INFORMACJA - sokolka-powiat.plsokolka-powiat.pl/wp-content/uploads/2016/11/... · przygotowano w...

INFORMACJA o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Sokólskiego za rok szkolny 2015/2016

2

INFORMACJA o stanie realizacji zadań oświatowych

Powiatu Sokólskiego

za rok szkolny 2015/2016

Sokółka, październik 2016 r.


3

Spis treści

WSTĘP, METRYCZKA I MAPA POWIATU ....................................................................................................................... 4

I.DEMOGRAFIA ............................................................................................................................................................ 5

II.STAN ORGANIZACJI SZKÓŁ I PLACÓWEK .................................................................................................................... 6

1.Informacja dotycząca szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez Powiat Sokólski ....................................... 6

2.Informacja dotycząca organizacji pracy szkół .............................................................................................................. 8

3.Szkolnictwo specjalne ............................................................................................................................................... 10

4.Rekrutacja uczniów do szkół ...................................................................................................................................... 12

5.Uczniowie w szkołach ponadgimnazjalnych w latach 2013-2016.............................................................................. 13

III.KADRA NAUCZYCIELSKA ......................................................................................................................................... 17

1.Struktura zatrudnienia ............................................................................................................................................... 17

2.Awans zawodowy nauczycieli .................................................................................................................................... 18

IV.PODNOSZENIE JAKOŚCI PRACY SZKÓŁ ................................................................................................................... 19

1.Udział dzieci i młodzieży w zajęciach pozalekcyjnych ................................................................................................ 19

2.Udział w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, artystycznych oraz sportowych ............................................. 21

3.Liczba absolwentów, którzy dostali się na studia wyższe. ......................................................................................... 24

4.Projekty realizowane w szkołach oraz działania na rzecz poprawy stanu technicznego bazy oświatowej oraz

wyposażenia szkół ........................................................................................................................................................ 25

5.Wolontariat w szkole ................................................................................................................................................. 29

V.REALIZACJA ZADAŃ W ZAKRESIE OPIEKI I PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 .................. 30

1.Pomoc materialna .................................................................................................................................................... 31

2.Udział w programach profilaktycznych i prozdrowotnych ......................................................................................... 31

VI.DZIAŁALNOŚĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNYCH ......................................................................... 33

1.Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna ................................................................................................................... 33

2.Wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości

psychofizycznych. ........................................................................................................................................................ 34

3.Terapia dzieci i młodzieży w zależności od rozpoznanych potrzeb ........................................................................... 36

4.Zadania z zakresu pomocy dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz w planowaniu

kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa

edukacyjno-zawodowego. ............................................................................................................................................ 37

4.1.Pomoc udzielana dzieciom i młodzieży ................................................................................................................. 36

4.2.Pomoc udzielana nauczycielom i pedagogom ........................................................................................................ 37

5.Zadania z zakresu wspomagania dzieci i młodzieży w adaptacji do nowego środowiska.......................................... 37

6.Działania profilaktyczne z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży .......................... 38

7. Zadania dotyczące współpracy w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy

psychologiczno-pedagogicznej ..................................................................................................................................... 40


4

VII.ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINÓW MATURALNYCH 2016.................................................................................. 40

1.Opis populacji zdających egzamin maturalny w 2016 r. ............................................................................................ 41

2.Zdawalność egzaminu maturalnego w 2016 r. .......................................................................................................... 45

2.1.Wyniki egzaminu ustnego w szkołach Powiatu Sokólskiego ................................................................................... 50

2.2.Wyniki egzaminu pisemnego w szkołach Powiatu Sokólskiego .............................................................................. 51

3.Egzamin maturalny w terminie poprawkowym ......................................................................................................... 56

VIII. INORMACJA O WYNIKACH EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE W 2016 ROKU. .............................. 57

1.Opis populacji zdających egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe w województwie podlaskim. ................ 57

2.Wyniki egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe przeprowadzonego w 2016 r. ..................................... 58

3.Nowy egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie ........................................................................................... 59

IX. WYNIKI NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ KURATORA OŚWIATY W BIAŁYMSTOKU W

SZKOŁACH I PLACÓWKACH, KTÓRYCH PROWADZENIE NALEŻY DO ZADAŃ WŁASNYCH POWIATU SOKÓLSKIEGO. .... 60

1.Ewaluacje zewnętrzne w szkołach ............................................................................................................................ 61

2.Kontrole przeprowadzone w szkołach ....................................................................................................................... 65

X.UCZNIOWIE ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI W SZKOŁACH, DLA KTÓRYCH ORGANEM

PROWADZĄCYM JEST POWIAT SOKÓLSKI .................................................................................................................. 66

1.Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ............................................................................................... 66

2.Absolwenci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na egzaminie maturalnym w 2016r. ..................................... 68

SPIS TABEL ................................................................................................................................................................ 70

SPIS WYKRESÓW ....................................................................................................................................................... 73


5

WSTĘP, METRYCZKA I MAPA POWIATU

Obowiązek sporządzenia i przedłożenia informacji o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Sokólskiego

za rok szkolny 2015/2016 wynika z art. 5a ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015r. poz.

2156 z późn. zm.):

„Organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego, w terminie do dnia 31 października, przedstawia organowi

stanowiącemu jednostki samorządu terytorialnego informację o stanie realizacji zadań oświatowych tej jednostki

za poprzedni rok szkolny, w tym o wynikach:

1) sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje

w zawodzie, z uwzględnieniem działań podejmowanych przez szkoły nakierowanych na kształcenie uczniów

ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w szkołach tych typów, których prowadzenie należy do zadań własnych

jednostki samorządu terytorialnego;

2) nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratora oświaty lub właściwego ministra w szkołach i placówkach

tych typów i rodzajów, których prowadzenie należy do zadań własnych jednostki samorządu terytorialnego”.

Niniejszy raport o stanie realizacji zadań oświatowych jest sprawozdaniem informującym o działalności szkół i placówek

prowadzonych i dotowanych przez Powiat Sokólski oraz efektach kształcenia w roku szkolnym 2015/2016. Raport

przygotowano w oparciu o sprawozdanie SIO (stan na dzień 30 września 2015 r.), dane Okręgowej Komisji

Egzaminacyjnej w Łomży, informacje dyrektorów szkół i placówek oraz analizę własną.

Tabela nr 1. Metryczka powiatu.

Metryczka powiatu Dane z roku 2015 Dane z roku 2016

Budżet powiatu (wykonanie 2015, plan 2016) Dochody 69 986 895,95 68 901 210,47

Wydatki 70 486 384,19 69 998 063,67

Otrzymana subwencja oświatowa 22 304 645,00 21 248 392,00

Wydatki na oświatę i wychowanie w dziale 801 (wykonanie 2015, plan 2016)

15 430 984,57 14 704 896,83

Wydatki na oświatę i wychowanie w dziale 854 (wykonanie 2015, plan 2016)

8 471 588,88 11 499 732,00

Liczba uczniów szkół: publicznych/niepublicznych- młodzież 1968 1787

Liczba uczniów szkół publicznych - dorośli 65 24

Liczba uczniów szkół niepublicznych - dorośli 47 71


6

Rysunek mapa powiatu obrazująca położenie publicznych i niepublicznych placówek oraz szkół (ponadgimnazjalnych

i specjalnych)

I. DEMOGRAFIA.

Tabela nr 2. Absolwenci gimnazjów z terenu powiatu sokólskiego i uczniowie klas pierwszych szkół

ponadgimnazjalnych publicznych dla młodzieży (bez szkół specjalnych).

Rok szkolny Absolwenci gimnazjów

Rok szkolny Uczniowie klas pierwszych

LO T ZSZ Szkoła policealna

2012/2013 776 2013/2014 269 231 62 0

2013/2014 700 2014/2015 202 248 45 36

2014/2015 636 2015/2016 162 202 55 0


7

II. STAN ORGANIZACJI SZKÓŁ I PLACÓWEK.

1. Informacja dotycząca szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez Powiat Sokólski.

Powiat Sokólski jest organem prowadzącym dla pięciu zespołów szkół, specjalnego ośrodka szkolno –

wychowawczego i dwóch poradni psychologiczno - pedagogicznych. W roku szkolnym 2015/2016 w skład zespołów szkół

ponadgimnazjalnych i specjalnych wchodziły szkoły przedstawione w tabeli nr 3.

Tabela nr 3. Szkoły prowadzone przez Powiat Sokólski.

Lp. Nazwa zespołu Nazwa szkoły Zawody

1.

Zespół Szkół Zawodowych im. E. Orzeszkowej w Sokółce Osiedle Zielone 1A 16-100 Sokółka

Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 1 w Sokółce Oddział wielozawodowy

Technikum Nr 1 w Sokółce

Technik mechanik

Technik usług fryzjerskich

Technik mechanik- oddział sportowy

Technik informatyk

2. Zespół Szkół w Sokółce ul. Mickiewicza 11 16-100 Sokółka

Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Sokółce

-

3. Zespół Szkół Rolniczych im. mjra Henryka Dobrzańskiego Hubala w Sokółce


Technik rolnik

Technik hotelarstwa

Technik ekonomista

Technik żywienia i usług gastronomicznych

4.

Zespół Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej ul. 1000-lecia P.P 24 16-200 Dąbrowa Białostocka

Liceum Ogólnokształcące w Dąbrowie Białostockiej -

Oddział sportowy

Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Dąbrowie Białostockiej

Oddział wielozawodowy

Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Dąbrowie Białostockiej

-

5. Zespół Szkół w Suchowoli ul. Augustowska 2 16-150 Suchowola

Liceum Ogólnokształcące im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Suchowoli

-

Technikum w Suchowoli Technik rolnik

Technik handlowiec

6.

Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy im. Janusza Korczaka w Sokółce Osiedle Zielona 1A 16-100 Sokółka

Szkoła Podstawowa Specjalna w Sokółce -

Gimnazjum Specjalne w Sokółce -

Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Nr 3 w Sokółce

-

Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy w Sokółce

-

Przedszkole Specjalne w Sokółce Nabór trwa


8

Placówki publiczne prowadzone przez Powiat Sokólski.

Na terenie powiatu sokólskiego funkcjonują dwie publiczne poradnie psychologiczno – pedagogiczne: w Sokółce

i w Dąbrowie Białostockiej. Do głównych zadań poradni należy udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-

pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielania

rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno – pedagogicznej w zakresie wychowania i kształcenia dzieci i młodzieży.

Od marca 2015r. w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Sokółce działa zespół orzekający właściwy do wydawania

orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego, indywidualnego nauczania, indywidualnego obowiązkowego rocznego

przygotowania przedszkolnego oraz opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dla dzieci niesłyszących i słabo

słyszących oraz dla dzieci z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera. Do tej pory rodzice dzieci

z w/w niepełnosprawnościami, w celu uzyskania diagnozy i otrzymania stosownych orzeczeń i opinii, musieli szukać

pomocy w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej Nr 1 w Białymstoku.

Szkoła publiczna prowadzone przez Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi.

Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Janowie jest publiczną szkołą ponadgimnazjalną, której organem

prowadzącym jest Minister Rolnictwa i Rozwoju Wsi. W skład szkoły wchodzi: Technikum im. prof. Józefa Marcinkiewicza

w Janowie, które oferuje uczniom kształcenie w zawodach: technik rolnik, technik mechanizacji rolnictwa, technik

mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik żywienia i usług gastronomicznych; Zasadnicza Szkoła Zawodowa im. prof.

Józefa Marcinkiewicza kształcąca w zawodzie mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych.

Szkoły i placówki niepubliczne.

Na terenie powiatu sokólskiego funkcjonuje 6 szkół niepublicznych z uprawnieniami szkół publicznych oraz 4

placówki. Wykaz szkół i placówek niepublicznych przedstawia tabela nr 4.

Tabela nr 4. Szkoły i placówki niepubliczne działające na terenie powiatu sokólskiego.

Lp. Nazwa i adres organu prowadzącego szkołę Nazwa i adres szkoły/placówki Data rozpoczęcia

działalności

1. Towarzystwo Salezjańskie Inspektoria św. Stanisława Kostki w Warszawie ul. Kawęczyńska 53, 03-755 Warszawa

Szkoła Podstawowa Specjalna w Różanymstoku, Różanystok 13B, 16-200 Dąbrowa Białostocka

1.09.2003 r.


Gimnazjum Specjalne Nr 1 w Różanymstoku, Różanystok 13B, 16-200 Dąbrowa Białostocka

1.09.2003 r.


Bursa Salezjańska im. św. Jana Bosko w Różanymstoku Różanystok 13B, 16-200 Dąbrowa Białostocka

1.09.2002 r.


Salezjański Ośrodek Wychowawczy w Różanymstoku, Różanystok 13B, 16-200 Dąbrowa Białostocka

1.01.2003 r.


Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii imienia Świętego Józefa w Różanymstoku, Różanystok 13B, 16-200 Dąbrowa Białostocka

1.09.2012 r.


9


Gimnazjum Specjalne Nr 2 w Różanymstoku , Różanystok 13B, 16-200 Dąbrowa Białostocka

1.09.2012 r.

7. Zakład Doskonalenia Zawodowego w Białymstoku ul. Pogodna 63/1, 15-365 Białystok

Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Sokółce ul. Grodzieńska 76, 16-100 Sokółka

15.09.1999 r.

8. Ewa Firs Centrum Wspomagania Rozwoju Mowy – DIALOG. Ewa Firs. Specjalistyczna Niepubliczna Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna

01.11.2014 r.

9. Zakład Doskonalenia Zawodowego w Białymstoku ul. Pogodna 63/1, 15-365 Białystok

Szkoła Policealna dla Dorosłych w Sokółce Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Białymstoku

1.09.2015 r.


Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna w Różanymstoku

1.09.2015 r.

2. Informacja dotycząca organizacji pracy szkół publicznych ponadgimnazjalnych i specjalnych.

Liczbę uczniów i oddziałów w poszczególnych typach szkół, w roku szkolnym 2015/2016 przedstawia tabela

nr 5. W roku szkolnym 2015/2016 do szkół publicznych ponadgimnazjalnych i specjalnych uczęszczało łącznie

1726 uczniów, do szkół prowadzonych przez Powiat Sokólski 1473 uczniów, w tym: 1376 uczniów do szkół dla młodzieży,

24 uczniów do szkół dla dorosłych i 73 uczniów do szkół specjalnych. Do szkoły ponadgimnazjalnej prowadzonej przez

Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi uczęszczało 253 uczniów.

Tabela nr 5. Liczba uczniów i oddziałów w poszczególnych typach szkół publicznych

Lp. Nazwa szkoły Typ szkoły Liczba

uczniów Liczba

oddziałów Internat

Liczba wych.

1. Zespół Szkół Zawodowych im. E. Orzeszkowej w Sokółce

zasadnicza szkoła zawodowa 80 3

- technikum 165 8

Razem: 245 11

2. Zespół Szkół w Sokółce liceum ogólnokształcące 256 10 22

Razem: 256 10

3. Zespół Szkół im. mjra Henryka Dobrzańskiego Hubala w Sokółce

technikum 369 15 -

Razem: 369 15

4. Zespół Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej

liceum ogólnokształcące 283 10

31 zasadnicza szkoła zawodowa 30 2

liceum ogólnokształcące dla dorosłych 24 1

Razem: 337 13

5. Zespół Szkół w Suchowoli liceum ogólnokształcące 62 3

- technikum 131 5

Razem: 193 8


10

6. Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy im. J. Korczaka w Sokółce

szkoła podstawowa specjalna 26 3

43

gimnazjum specjalne 16 3

zasadnicza szkoła zawodowa specjalna 8 1

szkoła specjalna przysposabiająca do pracy 23 3

Razem: 73 10

Ogółem (w szkołach publicznych, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski): 1473 67 96

7. Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Janowie

technikum 208 10

- zasadnicza szkoła zawodowa 25 2

szkoła policealna 20 1

Razem: 253 13

Ogółem (w szkołach publicznych ponadgimnazjalnych i specjalnych, na terenie powiatu sokólskiego):

1726 80 96

W roku szkolnym 2015/2016 do szkół niepublicznych uczęszczało 156 uczniów w 12 oddziałach.

Tabela nr 6. Liczba uczniów i oddziałów w szkołach niepublicznych.

Nazwa szkoły Liczba uczniów Liczba oddziałów

Gimnazjum Specjalne Nr 1 w Różanymstoku 54 4

Gimnazjum Specjalne Nr 2 w Różanymstoku 27 3

Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna w Różanymstoku 4 1

Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Sokółce 45 3

Szkoła Policealna dla Dorosłych w Sokółce 26 1

Razem: 156 12

Tabela nr 7. Liczba uczniów i oddziałów w szkołach publicznych prowadzonych przez Powiat Sokólski, z podziałem na

typy szkół (bez SOSW).

Typ szkoły Liczba uczniów Liczba oddziałów

zasadnicza szkoła zawodowa 110 5

technikum 665 28

liceum ogólnokształcące 601 23

liceum ogólnokształcące dla dorosłych 24 1

Razem: 1400 57


11

Tabela nr 8. Stan organizacji pracy szkół i placówek publicznych prowadzonych przez Powiat Sokólski.

Lp. Nazwa szkoły Uczniowie Oddziały Etaty

nauczycieli Etaty administracji Etaty obsługi


245 11 25,18 3,25 7,75

2. Zespół Szkół w Sokółce 256 10 26,04 4,5 13,25

3. Zespół Szkół Rolniczych im. mjra. Henryka Dobrzańskiego – Hubala w Sokółce

369 15 33,36 3 7,5

4. Zespół Szkół im. Gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej

337 13 27,52 4 14+ 4,5

sezonowo

5. Zespół Szkół w Suchowoli 193 8 19,56 2 5

6. Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy im. Janusza Korczaka w Sokółce

73 7 33,78 4 18,26

7. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Sokółce

- - 8,00 1 0,33

8. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Dąbrowie Białostockiej

- - 4,50 0,5 0,33

Ogółem: 1473 64 177,64 22,25 66,42+

4,5(sezonowo)

Tabela nr 9. Wskaźniki publicznych szkół ponadgimnazjalnych.

Lp. Nazwa szkoły

Liczba

uczniów na

oddział

Liczba etatów

nauczycieli na

oddział

Liczba uczniów na etat

nauczyciela pracownika

administracji

pracownika

obsługi


22,27 2,29 9,73 75,38 31,61

2. Zespół Szkół w Sokółce 25,60 2,60 9,83 56,89 19,32

3. Zespół Szkół Rolniczych im. mjra. Henryka

Dobrzańskiego – Hubala w Sokółce 24,60 2,22 11,06 123 49,2

4. Zespół Szkół w Dąbrowie Białostockiej 25,92 2,12 12,25 84,25 24,07

5. Zespół Szkół w Suchowoli 24,13 2,45 9,87 96,5 38,60

Średnia: 24,50 2,34 10,55 87,20 32,56

3. Szkolnictwo specjalne.

Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczy im. Janusza Korczaka w Sokółce jest placówką dla dzieci i młodzieży

niepełnosprawnej, która posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, posiada orzeczenie o potrzebie zajęć

rewalidacyjno – wychowawczych lub posiada opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wydaną przez

poradnię psychologiczno- pedagogiczną. Od marca 2015r. Zarząd Powiatu Sokólskiego czynił starania, aby Gmina Sokółka

wyraziła zgodę na zawarcie porozumienia z Powiatem Sokólskim w sprawie założenia i prowadzenia przez Powiat

przedszkola specjalnego przy Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym im. Janusza Korczaka w Sokółce. W dniu 13


12

maja 2016r. Rada Miejska w Sokółce wyraziła zgodę na zawarcie ww. porozumienia w drodze uchwały. W dniu 22 czerwca zostało

zawarte porozumienie między Gminą Sokółka, a Powiatem Sokólskim, a 28 lipca 2016r. Rada Powiatu Sokólskiego podjęła uchwałę w

sprawie aktu założycielskiego Przedszkola Specjalnego w Sokółce. Aktualnie trwa nabór dzieci do przedszkola.

Celem SOSW jest przygotowanie dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo do samodzielnego udziału w życiu

społecznym, w integracji ze środowiskiem oraz tworzenie warunków wychowawczych, zdrowotnych i socjalnych,

właściwych dla prawidłowego ich rozwoju. W skład Ośrodka wchodzą: Przedszkole Specjalne, Szkoła Podstawowa

Specjalna, Gimnazjum Specjalne, Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna oraz Szkoła Specjalna Przysposabiająca

do Pracy.

Ponadto na terenie powiatu sokólskiego funkcjonują dwie niepubliczne placówki kształcenia specjalnego.

Salezjański Ośrodek Wychowawczy w Różanymstoku przeznaczony dla młodzieży męskiej niedostosowanej społecznie.

W skład SOW-u wchodzi Szkoła Podstawowa Specjalna i Gimnazjum Specjalne Nr 1. W Różanymstoku działa również

Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii przeznaczony dla młodzieży męskiej z problemami rozwojowymi, zagrożonej

niedostosowaniem społecznym. W skład MOS-u wchodzi Gimnazjum Specjalne Nr 2 i Zasadnicza Szkoła Zawodowa

Specjalna w Różanymstoku.

Liczbę uczniów i oddziałów w szkołach specjalnych obrazuje tabela nr 10.

Tabela nr 10. Szkoły specjalne.

Nazwa szkoły Liczba uczniów Liczba oddziałów

Szkoły publiczne

Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Nr 3 w Sokółce 8 1

Szkoła Podstawowa Specjalna w Sokółce 26 3

Gimnazjum Specjalne w Sokółce 16 3

Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy w Sokółce 23 3

Razem: 73 10

Szkoły niepubliczne

Gimnazjum Specjalne nr 1 w Różanymstoku 54 4

Gimnazjum Specjalne nr 2 w Różanymstoku 27 3

Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Różanymstoku 4 1

Razem: 85 8

Ogółem: 158 18


13

Tabela nr 11. Uczniowie z orzeczeniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Liczba Uczniów Dzieci

poniżej 6 r. ż

SP G LO ZSZ T SPdP Suma

niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym

- - 59 - 4 - - 63

z zaburzeniami zachowania - - 1 - - - - 1

upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim - 6 6 2 9 - - 23

upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym lub znacznym

- 13 6 - 1 - 16 36

z autyzmem w tym zespołem Aspergera - - - - - 2 - 2

z niepełnosprawnością ruchowa, w tym afazja - - - 3 - 1 - 4

z niepełnosprawnością sprzężoną (upośledzenie umysłowe, niepełnosprawność ruchowa w tym afazja, autyzm z zespołem Aspergera)

- 7 4 - 2 - 7 20

objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju 17 - - - - - - 17

Razem: 17 26 76 5 16 3 23 166

4. Rekrutacja uczniów do szkół.

W szkołach ponadgimnazjalnych, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski, w roku szkolnym 2015/2016

naukę podjęło 371 uczniów.

