ElementarzodkrywcówĆwiczenia Matematyka

klasaczęść 2

Elementarzodkrywców klasa

część 2Ćwiczenia Matematyka

imię

nazwisko

klasa

Elementarzodkrywców

Ćwiczenia są skorelowane z podręcznikiem Elementarz odkrywców klasa 2, semestr 2 dopuszczonym do użytku szkolnego i wpisanym do wykazu podręczników przeznaczonych do kształcenia ogólnego do edukacji wczesnoszkolnej.

Numer ewidencyjny podręcznika w wykazie MEN: 790/4/2018

Ćwiczenia zostały opracowane na podstawie Programu nauczania–uczenia się dla I etapu kształcenia – edukacji wczesnoszkolnej „Elementarz odkrywców” zgodnego z podstawą programową z 14 lutego 2017 roku.

Nabyta przez Ciebie publikacja jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy o przestrzeganie praw, jakie im przysługują. Zawartość publikacji

możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym, ale nie umieszczaj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, to nie

zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. Możesz skopiować część publikacji jedynie na własny użytek.

Szanujmy cudzą własność i prawo. Więcej na www.legalnakultura.pl

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2018ISBN 978-83-267-3250-8

Autorzy: Krystyna Bielenica, Maria Bura, Małgorzata Kwil, Bogusława Lankiewicz.

Redaktor serii: Bożena Gepert.Redakcja merytoryczna: Bożena Gepert, Agnieszka Grzegółka-Maciejewska, Monika Kubik.

Opracowanie redakcyjne: Małgorzata Misiak.Redakcja językowa: Agnieszka Grzegółka-Maciejewska.

Nadzór artystyczny: Kaia Pichler. Opieka grafi czna: Anna Wielbut.Projekt okładki: Logoteka Piotr Rudź. Projekt grafi czny: Anna Wielbut.

Realizacja projektu grafi cznego: Małgorzata Koper.Fotoedycja: Maciej Wróbel.

Ilustracje i zdjęcia na okładce: Shutterstock. comIlustracje: Małgorzata Koper: s. 10/z. 7, 11/z. 3, 15, 21/z. 3, 24, 28, 54, 56, 65, 71; Dorota Prończuk: 78-79; Tomasz Samojlik: s. 22, 75, 77; Elżbieta Śmietanka-Combik: 12/z. 1, 16/z. 1; Anna Szaniawska: 30, 69; Anna Wielbut: 31.

Zdjęcia: Maciej Wróbel: s. 5/kostki do gry; 9/ciastka; 17; 25/bez dżemu; 35; 38; 39/cukier, mąka; 42/flamastry; 66/monety; 72/pieniądze; 81; 82; Shutterstock.com: żyrafa; zegary; 4; 5/kubki z pędzlami; 6; 7; 8; 9/auto; 11; 13; 14; 16; 18; 19; 20; 21; 23; 25/dżem; 27; 31; 32; 33; 37; 39/bez cukru i mąki; 40; 41; 42/bez flamastrów; 44; 45; 46; 47; 48; 49; 50; 51; 52; 55; 57; 58; 59; 60; 61; 62; 63; 66/bez monet; 67; 68; 72; 73; 74; 77/ikony; 76; 78/kostka.

Wydawnictwo dołożyło wszelkich starań, aby odnaleźć posiadaczy praw autorskich do wszystkich utworów zamieszczonych w publikacji. Pozostałe osoby prosimy o kontakt z Wydawnictwem.

Nowa Era Sp. z o.o.Aleje Jerozolimskie 146 D, 02-305 Warszawa

www.nowaera.pl, e-mail: nowaera@nowaera.pl, tel. 801 88 10 10

Druk i oprawa: Quad/Graphics Europe Sp. z o.o.

XIX. Sposoby spędzania wolnego czasu • Przygotowanie do mnożenia .............................................. 4 • Kształtowanie pojęcia mnożenia ....................................... 5 • Wprowadzenie znaku mnożenia ........................................ 6 • Mnożenie w zakresie 30. Ilustrowanie mnożenia ............ 7

XX. Między nami • Przemienność mnożenia .................................................... 8 • Doskonalenie mnożenia. Zagadki matematyczne ............ 9 • Mnożenie przez 1 i 0. Rozwiązywanie zadań ................ 11 • Mnożenie w zakresie 30. Obliczenia w tabeli. Porównywanie iloczynów ................................................. 13 • Pomyślę i rozwiążę .......................................................... 15

XXI. Świat się zmienia • Sprawdzam siebie ............................................................ 16 • Kształtowane pojęcia dzielenia ........................................ 18

XXII. Czy kończy się zima? • Znak dzielenia ................................................................... 21 • Dzielenie w zakresie 30. Rozwiązywanie zadań ...........22 • Rozwiązywanie zadań. Odczytywanie danych z ilustracji ..........................................................................25

XXIII. Rosnę i zdrowo się odżywiam • Rozwiązywanie zadań, mnożenie i dzielenie w zakresie 30 ...................................................................27 • Dług. Rozwiązywanie zadań ............................................ 28 • Dzielenie przez 1 i samą siebie .......................................29 • Miary pojemności - litr, pół litra, ćwierć litra .................30

