Załącznik nr 1- Projekt ewaluacji

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

SZKOŁY PODSTAWOWEJ

im. KARDYNAŁA STEFANA

WYSZYŃSKIEGO

W MANASTERZU

WYMAGANIE IX RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY

I PLACÓWKI

Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich oczekiwań

w współdecydowaniu o szkole.

2

Spis treści

ARKUSZ PLANOWANIA EWALUACJI ........................................................................................................ 3

PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ..................................................................................................... 4

SPOSÓB REALIZACJI BADANIA ................................................................................................................. 6

HARMONOGRAM PRACY ZESPOŁU DS. EWALUACJI ............................................................................... 8

Ankieta dla rodziców ............................................................................................................................. 10

Ankieta dla nauczycieli .......................................................................................................................... 12

Ankieta dla uczniów .............................................................................................................................. 15

3

ARKUSZ PLANOWANIA EWALUACJI

Przedmiot ewaluacji:

Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich oczekiwań

w współdecydowaniu o szkole

Cele ewaluacji:

1. Zdiagnozowanie oczekiwań rodziców

względem szkoły. Ich zmotywowanie i

zaangażowanie.

2. Sprawdzenie w jakim stopniu szkoła jest

otwarta na rodziców ich pomysły, oraz czy

spełnia ich oczekiwania.

Odbiorcy ewaluacji: 1. Dyrektor.

2. Nauczyciele.

3. Uczniowie.

4. Rodzice.

Zasoby:

1. Czas realizacji:

2. Termin wykorzystania

wyników:

3. Koszty:

4. Zasoby dostępne w szkole:

5. Działania niezbędne do

rozpoczęcia ewaluacji:

6. Wykonawcy ewaluacji:

1. Październik – maj.

2. Opracowanie wyników i wniosków na koniec

roku szkolnego.

3. Papier, toner.

4. Dokumentacja przebiegu nauczania: dzienniki

zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, plan lekcji i

zajęć pozalekcyjnych. Protokoły, sprawozdania,

programy, projekty, Regulamin aktywności i

kreatywności uczniów, konkursy, zawody,

strony www.

5. Skonsultować koncepcję ewaluacji z

koordynatorem i ze wszystkimi organami

szkoły.

6. Zespół powołany przez dyrektora szkoły. (Praca

wszystkich zespołów ewaluacyjnych

synchronizowana przez koordynatora ds.

ewaluacji).

4

PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Przedmiot ewaluacji: Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich oczekiwań w

współdecydowaniu o szkole

Pytania kluczowe: 1. W jakim stopniu rodzice interesują się działalnością

szkoły?

2. Jakie formy aktywności reprezentują rodzice?

3. Jakie formy kontaktów ze szkołą i nauczycielami

preferują rodzice?

4. Czy wybrani rodzice są chętni do pracy na rzecz szkoły

w formie wolontariatu?

5. Do jakich działań wychowawczych najchętniej

zaangażowali by się rodzice?

6. Jakiej pomocy oczekują rodzice od nauczycieli, by Ci

mogli wspierać swoje dziecko w nauce?

7. Czy rodzice otrzymują wyczerpujące i rzeczowe

informacje o poziomie opanowania umiejętności i

wiadomości swojego dziecka?

8. Czy w ocenie rodziców szkoła, nauczyciele wspierają

dziecko w planowaniu jego procesu uczenia się.

9. Czy rodzice informowani są o zagrożeniach w szkole?

10. Co szkoła powinna zrobić aby Pan/Pani chętnie

współpracowała z nią?

11. W jakich sprawach rodzice oczekują pomocy od

szkoły?

12. Czy rodzicom uczniów znane są podstawowe

dokumenty regulujące pracę szkoły?

13. Czy w ocenie rodziców Program Wychowawczy i

Profilaktyki dostosowane są do potrzeb uczniów?

Kryteria ewaluacji:

Celowość, jawność, realizacja wniosków, zgodność z

przepisami prawa, skuteczność realizacji.

Metody badawcze:

1. Ankietę wśród uczniów.

2. Ankietę wśród rodziców.

3. Rozmowy wychowawców z rodzicami w czasie zebrań

klasowych.

4. Panel dyskusyjny w gronie nauczycieli z udziałem

dyrekcji.

5. Ankieta wśród nauczycieli.

Harmonogram ewaluacji:

Październik– grudzień – opracowanie koncepcji

ewaluacji.

Marzec– kwiecień – przeprowadzenie badania.

Maj – analiza wyników badania i wniosków,

przygotowanie raportu.

Czerwiec – przedstawienie wyników badania

i wniosków radzie pedagogicznej, opracowanie

rekomendacji.