Tabela nr 12. Nabór i kierunki kształcenia w szkołach, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski,

w roku szkolnym 2015/2016.

Lp. Nazwa i adres szkoły Typ szkoły Profile kształcenia, zawody

Planowany nabór

Dokonany nabór

liczba liczba

ucz. oddz. ucz. oddz.

1.

Zespół Szkół Zawodowych im. Elizy Orzeszkowej w Sokółce Os. Zielone 1 A 16- 100 Sokółka

zasadnicza szkoła zawodowa Oddział wielozawodowy 30 1 29 1

Operator obrabiarek skrawających 30 1 0 0

technikum

Technik mechanik (oddział sportowy)

30 1 15 1

Technik informatyk 15 1

9 1

Technik usług fryzjerskich 15 8

Razem: 120 4 61 3

2. Zespół Szkół w Sokółce ul. Mickiewicza 11 16 – 100 Sokółka

liceum ogólnokształcące - 90 3 61 3

Razem: 90 3 61 3

3. Zespół Szkół Rolniczych im. mjra Henryka Dobrzańskiego- Hubala w Sokółce

technikum

Technik ekonomista 30 1 32 1

Technik rolnik 15 1

12 1

Technik hotelarstwa 15 12

Technik żywienia i usług gastronomicznych

30 1 41 2

Razem: 90 3 97 4


14

4.

Zespół Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej ul. 1000 – lecia P.P 24 16 – 200 Dąbrowa Białostocka


zasadnicza szkoła zawodowa Oddział wielozawodowy 30 1 15 1

Razem: 90 3 97 4

5.

Zespół Szkół w Suchowoli ul. Augustowska 2 16 – 150 Suchowola


technikum Technik rolnik 15

1 15

1 Technik handlowiec 15 16

Razem: 60 2 50 2

6.

Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczy im. J Korczaka w Sokółce Osiedle Zielone 1A 16- 100 Sokółka

zasadnicza szkoła zawodowa specjalna

Kucharz 10 1 2 0

szkoła specjalna przysposabiająca do pracy

6 1 3 1

Razem: 16 2 5 1

Ogółem: 466 17 371 17

5. Uczniowie w szkołach ponadgimnazjalnych w latach 2013-2016.

Wg danych GUS-u od kilku lat notowany jest spadek liczby uczniów w prawie wszystkich typach szkół. Zjawisko to

wynika ze zmniejszającej się populacji dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. Jest to następstwo niżu urodzeń trwającego

od około połowy lat osiemdziesiątych ubiegłego wieku do pierwszych lat obecnego stulecia.

Tabela nr 13. Liczba absolwentów gimnazjów w Powiecie Sokólskim w latach 2013-2019

(z podziałem na poszczególne gminy).

Gmina Absolwenci gimnazjów Prognozowana liczba absolwentów gimnazjów

2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

Sokółka 246 231 243 221 238 195

Dąbrowa Białostocka 149 96 103 108 120 108

Suchowola 68 70 69 74 69 80

Krynki 23 19 26 25 27 14

Janów 53 49 42 49 43 47

Sidra 23 30 28 33 26 29

Kuźnica 49 43 42 37 38 36

Nowy Dwór 19 33 28 21 19 18

Szudziałowo 34 24 29 27 25 24

Korycin 36 41 34 36 34 39

Razem 700 636 644 631 639 590


15

W związku ze zmniejszającą się liczbą absolwentów gimnazjów, nabór do szkół ponadgimnazjalnych, dla których

organem prowadzącym jest Powiat Sokólski, jest również niższy w stosunku do lat ubiegłych. Nabór na rok szkolny

2016/2017 przedstawia tabela nr 14.

Tabela nr 14. Nabór i kierunki kształcenia w szkołach, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski,

w roku szkolnym 2016/2017.

Lp Nazwa i adres szkoły Typ szkoły Profile kształcenia, zawody

Planowany nabór

Dokonany nabór

liczba liczba

ucz. oddz. ucz. oddz.

1.

Zespół Szkół Zawodowych im. Elizy Orzeszkowej w Sokółce Os. Zielone 1 A 16- 100 Sokółka

zasadnicza szkoła zawodowa

Oddział wielozawodowy 24 1 25 1

technikum

Technik mechanik 24 1 18 1

Technik informatyk 15 0,5 14 0,5

Technik usług fryzjerskich 15 0,5 6 0,5

Technik budownictwa 24 1 - -

Razem: 102 4 63 3

. Zespół Szkół w Sokółce ul. Mickiewicza 11 16 – 100 Sokółka


liceum ogólnokształcące dla dorosłych

- 30 1 - -

Razem: 120 4 84 4

3.

Zespół Szkół Rolniczych im. mjra Henryka Dobrzańskiego- Hubala w Sokółce

technikum

Technik ekonomista 30 1 16 1

Technik rolnik 15 0,5 16 0,5

Technik hotelarstwa 15 0,5 10 0,5

Technik żywienia i usług gastronomicznych 30 1 35 1

kurs kwalifikacyjny

Prowadzenie produkcji rolniczej- rolnik 20 1 36 1

Organizowanie i nadzorowanie produkcji rolniczej

20 1 20 1

Razem: 130 5 133 5

4.

Zespół Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej ul. 1000 – lecia P.P 24 16 – 200 Dąbrowa Białostocka

liceum ogólnokształcące - 90 3 36* 1

57 2

zasadnicza szkoła zawodowa

Oddział wielozawodowy 24 1 - -

liceum ogólnokształcące dla dorosłych

30 1 27 1

Razem: 144 5 120 4

5.

Zespół Szkół w Suchowoli ul. Augustowska 2 16 – 150 Suchowola


technikum Technik rolnik 15 0,5 15 0,5

Technik handlowiec 15 0,5 14 0,5

Razem: 54 2 56 2

6.

Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczy im. J. Korczaka w Sokółce Osiedle Zielone 1A 16- 100 Sokółka

zasadnicza szkoła zawodowa specjalna

Kucharz 10 1 5 1

szkoła specjalna przysposabiająca do pracy

- 6 1 6 1

Razem: 16 2 11 2

Ogółem: 566 22 467 20

*oddział sportowy


16

Tabela nr 15 przedstawia liczbę uczniów i oddziałów w szkołach ponadgimnazjalnych, dla których organem

prowadzącym jest Powiat Sokólski, na przestrzeni ostatnich trzech lat, w podziałach na typy szkół (bez szkół

specjalnych).

Tabela nr 15. Liczba uczniów i oddziałów w latach szkolnych 2013-2016.

Typy szkół LO T ZSZ LO dla Dorosłych

20

13

/20

14

20

14

/20

15

20

15

/20

16

20

13

/20

14

20

14

/20

15

20

15

/20

16

20

13

/20

14

20

14

/20

15

20

15

/20

16

20

13

/20

14

20

14

/20

15

20

15

/20

16

L. uczniów 907 744 601 677 686 665 106 103 110 38 60 24

L. oddziałów 32 27 23 26 27 28 4 4 5 1 2 1

Uczn./oddział 28,34 27,56 26,13 26,04 25,41 23,75 26,5 25,75 22 38 30 24

Liczbę uczniów i oddziałów w szkołach i placówkach specjalnych, w latach 2013-2016 obrazuje tabela nr 16, natomiast

w szkołach ponadgimnazjalnych niepublicznych tabela nr 17.

Tabela nr 16. Liczba uczniów i oddziałów w szkołach specjalnych publicznych i niepublicznych w latach szkolnych 2013-

2016, z podziałem na typy szkół .

SP G ZSZ SPdP

Wychowankowie SOW/MOS/SOSW

Rok szkolny

20

13

/20

14

20

14

/20

15

20

15

/20

16

20

13

/20

14

20

14

/20

15

20

15

/20

16

20

13

/20

14

20

14

/20

15

20

15

/20

16

20

13

/20

14

20

14

/20

15

20

15

/20

16

20

13

/20

14

20

14

/20

15

20

15

/20

16

SOSW

w

Sokó

łce

SOSW

l.ucz. 22 27 26 22 16 16 6 10 8 26 29 23 46 52 43

l.oddz. 3 3 3 3 2 3 1 1 1 3 4 3 x x x

ucz/ oddz.

7,33 9 8,66 7,33 8 5,33 6 10 8 8,66 7,25 7,66 x x x

SOW

w

Ró

żan

ymst

oku

l.ucz. 0 0 0 80 63 54 0 0 0 0 0 0 85 69 61

l.oddz. 0 0 0 6 6 4 0 0 0 0 0 0 x x x

ucz/ oddz.

0 0 0 13,33 10,5 13,5 0 0 0 0 0 0 x x x

MO

S w

Ró

żan

ymst

oku

l.ucz. 0 0 0 12 20 27 0 0 4 0 0 0 12 20 28

l.oddz. 0 0 0 3 3 3 0 0 1 0 0 0 x x x

ucz/ oddz.

0 0 0 4 6,67 9 0 0 4 0 0 0 x x x

Razem: 22 27 26 114 99 97 6 10 12 26 29 23 143 141 132


17

Tabela nr 17. Liczba uczniów i oddziałów w szkołach niepublicznych w latach szkolnych 2013-2016, w podziałach

na typy szkół.

Typy szkół Szkoły niepubliczne dla dorosłych

Nazwa szkoły LO dla Dorosłych w Sokółce ZDZ w Białymstoku Szkoła Policealna dla Dorosłych w Sokółce ZDZ

w Białymstoku

Rok szkolny 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2013/2014 2014/2015 2015/2016

Liczba uczniów 34 47 45 0 0 26

Liczba oddziałów 3 3 3 0 0 1

Uczniowie na oddział

11,33 15,67 15 0 0 26

W roku szkolnym 2013/2014 istniało Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Sidrze z liczbą uczniów 13. Z dniem 8

listopada 2014r. szkoła została wykreślona z ewidencji szkół i placówek publicznych prowadzonych przez Powiat

Sokólski z powodu braku naboru.

Wykres nr 1. Liczba uczniów w szkołach ponadgimnazjalnych oraz specjalnych na terenie Powiatu Sokólskiego,

w latach 2013-2016.

Jak wynika z powyższego wykresu systematyczny spadek liczby uczniów w szkołach Powiatu Sokólskiego dotyka

wszystkie typy szkół. W roku szkolnym 2015/2016 wyjątkiem były szkoły ponadgimnazjalne niepubliczne, w których

nastąpił wzrost liczy uczniów. Wzrost ten wynika głównie z faktu, że uczniami tego typu szkół są osoby dorosłe, które

podejmują naukę po przerwie w edukacji.

17501598

1400

241

270

253

168

165

158

47

47

71

0

500

1000

1500

2000

2500

2013/2014 2014/2015 2015/2016

szkoły ponadgimnazjalneniepubliczne

szkoły specjalne publiczne iniepubliczne

szkoła publiczna prowadzonaprzez Ministra Rolnictwa iRozwoju Wsi

szkoły ponadgimnazjalnepubliczne prowadzone przezPowiat Sokólski


18

III. KADRA NAUCZYCIELSKA. 1. Struktura zatrudnienia.

W roku szkolnym 2015/2016 w szkołach i placówkach, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski,

zatrudnionych było 199 nauczycieli (177,94 etatów), w tym 151 nauczycieli było zatrudnionych na pełnym etacie.

Tabela nr 18. Struktura zatrudnienia w szkołach, według stopnia awansu zawodowego.

Lp. Nazwa szkoły Wyszczególnienie

Liczba stosunków pracy nauczycieli

Razem Bez stopnia

S K M D


pełnozatrudnieni 0 0 3 5 14 22

Zatrudnieni w niepełnym wymiarze

liczba 0 0 0 2 3 5

w tym etatu 0 0 0 1,36 1,82 3,18

2. Zespół Szkół w Sokółce



liczba 0 0 0 3 7 10

w tym etatu 0 0 0 1,54 4,50 6,04




liczba 0 0 3 2 3 8

w tym etatu 0 0 1,28 0,79 1,29 3,36

4. Zespół Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej



liczba 1 0 0 4 5 10

w tym etatu 0,22 0 0 1,59 3,71 5,52

5. Zespół Szkół w Suchowoli



liczba 0 0 3 2 7 12

w tym etatu 0 0 1,80 0,40 5,36 7,56




liczba 0 0 0 0 2 2

w tym etatu 0 0 0 0 0,78 0,78

7. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Sokółce



liczba 0 0 0 0 0 0

w tym etatu 0 0 0 0 0 0

8. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Dąbrowie Białostockiej



liczba 0 0 0 0 1 1

w tym etatu 0 0 0 0 0,50 0,50

Ogółem:



liczba 1 0 6 13 28 48

w tym etatu 0,22 0 3,08 5,68 17,96 26,94

Jak wynika z tabeli nr 18 w roku szkolnym 2015/2016 stopnień zawodowy:

1) nauczyciela dyplomowanego posiadało 125 nauczycieli, co stanowi 62,81% ogółu zatrudnionych,

2) nauczyciela mianowanego - 49 co stanowi 24,62% ogółu zatrudnionych,

3) nauczyciela kontraktowego- 23 co stanowi 11,56% ogółu zatrudnionych,

4) nauczyciela stażysty – 1 co stanowi 0,5% ogółu zatrudnionych,

5) nauczyciel bez stopnia awansu stanowił 0,5% ogółu zatrudnionych.


19

Wykres nr 2. Liczba etatów nauczycieli w szkołach, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski, w latach

szkolnych 2013/2014, 2014/2015 i 2015/2016.

Powyższy wykres pokazuje zmiany w strukturze zatrudnienia nauczycieli na poszczególnych stopniach awansu

zawodowego. Ukazuje również tendencję spadkową w liczbie etatów. W roku szkolnym 2015/2016 było o 16,6 etatów

nauczycieli mniej, niż w roku szkolnym 2013/2014.

2. Awans zawodowy nauczycieli.

W roku szkolnym 2015/2016 wyższe stopnie awansu zawodowego uzyskało 8 nauczycieli. Poniższa tabela

przedstawia liczbę nauczycieli z poszczególnych szkół i placówek oraz stopień awansu zawodowego, jaki uzyskali

w wyniku postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego.

Tabela nr 19. Liczba nauczycieli, którzy uzyskali wyższy stopień awansu zawodowego, w roku szkolnym 2015/2016.

Lp. Nazwa szkoły Uzyskany stopień awansu zawodowego

Kontraktowy Mianowany Dyplomowany

1. Zespół Szkół Zawodowych im. E. Orzeszkowej w Sokółce 0 0 0

2. Zespół Szkół w Sokółce 0 1 0


0 2 0

4. Zespół Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej 0 1 1

5. Zespół Szkół w Suchowoli 0 1 0


1 0 0

7. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Sokółce 0 0 0

8. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Dąbrowie Białostockiej 0 0 1

Ogółem: 1 5 2

0 20 40 60 80 100 120 140

bez stopnia

stażysta

kontraktowy

mianowany

dyplomowany

0,22

1

20,08

41,68

114,96

0,31

1,82

20,69

42,12

120,33

0,28

2,73

25,61

50,37

115,55

rok szkolny 2013/2014




20

IV. PODNOSZENIE JAKOŚCI PRACY SZKÓŁ.

1. Udział dzieci i młodzieży w zajęciach pozalekcyjnych.

Zarząd Powiatu Sokólskiego dąży do podnoszenia jakości pracy szkół. W roku szkolnym 2015/ 2016 podjęto decyzję

o przydzieleniu po 1 dodatkowej godzinie zajęć, przypadającej na każdy oddział liceum ogólnokształcącego oraz

technikum. W ramach godziny dodatkowej uczniowie uczestniczyli w zajęciach fakultatywnych przygotowujących do

matury, zajęciach wyrównawczych oraz realizowali przedmioty w zakresie rozszerzonym.

Poniższa tabela przedstawia zajęcia pozalekcyjne, fakultatywne ,oraz koła zainteresowań organizowane w szkołach.

Tabela nr 20. Udział dzieci i młodzieży w zajęciach pozalekcyjnych oraz fakultatywnych i wyrównawczych z przedmiotów ujętych w szkolnym planie nauczania

Nazwa szkoły Rodzaj zajęć

pozalekcyjnych Tematyka zajęć

Czas trwania zajęć lub liczba godzin

Liczba uczestników

Zespół Szkół Zawodowych im. Elizy Orzeszkowej w Sokółce

Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze

Wyrównywanie szans edukacyjnych 266 46

Zajęcia sportowe Rozwijanie sprawności fizycznej (boks, lekkoatletyka, futsal)

77 67

Zajęcia fakultatywne

Przedmioty ogólnokształcące 158 49

Przygotowanie uczniów do egzaminów zawodowych 164 46

Przygotowanie do konkursu pożarniczego 8 5

Koło teatralne Przygotowywanie programów na uroczystości szkolne 27 22

Koło religijne Poszerzanie wiedzy z zakresu religii rzymskokatolickiej 39 3

Poszerzanie wiedzy z zakresu religii prawosławnej 9 2

Opieka psychologiczno-pedagogiczna

Konsultacje, porady 43 26

Zespół Szkół w Sokółce

Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze

Wyrównywanie szans edukacyjnych wrzesień 2015r.- czerwiec 2016r.

90

Zajęcia fakultatywne

Przygotowanie uczniów do olimpiad i konkursów wrzesień 2015r.- czerwiec 2016r.

195

Przygotowanie uczniów do egzaminu maturalnego wrzesień 2015r.- czerwiec 2016r.

115

Zajęcia sportowe, rekreacyjne w tym warsztaty wrzesień 2015r.- czerwiec 2016r.

153

Koło zainteresowań

Spotkania młodzieży z ciekawymi ludźmi wrzesień 2015r.- czerwiec 2016r.

218

Noce Filmowe mające na celu rozwijanie kompetencji filmowych i medialnych

listopad 2015r.- luty 2016r.

50

Pomoc psychologiczno- pedagogiczna

Terapia pedagogiczna dla uczniów z opiniami PPP wrzesień 2015r.- czerwiec 2016r.

6

Zajęcia rewalidacyjne dla uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności

wrzesień 2015r.- czerwiec 2016r.

1

Koło sportowe Rozwijanie sprawności fizycznej (piłka siatkowa dziewcząt i chłopców, futsal chłopców, lekka atletyka dziewcząt i chłopców)

wrzesień 2015r.- czerwiec 2016r.

81

Zespół Szkół Rolniczych im. mjra. Henryka Dobrzańskiego – Hubala w Sokółce

Koło recytatorsko- teatralne

Edukacja teatralna 99 26

Koła przedmiotowe Rozszerzanie wiedzy z konkretnych przedmiotów, rozwijanie zainteresowań językowych

99 64

Szkolny zespół artystyczny

Nauka gry na instrumencie, przygotowanie się do festiwali i konkursów muzycznych

47 10

Zajęcia sportowe Rozwój sprawności fizycznej uczniów, przygotowanie do zawodów sportowych

126,5 58


21

Zajęcia wyrównawcze Wyrównywanie szans edukacyjnych 61,5 36

Zajęcia fakultatywne Przygotowanie do egzaminu maturalnego 284 90

Przygotowanie do egzaminu zawodowego 258 175

Warsztaty artystyczne Rozwijanie zdolności twórczych i artystycznych 40,5 9

Opieka nad pocztem sztandarowym

Zapoznanie z ceremoniałem szkoły, ćwiczenia dotyczące udziału pocztu sztandarowego w uroczystościach szkolnych i lokalnych

30 18

Koło Wolontariatu Pomoc potrzebującym, akcje charytatywne 16 93

LUKS „Sprint” Rozwój sprawności fizycznej uczniów 48 6

Opieka psychologiczno-pedagogiczna

Rozmowy indywidualne z uczniami, rodzicami – rozwiązywanie problemów wychowawczych i rodzinnych

30 9

Zespół Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej

Zajęcia fakultatywne Przygotowanie do egzaminów maturalnych (j. polski, j. obce, matematyka, historia, geografia, fizyka, chemia, biologia)

wrzesień 2015r.- kwiecień 2016r.

29 7

Zajęcia sportowe Rozwijanie sprawności fizycznej (piłka ręczna dziewcząt, piłka ręczna chłopców, futsal)

wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

76

Kółko teatralne Przygotowanie montaży słowno-muzycznych i występów teatralnych

wrzesień 2015r.- kwiecień 2016r.

17

Sztuka sakralna Rozwijanie zainteresowań sztuką sakralną wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

14

Doradztwo zawodowe Pomoc w wyborze dalszej drogi edukacji wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

41

Zespół Szkół w Suchowoli

Zajęcia z drużyną ratowniczą

Nauka pierwszej pomocy, przygotowanie do pokazów i Ogólnopolskich Mistrzostw Pierwszej Pomocy PCK


7

Zajęcia sportowe Lekkoatletyka, piłka siatkowa dziewcząt, tenis stołowy wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

54

Zajęcia z wykorzystaniem multimedialnej platformy językowej

Nauka słownictwa, komunikacji (język angielski, francuski, niemiecki)

styczeń 2016r.- czerwiec 2016r.

15

Kółko ortograficzne ortografia i interpunkcja - zasady styczeń 2016r.- czerwiec 2016r.