XXIV. Przyroda budzi się do życia • Sprawdzam siebie ............................................................ 32 • Rozszerzenie zakresu liczbowego do 100 ...................... 34 • Liczby w zakresie 100. Liczba dziesiątek i jedności ...........................................................................36 • Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 – złote i grosze. Obliczenia pieniężne ..........................................37

XXV. Radośnie i bezpiecznie • Waga – szacowanie i ważenie. Kilogramy i dekagramy ......................................................................39 • Pomyślę i rozwiążę ..........................................................40 • Dodawanie w zakresie 100 typu: 36 + 2. Uzupełnianie treści zadania danymi ...............................41 • Odejmowanie typu: 57 – 4. Sprawdzanie odejmowania za pomocą dodawania ..............................42 • Rozwiązywanie zadań, w tym na porównywanie różnicowe: o ile więcej, o ile mniej .................................43

XXVI. Wiosna w przyrodzie i w nas • Zegar. Godziny, minuty, pół godziny ..............................44 • Zegar. Kwadrans. Obliczenia zegarowe ..........................45 • Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 typu: 47 + 3, 50 – 3 ..................................................................46

XXVII. Dbamy o nasze środowisko • Układanie i rozwiązywanie zadań. Dodawanie w zakresie 100 .................................................................48 • Obliczenia w zakresie 100 typu: 32 – 5 .......................... 49 • Obliczenia w zakresie 100. Sprawdzanie odejmowania za pomocą dodawania ..............................50 • Rozwiązywanie zadań ..................................................51

XXVIII. Z wizytą na wsi • Liczę szybciej niż ślimak (gra) ......................................... 52 • Mnożenie liczb w zakresie 30 .........................................53 • Dzielenie liczb w zakresie 50. Związek dzielenia z mnożeniem .....................................................................54 • Pomyślę i rozwiążę ..........................................................56

XXIX. Maj w pełni • Mnożenie i dzielenie przez 5 w zakresie 50 ................. 57 • Mnożenie i dzielenie przez 10 w zakresie 100 .............58 • Mnożenie i dzielenie liczb w zakresie 50 i przez 5 i 10 w zakresie 100 ......................................................60 • Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 typu: 46 +20, 66 – 20 ...............................................................61

XXX. Podróż do krainy fantazji • Dodawanie w zakresie 100 różnymi sposobami typu: 35 + 34 ....................................................................62 • Odejmowanie typu: 37 – 12 w zakresie 100 różnymi sposobami ..........................................................63 • Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. Rozwiązywanie zadań ......................................................64 • Miary długości - metr, centymetr .................................... 65

XXXI. Różni, a tacy sami • Sprawdzam siebie ............................................................66 • Rozszerzenie zakresu liczbowego do 1000. Zapisywanie liczb słowami. Diagram .............................68 • Dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000. Rozwiązywanie zadań ......................................................69

XXXII. Piękna nasza Polska cała • Dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000. Rozwiązywanie zadań na porównywanie różnicowe. Kilometr .............................................................................70 • Liczby trzycyfrowe .......................................................... 71 • Dodawanie i odejmowanie liczb trzycyfrowych typu: 350 + 200, 476 – 40 .............................................72 • Pomyślę i rozwiążę .......................................................... 73

XXXIII. Już wkrótce lato • Obliczenia w zakresie 100. Rozwiązywanie zadań ........ 75 • Mnożenie i dzielenie w zakresie 100. Rozwiązywanie zadań ......................................................76 • Obliczenia w zakresie 100 i 1000. Zadania różne .......... 77 • Spływ kajakowy (gra) ....................................................... 78

Sprawdzam siebieSprawdzam siebie

Świat się zmienia 16

2. W szkole Patryka są 2 piętra. Na każdym piętrze jest po 7 sal lekcyjnych. Ile sal lekcyjnych jest w szkole?

4. Oblicz i wpisz do tabeli, ile trzeba zapłacić za podaną w tabeli liczbę piłek, a ile za taką samą liczbę skakanek.

Obliczenie:

Odpowiedź:

3. Wykonaj obliczenia. Zaznacz kolorem prawidłowy wynik.

2 · 6 = 14 12

3 · 7 = 21 23

8 · 2 = 18 16

9 · 3 = 27 28

4 · 5 = 25 20

3 · 4 = 12 14

3 · 8 = 23 24

6 · 5 = 30 25

2 · 9 = 18 17

Tyle jest4

65

2

Tyle jest7

39

8

1. Ile dzieci jest razem? Zapisz obliczenie.

3 zł

2 zł

17

5. Wpisz brakujące liczby lub znaki <, >.

8. Narysuj ilustracje do tych działań.

6. Ile to pieniędzy?

7. Milenka uczy się grać na skrzypcach. Od poniedziałku do piątku ćwiczy po 2 godziny, a w sobotę 3 godziny.

Ile godzin razem ćwiczy od poniedziałku do piątku?

