Kartypracy dla uczniaOpracowanie merytoryczne Ewa Zabrzewska

klasa I

Karty pracy do scenariuszy zajęć zintegrowanychdla uczniów klasy I do programu:

Innowacyjny program nauczania wczesnoszkolnego (IP) Mam 6 lat i idę do szkoły

Człowiek - Najlepsza inwestycja

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wprowadzenie

Karty pracy zostały przygotowane jako materiały edukacyjne dla nauczycieli i uczniów. Umożliwiają one uczniom pracę indywidualną, stosownie do ich tempa pracy oraz możliwości poznawczych. Karty pracy opracowano do każdego kręgu/bloku tematycznego i skorelowano ze scenariuszami zajęć.

Karty pracy powinny być stosowane przez nauczycieli po ćwiczeniach praktycznych zorganizowanych celowo, takich jak manipulowanie, badanie, obserwowanie, ekspery-mentowanie i innych. W pedagogice konstruktywistycznej praca z tekstem, rysunkiem, modelem, schematem jest zalecana jako porządkowanie zdobywanej wiedzy własnej, będącej efektem własnego rozpoznania i wielokierunkowej aktywności uczniów.

W scenariuszach zajęć uwzględniona jest ta zasada, a odniesienie do kart pracy znajdzie nauczyciel dopiero w dalszej części proponowanego przebiegu lekcji. Karty pracy stanowią propozycję metodyczną i mogą być przez nauczycieli w miarę potrzeb modyfikowane, uzupełniane, problematyzowane. Nauczyciel może także tworzyć własne karty pracy.

Karty pracy pełnią następujące funkcje:

umożliwiają uczniom przejście na wyższy poziom aktywności, po zebraniu bezpośrednich doświadczeń w działaniu na konkretach, pozwalają uczniom notować wyniki obserwacji, porównywać je z informacjami uzyskiwa– nymi przez innych uczniów (z pary lub grupy), umożliwiają systematyzowanie i porządkowanie wiedzy, pełnią funkcję integrującą wiedzę, pochodzącą z różnych edukacji: polonistycznej, spo– łeczno-etycznej, matematycznej, plastycznej, muzycznej, lingwistycznej, komputerowej, technicznej oraz dziedzin wiedzy. dają szansę organizowania pracy w tempie dostosowanym do możliwości uczniów, umożliwiają utrwalanie wiadomości i pogłębiają kształtowane umiejętności.

Autorki

4Karty pracy

1

4Karty pracy

Odrysuj liść przyniesiony ze spaceru i pokoloruj go.

1

5Karty pracy

1

4Karty pracy

Odrysuj liść przyniesiony ze spaceru i pokoloruj go.

1

5Karty pracy

Dorysuj brakujące elementy, aby powstała „Szkoła twoich marzeń”

1

6Karty pracy

6Karty pracy

Połącz kropki. Nazwij otrzymane figury geometryczne.

2

7Karty pracy

Dokończ szlaczki.

2

Kolorowanie figur geometrycznych według wzoru w przygotowanym dokumencie MS Paint.

2

7Karty pracy

6Karty pracy

Połącz kropki. Nazwij otrzymane figury geometryczne.

2

7Karty pracy

Dokończ szlaczki.

2

Kolorowanie figur geometrycznych według wzoru w przygotowanym dokumencie MS Paint.

2

8Karty pracy

8Karty pracy

Połącz obrazki w pary.

Nad morzem.............................................................................................., a w górach ..............................................................................................

A - w tym samym miejscu i różnym czasieB - w tym samym czasie i w różnym miejscu

Pomóż Ali i Olkowi poukładać ich pamiątki z wakacji na półkach. Wykorzystaj narzędzie Zaznacz/Tło przezroczyste.

33

9Karty pracy

8Karty pracy

Połącz obrazki w pary.

Nad morzem.............................................................................................., a w górach ..............................................................................................

A - w tym samym miejscu i różnym czasieB - w tym samym czasie i w różnym miejscu

Pomóż Ali i Olkowi poukładać ich pamiątki z wakacji na półkach. Wykorzystaj narzędzie Zaznacz/Tło przezroczyste.

3

9Karty pracy

Przypatrz się poniższemu obrazkowi.Policz ile jest na nim osób.

Odczytaj ich imiona.

Powiedz, kto jest najwyższy?Powiedz kto jest najniższy?Powiedz, kto jest wyższy od Oli?Powiedz, kto jest niższy od Adama?

Maria

Lena

Zosia

Ola

44

10Karty pracy

10Karty pracy

Jak inaczej możesz mówić do mamy i taty?

Mama Tata

Mama i Tata

55

11Karty pracy

10Karty pracy

Jak inaczej możesz mówić do mamy i taty?

Mama Tata

Mama i Tata

5

11Karty pracy

Dokończ portret mamy.

Pokoloruj dom. Ułóż podpisu do obrazka z podanych liter z użyciem narzędzia Zaznacz.

55

12Karty pracy

12Karty pracy

Pod obrazkami zapisz działania i oblicz ich wynik.

... + ... + ... + ... = ...

... + ... = ...

... + ... = ...

Wskaż różnicę pomiędzy obrazkami. Użyj narzędzie Zaznacz / Tło przezroczyste.

66

13Karty pracy

12Karty pracy

Pod obrazkami zapisz działania i oblicz ich wynik.

... + ... + ... + ... = ...

... + ... = ...

... + ... = ...

Wskaż różnicę pomiędzy obrazkami. Użyj narzędzie Zaznacz / Tło przezroczyste.

6

13Karty pracy

Połącz w pary liście i owoce z tego samego drzewa.

Pokoloruj z wykorzystaniem narzędzia Wypełnianie kolorem schematy okienkowe wyrazów związanych z lasem.

77

14Karty pracy

14Karty pracy

8

Dokończ szlaczek.

Policz listki od lewej strony i pokoloruj.

Trzeci listek na pomarańczowo,Pierwszy i piąty listek na czerwono,Czwarty listek na żółto,Pozostałe liście pokoloruj na brązowo.

8

15Karty pracy

14Karty pracy

8

Dokończ szlaczek.

Policz listki od lewej strony i pokoloruj.

Trzeci listek na pomarańczowo,Pierwszy i piąty listek na czerwono,Czwarty listek na żółto,Pozostałe liście pokoloruj na brązowo.

15Karty pracy

8

Pokoloruj 5 listków.

Oblicz działanie i wpisz prawidłowy wynik. Zrób rysunek do działania.

3 + 2 =

Otocz pętlami rysunki związane z jesienią.

8

16Karty pracy

16Karty pracy

9

Sójka

Wybiera się sójka za morze, Ale wybrać się nie może.

„Trudno jest się rozstać z krajem, A ja właśnie się rozstaję."

Poleciała więc na kresy Pozałatwiać interesy.

Odwiedziła najpierw Szczecin, Bo tam miała dwoje dzieci, W Kielcach była dwa tygodnie, Żeby wyspać się wygodnie, Jedną noc spędziła w Gdyni U znajomej gospodyni, Wpadła także do Pułtuska, Żeby w Narwi się popluskać, A z Pułtuska do Torunia, Gdzie mieszkała jej ciotunia. Po ciotuni jeszcze sójka Odwiedziła w Gnieźnie wujka, Potem matkę, ojca, syna I kuzyna z Krotoszyna. Pożegnała się z rodziną, A tymczasem rok upłynął.

