poszerzająca wiedzę o kulturze pod tytułem

W ŚWIECIE KULTURYrealizowana w Gimnazjum nr 6 w Chełmie

Marta Skroś – nauczyciel j.polskiegoMonika Basaj – nauczyciel plastyki

Marta Skroś – nauczyciel j.polskiegoMonika Basaj – nauczyciel plastyki

poszerzająca wiedzę o kulturze pod tytułem

W ŚWIECIE KULTURYrealizowana w Gimnazjum nr 6 w Chełmie

„ Najpiękniejszą rzeczą, jakiej możemy

doświadczyć, jest oczarowanie tajemnicą. Jest to

uczucie, które stoi

u kolebki prawdziwej sztuki. Ten, kto go nie zna

i nie potrafi się dziwić, nie potrafi doznawać zachwytu,

jest martwy, niczym zdmuchnięta świeczka …”

Albert Einstein

„ Najpiękniejszą rzeczą, jakiej możemy

doświadczyć, jest oczarowanie tajemnicą. Jest to

uczucie, które stoi

u kolebki prawdziwej sztuki. Ten, kto go nie zna

i nie potrafi się dziwić, nie potrafi doznawać

zachwytu, jest martwy, niczym zdmuchnięta

świeczka …”Albert Einstein

Zanim powstała innowacja, czyli o tym,

jak wdrażaliśmy się do programu…

Zanim powstała innowacja, czyli o tym,

jak wdrażaliśmy się do programu…

Szukamy

właściwego kierunku…

Szukamy

właściwego kierunku…

Wdrażając w klasach 1-3 gimnazjum program innowacyjny w „Świecie kultury”, myślimy o modelu absolwenta – człowieku wrażliwym, samodzielnie myślącym, umiejącym komunikować się z innymi ludźmi, silnie zakorzenionym w tradycji kultury. Myślimy o absolwencie humaniście, który zechce uczestniczyć w życiu kulturalnym swojej społeczności.

Tytułem wprowadzenia…

Tytułem wprowadzenia…

Program innowacyjny realizowany jest w trzyletnim cyklu kształcenia gimnazjalnego w klasie pierwszej. Spośród przedmiotów nauczania naczelne miejsce w programie zajmują: język polski (z elementami wiedzy o kulturze), plastyka.

Zamierzonym efektem innowacji powinny stać się:uczniowska konkretyzacja dzieł literatury

(sceniczna, plastyczna)umiejętność wartościowania dostępnych tekstów

kulturywyzwolenie przeżycia w kontakcie z dziełem sztuki.

Pytania o sens,czyli cele ogólne …

Pytania o sens,czyli cele ogólne …

Rozbudzanie zainteresowania sztuką.Kształtowanie osobowości uczniów dzięki

zaangażowaniu w życie kulturalne.Rozwijanie zdolności artystycznych

młodzieży, jej kreatywności.

Kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole oraz odpowiedzialności za własną pracę.

Precyzja działania, czyli cele szczegółowe

…

Precyzja działania, czyli cele szczegółowe

…

Rozwijanie wiedzy o kulturze własnego regionu i jej związkach z kulturą narodową.

Kształtowanie szacunku wobec dorobku przeszłych pokoleń.

Wzbudzanie poczucia własnej wartości i godności dzięki wpajaniu szacunku dla tradycji.

Rozwijanie postaw otwartych na inne społeczności i ich kulturę.

Umożliwienie odkrywania i rozumienia wartości uniwersalnych w literaturze i sztuce.

Rozwijanie wyobraźni oraz ekspresji artystycznej w różnych dziedzinach i dyscyplinach kultury (teatr, plastyka, muzyka).