Ile godzin razem ćwiczy w ciągu tygodnia?

Obliczenie:

Obliczenie:

4 · 3 15

5 · 6 27

> 7 · 4

3 · 8 <

> 6 · 4

9 · 2 <

5 · 3 3 · 5

18

4. Żółte serwetki rozłóż na stoliki czteroosobowe, a niebieskie – na stoliki dwuosobowe. Oddziel je patyczkami.

z Zapisz, na ilu stolikach będą rozłożone serwetki.

3. Policz plasterki w każdej ramce i rozdzielaj je po tyle, ile wskazuje liczba. Możesz wykonać to zadanie na żetonach.

z Na ile kanapek wystarczy przygotowanych plasterków, jeżeli na jedną kanapkę położymy ich tyle, ile wskazuje liczba?

po 2 po 2po 4 po 3

1. Policz babeczki. Dla ilu osób wystarczy babeczek, jeżeli każda kupi po 3? Rozdzielaj po 3 babeczki.

2. Dla ilu osób wystarczy tych kromek chleba, jeżeli każda zje po 2 kromki? Rozdzielaj po 2 kromki.

19

5. Wujek Wojtka przygotowywał warzywa do sprzedaży. Układał je w skrzynkach.

z Rozdziel 16 sałat do 4 skrzynek tak, aby w każdej skrzynce było po tyle samo główek sałaty. Połącz każdą sałatę ze skrzynką. Ile sałat jest w każdej skrzynce?

W każdej skrzynce są sałaty, bo 4 · = .

W każdej skrzynce jest pomidorów, bo 3 · = .

z Rozdziel 30 pomidorów do 3 skrzynek tak, aby w każdej było po tyle samo. Ile pomidorów powinno być w jednej skrzynce? Narysuj je. Zanim narysujesz, rozdzielaj patyczki.

z Rozdziel 25 ogórków do 5 skrzynek tak, aby w każdej było po tyle samo. Ile ogórków powinno być w jednej skrzynce? Możesz najpierw rozdzielać patyczki, a później narysować tyle ogórków.

W każdej skrzynce jest ogórków, bo 5 · = .

20 M cz. 2 s. 13

2. Odejmuj od 30 kolejno podane liczby. Zapisuj wyniki według wzoru.

3. Wpisz odpowiednie liczby w okienka.

– 5

– 6

– 3

, ,

3 · = 12

3 · = 18

3 · = 15

· 2 = 16

· 2 = 14

· 2 = 18

5 · = 30

5 · = 20

5 · = 25

– są 24 doniczki?

– jest 28 doniczek?

– jest 27 doniczek?

1. Do ilu skrzynek wystarczy kwiatów, jeżeli:

21M cz. 2 s. 14-15 Czy kończy się zima?

21 : 3 =

1. Kamila miała 21 żetonów w kolorach żółtym,niebieskim i czerwonym, w każdym kolorze po tyle samo. Po ile żetonów miała w jednym kolorze?Pokoloruj odpowiednio żetony i wpisz obliczenie.

2. Pomiędzy ile osób można rozdzielić 18 złotych, żeby każda z nich dostała po tyle samo? Zapisz obliczenia. W obliczeniach wykorzystaj pieniądze do ćwiczeń.

4. Rozdzielono 12 czekoladek między czworo dzieci. Każde z nich zjadło po jednej czekoladce. Ile czekoladek ma teraz każde dziecko?

3. Dzieci grały w domino karciane. Rozdzieliły 30 kart, po 6 kart dla każdego dziecka. Ile dzieci dostało karty?

Obliczenie:

Odpowiedź:

22 M cz. 2 s. 14-15

1. Po stawie pływały 3 kaczki z kaczętami. Ile jest kacząt?

3. Do przedszkola zmówiono 20 wiaderek z drewnianymi klockami. W jednym kartonie mieszczą się 4 wiaderka. W ilu kartonach będą zapakowane wiaderka?

2. Podczas wiosennego spaceru dzieci złapał deszcz. 12 dzieci schowało się pod czterema parasolami, pod każdym po tyle samo dzieci. Ile dzieci jest pod jednym parasolem? Narysuj dzieci pod parasolami i zapisz obliczenie.

Każda mama kaczka ma po tyle samo kacząt. Po ile? Połącz kaczuszki z mamą. Zapisz obliczenie.

Obliczenie:

Odpowiedź:

23

4. Rozdziel rybki do akwariów tak, żeby w każdym było ich po tyle samo.

Po ile okienek jest w jednym kolorze?

6. Przygotuj kredki w 6 kolorach. Pokoloruj okienka tak, żeby w każdym kolorze było ich po tyle samo.

5. Każdą liczbę z zielonego kwadratu podziel przez 2. Pokoloruj na żółto okienko z prawidłowym wynikiem.

8 6

12

5 9

18

10 11

20

4 5

10

7 5

14

6 8

16

12 : 212 : 3

16 : 216 : 4

18 : 218 : 3

20 : 220 : 4

24 : 324 : 4

7. Przepisz przykłady do zeszytu. Wykonaj obliczenia i sprawdź za pomocą mnożenia.

Ile rybek jest w jednym akwarium?