Znów wybiera się za morze, Ale wybrać się nie może.

Myśli sobie: „Nie zaszkodzi Po zakupy wpaść do Łodzi." Kupowała w Łodzi jaja, Targowała się do maja, Poleciała do Pabianic, Dała dziesięć groszy za nic, A że już nie miała więcej, Więc siedziała pięć miesięcy.

„Teraz - rzekła - czas za morze!" Ale wybrać się nie może.

Posiedziała w Częstochowie, W Jędrzejowie i w Miechowie, Odwiedziła Katowice [Mysłowice], Cieszyn, Trzyniec, Wadowice, Potem jeszcze z lotu ptaka Obejrzała miasto Kraka: Wawel, Kopiec, Sukiennice, Piękne place i ulice. „Jeszcze wpadnę do Rogowa, Wtedy będę już gotowa." Przesiedziała tam do września, Bo ją prosił o to chrześniak. Odwiedziła w Gdańsku stryja, A tu trzeci rok już mija.

Znów wybiera się za morze, Ale wybrać się nie może.

„Trzeba lecieć do Warszawy, Pozałatwiać wszystkie sprawy, Paszport, wizy i dewizy, Kupić kufry i walizy." Poleciała, lecz pod Grójcem Znów się żal zrobiło sójce. „Nic nie stracę, gdy w Warszawie Dłużej dzień czy dwa zabawię." Zabawiła tydzień cały, Miesiąc, kwartał, trzy kwartały, Gdy już rok przebyła w mieście, Pomyślała sobie wreszcie: „Kto chce zwiedzać obce kraje, Niechaj zwiedza. Ja - zostaję."

9

17Karty pracy

16Karty pracy

9

Sójka

Wybiera się sójka za morze, Ale wybrać się nie może.

„Trudno jest się rozstać z krajem, A ja właśnie się rozstaję."

Poleciała więc na kresy Pozałatwiać interesy.

Odwiedziła najpierw Szczecin, Bo tam miała dwoje dzieci, W Kielcach była dwa tygodnie, Żeby wyspać się wygodnie, Jedną noc spędziła w Gdyni U znajomej gospodyni, Wpadła także do Pułtuska, Żeby w Narwi się popluskać, A z Pułtuska do Torunia, Gdzie mieszkała jej ciotunia. Po ciotuni jeszcze sójka Odwiedziła w Gnieźnie wujka, Potem matkę, ojca, syna I kuzyna z Krotoszyna. Pożegnała się z rodziną, A tymczasem rok upłynął.

Znów wybiera się za morze, Ale wybrać się nie może.

Myśli sobie: „Nie zaszkodzi Po zakupy wpaść do Łodzi." Kupowała w Łodzi jaja, Targowała się do maja, Poleciała do Pabianic, Dała dziesięć groszy za nic, A że już nie miała więcej, Więc siedziała pięć miesięcy.

„Teraz - rzekła - czas za morze!" Ale wybrać się nie może.

Posiedziała w Częstochowie, W Jędrzejowie i w Miechowie, Odwiedziła Katowice [Mysłowice], Cieszyn, Trzyniec, Wadowice, Potem jeszcze z lotu ptaka Obejrzała miasto Kraka: Wawel, Kopiec, Sukiennice, Piękne place i ulice. „Jeszcze wpadnę do Rogowa, Wtedy będę już gotowa." Przesiedziała tam do września, Bo ją prosił o to chrześniak. Odwiedziła w Gdańsku stryja, A tu trzeci rok już mija.

Znów wybiera się za morze, Ale wybrać się nie może.

„Trzeba lecieć do Warszawy, Pozałatwiać wszystkie sprawy, Paszport, wizy i dewizy, Kupić kufry i walizy." Poleciała, lecz pod Grójcem Znów się żal zrobiło sójce. „Nic nie stracę, gdy w Warszawie Dłużej dzień czy dwa zabawię." Zabawiła tydzień cały, Miesiąc, kwartał, trzy kwartały, Gdy już rok przebyła w mieście, Pomyślała sobie wreszcie: „Kto chce zwiedzać obce kraje, Niechaj zwiedza. Ja - zostaję."

17Karty pracy

9

Ponumeruj obrazki w kolejności występowania pór roku.

Dorysuj jeżom tyle jabłuszek, aby każdy miał ich po 5.

9

18Karty pracy

18Karty pracy

9

Rozwiąż zadania tekstowe.

ZADANIE 1

Wiewiórka przyniosła za pierwszym razem do dziupli 3 orzeszki. Potem przyniosła jeszcze 2 orzeszki.Ile miała razem orzeszków?

Rozwiązanie: .........................................

Odpowiedź: Wiewiórka miała razem orzeszków.

ZADANIE 2

Jeż niósł 4 jabłka, jednak po drodze jedno jabłko mu spadło? Ile jabłek pozostało na jego kolcach?

Rozwiązanie:Odpowiedź: Teraz jeż niesie jabłka?

9

19Karty pracy

18Karty pracy

9

Rozwiąż zadania tekstowe.

ZADANIE 1

Wiewiórka przyniosła za pierwszym razem do dziupli 3 orzeszki. Potem przyniosła jeszcze 2 orzeszki.Ile miała razem orzeszków?

Rozwiązanie: .........................................

Odpowiedź: Wiewiórka miała razem orzeszków.

ZADANIE 2

Jeż niósł 4 jabłka, jednak po drodze jedno jabłko mu spadło? Ile jabłek pozostało na jego kolcach?

Rozwiązanie:Odpowiedź: Teraz jeż niesie jabłka?

19Karty pracy

Policz głoski w wyrazach. Połącz wyraz z liczbą, która wskazuje ilość głosek, poproś rodziców, aby pomogli ci odczytać zdanie

robią Zwierzęta na zapasy zimę.

8 5 6 2 4

9

Połącz w pary zwierzę i jego przysmak.

9

20Karty pracy

20Karty pracy

10

Uzupełnij wpisując liczby sąsiednie.

1

1

6

Rozwiąż zadania tekstowe.

Jabłko kosztuje 1 zł. Ile trzeba zapłacić za 3 jabłka?1 zł + 1 zł + 1 zł =Odpowiedź: Za 3 jabłka zapłacę ................

Ile trzeba zapłacić za 5 jabłek? Rozwiązanie: Odpowiedź: Za 5 jabłek zapłacę ................

Butelka soku jabłkowego kosztuje 2 zł.Ile należy zapłacić za 1 butelkę soku jabłkowego i 3 jabłkaRozwiązanie: Odpowiedź: Razem zapłacę ..........................................

10

21Karty pracy

20Karty pracy

10

Uzupełnij wpisując liczby sąsiednie.

1

1

6

Rozwiąż zadania tekstowe.

Jabłko kosztuje 1 zł. Ile trzeba zapłacić za 3 jabłka?1 zł + 1 zł + 1 zł =Odpowiedź: Za 3 jabłka zapłacę ................

Ile trzeba zapłacić za 5 jabłek? Rozwiązanie: Odpowiedź: Za 5 jabłek zapłacę ................

Butelka soku jabłkowego kosztuje 2 zł.Ile należy zapłacić za 1 butelkę soku jabłkowego i 3 jabłkaRozwiązanie: Odpowiedź: Razem zapłacę ..........................................