Forma raportu i sposoby

upowszechniania wyników:

Wyniki i wnioski w formie prezentacji

Raport – dokument tekstowy

5

Struktura raportu:

Streszczenie raportu

Spis treści

Wprowadzenie

Opis zastosowanej metodologii oraz źródeł informacji

Prezentacja wyników ewaluacji

Wnioski oraz rekomendacje

Aneksy (tabelaryczne zestawienia wyników, lista

przeanalizowanej dokumentacji, narzędzia badawcze

….)

Wyniki i wnioski przedstawione radzie pedagogicznej, radzie

rodziców, samorządowi uczniowskiemu.

6

SPOSÓB REALIZACJI BADANIA

Pytanie badawcze Kryteria Metody

badawcze

Narzędzia

badawcze

Źródła

informacji

W jakim stopniu rodzice

interesują się

działalnością szkoły?

Różnorodność

działań

podejmowanych

przez rodziców

Ankieta

Rozmowa

Analiza

Kwestionariusz

ankiety

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice

Dokumenty

potwierdzające

działania, strony

www

Jakie formy aktywności

reprezentują rodzice?

Różnorodność

inicjatyw

podejmowanych

przez rodziców

Ankieta

Rozmowa

Analiza

Kwestionariusz

ankiety

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice

Dokumenty

potwierdzające

działania, strony

www

Jakie formy kontaktów ze

szkołą i nauczycielami

preferują rodzice?

Różnorodność

podejmowanych

przez szkołę

działań

Ankieta

Rozmowa

Analiza

dokumentów

Kwestionariusz

ankiety

Dyspozycje do

analizy

dokumentów

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice

Czy wybrani rodzice są

chętni do pracy na rzecz

szkoły w formie

wolontariatu?

Różnorodność

inicjatyw

podejmowanych

przez rodziców

Ankieta

Rozmowa

Analiza

dokumentów

Kwestionariusz

ankiety

Dyspozycje do

analizy

dokumentów

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice, strony

www, prasa

Do jakich działań

wychowawczych

najchętniej zaangażowali

by się rodzice?

Różnorodność

działań

podejmowanych

przez szkołę

Różnorodność

działań

podejmowanych

przez rodziców

Ankieta

Rozmowa

Analiza

dokumentów

Kwestionariusz

ankiety

Dyspozycje do

analizy

dokumentów

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice, strony

www

Jakiej pomocy oczekują

rodzice od nauczycieli, by

Ci mogli wspierać swoje

dziecko w nauce?

Różnorodność

działań

podejmowanych

przez szkołę

Ankieta

Rozmowa

Analiza

dokumentów

Kwestionariusz

ankiety

Dyspozycje do

analizy

dokumentów

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice

strony www

Czy rodzice otrzymują

wyczerpujące i rzeczowe

informacje o poziomie

opanowania umiejętności

i wiadomości swojego

dziecka?

Powszechność i

różnorodność

działań

podejmowanych

przez nauczycieli

Ankieta

Rozmowa

Analiza

dokumentów

Kwestionariusz

ankiety

Dyspozycje do

analizy

dokumentów

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice

7

Czy w ocenie rodziców

szkoła, nauczyciele

wspierają dziecko

w planowaniu jego

procesu uczenia się.

Powszechność i

różnorodność

działań

podejmowanych

przez nauczycieli

Ankieta

Rozmowa

Analiza

dokumentów

Kwestionariusz

ankiety

Dyspozycje do

analizy

dokumentów

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice

Dzienniki zajęć,

dzienniki zajęć

pozalekcyjnych

Czy rodzice informowani

są o zagrożeniach

w szkole?

Działania

profilaktyczne

podejmowane

przez szkołę

Ankieta

Rozmowa

Analiza

dokumentów

Kwestionariusz

ankiety

Dyspozycje do

analizy

dokumentów

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice

strony www

Co szkoła powinna zrobić

aby Pan/Pani chętnie

współpracowała z nią?

Akcje i projekty

proponowane

przez szkołę

Ankieta

Rozmowa

Analiza

dokumentów

Kwestionariusz

ankiety

Dyspozycje do

analizy

dokumentów

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice

strony www

W jakich sprawach

rodzice oczekują pomocy

od szkoły?

Różnorodność

podejmowanych

działań

wynikających z

potrzeby ucznia,

rodzica

Ankieta

Rozmowa

Analiza

dokumentów

Kwestionariusz

ankiety

Dyspozycje do

analizy

dokumentów

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice

strony www

Czy rodzicom uczniów

znane są podstawowe

dokumenty regulujące

pracę szkoły?