4

Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy im. J. Korczaka w Sokółce

Koło liderów zdrowia Pierwsza pomoc wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

1-7

Koło językowe Nauka języka rosyjskiego wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

1-7

Koło plastyczne Rozwijanie zainteresowań artystycznych wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

1-7

Szkolne koło kulinarne Nabywanie umiejętności kucharskich wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

1-7

Zajęcia muzyczne Rozwijanie umiejętności ruchowych oraz zainteresowania muzyką


1-7

Koło informatyczne Nabywanie umiejętności informatycznych wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

1-7

Koło regionalne Poznawanie historii i zwyczajów regionu wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

1-7

Koło recytatorskie Nauka recytacji wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

1-7

Koło historyczne Rozwijanie zainteresowań historią wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

1-7

Koło ekologiczne Rozwijanie zainteresowań wrzesień 2015r- czerwiec 2016r.

1-7


22

2. Udział w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, artystycznych oraz sportowych.

Uczniowie szkół, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski, biorą udział

w wielu olimpiadach i konkursach przedmiotowych, artystycznych oraz sportowych. Informację

o osiągnięciach przedmiotowych i artystycznych przedstawia tabela nr 21, natomiast osiągnięcia sportowe tabela nr 22.

Tabela nr 21. Informacja o osiągnięciach przedmiotowych i artystycznych.

Nazwa szkoły Nazwa konkursu/olimpiady

Licz

ba

ucz

est

nik

ów

/

eta

p s

zko

lny

Liczba finalistów i laureatów na szczeblu

po

wia

tow

ym

wo

jew

ód

zkim

cen

tral

nym

mię

dzy

nar

od

ow

ym


XLVII Olimpiada Języka Rosyjskiego 22 - 2 - -

XIII Edycja Konkursu Wiedzy o Rosji pt. „Wołga” 3 - 2 - -

IX Wojewódzki Konkurs Mistrz Gramatyki Języka Rosyjskiego 2016 3 - 1 - -

XIV Edycja Konkursu Recytatorskiego Poezji Rosyjskiej 5 - 1 - -

Konkurs Piosenki Europejskiej „Śpiewać każdy może nawet w obcych językach” 3 - 1 - -

Ogólnopolski Konkurs Wiedzy o Społeczeństwie i Kulturze 11 - - 1 -

Ogólnopolski Konkurs Poetycko-Plastyczny „Pomóż ocalić życie bezbronnemu” 5 - - 5 -

II Konkurs Poetycki o świętym Janie Pawle II 1 1 - - -

Ogólnopolski Konkurs Poetycki im. J. Kaczmarskiego 2 - - 2 -

XV Wojewódzki Konkurs Recytatorski Poezji L. Szubzdy 4 - 3 - -

„Opowiedz IX”- Ogólnopolski Konkurs na film 2 - 2 - -

XVII Podlaskie Mistrzostwa Ortograficzne 1 - 1 - -

I Powiatowy Festiwal Piosenki i Poezji Patriotycznej 11 11 - - -

Olimpiada Wiedzy o Mediach 4 - 4 2 -

VIII Ogólnopolska Olimpiada Myśli Jana Pawła II 11 - 3 - -

Olimpiada wiedzy o HIV i AIDS 28 3 2 - -

Konkurs Ekologiczny „Ekoplaneta” 1 - - 1 -

XXXI Olimpiada Wiedzy Ekologicznej 9 - 1 1 -

Ogólnopolski Konkurs Informatyczny „Mikroprofesor” 14 - - 1 -

Międzynarodowy Konkurs „Kangur” 13 - 1 - -

Matematyka stosowana 2 - 2 - -

III Podlaski Konkurs Chemiczny 9 - 3 - -

Ogólnopolski konkurs chemiczny „Alchemik” 7 - - 5 -

IX Wojewódzki konkurs „Poliglota” 6 - 2 - -

Wojewódzki Konkurs Recytatorski poezji niemiecko i anglojęzycznej „Poezja bezgranic” 5 - 3 - -

Ogólnopolski Konkurs Geograficzny „Geo-Planeta” 7 - - 1 -

Olimpiada Historyczna 2 - - 1 -

Olimpiada Wiedzy o Świecie Antycznym 10 - - 1 -

Olimpiada Solidarności 2 - - 1 -


23

Ogólnopolski Konkurs Historyczny Polska Piastowska 14 - - 2 -

Powiatowy Konkurs Historyczny „Generał Sulik i polski czyn zbrojny w czasie II wojny” 4 1 - - -

Powiatowy Konkurs Historyczny „Listopadowe dni 1918” 6 2 - - -


XXIV edycja Ogólnopolskiej Olimpiady Promocji Zdrowego Stylu Życia 11 3 - - -

Wojewódzki Konkurs „Warto wiedzieć więcej o ubezpieczeniach społecznych” 30 - 2 - -

Ogólnopolski Turniej Wiedzy Pożarniczej „Młodzież Zapobiega Pożarom” 3 1 1 - -

III międzynarodowy Konkurs Piosenki Anglojęzycznej - 1 - - -

Zespół Szkół im. Gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej

Wojewódzka Olimpiada „Tradycje powstań narodowowyzwoleńczych na Podlasiu 1794- 1945”

5 - 5 - -

Ogólnopolski XV Konkurs Historyczny „Polska Piastowska” 8 - - 2 -

Mistrzostwa Szkół Ponadgimnazjalnych Powiatu Sokólskiego w Ortografii 4 2 - - -

XIV Konkurs Historyczny „Generał Nikodem Sulik i polski czyn zbrojny w czasie II wojny” 14 2 - - -

Powiatowy Konkurs Plastyczny „Portret Generała Nikodema Sulika” 2 2 - - -

Ogólnopolski Konkurs Języka Angielskiego English High Flier 13 - 2 1 -

III Powiatowy Konkurs Piosenki Żołnierskiej 4 1 - - -


Ogólnopolska Olimpiada Promocji Zdrowego Stylu Życia PCK 31 3 1 - -

Mistrzostwa Pierwszej Pomocy PCK 5 - - 5 -

Turniej Wiedzy Pożarniczej „Młodzież Zapobiega Pożarom” 14 3 1 - -

Wojewódzka Olimpiada Wiedzy o HIV 14 - 1 - -

Olimpiada Ortograficzna 36 2 1 - -

Konkurs patriotyczny „Polska to my” 2 - 1 - -

Konkurs FOX, kategoria Lions 23 1 - - -

Konkurs literacki Zofia Kossak Szczucka 1 - 1 - -

Konkurs „Bezpieczna praca w gospodarstwie rolnym” 26 - 1 - -


VII edycja Spotkań Ekologicznych „Z Ziemią krążymy” pod hasłem „Podglądamy ptasie życie”

12 - 3 - -

Wojewódzki Konkurs Plastyczny ph.: „Przeczytaj i namaluj- podróż po literaturze dziecięcej i młodzieżowej”

5 - 1 - -

Międzynarodowy Konkurs Plastyczny pt. „Taką Cię kocham, moja Polsko” 1 - - - 1

Konkurs plastyczny ph. „Bożonarodzeniowa kartka” 14 3 - - -

Konkurs plastyczny ph. „Wkrótce Święta” 15 1 - - -

Konkurs Plastyczny na Projekt Graficzny Logo Stowarzyszenia na Rzecz Wspierania Osób Niepełnosprawnych „Pod Szkrzydłami”

8 1 - - -

VII Wojewódzki konkurs tańca „Baw się i tańcz” 5 - 5 - -

XX Jubileuszowy Festiwal Piosenki „Złota Nutka” 2 - 2 - -

Hufcowy Festiwal piosenki harcerskiej i zuchowej ph. „Spotkanie z piosenką z harcerskiego plecaka”

3 1 - - -

XII Integracyjny Konkurs Recytatorski Poezji i Prozy ks. Jana Twardowskiego 3 - 3 - -

IX Podlaski Konkurs Wiedzy o Języku Ojczysty 3 - 3 - -

Konkurs Plastyczny „Gala Talentów” ph. „Miłosierdzie jest podstawowym prawem” 5 - 2 - -

Konkurs Plastyczny ph. „Moja mała Ojczyzna” 4 1 - - -

RAZEM: 553 46 70 32 1


24

Tabela nr 22. Informacja o osiągnięciach sportowych.

Nazwa szkoły Dyscyplina sportowa

Licz

ba

ucz

est

nik

ów

Liczba finalistów i laureatów na szczeblu

po

wia

tow

ym

wo

jew

ód

zkim

cen

tral

nym

mię

dzy

nar

od

ow

ym

Zespół Szkół Zawodowych im. E. Orzeszkowej w Sokółce

Półfinał Województwa Podlaskiego w Szachach 7 - 7 - -

X Międzynarodowe Mistrzostwa Śląska Kobiet w boksie 1 - - - 1

XXI Powiatowe Biegi Przełajowe 8 8 - - -

Turniej Siatkówki Seniorów o Puchar Starosty Sokólskiego 12 12 - - -

Mistrzostwa Powiatu w Futsalu 11 11 - - -

Mistrzostwa Powiatu w Siatkówce Chłopców o Puchar Starosty Sokólskiego 12 12 - - -

Półfinał Województwa Podlaskiego w Tenisie Stołowym 8 - 8 - -

III Liga Siatkówki Chłopców 11 - 11 - -

III Liga Futsalu Szkół ponadgimnazjalnych Województwa Podlaskiego 9 - 9 - -

I liga Piłki Ręcznej Szkół Ponadgimnazjalnych Woj. Podl. 20 - 20 - -

Międzynarodowy Turniej Bokserski 1 - - - 1

XIV Mistrzostwa w Wyciskaniu Sztangi Leżąc 4 - 1 - -

Mistrzostwa Powiatu Sokólskiego w piłce ręcznej dziewcząt 8 8 - - -

Mistrzostwa Powiatu w siatkówce chłopców o puchar Starosty Sokólskiego 12 12 - - -

XV Mistrzostwa Polski Juniorek w Boksie 1 - - - 1

Mistrzostwa Powiatu Sokólskiego w piłce ręcznej chłopców o puchar Starosty Sokólskiego

10 10 - - -

Turniej tenisa stołowego o puchar Burmistrza Sokółki 2 2 - - -

VII Powiatowe Mistrzostwa Szkół Ponadgimnazjalnych w Wyciskaniu Sztangi Leżąc 3 3 - - -

II Grand Prix w Tenisie Stołowym o puchar Burmistrza Suchowoli 3 2 - - -

Mistrzostwa Woj. Podlaskiego w boksie 6 - 5 - -


Zawody sportowe w siatkówce 30 15 30 - -

Zawody lekkoatletyczne 33 - 27 - -

Zawody biegi przełajowe 27 16 12 - -

Biegi na orientację 10 - 8 - -

Futsal mężczyzn 16 11 - - -

Zawody pływackie 2 1 - - -

Musztra klas mundurowych 16 - 13 - -

„Sprawni jak żołnierze” 6 - 6 - -


Mistrzostwa Województwa LZS Juniorów Młodszych i Juniorów w Lekkiej Atletyce, Memoriał im. Zdzisława Sawickiego

37 - 37 - -

XXI Powiatowe Biegi Przełajowe z okazji 95 rocznicy Bitwy Niemeńskiej im. Ks. Dariusza Sańko

11 11 - - -

Mistrzostwa Szkół Ponadgimnazjalnych w futsalu chłopców o puchar Starosty Sokólskiego

13 13 - - -


25

III Liga Futsalu chłopców szkół ponadgimnazjalnych Województwa Podlaskiego 14 - 14 - -

VII Powiatowe Mistrzostwa w Pływaniu Szkół Ponadgimnazjalnych z okazji 97 rocznicy Odzyskania Niepodległości przez Państwo Polskie pod patronatem Starosty Sokólskiego

1 1 - - -

VII Powiatowe Mistrzostwa Szkół Ponadgimnazjalnych w Wyciskaniu Sztangi Leżąc o puchar Dyrektora ZSR w Sokółce pod patronatem Starosty Sokólskiego

4 4 - - -

I Liga Piłki Ręcznej Dziewcząt Szkół Ponadgimnazjalnych Województwa Podlaskiego 14 - 14 - -

I Liga Piłki Ręcznej Chłopców Szkół Ponadgimnazjalnych Województwa Podlaskiego 12 - 12 - -

Mistrzostwa Szkół Ponadgimnazjalnych w piłce Siatkowej Dziewcząt o puchar Starosty Sokólskiego

12 12 - - -

Mistrzostwa Szkół Ponadgimnazjalnych w piłce siatkowej chłopców o puchar Starosty Sokólskiego

7 7 - - -

Mistrzostwa Szkół Ponadgimnazjalnych w piłce ręcznej chłopców o puchar Starosty Sokólskiego

12 12 - - -

XIV Mistrzostwa Województwa Podlaskiego Szkół Ponadgimnazjalnych w Wyciskaniu Sztangi Leżąc

5 - 5 - -


Rozgrywki piłki ręcznej dziewcząt 14 14 14 14 -

Rozgrywki piłki ręcznej chłopców 14 14 14 14 -

„Sprawni jak żołnierze” 6 - 3 - -

Zawody lekkoatletyczne 1 - 1 1 -

Taekwon-do 5 - 5 3 1


Lekkoatletyka 100 - 61 2 -

Bieg na orientację 4 - 4 - -

Piłka Siatkowa 12 12 - - -

Tenis stołowy 8 - 8 - -


V Podlaskie Letnie Igrzyska Olimpiad Specjalnych w Białymstoku 6 - 6 - -

V Podlaski Memoriał Waldemara Kikolskiego w Sztafetowych Biegach Przełajowych 6 - 6 - -

XVII Mistrzostwa Województwa Podlaskiego w Lekkiej Atletyce 6 - 6 - -

Razem:

613 223 367 34 4

3. Liczba absolwentów, którzy dostali się na studia wyższe.

Tabela nr 23. Liczba absolwentów, którzy dostali się na studia wyższe dane szacunkowe, niepełne.

Nazwa szkoły Typ szkoły Liczba

absolwentów ogółem

Liczba absolwentów którzy dostali się na studia

dzienne publiczne

dzienne niepubliczne

zaoczne publiczne

zaoczne niepubliczne


technikum 47 1 1 1 2

Zespół Szkół w Sokółce liceum ogólnokształcące

113 70 20 9 12


technikum 92 15 2 5 10


liceum ogólnokształcące

99 37 4 7 3


liceum ogólnokształcące

23 14 3 3 -

technikum 26 4 2 1 -

RAZEM: 400 141 32 26 27


26

Wykres nr 3. Liczba absolwentów szkół ponadgimnazjalnych, dla których organem prowadzącym jest Powiat

Sokólski, którzy dostali się na studia wyższe, w podziale na typy szkół.

Należy podkreślić, iż powyższe dane są niepełne, ponieważ szkoły nie posiadają informacji o faktycznym stanie

osób przyjętych na studia. Bez wątpienia najliczniejszą grupę spośród przyszłych studentów stanowią jednak

absolwenci liceów ogólnokształcących.

4. Projekty realizowane w szkołach oraz działania na rzecz poprawy stanu technicznego bazy oświatowej i

wyposażenia szkół

Szczegółowe informacje dotyczące projektów realizowanych w szkołach, dla który organem prowadzącym jest

Powiat Sokólski przedstawia tabela nr 24., natomiast działania szkół na rzecz poprawy stanu technicznego bazy

oświatowej i wyposażenia szkół tabela nr 25.

Tabela nr 24. Projekty realizowane w szkołach.

Nazwa projektu Cel projektu Nazwa szkoły realizującej projekt

Czas realizacji projektu

Liczba uczestników projektu

Źródło finansowania

K M Osoby niepeł

Podmiot Kwota

w zł

„Kawiarenka Wielu Kultur”

Zaprezentowanie wielokulturowości Sokółki- zwyczajów i obyczajów: romskich, tatarskich, żydowskich, katolickich, prawosławnych związanych z zaślubinami, narodzinami, świętami, pochówkiem; integracja międzypokoleniowa


II-VIII 2016r. 17 3 1

Stowarzyszenie „Barka” Zarząd Województwa Podlaskiego

-

0

50

100

150

200

250

Technikum LO

165

235

44

182

Liczba absolwentów poszczególnych typówszkół

liczba absolwentówposzczególnych typówszkół, którzy będą kontynuować naukę nauczelniach wyższych


27

Ogólnopolska Kampania Społeczna „Ja czytam” i „Ja oglądam”

Rozwijanie kompetencji czytelniczych i medialnych


IX 2015r.-VI 2016r.

130 127 1 Ministerstwo Edukacji Narodowej

-

„Tańce i muzyka kultur” (przy współpracy z Gimnazjum nr 10 w Mołodecznie)

Integracja uczniów, poznanie tańców narodowych Polski , praktyczne wykorzystanie j. rosyjskiego


II-II 2016r. 15 7 - Starostwo Powiatowe w Sokółce

2500 zł

„Czytanie w bramie”

Zaprezentowanie wielokulturowości Sokółki, integracja międzypokoleniowa


VI- X 2015r. 11 8 - Działaj Lokalnie, Związek Tatarów RP. o. Bohoniki

-

Filmoteka szkolna. Akcja!

Edukacja filmowa i medialna Zespół Szkół w Sokółce

IX 2015r.- VI 2016r.

25 10 1 Projekt ogólnopolski CEO w Warszawie

-

Młodzież przeciw uzależnieniom

Pokazanie przyczyn i mechanizmów zjawiska uzależnień oraz ukazanie wartości i sensu życia


IX. 2015r. 21 24 -

Starostwo Powiatowe w Sokółce, Urząd Miejski w Sokółce

9000 zł

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa

Rozwijanie kompetencji czytelniczych


IX 2015r.- VI 2016r.

130 127 1 Ministerstwo Edukacji Narodowej

-

„Razem mamy siłę: stop dyskryminiacji”

Przeciwdziałanie dyskryminacji, promowanie tolerancji


IX 2015r.- VI 2016r.

130 127 1 Amnesty Internationl

-

ARS- czyli jak dbać o miłość

Przeciwdziałanie uzależnieniom wśród młodych ludzi


I 2016r.- VI. 2016r

20 30 0 PSSE w Sokółce

-

„Zagraniczne staże gwarancją wysokiej jaskości kształcenia”

Zastosowanie wiedzy teoretycznej w praktyce, zapoznanie się ze strukturą i funkcjonowaniem rolnictwa i firm w krajach UE


27.IX.2015r.-10.X.2015r.

3 11 0 UE Erasmus +

-

„Nowoczesne i ekologiczne rolnictwo przyszłością Europy”

Zdobywanie informacji i umiejętności związanych z nowoczesnymi i ekologicznymi technologiami w rolnictwie w krajach UE


27.IX.2015r.-10.X.2015r.

26 1 0 UE Erasmus+

-

„Kształcenie i szkolenie zawodowe, akcja i mobilność edukacyjna”

Wykorzystanie wiedzy teoretycznej w praktyce, zapoznanie młodzieży z możliwościami zatrudnienia w innym kraju


25.IV.2016r.-10.V.2016r.

9 11 - UE Erasmus+

-

„Kawiarenki wielu kultur”

Zaprezentowanie różnorodności kulturowej, obyczajowej i religijnej Podlasia


IV.-VI 2016r. 14 13 - UE -


28

„Sokólszczyzny czar- rowerem przez najpiękniejsze zakątki naszej ojczyzny”

Zwiększenie dostępu młodzieży do różnych form spędzania wolnego czasu, promowanie zdrowego stylu życia


10.VI.2013- 10.X.2014

25 5 0

Koło Wolontariatu ZSR we współpracy z Fundacją SFL

2 000 zł

„Przywrócimy pamięć”

Przybliżenie społeczności Dąbrowy Białostockiej losów mieszkańców miejscowości w okresie międzywojennym”


5.IV. 2016r.- 24.VI.2016r.

5 5 0 Polsko-litewski fundusz wymiany młodzieży

16.000 zł

Odczytywanie popiołów czyli śladami dąbrowskich Żydów

Przedstawienie losów przedwojennych mieszkańców Dąbrowy


X. 2015r. VI 2016r.

8 7 0

Gmina Dąbrowa Białostocka, Powiat Sokólski, Bank PKO BP

7 000 zł

„Z rowerem mogę wszystko”

Poznanie zasad ruchu drogowego

Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczy im. Janusza Korczaka w Sokółce

I- VI 2016r. 4 2 6

Fundacja Banku Zachodniego WBK

program Bank Dziecięcych Uśmiechów

4000 zł

Przegląd Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży Podlasia pn. „Wielkie Święto Małego Człowieka”

Integracja osób niepełnosprawnych z osobami pełnosprawnymi. Zaprezentowanie uzdolnień osób niepełnosprawnych intelektualnie i ze sprzężeniami szerszej publiczności.


IV- VI 2016r. 22 27 49

Urząd Marszałkowski,

Stowarzyszenie na Rzecz Wspierania

Osób Niepełnosprawnych „ Pod Skrzydłami”

5 745zł

Dzień Rodziny ph. „W rodzinie drzemie siła”

Promowanie roli rodziny


V-VI 2016r. 22 27 49

Regionalny Ośrodek Polityki

Społecznej w Białymstoku

2 792 zł

Ponadto dn. 15.09.2016r. Zarząd Powiatu Sokólskiego podpisał umowę na dofinansowanie termomodernizacji

Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego w Sokółce, Zespołu Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie

Białostockiej wraz z budynkiem internatu oraz Zespołu Szkół Zawodowych im. Elizy Orzeszkowej w Sokółce wraz

z budynkiem warsztatów, w ramach projektu „Modernizacja obiektów szkolnych Powiatu Sokólskiego”, Regionalny

Program Operacyjny Województwa Podlaskiego na lata 2014-2020. Łączny koszt inwestycji to 8 211 944,62 zł, z czego

kwota dofinansowania to 6 484 499,44 zł. Przewidywany czas trwania projektu lata 2015- 2017. We wrześniu 2016r.

został zakończony pierwszy etap inwestycji tj. termomodernizacja Specjalnego Ośrodka- Szkolno Wychowawczego

im. Janusza Korczaka w Sokółce W ramach prac: ocieplono ściany zewnętrzne, ocieplono stropodachy, wymieniono

stolarkę okienną oraz zamontowano instalację fotowoltaniczną. Kolejnym etapem będzie wyłonienie wykonawców

w drodze przetargowej do wykonania termomodernizacji Zespołu Szkół im. gen Nikodema Sulika w Dąbrowie

Białostockiej wraz z budynkiem internatu oraz Zespołu Szkół Zawodowych im. Elizy Orzeszkowej w Sokółce wraz z

budynkiem warsztatów a następnie prace termomodernizacyjne. Rezultatem projektu będzie zmniejszenie


29

zapotrzebowania na energię o ok. 70%, a co za tym idzie obniżenie kosztów utrzymania obiektów oraz poprawa komfortu

cieplnego w budynkach.

