Funkcjonowanie szkolnictwa zawodowego w powiatach

1

Funkcjonowanie szkolnictwa zawodowego w powiatach

21 lutego 2013 r.

2

Zmiany w systemie szkolnictwa zawodowegoZmiany w systemie szkolnictwa zawodowego

Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty

oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 205, poz. 1206)

wprowadziła od 1 września 2012 r. zmiany w systemie szkolnictwa

zawodowego wynikające z potrzeb polskiej gospodarki i rynku pracy,

powiązanych

z nimi strategii rozwoju kraju i regionów oraz zobowiązań Polski jako

kraju członkowskiego Unii Europejskiej.

Modernizacja kształcenia zawodowegoModernizacja kształcenia zawodowego

Podstawowe kierunki wdrażanych zmian:Podstawowe kierunki wdrażanych zmian:

modyfikacja struktury szkolnictwa zawodowego nowelizacja klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego przygotowanie kompleksowej obudowy programowej kształcenia

zawodowego (nowa podstawa programowa kształcenia w zawodach, przykładowe szkolne plany i programy nauczania)

modernizacja systemu egzaminów zewnętrznych wprowadzenie nowych pozaszkolnych form kształcenia ustawicznego rozwój współpracy z pracodawcami zmiana wizerunku szkolnictwa zawodowego

3

Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 205, poz. 1206) oraz 10 rozporządzeń Ministra Edukacji Narodowej (Dz.U.2012):1) z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (poz. 7 z późn.zm.)2) z dnia 11 stycznia 2012 w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych(poz.186)3) z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (poz.188)4) z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (poz. 184)5) z dnia 7 lutego 2012 r w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (poz. 204)6) z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (poz. 262)7) z dnia 24 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (poz. 752) 8) z dnia 16 lipca 2012 r. w sprawie przypadków, w jakich do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która ukończyła 16 albo 15 lat oraz przypadków, w jakich osoba, która ukończyła gimnazjum, może spełniać obowiązek nauki przez uczęszczanie na kwalifikacyjny kurs zawodowy (poz. 857)9) z dnia 9 sierpnia 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (poz. 945)10) z dnia 14 września 2012 r. w sprawie egzaminu czeladniczego, egzaminu mistrzowskiego oraz egzaminu sprawdzającego przeprowadzanych przez komisje egzaminacyjne izb rzemieślniczych (poz. 1117)

Podstawy prawne zmian w kształceniu zawodowymPodstawy prawne zmian w kształceniu zawodowym

Nowa struktura szkolnictwa zawodowego i edukacji Nowa struktura szkolnictwa zawodowego i edukacji ustawicznej – elastyczne ścieżki kształcenia w zawodzieustawicznej – elastyczne ścieżki kształcenia w zawodzie

Od 1 września 2012 r. w systemie szkolnym funkcjonują:

szkoły prowadzące kształcenie zawodowe: trzyletnia zasadnicza szkoła zawodowa czteroletnie technikum szkoła policealna

oraz następujące szkoły ogólnokształcące dla dorosłych: szkoła podstawowa dla dorosłych (szósta klasa) trzyletnie gimnazjum dla dorosłych trzyletnie liceum ogólnokształcące dla dorosłych

Osoby dorosłe mają możliwość połączenia zdobywania wykształcenia ogólnego z nabywaniem kwalifikacji zawodowych w systemie pozaszkolnym (w tym zwłaszcza na kwalifikacyjnych kursach zawodowych)

1. Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.2. Kurs umiejętności zawodowych - jest prowadzony według programu nauczania uwzględniającego podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej z części efektów kształcenia wyodrębnionych w ramach danej kwalifikacji albo efektów kształcenia wspólnych dla wszystkich zawodów oraz wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, albo efektów kształcenia wspólnych dla wszystkich zawodów w zakresie organizacji pracy małych zespołów.3. Kurs kompetencji ogólnych - jest prowadzony według programu nauczania uwzględniającego dowolnie wybraną część podstawy programowej kształcenia ogólnego.4. Turnus dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników5. Kursy inne niż wymienione w pkt 1-3, umożliwiające uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych.