Powszechność

działań

prowadzona

przez nauczycieli

Ankieta

Rozmowa

Analiza

dokumentów

Kwestionariusz

ankiety

Dyspozycje do

analizy

dokumentów

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice

strony www

Czy w ocenie rodziców

Program Wychowawczy i

Profilaktyki dostosowane

są do potrzeb uczniów?

Różnorodność

podejmowanych

działań

wynikających z

potrzeby ucznia,

rodzica

Ankieta

Rozmowa

Analiza

dokumentów

Kwestionariusz

ankiety

Dyspozycje do

analizy

dokumentów

Nauczyciele

Uczniowie

Rodzice

strony www

8

HARMONOGRAM PRACY ZESPOŁU DS. EWALUACJI

Etap

ewaluacji

Zadanie do

wykonania Działania Termin

Osoby

odpowiedzialne

Prz

ygoto

wa

nie

i p

roje

kto

wa

nie

ew

alu

acj

i

Poznanie przedmiotu

ewaluacji

Zapoznanie się

przedmiotem, celem, i

ramowym harmonogramem

ewaluacji

X

Dyrektor,

Koordynator

zespołu

Organizacja zespołu Opracowanie zasad

obowiązujących w zespole X

Dyrektor,

Koordynator

zespołu

Przygotowanie

koncepcji badania

Projekt ewaluacji

X

Koordynator

zespołu

Szczegółowy harmonogram

ewaluacji

X

Koordynator

zespołu

Zatwierdzenie projektu

ewaluacji przez dyrektora

X

Dyrektor

Opracowanie narzędzi

badawczych

XI

Zespół ds.

ewaluacji

Prz

epro

wad

zen

ie e

walu

acj

i

Zapoznanie podmiotów

szkoły z przebiegiem

badania

Przekazanie informacji nt.

badania członkom rady

pedagogicznej

II

Dyrektor,

Koordynator

zespołu

Zebranie danych

Ankietowanie nauczycieli,

panel dyskusyjny.

III-IV p. K. Misiąg

Zebranie informacji od

wychowawców

z przeprowadzonych

rozmów z rodzicami podczas

spotkań organizowanych na

terenie szkoły.

Ankietowanie rodziców.

III-IV p. H. Sarzyńska

Ankietowanie uczniów

III-IV p. M. Ciurko

Analiza dokumentacji

X-V p. M. Ciurko

Spotkanie zespołu

ewaluacyjnego

Omówienie przebiegu

badania

Dyrektor, Zespół

ds. ewaluacji

Pod

sum

ow

an

ie

wyn

ikó

w

ewalu

acj

i

Opracowanie wyników

Analiza jakościowa

i ilościowa V

Koordynator

zespołu

Interpretacja wyników V Koordynator

zespołu

Sformułowanie wniosków V Koordynator

zespołu

9

Przygotowanie raportu

Przygotowanie raportu VI

p. M. Suszyło

i

p. A. Gudzińska-

Niemiec

Przygotowanie prezentacji

wyników i wniosków dla

rady pedagogicznej

VI

p. M. Suszyło

i

p. A. Gudzińska-

Niemiec

Opracowanie wstępnych

rekomendacji VI

p. M. Suszyło

i

p. A. Gudzińska-

Niemiec

Przedstawienie raportu

dyrektorowi szkoły

VI Koordynator

zespołu

Zak

oń

czen

ie p

racy

zesp

ołu

Autoewaluacja pracy

zespołu

Sformułowanie wniosków

dotyczących przebiegu

procesu ewaluacji i pracy w

zespole

VI Koordynator

zespołu

Przekazanie

dokumentacji

dyrektorowi szkoły

Uporządkowanie

dokumentacji VI

Koordynator

zespołu

Przekazanie dokumentacji

dyrektorowi VI

Koordynator

zespołu

10

Ankieta dla rodziców

Zwracamy się do Państwa z prośbą o anonimowe wypełnienie poniższej ankiety . Uzyskane

wyniki badań wykorzystane zostaną w celu udoskonalenia form i zasad komunikacji z rodzicami ,

jako partnerami szkoły . Zależy nam na tym , by stworzyć właściwy klimat współpracy i wzajemnego

wsparcia w środowisku szkolnym . Chcielibyśmy wiedzieć także , w jakim stopniu rodzice chcą

współdecydować o organizacji działań podejmowanych w szkole i brać za to odpowiedzialność.

1.Czy chętnie angażuje się Pan/Pani w życie szkoły ?

(współorganizowanie imprez , akcji , inicjowanie działań samorządowych lub działań na rzecz klasy).

