznania

na Agro Show, gdzie się pokazy sprzętu rol-

niczego w czasie pracy, natomiast marcowy

Agrotech w Kielcach to premiery sprzętu i no-

wości rolniczych. Dzięki tym wycieczkom nasi

rolnicy są na bieżąco w nowych technologiach

uprawy i hodowli.

Nauka w technikum gastronomicznym to

okazja to wycieczek poszerzających kierunko-

wą wiedzę. We wrześniu można było pozwie-

dzać targi „Polagra Food”, a w lutym najwięk-

sze w Polsce targi branży cukierniczej i lo-

dziarskiej.

W młodym wieku, nie zawsze nauka jest

najważniejsza, stanowi ona raczej

przymus niż przyjemność, dlatego tak

ważne jest to wszystko co dzieję się poza

nią.

Numer 2 Str. 12

A kiedy pogoda na zewnątrz do-

pisuje nasi wuefiści organizują

wycieczki rowerowe, trasy są do-

skonale zaplanowane i sprawdzone

jeśli chodzi o wytrzymałość

i możliwości uczniów.

Piękna pogoda też jest okazją

do wyjazdów i ognisk klasowych

w Przejmach, Wyrębie Karwackim

czy Fijałkowie, które są wspaniałą

okazją do lepszego poznania.

W minionym roku trafiliśmy rów-

nież na fantastyczną pogodę

w Sopocie, w tym roku też nam

się poszczęści gdyż kolejny wy-

jazd w planach.

Nasi wuefiści są również

organizatorami szkolnych

dyskotek, które starają się

na stałe do życia szkoły,

a grono uczestników wzrasta

wraz z kolejną dyskoteką.

Dobra muzyka i bezpieczeń-

stwo to gwarancja udanej za-

bawy.

Warszawa to także miejsce ,

do którego często zaglądamy.

Czy to na nagranie programu

„Jaka to melodia” , czy to na

zwiedzanie siedziby naszego

parlamentu lub Muzeum Po-

wstania Warszawskiego itp.

ZSP im. mjra H. Sucharskiego Str. 13

Nasza szkoła ma na swoim koncie wiele

sukcesów sportowych. Nauczyciele wycho-

wania fizycznego są bardzo zaangażowani

w jak najlepsze przygotowanie w różnych

dyscyplinach sportowych. To jednak nie

wszystko, często tez jesteśmy gospoda-

rzem wielu imprez sportowych nie tylko

o zasięgu powiatowym ale i wojewódzkim,

co możliwe jest dzięki Hali Sportowej,

którą możemy się poszczycić.

Dla muzykujących czeka

nasz zespół muzyczny JOY

Zespół muzyczny obecnie

prowadzi Pan Tomasz Wójcik.

Jego występy uświetniają

szkolne imprezy, a także

inne uroczystości na forum

lokalnym. Co roku jego

szeregi powiększają

gimnazjaliści, którzy

się na naukę w naszej

szkole. Na wszystkich

chętnych czekamy już

we wrześniu.

A osoby się pasjonujące się

kulturystyką trenują pod okiem nau-

czycieli wychowania przy ul. Mazo-

wieckiej.

Szkoła miejscem realizowania pasji i zainteresowań

ZSP im. mjra H. Sucharskiego Str. 14

Od kilku lat na terenie szkoły przy ul. Sa-

dowej funkcjonuje również boisko „Orlik”,

z którego również korzysta nasza młodzież.

Od września rozpocznie się kolejny nabór

osób pałających się dziennikarstwem i z

nim wiążących swoja przyszłość. Osoby

odważne zarówno w mowie jak i piśmie

chętnie powitamy w naszych szeregach.

A tym, którzy włożyli swoje serce w

kształt obecnej gazety serdecznie dzięku-

jemy i mam nadzieję, ze nasza współpraca

nie skończy się wraz z ukończeniem szko-

ły, przydadzą nam się „korespondenci” z

różnych części Polski.

Jeśli masz głowę pełna pomysłów

—my pomożemy Ci je zrealizować

Uczniowie szkołę klasy IV Te byli pomy-

słodawcami akcji „Jabłko za życie”. Gene-

za jej sięga projektu „Patrz i zmieniaj”

w którym brali udział. W pierwszej edycji

udało się nam kupić trzy „Bilety do stacji

życie”, gwarantujących hospitację i powrót

do życia dla trójki dzieciaków z Rwandy,

dotkniętych chorobą głodową. Pieniądze

z drugiej edycji

przekazaliśmy szko-

le, z regionu powo-

dzią, natomiast trzecia

zasiliła fundusz stypen-

dialny „Papieskie dzieło

tysiąclecia.

Ci sami uczniowie wy-

startowali w ogólnopolskiej edy-

cji

My też czekamy na Ciebie

Szkolną drużynę cheerleaderek

prowadzi i trenuje Pan Jarosław

Dawidziuk.

Zapraszamy wszystkie

chętne dziewczęta.

Chcesz być cheerleaderką ?

Numer 2 Str.