POLITECHNIKA OPOLSKA

INFORMACJE DOTYCZĄCE PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH NA KIERUNKACH TECHNOLOGIE INFORMACYJNE W DYDAKTYCE oraz TECHNOLOGIE

INFORMACYJNE W EDUKACJI Z PROGRAMOWANIEM

I) Podstawa prawna

1) Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2012 r. poz. 572, z późn.

zm.).

2) Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie

standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. poz. 131).

II) Charakterystyka praktyki

1) Praktyka nauczania informatyki realizowana jest w ramach modułu kształcenia 4, pkt. 3

standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.

2) Praktyka pedagogiczna trwa 60 godzin zegarowych.

3) Szkolnym opiekunem praktyki może być nauczyciel-informatyk prowadzący zajęcia w ramach

przedmiotu „Informatyka” lub „Technologia informacyjna” w szkołach podstawowych, gimnazjach i

szkołach ponadgimnazjalnych.

III) Cel praktyki

Celem praktyki jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą

nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki przedmiotu z praktyką uczenia.

Praktyka pedagogiczna jest realizowana w zależności od etapu edukacyjnego, którego dotyczy

kształcenie, w szkole realizującej kształcenie na danym etapie edukacyjnym (szkoła podstawowa, ale

tylko w klasach od 4 do 6, gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna).

IV) Zadania do realizacji

W trakcie praktyki następuje kształtowanie kompetencji dydaktycznych przez:

1) zapoznanie się ze specyfiką szkoły lub placówki, w której praktyka jest odbywana, w szczególności

poznanie realizowanych przez nią zadań dydaktycznych;

2) obserwowanie:

a) czynności podejmowanych przez opiekuna praktyk w toku prowadzonych przez niego lekcji oraz

aktywności uczniów,

b) toku metodycznego lekcji , stosowanych przez nauczyciela metod i form pracy oraz

wykorzystywanych pomocy dydaktycznych,

c) interakcji dorosły (nauczyciel) - dziecko oraz interakcji między dziećmi lub młodzieżą w toku

lekcji,

d) procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego w klasie, ich prawidłowości i

zakłóceń,

e) sposobów aktywizowania i dyscyplinowania uczniów oraz różnicowania poziomu aktywności

poszczególnych uczniów,

f) sposobu oceniania uczniów,

g) sposobu zadawania i kontrolowania pracy domowej,

h) dynamiki i klimatu społecznego klasy, ról pełnionych przez uczniów, zachowania i postaw

uczniów,

i) funkcjonowania i aktywności w czasie lekcji (zajęć) poszczególnych uczniów, z uwzględnieniem

uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych,

j) działań podejmowanych przez opiekuna praktyk na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i

zachowania dyscypliny;

3) współdziałanie z opiekunem praktyk w:

a) planowaniu i przeprowadzaniu lekcji,

b) organizowaniu pracy w grupach,

c) przygotowywaniu pomocy dydaktycznych,

d) wykorzystywaniu środków multimedialnych i technologii informacyjnej w pracy dydaktycznej,

e) kontrolowaniu i ocenianiu uczniów,

f) podejmowaniu działań na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym

uczniów szczególnie uzdolnionych,

g) organizowaniu przestrzeni klasy,

h) podejmowaniu działań w zakresie projektowania i udzielania pomocy psychologiczno-

pedagogicznej;

4) pełnienie roli nauczyciela, w szczególności:

a) planowanie lekcji, formułowanie celów, dobór metod i form pracy oraz środków dydaktycznych,

b) dostosowywanie metod i form pracy do realizowanych treści, etapu edukacyjnego oraz

dynamiki grupy uczniowskiej,

c) organizację i prowadzenie lekcji w oparciu o samodzielnie opracowywane scenariusze,

d) wykorzystywanie w toku lekcji środków multimedialnych i technologii informacyjnej,

e) dostosowywanie sposobu komunikacji w toku lekcji do poziomu rozwoju uczniów,

f) animowanie aktywności poznawczej i współdziałania uczniów, rozwijanie umiejętności

samodzielnego zdobywania wiedzy z wykorzystaniem technologii informacyjnej,

g) organizację pracy uczniów w grupach zadaniowych,

h) dostosowywanie podejmowanych działań do możliwości i ograniczeń uczniów ze specjalnymi

potrzebami edukacyjnymi,

i) diagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów,

j) podejmowanie indywidualnej pracy dydaktycznej z uczniami (w tym uczniami ze specjalnymi

potrzebami edukacyjnymi),

k) podejmowanie działań wychowawczych w toku pracy dydaktycznej, w miarę pojawiających się

problemów, w sytuacjach: zagrożenia bezpieczeństwa, naruszania praw innych, nieprzestrzegania

ustalonych zasad;

5) analizę i interpretację zaobserwowanych albo doświadczanych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych,

w tym:

a) prowadzenie dokumentacji praktyki,

b) konfrontowanie wiedzy teoretycznej z praktyką,

c) ocenę własnego funkcjonowania w toku wypełniania roli nauczyciela,

d) ocenę przebiegu prowadzonych lekcji oraz realizacji zamierzonych celów,

e) konsultacje z opiekunem praktyk w celu omawiania obserwowanych i prowadzonych lekcji.