24 M cz. 2 s. 16

4. Trzy pudełka kredek kosztują 18 zł. Ile trzeba zapłacić za:

– 1 pudełko,

– 2 pudełka,

– 4 pudełka,

– 5 pudełek?

1. W pudełku Pawełka jest 28 klocków w czterech kolorach, w każdym kolorze po tyle samo. Ile jest klocków w jednym kolorze?

z Pawełek zbudował takie wieże. Wysokość klocka jest równa 5 cm. Jak wysokie są te wieże?

2. Ścieżką dookoła jeziora maszerowało 30 dzieci w 6 jednakowych grupach. Ile dzieci było w jednej grupie?

Obliczenie:

Odpowiedź:

z Zaznacz kolorami inne takie działanie. Zapisz je.

3. Odczytaj, jakie działanie utworzą liczby w żółtych kółkach.

25 3 516 2 827

28 5

7

4 9: =

25M cz. 2 s. 17

1. Pan Zbyszek układał chodnik z altany do ogrodu. W 3 rzędach ułożył po 9 płytek. Ile płytek ułożył?

z Po obu stronach chodnika ma być 18 kawałków krawężników. Ile krawężników potrzeba na jedną stronę?

2. Oblicz, ile złotych kosztują produkty w każdej ostatniej ramce.

Obliczenie:

Odpowiedź:

30 zł 24 zł

27 zł 22 zł

20 zł 18 zł

zł

zł

zł

27 zł 22 zł zł

20 zł 18 zł zł

26 M cz. 2 s. 17

Dwie jednakowe liczby pomnożone przez siebie dają wynik 16. Jakie to liczby?

Jeśli 5 atletów zje 10 kotletów, to ile kotletów zje 15 atletów?

Liczba dziesiątek jest o 3 mniejsza od liczby jedności. Ta liczba dzieli się przez 7. Jaka to liczba?

Wynik mnożenia tych liczb jest równy sumie liczb 18 i 3. Jakie to liczby?

3. Wykonaj obliczenia. Pokoloruj litery pod prawidłowymi wynikami. Odczytaj hasło i je zapisz.

4. Rozwiąż zagadki.

3 · 4 2 · 9 15 : 3 24 : 3 4 · 7 8 : 8 25 : 5 3 : 1 6 · 5 7 · 0

12 14 18 16 4 5 6 8 28 26 1 8 5 6 1 3 30 25 7 0

Ł M A E L M K I G O Ł D Ó F G W K U H I

5. W każdym rzędzie liczby są zapisane według innej zasady. Odkryj każdą zasadę i uzupełnij brakujące liczby.

6. Pokoloruj połowę kwadratów. Ile to sztuk?

4 12 24

27 24 15 12 0

dają wynik 16. Jakie to liczby?

27Rosnę i zdrowo się odżywiam

1. Małgosia pożyczyła od Romka 30 zł, to znaczy, że ma u niego dług i musi mu te pieniądze zwrócić. Ile złotych będzie wynosiła jedna rata, jeżeli będzie zwracała dług w:

– 3 ratach,

– 5 ratach,

– 6 ratach,

– 10 ratach?

15 cm 30 cm 10 cm?

z Zmierz długość swojego ołówka. Jakie długości możesz nim odmierzyć?

3. Zmierz długość tego ołówka. Ile razy trzeba położyć taki ołówek, żeby zmierzyć pasek długości:

4. Narysuj drugą część każdej figury.

2. Ula pożyczyła 20 złotych. W ilu jednakowych ratach może zwrócić swój dług?

28

5. Ile jakich zawieszek wykorzystano do zrobienia tej bransoletki?

z Oblicz i wpisz do tabeli, na ile takich bransoletek wystarczy przygotowanych zawieszek.

30

28

25

16

6. Wykonaj obliczenia i wpisz brakujące liczby.

3 · 5 = 9 +

2 · 9 = 25 –

5 · 2 = 30 –

4 · 6 = – 6

3 · 7 = + 17

5 · 5 = 25 +

14 : 2 = 15 –

12 : 4 = – 27

27 : 3 = 18 –

I raty zł II raty zł III raty zł

7. Babcia Matylda pracuje tygodniowo 20 godzin – od poniedziałku do piątku, każdego dnia po tyle samo godzin. Ile godzin dziennie pracuje babcia?

z Dziadek Mietek pracuje 5 dni w tygodniu po 6 godzin. Ile godzin tygodniowo pracuje dziadek Mietek?

z Kto pracuje dłużej i o ile?

8. Bartek pożyczył od kolegi 30 zł. Będzie oddawał swój dług w ratach po 8 zł. Ile będzie miał długu po spłaceniu:

29M cz. 2 s. 19

1. Rodzice Karola planowali ze znajomymi wyjazd w góry. Ustalili, że w 3 samochodach pojedzie po 4 osób i w 3 samochodach po 2 osoby. Ile osób wybrało się w góry?

