KLASY PIĄTE - Strona główna SP 3 z DNJB w Bielsku...

MATERIAŁY DO NAUKI GEOGRAFII W DOMU DLA KL. 5-8

W DNIACH 23.03.2020 – 27.03.2020

Tematy do opracowania z podręczników „Planeta Nowa”.

Wszelkie trudne do zrozumienia treści zostaną wyjaśnione na lekcjach.

POSTARAJ SIĘ JAK NAJLEPIEJ POZNAWAĆ ŚWIAT NIE WYCHODZĄC Z DOMU.

W TYM TYGODNIU TEMATY Z NOTATKAMI

KLASY 5 i 6 PROSZĘ WYKONYWAĆ ZADANIA W ZESZYTACH ĆWICZEŃ

KLASY PIĄTE KL. 5 A

Temat: Pierwsze podróże geograficzne.

Podręcznik str. 91-97, zeszyt ćwiczeń – zadania do wykonania: 1, 2, 3, 4/56, 57

1.Wielkie odkrycia geograficzne.

- Wikingowie w X w. dotarli do Ameryki,

- Marco Polo w XIII w.– drogą lądową dotarł do stolicy Chin – Pekinu; następnie na wyspę Jawę i do Indii.

2. Portugalski i hiszpańskie odkrycia geograficzne (drogą morską)-XV, XVI w.

- Vasco da Gama – dotarł do Przylądka Igielnego w Afryce, a następnie do Indii ,

- Krzysztof Kolumb – odkrył wyspy: Bahamy, Kubę, Haiti (nazwał je Indiami Zach.)

- Amerigo Vespucci – udowodnił, że odkryty przez Kolumba ląd to Ameryka,

- Ferdynand Magellan – jego załoga, w ciągu 3 lat, opłynęła Ziemię dookoła.

3. Poznawanie świata – wiek XVII-XIX

- Willem Janszoon – odkrył Australię,

- James Cook – 3-krotnie opłynął Ziemię ( odkrył Hawaje, Nową Zelandię, zbadał wsch. wybrzeże Australii i pn.- zach. wybrzeże

Ameryki Północnej, przekroczył oba koła podbiegunowe),

- David Livingstone – poznawał Afrykę (badał bieg rzek Zambezi i Konga, odkrył wodospady Wiktorii,

- Henry Stanley – poszerzył wiedzę o wnętrzu Afryki (odszukał źródła Nilu),

-rosyjska wyprawa z F. Bellingshausem i M. Łazariewem na czele– odkryli Antarktydę,

4. Podróże i odkrycia geograficzne XX w.

- Robert Peary – zdobył biegun północny, zaś Roald Amundsen – zdobył biegun południowy,

- Edmund Hillary i Tenzing Norgay – zdobyli Mount Everest (najwyższy szczyt),

- Jacques Piccard i Don Walsh - w batyskafie dotarli na dno Rowu Mariańskiego.

5. Jakie były przyczyny odkryć geograficznych?

6. Którędy przebiegały szlaki wielkich wypraw i jakie miały one znaczenie?

KL. 5 B, C, E, F

KRAJOBRAZY ŚWIATA

Temat: Pogoda a klimat.

Podręcznik str. 102-107, zeszyt ćwiczeń – zadania do wykonania:1, 2, 3, 4/61, 62, 63.

1.Pogoda to stan atmosfery w danym miejscu i czasie.

Składniki pogody:

- temperatura powietrza,

- opady atmosferyczne i osady atmosferyczne,

- ciśnienie atmosferyczne,

- kierunek, prędkość wiatru,

- zachmurzenie.

2.Klimatem nazywamy warunki pogodowe występujące na danym obszarze w ciągu roku i powtarzające się w kolejnych latach.

3.Klimatogram to wykres przedstawiający roczny przebieg temperatury powietrza i opadów w określonym miejscu ( str. 103).

4.Czytanie klimatogramu (patrz str. 104)

5.Obliczanie:

- średniej rocznej temperatury powietrza (patrz str. 105),

-rocznej amplitudy temperatury powietrza czyli różnicy między najwyższą a najniższą temperaturą w ciągu roku,

-rocznej sumy opadów (patrz str. 105).

6.Czytanie map klimatycznych (patrz str. 106,107).