V) Formy praktyk

W trakcie praktyk słuchacz realizuje następujące formy aktywności:

1) obserwowanie lekcji,

2) asystowanie nauczycielowi prowadzącemu lekcje,

3) samodzielne prowadzenie lekcji,

4) planowanie i omawianie lekcji prowadzonych przez siebie i innych słuchaczy.

VI) Metody weryfikacji efektów kształcenia

Warunkiem zaliczenia praktyki jest uzyskanie pozytywnej pisemnej oceny i opinii od Szkolnego

Opiekuna Praktyki za pracę w czasie praktyki i złożenie u Uczelnianego Opiekuna Praktyki na

Politechnice Opolskiej prawidłowo przygotowanego kompletu dokumentów z praktyki:

1) formularz zgłoszeniowy praktyki,

2) porozumienie dotyczące praktyki,

3) dzienniczek praktyki,

4) arkusz oceny realizacji praktyki,

5) 5 przykładowych wypełnionych arkuszy obserwacyjnych z zajęć hospitowanych przez słuchacza,

6) 5 przykładowych scenariuszy zajęć poprowadzonych przez słuchacza.

VII) Zaliczenie

1) W celu uzyskania zgody na praktykę na formularzu zgłoszeniowym praktyki lub podpisania

porozumienia dotyczącego praktyki przez Pełnomocnika ds. Praktyk Studenckich dokumenty zostawia

się w Centrum Obsługi Studenta .

2) W celu uzyskania zaliczenia z praktyki pedagogicznej słuchacz musi złożyć po zrealizowaniu

praktyki komplet dokumentów opisujących praktykę.

3) Słuchacze składają dokumenty ze zrealizowanej praktyki u Uczelnianego Opiekuna Praktyki.

4) Praktyka pedagogiczna jest zaliczana na ocenę przez Uczelnianego Opiekuna Praktyki .

POLITECHNIKA OPOLSKA Załącznik 1

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ

Dane dotyczące słuchacza studiów podyplomowych

Imię i nazwisko:.........................................................................................................................................

Adres zamieszkania:..................................................................................................................................

Numer indeksu słuchacza:........................................................................................................................

Kierunek studiów: ………………………………………………………………………………………………………………………………..

Nr telefonu, e-mail słuchacza .................................................................................................................

Studia I stopnia ukończone przez słuchacza:………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Studia II stopnia ukończone przez słuchacza:……………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………...........................................................

Dane dotyczące praktyki

Nazwa i adres szkoły lub placówki, w której słuchacz zamierza zrealizować program praktyki

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Poniżej proszę o umieszczenie pieczątki szkoły lub placówki, która wstępnie wyraziła zgodę na

zrealizowanie przez Pana(-ią) programu praktyki pedagogicznej.

Oświadczam, że podane przeze mnie informacje są prawdziwe ..............................................

podpis słuchacza

Zgoda na realizowanie praktyki w wybranym przez słuchacza miejscu

………………........... ……………………………………………………………………. (data) (podpis Uczelnianego Opiekuna Praktyk z PO)

Politechnika Opolska Załącznik 2

................................................. Opole, dn.................................... pieczęć Uczelni

POROZUMIENIE

Pomiędzy Politechniką Opolską, reprezentowaną przez ………………………………………………………………… na podstawie pełnomocnictwa udzielonego przez JM Rektora Politechniki Opolskiej, zwaną dalej Uczelnią

a

..............................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................ (nazwa i adres szkoły)

reprezentowaną przez

……………................................................................................................................................................., zwaną dalej Szkołą,

zostało zawarte na okres od ..................................... do ............................................ porozumienie o następującej treści:

§ 1.

W roku akademickim.................................. Uczelnia udziela skierowania na odbycie praktyki

pedagogicznej w Szkole:

Lp. Nazwisko i imię słuchacza

Adres zamieszkania

Kierunek i semestr studiów

Politechnika Opolska

§ 2.