2. Wśród uczestników wycieczki było 9 dzieci. Przygotowano dla nich 9 bułek z serem i rozdano każdemu dziecku po tyle samo. Ile bułek dostanie każde dziecko?

4. Wykonaj obliczenia.

3. Podczas przerwy w podróży Karol rozdał 15 bananów, po jednym każdej osobie. Ile osób otrzymało banany?

z Aby obniżyć koszty wyjazdu, postanowili pojechać 2 busami – w każdym po tyle samo osób. Ile osób pojedzie w jednym busie?

Obliczenie:

Odpowiedź:

Obliczenie:

Odpowiedź:

Obliczenie:

Odpowiedź:

5. Podkreśl prawidłowe odpowiedzi.

z Po rozmienieniu 20 złotych na monety jednozłotowe otrzymam:

z Liczbę 16 można podzielić przez:

15 monet 10 monet

16 3 148

20 monet

7 : 7 =

7 : 1 =

8 : 8 =

8 : 1 =

5 : 5 =

5 : 1 =

4 : 4 =

4 : 1 =

30 M cz. 2 s. 20

litr

ćwierć litra

pół litra

litr

ćwierć litra

pół litra

litr

ćwierć litra

pół litra

5. Pięć butelek soku marchwiowego kosztuje 20 zł. Ile kosztuje butelka soku? zł

Arek kupił 2 butelki soku. Ile otrzymał reszty, jeżeli dał do kasy 10 zł? zł

4. Do przygotowania ćwierć litra soku są potrzebne 4 marchewki. Ile marchewek potrzeba, żeby otrzymać:

– pół litra soku, – 2 litry soku, – 3 litry soku?– litr soku,

2. W garnku było 14 litrów żurku. Ile półlitrowych butelek napełni się tym żurkiem?

Obliczenie:

Odpowiedź:

3. Pan Jerzy przelewał 5 litrów miodu do słoików ćwierćlitrowych. Ile słoików ćwierćlitrowych powinien przygotować?

Obliczenie:

Odpowiedź:

1. Ile wody jest w każdym naczyniu? Pokoloruj prawidłowe odpowiedzi.

31M cz. 2 s. 21

3. Ile razem litrów mleka jest w tych kartonach?

2. Piotruś ma zajęcia w szkole muzycznej 3 razy w tygodniu po 2 godziny. Ile godzin spędza w tej szkole w ciągu tygodnia?

A ile w ciągu miesiąca?

4. Dwa litry mleka przelewano do różnych pojemników. Ile trzeba przygotować pojemników:

– jednolitrowych – półlitrowych – ćwierćlitrowych

1. Pokoloruj tylko trójkąty z liczbami, które dzielą się przez 3 lub 6.

318

8

7

19 22

716

52

124

4

514

11

13

22 12

321

2322

256

20

915

12

5

28 21

3018

1217

1910

30

1426

11

25

29 9

3027

1526

13

4

1129

2

26

19 18

2317

14

27

10

5

7 19

19

25

29

17

5. Porównaj obliczenia. Wstaw znak < , > lub = .

15 : 3 15 : 5

15 : 5 25 : 5

3 · 6 2 · 9

4 · 4 8 · 2

24 : 3 24 : 8

27 : 3 28 : 4

l

Sprawdzam siebieSprawdzam siebie

32 Przyroda budzi się do życia

1. Do Klekotkowa powróciły bociany. Ile to bocianich par?

z Połowa bocianów powróciła do swoich gniazd. Pozostałe muszą je zbudować.

Ile bocianów ma już gniazda?

Ile bocianów rozpocznie budowę?

2. Wykonaj obliczenia i sprawdź.

3. Stolarz ma zrobić drewniane taborety. Przygotował 24 nogi. Oblicz, ile może zrobić takich taboretów, a ile takich:

18 : 3 = , bo

16 : 2 = , bo

12 : 4 = , bo

21 : 3 = , bo

24 : 4 = , bo

25 : 5 = , bo

Odpowiedź:

z Ile razem taboretów może zrobić z trzema i z czterema nogami, mając 24 nogi do wykorzystania?

Do Klekotkowa powróciły bociany. Ile to bocianich par?Do Klekotkowa powróciły bociany. Ile to bocianich par?Do Klekotkowa powróciły bociany. Ile to bocianich par?Do Klekotkowa powróciły bociany. Ile to bocianich par?Do Klekotkowa powróciły bociany. Ile to bocianich par?Do Klekotkowa powróciły bociany. Ile to bocianich par?Do Klekotkowa powróciły bociany. Ile to bocianich par?Do Klekotkowa powróciły bociany. Ile to bocianich par?

33

7. Ile litrów herbaty jest w każdym termosie?

1 l 2 l pół litra ćwierć litra

z Ile litrów herbaty jest razem w tych termosach?

4. Dzieci ułożyły takie zadania. Przeczytaj i je rozwiąż.

W  5 kluczach leciało 30 żurawi. W każdym kluczu leciało tyle samo ptaków. Ile żurawi było w jednym kluczu?