21Karty pracy

10

MatchPass zusammen

DeEng

PINEAPPLE

die Ananas

ICE-CREAM

das Eis

CHIPS

die Pommes

frites

HOT DOG

der Hot Dog

PIZZA

die Pizza

10

22Karty pracy

22Karty pracy

10

What do the children like? Was mögen die Kinder?

DeEng

bananaBanane

appleApfel

orangeOrange

hamburgerHamburger

cakeKuchen

MikeMichael - + + + -

TomThomas + - + - -

Lucy + - - - +

Mike likes ......................... but he doesn’t like .......................... .

Tom likes ......................... but he doesn’t like ............................ .

Lucy likes ......................... but she doesn’t like ......................... .

Michael mag ......................... aber er mag ......................... nicht.

Thomas mag ......................... aber er mag ......................... nicht.

Lucy mag ............................ aber sie mag ........................... nicht.

UWAGA: wpisując w luki mamy rzeczownik w dopełniaczu, czyli prawidłowa odmiana powinna wyglądać tak: die Banane, den Apfel, die Orange, den Hamburger, das Kuchen.np. Thomas mag die Banane aber er mag den Apfel nicht.

23Karty pracy

11

Poszukaj na ilustracji, których elementów jest po 1, po 2, po 3, po 4, po 5, po 6.

10

23Karty pracy

22Karty pracy

10

What do the children like? Was mögen die Kinder?

DeEng

bananaBanane

appleApfel

orangeOrange

hamburgerHamburger

cakeKuchen

MikeMichael - + + + -

TomThomas + - + - -

Lucy + - - - +

Mike likes ......................... but he doesn’t like .......................... .

Tom likes ......................... but he doesn’t like ............................ .

Lucy likes ......................... but she doesn’t like ......................... .

Michael mag ......................... aber er mag ......................... nicht.

Thomas mag ......................... aber er mag ......................... nicht.

Lucy mag ............................ aber sie mag ........................... nicht.

UWAGA: wpisując w luki mamy rzeczownik w dopełniaczu, czyli prawidłowa odmiana powinna wyglądać tak: die Banane, den Apfel, die Orange, den Hamburger, das Kuchen.np. Thomas mag die Banane aber er mag den Apfel nicht.

23Karty pracy

11

Poszukaj na ilustracji, których elementów jest po 1, po 2, po 3, po 4, po 5, po 6.

11

24Karty pracy

24Karty pracy

11

jest ..................... jest .....................

jest ..................... jest .....................

jest .....................

Kto to?

Ma tam 6

Da 3

Ile da

To ma

jest .....................

Odczytaj tekst.

111

25Karty pracy

24Karty pracy

11

jest ..................... jest .....................

jest ..................... jest .....................

jest .....................

Kto to?

Ma tam 6

Da 3

Ile da

To ma

jest .....................

Odczytaj tekst.

25Karty pracy

11

ZADANIE 1Mikołaj w worku miał 6 prezentów.W pierwszym domu dał prezent Ali i Adamowi.Ile prezentów zostało w worku?

Rozwiązanie:Odpowiedź: Mikołaj miał teraz prezenty.

ZADANIE 2Po śniegu szło trzech Mikołajów. Ile było śladów na śniegu?

Rozwiązanie:Odpowiedź:

Write your letter to Santa. Schreib einen Brief an den Weihnachtsmann.

DeEng

Rozwiązywanie prostych zadań tekstowych

111

26Karty pracy

26Karty pracy

12

Uzupełnij tabelkę.

Wyraz Sylaby Głoski Litery

ryby

modele

znaczki

sport

12

27Karty pracy

26Karty pracy

12

Uzupełnij tabelkę.

Wyraz Sylaby Głoski Litery

ryby

modele

znaczki

sport

27Karty pracy

12

Odczytaj zdania.

Ola lubi

Tomek robi model

Arek gra na

Mama lubi

Tata lubi piec

12

28Karty pracy

28Karty pracy

12

+ +

+

+

=

=

=

Do rysunków ułóż działania i oblicz je.

12

29Karty pracy

28Karty pracy

12

+ +

+

+

=

=

=

Do rysunków ułóż działania i oblicz je.

29Karty pracy

12

Zadania dodatkowe – Rozwiąż wspólnie z rodzicami.

Klaser taty miał 6 stron i były w nim różne znaczki.Na pierwszej stronie były znaczki z ptakami, na drugiej stronie były znaczki z rybami, na następnej stronie były znaczki z ssakami, na czwartej ułożył modele samochodów, a na ostatniej stronie ułożył znaczki z kwiatami.- Na której stronie w klaserze były znaczki

z ptakami?- Na której stronie w klaserze były znaczki

z modelami samolotów?- Jakie znaczki były ułożone na stronie drugiej?- Na której stronie ułożył znaczki z kwiatami?- Jakie znaczki znajdowały się w klaserze na stronie trzeciej?- Na której stronie mogły być ułożone znaczki

z portretami słynnych Polaków?

12

30Karty pracy

30Karty pracy

13

Oblicz działania i zapisz poprawny wynik.

Uporządkuj wyniki rosnąco, pod spodem zapisz litery odpowiadające wynikom, następnie odczytaj utworzone hasło.

I 2 + 2 =

O 6 - 3 =

N 3 + 2 =

H 5 - 3 =

A 6 + 1 =

C 7 - 6 =

K 4 + 2 =

1

C

13

31Karty pracy

30Karty pracy

13

Oblicz działania i zapisz poprawny wynik.

Uporządkuj wyniki rosnąco, pod spodem zapisz litery odpowiadające wynikom, następnie odczytaj utworzone hasło.

I 2 + 2 =

O 6 - 3 =

N 3 + 2 =

H 5 - 3 =

A 6 + 1 =

C 7 - 6 =

K 4 + 2 =

1

C

31Karty pracy

13

Odczytaj ukryte na ozdobach wyrazy, a dowiesz się jakie skarby dostały dzieci pod choinkę.

W zeszycie zapisz kaligraficznie w liniaturze odczytane wyrazy.

Połącz kolejne cyfry.

1

2 63 7

54

SAN

BU

TYLAL

KA

MI

SIO

KI

13

32Karty pracy

32Karty pracy

14

1 5

8

No

w y Ro k

- pod liczbami zapisz odpowiadające im litery- odczytaj hasło, - zapisz je kaligraficznie i poprawnie pod względem

ortograficznym w zeszycie

- pod liczbami zapisz odpowiadające im litery, - odczytaj hasło.

1-k, 7-t, 5-r, 4-y, 2-o, 8-S, 3-R, 6-a

Uzupełnij liczby w kolejności rosnącej.

Uporządkuj zapisane poniżej liczby od największej do najmniejszej.

14

33Karty pracy

32Karty pracy

14

1 5

8

No

w y Ro k

- pod liczbami zapisz odpowiadające im litery- odczytaj hasło, - zapisz je kaligraficznie i poprawnie pod względem

ortograficznym w zeszycie

- pod liczbami zapisz odpowiadające im litery, - odczytaj hasło.

1-k, 7-t, 5-r, 4-y, 2-o, 8-S, 3-R, 6-a

Uzupełnij liczby w kolejności rosnącej.

Uporządkuj zapisane poniżej liczby od największej do najmniejszej.

33Karty pracy

14

Połącz obrazki w pary na zasadzie przeciwieństw.

14

34Karty pracy

34Karty pracy

14

Połącz sylabę „Ba” z literami lub innymi sylabami, odczytaj utworzone wyrazy.

