1. Kilka wskazwek w jaki sposb wykorzystywa sztuk w projektach i pracy codziennejoparte na ksice Francoise Barbe-Gall Jak rozmawia z dziemi o sztuce

2. Jak rozwija zainteresowanie sztuk?Pomyl o swojej pierwszej wizycie na jakiej wystawie.Co byo dla Ciebie wtedy ciekawe? Co sprawiao, e bye znudzony?Twoi uczniowie by moe maj podobne odczucia? 3. Jak rozwija zainteresowanie sztuk?Powiedz swoim uczniom co czujesz kiedy patrzysz naobraz. Zapytaj jakie s ich odczucia? 4. Jak rozwija zainteresowanie sztuk?Sprbuj przenie swoje zainteresowania na Twoichuczniw. 5. Jak rozwija zainteresowanie sztuk?Przed wizyt na wystawie nie zanudzaj uczniw dugimiwprowadzeniami co im chcesz pokaza. Zabierzesz imwtedy przyjemno odkrywania. 6. Jak rozwija zainteresowanie sztuk?Nie zatrzymuj si w galerii zbyt dugo. Nie zanudzaj ojednym dziele zbyt dugo. By moe inne bdzie dlaTwoich wychowankw ciekawsze. 7. Jak rozwija zainteresowanie sztuk?Nie zapomnijcie kupi kilku pocztwek przy kocu wizyty wgalerii. S one wietnymi pamitkami, mog byprzyczepione w sypialni na cianie, wykorzystane jakozakadki i odkryte po raz kolejny w przyszoci. 8. Jak rozwija zainteresowanie sztuk?Nie zapomnij odwiedzi z uczniami kawiarni. Jest toszczeglnie wane dla modszych dzieci. Uczyni to Waszwypraw prawdziwym super wypadem. 9. Jak rozwija zainteresowanie sztuk?Nie wydawaj swoich sdw co do obrazw, ktre podobajsi Twoim uczniom. Nie sugeruj, ktre im si powinnypodoba. 10. Co podoba si 5 7-latkom? Ciepe, jasne kolory. Skontrastowane, wyrane ksztaty i kolory, bez odcieni. Sztuka, ktra przedstawia tekstur (materia, wosy,futro), gdy angauje ona zmys dotyku. Ludzi na obrazach. Obrazy z ruchem (kto biegnie, nurkuje itp.) Proste formy emocji mio, miech, pacz. Proste kompozycje z centralnym bohaterem i kilkomainnymi elementami. 11. Nie zapomnij:- czy tego co widz z ich codziennym yciem idowaidczeniami,- e 5-7-latki nie patrz tylko oczami, ale caym ciaemangauj si we wszystko,- pozwoli im wymyli swoj historyjk pasujc doobrazu,- angaowa ich zadajc proste pytania (Czy nie uwaacie,e..., Co czujecie patrzc na , Czy widzielicie kiedyco podobnego?) 12. Co podoba si 810 -latkom? Obrazy, ktre maj swoj histori histori przedstawionalbo opowiadajc o jego autorze. Wyranie zarysowane typy bohaterw (dobry, zy). Sytuacje konfliktowe, gdzie dobro zwycia zo. Przeraajce lub dziwne obrazy (np. ludzie podobni dopotworw). Obrazy pokazujce ycie codzienne w rnych epokach,poniewa tak ju aktualnie nie jest. 13. Nie zapomnij: wykorzystywa bohaterw z filmw, gier video ikreskwek , aby mwi o ideach / przesaniach jakie danedzieo sztuki przekazuje, pozwoli uczniom czyta maych notatek obok dzieaysztuki, aby dowiedzie si nazwisko artysty i tytu dziea, przyzwyczaja do patrzenia na dzieo niezalenie od jegotematu i zainteresowa uczniw technikamiwykorzystanymi przez artyst. 14. Co zainteresuje 11 13-latkw? Osobowo artysty i gwne etapy jego ycia. Dlaczego obraz zosta namalowany w okrelonymmomencie ycia artysty. Technika wykorzystana przez artyst, aby wyrazi uczuciaalbo ide. Czas potrzebny na stworzenie takiego dziea. Symbole, ktre raz odszyfrowane, daj dostp caej sieciukrytych znacze. Ile obraz kosztuje. 15. Co zainteresuje 11 13-latkw? Porwnanie rnych dzie jednego artysty. Porwnanie dzie rnych artystw poruszajcych ten samproblem. Relacje pomidzy dzieem i artyst i/lub histori.Nawizywanie do konkretnych lekcji moe da bardzodue korzyci. 16. Nie zapomnij: e Twoi uczniowie maj teraz mniej czasu i niepowinnimy ich zasypywa czstymi prezentacjami zesztuki, e niektre tematy zawstydzaj ich (np. nago, co nieznaczy, i powinnimy ich unika), wykorzysta fakt, e modzi ludzie zaznajomieni s zobrazami reklamy, a te czsto wykorzystuj nawizania doklasyki malarstwa (mona np. poprosi uczniw, abyznaleli przykady takich obrazw), Zainteresowa uczniw raczej historiami poszczeglnychartystw ni histori sztuki (jest ona jeszcze zbyt oglnadla nich).