Na 7 drutach siedziały po 4 jaskółki. Ile jaskółek siedziało na tych drutach?Obliczenie:

6. Do ogrodu botanicznego bilet dla dorosłych kosztuje 9 zł, a dla dzieci 5 zł. Ile trzeba zapłacić za bilety dla 2 osób dorosłych i 2 dzieci?

Obliczenie:

Odpowiedź:

5. Oblicz. Wpisz liczby w okienka.

27 : 9 =

7 · = 21

· 10 = 30

25 : = 5

15 : = 5

24 : = 8

Obliczenie:

Odpowiedź:

1 l 2 l pół litra ćwierć litra1 l 2 l pół litra ćwierć litra1 l 2 l pół litra ćwierć litra

34 M cz. 2 s. 22

5. Wstaw znaki: < , > lub = .

30 60 20 40 10 50 50 100

1. Jaka to liczba?

3. Prababcia Olka za 10 lat będzie obchodziła setne urodziny. Ile ma teraz lat?

2. Wpisz kolejne brakujące dziesiątki.

50 70 30 50 60 40

100 70 40 70 100

z Co zauważasz?

4. Na czerwono pokoloruj tylko liczby większe od 50, a na niebiesko tylko liczby mniejsze od 40.

80 100 20 60 10 30 10 70 30 90 60 2020 70 10 80 40 50 20 100 50 40 80 10090 30 50 50 70 10 80 40 90 10 30 40

Ma 10 dziesiątek.

Ma tyle dziesiątek, ile ty masz palców u jednej dłoni.

Jest pełną dziesiątką, mniejszą od 50, a większą od 30.

Jest pełną dziesiątką, większą od 7 dziesiątek, a mniejszą od 9 dziesiątek.

35M cz. 2 s. 22

6. Przygotuj banknoty do ćwiczeń. Ułóż je kolejno od banknotu o najmniejszej wartości do banknotu o największej wartości. Ułóż takie kwoty: 40 zł, 50 zł, 60 zł, 80 zł.

7. Ile to pieniędzy?

8. Stefek i Szymon dostali do podziału między siebie 100 złotych. Jak mogli rozdzielić te pieniądze?

Czy to wszystkie możliwości? Jeśli nie, powiedz, jakie są jeszcze inne możliwości.

9. W szkole w Cisnej w klasach trzecich jest 50 uczniów. W klasach pierwszych jest o 20 uczniów mniej. Ilu uczniów jest w klasach pierwszych? Ilu uczniów razem jest w klasach pierwszych i trzecich?

StefekSzymon

50 zł80 zł

10 zł40 zł

80 zł60 zł

30 zł

z Ilu uczniów jest w klasach drugich, jeżeli wszystkich dzieci w klasach 1–3 jest 100?

Obliczenie:

Odpowiedź:

TAK NIE

zł

zł

zł

zł

zł

zł

36 M cz. 2 s. 23

z W liczbach z niebieskich ramek podkreśl na czerwono cyfrę dziesiątek, a na zielono cyfrę jedności.

1. Wpisz na paskach brakujące liczby. Odczytaj je.

9891

8781

7671

6561

5451

4341

3231

4. Kuba miał 2 banknoty po 20 złotych i 3 monety jednozłotowe. Ile miał pieniędzy? zł

z Wiosną wujek planuje dokupić 10 kóz. Ile będzie miał wtedy kóz?

3. W gospodarstwie wujka Jana jest 40 kóz czarnych i 8 kóz białych. Ile jest razem kóz w tym stadzie?

2. Oblicz.

30 + 5 = 35 – 5 = 35 – 30 =

90 + 7 = 97 – 7 = 97 – 90 =

60 + 2 = 62 – 2 = 62 – 60 =

37M cz. 2 s. 23

6. W sklepie sportowym jest posezonowa obniżka cen. Każda rzecz jest teraz tańsza o 10 zł. Oblicz, ile razem trzeba zapłacić za rzeczy z każdej ramki po obniżce.

5. Rodzice z Łukaszem robili zakupy przed wyjazdem w góry.

z Co mogła kupić mama, jeśli wydała 80 zł?

z Tata wydał 100 zł. Co mógł kupić?

z Łukasz wydał 50 zł. Co mógł kupić?

z Co ty możesz kupić w tym sklepie za 70 zł?

zł60 zł

zł50 zł

zł40 zł

zł80 zł

zł20 zł

zł20 zł

zł25 zł

30 zł10 zł 60 zł 40 zł

zł100 zł

38 M cz. 2 s. 24-25

1. Otocz zieloną pętlą takie monety, żeby razem było 1 złoty, a czerwoną pętlą takie, żeby było o 20 groszy mniej.

z Ile groszy zostało poza pętlami? gr

2. Wstaw znaki + lub – tak, żeby działania były prawdziwe.

40 10 = 30

40 10 = 50

60 60 = 0

70 40 = 30

90 20 = 70

30 60 = 90

3. Dzieci bawiły się kostkami. Ustaliły, że liczba oczek na czerwonej kostce to cyfra dziesiątek, a liczba oczek na zielonej kostce to cyfra jedności. Jakie utworzyły liczby? Pokoloruj na żółto kółko z odpowiednią liczbą.

