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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06

PQ-ESMP-05

Querétaro

Identificación

Asignatura/submódulo: TSMEC M5S1: Administra una red LAN de acuerdo a los recursos disponibles y requerimientos de la organización

Plantel : 085 – PEÑAMILLER

Profesor (es): I.S.C. Ricardo Morales Munguía/ I.S.C. Isaac Osornio Pérez

Periodo Escolar: Febrero – Julio 2017

Academia/ Módulo: Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo

/ Administra redes LAN de acuerdo a los

requerimientos de la organización.

Semestre: 6° Semestre

Horas/semana: 6 Horas

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1. Registra a los usuarios estableciendo los mecanismos de seguridad para su Identificación y autentificación.

2. Establece servicios de seguridad creando estrategias para la prevención y detección de ataques e intrusos.

3. Establece derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red.

4. Establece los atributos de los recursos de la red.

5. Instala el software necesario para el funcionamiento de la red.

6. Audita y monitorea el funcionamiento de la red.

7. Realiza copias de seguridad de los sistemas de archivos.

Competencias Genéricas: 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,

definiendo un curso de acción con pasos específicos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada

uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje: La Administración de Redes mediante un conjunto de técnicas tendientes a mantener una red operativa,

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eficiente, segura, constantemente monitoreada y con una planeación adecuada y propiamente documentada.

Tema Integrador: N/A

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3.- Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. · Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. · Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias. · Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen. 5.- Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. · Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes. · Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes. · Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre pares académicos y entre los estudiantes para afianzar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. 6.- Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. · Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación y desarrollo. · Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas.

Dimensiones de la Competencia

Conceptual:

Explica los mecanismos de seguridad para la Identificación y autentificación de usuarios.

Explica los servicios de seguridad para prevenir ataques e intrusos.

Define como dar permisos sobre los recursos de la red.

Explica como asignar atributos sobre los recursos de red.

Explica como Instala el software necesario para el funcionamiento de la red.

Define métodos para Auditar y monitorea el funcionamiento de la red.

Explica cómo Realizar copias de seguridad de los sistemas de archivos.

Procedimental:

Elabora y gestiona los mecanismos de seguridad para la Identificación y autentificación de usuarios.

Elabora y gestiona los servicios de seguridad para prevenir ataques e intrusos.

Elabora y gestiona permisos sobre los recursos de la red.

Elabora atributos sobre los recursos de red.

Brinda Instalación de software necesario para el funcionamiento de la red.

Proporciona métodos para Auditar y monitorea el funcionamiento de la red.

Elabora copias de seguridad de los sistemas de archivos.

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Actitudinal: Cooperación: Trabajar de forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral. Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requerido. Ejecutar oportunamente las tareas. Amabilidad: Dar un trato cordial a las personas.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 96 Hrs

Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

N/A Actividad 1: El facilitador realiza un encuadre de la materia, da a conocer el nombre del submodulo, las competencias a desarrollar, los resultados de aprendizaje, actividades y los criterios e instrumentos de evaluación; así como los compromisos del propio docente. (1 sesión)

Los estudiantes toman nota en su cuaderno sobre el encuadre del curso.

Diapositivas. Notas en el cuaderno.

N/A

Actividad 2: El Facilitador realiza con los estudiantes el cuadro KWL. (1 sesión)

Los estudiantes llenas las 2 primeras columnas del cuadro KWL (K.- Lo que se, W.- Lo que quiero saber)

Notas en la Libreta Cuadro KWL N/A

Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad


Ponderación




(Aprendizaje)



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CP1. Registra a los

usuarios

estableciendo los

mecanismos de

seguridad para su

Identificación y

autentificación.

CP3. Establece

derechos de trabajo

de usuarios sobre

los recursos de la

red.

CP4. Establece los

atributos de los

recursos de la red.

CP5. Instala el

software necesario

para el

funcionamiento de

la red

CP6. Audita y

monitorea el

funcionamiento de

la red.

Actividad 3: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Empresas PYME y

Redes informáticas.

2. Software dedicado a la

administración de una

red. (2 sesiones)

Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.

Diapositivas Notas en el cuaderno

N/A

Actividad 4: Tomando como punto de partida la actividad anterior, el facilitador intercambia ideas y retroalimenta a los estudiantes. (3 sesiones)

Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un mapa conceptual hecho con la herramienta Smart Art con el tema expuesto, Empresas dedicadas a brindar seguridad informática y herramientas que ayuden a la administración de una red. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_1P_ACT4.

Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.

Reporte de práctica.

15%

Actividad 5: El Facilitador selecciona a 3 estudiantes y exponen 3 Tips para el manejo de equipos informáticos enfocados a redes. (1 sesión).

Los estudiantes investigan y exponen frente al grupo Tips en cuanto al manejo de equipos informáticos. El resto de los estudiantes anotan información en sus respectivos cuadernos.

Libros, Copias, diapositivas, computadora y Artículos.

Notas en el cuaderno

N/A

Actividad 6: El facilitador expone mediante una presentación electrónica los protocolos de red con el fin de aplicar seguridad



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en una red: -Aplicación. -Transporte. -Red -Enlace (2 sesiones)


Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo una tabla comparativa con el tema expuesto y una investigación de otros tipos de protocolos que se manejen en informática enfocados a redes. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_1P_ACT7.



15%

Actividad 8: El Facilitador selecciona a 3 estudiantes y exponen 3 Tips para el manejo de equipos informáticos enfocados al área de redes. (1 sesión).




N/A

Actividad 9: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones)

Los estudiantes contestan la prueba proporcionada por el facilitador.

Internet, Plataforma Edmodo.

Examen. 15%

Actividad 10: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: -Recursos Compartidos.

(2 sesiones)



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Actividad 11: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a compartir recursos en Windows. (4 sesiones)

Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un manual de usuario para la creación de recursos compartido en Windows. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_1P_ACT11.



20%

Actividad 12: El Facilitador selecciona a 3 estudiantes y exponen 3 Tips para el manejo de equipos informáticos enfocados al área de redes. (2 sesiones).




N/A




Examen. 15%

Actividad 14: El docente implementa un momento construyeT. (1 sesión)

Los estudiantes participan en la dinámica grupal del programa construyeT.

Variable. N/A N/A

Actividad 15: El facilitador Solicita a los estudiantes en equipos para trabajar en el proyecto integral del semestre. (1 sesión)

Los estudiantes se integran en equipos y trabajan sobre el entregable del proyecto integral del semestre.


Entregable del proyecto integral.

10%

Actividad 16: El Facilitador implementa actividades para reforzar contenidos matemáticos. (2 sesiones)

Los estudiantes resuelven la actividad en Excel y se anexa en el portafolio de evidencias.

Computadora, paquetería de office

Archivo en Microsoft Excel

N/A

Actividad 17: El facilitador solicita a los estudiantes que integren su portafolio de

Los estudiantes integran su portafolio de actividades del parcial subiéndolos y compartiendo el link del

Internet, drive en internet, Archivos electrónicos y Scans o fotografías de la

Portafolio de evidencias en el drive actualizado.

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evidencias en el drive (nube). (2 sesiones)

drive (nube) con el facilitador.

libreta.

Fin del Primer Parcial (32 Hrs.) CP2. Establece servicios de seguridad creando estrategias para la prevención y detección de ataques e intrusos. CP3. Establece derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red. CP4. Establece los atributos de los recursos de la red. CP5. Instala el software necesario para el funcionamiento de la red. CP6. Realiza copias de seguridad de los sistemas de archivos.

Actividad 18: El facilitador solicita a los estudiantes integrarse en equipos de 5 personales y les proporciona los siguientes temas a exponer a exponer: 1. Modelo Cliente

servidor.

2. Hardware Servidor.

3. Software Servidor.

4. Servidores de Archivos,

Web, Correo, etc.

5. ¿Qué puedes hacer en

Windows server?, Grupos

de trabajos y dominios en

Windows server.

6. Rentas de servicios de

Hosting y Dominios.

Al término de cada exposición el facilitador complementa y retroalimenta a los estudiantes. (6 sesiones)

Los estudiantes integrados en equipos de 5 personas realizan la exposición del tema asignado. Al termino de las exposiciones los estudiantes de manera individual realizan un reporte de practica en el desarrollo tendrá como contenido un resumen de las exposiciones. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_2P_ACT18.


Presentación Electrónica Reporte de Practica

15%





N/A

Actividad 20: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes

Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer.

Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet

Diseño en Packet Tracer.

5%

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a instalar y configurar servidores en el simulador packet tracer. (3 sesiones)

El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_2P_ACT20.

Apuntes, Libros, Copias y Artículos.




Examen. 15%

Actividad 22: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a instalar y configurar un microservidor WEB, a crear una página en HTML y a publicarlo con sus compañeros. (4 sesiones)

Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un manual de usuario. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_2P_ACT22.

Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.

Página Web montado en un servidor. Reporte de Practica.

15%

Actividad 23: El Facilitador selecciona a 3 estudiantes y exponen 3 Tips para el manejo de equipos informáticos enfocados a redes. (1 sesión).




N/A

Actividad 24: El facilitador presenta a los estudiantes un diseño de red con uso de servidores el cual muestra un caso real en el sector laboral. (3 sesiones)

Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT24.



5%

Actividad 25: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes como crear respaldos de un servidor utilizando el

Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un manual de usuario de cómo usar el Acronis.


Reporte de Practica.

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Acronis. (2 sesiones)

El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_2P_ACT25.





N/A




Examen. 15%



Variable. N/A N/A





10%





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Actividad 31: El facilitador solicita a los estudiantes que integren su portafolio de evidencias en el drive (nube). (2 sesiones)

Los estudiantes integran su portafolio de actividades del parcial subiéndolos y compartiendo el link del drive (nube) con el facilitador.

Internet, drive en internet, Archivos electrónicos y Scans o fotografías de la libreta.


10%

Fin del Segundo Parcial (32 Hrs.) CP1. Registra a los

usuarios

estableciendo los

mecanismos de

seguridad para su

Actividad 32: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Seguridad Lógica en



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Identificación y

autentificación.

CP2. Establece

servicios de

seguridad creando

estrategias para la

prevención y

detección de

ataques e intrusos.

CP3. Establece

derechos de trabajo

de usuarios sobre

los recursos de la

red.

CP4. Establece los

atributos de los

recursos de la red.

CP5. Instala el

software necesario

para el

funcionamiento de

la red.

CP6. Audita y

monitorea el

funcionamiento de

la red.

CP7. Realiza copias de seguridad de los sistemas de archivos.

una red.

2. Seguridad Física en una

red. (1 sesiones)

Actividad 33: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a manejar software dedicado para la seguridad de redes físicas y lógicas (2 sesiones)




10%





N/A

Actividad 35: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Administración Remota

de Servidores.

(1 sesión)



N/A

Actividad 36: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a manejar software dedicado para remotear servidores. (2 sesiones)

Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un manual de usuario. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura:



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InicialesNombre_TSMEC_M5S1_3P_ACT36.





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Actividad 38: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: - Instalar Windows Server. - Configurar Windows Server. - Guía rápida de cómo usarlo. (2 sesiones)



N/A

Actividad 39: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a usar Windows server. (6 sesiones)




15%

Actividad 40: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones).



Examen. 20%

Actividad 41: El facilitador integra a los estudiantes en equipos

Los estudiantes integrados en equipos de 2 personas elaboran un reporte en

Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet


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de 2 personas y el facilitador muestra los planos de una empresa, los estudiantes tendrán que diseñar una propuesta para el diseño de red de la misma tomando en cuenta todo lo aprendido en el módulo 4 y 5 de la especialidad TSMEC. Este trabajo será considerado como el proyecto semestral para los 2 submodulos. (6 sesiones)

Microsoft Word que contenga en el desarrollo la explicación de la propuesta. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_3P_ACT41.

Apuntes, Libros, Copias y Artículos.



Variable. N/A N/A



Libros, Copias y Artículos.


10%





N/A

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad


Ponderación Actividad que realiza

el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



N/A Actividad 45: El Facilitador solicita a los estudiantes que llenen la última columna (lo que aprendí) del cuadro KWL que se llenó en el inicio del semestre. (1 sesión)

Los estudiantes llenan la última columna ( lo que aprendí) del cuadro KWL

Cuaderno Cuadro KWL N/A

Actividad 46: Los estudiantes exponen N/A N/A N/A

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El Facilitador realiza una mesa de discusión de cómo puede mejorar el docente así como también mejorar las actividades del submodulo. (1 sesiones)

sus opiniones del submodulo.

Actividad 47: El facilitador solicita a los estudiantes que integren su portafolio de evidencias en el drive (nube). (2 sesión)




10%

Fin del Tercer Parcial (32 Hrs)

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Computadora.

Cañón.

Internet.

Plataforma Edmodo.

USERS Redes - Administración de Servidores, RU (Red Users).

USERS Redes - Configuración y Administración, RU (Red Users).

USERS Administrador de Redes Windows, RU (Red Users).

USERS Routers y Switches CISCO, RU (Red Users).

USERS Trucos & Secretos PC, RU (Red Users).