Szkoła zobowiązuje się do:

1) zapoznania słuchacza z dokumentami dotyczącymi jej działalności i związanymi ze

stanowiskiem pracy np.: szkolnym regulaminem pracy, przepisami o ochronie tajemnicy

państwowej i służbowej, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy;

2) wyznaczenia Szkolnego Opiekuna Praktyki, który będzie sprawował nadzór nad wykonywaniem

zadań wynikających z programu praktyki;

3) umożliwienia Uczelnianemu Opiekunowi Praktyki sprawowania nadzoru dydaktyczno-

wychowawczego nad praktykami oraz kontroli praktyk;

§ 3.

Szkoła ma prawo zażądać od Uczelni odwołania słuchacza odbywającego praktykę, w przypadku, gdy

naruszy on, w sposób rażący dyscyplinę pracy. Jeżeli naruszenie dyscypliny pracy spowodowało

zagrożenie dla życia lub zdrowia, Szkoła może nie dopuścić słuchacza do kontynuowania praktyki.

§ 4.

1. Uczelnia zobowiązuje się do sprawowania nadzoru dydaktyczno-wychowawczego oraz

organizacyjnego nad przebiegiem praktyk.

2. Pełnomocnik ds. Praktyk Studenckich, jako przedstawiciel Uczelni, jest przełożonym słuchaczy

odbywających praktykę, odpowiada za realizację praktyki zgodnie z jej celem i jest upoważniony

do rozstrzygania wspólnie z przedstawicielem Szkoły spraw związanych z przebiegiem praktyki.

§ 5.

Praktyka jest nieodpłatna.

§ 6.

Porozumienie niniejsze sporządzone zostało w dwóch jednobrzmiących egzemplarzach po jednym dla

każdej ze stron.

.............................................................. ................................................................ Uczelnia Szkoła

Politechnika Opolska

Załącznik 3

Dzienniczek praktyki

Termin odbywania praktyki...................................................................................................................

Imię i nazwisko słuchacza......................................................................................................................

Kierunek studiów podyplomowych…………………………………………………………………………………………………..

Nr albumu……………………..

Nazwa i adres szkoły:………………………………………………………..……………………….........................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Imię i nazwisko Szkolnego Opiekuna Praktyki:......................................................................................

……………………………………………………………….

(podpis słuchacza)

Politechnika Opolska Załącznik 3

Nazwisko i imię słuchacza …………………………………………………………………………

Suma godzin zegarowych na danej stronie dzienniczka: …………………

Data

(dzień-miesiąc-

rok)

Godziny praktyk od … do …

Liczba godzin

zegarowych w danym

dniu

Wyszczególnienie wykonywanych czynności,

prac, zajęć, powierzonych obowiązków i pełnionych funkcji

Podpis i uwagi

szkolnego opiekuna praktyki

Tę stronę dzienniczka praktyk należy powielić tyle razy, aby wystarczyło na opis wszystkich dni praktyki. Jeden

wiersz to jeden dzień praktyki.

Politechnika Opolska Załącznik 4

Pieczęć placówki Data wypełnienia…………………

ARKUSZ OCENY REALIZACJI PRAKTYKI SŁUCHACZA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

……………………………………………………………………………………………………………………………….

(wypełnia szkolny opiekun praktyki)

Imię, nazwisko słuchacza/słuchaczki ………………………………………………………………………………………….

Szkoła ........................................................................................... w ……………………………..………..…

Czas trwania: od ……………..… .... do ................................ ……., w liczbie godzin………………..……….

Imię i nazwisko Szkolnego Opiekuna Praktyki …………………………………………………….…..................

Oceniane elementy praktyki

Ocena słuchacza (w skali ocen: 2, 3, +3, 4, +4, 5)

Efek

ty k

szta

łcen

ia, c

zyli

czy

słu

chac

z:

1) posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczania;

2) posiada wiedzę z zakresu dydaktyki popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu;

3) posiada umiejętności niezbędne do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły, w tym do przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów;

4) wykazuje umiejętność doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów;

5) komunikuje się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktyczno-wychowawczym;

6) charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, refleksyjnością oraz poczuciem odpowiedzialności;

7) jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela.

Prz

ygo

tow

anie

w z

akre

sie

dyd

akty

czn

ym (

uks

ztał

tow

anie

kom

pet

encj

i dyd

akty

czn

ych

), c

zyli

czy

słu

chac

z:

1) zapoznał się ze specyfiką szkoły, w której praktyka odbywała się, w szczególności poznał realizowane przez nią zadania dydaktyczne, sposób funkcjonowania, organizacji pracy, pracowników, uczestników procesów pedagogicznych oraz prowadzenie dokumentacji;