UZUPEŁNIENIE TEMATU (Może pogłębisz, uporządkujesz swoją wiedzę? Sprawdź poniższą stronę)

https://epodreczniki.pl/b/czym-jest-pogoda-a-czym-klimat/PZEzm0e0V

KL. 5 D

UZUPEŁNIENIE POPRZEDNIEGO TEMATU(Może pogłębisz, uporządkujesz swoją wiedzę? Sprawdź poniższą stronę)


Temat: Strefy klimatyczne i strefy krajobrazowe.

Podręcznik str. 108-112, zeszyt ćwiczeń – zadania do wykonania: 1, 2, 3, 5/65,66

1.Strefy klimatyczne to obszary o podobnych cechach klimatu, które tworzą pasy rozciągające się mniej więcej wzdłuż

równoleżników.

Strefy klimatyczne na Ziemi:

- strefa klimatów równikowych,

- strefa klimatów zwrotnikowych,

- strefa klimatów podzwrotnikowych,

- strefa klimatów umiarkowanych ( w tej strefie klimatycznej leży Polska)

- strefa klimatów okołobiegunowych.

2.Zróżnicowanie klimatu w obrębie stref klimatycznych.



Różnice w ukształtowaniu powierzchni oraz różna odległość od dużych zbiorników wody powoduje zróżnicowanie klimatu w

obrębie strefy. W związku z tym, wyróżniamy różne typy klimatu:

- górski (a w nim: im wyżej tym zimniej, a więc maleje średnia roczna temperatura powietrza; zwiększają się roczne sumy

opadów),

- morski (jest blisko obszarów wodnych; są w nim chłodniejsze lata i łagodniejsze zimy niż w głębi lądu ; jest więcej opadów),

- kontynentalny (temperatura powietrza latem jest wyższa, zimą – niższa niż na wybrzeżu; opady mniejsze niż na wybrzeżu).

3.Strefy krajobrazowe.

Strefy krajobrazowe, podobnie jak strefy klimatyczne, tworzą pasy występujące po sobie w kierunku od równika do biegunów.

Jednak jest ich więcej niż stref klimatycznych (gdyż roślinność dostosowuje się również do zróżnicowania klimatu w obrębie

każdej strefy klimatycznej).

Strefy krajobrazowe na Ziemi:

- wilgotne lasy równikowe,

- sawanny,

-pustynie gorące,

- roślinność śródziemnomorska,

- lasy liściaste i mieszane oraz stepy,

- tajga (lasy iglaste),

- tundra,

- pustynie lodowe.

4.Wpływ działalności człowieka na krajobrazy.

Ludzie w niektórych miejscach znacznie przekształcili naturalne krajobrazy Ziemi. Utworzyli np. krajobrazy rolnicze, miejskie,

przemysłowe.

KLASY SZÓSTE KL. 6 A, B

Temat: Energetyka w Europie.

Podręcznik str. 106-113, zeszyt ćwiczeń – zadania: 1,2,3,4,5/69,70

Czytając temat zwracaj uwagę na wykresy, mapy, zdjęcia.

1.Źródła energii :

- odnawialne: energia wód, energia słoneczna, energia wiatru, energia geotermalna, biomasa,

- nieodnawialne: węgiel, ropa naftowa, gaz ziemny, energia jądrowa. (zad. 1/73)

2.Rodzaje elektrowni:

- cieplne (spalają węgiel, ropę, gaz) – obecnie produkują one najwięcej energii nie tylko w Polsce, ale i w Europie,

- wodne (wykorzystują siłę przepływu lub spadku wody),

- geotermalne (wykorzystują ciepło pochodzące z wnętrza Ziemi- wody geotermalne),

- wiatrowe (wykorzystują siłę wiatru),

- słoneczne (pracują w oparciu o energię słoneczną),

- jądrowe (wykorzystują pierwiastki promieniotwórcze). (zad. 3/74),

3.Wpływ środowiska przyrodniczego wybranych krajów Europy na wykorzystanie różnych źródeł energii. (str.116, 117)

4.Struktura produkcji energii w wybranych krajach Europy ( patrz diagramy kołowe str.116, 117). – zad. 2/73

5.Zalety i wady różnych rodzajów elektrowni. (zad. 4/74)

6.Zmiany w stopniu wykorzystania źródeł energii w Unii Europejskiej w XX i XXI wieku (patrz wykres str. 119)

- zmniejsza się produkcja energii elektrycznej w elektrowniach cieplnych,

- wzrasta produkcja energii elektrycznej w elektrowniach wykorzystujących odnawialne źródła energii.