Zwiększenie dostępności i elastyczności kształcenia Zwiększenie dostępności i elastyczności kształcenia zawodowego – nowe formy kształcenia ustawicznego zawodowego – nowe formy kształcenia ustawicznego

w formach pozaszkolnych w formach pozaszkolnych

7

Dokumenty potwierdzające kwalifikacje zawodoweDokumenty potwierdzające kwalifikacje zawodowe

Świadectwo potwierdzające kwalifikację w zawodzie będzie wydawane osobom, które zdadzą egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie przeprowadzony w zakresie jednej kwalifikacji.

Dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe będzie wydawany osobom, które zdadzą egzaminy potwierdzające wszystkie kwalifikacje w danym zawodzie oraz będą miały odpowiedni dla zawodu poziom wykształcenia ogólnego.

Na wniosek osoby posiadającej dyplom, dana komisja okręgowa wyda suplement Europass do dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe ułatwiający poruszanie się po krajowym i europejskim rynku pracy.

8

Zadania powiatuZadania powiatuart.5a uso

Do zadań własnych powiatu należy między innymi zakładanie

i prowadzenie publicznych szkół ponadgimnazjalnych -

zawodowych oraz zapewnienie warunków prowadzenia kkz.

Organ prowadzący wyrażając zgodę na uruchomienie kształcenia

winien:

•zapewnić bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki,•wyposażyć szkołę w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania, programów wychowawczych, przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów oraz wykonywania innych zadań statutowych.

9

Działania organów prowadzących w zakresie Działania organów prowadzących w zakresie prowadzenia szkół zawodowychprowadzenia szkół zawodowych

- dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe,

w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę, ustala zawody,

w których kształci szkoła, po zasięgnięciu opinii powiatowej

i wojewódzkiej rady zatrudnienia co do zgodności z potrzebami

rynku pracy;

- dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego może zatrudnić

specjalistę do prowadzenia zajęć z zakresu kształcenia

zawodowego

10


Dyrektor szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku opracowuje

arkusz organizacji szkoły, w którym określa szczegółową

organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku

szkolnym,

z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania.

Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę – do

dnia 30 maja danego roku.

11


– egzamin zawodowy

Egzamin przeprowadzany jest w szkole, placówce lub u pracodawcy

Egzaminy są organizowane w trakcie roku szkolnego

po zakończeniu kształcenia w danej kwalifikacji

Egzamin składa się z części pisemnej i praktycznej

Egzamin praktyczny z wykonaniem tak w szkole zasadniczej,

jak i w technikum

Egzamin jest przeprowadzany również jako egzamin eksternistyczny

12

Edukacja dorosłychEdukacja dorosłych

Szkolnictwo dla dorosłych obejmuje:

szkołę podstawową dla dorosłych (szósta klasa)

trzyletnie gimnazjum dla dorosłych

trzyletnie liceum ogólnokształcące dla dorosłych, w którym

absolwenci zasadniczej szkoły zawodowej kontynuują naukę

począwszy od klasy drugiej

szkołę policealną, o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku

kwalifikacyjne kursy zawodowe będące elastyczną formą kształcenia

w zawodach.

13

Edukacja dorosłychEdukacja dorosłych– kwalifikacyjne kursy zawodowe

Kwalifikacyjne kursy zawodowe są jedną z podstawowych

form działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły.

1414


Kwalifikacyjne kursy zawodowe mogą być prowadzone przez:

publiczne szkoły prowadzące kształcenie zawodowe w zakresie zawodów, w których kształcą

niepubliczne szkoły o uprawnieniach szkół publicznych prowadzące kształcenie zawodowe w zakresie zawodów, w których kształcą

publiczne i niepubliczne placówki kształcenia ustawicznego, placówki kształcenia praktycznego oraz ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego

instytucje rynku pracy, w tym Ochotnicze Hufce Pracyinne podmioty prowadzące działalność oświatową.

Zasady organizacji kwalifikacyjnych kursów zawodowych zostały określone w rozporządzeniu w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. z 2012, poz. 186 z późn. zm.).

1515


Kwalifikacyjny kurs zawodowy to kurs, którego program

nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia

w zawodach, w zakresie jednej kwalifikacji, którego

ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu

potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie

tej kwalifikacji.