2) obserwował:

a) czynności podejmowane przez Szkolnego Opiekuna Praktyki na lekcjach oraz aktywność uczniów,

b) tok metodyczny lekcji, stosowane przez nauczyciela metody oraz wykorzystywane pomoce dydaktyczne,

c) interakcję dorosły (nauczyciel, wychowawca) - dziecko oraz interakcję między dziećmi lub młodzieżą w toku lekcji,

d) procesy komunikowania interpersonalnego i społecznego w klasie, ich prawidłowości i zakłócenia,

e) sposoby aktywizowania i dyscyplinowania uczniów oraz różnicowania poziomu aktywności poszczególnych uczniów,

f) sposób oceniania uczniów,

g) sposób zadawania i kontrolowania pracy domowej,

h) dynamikę i klimat społeczny klasy, role pełnione przez uczniów, zachowanie i postawy uczniów,

i) funkcjonowanie i aktywności w czasie lekcji poszczególnych uczniów, z uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

j) działania podejmowane przez Szkolnego Opiekuna Praktyki na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i zachowania dyscypliny,

k) organizację przestrzeni w klasie, sposób jej zagospodarowania (ustawienie mebli, wyposażenie, dekoracje);

3) współdziałał ze Szkolnym Opiekunem Praktyki w:

a) planowaniu i przeprowadzaniu lekcji,

b) organizowaniu pracy w grupach,

c) przygotowywaniu pomocy dydaktycznych,

d) wykorzystywaniu środków multimedialnych i technologii informacyjnej w pracy dydaktycznej,

e) kontrolowaniu i ocenianiu uczniów,

f) podejmowaniu działań na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

g) organizowaniu przestrzeni klasy,

h) podejmowaniu działań w zakresie projektowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

4) pełnił rolę nauczyciela,

a) planował lekcje, formułował cele, dobierał metody i formy pracy oraz środki dydaktyczne,

w szczególności:

b) dostosowywał metody pracy do realizowanych treści, etapu edukacyjnego oraz dynamiki grupy uczniowskiej,

c) organizował i prowadził lekcje w oparciu o samodzielnie opracowywane scenariusze,

d) wykorzystywał w toku lekcji środki multimedialne i technologię informacyjną,

e) dostosowywał sposób komunikacji na lekcji do poziomu rozwoju uczniów,

f) animował aktywność poznawczą i współdziałanie uczniów, rozwijał umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy z wykorzystaniem technologii informacyjnej,

g) organizował pracę uczniów w grupach zadaniowych,

h) dostosowywał podejmowane działania do możliwości i ograniczeń uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

i) diagnozował poziom wiedzy i umiejętności uczniów,

j) podejmował indywidualną pracę dydaktyczną z uczniami (w tym uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi),

k) podejmował działania wychowawcze w pracy dydaktycznej, w sytuacjach: zagrożenia bezpieczeństwa, naruszania praw innych, nieprzestrzegania ustalonych zasad,

l) podejmował współpracę z innymi nauczycielami, wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym, psychologiem szkolnym oraz specjalistami pracującymi z uczniami;

5) analizował i interpretował zaobserwowane albo doświadczane sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, w tym:

a) prowadził dokumentację praktyki,

b) konfrontował wiedzę teoretyczną z praktyką,

c) oceniał własne funkcjonowanie w roli nauczyciela (dostrzegał swoje mocne i słabe strony),

d) oceniał przebieg prowadzonych lekcji oraz realizację zamierzonych celów,

e) konsultował się ze Szkolnym Opiekunem Praktyki w celu omówienia obserwowanych i prowadzonych lekcji,

………………………………………………..

Podpis Szkolnego Opiekuna Praktyki

Politechnika Opolska Załącznik 4

Charakterystyka praktykanta

Ocena przygotowania

słuchacza (zgodnie ze

skalą ocen: 2,

3, +3, 4, +4, 5)

Przestrzeganie uregulowań i wymogów szkoły

Przygotowanie merytoryczne i metodyczne praktykanta

Zaangażowanie i zainteresowanie pracą pedagogiczną

Umiejętność realizacji konkretnych zadań w działalności pedagogicznej

Poziom wykonywania zadań zawartych w programie praktyki

Umiejętność nawiązywania kontaktu z uczniami

Postawa zawodowa (etyczna oraz wykazane umiejętności osobiste i zawodowe)

Umiejętność współżycia i współpracy w zespole. Kultura osobista

Punktualność i zdyscyplinowanie w pracy. Obowiązkowość i odpowiedzialność

Samodzielność

Respektowanie uwag i wskazówek szkolnego opiekuna praktyki

Dodatkowe uwagi o praktykancie istotne w ocenie przydatności do zawodu

nauczyciela technologii informacyjnej i informatyki

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………..……………………………………….……………………………………………...

Ogólna ocena praktykanta (zgodnie ze skalą ocen: 2, 3, +3, 4, +4, 5)

……………………………………………………………………………………………………....

…………………………………..….. …..……………………….………………….

Podpis Szkolnego Opiekuna Praktyki Podpis i pieczęć dyrektora szkoły