Evaluación

Criterios: Contar con un 80% de asistencia para tener derecho a evaluación. Portafolio de Evidencias 100%

Instrumento: Rubricas

Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 25 de Enero de 2017

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 19 de Enero de 2017

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Rubrica De los Reportes de Practica:

Rubrica de las prácticas en Packet Tracer:

Criterios Puntos Excelente Muy bien Bien Regular Necesita mejorar No cumplió

100%-91% 90%-81% 80%-71% 70%-61% 60%-25% 1%

Portafo lio de evidencias 100 Cumple con el 100%

A la portada le falta uno de los siguientes datos:

Nombre de la institución, nombre(s) del alumno(s), grupo, nombre del curso, titulo de la tarea, y fecha

de elaboración.

A la portada le faltan dos de los siguientes datos:

Nombre de la institución, nombre(s) del alumno(s), grupo, nombre del curso,

titulo de la tarea, y fecha de elaboración.

A la portada le faltan tres de los siguientes datos:



A la portada le faltan cuatro de los siguientes

datos: Nombre de la institución, nombre(s) del

alumno(s), grupo, nombre del curso, titulo de la tarea, y fecha de

elaboración.

No tiene portada, o le faltan más de cinco elementos.

Introducción 10

La introducción describe el objetivo del trabajo y el tema que aborda de una

manera clara.

La introducción no es muy clara, pero describe el

objetivo del trabajo y el tema que aborda.

La introducción describe el objetivo del trabajo, pero no

menciona nada sobre el tema que aborda.

La introducción no describe el objetivo del trabajo, pero

menciona el tema que aborda.

La introducción no tiene relación con el trabajo y el

tema.

El trabajo carece de introducción.

Desarro llo 50

El desarro llo del trabajo incluye todos los temas solicitados y estos son expuestos de manera

clara y correcta.

En el desarro llo del trabajo omite un tema pero los

que incluye son expuestos de manera clara y

correcta.

En el desarro llo del trabajo omite más de dos temas pero los que incluye son

expuestos de manera clara y correcta.

El desarro llo del trabajo no incluye todos los temas solicitados y estos son expuestos de manera

incompleta, poco clara y confusa.

El desarro llo del trabajo es incompleto, la

información poco clara y confusa.

No incluye desarro llo del

tema.

Conclusiones 15

Concluye el tema de manera clara e incluye

todos los aspectos de la idea principal del trabajo.

Concluye el tema de manera clara pero omite algunos aspectos de la

idea principal del trabajo.

Concluye el tema de una manera poco clara y

confusa y omite algunos aspectos de la idea principal

del trabajo.

Concluye el tema pero lo que presenta no incluye los aspectos de la idea principal

del trabajo.

Las conclusiones que presenta no tienen

relación con el tema del trabajo solicitado.

No tiene conclusiones.

Referencias 5

Las referencias están relacionadas con el tema y tienen el formato APA

correcto.

Las referencias están relacionadas con el tema,

pero tienen algunos errores en el formato

APA.

Las referencias están relacionadas con el tema, pero no poseen formato

APA.

Algunas de las referencias no se relacionan con el

tema, pero todas cuentan con el formato APA

correcto.

Algunas de las referencias no se

relacionan con el tema y tienen errores en el

formato APA.

No utiliza referencias.

Redacción y ortografía 15

La redacción es clara y no tiene errores de

ortografía.

La redacción es clara, pero tiene de cinco a 10 errores de ortografía.

La redacción es confusa, pero no tiene errores de

ortografía.

La redacción es confusa y tiene de cinco a 10 errores

de ortografía.

El documento no es claro, o tiene entre 10 y 15

errores de ortografía.

El documento no se comprende o tiene más de 15


Excelente Regular Necesita Mejorar

100% - 81% 80% - 61% 60% - 1%

Diseño lógico completo con el

LOG, Tiene todos los

dispos itivos , Configuraciones y

entrega en tiempo y forma.


LOG, no tiene todos los

dispos itivos , tiene todas las

configuraciones y entrega en

tiempo y forma.

Diseño lógico incompleto s in el


dispos itivos , no tiene todas las

configuraciones y no entrega en

tiempo y forma.

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Rubrica del portafolio de Evidencias:

El Portafolio de evidencias se calificara de acuerdo al porcentaje de trabajos anexados en la nube o

drive.