Tabela nr 25. Główne działania podejmowane na rzecz poprawy stanu technicznego bazy oświatowej oraz

wyposażenia szkół.

nazwa szkoły nazwa zadania kwota wydatku źródło finansowania


Zakup 16 komputerów do pracowni komputerowej

32 000,00 zł Powiat Sokólski

Zakup 4 projektorów multimedialnych 6 490,97 zł budżet szkoły

Zakup 4 komputerów 7 195,96 zł budżet szkoły

Wyposażenie gabinetu lekarskiego 2 250,00 zł MEN Zespół Szkół w Sokółce

Zakup pomocy dydaktycznych (ekran głośniki, projektor, mikrofony, tablice, bieżnia, wyciąg sprzęt do siłowni, bryły matematyczne)

50 303,45 zł budżet szkoły, dochody oświatowe, darowizna

Remont bieżący w szkole (naprawa okien, remont pomieszczeń)

12 241,50 zł budżet szkoły, dochody oświatowe, rada rodziców

Wymiana drzwi w internacie 1 867,00 zł budżet szkoły

Zakup wyposażenia do szkoły (wykładziny, rolety, fotele, biurka, meble do pracowni, krzesła i stoliki uczniowskie)

18 981,85 zł budżet szkoły, dochody oświatowe, rada rodziców

Zakup wyposażenia do internatu 15 953,89 zł budżet szkoły, dochody oświatowe

Wyposażenie gabinetu lekarskiego 1250,00 zł MEN Zespół Szkół Rolniczych im. mjra. Henryka Dobrzańskiego – Hubala w Sokółce

Wyposażenie gabinetu lekarskiego 2 150, 00 zł MEN

Zakup pługa 4-skibowego 1 000,00 zł dochody oświatowe

Zakup 4 laptopów 7 360, 00 zł budżet powiatu

Zakup mebli do pracowni hotelarskiej 1 980,00 zł budżet powiatu

Zakup sprzętu sportowego 3 000,00 zł dochody oświatowe

Zakup sprzętu multimedialnego do wyposażenia klasopracowni

16 850,00 zł budżet powiatu


Zakup mebli do internatu i klasopracowni 14 750,00 zł dochody oświatowe

Remont i wyposażenie gabinetu pielęgniarki szkolnej

7 270,00 zł MEN

Zakup drzwi do klasopracowni 12 036,00 zł budżet szkoły Zespół Szkół w Suchowoli

Wyposażenie pracowni handlowej 4 187,00 zł budżet szkoły

Wymiana okien 10 100,00 zł budżet szkoły

Wyposażenie gabinetu lekarskiego 508,00 zł MEN

Razem: 229 725,62 zł

Dzięki staraniom Powiatu Sokólskiego w roku szkolnym 2015/2016 pozyskano:

- 14 268,00 zł. z Ministerstwa Edukacji Narodowej na doposażenie gabinetów lekarskich w szkołach

i placówkach, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski.

- 12 000,00 zł w ramach programu rządowego- „Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa”, na zakup książek

do biblioteki szkolnej w Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Zespole Szkół w Sokółce.


30

5. Wolontariat w szkole.

Tabela nr 26. Działalność wolontariuszy w szkołach.

Nazwa szkoły Zakres tematyczny wolontariatu Czas trwania zajęć Liczba uczestników


Pomoc przy organizacji festynu rodzinnego „Pożegnanie lata” 1 dzień 17

Ogólnopolska zbiórka żywności „Podziel się posiłkiem 3 razy w roku 10

„Szlachetna paczka” IX 2015r.- VI. 2016r. 4

Współpraca z SFL przy zbiórce mikołajkowej 1 raz w roku 27

Współpraca z Barką (Sokólskie Barwy Wolontariatu) 1 semestr 6

Pomoc i opieka nad zwierzętami w schronisku dla zwierząt IX. 2015r.- VI. 2016r. 8

Akcja „Podaruj książkę bibliotece” 1 raz w roku 4

Urodzinowa kartka dla chorego dziecka 1 raz w roku 8

Praca z dziećmi podczas „Wielkiego Święta Małego Człowieka” 1 raz w roku 9

Praca z dziećmi na oddziale onkologicznym DSK IX 2015r.- VI. 2016r. 2


Praca z dziećmi na oddziale dziecięcym ZOZ w Sokółce IX. 2015- VI. 2016 35

Zbiórka żywności „Podziel się posiłkiem” 3 razy w roku 10

Zbiórka pieniędzy na rzecz WOSP 1 raz w roku 9 uczniów i pedagog

Praca z dziećmi podczas „Wielkiego Święta Małego Człowieka” 1 raz w roku 10 uczniów, pedagog

Zbiórka na rzecz Schroniska dla zwierząt w Sokółce 1 raz w roku 28 uczniów, pedagog,

wychowawca klasy

Zbiórka darów z innych placówek, instytucji i od osób indywidualnych na rzecz potrzebujących rodzin w ramach Szlachetnej Paczki

1 raz w roku 10 uczniów, pedagog

Wypieki i sprzedaż pierników na rzecz chorych dzieci w sokólskim szpitalu 1 raz w roku 3 uczniów, pedagog

Zbiórka pieniędzy na rzecz uczennicy ZS w Sokółce rok szkolny 2015/2016

uczniowie, nauczyciele,

pracownicy szkoły

,, Pola nadziei” zbiórka pieniędzy na rzecz Białostockiego Hospicjum dla Dzieci.

V. 2016 r. 9 uczniów,

3 nauczycieli

Pomoc przy realizacji projektów organizowanych przez Stowarzyszenie,,QPomocy”


12 uczniów, pedagog

Zbiórka paczek dla dzieci z polskich rodzin z Gimnazjum w Podbrodziu na Litwie

wrzesień 2015- czerwiec 2016

uczniowie, nauczyciele,

pracownicy szkoły,


Zbiórka charytatywna dla podopiecznych Stowarzyszenia „Pod Skrzydłami” 1 dzień 6

Pomoc przy akcjach organizowanych przez Fundację Sokólski Fundusz Lokalny

3 dni 23

Happening na rzecz osób niepełnosprawnych „Pomaluj mój świat na żółto” 1 dzień 12

Udział w obchodach Dnia Białej Laski 1 dzień 5

Współpraca z OSIR w Sokółce przy organizacji zawodów oraz Dnia Dziecka 2 dni 24

Udział w ogólnopolskiej akcji „Szlachetna Paczka” 1 dzień 9

Pomoc przy obsłudze i organizacji spotkania opłatkowego osób niewidomych i słabowidzących

1 dzień 5

Kwesta na rzecz Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy 1 dzień 9

Organizacja Szkolnego Kiermaszu Ciast na pomoc finansową uczennicy klasy II ZSR w Sokółce

2 dni 4

Praca w służbach porządkowych podczas V Archidiecezjalnej Pielgrzymki Dzieci do Sanktuarium św. Antoniego w Sokółce

1 dzień 18

Wolontariat w SOSW przy organizacji Wielkiego Święta Małego Człowieka 1 dzień 30


31


Współpraca z osobami niepełnosprawnymi z Warsztatów Terapii Zajęciowej

IX. 2015r.- VI. 2016r. 20


Opieka nad starszymi ludźmi IX. 2015r.- VI. 2016r. 15

Zbiórka zakrętek plastikowych i puszek aluminiowych na rzecz potrzebujących

IX. 2015r.- VI. 2016r. 2

Akcja zbiórki pieniędzy na rzecz rodziny, która w pożarze straciła dobytek 22-23 II. 2016r. 7

Przygotowanie paczek świątecznych dla 7 rodzin z gminy Suchowola oraz przygotowanie 1 Szlachetnej Paczki

XII. 2015r. 147

Pomoc przy organizacji choinki dla dzieci w szkole podstawowej 16. I. 2016r. 1

Akcja na rzecz niepełnosprawnego Adasia (pieczenie i sprzedaż pączków) 8-9 II. 2016r. 10

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Janusza Korczaka w Sokółce

Zajęcia w Przedszkolu Nr 1 w Sokółce- pieczenie ciasta z przedszkolakami, gry i zabawy integracyjne

13. X. 2015r. 9

Prace wolontariackie w domach i rodzinach uczniów; pomaganie rodzicom i sąsiadom w pracach domowych, zakupy prace polowe

2 godz. 9

Organizacja warsztatów w Szkole Podstawowej w Geniuszach- „Bombki metodą karczochowa”

2 godz. 9

Udział w I Gali „Sokólskie Barwy Wolontariatu” 5 XII. 2015r. 9

Zbiórka korków plastikowych we współpracy ze Szkołą Podstawową w Kamionce Starej

IX 2015r.- VI. 2016r. 79

V. REALIZACJA ZADAŃ W ZAKRESIE OPIEKI I PROFILAKTYKI

SPOŁECZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016.

1. Pomoc materialna.

Niezwykle ważne jest wspieranie procesu edukacji młodzieży poprzez pomoc materialną. Pomoc o charakterze

socjalnym ułatwia proces kształcenia młodzieży, która napotyka na bariery edukacyjne, ze względu na trudną sytuację

materialną. Pomoc materialna o charakterze motywacyjnym wspiera uzdolnioną młodzież w dążeniu do celu,

wynagradzając uczniowski trud i zaangażowanie.

W roku szkolnym 2015/2016 uczniowie szkół ponadgimnazjalnych skorzystali z 455 form pomocy materialnej.

Szczególną formą materialnego wsparcia uzdolnionej młodzieży są Stypendia Starosty Sokólskiego przyznawane uczniom

szkół ponadgimnazjalnych, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski. Od II semestru roku szkolnego

2015/2016 w/w. stypendia przyznawane są za wybitne osiągnięcia naukowe oraz sportowo- artystyczne. Wprowadzenie

dwóch kategorii stypendiów nastąpiło z inicjatywy Starosty Sokólskiego aby docenić również naukowe osiągnięcia

uczniów z naszych szkół. W roku szkolnym 2015/2016 przyznano 115 Stypendiów Starosty Sokólskiego.

W I semestrze roku szkolnego 2015/2016- 52 uczniów otrzymało stypendia naukowo-sportowe ( bez podziału na

kategorie), natomiast w II semestrze 20 uczniów- stypendium naukowe, a 43 sportowo- artystyczne.

Formy udzielonej pomocy przedstawia tabela nr 27.


32

Tabela nr 27. Pomoc materialna o charakterze socjalnym i motywacyjnym.

Rodzaj pomocy materialnej Liczba uczniów

Stypendia Starosty Sokólskiego za osiągnięcia naukowo-sportowe (I semestr roku szkolnego 2015/2016) 52

Stypendia Starosty Sokólskiego za osiągnięcia naukowe (II semestr roku szkolnego 2015/2016) 20

Stypendia Starosty Sokólskiego za osiągnięcia sportowo- artystyczne (II semestr roku szkolnego 2015/2016) 43

Stypendia Prezesa Rady Ministrów 6

Stypendia Marszałka Województwa Podlaskiego dla uczniów uzdolnionych 8

Paczki żywnościowe 93

Refundowane obiady uczniom /zwolnienie przez org. Prowadzący z części opłat 165

Stypendium z Sokólskiego Funduszu Lokalnego 3

Wyprawka szkolna 7

Paczki świąteczne 32

Pomoc rzeczowa (środki czystości, pendrivy, odzież) 2

Dopłata do PZU 21

Dofinansowanie wycieczki szkolnej 3

Razem: 455

2. Udział w programach profilaktycznych i prozdrowotnych.

Tabela nr 28. Programy profilaktyczne i prozdrowotne realizowane w szkołach.

Nazwa szkoły Zakres tematyczny Organizatorzy Liczba

uczestników

Zespół Szkół Zawodowych im. E.Orzeszkowej w Sokółce

Światowy Dzień Rzucania Palenia Tytoniu Pedagog szkolny 150

Zajęcia z profilaktyki ARS Pedagog szkolny 50

Profilaktyka Uzależnień Pedagog szkolny, ETAP Ośrodek Profilaktyki i Terapii dla Młodzieży i Dorosłych

38

Konferencja „Narkotyki, dopalacze, HIV, AIDS” Starostwo Powiatowe w Sokółce, Pedagog szkolny

16

Zajęcia profilaktyczne- zagrożenia dzisiejszych czasów, dyskryminacja, konflikty z prawem, uzależnienia

Pedagog szkolny 20

Zajęcia edukacyjne „Bezpieczne wakacje- handel ludźmi” Pedagog szkolny, KPP w Sokółce, Straż Graniczna

61

Światowy Dzień walki z AIDS Pedagog szkolny 211


STOP HCV Pielęgniarka szkolna 60

,,Różowa wstążeczka” Nauczyciel biologii, pielęgniarka szkolna 110

Światowy dzień bez tytoniu Pielęgniarka szkolna 258

Wady cewy nerwowej w ramach odpowiedzialnego rodzicielstwa

Nauczyciel biologii 80

Profilaktyka HIV/AIDS-Światowy dzień walki z HIV i AIDS Nauczyciel biologii 258

Bezpieczeństwo żywności Pielęgniarka szkolna 258

Przeciwdziałanie uzależnieniu od alkoholu tytoniu i innych środków psychoaktywnych

Pedagog szkolny, Nauczyciel biologii, ośrodek ETAP, Nauczyciel religii

258

Program integracyjno-adaptacyjny dla kl. I Pedagog szkolny, wychowawcy kl. I 61

Bezpieczeństwo i odpowiedzialność młodych ludzi Pedagog szkolny, KPP w Sokółce 61

„NIE UFAJ BEZGRANICZNIE” – handel ludźmi Pedagog szkolny, KPP w Sokółce 115

„ARS, czyli jak dbać o miłość”- program z zakresu profilaktyki uzależnień

Pedagog szkolny, Nauczyciel biologii 115

„Dopalacze droga donikąd”- debata KPP w Sokółce, Starostwo Powiatowe w Sokółce

28 uczniów, Pedagog


33


Akcja „Świeć przykładem noś odblaski” Pedagog szkolny 100

„Pamiętaj, że wszystkie nałogi prowadzą do zgubnej drogi” warsztaty z zakresu profilaktyki uzależnień od środków psychoaktywnych

Pedagog, Biblioteka Publiczna w Sokółce

20

Warsztaty z Policją, udział w konkursie na plakat z okazji „Europejskiego Dnia przeciwko handlowi ludźmi”

Pedagog szkolny, KPP w Sokółce 20

Obchody Światowego Dnia Rzucania Palenia” (akcja informacyjna, pomiar tlenku węgla)

Pedagog szkolny, Nauczyciel biologii i WDŻ, PSSE w Sokółce

350

„HIV, AIDS , narkotyki, dopalacze”- spotkanie w Starostwie Powiatowym w Sokółce

Starostwo Powiatowe w Sokółce, Pedagog szkolny

20

Nikotyna- legalny narkotyk Nauczyciel WDŻ i biologii 120

Program wczesnej interwencji FRED GOES NET Pedagog, ETAP- Ośrodek Profilaktykii Terapii dla Młodzieży i Dorosłych w Białymstoku

50

Światowy Dzień Zdrowia- Cukrzyca Nauczyciel WDŻ i biologii 130

Powiedz „NIE” trądzikowi Nauczyciel WDŻ i biologii 90

Pierwotna Profilaktyka Wad Cewy Nerwowej Nauczyciel WDŻ i biologii 80

Choroby nowotworowe kobiet- różowa wstążeczka Nauczyciel WDŻ i biologii 80

Zajęcia z pedagogiem, policją i strażą graniczną- cyberprzemoc

Pedagog szkolny, KPP w Sokółce

110

„Bezpieczny Internet, bezprawne rozpowszechnianie wizerunku w sieci”

Pedagog szkolny 20

„Przemoc w rodzinie. Karta praw osoby dotkniętej przemocą”

Pedagog szkolny 90

„ARS, czyli jak dbać o miłość?”- Profilaktyczny Program w zakresie przeciwdziałania uzależnieniom od alkoholu, tytoniu i innych środków psychoaktywnych”.

Pedagog szkolny, Nauczyciel WDŻi biologii 70

„Czy naprawdę jesteśmy inni?- niepełnosprawni w naszej szkole”

Pedagog szkolny 70

„Stres przed maturą” Pedagog szkolny 25

„Olimpiada Promocji Zdrowego Stylu Życia PCK” Opiekun Szkolnego Koła PCK 13


Profilaktyka HIV i AIDS Pedagog szkolny 192

Profilaktyka chorób nowotworowych „Różowa wstążeczka” Pedagog szkolny 192

Pierwotna Profilaktyka Wad Cewy Nerwowej Pedagog szkolny 192

Profilaktyka Uzależnień- ARS czyli jak dbać o miłość Pedagog szkolny 120

„Światowy dzień rzucania palenia” Pedagog szkolny 192

Profilaktyka HCV Pedagog szkolny 47

Program „Powiedz nie trądzikowi” Pedagog szkolny 49


Profilaktyka raka piersi „Różowa wstążeczka” PSSE w Sokółce 40

Profilaktyka Wady Cewy Nerwowej PSSE w Sokółce 100

Profilaktyka uzależnień- ARS czyli jak dbać o miłość WSSE w Białymstoku 98

Profilaktyka HIV AIDS PSSE 100


„Jestem bezpieczny”- projekt edukacyjny nt. zasad bezpiecznego poruszania się w szkole i poza nią

Wychowawcy internatu 48

Dzień Bezpiecznego Internatu w ramach „Bezpieczna+”

Nauczyciele Ośrodka 79

Projekt „Z rowerem mogę wszystko”- uczeń w ruchu drogowym

Nauczyciele Ośrodka wraz z Sokólskim Klubem Kolarskim „Sokół”

48

Projekt Dzień Rodziny ph. „w Rodzinie drzemie siła” Wychowawcy internatu 79


34

VI. DZIAŁALNOŚĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO –

PEDAGOGICZNYCH.

Powiat Sokólski jest organem prowadzącym dla dwóch poradni psychologiczno- pedagogicznych: w Sokółce

i w Dąbrowie Białostockiej. PPP Sokółka obejmuje swoją działalnością miasto i gminę Sokółka, miasto i gminę Krynki,

gminę Kuźnica, gminę Szudziałowo, gminę Janów oraz gminę Korycin. PPP Dąbrowa Białostocka swoją działalnością

obejmuje: miasto i gminę Dąbrowa Białostocka, miasto i gminę Suchowola, gminę Nowy Dwór oraz gminę Sidra.

PPP udzielają bezpłatnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży, ich rodzicom

i nauczycielom. Do najważniejszych zadań poradni psychologiczno- pedagogicznych należą: wspomaganie rozwoju oraz

wspieranie skuteczności uczenia się dzieci i młodzieży, promocja zdrowego stylu życia, profilaktyka uzależnień, udzielanie

pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz prowadzenie terapii zaburzeń rozwojowych i zachowań

dysfunkcyjnych.

1. Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna.

Tabela nr 29. Informacja o liczbie diagnoz.

Rodzaj diagnozy

Liczba diagnoz

Przedszkole Szkoła podstawowa Gimnazjum Szkoła ponadgimn.

PPP Sokółka PPP

Dąbrowa B. PPP

Sokółka PPP

Dąbrowa B. PPP

Sokółka PPP

Dąbrowa B. PPP Sokółka

PPP Dąbrowa B.

Diagnoza psychologiczna 80 24 299 114 49 33 15 7

Diagnoza pedagogiczna 304 58 284 113 44 30 11 7

Diagnoza logopedyczna 325 35 72 33 6 1 2 -

Przesiewowe badanie słuchu („Słyszę”)

- - 83 - - - - -

Przesiewowe badanie wzroku („Widzę”)

- - 62 - - - - -

Przesiewowe badanie mowy ( „Mówię”)

22 2 - - - - -

Razem: 731 117 802 260 99 64 28 14


35

2. Wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości

psychofizycznych.

Tabela nr 30. Informacja o liczbie wydanych opinii.

Opinie dotyczące :

Liczba opinii

Przedszkole Szkoła podstawowa Gimnazjum Szkoła

ponadgimnazjalna PPP

Sokółka PPP

Dąbrowa B. PPP

Sokółka PPP

Dąbrowa B. PPP

Sokółka PPP

Dąbrowa B. PPP

Sokółka PPP

Dąbrowa B.

Wczesnego wspomagania rozwoju 16 4 - - - - - -

Odroczenia obowiązku szkolnego 6 7 - - - - - -

Dostosowania wymagań edukacyjnych - 1 71 65 20 16 8 4

Udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki

- - - - - - - -

Dostosowanie warunków i formy – sprawdzianu

- - - 45 - - - -

Dostosowanie warunków i formy – egzaminy gimnazjalne

- - - - - 5 - -

Dostosowanie warunków i formy- egzamin maturalny

- - - - - - - 2

Przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy

- - - - 4 2 - -

Objęcia dziecka pomocą psych-peda. w przedszkolu

45 8 - - - - - -

Objęcia dziecka pomocą psych.peda. w szkole lub placówce oświatowej

- - 212 110 32 21 9 6

O specyficznych trudnościach w uczeniu się - - 43 45 4 5 6 2

Inne opinie 1 3 11 1 1 - - -

Razem: 68 23 337 266 61 49 23 14

Tabela nr 31. Informacja o liczbie wydanych orzeczeń.

Orzeczenia z uwagi na :

Liczba orzeczeń

Przedszkole Szkoła podstawowa Gimnazjum Szkoła

ponadgimnazjalna PPP

Sokółka PPP

Dąbrowa B. PPP

Sokółka PPP

Dąbrowa B. PPP

Sokółka PPP

Dąbrowa B. PPP

Sokółka PPP

Dąbrowa B.