1616


Uczestnikami kwalifikacyjnych kursów zawodowych mogą być:

• osoby dorosłe, zainteresowane uzyskiwaniem i uzupełnianiem wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych;

• w wyjątkowych przypadkach osoby, które nie ukończyły 18 lat – przypadki, w jakich osoba, która ukończyła gimnazjum, może spełniać obowiązek nauki przez uczęszczanie na kwalifikacyjny kurs zawodowy zostały uregulowane w rozporządzeniu MEN w sprawie przypadków, w jakich do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która ukończyła 16 albo 15 lat, oraz przypadków, w jakich osoba, która ukończyła gimnazjum, może spełniać obowiązek nauki przez uczęszczanie na kwalifikacyjny kurs zawodowy.

1717


Liczba słuchaczy uczestniczących w kwalifikacyjnym kursie zawodowym prowadzonym przez publiczne szkoły,

placówki lub ośrodki, wynosi co najmniej 20.

Za zgodą organu prowadzącego liczba słuchaczy może być mniejsza niż 20 (ograniczenie to dotyczy wyłącznie

wymienionych podmiotów).

1818


Organizator kursu:

• ustala daty rozpoczęcia i zakończenia kwalifikacyjnego

kursu zawodowego, o których obowiązany jest

poinformować właściwą OKE w terminie 14 dni od daty

rozpoczęcia kształcenia

• prowadzi dokumentację przebiegu nauczania łącznie

z arkuszem organizacyjnym zatwierdzonym przez organ

prowadzący

1919


20

Edukacja dorosłychEdukacja dorosłych– finansowanie kwalifikacyjnych kursów zawodowych

Niepubliczne szkoły ponadgimnazjalne prowadzące kwalifikacyjne kursy zawodowe, otrzymują na każdego słuchacza kursu, który zdał egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji, dotacje z budżetu powiatu w wysokości nie niższej niż kwota przewidziana na jednego słuchacza kwalifikacyjnego kursu zawodowego w części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego, jeżeli osoba prowadząca szkołę:

1) poda organowi właściwemu do udzielania dotacji planowaną liczbę słuchaczy kursu nie później niż do dnia 30 września roku poprzedzającego rok udzielenia dotacji;

2) udokumentuje zdanie egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji przez słuchaczy kursu, w terminie 30 dni od daty ogłoszenia wyników tego egzaminu przez okręgową komisję egzaminacyjną.

21


Dotacja, jest wypłacana jednorazowo w terminie 30 dni od złożenia

przez osobę prowadząca szkołę zaświadczenia odpowiednio o wydaniu

dyplomów potwierdzających kwalifikacje zawodowe lub o zdaniu

egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej

kwalifikacji przez słuchaczy, którzy ukończyli kwalifikacyjny kurs

zawodowy w tej szkole, wydany przez okręgową komisję

egzaminacyjną na wniosek osoby prowadzącej szkołę.

22


Do dnia 31 grudnia 2014 r. dotacje, o których mowa w art. 80 ust. 8

i art. 90 ust. 8 ustawy, przysługują na każdego słuchacza, który

odpowiednio w dniu 30 września 2013 r. albo w dniu 30 września 2014 r.

był słuchaczem kwalifikacyjnego kursu zawodowego oraz zdał egzamin

potwierdzający kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji.

Art. 17 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty

oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 205, poz. 1206)

23


• Standard A wyniesie około 5162 zł

• Kwota na ucznia ponadgimnazjalnej szkoły kształcącej w zawodach

jest zwiększana o wagę P8=0,19, czyli wyniesie około 6142,78 zł

(przy założeniu DI=0);

• Kwota na słuchacza kwalifikacyjnego kursu zawodowego wynosi

0,68 standardu A, czyli około 3510,16 zł (przy założeniu DI=0).

Zmiany w kształceniu zawodowym a rynek pracyZmiany w kształceniu zawodowym a rynek pracy

Modernizacja podstawy programowej kształcenia w zawodach polegająca m. in. na uwzględnieniu w treściach kształcenia w poszczególnych zawodach aktualnego stanu wiedzy i osiągnięć techniki, a także zastąpienie szkolnych form kształcenia zawodowego dorosłych formami kursowymi, mają na celu lepsze dopasowanie kształcenia zawodowego do potrzeb lokalnego i regionalnego rynku pracy, w szczególności w powiązaniu ze strategiami rozwoju kraju i województw.