Rubrica de los Exámenes:

Los exámenes se realizaran en la plataforma edmodo con opciones múltiples, verdadero o falso,

rellenar huecos, respuestas cortas, etc. por lo que calculara la calificación dependiendo de la

cantidad de reactivos y el tipo de respuesta.

Rubrica del proyecto Integral:

Se evalúa con la Rubrica general de todos los grupos para el proyecto integral.

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Evaluación del Primer Parcial TSMEC M5S1

Alumno: Fecha:

Actividad Producto Ponderación Puntos

4 Reporte de Practica. 15%


9 Examen Semanal. 15%



15 Proyecto Integral. 10%

17 Portafolio de Evidencias. 10%

Calificación

Firma del padre o tutor Firma del alumno

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Evaluación del Segundo Parcial TSMEC M5S1

Alumno: Fecha:



20 Diseño en Packet Tracer. 5%







31 Portafolio de evidencias. 10%

Calificación


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Evaluación del Tercer Parcial TSMEC M5S1

Alumno: Fecha:





40 Examen. 20%




Calificación


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Identificación

Asignatura/submódulo: TSMEC M5S2: Actualiza los recursos de la red LAN con base a las condiciones y requerimientos de la organización.

Plantel : 085 – PEÑAMILLER

Profesor (es): I.S.C. Ricardo Morales Munguía / I.S.C. Isaac Osornio Pérez

Periodo Escolar: Febrero – Julio 2017

Academia/ Módulo: Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo

/ Administra una red LAN de acuerdo a los

recursos disponibles y requerimientos de la

organización

Semestre: 6° Semestre

Horas/semana: 6 Horas

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1. Registra a los usuarios estableciendo los mecanismos de seguridad para su Identificación y autentificación.

2. Establece servicios de seguridad creando estrategias para la prevención y detección de ataques e intrusos.

3. Establece derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red.

4. Establece los atributos de los recursos de la red.

5. Instala el software necesario para el funcionamiento de la red.

8. Realiza la detección, el aislamiento y la corrección de fallas en la red.

9. Diagnostica y arregla problemas de software y hardware

10. Realiza cambios y actualizaciones en la red en respuesta a nuevos Escenarios de trabajo.

Competencias Genéricas: 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,

definiendo un curso de acción con pasos específicos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada

uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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Querétaro

Resultado de Aprendizaje: La Administración de Redes mediante un conjunto de técnicas tendientes a mantener una red operativa,

eficiente, segura, constantemente monitoreada y con una planeación adecuada y propiamente documentada.

Tema Integrador: N/A

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3.- Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. · Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. · Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias. · Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen. 5.- Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. · Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes. · Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes. · Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre pares académicos y entre los estudiantes para afianzar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. 6.- Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. · Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación y desarrollo. · Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas.

Dimensiones de la Competencia

Conceptual:

Explica los mecanismos de seguridad para la Identificación y autentificación de usuarios.

Explica los servicios de seguridad para prevenir ataques e intrusos.

Define como dar permisos sobre los recursos de la red.

Explica como asignar atributos sobre los recursos de red.

Explica como Instala el software necesario para el funcionamiento de la red.

Procedimental:

Elabora y gestiona los mecanismos de seguridad para la Identificación y autentificación de usuarios.

Elabora y gestiona los servicios de seguridad para prevenir ataques e intrusos.

Elabora y gestiona permisos sobre los recursos de la red.

Elabora atributos sobre los recursos de red.

Brinda Instalación de software necesario para el funcionamiento de la red.

Brinda detección, el aislamiento y la corrección de fallas en la red.

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

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Explica la detección, el aislamiento y la corrección de fallas en la red.

Explica como Diagnosticar y arreglar problemas de software y hardware.

Explica cambios y actualizaciones en la red en respuesta a nuevos Escenarios de trabajo.

Proporciona Diagnósticos y arregla problemas de software y hardware

Proporciona cambios y actualizaciones en la red en respuesta a nuevos Escenarios de trabajo.

Actitudinal: Cooperación: Trabajar de forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral. Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requerido. Ejecutar oportunamente las tareas. Amabilidad: Dar un trato cordial a las personas.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 96 Hrs

Tiempo Real:

Fase I Apertura



Actividad / Transversalidad


Ponderación




(Aprendizaje)



N/A Actividad 1: El facilitador realiza un encuadre de la materia, da a conocer el nombre del submodulo, las competencias a desarrollar, los resultados de aprendizaje, actividades y los criterios e instrumentos de evaluación; así como los compromisos del propio docente. (1 sesión)


Diapositivas. Notas en el cuaderno.