□ tak

□ nie

2.Jak można zaangażować rodziców do pracy na rzecz społeczności szkolnej ?

□ lepiej nagłaśniać akcje

□ wskazywać potrzeby szkoły

□ pokazywać efekty tych działań

□ zachęcać do działania

□ pokazywać , że każdy głos jest ważny

□ przydzielać rodziców do konkretnych zadań

3.W co się angażujesz w życiu szkoły ?

□ trójka klasowa

□ Rada Rodziców

□ praca w ramach wolontariatu

□ organizacja imprez

□ pomoc przy wycieczkach

□ pomoc dzieciom w nauce

inne.........................................................

4.Czy interesuje się Pan/Pani tym , co dzieje się w szkole ?

□ tak

□ nie

5.Skąd czerpie Pan/Pani wiedzę o zdarzeniach i podejmowanych działaniach w szkole ?

□ od dyrektora szkoły

□ od wychowawcy klasowego

□ dowiaduję się od swojego dziecka

□ z ogłoszeń na tablicy wiszącej na korytarzu szkolnym

□ od przewodniczącego Rady Rodziców

□ ze strony internetowej szkoły

□ informacje nie docierają do mnie i dopiero dowiaduję się po fakcie

inne........................................................................................................

6.Czy Pan/Pani uważa , że w szkole opinia rodziców brana jest pod uwagę ?

□ tak

□ nie

□ czasami

11

7.Czy uważa Pan/Pani , że większy udział rodziców w organizację pracy szkoły będzie

pożyteczny dla każdej ze stron ?

□ tak

□ nie

8.Jakiego wsparcia oczekuje Pan/Pani w zakresie funkcjonowania rodziców w szkole ?

□ szkoleń dla rodziców z zakresu radzenia sobie z dziećmi

□ ustalania planu wspólnej pomocy mojemu dziecku

□ szkoleń dla rodziców na temat relacji ze szkołą i funkcjonowania Rady Rodziców

□ materiałów poradnikowych dotyczących współpracy szkoły z rodzicami

□ szerokiej dyskusji na temat relacji szkoły z rodzicami

□ nie oczekuje żadnego wsparcia

inne.............................................................................................................................

9.Czy chciałby Pan/Pani mieć więcej informacji o przebiegu i organizacji procesu nauczania w

szkole ?

□ tak

□ nie

10.Czy uważa Pan/Pani , że Państwa udział , jako rodzica w procesie kształcenia własnego

dziecka jest wystarczający ?

□ tak

□ nie

□ nie wiem

11.Jakie formy kontaktów ze szkołą i nauczycielami preferuje Pan/Pani ?

□ zebrania z rodzicami

□ bezpośrednie kontakty z wychowawcą i nauczycielami

□ imprezy i uroczystości

□ wycieczki

□ indywidualne rozmowy

□ prelekcje i prezentacje

12.Czy Pan/Pani uważa , że Programy: Wychowawczy i Profilaktyki dostosowane są do

zaobserwowanych zachowań i potrzeb ucznia ?

□ tak

□ nie

13.Zaznacz , o czym chciałbyś współdecydować w szkole , albo , na co chciałbyś mieć wpływ .

□ na wybór Przewodniczącego Rady Rodziców

□ na ustalanie kryteriów oceniania zachowania

□ na organizację zajęć pozalekcyjnych , ich rodzaj

□ na plan wycieczek i wyjazdów do kina – wybór tytułu filmu , sztuki

□ na wydatkowanie pieniędzy z funduszu Rady Rodziców

□ na uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Programu Profilaktyki i Programu

Wychowawczego Szkoły .

Dziękujemy za wypełnienie ankiety.

12

Ankieta dla nauczycieli

Uprzejmie proszę o wypełnienie poniższej ankiety. Uzyskane wyniki badań wykorzystane zostaną

w celu udoskonalenia form i zasad komunikacji z rodzicami jako partnerami szkoły.