(zad. 5/74)

KL. 6 C, D

Temat: Przemysł i usługi we Francji.



GOSPDARKĘ tworzą 3 SEKTORY (ROLNICTWO czyli I sektor+ PRZEMYSŁ czyli II sektor + USŁUGI czyli III sektor)

(zad. 1/69)

1.Zadania i funkcje przemysłu.

2.Działy przetwórstwa przemysłowego i przykłady produktów. (patrz tabela str. 107)

3.Położenie Francji. ( patrz atlas str. 84)

4.Czynniki rozwoju przemysłu we Francji:

- bogate złoża surowców mineralnych,

- dobrze rozwinięte rolnictwo. (zad. 2/69)

5.Główne działy przetwórstwa przemysłowego we Francji. (patrz diagram str.108)

6.Nowoczesny przemysł Francji i jego znaczenie.

- produkcja samochodów i innych środków transportu,

- produkcja wyrobów chemicznych i farmaceutycznych,

- produkcja sprzętu elektronicznego, optycznego. (zad. 4/70)

7.Największe francuskie technopolie ( czyli ośrodki koncentracji przemysłu wysokiej techniki):

- Paryż, Nancy, Lyon, Nicea, Marsylia, Tuluza, Nantes… (patrz mapka str. 109)

8.Znane i cenione na świecie francuskie wyroby przemysłowe i wytwarzające je firmy. (zad. 3/70)

9.Usługi we Francji.

- zaspakajają potrzeby (ludzi, firm), które nie wiążą się z wytwarzaniem konkretnych produktów,

- dobrze rozwinięte działy usług we Francji to: transport, usługi badawczo-rozwojowe, turystyka, handel, telekomunikacja,

finanse.

10.Struktura zatrudnienia we Francji wg sektorów gospodarki oraz struktura PKB Francji.

- w krajach wysoko rozwiniętych gospodarczo w usługach zatrudniona jest zdecydowana większość pracowników a także usługi

tworzą największą część produktu krajowego brutto (PKB),

- we Francji ok. 80 % pracujących jest zatrudniona w usługach (patrz diagram str. 110) i usługi tworzą ok. 80 % PKB. (patrz

diagramy str. 110)

(zad.5/70)

KLASY SIÓDME

KL. 7A, B, D.

Temat: Transport wodny, lotniczy i przesyłowy w Polsce. Łączność.

Podręcznik str. 150-152

1.Transport wodny:

a)morski

-odgrywa ważną rolę w wymianie handlowej, jest tani,

-4 duże porty: Gdańsk, Gdynia, Szczecin, Świnoujście

-połączenia promowe ze Świnoujściem, Gdańskiem, Gdynią,

b)żegluga śródlądowa

-niewielkie znaczenie( gdyż mała długość żeglownych rzek, częste wahania stanu wody, niewielka liczba kanałów),

-główna droga wodna w Polsce to Odra,

- w turystyce wykorzystuje się głównie kanały: Augustowski, kanały łączące jeziora na Mazurach, zaś największe znaczenie w

przewozach towarów ma Kanał Gliwicki.

2.Transport lotniczy:

-w ostatnich latach dynamicznie się rozwija,

-po wejściu do UE trzykrotnie wzrosła liczba pasażerów,

-powstały tanie linie lotnicze,

-14 lotnisk (największe to………………………………., najwięcej jest w województwie…………………., w naszym woj.- …………………….

3.Transport przesyłowy obejmuje rozprowadzanie ropy naftowej, gazu ziemnego, wody za pomocą rurociągów oraz przesyłanie

energii elektrycznej – liniami energetycznymi.

Przykłady: ropociągi np. Przyjaźń, Pomorski, gazociągi np. Jamalski, gazociągi lokalne, wodociągi np. z J. Sulejowskiego do Łodzi,

z J. Goczałkowickiego na Górny Śląsk, z J. Zegrzyńskiego do Warszawy, linie energetyczne np. z elektrowni do domów.