Wybierz i otocz pętlą te obrazki, które można podpisać wyrazami z poprzedniego zadania a kojarzą ci się z powitaniem Nowego Roku.

Ba-

-rka

-ton -lon

-let -bka

-ca

Karty pr acy

Poł ącz sylabę „Ba” z liter ami l ub innymi sylabami, odczyta j utwor zone wyr azy.

Wybierz i ot ocz pętlą te obr azki, które można podpisać wyrazami z popr zedniego zadania a ko jar zą ci się z powitaniem Nowego Roku.

Ba-

-rka

-t on -l on

-l et -bka

-ca

Mleczny

z nadzieniem

śliwkowym

14

35Karty pracy

34Karty pracy

14

Połącz sylabę „Ba” z literami lub innymi sylabami, odczytaj utworzone wyrazy.

Wybierz i otocz pętlą te obrazki, które można podpisać wyrazami z poprzedniego zadania a kojarzą ci się z powitaniem Nowego Roku.

Ba-

-rka

-ton -lon

-let -bka

-ca

Karty pr acy

Poł ącz sylabę „Ba” z liter ami l ub innymi sylabami, odczyta j utwor zone wyr azy.

Wybierz i ot ocz pętlą te obr azki, które można podpisać wyrazami z popr zedniego zadania a ko jar zą ci się z powitaniem Nowego Roku.

Ba-

-rka

-t on -l on

-l et -bka

-ca

Mleczny

z nadzieniem

śliwkowym

35Karty pracy

14

Rozwiąż zadanie.

Dorysuj dziewczynkom balony tak, aby każda z nich miał po 8.

Tata napompował 8 balonów, po pewnym czasie 3 z nich pękły.Ile balonów zostało?

.........................................................................................................................

Rozwiązanie: ................................................................................................Odpowiedź: ...................................................................................................

14

36Karty pracy

36Karty pracy

15

Nazwij rysunki.

Otocz linią czerwoną te rysunki w nazwie których słyszysz na początku głoskę „b”,a niebieską linią otocz te rysunki w nazwie których słyszysz na początku głoskę „d”.

37Karty pracy

Dz. – Tu stoi

Ch. – A tu stoi Bolek?

Dz. – to Basia. Ona ma druty.

Ch. – ma buty.

15

Czytanie z podziałem na role.

- Kto jest najmłodszy w tej rodzinie?- Kto jest od kogo młodszy?- Kto jest od kogo starszy?- Ile pokoleń jest na tej ilustracji?

Porównaj wiek osób znajdujących się na ilustracji.

15

37Karty pracy

36Karty pracy

15

Nazwij rysunki.

Otocz linią czerwoną te rysunki w nazwie których słyszysz na początku głoskę „b”,a niebieską linią otocz te rysunki w nazwie których słyszysz na początku głoskę „d”.

37Karty pracy

Dz. – Tu stoi

Ch. – A tu stoi Bolek?

Dz. – to Basia. Ona ma druty.

Ch. – ma buty.

15

Czytanie z podziałem na role.

- Kto jest najmłodszy w tej rodzinie?- Kto jest od kogo młodszy?- Kto jest od kogo starszy?- Ile pokoleń jest na tej ilustracji?

Porównaj wiek osób znajdujących się na ilustracji.

15

38Karty pracy

38Karty pracy

15

Oblicz wyniki działań i połącz rybę z właściwym wiaderkiem.

3 + 6

10 - 1

2 + 4

1 + 5

69

3 + 3

15

39Karty pracy

39Karty pracy

15

Po prawej stronie dorysuj rybę większą, po lewej stronie dorysuj rybę mniejszą,Nad szalikiem narysuj czapkę, pod szali-kiem narysuj dwie rękawice.

Stwórz z gotowych elementów kosza z kwiatami dla babci i dziadka.

15

40Karty pracy

40Karty pracy

16

Rozwiąż zadania.

ZADANIE 1Na jednego bałwana dzieci potrzebowały 3 kule.Z ilu kul zbudowano trzech takich samych bałwanów?

Rozwiązanie:Odpowiedź:

ZADANIE 2Dzieci ulepiły 10 kul. Zrobiły z nich trzy bałwany.Ile kul zostało?

Rozwiązanie:Odpowiedź:

Dokończ rysunek z bałwankami.

41Karty pracy

16

Czytanie tekstu wyrazowo obrazkowego.

Tolek i Bolek lepią

Adam ma

ma nos

A to

16

41Karty pracy

40Karty pracy

16

Rozwiąż zadania.

ZADANIE 1Na jednego bałwana dzieci potrzebowały 3 kule.Z ilu kul zbudowano trzech takich samych bałwanów?

Rozwiązanie:Odpowiedź:

ZADANIE 2Dzieci ulepiły 10 kul. Zrobiły z nich trzy bałwany.Ile kul zostało?

Rozwiązanie:Odpowiedź:

Dokończ rysunek z bałwankami.

41Karty pracy

16

Czytanie tekstu wyrazowo obrazkowego.

Tolek i Bolek lepią

Adam ma

ma nos

A to

16

42Karty pracy

42Karty pracy

17

Połącz kropki a dowiesz się, gdzie były dzieci.

43Karty pracy

17

Uzupełnij luki w zdaniach o zwierzętach.

17

43Karty pracy

42Karty pracy

17

Połącz kropki a dowiesz się, gdzie były dzieci.

43Karty pracy

17

Uzupełnij luki w zdaniach o zwierzętach.

17

44Karty pracy

44Karty pracy

18

Narysuj gwiazdki według wzoru.

Odszukaj identyczne gwiazdki – połącz je strzałkami.

18

45Karty pracy

44Karty pracy

18

Narysuj gwiazdki według wzoru.

Odszukaj identyczne gwiazdki – połącz je strzałkami.

45Karty pracy

19

Nazwij przybory z piórnika. Policz głoski, podziel wyrazy na sylaby.

19

46Karty pracy

46Karty pracy

20

Wysłuchaj czytanych przez nauczyciela wierszy Danuty Wawiłow.

„Bajka nowa prostokątna i kwadratowa”

Za górami i za lasami, tam gdzie rzeki płyną miodowe,było sobie kiedyś królestwo bardzo piękne i kwadratowe.Kwadratowe stały tam chatki, kwadratowe kwitły tam kwiatki,kwadratowe latały ważki, kwadratowe śpiewały ptaszki.Kwadratowy był sobie zamek, cztery wieże i most zwodzony,kwadratowe ogromne wrota, kwadratowe złote balkony.W kwadratowej złotej koronie król zasiadał w sali na tronie,W kwadratową drapał się głowę i do ludu wygłaszał mowę:„Posłuchajcie, moi kochani! Coś tu nudno jest niesłychanie.Życie mamy nazbyt spokojne! Wypowiedzmy sąsiadom wojnę”Nie opodal, za siódmą rzeką, stała góra, a na tej górzeByło sobie drugie królestwo, prostokątne i niezbyt duże.Prostokątne stały tam chatki, prostokątne kwitły tam kwiatki,Prostokątne latały ważki, prostokątne śpiewały ptaszki.Prostokątny był również pałac, cztery wieże i most zwodzony,Prostokątne ogromne wrota, prostokątne złote balkony.W prostokątnej złotej koronie król zasiadał na złotym tronie,W prostokątną drapał się głowę i do ludu wygłaszał mowę:„Posłuchajcie, drodzy poddani. Coś tu nudno jest niesłychanie.Życie mamy nazbyt spokojne, więc wypowiem sąsiadom wojnę!”Zatrąbiły trąby bojowe, pędzi wojsko już kwadratowe,Żeby w bitwie wielkiej się zmierzyć z prostokątną armią rycerzy.I krzyknęły obie królowe: „Ej, puknijcie się lepiej w głowę!Dosyć tego! Skończcie tę wojnę! My lubimy życie spokojne!”A królowie się zawstydzili i natychmiast się pogodzili,Wyprawili ucztę wspaniałą i bawili się przez noc całą.Kwadratowa armia rycerzy z prostokątnych jadła talerzyI w ogóle było bombowo prostokątnie i kwadratowo!