1. Czy jest Pani zadowolona ze współpracy z rodzicami?

a) tak

b) raczej tak

c) raczej nie

d) nie

2. Z których form współpracy ze szkołą rodzice najchętniej korzystają?

a) zebrania

b) dni otwarte

c) spotkania okolicznościowe

d) rozmowy indywidualne z wychowawcą

e) rozmowy indywidualne z innymi nauczycielami

f) dziennik elektroniczny

3. Jak często uczestniczy Pani w różnych formach kontaktów z rodzicami?

a) ….. w miesiącu

b) ….. w semestrze

c) ….. w roku

4. Czy liczba zebrań klasowych i innych spotkań z rodzicami jest?

a) wystarczająca

b) za mała

5. Czy porozumienie w szkole między nauczycielami a rodzicami jest?

a) bardzo dobre

b) dobre

c) raczej dobre

d) raczej złe

e) złe

13

6. Czy Pani zdaniem rodzice (można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź):

a) są raczej bierni w stosunku do szkoły

b) dobrze współpracują ze szkołą

c) są aktywni

d) mają raczej złe zdanie o poziomie nauczania

e) mają dobre zdanie o poziomie nauczania

f) są nieprzychylni szkole

g) są życzliwie nastawieni do szkoły

7. Czy rodzice są zaangażowani w życie szkoły/klasy?

a) tak

b) raczej tak

c) czasami

d) rzadko

e) nie

Jeśli tak to, w jaki sposób?

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………...……..

8. Czy podczas zebrań klasowych rodzice mają możliwość wypowiedzenia się w sprawach

życia klasy/szkoły?

a) tak

b) czasami

c) nie

Jeśli tak to, w jakim zakresie?

a) imprezy szkolne

b) imprezy pozaszkolne

c) zajęcia dodatkowe i wyrównawcze

d) lekcje wychowawcze

e) dokumentacja szkoły

14

9. W jakim stopniu rodzice wspierają nauczycieli w rozwiązywaniu problemów

wychowawczych?

a) kontaktują się z nauczycielami

b) podejmują współpracę (np. z pedagogiem)

c) nie wykazują żadnej inicjatywy

10. W jakim stopniu rodzice wspomagają nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych?

a) kontrolują odrabianie przez dziecko prac domowych

b) czuwają nad postępami w nauce dziecka w niewielkim stopniu

c) w ogóle nie czuwają nad postępami dziecka w nauce

d) inne (jakie)?

………………………………………………………………………………….……………

11. Czy system kontaktów rodziców z nauczycielami spełnia Pani potrzeby?

a) tak

b) raczej tak

c) raczej nie

d) nie

e) nie wiem

12. Co chciałaby Pani zmienić w systemie kontaktów z rodzicami?

a) formę częstotliwości spotkań

b) nic

c)inne..………………………………………………………………………………………..............

....................................................................................................................................

15

Ankieta dla uczniów

Zwracamy się do Was z prośbą o anonimowe wypełnienie poniższej ankiety . Uzyskane wyniki badań

wykorzystane zostaną w celu udoskonalenia form i zasad komunikacji z Wami , jako partnerami

szkoły . Zależy nam na tym , by stworzyć właściwy klimat współpracy i wzajemnego wsparcia w

środowisku szkolnym . Chcielibyśmy wiedzieć także , w jakim stopniu chcecie współdecydować o

organizacji działań podejmowanych w szkole i brać za to odpowiedzialność.

1.Czy chętnie angażujesz się w życie szkoły?

(współorganizowanie imprez , akcji , inicjowanie działań samorządowych lub działań na

rzecz klasy).

□ tak

□ nie

2.Jak można zaangażować uczniów do pracy na rzecz społeczności szkolnej ?

□ wskazywać potrzeby szkoły

□ zachęcać do działania

□ pokazywać efekty tych działań

□ przydzielać uczniów do konkretnych zadań

3.W co się angażujesz w życiu szkoły ?

□Samorząd Klasowy

□ Samorząd Szkolny

□ praca w ramach wolontariatu

□ organizacja imprez

inne.........................................................

4.Czy interesujesz się tym , co dzieje się w szkole ?

□ tak

□ nie

5.Skąd czerpiesz wiedzę o zdarzeniach i podejmowanych działaniach w szkole ?

□ od dyrektora szkoły

□ od wychowawcy klasowego

□ od kolegów

□ z ogłoszeń na tablicy wiszącej na korytarzu szkolnym

□ ze strony internetowej szkoły

inne........................................................................................................

6.Czy uważasz , że w szkole opinia uczniów brana jest pod uwagę ?

□ tak

□ nie

□ czasami

16

7.Czy uważasz , że większy udział uczniów w organizację pracy szkoły będzie pożyteczny

dla każdej ze stron ?

□ tak

□ nie

9. Czy chciałbyś mieć więcej informacji o przebiegu i organizacji procesu nauczania w

szkole ?

□ tak

□ nie

□ nie wiem

13.Zaznacz , o czym chciałbyś współdecydować w szkole , albo , na co chciałbyś mieć

wpływ .

□ na wybór Przewodniczącego S.U.

□ na organizację zajęć pozalekcyjnych- ich rodzaj

□ na plan wycieczek i wyjazdów do kina – wybór tytułu filmu , sztuki

inne………………………………………………………………………………………………

…

Dziękujemy za wypełnienie ankiety.