N/A

Actividad 2: El facilitador integra a los estudiantes en equipos para realizar una exploración general de los estudiantes sobre los conocimientos que tienen


Diapositivas. Reflexión N/A

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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acerca del soporte técnico (Modulo 4), se les realizara preguntas de conceptos básicos, posteriormente contestaran las preguntas en plenaria dirigida por el docente donde cada equipo da una retroalimentación. (1 sesión)

Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad


Ponderación




(Aprendizaje)



CP1. Registra a los

usuarios

estableciendo los

mecanismos de

seguridad para su

Identificación y

autentificación.

CP2. Establece

servicios de

seguridad creando

estrategias para la

prevención y

detección de

ataques e intrusos.

CP3. Establece

derechos de trabajo

de usuarios sobre

los recursos de la

red.

CP5. Instala el

software necesario

para el

funcionamiento de

la red.

CP10. Realiza

cambios y

Actividad 3: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. La importancia de

tener una red

administrada en el

mundo laboral

enfocándose en

dispositivos de red

(Routers, Switch, etc.)

2. Explica cómo se

configura un dispositivo

de red mediante un

puerto de consola.

3. Especialistas en

seguridad de redes

(certificaciones Cisco).



N/A


Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un mapa conceptual hecho con la herramienta Smart Art con el tema expuesto. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la



10%

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

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actualizaciones en

la red en respuesta

a nuevos Escenarios

de trabajo.

siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_1P_ACT4.

Actividad 5: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a realizar configuración de contraseñas en dispositivos de red utilizando el simulador Packet Tracer. (2 sesiones)



Archivo en Packet Tracer.

5%

Actividad 6: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Explica el manejo

avanzado de los puertos

de enlace.

2. Manejo avanzado de

una IP (protocolo TCP/IP)

y las MAC para el manejo

de seguridad.

3. Velocidades de

transferencia. (2

Sesiones)

4. Comando de

administración en MS-

DOS.



N/A


Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un mapa conceptual hecho con la herramienta Smart Art y con el tema expuesto. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura:



10%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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Actividad 8: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a realizar la conexión básica de 2 routers utilizando el simulador Packet Tracer. (2 sesiones)




5%




Examen. 15%

Actividad 10: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Como funciona un

ataque informático y

cómo prevenirlos.

2. Políticas de Seguridad.

3. Como se configura

políticas en los

dispositivos de red. (2

sesiones.



N/A


Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un mapa conceptual hecho con la herramienta Smart Art con el tema expuesto. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_1P_ACT11.



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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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Actividad 12: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a realizar configuración de accesos y restricciones en dispositivos de red utilizando el simulador Packet Tracer. (2 sesiones)




5%

Actividad 13: El facilitador presenta a los estudiantes un diseño de red el cual presentan un caso real en el sector laboral. (2 sesiones)




5%




Examen. 15%



Variable. N/A N/A





10%





N/A





10%

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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Fin del Primer Parcial (32 Hrs.)

CP1. Registra a los

usuarios

estableciendo los

mecanismos de

seguridad para su

Identificación y

autentificación.

CP2. Establece

servicios de

seguridad creando

estrategias para la

prevención y

detección de

ataques e intrusos.

CP3. Establece

derechos de trabajo

de usuarios sobre

los recursos de la

red.

CP4. Establece los

atributos de los

recursos de la red.

CP10. Realiza

cambios y

actualizaciones en

la red en respuesta

a nuevos Escenarios

de trabajo.

Actividad 19: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: Explica protocolos de

enrutamiento para el

diseño avanzado de una

red. (2 sesiones)



N/A


Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo una tabla comparativa con el tema expuesto. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT20.



10%

Actividad 21: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a realizar configuraciones de protocolos de enrutamiento utilizando el simulador Packet Tracer. (2 sesiones)




5%

Actividad 22: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Configurar Dispositivos

de red (Módems, AP,

Bridges, etc.). (2 sesiones)



N/A

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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Querétaro


Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un algoritmo para configurar los dispositivos expuestos. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT23.



10%


El estudiante de manera individual elabora la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT24.



5%




Examen. 15%

Actividad 26: El facilitador expone mediante una presentación electrónica:

1. Gestión de redes inalámbricas enfocándose en las normas vigentes.

2. Problemas físicos y lógicos en redes inalámbricas(2 sesiones)



N/A

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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Querétaro


Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un cuadro conceptual del tema expuesto por el facilitador. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT27.