To jest kraina

To jest kraina

47Karty pracy

20

„Bajka trójkątna”

Była raz sobie skałabardzo dziwna, TRÓJKĄTNA,stał na tej skale pałac,bardzo dziwny, TRÓJKĄTNY.W pałacu tym na troniebardzo dziwnym, TRÓJKĄTNYM,zasiadał król w koroniebardzo dziwnej, TRÓJKĄTNEJ,i patrzył z okna wieżybardzo dziwnej, TRÓJKĄTNEJ,na dzielnych swych rycerzybardzo dziwnych, TRÓJKĄTNYCH.

Aż kiedyś raz dworacyna szczerozłotej tacyprzynieśli mu śniadaniewykwintne niesłychanie -a było to niedużezwyczajne jajko kurze,bardzo dziwne,OKRĄGŁE!

I krzyknął król:,,No wiecie!Toż to prawdziwa bajka!Pomyśleć, że na świeciesą takie cudne jajka!Więc niech mi odtąd wszędzieOKRĄGŁYM wszystko będzie!”Dworacy - nieboracyzabrali się do pracyi w ciągu jednej chwilijak kazał, tak zrobili.

I odtąd stała skałabardzo dziwna, OKRĄGŁA,a na tej skale pałacbardzo dziwny, OKRĄGŁY,w pałacu zaś na troniebardzo dziwnym, OKRĄGŁYM,zasiadał król w koroniebardzo dziwnej, OKRĄGŁEJ,i patrzył z okna wieżybardzo dziwnej, OKRĄGŁEJ,na dzielnych swych rycerzybardzo dziwnych, OKRĄGŁYCH

Narysuj upominek dla mieszkańca wymyślonej fantastycznej krainy.

20

47Karty pracy

46Karty pracy

20

Wysłuchaj czytanych przez nauczyciela wierszy Danuty Wawiłow.

„Bajka nowa prostokątna i kwadratowa”

Za górami i za lasami, tam gdzie rzeki płyną miodowe,było sobie kiedyś królestwo bardzo piękne i kwadratowe.Kwadratowe stały tam chatki, kwadratowe kwitły tam kwiatki,kwadratowe latały ważki, kwadratowe śpiewały ptaszki.Kwadratowy był sobie zamek, cztery wieże i most zwodzony,kwadratowe ogromne wrota, kwadratowe złote balkony.W kwadratowej złotej koronie król zasiadał w sali na tronie,W kwadratową drapał się głowę i do ludu wygłaszał mowę:„Posłuchajcie, moi kochani! Coś tu nudno jest niesłychanie.Życie mamy nazbyt spokojne! Wypowiedzmy sąsiadom wojnę”Nie opodal, za siódmą rzeką, stała góra, a na tej górzeByło sobie drugie królestwo, prostokątne i niezbyt duże.Prostokątne stały tam chatki, prostokątne kwitły tam kwiatki,Prostokątne latały ważki, prostokątne śpiewały ptaszki.Prostokątny był również pałac, cztery wieże i most zwodzony,Prostokątne ogromne wrota, prostokątne złote balkony.W prostokątnej złotej koronie król zasiadał na złotym tronie,W prostokątną drapał się głowę i do ludu wygłaszał mowę:„Posłuchajcie, drodzy poddani. Coś tu nudno jest niesłychanie.Życie mamy nazbyt spokojne, więc wypowiem sąsiadom wojnę!”Zatrąbiły trąby bojowe, pędzi wojsko już kwadratowe,Żeby w bitwie wielkiej się zmierzyć z prostokątną armią rycerzy.I krzyknęły obie królowe: „Ej, puknijcie się lepiej w głowę!Dosyć tego! Skończcie tę wojnę! My lubimy życie spokojne!”A królowie się zawstydzili i natychmiast się pogodzili,Wyprawili ucztę wspaniałą i bawili się przez noc całą.Kwadratowa armia rycerzy z prostokątnych jadła talerzyI w ogóle było bombowo prostokątnie i kwadratowo!

To jest kraina

To jest kraina

47Karty pracy

20

„Bajka trójkątna”

Była raz sobie skałabardzo dziwna, TRÓJKĄTNA,stał na tej skale pałac,bardzo dziwny, TRÓJKĄTNY.W pałacu tym na troniebardzo dziwnym, TRÓJKĄTNYM,zasiadał król w koroniebardzo dziwnej, TRÓJKĄTNEJ,i patrzył z okna wieżybardzo dziwnej, TRÓJKĄTNEJ,na dzielnych swych rycerzybardzo dziwnych, TRÓJKĄTNYCH.

Aż kiedyś raz dworacyna szczerozłotej tacyprzynieśli mu śniadaniewykwintne niesłychanie -a było to niedużezwyczajne jajko kurze,bardzo dziwne,OKRĄGŁE!

I krzyknął król:,,No wiecie!Toż to prawdziwa bajka!Pomyśleć, że na świeciesą takie cudne jajka!Więc niech mi odtąd wszędzieOKRĄGŁYM wszystko będzie!”Dworacy - nieboracyzabrali się do pracyi w ciągu jednej chwilijak kazał, tak zrobili.

I odtąd stała skałabardzo dziwna, OKRĄGŁA,a na tej skale pałacbardzo dziwny, OKRĄGŁY,w pałacu zaś na troniebardzo dziwnym, OKRĄGŁYM,zasiadał król w koroniebardzo dziwnej, OKRĄGŁEJ,i patrzył z okna wieżybardzo dziwnej, OKRĄGŁEJ,na dzielnych swych rycerzybardzo dziwnych, OKRĄGŁYCH

Narysuj upominek dla mieszkańca wymyślonej fantastycznej krainy.

20

48Karty pracy

48Karty pracy

20

Przedstaw się mieszkańcowi fantastycznej krainy.

Narysuj swój herb, opowiedz, co oznaczają symbole w nim zawarte.

20

49Karty pracy

48Karty pracy

20

Przedstaw się mieszkańcowi fantastycznej krainy.

Narysuj swój herb, opowiedz, co oznaczają symbole w nim zawarte.

49Karty pracy

21

Rozwiąż plątaninkę.

WK

R

O

A

B

AO

T

DS

21

50Karty pracy

50Karty pracy

22

Rozwiąż rebusy.

DE

W = MR

PŁA

51Karty pracy

22

Odczytaj zdania i zapisz je w zeszycie.

Połącz ubrania z odpowiednim znaczkiem stanu pogody.

Pada .

Sypie .

świeci.

22

51Karty pracy

50Karty pracy

22

Rozwiąż rebusy.

DE

W = MR

PŁA

51Karty pracy

22

Odczytaj zdania i zapisz je w zeszycie.