Niedosłuch 1 - 4 - 1 - -

Upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim 1 3 6 11 3 12 - -

Upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym

- - 2 5 2 2 - -

Upośledzenie umysłowe w stopniu głębokim (zaj. Rewalidacyjno- wych)

- - - - - - 1 -

Niepełnosprawność sprzężoną 1 - 5 1 3 - 1 -

Potrzebę nauczania indywidualnego - - 22 12 2 8 3 -

Potrzebę indywidualnego przygotowania przedszkolnego

- 2 - - - - - -

Uchylenie orzeczenia 1 - 3 - - - 2 -

Niepełnosprawność ruchową w tym afazją 6 1 10 2 1 - - -

Zagrożenie niedostosowaniem - - - - - - -

Niedostosowane społecznie - - - - - 28 - 4

Autyzm, w tym zespół Aspergera 11 - 5 - 1 - 1 -

Razem: 21 6 57 31 12 50 8 4


36

Tabela nr 32. Informacja o liczbie zorganizowanych zajęć.

Nazwa

poradni

Zajęcia :

Liczba i częstotliwość

Przedszkole Szkoła

podstawowa Gimnazjum

Szkoła

ponadgimnazjalna

Zajęć Osób Zajęć Osób Zajęć Osób Zajęć Osób

PPP

Sokółka

Indywidualne zajęcia z psychologiem 33 4 11 3 26 7 32 7

Zajęcia stymulujące rozwój mowy 123 21 - - - - - -

Zajęcia stymulujące rozwój poznawczy dzieci

3-4- letnich 1 25 - - - - - -

Zajęcia stymulujące rozwój poznawczy dzieci

4-letnich 1 26 - - - - - -

Zajęcia usprawniające funkcje percepcyjno-

motoryczne z dzieckiem 6-letnim 1 1 - - - - - -

Zajęcia grupowe z dziećmi 3-4-5 letnimi- profilaktyka

wad wymowy 6 87 - - - - - -

„Wychowanie słuchowe dzieci 4-letnich- odgłosy

w domu i na podwórku” 1 16 - - - - - -

Zajęcia z dziećmi 5-letnimi „Jak szumi las” 4 52 - - - - - -

Zajęcia z dziećmi 5-letnimi „Jak leci samolot” 3 41 - - - - - -

Zajęcia z dziećmi 5-letnimi „Jak jedzie pociąg” 3 38 - - - - - -

Porady po badaniach przesiewowych - 360 - 11 - - - -

Porady bez badań uczniom, rodzicom i nauczycielom

na terenie poradni - 192 - 198 - 57 - 45

Razem: 176 863 11 212 26 64 32 52

Nazwa

poradni

Zajęcia :

Nazwa i częstotliwość

Przedszkole Szkoła


Szkoła

ponadgimnazjalna

Zajęć Osób Zajęć Osób Zajęć Osób Zajęć Osób

PPP

Dąbrowa

B.

Spotkania konsultacyjno- doradcze 15 5 45 35 32 16 20 12

EEG Biofeedback 32 2 130 5 203 17 175

Bajkoterapia - - 18 2 - - - -

Zajęcia rewalidacyjne - - - - 76 2 - -

Reedukacja matematyczna - - 24 2 - - - -

Trening umiejętności Społecznych – zajęcia

z elementami socjoterapii - - 35 3 - - - -

Zajęcia stymulujące rozwój ucznia

niepełnosprawnego (w tym dla dzieci z całościowymi

zaburzeniami rozwoju)

- - 12 2 - - - -

Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne 145 12 168 17 26 2 - -

Trening Zastępowania Agresji - - 18 12 - - - -

Razem: 192 19 450 78 337 37 195 12

Ogółem: 368 882 461 290 363 101 227 64


37

3. Terapia dzieci i młodzieży w zależności od potrzeb.

Tabela Nr 33. Informacja o programach terapeutycznych.

Nazwa poradni Rodzaj terapii :

Liczba uczestników

Przedszkole Szkoła


Szkoła ponadgimnazjalna

PPP Sokółka

Terapia pedagogiczna- 192 spotkania 4 8 2 -

Grupowe zajęcia korekcyjno- kompensacyjne dla dzieci 6-letnich

2 - - -

Terapia pedagogiczna z matematyki- 4 zajęcia - 1 - -

Terapia logopedyczna 59 9 1 1

Razem: 65 18 3 1

PPP Dąbrowa Białostocka

Terapia logopedyczna 39 osób (1 raz w tygodniu)

40 osób (1 raz w tygodniu)

1 osoba (1 raz w tygodniu)

7

Terapia pedagogiczna 17 osób (1 raz w tygodniu)



3

Terapia psychologiczna z elementami psychoterapii

- 5 osób (1 raz w tygodniu)

2 osoby (1 raz w tygodniu)

-

Razem: 56 71 22 10

Ogółem: 121 89 25 11

4. Zadania z zakresu pomocy dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, w planowaniu kształcenia

i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-

zawodowego.

4.1 Pomoc udzielana dzieciom i młodzieży.

Tabela nr 34. Rodzaj pomocy udzielanej dzieciom.

Nazwa poradni

Rodzaj zadania (diagnoza, konsultacja, doradztwo)

w sprawie Liczba

Przedszkole Szkoła



PPP Sokółka

„Decyzja zawodowa Gimnazjalisty” Zajęcia z elementami pracy warsztatowej

- - 148 -

Profil Zainteresowań, Inwentarz Zainteresowań

Diagnoza zawodowa - - 136 120

Porady zawodowe (po badaniach) na terenie szkół

Porady - - 136 120

Porady zawodowe (bez badań) Porady - - 10 1

Dyżury psychologa w Gimnazjum w Kuźnicy (2 dyżury)

Konsultacje - - 8 -

Współorganizowanie seminarium „Poznaj swojego doradcę zawodowego” w ramach Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery,

- - - - 150

„Decyzja zawodowa maturzysty” Zajęcia z elementami pracy warsztatowej

- - - 121

Razem: - - 438 512


38

PPP Dąbrowa B.

Konsultacje psychologiczne Wybór dalszego kształcenia

20 93 28 5

Konsultacje pedagogiczne Informacje o specjalnych placówkach oświatowych

5 25 22 -

Diagnoza predyspozycji Wybór szkoły, kierunku studiów

- - 5 -

Opiniowanie wniosków w sprawie realizacji obowiązku szkolnego w gimnazjum przysposabiającym do pracy

- - - 2 -

Razem: 25 118 57

5

Ogółem: 25 118 495 517

4.2 Pomoc udzielana nauczycielom i pedagogom.

Tabela nr 35. Rodzaj pomocy udzielanej nauczycielom i pedagogom.

Nazwa poradni

Rodzaj udzielonej pomocy: Liczba osób korzystających z pomocy

Przedszkole Szkoła



PPP Sokółka Spotkanie warsztatowe dla pedagogów i psychologów szkolnych na terenie poradni

6 psychologów i pedagogów ze szkół w rejonie działania poradni - 5 spotkań

PPP Dąbrowa B.

Porady po badaniach i badaniach przesiewowych 7 32 5 4

Konsultacje, rozmowy, instruktaż 15 28 23 7

Spotkania informacyjne z nauczycielami kl „0” nt. „Ocena gotowości szkolnej”

2 3 - -

Spotkanie informacyjne dotyczące współpracy: poradnia- placówka oświatowa oraz oferty poradni

- 18 12 5

Zajęcia warsztatowe: „Wspomaganie wychowania ku wartościom”, „Dziecko niepełnosprawne w szkole ogólnodostępnej”, „Uczeń z ADHD w szkole”, Konflikt rodzice-szkoła”, „Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów posiadających opinie, orzeczenia z PP-P”

- 35 - -

Mediacje i negocjacje - 5 - -

Razem: 24 121 40 16

5. Zadania z zakresu wspomagania dzieci i młodzieży w adaptacji do nowego środowiska.

Tabela nr 36. Zadania z zakresu wspomagania dzieci i młodzieży w adaptacji do nowego środowiska.

Nazwa poradni

Rodzaj zadania :

Liczba osób korzystających z pomocy

Przedszkole

Szkoła podstawow

a

Gimnazjum

Szkoła ponadgimnazja

lna

PPP Sokółka Zajęcia Integracyjno-Adaptacyjne „Poznajemy siebie i inne dzieci w klasie”, „Pracujemy wspólnie” - 18 - -

Zajęcia psychoedukacyjne „Gry i zabawy integracyjne” - 69 - -

Razem: - 87 - -


39

6. Działania profilaktyczne z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży .

Tabela nr 37. Informacja o działaniach profilaktycznych.

Nazwa poradni

Rodzaj zadania :

Liczba osób korzystających z pomocy

Przedszkole Szkoła


Szkoła ponadgimna-

zjalna

Zajęcia z dziećmi i młodzieżą

PPP Sokółka (główne zadania)

Zajęcia profilaktyczno- edukacyjne „Jestem sobą” - 18 - -

Zajęcia profilaktyczno- edukacyjne z uczniami kl. II SP w Geniuszach, dotyczące rozwiązywania konfliktów, uczuć

- 6 - -

Zajęcia psychoedukacyjne z profilaktyki uzależnień „moje życie jest w moich rękach” Gimnazja w Kuźnicy, Krynkach, Korycinie i SP w Lipinie

- 9 58 -

Zajęcia profilaktyczno- edukacyjne ”Przemoc rówieśnicza” Gimnazjum w Kuźnicy, SP Bogusze

- 15 20 -

Zajęcia profilaktyczno- wychowawcze „Środki psychoaktywne i ich wpływ na organizm młodego człowieka” SP Korycin

- 35 - -

Zajęcia profilaktyczno- wychowawcze „Używanie i nadużywanie alkoholu” ZSI Sokółka

- 43 - -

Zajęcia profilaktyczno- wychowawcze „Sobie równi”, Gimnazjum nr 1 w Sokółce, Bibliotek Publiczna w Sokółce

- - 29 -

Zajęcia profilaktyczno-wychowawcze „Cyberprzemoc a bezpieczeństwo w sieci” SP nr 3 w Sokółce, SP Janów

- 54 - -

Zajęcia profilaktyczno- wychowawcze „Nadużywanie środków psychoaktywnych a ich wpływ na młodego człowieka”

- 29 - -

Zajęcia psychoedukacyjne „Każdy chce mieć przyjaciela” SP Geniusze

- 6 - -

Zajęcia psychoedukacyjne „Oswoić lęk” SP Geniusze

- 7 - -

Razem: - 222 107 -

PPP Dąbrowa B.

Zajęcia adaptacyjno- integracyjne - 58 - 64

Zajęcia integracyjne: „Wart mieć przyjaciół- budowanie potrzeb bycia z innymi”, „Poznajemy siebie”, „Ja i inni”, „Rozumieć emocje i żyć w zgodnie z własną naturą”

- 32 19 -

Zajęcia, prelekcje dla rodziców dzieci przed rozpoczęciem edukacji przedszkolnej (‘Wspieranie dziecka młodszego”, „Wskaźniki poznawczego rozwoju psychoruchowego dziecka przedszkolnego”, „Dojrzałość szkolona”)

45 - - -

Zajęcia dla rodziców: „Kochać i wymagać”, „Wspólnie wychowujemy młodego człowieka”

- 95 -

Indywidualne konsultacje dla rodziców dzieci 5-letnich (dojrzałość szkolna, przygotowanie szkół do przyjęcia dzieci 6-letnich do klas I)

12 - - -

Poradnictwo nauczycielom, pedagogom w konkretnych sprawach ucznia (na terenie poradni)

15 18 9 5

Prelekcje dla rodziców „Kształtowanie dojrzałości szkolnej”, „Jak Mądrze wychowywać”

11 32 - -

Razem: 83 235 28 69

Ogółem: 83 322 28 69


40

Praca z rodzicami

„Rola rodziców i przedszkola w przygotowaniu dziecka do podjęcia nauki w kl. I spotkanie z rodzicami dzieci 6 letnich

23 rodziców, 5 nauczycieli

- - -

„Sześciolatek w szkole” spotkanie z rodzicami, dyrektorami szkół i przedstawicielami gminy

17 rodziców, 1 nauczyciel, 3 dyrektorów

szkół

- - -

„Szkoła czy przedszkole- 6latek w szkole”

109 rodziców 4 nauczycieli 3 dyrektorów

szkół

- - -

„Szkoła czy oddział przedszkolny czyli 6-latek i jego gotowość szkolna” SP Rozedranka St.


- - -

„Rola rodziców w zapobieganiu sięgania przez dziecko po substancje psychoaktywne”

70 rodziców

„Jak pomóc dzieciom w nauce” SP w Korycinie 28 rodziców, 5 nauczycieli

- - -

„Niewłaściwa komunikacja rodziców i dzieci źródłem trudności wychowawczych” ZSI w Sokółce

- 32 rodziców, 2 nauczycieli

- -

„Niewłaściwe postawy rodziców- źródłem trudności wychowawczych” ZS w Korycinie


„Zmiany rozwojowe okresu dorastania” ZSI w Sokółce 45 rodziców, 3 nauczycieli

„Rozwijanie pasji do czytania u dzieci” ZSI w Sokółce 50 rodziców, 3 nauczycieli

„Wychowanie słuchowe dzieci 4 letnich” Przedszkole nr 4 18 rodziców, 1 nauczyciel

- - -

Przebieg rozwoju mowy dziecka 5-letniego: czynniki szprzyjające i utrudniające” Przedszkole nr 5

23 rodziców 5 nauczycieli

- - -

Razem: 509 rodziców, 42 nauczycieli, 6 dyrektorów szkół

PPP Dąbrowa B.

Praca z uczniami

Zajęcia warsztatowe- trening zastępowania agresji - 18 - -

Zajęcia warsztatowe- zasady higieny pracy i życia w szkole, promowanie zdrowego i bezpiecznego trybu życia, umiejętne korzystanie z masmediów („Aby w naszej szkole żyło się miło i spokojnie”, „Stop agresji i przemocy”, „Razem łatwiej”, „Warto mieć przyjaciół”, „Ja i inni”, „Motywacja do nauki”, „Rozumieć emocje, uczucia i żyć w zgodzie z własną naturą”)

- 75 38 -

Indywidualne konsultacje, porady, instruktaż dla uczniów (promowanie zdrowego stylu życia, zapobieganie używaniu substancji psychoaktywnych)

- 17 28 5

Badania przesiewowe- rozwój poznawczy i mowy 47 28 - -

Badania przesiewowe- „Prognostyczna ocena pod kątem dojrzałości szkolnej 5-6 latków”- narzędzie własne opracowane przez pracownika poradni

- 31 - -

Współpraca z Młodzieżowym Ośrodkiem Wychowawczym, Specjalnym Ośrodkiem Szkolno- Wychowawczym

- 13 23 -

Razem: 47 182 89 5

Praca z rodzicami

Porady dla rodziców po badaniach przesiewowych 45 23 - -

Indywidualne konsultacje i porady dla rodziców w szkołach i poradniach (pomoc ofiarom przemocy- informacja o instytucjach wspierających, rozwiązywanie konfliktów bez użycia przemocy, pozytywne relacje w rodzinie)

5 23 16 8

Razem: 50 46 16 8

Razem PPP w Dąbrowie B. (zajęcia mł. + zaj rodzice) 97 228 105 13


41

7. Zadania dotyczące współpracy w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy

psychologiczno-pedagogicznej.

Tabela nr 38. Informacja dotycząca współpracy poradni ze szkołami.

Nazwa poradni

Rodzaj zadania :

Liczba osób uczestniczących

Przedszkole Szkoła



PPP Sokółka

Dyżury, punkty konsultacyjne, rozmowy specjalistów na terenie szkół i placówek

Udzielono porad i konsultacji: 63 pedagogom i psychologom, 120 nauczycielom, 136 rodzicom i 127 innym osobom

Spotkania warsztatowe dla logopedów szkolnych na terenie poradni

11 logopedów

Spotkania warsztatowe dla logopedów szkolnych na terenie porad

6 psychologów i pedagogów ze szkół w rejonie działania poradni

„Narzędzie M-CHAT-R/F- praktyczne zastosowanie w monitorowaniu rozwoju dziecka w wieku 16-30 m.ż.”-warsztaty dla nauczycieli i pracowników medycznych

6 nauczycieli, 2 lekarzy, 10 pielęgniarek

Szkolenie warsztatowe dla nauczycieli z Klubu Młodego Nauczyciela ZNP w Sokółce „Rodzice w szkole- czyli o współpracy z nauczycielami”

40 nauczycieli

„Współpraca nauczyciel- rodzic podstawą w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej” ZSO w Sokółce

29 nauczycieli

„Współpraca terapeuta- rodzic” na spotkaniu Konsultacyjnym rodziców dzieci z niepełnosprawnością z terapeutami

18 nauczycieli, 19 rodziców

PPP Dąbrowa B.

Prelekcje dla rodziców („Wspólnie wychowujemy młodego człowieka, „Znaczenie dobrych stosunków: rodzice – wychowawca – szkoła dla sukcesów szkolnych i życiowych ucznia”)

- 78 - -

Konsultacje indywidualne dla nauczycieli na terenie szkół i poradni (metody i formy pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych

7 25 9 4

Porady dla rodziców na terenie szkół i poradni 18 22 5 2

Konsultacje dla dyrektorów szkół w sprawie organizacji zajęć edukacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych, z trudnościami osobowościowymi lub zaburzeniami psychofizycznymi

1 5 2 1

Kwalifikowanie do właściwych form pomocy psychologiczno – pedagogiczne na podstawie przeprowadzonych badań

3 141 71 4

Udział w spotkaniach ewaluacyjnych w ramach realizacji zaproszeń dla partnerów szkół i placówek

- 2 szkoły - -

VII. ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINÓW MATURALNYCH 2016.

W roku szkolnym 2014/2015 nastąpiły zmiany w formule przeprowadzania egzaminu maturalnego Absolwenci

liceów ogólnokształcących przystępowali do egzaminu maturalnego w „nowej formule”, zaś absolwenci techników po

raz ostatni zdawali egzamin na starych zasadach. Od roku szkolnego 2015/2016 absolwenci wszystkich typów szkół

ponadgimnazjalnych przystępują do egzaminu maturalnego w nowej formule.

Obecnie egzamin opiera się na podstawie programowej kształcenia ogólnego, a nie na standardach

egzaminacyjnych jak w latach poprzednich. Przedmioty, z których należy obowiązkowo zdać nowy egzamin maturalny,

https://pl.wikipedia.org/wiki/Podstawa_programowa


42

są takie same jak dotychczas: język polski, matematyka i język obcy. Jednak każdy absolwent musi również obowiązkowo

przystąpić do egzaminu z jednego przedmiotu dodatkowego w części pisemnej na poziomie rozszerzonym lub

w przypadku języka obcego nowożytnego- rozszerzonym albo dwujęzycznym. W przypadku egzaminu maturalnego

z przedmiotów dodatkowych:

absolwent przystępuje obowiązkowo do jednego egzaminu w części pisemnej,

absolwent ma prawo przystąpić do egzaminu z nie więcej niż pięciu kolejnych przedmiotów oprócz

przedmiotu, do którego przystępuje obowiązkowo,

wybór przedmiotu nie jest zależny od typu szkoły, do której absolwent uczęszczał, ani od przedmiotów,

których uczył się w zakresie rozszerzonym w tej szkole.

Aby egzamin maturalny został zaliczony zdający musi: otrzymać z egzaminu z każdego przedmiotu obowiązkowego

(pisemnego, a w przypadku języka polskiego, języka obcego nowożytnego i ewentualnie języka mniejszości narodowej

także ustnego co najmniej 30%,z wszystkich możliwych punktów.) oraz obowiązkowo przystąpić do egzaminu z co

najmniej 1 przedmiotu dodatkowego.

1. Opis populacji zdających egzamin maturalny w 2016 r.

Tabela nr 39. Liczba absolwentów przystępujących do egzaminu maturalnego w maju 2016r. w poszczególnych

szkołach.

Nr Nazwa szkoły

Liczba zdających, którzy*

Otrzymali

świadectwo

dojrzałości

Zdawalność %

Przystąpili

przynajmniej do

jednego z

egzaminów

obowiązkowych

Przystąpili do

wszystkich

egzaminów

obowiązkowych

1. Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Zespole

Szkół w Sokółce 113 112 102 91,1%

2. Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Sokółce Zakładu

Doskonalenia Zawodowego w Białymstoku 4 3 0 0%

3. Technikum Nr 1 w Zespole Szkół Zawodowych im. Elizy

Orzeszkowej w Sokółce 16 16 6 37,5%

4. Technikum Nr 2 w Zespole Szkół Rolniczych im. mjra. Henryka

Dobrzańskiego- Hubala w Sokółce 53 51 31 60,8%

5. Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół im. gen. Nikodema

Sulika w Dąbrowie Białostockiej 92 92 67 72,8

6. Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Zespole Szkół

im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej 1 1 0 0%

7. Liceum Ogólnokształcące im. ks. Jerzego Popiełuszki w

Zespole Szkół w Suchowoli 23 23 21 91,3%

8. Technikum w Zespole Szkół w Suchowoli 15 15 8 53,3%

9. Technikum im. prof. Józefa Marcinkiewicza w Zespole Szkół

Centrum Kształcenia Rolniczego w Janowie 38 37 12 32,4%

Razem: 355 350 247 70,6%

* Wyniki dotyczą absolwentów, którzy przystąpili do egzaminu maturalnego przeprowadzonego. po raz pierwszy

W dalszej części niniejszego opracowania poszczególne szkoły zostały oznaczone kolejnymi numerami tak jak w tabeli

nr 39.


43

Tabela nr 40. Wybieralność języków obcych nowożytnych obowiązkowych (O) i dodatkowych (D) na egzaminie

maturalnym w części ustnej (EU) i części pisemnej (EP) w szkołach Powiatu Sokólskiego.