10%





5%

Actividad 29: El facilitador presenta a los estudiantes un diseño de red el cual muestra un caso real en el sector laboral. (3 sesiones)

Los estudiantes de manera individual elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT29



5%




Examen. 15%



Variable. N/A N/A

Actividad 32: El facilitador Solicita a los estudiantes en equipos para trabajar en el proyecto integral del




10%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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semestre. (1 sesión)





N/A





10%

Fin del Segundo Parcial (32 Hrs)

CP2. Establece

servicios de

seguridad creando

estrategias para la

prevención y

detección de

ataques e intrusos.

CP3. Establece

derechos de trabajo

de usuarios sobre

los recursos de la

red.

CP4. Establece los

atributos de los

recursos de la red.

CP8. Realiza la

detección, el

aislamiento y la

corrección de fallas

en la red.

CP9. Diagnostica y

arregla problemas

de software y

hardware

CP10. Realiza

Actividad 35: El facilitador expone mediante una presentación electrónica:

- Vlan´s. - Troncales. - Proxys. - Vpn.

(2 sesiones)



N/A


Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un cuadro conceptual de vlan´s y troncales. Una tabla comparativa de una vpn y un proxy. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_3P_ACT36.



10%

Actividad 37: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a realizar configuraciones de vlan’s y troncales utilizando el simulador

Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura:



5%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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Querétaro

cambios y

actualizaciones en

la red en respuesta

a nuevos Escenarios

de trabajo.

Packet Tracer. (3 sesiones)


Actividad 38: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Importancia de tener archivos de configuración de respaldo y dispositivos de respaldo. 1. Realizar copias de

seguridad de un

dispositivo de red.

2. Cargar una copia de

seguridad en un

dispositivo de red. (2

sesiones)



N/A


Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo una tabla comparativa de los tipos de copias de respaldo. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_3P_ACT39.



10%

Actividad 40: El facilitador presenta a los estudiantes un diseño de red el cual muestra un caso real en el sector laboral. (3 sesiones)

Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_3P_ACT40



5%

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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Querétaro

Actividad 41: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones).



Examen. 20%

Actividad 42: El facilitador integra a los estudiantes en equipos de 2 personas y el facilitador muestra los planos de una empresa, los estudiantes tendrán que diseñar una propuesta para el diseño de red de la misma tomando en cuenta todo lo aprendido en el módulo 4 y 5 de la especialidad TSMEC. Este trabajo será considerado como el proyecto semestral para los 2 submodulos. (6 sesiones)

Los estudiantes integrados en equipos de 2 deben realizar un diseño lógico en Packet Tracer para este submodulo. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_3P_ACT42



20%



Variable. N/A N/A



Libros, Copias y Artículos.


10%





N/A

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad


Ponderación Actividad que realiza

el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



N/A Actividad 46: El estudiante contesta las Cuaderno cuaderno N/A

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

El facilitador solicita al estudiante conteste cada una de las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿Qué sabias de esta material al inicio del semestre? ¿Qué aprendí en este curso? ¿Qué me gustaría que se agregara o modificara en este curso? (1 sesión)

preguntas en su cuaderno y realiza una reflexión escrita sobre el curso del semestre.

Actividad 47: El Facilitador realiza una mesa de discusión de cómo puede mejorar el docente así como también mejorar las actividades del submodulo. (1 sesiones)

Los estudiantes exponen sus opiniones del submodulo.

N/A N/A N/A

Actividad 48: El facilitador solicita a los estudiantes que integren su portafolio de evidencias en el drive (nube). (2 sesiones)




20%

Fin del Tercer Parcial (32 Hrs)

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Computadora.

Cañón.

Internet.

Plataforma Edmodo.

USERS Redes - Administración de Servidores, RU (Red Users).

USERS Redes - Configuración y Administración, RU (Red Users).

USERS Administrador de Redes Windows, RU (Red Users).

USERS Routers y Switches CISCO, RU (Red Users).

USERS Trucos & Secretos PC, RU (Red Users).

Evaluación

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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Querétaro

Criterios: Contar con un 80% de asistencia para tener derecho a evaluación. Portafolio de Evidencias 100%

Instrumento: Rubricas

Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 25 de Enero de 2017

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 19 de Enero de 2017

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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Querétaro

Rubrica De los Reportes de Practica:

Rubrica de las prácticas en Packet Tracer:

Criterios Puntos Excelente Muy bien Bien Regular Necesita mejorar No cumplió

100%-91% 90%-81% 80%-71% 70%-61% 60%-25% 1%

Portafo lio de evidencias 100 Cumple con el 100%

A la portada le falta uno de los siguientes datos:

Nombre de la institución, nombre(s) del alumno(s), grupo, nombre del curso, titulo de la tarea, y fecha

de elaboración.