Połącz ubrania z odpowiednim znaczkiem stanu pogody.

Pada .

Sypie .

świeci.

22

52Karty pracy

52Karty pracy

22

Zaznacz na pierwszym termometrze temperaturę 10 stopni Celsjusza, - na drugim termometrze zaznacz temperaturę 20 stopni Celsjusza.

Dni tygodnia Zachmurzenie Opady Temperatura Kierunek wiatru

Poniedziałek

Wtorek

Środa

Czwartek

Piątek

Sobota

Niedziela

Obserwuj pogodę w ciągu najbliższego tygodnia. Zanotuj (narysuj swoje spostrzeżenia). Poproś o pomoc dorosłych.

0oC 0oC

10oC 10oC

20oC 20oC

30oC 30oC

40oC 40oC

53Karty pracy

Oblicz, wyniki działań wpisz do tabelki od liczby najmniejszej do największej. Pod liczbami wpisz odpowiednią literę. Odczytaj hasło.

23

20 – 2 = O13 + 4 = N12 + 8 = C20 - 7 = L10 + 1 = I16 - 4 = E20 - 10 = W11 + 5 = A20 - 5 = K

22

53Karty pracy

52Karty pracy

22

Zaznacz na pierwszym termometrze temperaturę 10 stopni Celsjusza, - na drugim termometrze zaznacz temperaturę 20 stopni Celsjusza.

Dni tygodnia Zachmurzenie Opady Temperatura Kierunek wiatru

Poniedziałek

Wtorek

Środa

Czwartek

Piątek

Sobota

Niedziela

Obserwuj pogodę w ciągu najbliższego tygodnia. Zanotuj (narysuj swoje spostrzeżenia). Poproś o pomoc dorosłych.

0oC 0oC

10oC 10oC

20oC 20oC

30oC 30oC

40oC 40oC

53Karty pracy

Oblicz, wyniki działań wpisz do tabelki od liczby najmniejszej do największej. Pod liczbami wpisz odpowiednią literę. Odczytaj hasło.

23

20 – 2 = O13 + 4 = N12 + 8 = C20 - 7 = L10 + 1 = I16 - 4 = E20 - 10 = W11 + 5 = A20 - 5 = K

23

54Karty pracy

54Karty pracy

23

Rozwiąż rebusy, zapisz otrzymane hasła.

YCZEK

N=L

PI

MP = N

sobotaniedziela

???

MA

23

55Karty pracy

54Karty pracy

23

Rozwiąż rebusy, zapisz otrzymane hasła.

YCZEK

N=L

PI

MP = N

sobotaniedziela

???

MA

55Karty pracy

23

ZADANIE 1. Mama miała 20 jaj. Do pieczenia baby zużyła 5 jaj. Do pieczenia biszkoptu zużyła 10 jaj.Ile jaj zużyła mama do wypieków?

Rozwiązanie: Odpowiedź: Które ciasto mama może jeszcze upiec?

ZADANIE 2Mama na Święta Wielkanocne kupiła zajączka za 8 zł, 5 pisanek po 1 zł każda oraz kurczaczka za 2 zł.Ile kosztowały zakupy? Rozwiązanie ułóż tak, aby łatwo je obliczyć.

Rozwiązanie: Odpowiedź:

ZADANIE 3. Popraw treść zadania tak, by można było je rozwiązać.Ania malowała jajka. 5 było w kolorze żółtym, 10 było czerwonych, a trzy były zielone.Ile jajek pomalowała na niebiesko?

Rozwiązanie: Odpowiedź:

Wykonaj obliczenia matematyczne. Narysuj linie od pisanek do odpowiednich miejsc na osi liczbowej.

Rozwiąż zadania z treścią.

23

56Karty pracy

56Karty pracy

24

Pokoloruj na mapie konturowej Polski obszar województwa, w którym mieszkasz..

ZADANIE DODATKOWE DLA CHĘTNYCH – może być jako praca domowa wspólna z rodzicami - można również przygotować mapkę konturową województwa z podziałem na powiaty, powiatu z podziałem na gminy, gminy z podziałem na wsie.

ZADANIE 2.Uzupełnij zdania

Moja Ojczyzna to …………………………………………………………..Moja mała Ojczyzna to ……………………………………………………. ,znajduje się w województwie ……………………………………………… .

57Karty pracy

25

,,Chopin”

Gdy Chopin był mały, tak mały jak ja, to zboża mu grały i księżyc mu grał.

Melodią szumiały sitowia nad stawem, piosenki śpiewały skrzypiące żurawie.

I wszystkie te pieśni i poszumy drzewa pod jego palcami fortepian wyśpiewał.

Fortepian Pianino

Organy Klawesyn

24

57Karty pracy

56Karty pracy

24

Pokoloruj na mapie konturowej Polski obszar województwa, w którym mieszkasz..

ZADANIE DODATKOWE DLA CHĘTNYCH – może być jako praca domowa wspólna z rodzicami - można również przygotować mapkę konturową województwa z podziałem na powiaty, powiatu z podziałem na gminy, gminy z podziałem na wsie.

ZADANIE 2.Uzupełnij zdania

Moja Ojczyzna to …………………………………………………………..Moja mała Ojczyzna to ……………………………………………………. ,znajduje się w województwie ……………………………………………… .

57Karty pracy

25

,,Chopin”

Gdy Chopin był mały, tak mały jak ja, to zboża mu grały i księżyc mu grał.

Melodią szumiały sitowia nad stawem, piosenki śpiewały skrzypiące żurawie.

I wszystkie te pieśni i poszumy drzewa pod jego palcami fortepian wyśpiewał.

Fortepian Pianino

Organy Klawesyn

25

58Karty pracy

58Karty pracy

26

Wytnij elementy i ułóż puzzle.

59Karty pracy

26

Lech, Czech i Rus wędrowali przez puszczę.

Lech nocował pod dębem.

Wędrowcy zbudowali gród i nazwali go Gnieznem.

Biały orzeł będzie znakiem Lecha.

Wędrowcy gonili jelenia.

Orzeł obudził wędrowców.

Ułóż zdania według kolejności wydarzeń w legendzie.

Rozwiąż zadania z treścią.

Zadanie W sklepie było 5 flag narodowych. Z nową dostawą dostarczono ich jeszcze 15. Ile razem jest teraz flag?Rozwiązanie: Odpowiedź: Teraz jest flag.

Zadanie dodatkoweSklep z akcesoriami narodowymi jest czynny 6 dni w tygodniu. Było w nim 20 sztuk flag narodowych.Każdego dnia tygodnia sprzedano 1 flagę narodową.Ile flag zostało?Rozwiązanie: Odpowiedź: Zostało flag.

26

59Karty pracy

58Karty pracy

26

Wytnij elementy i ułóż puzzle.

59Karty pracy

26

Lech, Czech i Rus wędrowali przez puszczę.

Lech nocował pod dębem.

Wędrowcy zbudowali gród i nazwali go Gnieznem.

Biały orzeł będzie znakiem Lecha.

Wędrowcy gonili jelenia.

Orzeł obudził wędrowców.

Ułóż zdania według kolejności wydarzeń w legendzie.

Rozwiąż zadania z treścią.

Zadanie W sklepie było 5 flag narodowych. Z nową dostawą dostarczono ich jeszcze 15. Ile razem jest teraz flag?Rozwiązanie: Odpowiedź: Teraz jest flag.