Szkoła

J. angielski J. niemiecki J. rosyjski

O D O D O D

1. EU 74 - 2 - 36 -

EP 75 39 2 1 36 20

2. EU 2 - - - 1 -

EP 3 - - - 1 -

3. EU 10 - - - 6 -

EP 10 1 - - 6 1

4. EU 20 - - - 31 -

EP 20 11 - - 32 13

5. EU 58 - - - 34 -

EP 58 39 - - 34 20

6. EU - - - - 1 -

EP - - - - 1 -

7. EU 23 - - - - -

EP 23 10 - - - -

8. EU 15 - - - - -

EP 15 - - - - -

9. EU 17 - - - 20 -

EP 18 1 - - 20 -

Ogółem w powiecie 222 101 2 1 130 54

Wykres nr 4. Wybieralność języków obcych nowożytnych na pisemnym egzaminie maturalnym zdawanym jako

przedmiot obowiązkowy przez absolwentów szkół Powiatu Sokólskiego.


44

Wykres nr 5. Wybieralność języków obcych nowożytnych na egzaminie maturalnym zdawanym jako przedmiot

obowiązkowy – województwo podlaskie.

Tabela nr 41. Wybieralność przedmiotów obowiązkowych (O) i dodatkowych (D) na pisemnym egzaminie

maturalnym w szkołach Powiatu Sokólskiego.

Szko

ła

Liczba zdających

Języ

k p

ols

ki

Języ

k an

giel

ski

Języ

k n

iem

ieck

i

Języ

k ro

syjs

ki

Bio

logi

a

Ch

emia

Filo

zofi

a

Fizy

ka

Geo

graf

ia

His

tori

a

Mat

emat

yka

WO

S

Info

rmat

yka

O D O D O D O D D D D D D D O D D D

1. 113 9 75 39 2 1 36 20 22 9 1 20 26 11 113 31 12 5

2. 4 - 3 - - - 1 - - - - - 2 - 4 1 - -

3. 16 - 10 1 - - 6 1 2 16 2 10 -

4. 53 1 20 11 - - 32 13 7 5 - - 17 2 53 2 3 -

5. 92 6 58 39 - - 34 20 9 7 - 9 20 2 92 22 16 -

6. 1 - - - - - 1 - - - - - 1 - 1 - - -

7. 23 - 23 10 - - - - 12 6 - 5 9 - 23 11 1 -

8. 15 - 15 - - - - - 1 - - - 12 15 3 - -

9. 38 - 18 1 - - 20 - 6 - - - 25 - 38 5 - -

Razem: 355 16 222 101 2 1 130 54 57 27 1 34 112 17 355 77 42 5


45

Wykres nr 6. Liczba wybranych przedmiotów dodatkowych- województwo podlaskie.

Tegoroczni absolwenci obowiązkowo przystępowali do jednego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym.

Ponadto mogli przystąpić do egzaminu z 5 kolejnych przedmiotów. Powyższy wykres prezentuje wybór przedmiotów

dodatkowych przez maturzystów województwa podlaskiego.

Wykres nr 7. Wybieralność języków obcych nowożytnych na poziomie rozszerzonym- województwo podlaskie.


46

Wykres nr 8. Wybieralność przedmiotów dodatkowych na poziomie rozszerzonym– województwo podlaskie.

Oprócz przedmiotów, przedstawionych na wykresie, maturzyści z województwa podlaskiego wybierali jako przedmiot

dodatkowy: język białoruski- 198 na poziomie podstawowym oraz 16 na rozszerzonym, 35- język litewki na poziomie

podstawowym a 27 na rozszerzonym, 12 rozszerzony poziom języka łacińskiego i kultury antycznej oraz 7 rozszerzoną

historię sztuki.

2. Zdawalność egzaminu maturalnego w 2016r.

Przedmioty zdawane jako dodatkowe nie miały progu zaliczenia a ich wybór był podyktowany zwykle wymogami

rekrutacyjnymi wyższych uczelni

Zdawalność egzaminu maturalnego została obliczona dla absolwentów zdających maturę po raz pierwszy, którzy

przystąpili do wszystkich egzaminów obowiązkowych w terminie głównym i rozwiązywali arkusze standardowe.

Zdawalność egzaminu maturalnego w kraju wyniosła 79,5%,

Świadectwo dojrzałości otrzymało 81% zdających z województwa podlaskiego,

W powiecie sokólskim egzamin maturalny zdało ok. 71% absolwentów.

Zdawalność egzaminu maturalnego w sesji wiosennej, w kraju, województwie oraz w powiecie, jest wyższa niż

w roku ubiegłym. W kraju o 4,5% , w województwie o 6%, natomiast w powiecie sokólskim o prawie 5%.


47

Tabela nr 42. Zdawalność egzaminu maturalnego w województwie podlaskim.

Wszyscy zdający

w tym:

absolwenci liceum ogólnokształcącego

absolwenci technikum

Liczba zdających, którzy przystąpili do wszystkich egzaminów obowiązkowych

9 162 100% 6 288 100% 2 874 100%

w tym:

Osób, które zdały egzamin 7 407 81% 5 434 86% 1 973 69%

Osób, które miały prawo do egzaminu poprawkowego w sierpniu

1 356 15% 651 10% 705 25%

Osób, które nie zdały egzaminu maturalnego z więcej niż jednego przedmiotu

399 4% 203 4% 196 6%

Spośród tegorocznych absolwentów 15% nie zdało jednego z pięciu obowiązkowych egzaminów. Te osoby miały

prawo do powtórzenia egzaminu w sesji poprawkowej w sierpniu tego roku, natomiast ok. 0,01% zdających nie zdało

wszystkich pięciu egzaminów obowiązkowych. Podział maturzystów ze względu na liczbę niezdanych egzaminów

przedstawia wykres nr 9 i nr 10.

Wykres nr 9. Podział maturzystów ze względu na liczbę niezdanych egzaminów- województwo podlaskie.


48

Wykres nr 10. Udział procentowy niezdanych egzaminów z przedmiotów obowiązkowych- województwo podlaskie.

Wykres nr 11. Zdawalność egzaminu maturalnego w poszczególnych typach szkół – województwo podlaskie.


49

Wykres nr 12. Zdawalność egzaminu maturalnego w szkołach publicznych i niepublicznych- województwo podlaskie.

Różnica między zdawalnością w szkołach publicznych i niepublicznych jest spowodowana dużym odsetkiem wśród szkół

niepublicznych szkół dla dorosłych, które statystycznie uzyskują niższe wyniki.

Tabela nr 43. Zdawalność egzaminu maturalnego w poszczególnych powiatach – województwo podlaskie

Wo

jew

ód

ztw

o

Powiat

Absolwenci przystępujący do matury (ogółem)

Absolwenci Liceum ogólnokształcącego przystępujący do matury

Absolwenci Technikum przystępujący do matury

Liczba absolwentów którzy przystąpili do

wszystkich egzaminów obowiązkowych

Odsetek sukcesów

Liczba absolwentów którzy przystąpili do wszystkich

egzaminów obowiązkowych

Odsetek sukcesów

Liczba absolwentów

którzy przystąpili do wszystkich

egzaminów obowiązkowych

Odsetek sukcesów

po

dla

skie

augustowski 394 81% 236 83% 158 79%

białostocki 247 61% 178 71% 69 35%

bielski 375 75% 202 89% 173 58%

grajewski 330 81% 184 86% 146 75%

hajnowski 253 72% 170 73% 83 71%

kolneński 171 78% 138 86% 33 45%

łomżyński 34 56% 16 69% 18 44%

moniecki 148 71% 94 86% 54 44%

sejneński 101 84% 84 93% 17 41%

siemiatycki 328 77% 251 81% 77 65%

sokólski 350 71% 231 82% 119 48%

suwalski 22 45% 0 - 22 45%

wysokomazowiecki 457 82% 295 87% 162 73%

zambrowski 269 80% 222 81% 47 72%

m. Białystok 3 516 86% 2 520 90% 996 76%

m. Łomża 1 207 81% 861 85% 346 71%

m. Suwałki 960 80% 606 88% 354 66%


50

Wykres nr 13. Zdawalność egzaminu maturalnego w poszczególnych szkołach Powiatu Sokólskiego (na wykresie

podano liczbę osób, które zdały i nie zdały egzaminu).

0%

Wykres nr 14. Zdawalność egzaminu maturalnego w szkołach Powiatu Sokólskiego.

W roku szkolnym 2015/2016 zdawalność egzaminu maturalnego w Powiecie Sokólskim wyniosła 70,6%, natomiast

w roku 2014/2015 była o 4,7% niższa.


51

2.1. Wyniki egzaminu ustnego w szkołach Powiatu Sokólskiego.

Obowiązkowy egzamin w części ustnej jest przeprowadzany z języka polskiego, języków obcych nowożytnych oraz

z języków mniejszości narodowych. Dla tych egzaminów nie określa się poziomu.

Tabela 44. Średnie wyniki (w %) uzyskane przez zdających egzamin ustny z języka polskiego i języków obcych

nowożytnych w poszczególnych szkołach Powiatu Sokólskiego.

Szkoła J. polski J. angielski J. niemiecki J. rosyjski

1. 62,3 65,7 93,5 76,0,0

2. 33,7 30,0 - 43,0

3. 54,9 52,3 - 69,7

4. 53,8 48,9 - 60,4

5. 57,5 72,3 - 66,6

6. 30,0 - - 30,0

7. 71,8 72,8 - -

8. 60,3 33,8 - -

9. 43,4 40,1 - 41,1

Ogółem w powiecie

57,6 61,5 93,5 63,5

Tabela 45. Zaliczalność ustnych egzaminów maturalnych przez absolwentów poszczególnych szkół Powiatu

Sokólskiego.

Szkoła J. polski J. angielski J. niemiecki J. rosyjski

T N R T N R T R T N R

1. 112 - 112 73 1 74 2 2 36 - 36

2. 3 - 3 2 - 2 - - 1 - 1

3. 16 - 16 10 - 10 - - 6 - 6

4. 52 - 52 20 - 20 - - 31 - 31

5. 90 2 92 58 - 58 - - 34 - 34

6. 1 - 1 - - - - - 1 - 1

7. 22 1 23 23 - 23 - - - - -

8. 15 - 15 13 2 15 - - - - -

9. 36 1 37 14 3 17 - - 19 1 20

Ogółem w

powiecie 347 4 351 213 6 219 2 2 128 1 129

T - liczba absolwentów, którzy zaliczyli dany egzamin - otrzymali co najmniej 30% punktów

N - liczba absolwentów, którzy nie zaliczyli danego egzaminu

R - liczba absolwentów, którzy przystąpili do danego egzaminu


52

Wykres nr 15. Zdawalność egzaminów obowiązkowych w części ustnej – województwo podlaskie.

2.2. Wyniki egzaminu pisemnego w szkołach Powiatu Sokólskiego.

Średnie wyniki egzaminów z poszczególnych przedmiotów były zróżnicowane. Z egzaminów pisemnych zdawanych

na poziomie podstawowym zdający uzyskali wyniki w granicach od 20% do 91% maksymalnej liczby punków.

Najwyższe wyniki uzyskali maturzyści z języków obcych nowożytnych.

Tabela nr 46. Wyniki egzaminu pisemnego w Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Zespole Szkół

w Sokółce.

Przedmiot

Poziom egzaminu Liczba osób, które

otrzymały min. 30% z przed. obow.

Liczba laureatów/ finalistów

podstawowy rozszerzony dwujęzyczny

liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

Język polski 113 57,5 9 67,8 - - 113 -

Język angielski 75 77,4 39 54,2 - - 72 -

Język niemiecki 2 91,0 1 78,0 - - 2 -

Język rosyjski 36 75,5 20 63,1 - - 35 1

Biologia - - 22 40,3 - - - -

Chemia - - 9 49,4 - - - -

Filozofia - - 1 20,0 - - - -

Fizyka - - 20 29,6 - - - -

Geografia - - 26 41,1 - - - -

Historia - - 11 52,4 - - - 1

Matematyka 113 59,0 31 21,6 - - 105 -

Wiedza o społeczeństwie

- - 12 40,3 - - - -

Informatyka - - 5 53,6 - - - -


53

Tabela nr 47. Wyniki egzaminu pisemnego w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych Zakładu Doskonalenia

Zawodowego w Białymstoku.

Przedmiot





liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

Język polski 4 25,8 - - - - 2 -

Język angielski 3 28,7 - - - - 1 -

Język rosyjski 1 34,0 - - - 1 -

Geografia - - 2 18,5 - - - -

Matematyka 4 22,0 1 4,0 - - 1 -

Tabela nr 48. Wyniki egzaminu pisemnego w Liceum Ogólnokształcącym w Zespole Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej.

Przedmiot


otrzymały min. 30%

z przed. obow.

Liczba

laureatów/

finalistów


liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

Język polski 92 56,0 6 67,2 - - 92 -

Język angielski 58 75,0 39 50,8 - - 57 -

Język rosyjski 34 76,0 20 57,1 - - 34 -

Biologia - - 9 38,0 - - - -

Chemia - - 7 24,3 - - - -

Fizyka - - 9 30,3 - - - -

Geografia - - 20 34,2 - - - -

Historia - - 2 58,0 - - - -

Matematyka 92 50,3 22 24,6 - - 69 -

Wiedza

o społeczeństwie - - 16 24,4 - - - -

Tabela nr 49. Wyniki egzaminu pisemnego w Liceum Ogólnokształcącym im. ks. Jerzego Popiełuszki w Zespole Szkół

w Suchowoli.

Przedmiot





liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

Język polski 23 63,5 - - - - 23 -

Język angielski 23 75,5 10 60,6 - - 23 -

Biologia - - 12 21,8 - - - -

Chemia - - 6 21,7 - - - -

Fizyka - - 5 38,4 - - - -

Geografia - - 9 38,2 - - - -

Matematyka 23 65,7 11 22,9 - - 21 -


- - 1 18,0 - - - -


54

Tabela nr 50. Wyniki egzaminu pisemnego w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Zespole Szkół im. gen.

Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej.

Przedmiot





liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

Język polski 1 31,0 - - - - 1 -

Język rosyjski 1 22,0 - - - - - -

Geografia - - 1 18,0 - - - -

Matematyka 1 20,0 - - - - - -

Tabela nr 51. Wyniki egzaminu pisemnego w Technikum nr 1 w Zespole Szkół Zawodowych im. Elizy Orzeszkowej

w Sokółce.

Przedmiot

Poziom egzaminu

Liczba osób, które otrzymały min. 30%

z przed. obow.



liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

Język polski 16 44,0 - - - - 16 -

Język angielski 10 55,2 1 8,0 - - 9 -

Język rosyjski 6 64,0 1 44,0 - - 6 -

Historia - - 2 7,0 - - - -

Matematyka 16 31,3 2 1,0 - - 6 -


- - 10 11,3 - - - -

Tabela nr 52. Wyniki egzaminu pisemnego w Technikum nr 2 w Zespole Szkół Rolniczych im. mjra Henryka Dobrzańskiego- Hubala w Sokółce.

Przedmiot

Poziom egzaminu


z przed. obow.



liczba

zdając.

średni

wynik %

liczba

zdając.

średni

wynik %

liczba

zdając.

średni

wynik %

Język polski 53 49,6 1 63,0 - - 52 -

Język angielski 20 51,7 11 24,7 - - 18 -

Język rosyjski 32 60,3 13 31,2 - - 32 -

Biologia - - 7 13,1 - - - -

Chemia - - 5 8,6 - - - -

Geografia - - 17 30,1 - - - -

Historia - - 2 43,0 - - - -

Matematyka 53 36,1 2 19,0 - - 35 -

Wiedza o

społeczeństwie - - 3 13,3 - - - -


55

Tabela nr 53. Wyniki egzaminu pisemnego w Technikum w Zespole Szkół w Suchowoli.

Przedmiot

Poziom egzaminu


z przed. obow.



liczba zdając.

średni wynik

%

liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

Język polski 15 45,9 - - - - 15 -

Język angielski 15 40,8 - - - - 10

Biologia - - 1 37,0 - - - -

Geografia - - 12 27,5 - - - -

Matematyka 15 36,9 3 8,0 - - 10 -

Tabela nr 54. Wyniki egzaminu pisemnego w Technikum w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Prof.

Józefa Marcinkiewicza w Janowie.

Przedmiot

Poziom egzaminu


z przed. obow.



liczba

zdając.

średni

wynik

%

liczba

zdając.

średni

wynik %

liczba

zdając.

średni

wynik %

Język polski 38 46,7 - - - - 32 -

Język angielski 18 49,6 1 62,0 - - 15 -

Język rosyjski 20 42,7 - - - - 17 -

Biologia - - 6 12,3 - - - -

Geografia - - 25 18,5 - - - -

Matematyka 38 28,8 5 4,8 - - 14 -

Tabela nr 55. Średnie wyniki uzyskane przez absolwentów wszystkich szkół w powiecie, zdających egzamin pisemny

z przedmiotów obowiązkowych i wybranych dodatkowo.

Przedmiot

Poziom egzaminu


z przed. obow.



liczba zdając.

średni wynik

%

liczba zdając.

średni wynik %

liczba zdając.

średni wynik %

Język polski 355 53,6 16 67,3 - - 346 -

Język angielski 222 67,9 101 49,9 - - 205 -

Język niemiecki 2 91,0 1 78,0 - - 2 -

Język rosyjski 130 65,6 54 52,9 - - 125 1

Biologia - - 57 29,7 - - - -

Chemia - - 27 29,2 - - - -

Filozofia - - 1 20,0 - - - -

Fizyka - - 34 31,1 - - - -

Geografia - - 112 30,9 - - - -

Historia - - 17 46,6 - - - 1

Matematyka 355 47,8 77 20,2 - - 261 -


- - 42 24,9 - - - -

Informatyka - - 5 53,6 - - - -


56

Wykres. Nr 16. Średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów - egzamin pisemny na poziomie podstawowym

i rozszerzonym województwo podlaskie. –


57

Wykres nr 17. Średnie wyniki (%) z poszczególnych przedmiotów – egzamin ustny- województwo podlaskie.

3. Egzamin maturalny w terminie poprawkowym.

W województwie podlaskim do egzaminu maturalnego w sesji poprawkowej w sierpniu 2016 r. przystąpiło 1 788

absolwentów. Były to osoby, które w maju i/lub w czerwcu 2016 r. przystąpiły do egzaminu maturalnego ze wszystkich

przedmiotów obowiązkowych w części ustnej i części pisemnej i nie zdały egzaminu wyłącznie z jednego przedmiotu w

części ustnej albo w części pisemnej tzn. nie uzyskały 30 - procentowego progu zaliczenia. Tegoroczni absolwenci – 1 193

osoby – stanowili 67% wszystkich zdających w sesji poprawkowej.

Wykres nr 18. Zdawalność egzaminu maturalnego w poszczególnych szkołach Powiatu Sokólskiego w terminie

głównym i poprawkowym.


58

Biorąc pod uwagę wyniki egzaminu maturalnego przeprowadzonego w terminie głównym i poprawkowym,

w powiecie Sokólskim egzaminu nie zdało 85 osób, co stanowi ok. 24 % ogółu wszystkich zdających. W stosunku do roku

ubiegłego odnotowano wzrost zdawalności o jeden punkt procentowy.

Według pełnych wyników tegorocznego egzaminu maturalnego w województwie podlaskim, uwzględniających

osiągnięcia zdających w maju, czerwcu i sierpniu 2016 roku, świadectwa dojrzałości otrzymało 86%, co daje wzrost

zdawalności o 3% w stosunku do roku ubiegłego. Najwyższy wskaźnik zdawalności osiągnęli absolwenci liceów

ogólnokształcących - 91% przystępujących do egzaminu maturalnego, w tym typie szkoły, osiągnęło sukces.

Tabela nr 56. Zdawalność egzaminu maturalnego w terminie głównym i poprawkowym – województwo podlaskie.

Wszyscy zdający

W tym:

Absolwenci liceów ogólnokształcących Absolwenci techników

Liczba zdających, którzy przystąpili do wszystkich egzaminów obowiązkowych 9162 100% 6 288 100% 2 874 100%

w tym:

osób, które zdały egzamin 7 889 86% 5 704 91% 2 185 76%

osób, które nie zdały egzaminu 1 273 14% 584 9% 689 24%

VIII. INFORMACJA O WYNIKACH EGZAMINU

POTWIERDZAJACEGO KWALIFIKACJE W 2016 r.

1. Opis populacji zdających egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe w województwie podlaskim

Do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, który odbył się w styczniu 2016r. przystąpiło 57 zdających,

którzy dotychczas nie uzyskali dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i ponownie przystąpili do jednego

z etapów egzaminacyjnych.

Do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, który odbył się w czerwcu i lipcu 2016 r. przystąpiło 492

zdających (w tym: 43 absolwentów przystąpiło po raz pierwszy oraz 449 zdających, którzy dotychczas nie uzyskali

dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i ponownie przystąpili do jednego z etapów egzaminu).

Tabela nr 57. Liczba zdających egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe w województwie podlaskim.

Absolwenci Liczba absolwentów zdających egzamin zawodowy

Styczeń 2016r.

Zasadniczych szkół zawodowych 13

Techników, techników uzupełniających i szkół

policealnych 479

Czerwiec/Lipiec 2016r.

Zasadniczych szkół zawodowych 3

Techników, techników uzupełniających i szkół

policealnych 54

Ogółem: 549


59

Tabela nr 58. Liczba zawodów, z których był przeprowadzany egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe

w województwie podlaskim.

Absolwenci Liczba zawodów

(Styczeń) Liczba zawodów (Czerwiec/Lipiec)

Zasadniczych szkół zawodowych 1 7

Techników, techników uzupełniających i szkół policealnych 12 43

Ogółem: 13 50

2. Wyniki egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe przeprowadzonego w 2016 roku

Tabela nr 59. Zdawalność egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w województwie podlaskim.

Typ szkoły Absolwenci, którzy: Zdawalność

Przystąpili przynajmniej

do jednego z etapów

egzaminu zawodowego

Przystąpili do obu etapów egzaminu

zawodowego (pisemnego i

praktycznego)

Styczeń Zasadnicze szkoły zawodowe 3 0 -

Technika, technika uzupełniające i szkoły policealne

54 22 77,3%

Czerwiec/ Lipiec

Zasadnicze szkoły zawodowe 13 3 33,3%

Technika, technika uzupełniające i szkoły policealne

479 90 40,0%

Tabela nr 60. Zdawalność egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w szkołach, dla których organem

prowadzącym jest Powiat Sokólski.