Podmioty organizujące kwalifikacyjne kursy zawodowe, szybciej niż szkoły o kilkuletnich cyklach kształcenia, będą mogły reagować na bieżące potrzeby rynku pracy: kształcić, dokształcać i doskonalić zgodnie z oczekiwaniami.

24


Kwalifikacyjne kursy zawodowe pozwolą na szybkie pozyskiwanie przez pracodawców pracowników posiadających poszukiwane w danym momencie kwalifikacje.

Umożliwienie instytucjom rynku pracy (m. in. Ochotniczym Hufcom Pracy) prowadzenia kwalifikacyjnych kursów zawodowych rozszerzy ofertę zdobywania nowych, poszukiwanych na rynku pracy kwalifikacji, a tym samym ułatwi pozyskiwanie pracowników posiadających oczekiwane przez pracodawcę umiejętności zawodowe.

25


Zwiększenie znaczenia kształcenia praktycznego w wszystkich typach szkół prowadzących kształcenie zawodowe przyczyni się do lepszego przygotowania absolwentów do wykonywania konkretnych zadań zawodowych, a tym samym gospodarka narodowa otrzyma dobrze przygotowanych fachowców.

Upraktycznienie egzaminu zawodowego przyczyni się do tego, że osoby, które zdadzą egzamin, będą wchodzić na rynek pracy z potwierdzeniem konkretnych umiejętności zawodowych. Pracodawcy zatrudniający te osoby będą mieli gwarancję ich kwalifikacji zawodowych obejmujących umiejętności praktyczne.

26

Wyzwania w krótkiej perspektywieWyzwania w krótkiej perspektywie

Upowszechnianie zmian w kształceniu zawodowym. Wdrożenie nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach, w tym

monitorowanie i doskonalenie podstaw programowych kształcenia w zawodach. Upowszechnienie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych

realizowanych w ramach systemu oświaty, ze szczególnym uwzględnieniem kwalifikacyjnych kursów zawodowych.

Wdrożenie nowej formuły egzaminu zawodowego i upowszechnianie praktyki potwierdzania kompetencji.

Rozwój współpracy z pracodawcami:

zwiększenie zaangażowania pracodawców w proces kształcenia – poprawa jakości kształcenia praktycznego (w warunkach rzeczywistych)

zwiększenie zaangażowania pracodawców w proces egzaminowania. Przygotowanie standardów wyposażenia pracowni i warsztatów szkolnych na

potrzeby nowej perspektywy finansowej – wsparcie dla regionów Rozwój doradztwa zawodowego na poziomie gimnazjum oraz centrów

kształcenia zawodowego i ustawicznego.

27

Wyzwania w dalszej perspektywie 2014-2020Wyzwania w dalszej perspektywie 2014-2020

Współpraca z pracodawcami w zakresie identyfikacji potrzeb kwalifikacyjno-zawodowych na rynku pracy.

Aktualizacja klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. Rozwój kompetencji kluczowych i umiejętności zawodowych w kształceniu zawodowym

i uczeniu się dorosłych. Opracowanie materiałów metodycznych i dydaktycznych do kształcenia zawodowego

z wykorzystaniem ICT. Poszerzanie oferty kursów zawodowych dla osób dorosłych realizowanych we współpracy z

pracodawcami. Tworzenie w szkołach i placówkach kształcenia zawodowego warunków zbliżonych do rzeczywistego

środowiska pracy zawodowej. Rozwój współpracy szkół i placówek kształcenia zawodowego z ich otoczeniem, w tym zwłaszcza z

pracodawcami i szkołami wyższymi. Rozwój ukierunkowanych branżowo centrów kształcenia zawodowego i ustawicznego. Monitorowanie losów absolwentów szkół prowadzących kształcenie zawodowe. Rozwój doradztwa zawodowego dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Doskonalenie nauczycieli kształcenia zawodowego. Wdrożenie nowych inicjatyw europejskich w kształceniu zawodowym, w tym KRK, ECVET, EQAVET.

28

Dziękuję Państwu za uwagęDziękuję Państwu za uwagę

Funkcjonowanie szkolnictwa zawodowego w powiatach

Documents

Transcript of Funkcjonowanie szkolnictwa zawodowego w powiatach