(sprawdź przebieg na mapie w atlasie str.77, 6)

4. Łączność

-zajmuje się przekazywaniem informacji za pośrednictwem poczty, radia, telewizji, Internetu, telefonów,

-Polska jest powyżej średniej europejskiej w ilości telefonów komórkowych na 100 osób oraz ma średnią ilość w Europie

użytkowników Internetu (patrz mapa str. 151).

5.Znaczenie transportu wodnego, lotniczego, przesyłowego i łączności dla jakości życia mieszkańców i rozwoju gospodarki

Polski. (patrz tabela str. 152)

Temat: Turystyka.

Podręcznik str. 153,154

1.Turystyka obejmuje różne formy spędzania wolnego czasu z dala od miejsca zamieszkania.

Rodzaje turystyki:

a)w zależności od celu wyjazdu:

-wypoczynkowa,

-poznawcza,

-biznesowa,

-lecznicza,

-religijna

b)ze względu na sposób zorganizowania:

-indywidualna,

-zbiorowa.

2.Wpływy z turystyki w wybranych krajach Europy i w Polsce. (patrz wykres str.153)

-Polskę odwiedza rocznie ok.17 mln turystów,

-wpływy z turystyki wynoszą ok. 10 mld dolarów, ale jest to znacznie mniej niż w krajach śródziemnomorskich.

3.Znaczenie turystyki dla gospodarki kraju:

-zwiększa PKB kraju.

4.Infrastruktura turystyczna to zespół obiektów, urządzeń oraz instytucji umożliwiających turystom pobyt oraz korzystanie z

walorów turystycznych odwiedzanych miejsc.

Obejmuje ona np. bazę noclegową, gastronomiczną, komunikacyjną oraz obiekty dodatkowe np. wyciągi narciarskie, ścieżki

rowerowe.

5.Walory turystyczne Polski.

(wypisz obszary Polski o dużym znaczeniu dla turystyki)…………………………………..

KL. 7 C

Temat: Turystyka.

Podręcznik str. 153,154

1.Turystyka obejmuje różne formy spędzania wolnego czasu z dala od miejsca zamieszkania.

Rodzaje turystyki:

a)w zależności od celu wyjazdu:

-wypoczynkowa,

-poznawcza,

-biznesowa,

-lecznicza,

-religijna

b)ze względu na sposób zorganizowania:

-indywidualna,

-zbiorowa.

2.Wpływy z turystyki w wybranych krajach Europy i w Polsce. (patrz wykres str.153)

-Polskę odwiedza rocznie ok.17 mln turystów,

-wpływy z turystyki wynoszą ok. 10 mld dolarów, ale jest to znacznie mniej niż w krajach śródziemnomorskich.

3.Znaczenie turystyki dla gospodarki kraju:

-zwiększa PKB kraju.

4.Infrastruktura turystyczna to zespół obiektów, urządzeń oraz instytucji umożliwiających turystom pobyt oraz korzystanie z

walorów turystycznych odwiedzanych miejsc.

Obejmuje ona np. bazę noclegową, gastronomiczną, komunikacyjną oraz obiekty dodatkowe np. wyciągi narciarskie, ścieżki

rowerowe.

5.Walory turystyczne Polski.

(wypisz obszary Polski o dużym znaczeniu dla turystyki)…………………………………..

Temat: Regiony turystyczne w Polsce.


1.Polskie obiekty z Listy Światowego Dziedzictwa UNESCO:

(Uzupełnij poniższą tabelę na podstawie podręcznika str. 155,

*korzystając z innych źródeł wypisz obiekty, których nie ma w podręczniku) )

Pas rzeźby terenu w Polsce Obiekty z „Listy UNESCO”

Pas pobrzeży …

Pas pojezierzy

Pas nizin

Pas wyżyn

Pas kotlin

Pas gór

2.Wypisz 3 walory przyrodnicze i 3 walory pozaprzyrodnicze występujące na Nizinie Podlaskiej. (może ułatwi Tobie pracę atlas

str. 33)

………………………………………………

3.Wpływ walorów środowiska przyrodniczego i dziedzictwa kulturowego na rozwój turystyki.

*Dla chętnych – prezentacja multimedialna –Walory przyrodnicze(5 slajdów) i pozaprzyrodnicze(5 slajdów) wybranego regionu.

KLASY ÓSME KL. 8 A

Temat: Ludność i gospodarka Australii.

Podręcznik str. 162-167, atlas str. 143-145

Związek Australijski istnieje od 1901r. Stolicą Australii jest Canberra.

