Innowacje społezne – edukacja w przestrzeni...
12
Transcript of Innowacje społezne – edukacja w przestrzeni...
gry
Edukacja w Przestrzeni Publicznej
Motywacja wiedza
Laura Czarniecka: tel. 793-463-000 | [email protected]
Edukacja w Przestrzeni Publicznej
Projekt jest możliwy do zrealizowania przy wsparciu:
• Historia
• Matematyka, logika, fizyka
• Sztuka, architektura
• Malarstwo, fotografia
• Ekologia, przyroda, geografia
• Bezpieczeństwo, przepisy prawa drogowego, pierwsza pomoc
• Społeczeństwo
• Języki obce
Klasyczne Dyscypliny
Innowacyjne Obszary Edukacji
Pamięć słuchowa Pamięć sytuacyjna Estymacja odległości Podzielna uwaga Koncentracja Koordynacja ruchowa Inhibicja Pamięć krótkoterminowa i długoterminowa Nazwy Planowanie Szybkość reakcji Rozpoznawanie obiektów Czas reakcji Umiejętność oceny zależności w przestrzeni Ocena prędkości Umiejętność dostosowania się do zmian w otoczeniu Pamięć niewerbalna Wizualna percepcja Pamięć robocza
source:http://www.mcgill.ca/cogsci
Pozytywny wpływ na miasto
• Obserwacja otoczenia • Identyfikacja problemów w przestrzeni publicznej • Próby rozwiązania tych problemów • „Naprawianie” przestrzeni publicznej • Budowa świadomości :
- Ekologicznej - Urbanistycznej - Seniorów - osób niepełnosprawnych
• Integracja różnych grup społecznych
Obszary – wiek przedszkolny
• Edukacja językowa – ćwiczenia i zagadki słuchowe, opowiadania, wiersze, historyjki obrazkowe, inscenizacje, zagadki, nauka płynnego i zrozumiałego dla innych wypowiadania się na dany temat, przygotowanie do czytania i pisania, animacje jezykowa, animacja czytelnictwa dzieci i mlodziezy oraz kultura zywego slowa
• Edukacja poznawcza – systematyczne poszerzanie wiedzy o świecie, nauka logicznego myślenia, ćwiczenia pamięci, koncentracji, wykorzystywanie zmysłów w poznawaniu świata, dostrzeganie zmian zachodzących
w przyrodzie, rozumienie konieczności dbania o środowisko naturalne, edukacja matematyczna ( gry, zabawy i ciekawe zadania kształtujące orientację przestrzenną, dziecięce kompetencje w dostrzeganiu rytmów, kształtujące umiejętność liczenia, numerowania, klasyfikowania, dodawania i odejmowania, a także mierzenia płynów i ważenie)
• Edukacja społeczna – budowanie systemu wartości, kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej, stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie, pogadanki tłumaczące dzieciom otaczający je świat, zaszczepiające w nich patriotyzm, ukazujące tradycje, święta i kulturę różnych krajów.
• Edukacja artystyczna – słuchanie różnorodnej muzyki, śpiewanie piosenek, uczestniczenie w zabawach rytmicznych, wyrażanie siebie poprzez śpiew, taniec, rytm, wyrażanie własnej wrażliwości estetycznej poprzez wykonywanie prac plastycznych różnymi technikami, animacja teatralna i muzyczna
• Edukacja ruchowa i zdrowotna – gry i zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne kształtujące sprawność fizyczną i koordynację całego ciała, poprawne posługiwanie się nazwami części ciała, podejmowanie sportowej rywalizacji, poznawanie zasad dbałości i zdrowie oraz przestrzeganie ich, umiejętne określanie własnego samopoczucia, rozumienie problemów ludzi niepełnosprawnych fizycznie.
Obszary – szkoła podstawowa
• Edukacja wczesnoszkolna – nowa podstawa programowa
• Historia i Społeczeństwo
• Język Polski
• Matematyka i Informatyka
• Muzyka
• Plastyka
• Przyroda
• Technika
Obszary – Lifelong Learning
• Skierowana do osób dorosłych część uczenia się przez całe życie (ang. lifelong learning) rozumianego jako całość aktywności poznawczych podejmowanych w trakcie życia z myślą o pogłębieniu wiedzy, umiejętności lub kwalifikacji (z przyczyn osobistych, społecznych lub zawodowych).
wikipedia
Niezbędne Kompetencje
• Laura Czarniecka, MBA
• dr Agnieszka Sojka (Zakład Pedagogiki Kultury i Historii Idei Pedagogicznych IP UJ)
• Jerzy Dobrzański (ASP)
• Agnieszka Szklarczyk
• Weronika Miaziarczyk (UJ)
• Monika Nabożny (UP)
• Marek Stopka
Naszą pasją jest: pedagogika, socjologia, animacja społeczno-kulturowa, design 3D, przestrzeń publiczna, zarządzanie, motywacja, grywalizacja, innowacja i kreatywne myślenie.
Niezbędne Kompetencje
Do naszej grupy roboczej potrzebujemy następujących kompetencji:
• App development, UX, grafika • Architektura
• Nauki ścisłe (matematyka, fizyka) • Języki obce
• Przedmioty z listy edukacji podstawowej • Zagadnienia z listy edukacji poznawczej (kognitywnej)