Zadanie dodatkoweSklep z akcesoriami narodowymi jest czynny 6 dni w tygodniu. Było w nim 20 sztuk flag narodowych.Każdego dnia tygodnia sprzedano 1 flagę narodową.Ile flag zostało?Rozwiązanie: Odpowiedź: Zostało flag.

26

60Karty pracy

60Karty pracy

27

Działania matematyczne.- wykonaj działania i zapisz prawidłowe wyniki.

- dołącz wagoniki do lokomotywy rozpoczynając od najmniejszego wyniku,- odczytaj litery na wagonikach, a dowiesz się dokąd udamy się w podróż- zapisz odczytaną nazwę w zeszycie – (należy zwrócić uwagę na pisownię wielką literą)

Dołącz wagoniki do lokomotywy, porządkując dni tygodnia we właściwej kolejności, a dowiesz się jakie kraje Europy odwiedzimy.

80-70= E

20+20= O

50-30=U

Niedziela

Polska

poniedziałek

Niemcy

wtorek

Włochy

środa

Francja

czwartek

Dania

piątekAnglia

sobota

60-30= R

10+70= A

40+30= P

61Karty pracy

28

Rozwiąż rebusy.

BU T = Ł

A W A

MA ŃCE

CE

Listę zakupów zapisz w zeszycie.

27

61Karty pracy

60Karty pracy

27

Działania matematyczne.- wykonaj działania i zapisz prawidłowe wyniki.

- dołącz wagoniki do lokomotywy rozpoczynając od najmniejszego wyniku,- odczytaj litery na wagonikach, a dowiesz się dokąd udamy się w podróż- zapisz odczytaną nazwę w zeszycie – (należy zwrócić uwagę na pisownię wielką literą)

Dołącz wagoniki do lokomotywy, porządkując dni tygodnia we właściwej kolejności, a dowiesz się jakie kraje Europy odwiedzimy.

80-70= E

20+20= O

50-30=U

Niedziela

Polska

poniedziałek

Niemcy

wtorek

Włochy

środa

Francja

czwartek

Dania

piątekAnglia

sobota

60-30= R

10+70= A

40+30= P

61Karty pracy

28

Rozwiąż rebusy.

BU T = Ł

A W A

MA ŃCE

CE

Listę zakupów zapisz w zeszycie.

28

62Karty pracy

62Karty pracy

28

Ułóż we właściwej kolejności historyjkę obrazkową „Od ziarenka do bochenka”.

- spośród podanych nazw zawodów wybierz te, które związane są z historyjką obrazkową

- wybrane zawody zapisz w zeszycie, zwróć uwagę na ich pisownię

malarz, piekarz, żniwiarz, kolejarz, rolnik, młynarz, kierowca, lekarz, kominiarz, sprzedawca

28

63Karty pracy

62Karty pracy

28

Ułóż we właściwej kolejności historyjkę obrazkową „Od ziarenka do bochenka”.

- spośród podanych nazw zawodów wybierz te, które związane są z historyjką obrazkową

- wybrane zawody zapisz w zeszycie, zwróć uwagę na ich pisownię

malarz, piekarz, żniwiarz, kolejarz, rolnik, młynarz, kierowca, lekarz, kominiarz, sprzedawca

63Karty pracy

Połącz w pary nazwy zawodu i narzędzia pracy.

28

ml i f ` g

28

64Karty pracy

64Karty pracy

28

Ułóż we właściwej kolejności dni tygodnia. Odczytaj hasło.

NIEDZIELA

Pra gauca

bo nas caPIĄTEK ŚRODA WTOREK

CZWARTEK SOBOTAPONIEDZIAŁEK

28

65Karty pracy

64Karty pracy

28

Ułóż we właściwej kolejności dni tygodnia. Odczytaj hasło.

NIEDZIELA

Pra gauca

bo nas caPIĄTEK ŚRODA WTOREK

CZWARTEK SOBOTAPONIEDZIAŁEK

65Karty pracy

29

Jan Brzechwa - „Sójka”

Wybiera się sójka za morze, Ale wybrać się nie może.

„Trudno jest się rozstać z krajem, A ja właśnie się rozstaję.”

Poleciała więc na kresy Pozałatwiać interesy.

Odwiedziła najpierw Szczecin, Bo tam miała dwoje dzieci, W Kielcach była dwa tygodnie, Żeby wyspać się wygodnie, Jedną noc spędziła w Gdyni U znajomej gospodyni, Wpadła także do Pułtuska, Żeby w Narwi się popluskać, A z Pułtuska do Torunia, Gdzie mieszkała jej ciotunia. Po ciotuni jeszcze sójka Odwiedziła w Gnieźnie wujka, Potem matkę, ojca, syna I kuzyna z Krotoszyna.Pożegnała się z rodziną, A tymczasem rok upłynął.

Znów wybiera się za morze, Ale wybrać się nie może.

Myśli sobie: „Nie zaszkodzi Po zakupy wpaść do Łodzi.” Kupowała w Łodzi jaja, Targowała się do maja, Poleciała do Pabianic, Dała dziesięć groszy za nic, A że już nie miała więcej, Więc siedziała pięć miesięcy.

„Teraz - rzekła - czas za morze!” Ale wybrać się nie może.

Posiedziała w Częstochowie, W Jędrzejowie i w Miechowie, Odwiedziła Katowice [Mysłowice], Cieszyn, Tyniec, Wadowice, Potem jeszcze z lotu ptaka Obejrzała miasto Kraka: Wawel, Kopiec, Sukiennice, Piękne place i ulice. „Jeszcze wpadnę do Rogowa, Wtedy będę już gotowa.” Przesiedziała tam do września, Bo ją prosił o to chrześniak. Odwiedziła w Gdańsku stryja, A tu trzeci rok już mija.

Znów wybiera się za morze, Ale wybrać się nie może.

„Trzeba lecieć do Warszawy, Pozałatwiać wszystkie sprawy, Paszport, wizy i dewizy, Kupić kufry i walizy.” Poleciała, lecz pod Grójcem Znów się żal zrobiło sójce. „Nic nie stracę, gdy w Warszawie Dłużej dzień czy dwa zabawię.” Zabawiła tydzień cały, Miesiąc, kwartał, trzy kwartały, Gdy już rok przebyła w mieście, Pomyślała sobie wreszcie: „Kto chce zwiedzać obce kraje, Niechaj zwiedza. Ja - zostaję.”

Wysłuchaj treść wiersza czytanego przez nauczyciela.

29

66Karty pracy

66Karty pracy

29

Przeczytaj i uzupełnij zdania, zaznacz na zegarach godzinę dorysowując wskazówki.

Ania i jej koledzy z klasy 1a byli na wyciecz-ce w Poznaniu. Na wycieczkę wyruszyli o godzinie 8.00, podróż trwała 2 godziny.

Do Poznania dojechali o godzinie ………………. .

Zaznacz na zegarach początek wycieczki i czas przyjazdu do Poznania.

Wyjazd Przybycie do Poznania

29

67Karty pracy

66Karty pracy

29

Przeczytaj i uzupełnij zdania, zaznacz na zegarach godzinę dorysowując wskazówki.

Ania i jej koledzy z klasy 1a byli na wyciecz-ce w Poznaniu. Na wycieczkę wyruszyli o godzinie 8.00, podróż trwała 2 godziny.

Do Poznania dojechali o godzinie ………………. .