1.Ludność Australii:

-Aborygeni to pierwotna ludność Australii (obecnie stanowią tylko 2% społeczeństwa),

-90% ludności jest pochodzenia europejskiego,

-ludność skupiona jest głównie na SE,

-liczba ludności wynosi ok.24 mln,

-średnia gęstość zaludnienia 3 os./km2.

2.Urbanizacja w Australii:

-90% ludności mieszka w miastach,

-duże miasta: Sydney, Perth, Adelaide, Melbourne, Brisbane.

3. Gospodarka

- kraj wysoko rozwinięty gospodarczo

a)usługi

-zatrudniają 75% mieszkańców i wytwarzają 70% PKB,

b)przemysł

-wydobywa się dużo: rud żelaza, węgla kamiennego, boksytów, rudy miedzi, rudy niklu, złoto, opal, (mapa str. 165)

-rozwija się przemysł przetwórczy: hutnictwo, spożywczy, chemiczny, high-tech,

c)cechy rolnictwa

-w użytkach rolnych dominują łąki i pastwiska (prawie ½ powierzchni) -patrz diagram str. 164,

-zatrudnia tylko 4% ludności,

-duże gospodarstwa rolne (farmy),

-wysoka mechanizacja,

-duże pogłowie owiec (I miejsce na świecie w produkcji wełny) i bydła,

-główne uprawy: pszenica, winorośl, trzcina cukrowa, owoce cytrusowe.

4. Atrakcje turystyczne Australii

-Ayers Rock, kultura Aborygenów, endemity, opera w Sydney, Wielka Rafa Koralowa.

KL. 8 B

Uzupełnienie do poprzedniego tematu – Może chcesz pogłębić, uporządkować swoją wiedzę? Sprawdź stronę

https://epodreczniki.pl/a/stany-zjednoczone-ameryki-usa---swiatowa-potega-gospodarcza/DnH3TmLon

Temat: Warunki naturalne Australii.

Podręcznik str. 152-158, atlas str.142-146

1.Położenie Australii.

2.Ukształtowanie powierzchni Australii:

- Wyż. Zachodnioaustralijska,

-góry: Musgrave, Mac Donnella, Wielkie Góry Wododziałowe z najwyższym szczytem Góra Kościuszki w Alpach Australijskich,

-Niż. Środkowoaustralijska z Wielkim Basenem Artezyjskim

3. Strefy klimatyczno-roślinne:

-Australia leży w 3 strefach klimatycznych: równikowej, zwrotnikowej, podzwrotnikowej,

-na klimat Australii mają wpływ prądy morskie Wschodnioaustralijski i Zachodnioaustralijski,

-zbiorowiska roślinne: skrub, lasy namorzynowe oraz inne charakterystyczne dla stref klimatycznych.

(postaraj się odróżniać strefy klimatyczne na podstawie klimatogramów)

4. Wody powierzchniowe Australii:

-we wnętrzu kontynentu rzeki okresowe i epizodyczne,

-największy system rzeczny tworzy Murray z dopływem Darling,

-największe jezioro to słone J. Eyre.

5.Baseny artezyjskie to zbiorniki wód podziemnych; wykorzystywane są jako woda pitna. Największy z nich to Wielki Basen

Artezyjski. (zwróć uwagę na budowę geologiczną basenów artezyjskich str.158).

6.Pustynie w Australii (5):………………………………………………

7.Endemity w Australii.

Endemity to organizmy, które można spotkać tylko w jednym regionie świata. W Australii są to zwierzęta (5):………………………………

i roślina……………………………

KL. 8 C

Temat: Stany Zjednoczone – potęga gospodarcza świata.


Czytając temat zwracaj uwagę na wykresy, zdjęcia.

1.Położenie USA.

2.Stolica i duże miasta: …………………….


3. Cechy gospodarki potwierdzające jej wysoki poziom rozwoju (5):

…………………………………

4. Przemysł

-wydobywa się duże ilości surowców mineralnych takich jak:…………………………………..

-przemysł przetwórczy wytwarza ogromne ilości produktów nie tylo na terenie kraju,

-doskonale rozwinięty przemysł zaawansowanych technologii (high-tech):elektroniczny, kosmiczny, lotniczy

- Dolina Krzemowa to najstarsza technopolia (ośrodek high-tech)na świecie; inne to np. Orange Country,(str.143)……………………..

