Gimnazjum Publiczne im. Księdza Bronisława Markiewicza w Pruchniku

Waga Leonardo da Vinci

Waga Leonardo da Vinci

Ankieta ewaluacyjna zajęć

Czy zajęcia były dla ciebie interesujące?Tak – 65% Raczej tak – 21% Trudno powiedzieć – 11% Nie – 3%

Czy dowiedziałeś się czegoś ciekawego?Tak – 62% Raczej tak – 27% Trudno powiedzieć – 8% Nie – 3%

Nie było odpowiedzi „zdecydowanie nie”

Obieg wody i materii w dorzeczu

Obieg wody i materii w dorzeczu

Obieg wody i materii w dorzeczu

Ankieta ewaluacyjna zajęćCzy wymienisz elementy obiegu wody w przyrodzie:Tak-75% Raczej tak – 25%

Czy rozróżnisz przekroje dolin rzecznych?Tak – 60% Raczej tak – 25% Trudno powiedzieć – 10% Nie – 5%

Czy wyjaśnisz wpływ emisji ścieków na jakość wód zlewni?Tak – 75% Raczej tak – 5% Trudno powiedzieć – 20 %

Czy zadania nie były dla ciebie zbyt łatwe?Tak – 10% Trudno powiedzieć – 50 % Nie – 20 % Zdecydowanie nie – 20%

Czy nauczyłeś się czegoś nowego?Tak - 20% Raczej tak – 60% Nie – 20 %

Czy kontynenty na mapie mają zawsze ten sam kształt?

Czy kontynenty na mapie mają zawsze ten sam kształt?

Ankieta ewaluacyjna zajęć

Czy na dzisiejszych zajęciach nauczyłeś się tworzyć siatkę Kirchhoffa?Tak – 71 % Raczej tak – 26% Trudno powiedzieć – 3%

Czy po dzisiejszych zajęciach będziesz potrafił odszukać punkty o podanych współrzędnych geograficznych?Tak 73% Raczej tak – 24 % Trudno powiedzieć – 3%

Czy zadanie które wykonywałeś dziś na zajęciach było dla ciebie za trudne?Tak – 7% Trudno powiedzieć – 36% Nie – 54% Zdecydowanie nie 3%

Czy na wykonanie zadań powinno być przeznaczone więcej czasu?Tak – 6% Raczej tak – 6% Trudno powiedzieć – 30% Nie – 58%

Oddychanie

Oddychanie

Jakie geny takie dziecko

Jakie geny takie dziecko

Życie w kropli wody i proste przyrządy optyczne

Życie w kropli wody i proste przyrządy optyczne

Uczniowie próbowali przy pomocy własnoręcznie zbudowanych przyrządów optycznych odczytać hasła napisane na komputerze czcionką 1 lub 2.

Wszystkim się udało.

Pasjonujące było podglądanie organizmów żyjących w kropli wody przy uzyciu mikroskopu zbudowanego z lasera i kropelki wody.

Życie w kropli wody i proste przyrządy optyczne

Podnośnik

Zajęcia zostały zmodyfikowane i zamiast płaskowników używaliśmy cienkich deseczek. Oprócz tego uczniowie próbowali skonstruować własne „maszyny” do rozrywania sznurków i żyłek. Zabawy było sporo.Na koniec należało znaleźć zastosowanie zbudowanym przyrządom.Większość uczniów napisała: narzędzie do przycinania pędów winogron lub innych prac ogrodniczych.

Podnośnik

Błona z mydlin

Błona z mydlin

Zajęcia udało się skorelować z lekcją fizyki dotyczącą oddziaływań międzycząsteczkowych.Wiedza poparta doświadczeniami na pewno na długo pozostanie uczniom w pamięci.Pozostało nawet trochę czasu, więc uczniowie próbowali realizować własne pomysły na zabawki do robienia baniek mydlanych.