Do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w szkołach dla których organem prowadzącym jest Powiat

Sokólski, w roku szkolnym 2015/2016, przystępowali wyłącznie absolwenci z lat poprzednich, którym nie udało się

zaliczyć egzaminu lub jednego z jego etapów w pierwszym podejściu.

Nazwa zespołu Nazwa szkoły Zawód Liczba

absolwentów z lat ubiegłych

Liczba absolwentów, którzy zdali egzamin:

liczba zdawalność w %

Zespół Szkół Rolniczych im. mjra. Henryka Dobrzańskiego Hubala w Sokółce


Technik ekonomista 1 0 0%

Technik rolnik 4 0 0%

Technik hotelarstwa 2 1 50%

Technik organizacji usług gastronomicznych

6 3 50%

Razem: 13 4 30,8%



Technik mechanik 1 0 0%

Razem: 1 0 0%


60

3. Nowy egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie.

Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie jest przeprowadzany:

- z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie lub w zawodach zgodnie klasyfikacją szkolnictwa zawodowego,

- na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach.

Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie jest przeprowadzany dla:

- uczniów zasadniczych szkół zawodowych i techników,

- uczniów i słuchaczy szkół policealnych,

- absolwentów zasadniczych szkół zawodowych, techników i szkół policealnych,

- osób, które ukończyły kwalifikacyjny kurs zawodowy,

- osób posiadających świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia

odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych lub szkół ponadpodstawowych,

- osób dorosłych, które ukończyły praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, jeżeli

program przyuczenia uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodach,

zgłoszonych przez starostę do okręgowej komisji egzaminacyjnej.

Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie składa się:

a) z części pisemnej polegającej na rozwiązaniu testu pisemnego,

b) z części praktycznej polegającej na wykonaniu zadania praktycznego.

Tabela nr 61. Zdawalność nowego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie przeprowadzonego w szkołach,

dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski, w roku szkolnym 2015/2016.

Nazwa zespołu Nazwa szkoły Zawód Kwalifikacja Liczba

uczniów

Liczba uczniów, którzy

przystąpili do obu etapów

egzaminu zawodowego

otrzymali dyplom

liczba % w stosunku do liczby zdających

Zespół Szkół Rolniczych im. mjra. Henryka Dobrzańskiego – Hubala w Sokółce Technikum

Nr 2 w Sokółce

Technik hotelarstwa

Planowanie i realizacja usług w recepcji

17 17 16 94,1%

Obsługa gości w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie

21 21 16 76,2%

Technik rolnik Organizacja i nadzorowanie produkcji rolniczej

30 30 8 26,7%

Technik ekonomista

Planowanie i prowadzenie działalności w organizacji

27 27 20 74,1%

Technik żywienia i usług gatronom.

Sporządzanie potraw i napojów

37 37 32 86,5%

Organizacja żywienia i usług gastronomicznych

41 41 17 41,5%

Kwalifikacyjny kurs zawodowy

Technik rolnik Prowadzenie produkcji rolniczej

22 22 21 95,45%

Razem: 195 195 130 66,67%



Technik informatyk

Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń preferencyjnych

12 9 9 100%

Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie

16 15 12 80,0%

Technik mechanik

Wykonywanie i naprawa elementów maszyn, urządzeń i narzędzi

18 18 15 83,3%

Technik usług fruzjerskich

Wykonywanie zabiegów fryzjerskich

11 11 7 63,6%


61

Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 1 w Sokółce

Oddział wielozawodowy

Wytwarzanie wyrobów stolarskich

1 1 1 100%

Montaż i obsługa maszyn i urządzeń

9 9 5 55,6%

Użytkowanie obrabiarek skrawających

3 2 1 50,0%

Sporządzanie potraw i napojów

2 2 1 50,0%

Razem: 72 67 51 76,1


Technikum w Suchowoli

Technik handlowiec

Prowadzenie sprzedaży 20 20 20 100%

Prowadzenie działalności handlowej

15 15 11 73%

Technik rolnik

Prowadzenie produkcji rolniczej

28 28 26 92,9%

Organizacja i nadzorowanie produkcji rolniczej

11 11 5 45,5%

Razem: 74 74 62 83,8%

Ogółem (bez kwalifikacyjnego kursu zawodowego) 319 314 222 70,7%

Ogółem (z kwalifikacyjnym kursem zawodowym) 341 336 243 72,32%

Zdawalność nowego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w szkołach, dla których organem

prowadzącym jest Powiat Sokólski, jest niższa niż zdawalność obliczona dla wszystkich zdających w Województwie

Podlaskim. W województwie podlaskim świadectwa potwierdzające kwalifikacje w zawodzie otrzymało 77,7%

absolwentów.

IX. WYNIKI NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO

PRZEZ KURATORA OŚWIATY W BIAŁYMSTOKU W SZKOŁACH I

PLACÓWKACH, KTÓRYCH PROWADZENIE NALEŻY DO ZADAŃ

WŁASNYCH POWIATU SOKÓLSKIEGO.

Informacje ogólne

Nadzór pedagogiczny polega na :

1) obserwowaniu, analizowaniu i ocenianiu przebiegu procesów kształcenia i wychowania oraz efektów działalności

dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek;

2) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności

statutowej szkół i placówek;

3) udzielaniu pomocy szkołom i placówkom, a także nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych,

wychowawczych i opiekuńczych;

4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.


62

Nadzorowi pedagogicznemu w szczególności podlega:

1) zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami;

2) realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania;

3) przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także

przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki;

4) przestrzeganie statutu szkoły lub placówki;

5) przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach;

6) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.

Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kurator Oświaty. Formami nadzoru pedagogicznego są: ewaluacja,

kontrola, wspomaganie

Ewaluacje zewnętrzne w szkołach

Ewaluacja zewnętrzna jest to proces gromadzenia, analizowania i komunikowania informacji na temat wartości

działań podejmowanych przez szkołę lub placówkę; wyniki ewaluacji są wykorzystywane w procesie podejmowania

decyzji skierowanych na zapewnienie wysokiej jakości organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki oraz ich

efektów w szkole lub placówce.

Ewaluacja zewnętrzna całościowa to ewaluacja przeprowadzana w zakresie wszystkich- 12 wymagań określonych

w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek

(Dz.U z 2015r. poz. 1214). Natomiast ewaluacją problemową jest ewaluacja zewnętrzna przeprowadzana w zakresie

konkretnie wybranych spośród 12 wymagań zawartych ww. Rozporządzeniu.

Wymagania wobec publicznych szkół i placówek określone w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia

6 sierpnia 2015r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U z 2015r. poz. 1214), badane podczas ewaluacji

zewnętrznej.

1. Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój.

2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się.

3. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.

4. Uczniowie są aktywni.

5. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne.

6. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.

7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych

8. Promowana jest wartość edukacji.

9. Rodzice są partnerami szkoły lub placówki.

10. Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju.

11. Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu ,

egzaminu gimnazjalnego , egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz

innych badań zewnętrznych i wewnętrznych.


63

12. Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi.

Szkoły mogą spełniać, bądź nie spełniać poszczególne wymagania na poziomie podstawowym oraz dodatkowo

mogą podejmować działania z wysokiego poziomu wymagania.

W roku szkolnym 2015/2016 zespół wizytatorów ds. ewaluacji z Kuratorium Oświaty w Białymstoku

przeprowadził ewaluację zewnętrzną:

całościową w zakresie wszystkich obszarów funkcjonowania Liceum Ogólnokształcącego im. Mikołaja

Kopernika w Sokółce w Zespole Szkół w Sokółce;

problemową badającą wybrane obszary funkcjonowania Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy

w Sokółce w Sokółce w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym im Janusza Korczaka w Sokółce.

Tabela nr 62. Wyniki ewaluacji całościowej przeprowadzonej w Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Sokółce w Zespole Szkół w Sokółce

Data przeprowadzenia badania 7-11.03.2016r.

Wymaganie Czy szkoła spełnia

określone wymagania na

poziomie podstawowym

Wnioski zespołu ds. ewaluacji

Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój

TAK

Działania szkoły są spójne z założeniami koncepcji pracy, która dostosowana jest do potrzeb uczniów i specyfiki pracy szkoły. Główne kierunki pracy liceum znane są uczniom i rodzicom oraz przez nich akceptowane. W szkole stworzono możliwość zgłaszania propozycji zmian zarówno rodzicom jak i uczniom, ale ich udział w podejmowaniu decyzji rzadko dotyczy procesów uczenia się i wychowania oraz modyfikowania koncepcji pracy szkoły.

Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się.

NIE

W opinii uczniów procesy edukacyjne nie są dostosowane do ich potrzeb, co wskazuje, że planowanie procesów edukacyjnych w szkole nie ma charakteru powszechnych działań prowadzonych przez nauczycieli. Nauczyciele powszechnie formułują cele zajęć, rzadziej stwarzają sytuacje, w których uczniowie mogą formułować je samodzielnie, nie zawsze upewniają się, czy uczniowie znają realizowane cele i oczekiwania . Stosowany w szkole sposób oceniania wspiera proces uczenia się, ale nauczyciele nie zawsze pomagają uczniom odkrywać ich mocne strony i pokonywać trudności. Otrzymywane informacje zwrotne są raczej użyteczne dla uczniów. Atmosfera w szkole jest przyjazna, jednak uczniowie zbyt rzadko otrzymują od nauczycieli wskazówki wspierające ich w nauce. We wzajemnych relacjach pomiędzy uczniami często zdarzają się przypadki wyśmiewania. Działania nauczycieli kształtujące u uczniów umiejętności uczenia się nie są powszechne. Procesy edukacyjne zorganizowane w sposób nie zawsze umożliwiają uczniom zdobycie wiedzy z różnych dziedzin życia, zarówno wiedzy przedmiotowej, wiadomości z wydarzeń w Polsce i na świecie, jak i doświadczeń pozaszkolnych. Nie wszyscy nauczyciele umożliwiają uczniom wpływ na sposób organizowania i przebieg procesu uczenia się. Uczenie się od siebie nawzajem i wykorzystywanie pomysłów uczniów nie jest powszechnie stosowane w szkole. Szkoła realizuje wiele działań wzbogacających ofertę edukacyjną, w niewielkim stopniu są to innowacyjne przedsięwzięcia dotyczące lekcji i będące odpowiedzią na zdiagnozowane potrzeby rozwojowe uczniów. Prowadzone w szkole działania, skutecznie kształtują u uczniów poczucie bezpieczeństwa.


64

Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej TAK

Realizacja podstawy programowej odbywa się z uwzględnieniem osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej i wykorzystują je podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów. Procesy edukacyjne są spójne z najważniejszymi umiejętnościami określonymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego, jednak nie wszystkie umiejętności kształtowane są w równym stopniu. Monitorowanie i diagnozowanie osiągnięć uczniów przez nauczycieli jest powszechne, a podejmowane przez nich działania są adekwatne do potrzeb uczniów i szkoły. Wdrażane wnioski z analizy wyników egzaminów zewnętrznych nie przyczyniają się do wzrostu efektów.

Uczniowie są aktywni

NIE

Zaangażowanie uczniów na większości zajęć nie ma charakteru powszechnego. Samorząd Uczniowski realizuje przedsięwzięcia i inicjatywy uczniów oraz współpracuje z uczniami podczas ich realizacji. Uczniowie skutecznie inicjują i realizują różnorodne działania na rzecz własnego rozwoju, rozwoju szkoły i społeczności lokalnej oraz angażują w nie inne osoby.

Respektowane są normy społeczne

NIE

Realizowane przez szkołę działania wychowawcze i profilaktyczne odpowiadają potrzebom uczniów i wynikają ze specyfiki lokalnego środowiska. Działania placówki, mające na celu zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego nie zawsze są skuteczne, ponieważ znacząca część z nich nie czuje się w szkole bezpiecznie i nie ma zaufania do nauczycieli. Liceum realizuje zadania w zakresie przeciwdziałania dyskryminacji oraz kształtowania pożądanych w tej kwestii postaw. Nauczyciele analizują wdrożone działania wychowawcze i profilaktyczne zaś wnioski wykorzystują do ich modyfikowania. Uczniowie i rodzice mają możliwość uczestniczenia w modyfikacjach oddziaływań wychowawczych.

Szkoła wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji

TAK

W szkole rozpoznaje się możliwości, potrzeby, sposoby uczenia się oraz sytuację społeczną każdego ucznia. Oferta zajęć wspierających i rozwijających uzdolnienia i zainteresowania jest tworzona w oparciu o rozpoznanie potrzeby i możliwości uczniów. Zajęcia pozalekcyjne są, zdaniem części uczniów, interesujące. Nie wszyscy uczniowie mają taki sam dostęp do tych zajęć, co spowodowane jest trudnościami komunikacyjnymi. W szkole prowadzone są działania uwzględniające indywidualizację procesu edukacyjnego w odniesieniu do większości uczniów. Działania podejmowane przez szkołę są adekwatne do potrzeb uczniów wynikających z ich sytuacji społecznej. Zdaniem większości rodziców wsparcie otrzymywane w szkole odpowiada ich potrzebom. W opinii uczniów wsparcie nie zawsze jest adekwatne do ich potrzeb.

Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych

TAK

Nauczyciele współpracują w planowaniu i organizowaniu procesów edukacyjnych oraz skutecznie pomagają sobie wzajemnie w rozwiązywaniu problemów. Nauczyciele prowadzą ewaluację własnej pracy w celu doskonalenia i usprawniania pracy z uczniami. Wprowadzanie zmian w procesie edukacyjnym odbywa się zespołowo.

Promowana jest wartość edukacji

NIE

W szkole czyni się starania mające na celu kształtowanie pozytywnego klimatu dla uczenia się. Prowadzone przez nauczycieli działania, kształtujące u uczniów pozytywne postawy wobec uczenia się nie są powszechne. Liceum promuje wartość edukacji w środowisku pokazując losy swoich absolwentów oraz realizując liczne przedsięwzięcia o charakterze edukacyjnym razem z przedstawicielami lokalnej społeczności.

Rodzice są partnerami szkoły TAK

Szkoła pozyskuje i uwzględnia opinie rodziców w różnych sprawach i współpracuje z nimi w zakresie potrzeb rozwojowych uczniów. Niewielka grupa zaangażowanych rodziców bierze udział w procesie podejmowania decyzji dotyczących funkcjonowania szkoły oraz uczestniczy w jej działaniach na rzecz rozwoju uczniów.

Wykorzystywane są zasoby szkoły oraz środowiska lokalnego

TAK Środowisko w którym funkcjonuje szkoła dostrzega najważniejsze wzajemne potrzeby, które są wspólnie realizowane. Szkoła współpracuje z instytucjami i organizacjami


65

W związku z niezadowalającymi wynikami ewaluacji przeprowadzonej w Liceum Ogólnokształcącym

im. Mikołaja Kopernika w Sokółce w Zespole Szkół w Sokółce dyrektor szkoły opracował „Program i harmonogram

poprawy efektywności kształcenia i wychowania”. Program ma na celu zintegrowanie działań dyrektora, nauczycieli,

rodziców i uczniów na rzecz podniesienia efektywności kształcenia i zintensyfikowania działań wszystkich uczestników

procesu dydaktyczno- wychowawczego. Realizacja programu pozwoli na indywidualizację procesu kształcenia,

podniesienie motywacji uczniów do nauki, kształtowanie umiejętności uczenia się, zwiększenie aktywności uczniów

w obszarze zajęć prowadzonych w szkole oraz zwiększenia poczucia bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego uczniów.

Program obejmuje działania doskonalące w obszarze pracy dydaktycznej i wychowawczej szkoły.

na rzecz wzajemnego rozwoju

środowiska lokalnego. Podejmowane wspólnie działania wpływają na rozwój i integrację społeczności lokalnej oraz rozwój uczniów.

Szkoła organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych

TAK

W szkole dokonuje się analiz wyników egzaminów zewnętrznych, ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej oraz formułuje się wnioski. Nie wszystkie wnioski z tych analiz wykorzystywane są do planowania i podejmowania działań. Wdrożone na podstawie wniosków z egzaminów maturalnych, ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej działania są monitorowane, analizowane i w miarę potrzeb modyfikowane. Nauczyciele nie korzystają z wyników badań zewnętrznych. Również znajomość wśród nich wniosków z wewnątrzszkolnych badań edukacyjnych nie jest powszechna. Nauczyciele wykorzystują wyniki badań wewnątrzszkolnych do doskonalenia pracy z uczniami.

Zarządzanie szkołą służy jej rozwojowi

TAK

Zarządzanie placówką zmierza do zapewnienia coraz lepszych warunków wspierających nauczanie i wychowanie młodzieży. W wyniku nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora szkoły formułuje się i wdraża wnioski. Dyrektor podejmuje działania sprzyjające indywidualnej i zespołowej pracy nauczycieli oraz ich doskonaleniu zawodowemu. Nauczyciele angażują się w prowadzenie ewaluacji wewnętrznej. Większość nauczycieli, innych pracowników szkoły i uczniów oraz niektórzy rodzice włączani są w proces podejmowania decyzji w szkole. Dyrektor szkoły czyni starania mające na celu pozyskanie wsparcia dla szkoły ze strony różnych instytucji. Pomoc dyrektora udzielana nauczycielom w zakresie wykorzystywania przez nich aktualnej wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii i nauk pokrewnych, ogranicza się do inspirowania ich do podejmowania działań.


66

Tabela nr 63. Wyniki ewaluacji problemowej w Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Sokółce

w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym im Janusza Korczaka w Sokółce

Data przeprowadzenia badania 3-8.03.2016r.

Wymaganie Czy szkoła spełnia

określone wymagania na

poziomie podstawowym

Wnioski zespołu ds. ewaluacji

Placówka realizuje

koncepcję pracy

ukierunkowaną na

rozwój

wychowanków

TAK

Podstawę funkcjonowania szkoły stanowi koncepcja pracy, znana rodzicom i przez nich

akceptowana. Jest ona adekwatna do potrzeb rozwojowych uczniów, a przede wszystkim

uwzględnia specyfikę pracy placówki. W celu realizacji głównych założeń, podejmuje się wiele

różnorodnych działań. Duża część rodziców chętnie angażuje się w nie. Działania

są ukierunkowane na wszechstronny rozwój wychowanków, ich przygotowanie do

samodzielnego życia, zapewnienie bezpieczeństwa i pokazanie perspektyw na przyszłość.

Rodzice mają swój wkład w modyfikację koncepcji- zgłaszają pomysły, chęć współdziałania dla

dobra dzieci, wyrażają opinie w sprawach programowych.

Placówka w

planowaniu pracy

uwzględnia

wnioski

z analiz badań

zewnętrznych

i wewnętrznych

TAK

W planowaniu pracy uwzględnia się wnioski z analiz badań zewnętrznych i wewnętrznych.

W związku ze specyfiką pracy szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy nie przeprowadza

się egzaminów zewnętrznych, natomiast wnioski z ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej, a

także innych badań wykorzystuje się do wprowadzania zmian w organizacji procesów

edukacyjnych, poprawy warunków pracy, podnoszenia kwalifikacji kadry oraz rozszerzenia

oferty programowej placówki. Działania te znacząco przyczyniają się do rozwoju placówki’

Zespół wizytatorów z Kuratorium Oświaty w Białymstoku pozytywnie ocenił kontrolowane obszary ewaluacji

problemowej w Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Sokółce w Specjalnym Ośrodku Szkolno-

Wychowawczym im Janusza Korczaka w Sokółce. Stwierdzono, że szkoła spełnia wszystkie kontrolowane wymagania

na poziomie podstawowym oraz dodatkowo podejmuje działania z wysokiego poziomu wymagania.

2. Kontrole przeprowadzone w szkołach.

Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w roku szkolnym 2015/2016 przeprowadzał kontrole w następujących

szkołach i placówkach, dla których Powiat Sokólski jest organem prowadzącym:

1. Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym im. Janusza

Korczaka w Sokółce. Kontrola przeprowadzona w zakresie zgodności zatrudniania nauczycieli szkół i placówek

z wymaganymi kwalifikacjami. W wyniku kontroli zostało wydane zalecenie zatrudnienia osoby, która posiada

kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela zgodnie z przepisami Rozporządzeniem Ministra Edukacji

Narodowej z dnia12 marca 2009r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia

szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego

zakładu kształcenia nauczycieli (Dz.U. z 2015r. poz. 1264).

2. Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Dąbrowie Białostockiej przeprowadzono kontrolę planowaną

w zakresie prawidłowości wydawania przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-

pedagogicznych orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego. W wyniku kontroli nie wydano zaleceń, oraz

nie zaobserwowano nieprawidłowości w funkcjonowaniu poradni w obszarach nieobjętych kontrolą.


67

X. UCZNIOWIE ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI

W SZKOŁACH, DLA KTÓRYCH ORGANEM PROWADZĄCYM JEST

POWIAT SOKÓLSKI

1. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnym

Obecnie w naszych szkołach coraz częściej spotykamy uczniów mających różnorodne potrzeby

edukacyjne. Najważniejszą cechą tych uczniów jest specyficzny sposób nabywania wiedzy i umiejętności w procesie

uczenia się. Jest to związane z ich funkcjonowaniem poznawczo-percepcyjnym. Są to zarówno dzieci mające trudności

w uczeniu się jak i uczniowie zdolni.

Wyróżnia się następujące grupy uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi:

Dzieci i młodzież z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi np. wady wymowy, obniżenie możliwości

intelektualnych, dysharmonie rozwojowe.

Dzieci i młodzież niepełnosprawna charakteryzująca się upośledzeniem umysłowym,

wadą wzroku, wadą słuchu, niepełnosprawnością ruchową, autyzmem oraz przewlekle chora.

Dzieci i młodzież niedostosowana społecznie: z zaburzeniami w funkcjonowaniu emocjonalno – społecznym i

trudnościami adaptacyjnymi.

Dzieci i młodzież z trudnościami w nauce, powstałymi na skutek np. zaburzeń i odchyleń rozwojowych,

niepełnosprawnością, niedostosowaniem społecznym, problemami w funkcjonowaniu emocjonalno –

społecznym lub niewłaściwym procesem edukacyjnym.