…………………………………..

-GOW – gospodarka oparta na wiedzy, gdyż wykorzystuje badania naukowe.

5.Usługi

- najważniejszą rolę odgrywają usługi telekomunikacyjne, edukacyjne, naukowo-badawcze, finansowe,

-USA mają najdłuższą na świecie sieć linii kolejowych, dróg kołowych, rurociągów, autostrad,

- są tu największe porty lotnicze świata np. Atlanta, Los Angeles.

6. Rolnictwa - ma dobre warunki do rozwoju.

Cechy rolnictwa:

- użytki rolne (grunty orne + łąki i pastwiska) zajmują ok. 45% kraju,

- duże gospodarstwa rolne (farmy), średnia powierzchnia – 190 ha,

- wysoka mechanizacja,

- rolnictwo towarowe (produkuje na sprzedaż),

- mały % rolników,

- zróżnicowanie przestrzenne upraw, uprawia się: ……………………………………………………………………………………………………………………….

- hodowla na zachodzie kraju.

7.Marnowanie żywności – problem etyczny

-1/3 krajowej produkcji marnuje się, gdyż jest tania i łatwo dostępna.

Pamiętaj o nauce mapy fizycznej Ameryk (niziny, wyżyny, góry, oceany, morza, zatoki, rzeki, większe wyspy i półwyspy,

największe jeziora Ameryki Północnej).

Dzięki tej stronie możesz pogłębić, uporządkować wiadomości:



MATERIAŁY DO NAUKI GEOGRAFII W DOMU DLA KL. 5-8 16-20.03.2020

Tematy (zagadnienia) do opracowania z podręczników „Planeta Nowa”.

Wszelkie trudne do zrozumienia treści zostaną wyjaśnione na lekcjach.

Samodzielnie poznawaj świat nie wychodząc z domu.

KL. 5 A

Temat: Przez lądy i oceany.

Podręcznik str. 86-90, zeszyt ćwiczeń - zadania: 1,2,3,4/52,53

Zagadnienia: globus – model Ziemi, pojęcia: południk, równoleżnik, równik, biegun, zwrotniki, koła podbiegunowe, półkule

(wyjaśnić i wskazać na mapie lub globusie), położenie kontynentów i oceanów na mapie lub globusie, położenie punktów na

różnych półkulach, siatka geograficzna a siatka kartograficzna, główne kierunki geograficzne na mapie lub globusie.

KL. 5 B, C, E, F

Temat: Przez lądy i oceany – ćwiczenia na mapach świata i globusach.

Podręcznik str. 98-100 oraz notatki w zeszycie przedmiotowym, zeszyt ćwiczeń – zadania:1, 2, 3, 4/59, 60.

KL. 5 D

Temat: Pogoda a klimat.

Podręcznik str. 102-107, zeszyt ćwiczeń – zadania: 1, 2, 3, 4/61,62,63

Zagadnienia: składniki pogody, różnica między pogodą a klimatem, wykres klimatyczny (klimatogram) i jego elementy, czytanie

klimatogramów, obliczanie: średniej rocznej temperatury powietrza, różnicy między najwyższą a najniższą temperaturą w ciągu

roku (czyli rocznej amplitudy temperatury), rocznej sumy opadów, czytanie map klimatycznych.

KL. 6 A, B

Temat: Przemysł i usługi we Francji.


Zagadnienia: zadania i funkcje przemysłu, działy przetwórstwa przemysłowego i przykłady produktów, położenie Francji, czynniki

rozwoju przemysłu we Francji, główne działy przetwórstwa przemysłowego we Francji, nowoczesny przemysł Francji i jego

znaczenie, największe francuskie technopolie (ośrodki koncentracji przemysłu wysokiej techniki),znane i cenione na świecie

francuskie wyroby przemysłowe i wytwarzające je firmy, nowoczesne usługi we Francji i ich znaczenie, struktura zatrudnienia we

Francji wg sektorów gospodarki oraz struktura PKB Francji.


KL. 6 C, D

Temat: Rolnictwo Danii i Węgier.