53 35 25

33

55

26

54

62

65

42

41

54

34

45

14

14 41 11

41

36

11

23

14

32

36

66

33

46

48

62

4. Tata Filipa pojechał zatankować samochód. Po powrocie powiedział, że litr benzyny kosztuje 5 złotych 60 groszy i jest o 20 groszy tańszy niż wczoraj. Jaka była cena benzyny wczoraj?

39M cz. 2 s. 26 Radośnie i bezpiecznie

1. Ile to waży? Połącz w pary według wzoru.

2. Ile to razem?

3. Uzupełnij obliczenia w tabeli.

kg dag

kg dag

dag

dag

było zużyto zostało

cukier 1 kg 30 dag

masło 25 dag 8 dag

kakao 18 dag 12 dag

mąka 1 kg 50 dag

ser 75 dag 70 dag

1 dag2 dag

5 dag

10 dag 10 dag

20 dag 20 dag

1 dag

20 dag

50 dag 5 kg2 kg

10 kg50 dag

1 dag

100 dag

12 dag

10 kg

20 dag

10 dag

1 kg

40 dag

Pomyślę i rozwiążęPomyślę i rozwiążęPomyślę i rozwiążę

40

1. W torebce było 36 suszonych moreli. Mama i Karolina zjadły kilka moreli. W torebce zostało o 6 moreli więcej, niż zjadły. Ile moreli zjadły mama i Karolina?

2. Podziel prostokąt na cztery części tak, żeby każda składała się z pięciu kwadratów i w każdej liczby po dodaniu dają wynik 26.

3. Co jest cięższe, a co lżejsze? Ponumeruj owoce od najlżejszego do najcięższego.

4. Olga i Robert mają po tyle samo pieniędzy. Olga ma 3 jednakowe banknoty i jeszcze 4 złotówki. Robert ma 1 taki sam banknot i jeszcze 24 złotówki. Ile pieniędzy ma każde z nich?

5. Ile naczyń półlitrowych potrzeba, żeby przelać tyle wody:

z Ile naczyń ćwierćlitrowych potrzeba, żeby przelać tyle wody?

Obliczenie:

Odpowiedź:

– 15 l

– 20 l

– 7 l

– 10 l

446

5 57 076

69

7 70 767

13

7

41M cz. 2 s. 28

3. Babcia ma 62 lata i jest młodsza od dziadka o 6 lat. Ile lat ma dziadek?

1. Pod każdą liczbą zapisz liczbę o 3 większą.

51 76 83 44 65 42

2. Zapisz kolejne liczby o 5 większe.

Jaka jest największa zapisana liczba?

, ,

z Odczytaj zapisane liczby od największej do najmniejszej. Sprawdź, o ile różnią się kolejne liczby.

4. Dodawaj kolejno liczby z żółtego i niebieskiego paska. Wyniki zapisuj w tabeli.

71946342+

431 2

97

3 4 5

77

6

z Ciocia jest starsza od kuzyna Tomka o 9 lat. Tomek ma 40 lat. Ile lat ma ciocia?

z Ile lat ma twoja ciocia? O ile lat jest starsza od ciebie?

97

42 M cz. 2 s. 29-30

1. Sprawdź odejmowanie za pomocą dodawania.

2. Anita i Magda poszły do sklepu papierniczego. Każda z nich miała 50 złotych.

– Anita chce kupić fl amastry i farby. Powiedziała, że zostanie jej 41 złotych.– Magda chce kupić temperówkę i zeszyt. Powiedziała, że powinno jej zostać 42 złote.Która z dziewczynek dobrze przewidziała, ile dostanie reszty? Zapisz obliczenie.

3. Do działania 49 – 4 – 5 ułóż treść zadania. Zapisz pytanie.

49 – 5 =

78 – 7 =

65 – 2 =

88 – 6 =

37 – 4 =

59 – 7 =

z Czy Jaś dobrze sprawdzał te obliczenia? Jeżeli nie, popraw.

79 – 2 – 5 = 72 72 + 5 + 2 =

48 – 3 – 4 = 41 41 – 4 + 3 =

69 – 7 98 – 6 90 – 8 57 – 5 75 – 4 66 – 6

4. Przepisz działania do zeszytu. Wykonaj obliczenia i sprawdź odejmowanie za pomocą dodawania.

6 zł3 zł 4 zł

5 zł

43M cz. 2 s. 31

4244

4648

5951

5457

2018

2216

1517

2134

6. Eryk miał w skarbonce 70 zł. Powiedział, że są tam 4 monety i 3 banknoty. Narysuj je.

1. Porównaj sumy i różnice. Wpisz odpowiedni znak: < , > lub = . Przyjrzyj się działaniom i powiedz, czy musisz wykonać obliczenia.