Zaznacz na zegarach początek wycieczki i czas przyjazdu do Poznania.

Wyjazd Przybycie do Poznania

67Karty pracy

30

Wykreśl co drugą sylabę, a dowiesz się co robią dzieci.

Masz 20 złotych, idziesz na zakupy i chcesz wydać całą kwotę. Wybierz z plakatów artykuły żywnościowe, które kupisz. Narysuj je w koszyku. Oblicz koszt zakupów.

Rosabikomybuzacekulipy

20 zł = .......................................................................

20 zł

30

68Karty pracy

68Karty pracy

30

FinnishEng

APPLE

TOMATO

FISH

69Karty pracy

31

Wynikom poszczególnych działań przyporządkowano litery i dwuznaki. Wykonaj obliczenia, pod wynikiem wpisz odpowiednią literę. Odczytaj hasło.

Wynik 20 30 40 50

Hasło

20 30 40 60 70 80

30

60 50

70

40

10

20

E

K C

A

Ń

DZ

I

10

10 10

10

10

10

10

+ +

+

++

+ +

30

69Karty pracy

68Karty pracy

30

FinnishEng

APPLE

TOMATO

FISH

69Karty pracy

31

Wynikom poszczególnych działań przyporządkowano litery i dwuznaki. Wykonaj obliczenia, pod wynikiem wpisz odpowiednią literę. Odczytaj hasło.

Wynik 20 30 40 50

Hasło

20 30 40 60 70 80

30

60 50

70

40

10

20

E

K C

A

Ń

DZ

I

10

10 10

10

10

10

10

+ +

+

++

+ +

31

70Karty pracy

70Karty pracy

31

Uzupełniają daty na kartach kalendarza i wypisz nazwy krajów, w których obchodzi się w tych dniach Święta Dziecka.

Odczytaj imiona podzielone na sylaby

Dzień

...................STYCZEŃ

Dzień

.....................KWIECIEŃ

Dzień

.....................MAJ

Dzień

.........................CZERWIEC

- Podziel imiona na sylaby.- Przepisz imiona do zeszytu, zwróć uwagę

na pisownię wielką literą.

Marnek cin Ola ta Ja Kacper

31

71Karty pracy

70Karty pracy

31

Uzupełniają daty na kartach kalendarza i wypisz nazwy krajów, w których obchodzi się w tych dniach Święta Dziecka.

Odczytaj imiona podzielone na sylaby

Dzień

...................STYCZEŃ

Dzień

.....................KWIECIEŃ

Dzień

.....................MAJ

Dzień

.........................CZERWIEC

- Podziel imiona na sylaby.- Przepisz imiona do zeszytu, zwróć uwagę

na pisownię wielką literą.

Marnek cin Ola ta Ja Kacper

71Karty pracy

31

Ozdób Order Uśmiechu.Wpisz w promienie słońca cechy szczęśliwego dziecka.

31

72Karty pracy

72Karty pracy

32

Uporządkuj pojazdy według szybkości z jaką się poruszają.

T O A L

odczytaj hasło i powiedz jaka pora roku się zbliża?

Ustalenie środków lokomocji, którymi miało podróżować lato.- dzieci odczytują nazwy i łączą w pary środek lokomocji i zwierzę.

kret wąż jeż sroka kos inne zwietzęta

łódka tramwaj fura hulajnogasamochód rower motocykl samolot

32

73Karty pracy

72Karty pracy

32

Uporządkuj pojazdy według szybkości z jaką się poruszają.

T O A L

odczytaj hasło i powiedz jaka pora roku się zbliża?

Ustalenie środków lokomocji, którymi miało podróżować lato.- dzieci odczytują nazwy i łączą w pary środek lokomocji i zwierzę.

kret wąż jeż sroka kos inne zwietzęta

łódka tramwaj fura hulajnogasamochód rower motocykl samolot

73Karty pracy

32

Oblicz działania – płatki pomaluj na właściwy kolor.

czerwony - 10pomarańczowy – 20żółty - 30zielony - 50

niebieski - 60fioletowy - 80granatowy -90

70-50

10+10

40-10

50-10

80-50

20+30

30+30

20+40

90-3010+80

40+60

20+10

80+10

20+6090+10

40-20

40+40

20+50

100-10 50+30

70-4060+30

80-60

40-1030-10

10+30

50-40

10+0

30-20

90-4040+10

30+40

60-20

20+30

90-6010

20

30

90

60

80

50

32

74Karty pracy

74Karty pracy

32

Pokoloruj tęczę na obrazku właściwymi kolorami.

32

75Karty pracy

74Karty pracy

32

Pokoloruj tęczę na obrazku właściwymi kolorami.

75Karty pracy

33

Pomaluj figury podanymi kolorami.

Wyciśnij z tuby na paletę trochę fary czerwonej, trochę farby żółtej i trochę farby niebieskiej, następnie:

czerwony niebieski żółty

To są barwy …………………………………. .

do farby czerwonej dodaj trochę żółtej,

Kolor pochodny ……………………………

Kolor pochodny ……………………………

do farby żółtej dodaj trochę niebieskiej,

33

76Karty pracy

76Karty pracy

33

do farby niebieskiej dodaj trochę czerwonej

Dziewczynki kolorują barwami podstawowymi.Chłopcy kolorują barwami pochodnymi.

Dziewczynki kolorują barwami ciepłymi.Chłopcy kolorują barwami zimnymi.

Kolor pochodny ……………………………

77Karty pracy

34

Narysuj linie

Odgadnij co przedstawiają cienie zrobione z dłoni?Ile dłoni wzięło w tej zabawie udział?

o długości 5 cm

o długości 10 cm

o długości 15 cm

33

77Karty pracy

77Karty pracy

34

Narysuj linie

Odgadnij co przedstawiają cienie zrobione z dłoni?Ile dłoni wzięło w tej zabawie udział?

o długości 5 cm

o długości 10 cm

o długości 15 cm

34

78Karty pracy

78Karty pracy

35

Wykreśl co trzecią literą, a poznasz nowe pojęcie.

Create your own billboard.

Ewstmakhpwsealmctpjxierta

Każda figura oznacza pewną literą – odczytaj zaszyfrowany wyraz.

Eng

k

w

o

m

a

e g

t

s

i k w o m a e g t s i

k

a

35

79Karty pracy

78Karty pracy

35

Wykreśl co trzecią literą, a poznasz nowe pojęcie.

Create your own billboard.

Ewstmakhpwsealmctpjxierta

Każda figura oznacza pewną literą – odczytaj zaszyfrowany wyraz.

Eng

k

w

o

m

a

e g

t

s

i k w o m a e g t s i

k

a

79Karty pracy

36

Rozwiąż plątaninę.

Uzupełnij tekst z lukami. Dopisz w dokumencie zmiany.

99_ 99_ 99_

9 7 8

Niedługo kończy się rok szkolny.

Bardzo mnie to ............................ .

Umiem już .........................., .........................

i ........................ .

W czasie wakacji ....................... nad ...................... .

Będę Wygrzewać się w cieplutkim .........................,

Położę się pod ......................... i będę .........................

szumu ......................... .

Moim marzeniem jest podróż dookoła ......................... .

36

80Karty pracy

80Karty pracy

Do zobaczenia po wakacjach w drugiej klasie!

Kartypracy dla uczniaOpracowanie merytoryczne Ewa Zabrzewska

klasa I