Podręcznik str. 96-105, zeszyt ćwiczeń – zadania: 1, 3,4,5,6/66,67

Zagadnienia: rolnictwo – jeden z trzech sektorów gospodarki, zadania i funkcje rolnictwa, warunki przyrodnicze i

pozaprzyrodnicze rozwoju rolnictwa w Europie, położenie Danii i Węgier, cechy środowiska przyrodniczego sprzyjające

rozwojowi rolnictwa Danii i Węgier, pozaprzyrodnicze warunki rozwoju rolnictwa w obu krajach, struktura upraw i hodowli w

obu krajach, porównanie rolnictwa Danii i Węgier.


KL. 7A, B, D.

Temat: Gospodarka morska.


Zagadnienia: największe porty morskie w Polsce, struktura i wielkość przeładunków w polskich portach, przemysł stoczniowy w

Polsce, sytuacja polskiego rybołówstwa, możliwości rozwoju gospodarki morskiej w Polsce.

Temat: Usługi w Polsce . Transport lądowy.

Podręcznik str. 148, 149

Zagadnienia: rodzaje usług, rola usług w rozwoju społeczno-gospodarczym kraju, komunikacja i jej podział, rodzaje transportu

lądowego i ich krótka charakterystyka(gęstość dróg kołowych, przebieg autostrad, sieć kolejowa), znaczenie transportu

lądowego dla jakości życia mieszkańców i rozwoju gospodarczego kraju.

KL. 7 C

Temat: Usługi w Polsce . Transport lądowy w Polsce.

Podręcznik str. 148, 149, 152

Zagadnienia: rodzaje usług, rola usług w rozwoju społeczno-gospodarczym kraju, komunikacja i jej podział, rodzaje transportu

lądowego i ich krótka charakterystyka(gęstość dróg kołowych, przebieg autostrad, sieć kolejowa), znaczenie transportu

lądowego dla jakości życia mieszkańców i rozwoju gospodarczego kraju.

Temat: Transport wodny, lotniczy i przesyłowy w Polsce. Łączność.


Zagadnienia: rodzaje transportu wodnego w Polsce, znaczenie transportu wodnego (morskiego i śródlądowego), nazwy

głównych szlaków transportu śródlądowego i ich przebieg, porty lotnicze w Polsce, rola transportu lotniczego w przewozie

pasażerów i ładunków, rodzaje i przykłady transportu przesyłowego, łączność oraz jej znaczenie w rozwoju gospodarczym kraju.

KL. 8 A

Temat: Warunki naturalne Australii.


Zagadnienia: położenie Australii, cechy środowiska przyrodniczego Australii, duże formy ukształtowania powierzchni, wpływ

położenia Australii na klimat, strefy klimatyczno-roślinne na tym kontynencie ( odróżnianie stref klimatycznych na podstawie

klimatogramów), wody powierzchniowe Australii, znaczenie terminu basen artezyjski, endemity w Australii.

KL. 8 B

Temat: Stany Zjednoczone – potęga gospodarcza świata.


Zagadnienia: położenie USA, stolica i duże miasta, cechy gospodarki potwierdzające jej wysoki poziom rozwoju, znaczenie

przemysłu i jego kluczowe działy, pojęcia Dolina Krzemowa i technopolia, znaczenie przemysłu high-tech (zaawansowanych

technologii), znaczenie wyspecjalizowanych usług w gospodarce kraju, warunki do rozwoju rolnictwa w USA, jego cechy i

znaczenie, przyczyny marnowania pożywienia.


Pamiętaj o nauce mapy fizycznej Ameryk (niziny, wyżyny, góry, oceany, morza, zatoki, rzeki, większe wyspy i półwyspy,

największe jeziora Ameryki Północnej)

KL. 8 C

Temat: Kanada – środowisko przyrodnicze a rozwój rolnictwa.


Zagadnienia: położenie Kanady, stolica i duże miasta, ukształtowanie powierzchni a klimat Kanady, wpływ klimatu na cechy

krajobrazu, zasięg lasów i czynniki wpływające na jego przebieg, rolnictwo i jego cechy(struktura użytkowania ziemi, zasięg

upraw i hodowli, gospodarstwa wielkoobszarowe), miejsce Kanady w światowej produkcji wybranych płodów rolnych, surowce,

przemysł, handel Kanady.


KLASY PIĄTE - Strona główna SP 3 z DNJB w Bielsku...

Documents

Transcript of KLASY PIĄTE - Strona główna SP 3 z DNJB w Bielsku...