Dzieci i młodzież z zaburzoną komunikacją językową w tym obcokrajowcy i powracający z zagranicy.

Dzieci i młodzież przejawiająca wybitne uzdolnienia.

Zadaniem nauczycieli jest rozpoznanie ucznia z specyficznymi potrzebami edukacyjnymi. Jeżeli szkoła mimo starań, nie

jest w stanie odpowiednio dobrać metody i formy pracy, a problemy edukacyjno-wychowawcze się pogłębiają, wówczas

kieruje się ucznia do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Tam po wnikliwej diagnozie ucznia wydane zostają

zalecenia co do sposobu pracy zarówno dla rodziców, jak i nauczycieli. W zależności od specyfiki i stopnia natężenia

problemu uczeń może uzyskać w poradni opinię lub orzeczenie o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Do dyrektora

szkoły należy zapewnienie uczniowi realizacji zaleceń wynikających z orzeczenia.

Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczego im. Janusza Korczaka w Sokółce .

Wszyscy uczniowie Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego im. Janusza Korczaka w Sokółce są uczniami

ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Placówka tworzy optymalne warunki w celu zaspokojenia ich specjalnych

potrzeb edukacyjnych i wychowawczych. Uczniowie biorą udział w zajęciach rewalidacyjnych nakierowanych

na wszechstronną stymulację rozwoju psychomotorycznego. W procesie edukacji duży nacisk kładzie się na wyjaśnianie

reguł i zasad obowiązujących w społeczeństwie, wdrażając uczniów do ich przestrzegania, kształtując w ten sposób

odporność na negatywne wpływy środowiska. Nauczyciele starają się wypracować z uczniami jak największy stopień


68

autonomii (w miarę ich możliwości), pomagają w zaspakajaniu potrzeb społecznych poprzez wdrażanie do aktywnego

uczestniczenia w życiu szkolnym, kulturalnym i lokalnym. W roku szkolnym 2015/2016 w placówce uczyło się

73 uczniów.

Ponadto w roku szkolnym 2015/2016 placówka organizowała wczesne wspomaganie rozwoju dziecka- dla

17 dzieci. To zajęcia wspomagające rozwój dziecka niepełnosprawnego lub zagrożonego niepełnosprawnością. Zajęcia

wczesnego wspomagania obejmują następujące działania:

- diagnoza rozwoju dziecka,

- konstruowanie i realizacja programu służącego rozwojowi dziecka,

- udzielanie pomocy edukacyjnej rodzicom dzieci objętych wczesnym wspomaganiem.

W zajęciach mogą uczestniczyć dzieci od momentu wykrycia zaburzeń do rozpoczęcia nauki w szkole. Warunkiem udziału

dziecka w zajęciach jest posiadanie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju z Poradni Psychologiczno –

Pedagogicznej. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu,

w zależności od możliwości psychofizycznych i potrzeb dziecka. Zajęcia odbywają się indywidualnie oraz w grupach 2-3

osobowych. W swojej pracy specjaliści stosują metody i formy odpowiednio dostosowane do rodzaju zaburzenia,

niepełnosprawności dziecka. Warsztat pracy jest bogato wyposażony w różnorodne pomoce dydaktyczne.

Dodatkowo w ramach pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 3 uczniów w roku szkolnym

2015/2016 miało przyznane indywidualne zajęcia rewalidacyjno- wychowawcze. Ww. zajęcia są specyficzną formą

realizacji obowiązku szkolnego przez dzieci i młodzież z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim. Nie wyodrębnia

się etapów edukacyjnych i klas, uczestnicy zajęć nie podlegają przepisom w sprawie oceniania, klasyfikowania

i promowania, nie otrzymują świadectw, nie obowiązuje ich żadna podstawa programowa. Zajęcia prowadzone

są w oparciu o indywidualny program opracowany przez prowadzącego zajęcia nauczyciela we współpracy

z psychologiem, na podstawie wskazań zawartych w orzeczeniu o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.

Zajęcia obejmują przede wszystkim:

• naukę nawiązywania kontaktów w sposób odpowiedni do potrzeb i możliwości uczestnika,

• kształtowanie sposobu komunikowania się z otoczeniem na poziomie odpowiadającym indywidualnym

możliwościom uczestnika,

• usprawnianie ruchowe i psychoruchowe w zakresie dużej i małej motoryki, wyrabianie orientacji w schemacie

własnego ciała i orientacji przestrzennej,

• wdrażanie do osiągania optymalnego poziomu samodzielności w podstawowych sferach życia,

• rozwijanie zainteresowań otoczeniem, wielozmysłowe poznanie tego otoczenia, naukę rozumienia zachodzących w

nim zjawisk, kształtowanie umiejętności funkcjonowania w otoczeniu,

• kształtowanie umiejętności współżycia w grupie,

• naukę celowego działania dostosowanego do wieku, możliwości i zainteresowań.

Zespół Szkół im. gen Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej

W roku szkolnym 2015/2016 - 4 uczniów korzystało z zajęć rewalidacyjnych. Zajęcia były realizowane w trybie

2 godzin tygodniowo u każdego z uczniów. Rewalidacja ma na celu przywrócenie osobie niepełnosprawnej najwyższego

z możliwych dla niej poziomu funkcjonowania psychicznego i fizycznego. W procesie rewalidacji wszystkie działania mają


69

na celu doskonalenie funkcji niezaburzonych u dziecka niepełnosprawnego oraz optymalne usprawnianie tych, w których

wystąpiły dysfunkcje. Zajęcia rewalidacyjne nie maja zastępować terapii prowadzonej przez specjalistyczne placówki. Ich

podstawowym zadaniem jest ułatwienie dziecku funkcjonowania w roli ucznia, przy minimalizowaniu ograniczeń

wynikających z niepełnosprawności, w celu osiągania postępów edukacyjnych.

Ponadto 6 uczniów korzystało z indywidualnego nauczania. Indywidualnym nauczaniem obejmuje się dzieci i młodzież,

których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły. Ta forma nauczania przeznaczona jest

dla uczniów poważnie chorych, z ciężkimi urazami, po wypadkach, operacjach itp. Upośledzenie umysłowe, wady

wzroku, słuchu - nawet poważne, nie kwalifikują dziecka do nauczania indywidualnego. Uczeń dotknięty

niepełnosprawnością może być nauczany indywidualnie tylko ze względu na chorobę


W roku szkolnym 2015/2016 - 1 uczeń korzystał z zajęć rewalidacyjnych. Zajęcia były realizowane w trybie 1 godziny

tygodniowo, również 1 osoba korzystała z indywidualnego nauczania.

We wszystkich szkołach, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski nauczyciele starają się

wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Uczniowie mają zapewnioną pomoc pedagoga szkolnego

oraz w udział w dodatkowych zajęciach przedmiotowych.

2. Absolwenci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na egzaminie maturalnym w 2016r.

Absolwenci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mają prawo przystąpić do egzaminu maturalnego

w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych, odpowiednio na podstawie opinii

lub zaświadczenia lekarskiego wydanego przez lekarza specjalistę lub orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

Zdający, który zamierza skorzystać z prawa zdawania egzaminu maturalnego w warunkach i formie dostosowanej, składa

wniosek przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego lub, jeżeli nie przystępuje do egzaminu maturalnego

bezpośrednio po ukończeniu szkoły, dyrektorowi komisji okręgowej. Do wniosku należy dołączyć dokumenty

potwierdzające dysfunkcje zdającego. Wniosek należy złożyć do 15 października roku szkolnego, w którym odbywa się

egzamin maturalny.

Dostosowanie formy egzaminu maturalnego polega na przygotowaniu odrębnych arkuszy dostosowanych

do potrzeb i możliwości zdających. Dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu maturalnego polega między

innymi na:

- zminimalizowaniu ograniczeń wynikających z niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia

niedostosowaniem społecznym zdającego,

- zapewnieniu zdającemu miejsca pracy odpowiedniego do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości

psychofizycznych,

- wykorzystaniu odpowiedniego sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych,

- odpowiednim przedłużeniu czasu przewidzianego na przeprowadzenie egzaminu maturalnego,

- ustaleniu zasad oceniania rozwiązań zadań wykorzystywanych do przeprowadzania egzaminu maturalnego

uwzględniających potrzeby edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne zdającego,


70

- zapewnieniu obecności i pomocy w czasie egzaminu maturalnego nauczyciela wspomagającego zdającego w czytaniu

lub pisaniu lub specjalisty odpowiednio z zakresu danego rodzaju niepełnosprawności, niedostosowania społecznego

lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym, jeżeli jest to niezbędne do uzyskania właściwego kontaktu ze zdającym

lub pomocy w obsłudze sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych.

Osoby ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na egzaminie maturalnym w roku szkolnym 2015/2016, w szkołach,

dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski:

- w Zespole Szkół w Sokółce:

1 uczeń przystąpił do egzaminu maturalnego we własnym domu, miał wydłużony czas trwania egzaminu

pisemnego o 30 minut i egzaminu ustnego o 15 minut, ze względu na orzeczenie poradni psychologiczno-

pedagogicznej o potrzebie indywidualnego nauczania ze względu na stan zdrowia,

12 uczniów miało dostosowane zasady oceniania do możliwości edukacyjnych i psychofizycznych

na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu

się ze względu na dysleksję/dysortografię,

2 uczniów wydłużony czas trwania egzaminu pisemnego o 30 minut i egzaminu ustnego o 15 minut

oraz indywidualną salę do pisania egzaminu ze względu na zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez

lekarza (choroba przewlekła),

1 uczeń wydłużony czas trwania egzaminu pisemnego o 30 minut i egzaminu ustnego o 15 minut ze względu

na zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza (choroba przewlekła).

- w Zespole Szkół Rolniczych im. mjra. Henryka Dobrzańskiego- Hubala w Sokółce:



się ze względu na dysleksję/dysortografię.

- w Zespole Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej:

1 uczeń miał wydłużony czas trwania egzaminu pisemnego o 30 minut i egzaminu ustnego o 15 minut,

dostosowane zasady oceniania do możliwości edukacyjnych i psychofizycznych, zapewnioną obecność

nauczyciela wspomagającego, ze względu na orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie

kształcenia specjalnego,

1 uczeń miał wydłużony czas trwania egzaminu pisemnego o 30 minut i egzaminu ustnego o 15 minut,

dostosowane zasady oceniania do możliwości edukacyjnych i psychofizycznych, zapewnioną obecność

nauczyciela wspomagającego, ze względu na orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie

nauczania indywidualnego.

- W Zespole Szkół w Suchowoli:



się ze względu na dysleksję/dysortografię.


71

SPIS TABEL

Tabela nr 1. Metryczka powiatu .......................................................................................................................................... 4

Tabela nr 2. Absolwenci gimnazjów z terenu powiatu sokólskiego i uczniowie klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych publicznych (bez szkół specjalnych) .................................................................................................................................... 5

Tabela nr 3. Szkoły prowadzone przez Powiat Sokólski ....................................................................................................... 6

Tabela nr 4. Szkoły i placówki niepubliczne działające na terenie powiatu sokólskiego ..................................................... 7

Tabela nr 5. Liczba uczniów i oddziałów w poszczególnych typach szkół publicznych ........................................................ 8

Tabela nr 6. Liczba uczniów i oddziałów w szkołach niepublicznych .................................................................................. 9

Tabela nr 7. Liczba uczniów i oddziałów w szkołach publicznych prowadzonych przez Powiat Sokólski z podziałem na typy szkół (bez SOSW) ......................................................................................................................................................... 9

Tabela nr 8. Stan organizacji pracy szkół i placówek publicznych prowadzone przez Powiat Sokólski .............................. 10

Tabela nr 9. Wskaźniki publicznych szkół ponadgimnazjalnych ........................................................................................ 10

Tabela nr 10. Szkoły specjalne........................................................................................................................................... 11

Tabela nr 11. Uczniowie z orzeczeniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych ............................................................ 12

Tabela nr 12. Nabór i kierunki kształcenia w szkołach, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski, w roku szkolnym 2015/2016 ......................................................................................................................................................... 12

Tabela nr 13. Liczba absolwentów gimnazjów w Powiecie Sokólski, w latach 2013-2019 (z podziałem na poszczególne gminy) ............................................................................................................................................................................... 13

Tabela nr 14. Nabór, kierunki kształcenia w szkołach, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski w roku szkolnym 2016/2017........................................................................................................................................................14

Tabela nr 15 Liczba uczniów i oddziałów w latach szkolnych 2013-2016 .......................................................................... 15

Tabela nr 16. Liczba uczniów i oddziałów w szkołach specjalnych publicznych i niepublicznych, w latach szkolnych 2013-2016, z podziałem na typy szkół ....................................................................................................................................... 15

Tabela nr 17. Liczba uczniów i oddziałów w szkołach niepublicznych w latach szkolnych 2013-2016, z podziałem na typy szkół .................................................................................................................................................................................. 16

Tabela nr 18. Struktura zatrudnienia w szkołach, według stopnia awansu zawodowego ................................................. 17

Tabela nr 19. Liczba nauczycieli, którzy uzyskali wyższy stopień awansu zawodowego, w roku szkolnym 2015/2016 .... 18

Tabela nr 20. Udział dzieci i młodzieży w zajęciach pozalekcyjnych oraz fakultatywnych i wyrównawczych z przedmiotów ujętych w szkolnym planie nauczania ......................................................................................................... 19

Tabela nr 21. Informacja o osiągnięciach przedmiotowych i artystycznych...................................................................... 21

Tabela nr 22. Informacja o osiągnięciach sportowych ...................................................................................................... 23

Tabela nr 23. Liczba absolwentów którzy dostali się na studia wyższe- dane szacunkowe niepełne .............................. 24

Tabela nr 24. Projekty realizowane w szkołach ................................................................................................................. 25


72

Tabela nr 25. Główne działania podejmowane na rzecz poprawy stanu technicznego bazy oświatowej oraz wyposażenia szkół…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….28

Tabela nr 26. Działalność wolontariuszy w szkołach ......................................................................................................... 29

Tabela nr 27. Pomoc materialna o charakterze socjalnym i motywacyjnym .................................................................... 31

Tabela nr 28. Programy profilaktyczne i prozdrowotne realizowane w szkołach .............................................................. 31

Tabela nr 29. Informacja o liczbie diagnoz ....................................................................................................................... 33

Tabela nr 30. Informacja o liczbie wydanych opinii .......................................................................................................... 34

Tabela nr 31. Informacja o liczbie wydanych orzeczeń ..................................................................................................... 34

Tabela nr 32. Informacja o liczbie zorganizowanych zajęć ................................................................................................ 35

Tabela nr 33. Informacja o programach terapeutycznych ................................................................................................. 36

Tabela nr 34. Rodzaj pomocy udzielanej dzieciom ........................................................................................................... 36

Tabela nr 35. Rodzaj pomocy udzielanej nauczycielom i pedagogom .............................................................................. 37

Tabela nr 36. Zadania z zakresu wspomagania dzieci i młodzieży w adaptacji do nowego środowiska ........................... 37

Tabela nr 37. Informacja o działaniach profilaktycznych .................................................................................................. 38

Tabela nr 38. Informacja dotycząca współpracy poradni ze szkołami ............................................................................... 40

Tabela nr 39. Liczba absolwentów przystępujących do egzaminu maturalnego w poszczególnych szkołach ................... 41

Tabela nr 40. Wybieralność języków obcych nowożytnych obowiązkowych (O) i dodatkowych (D) na egzaminie ustnym (EU) i egzaminie pisemnym (EP) w szkołach Powiatu Sokólskiego .................................................................................... 42

Tabela nr 41. Wybieralność przedmiotów obowiązkowych (O) i dodatkowych (D) na pisemnym egzaminie maturalnym w szkołach Powiatu Sokólskiego ....................................................................................................................................... 43

Tabela nr 42. Zdawalność egzaminu maturalnego w województwie podlaskim .............................................................. 46

Tabela nr 43. Zdawalność egzaminu maturalnego w poszczególnych powiatach- województwo podlaskie .................... 48

Tabela nr 44.Średnie wyniki (w %) uzyskane przez zdających egzamin ustny z języka polskiego i języków obcych nowożytnych w poszczególnych szkołach Powiatu Sokólskiego........................................................................................ 50

Tabela nr 45. Zaliczalność ustnych egzaminów maturalnych przez absolwentów poszczególnych szkół Powiatu Sokólskiego ....................................................................................................................................................................... 50

Tabela nr 46. Wyniki egzaminu pisemnego w Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Zespole Szkół w Sokółce .............................................................................................................................................................................. 51

Tabela nr 47. Wyniki egzaminu pisemnego w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Sokółce Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Białymstoku ........................................................................................................................................... 52

Tabela nr 48. Wyniki egzaminu pisemnego w Liceum Ogólnokształcącym w Zespole Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej ..................................................................................................................................................... 52

Tabela nr 49. Wyniki egzaminu pisemnego w Liceum Ogólnokształcącym im. ks. Jerzego Popiełuszki w Zespole Szkół w Suchowoli ...................................................................................................................................................................... 52


73

Tabela nr 50. Wyniki egzaminu pisemnego w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Zespole Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej ...................................................................................................................... 53

Tabela nr 51. Wyniki egzaminu pisemnego w Technikum nr 1 w Zespole Szkół Zawodowych im. Elizy Orzeszkowej w Sokółce .............................................................................................................................................................................. 53

Tabela nr 52. Wyniki egzaminu pisemnego w Technikum nr 2 w Zespole Szkół Rolniczych im. mjra Henryka Dobrzańskiego- Hubala w Sokółce .................................................................................................................................... 53

Tabela nr 53. Wyniki egzaminu pisemnego w Technikum w Zespole Szkół w Suchowoli ................................................. 54

Tabela nr 54. Wyniki egzaminu pisemnego w Technikum w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Prof. Józefa Marcinkiewicza w Janowie ..................................................................................................................................... 54

Tabela nr 55. Średnie wyniki uzyskane przez absolwentów wszystkich szkół w powiecie, zdających egzamin pisemny z przedmiotów obowiązkowych i wybranych dodatkowo ................................................................................................... 54

Tabela nr 56. Zdawalność egzaminu maturalnego w terminie głównym i poprawkowym – województwo podlaskie ... 57

Tabela nr 57. Liczba zdających egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe w województwie podlaskim ................ 57

Tabela nr 58. Liczba zawodów, z których był przeprowadzany egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe w województwie podlaskim ................................................................................................................................................. 58

Tabela nr 59. Zdawalność egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w województwie podlaskim ................. 58

Tabela nr 60. Zdawalność egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w szkołach, dla których organem prowadzącym jest powiat sokólski.................................................................................................................................... 58

Tabela nr 61. Zdawalność egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w szkołach, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski w roku szkolnym 2015/2016 ..................................................................................... 59

Tabela nr 62. Wyniki ewaluacji całościowej przeprowadzonej w Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Sokółce w Zespole Szkół w Sokółce ................................................................................................................................... 62

Tabela nr 63. Wyniki ewaluacji problemowej w Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Sokółce w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym im. Janusza Korczaka w Sokółce ................................................................................ 65


74

SPIS WYKRESÓW

Wykres nr 1. Liczba uczniów w szkołach ponadgimnazjalnych oraz specjalnych na terenie powiatu sokólskiego, w latach 2013-2016 ......................................................................................................................................................................... 18

Wykres nr 2. Liczba etatów nauczycieli w szkołach, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski, w latach szkolnych 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016 ................................................................................................................. 20

Wykres nr 3. Liczba absolwentów szkół ponadgimnazjalnych, dla których organem prowadzącym jest Powiat Sokólski, którzy dostali się na studia wyższe, z podziałem na typy szkół ........................................................................................ 25

Wykres nr 4. Wybieralność języków obcych nowożytnych na pisemnym egzaminie maturalnym zdawanym jako przedmiot obowiązkowy przez absolwentów szkół Powiatu Sokólskiego ........................................................................ 42

Wykres nr 5. Wybieralność języków obcych nowożytnych na egzaminie maturalnym zdawanym jako przedmiot obowiązkowy- województwo podlaskie ........................................................................................................................... 43

Wykres nr 6 Liczba wybranych przedmiotów dodatkowych- województwo podlaskie. ................................................... 44

Wykres nr 7. Wybieralność języków obcych nowożytnych na poziomie rozszerzonym- województwo podlaskie……..… 44

Wykres nr 8. Wybieralność przedmiotów dodatkowych na poziomie rozszerzonym– województwo podlaskie ............ 45

Wykres nr 9. Podział maturzystów ze względu na liczbę niezdanych egzaminów– województwo podlaskie .................. 46

Wykres nr 10.Udział procentowy niezdanych egzaminów z przedmiotów obowiązkowych ............................................ 47

Wykres nr 11. Zdawalność egzaminu maturalnego w poszczególnych typach szkół – województwo podlaskie ............ 47

Wykres nr 12. Zdawalność egzaminu maturalnego w szkołach publicznych i niepublicznych – województwo podlaskie 48

Wykres nr 13. Zdawalność egzaminu maturalnego w poszczególnych szkołach Powiatu Sokólskiego (na wykresie podano liczbę osób, które zdały i nie zdały egzaminu) .................................................................................................... 49

Wykres nr 14. Zdawalność egzaminu maturalnego w szkołach Powiatu Sokólskiego ....................................................... 49

Wykres nr 15. Zdawalność egzaminów obowiązkowych w części ustnej – województwo podlaskie ............................... 51

Wykres nr 16. Średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów – egzamin pisemny na poziomie podstawowym ............ 55

Wykres nr 17. Średnie wyniki (%) z poszczególnych przedmiotów – egzamin ustny – województwo podlaskie ............. 56

Wykres nr 18. Zdawalność egzaminu maturalnego w poszczególnych szkołach Powiatu Sokólskiego w terminie głównym i poprawkowym ............................................................................................................................................................... 56

INFORMACJA - sokolka-powiat.plsokolka-powiat.pl/wp-content/uploads/2016/11/... · przygotowano w...

Documents

Transcript of INFORMACJA - sokolka-powiat.plsokolka-powiat.pl/wp-content/uploads/2016/11/... · przygotowano w...