A la portada le faltan dos de los siguientes datos:



A la portada le faltan tres de los siguientes datos:



A la portada le faltan cuatro de los siguientes

datos: Nombre de la institución, nombre(s) del

alumno(s), grupo, nombre del curso, titulo de la tarea, y fecha de

elaboración.

No tiene portada, o le faltan más de cinco elementos.

Introducción 10

La introducción describe el objetivo del trabajo y el tema que aborda de una

manera clara.

La introducción no es muy clara, pero describe el

objetivo del trabajo y el tema que aborda.

La introducción describe el objetivo del trabajo, pero no

menciona nada sobre el tema que aborda.

La introducción no describe el objetivo del trabajo, pero

menciona el tema que aborda.

La introducción no tiene relación con el trabajo y el

tema.

El trabajo carece de introducción.

Desarro llo 50

El desarro llo del trabajo incluye todos los temas solicitados y estos son expuestos de manera

clara y correcta.

En el desarro llo del trabajo omite un tema pero los

que incluye son expuestos de manera clara y

correcta.

En el desarro llo del trabajo omite más de dos temas pero los que incluye son

expuestos de manera clara y correcta.

El desarro llo del trabajo no incluye todos los temas solicitados y estos son expuestos de manera

incompleta, poco clara y confusa.

El desarro llo del trabajo es incompleto, la

información poco clara y confusa.

No incluye desarro llo del

tema.

Conclusiones 15

Concluye el tema de manera clara e incluye

todos los aspectos de la idea principal del trabajo.

Concluye el tema de manera clara pero omite algunos aspectos de la

idea principal del trabajo.

Concluye el tema de una manera poco clara y

confusa y omite algunos aspectos de la idea principal

del trabajo.

Concluye el tema pero lo que presenta no incluye los aspectos de la idea principal

del trabajo.

Las conclusiones que presenta no tienen

relación con el tema del trabajo solicitado.

No tiene conclusiones.

Referencias 5

Las referencias están relacionadas con el tema y tienen el formato APA

correcto.

Las referencias están relacionadas con el tema,

pero tienen algunos errores en el formato

APA.

Las referencias están relacionadas con el tema, pero no poseen formato

APA.

Algunas de las referencias no se relacionan con el

tema, pero todas cuentan con el formato APA

correcto.

Algunas de las referencias no se

relacionan con el tema y tienen errores en el

formato APA.

No utiliza referencias.

Redacción y ortografía 15

La redacción es clara y no tiene errores de

ortografía.

La redacción es clara, pero tiene de cinco a 10 errores de ortografía.

La redacción es confusa, pero no tiene errores de

ortografía.

La redacción es confusa y tiene de cinco a 10 errores

de ortografía.

El documento no es claro, o tiene entre 10 y 15


El documento no se comprende o tiene más de 15


Excelente Regular Necesita Mejorar

100% - 81% 80% - 61% 60% - 1%


LOG, Tiene todos los

dispos itivos , Configuraciones y

entrega en tiempo y forma.



dispos itivos , tiene todas las

configuraciones y entrega en

tiempo y forma.

Diseño lógico incompleto s in el


dispos itivos , no tiene todas las

configuraciones y no entrega en

tiempo y forma.

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Rubrica del portafolio de Evidencias:

El Portafolio de evidencias se calificara de acuerdo al porcentaje de trabajos anexados en la nube o

drive.

Rubrica de los Exámenes:

Los exámenes se realizaran en la plataforma edmodo con opciones múltiples, verdadero o falso,

rellenar huecos, respuestas cortas, etc. por lo que calculara la calificación dependiendo de la

cantidad de reactivos y el tipo de respuesta.

Rubrica del proyecto Integral:

Se evalúa con la Rubrica general de todos los grupos para el proyecto integral.

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Evaluación del Primer Parcial TSMEC M5S2

Alumno: Fecha:













Calificación


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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Evaluación del Segundo Parcial TSMEC M5S2

Alumno: Fecha:













Calificación


CO

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Evaluación del Tercer Parcial TSMEC M5S2

Alumno: Fecha:






41 Examen. 20%




Calificación


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