67

78

69

90

62

7

84

87

74

50

5

40

9

813

55

5

100

1

49

62

4

84

16

3

72

59 – 6 49 – 6

72 + 3 72 + 4

55 – 2 58 – 5

84 + 3 83 + 4

61 – 10 51 – 10

91 + 6 92 + 7

2. Dobieraj po 3 liczby tak, aby jedna z nich była odjemną, druga odjemnikiem, a trzecia różnicą. Zaznacz różnymi kolorami i zapisz te działania w zeszycie.

3. Do turnieju szachowego przystąpiło 48 osób. Do kolejnego etapu przeszło o 6 osób mniej. Ile osób przeszło do kolejnego etapu?

4. Pan Paweł prowadzi kółko szachowe we wtorki i piątki. We wtorek było na zajęciach 38 dzieci. W piątek grało w szachy o 5 dzieci mniej. Ułóż pytanie do zadania i zapisz je w zeszycie. Rozwiąż zadanie.

5. Pokoloruj w każdym kwadracie po dwie liczby, które różnią się o 6.

Obliczenie:

Odpowiedź:

44 M cz. 2 s. 32Wiosna w przyrodzie i w nas

1. Zajęcia lekcyjne rozpoczynają się o godzinie 8.00. Lekcja trwa 45 minut, a potem jest przerwa trwająca 10 minut. O której godzinie zaczyna się druga lekcja?

3. Pan Przemek po południu prowadzi zajęcia sportowe. Zajęcia rozpoczęły się o 14.15. Będą trwały 2 godziny. O której godzinie się zakończą?

2. Odczytaj godzinę na czerwonym zegarze. Zapisz ją. Na niebieskich zegarach zaznacz, która godzina była:

4. Pod każdym zegarem zapisz odpowiednią godzinę.

20 minut wcześniej, 20 minut później.

O której godzinie się skończy?

20 minut wcześniej

30 minut później

3 godziny wcześniej

45 minut wcześniej

z Jeżeli pan Przemek skończy zajęcia 15 minut wcześniej, to która będzie godzina?

Pod każdym zegarem zapisz odpowiednią godzinę.Pod każdym zegarem zapisz odpowiednią godzinę.Pod każdym zegarem zapisz odpowiednią godzinę.

45M cz. 2 s. 33

1. Wpisz odpowiednie godziny lub zaznacz je na zegarze.

2. Opowiedz, jak wygląda twój dzień. Pokazuj odpowiednie godziny na zegarze do ćwiczeń.

Karol zaczyna jeść śniadanieo 7.10. Śniadanie zajmuje mu 15 minut. O której godzinie skończy jeść?

Do szkoły powinien wyjść za 10 minut. O której godzinie musi wyjść?

Wróci ze szkoły za 5 minut. Która to będzie godzina?

Obiad będzie jadł za 15 minut. O której godzinie?

Jest godzina 16.20. Za 10 minut Karol zacznie odrabiać lekcje. O której godzinie?

Jest godzina 17.10. Za pół godziny Karol wyjdzie pojeździć na rowerze. O której godzinie pójdzie na rower?

46 M cz. 2 s. 34

5. Bartek miał 50 złotych. Planował wydać 8 zł, ale wydał o 3 złote mniej. Ile pieniędzy mu zostało?

1. Przygotuj kostkę do gry. Do każdej liczby wyrzuconych oczek dodawaj 2 i wpisuj do niebieskich okienek. Wykonaj obliczenia.

30 – = 90 – =

41 + = 51 + =

+ 50 =

+ 42 =

2. Eryk, Małgosia i Sara wykonywali zadania na czas. Odczytaj, o której godzinie zaczęło pracę każde dziecko i ile minut pracowało. Na zegarach zaznacz godziny zakończenia pracy.

Eryk – 10.15 Małgosia – 10.18 Sara – 10.12

4. Odczytaj, jakie działanie utworzą liczby w żółtych kółkach. Zaznacz kolorami inne działania i zapisz je.

80 5 7340 89

51

60 7 3542– =

50

3. Za 4 lata babcia Karoliny będzie obchodziła 60. urodziny. Ile babcia ma lat?

Skończył po 10 minutach.

Skończyła po 20 minutach.

Skończyła po 8 minutach.

47M cz. 2 s. 35-36

63 + 8 =

54 + 9 =

87 + 5 =

65 + 8 =

1. Podczas odprawy bagażowej na lotnisku przy pierwszym stanowisku odprawiono 38 pasażerów, a przy drugim o 7 więcej. Ilu pasażerów odprawiono przy drugim stanowisku?

2. Oblicz wybranym sposobem.

z W ostatniej chwili do pierwszego stanowiska zgłosiły się jeszcze 2 osoby. Ilu pasażerów odprawiono przy tych dwóch stanowiskach razem?

Obliczenie:

Odpowiedź:

Obliczenie:

Odpowiedź:

3. Odczytaj ceny towarów.

Co mogły kupić dzieci, jeżeli:

– Wiktor zapłacił 37 zł, – Agata zapłaciła 35 zł,

– Aneta dała do kasy 30 zł i otrzymała 2 zł reszty,

– Leon dał do kasy 20 zł i otrzymał 4 zł reszty?

4. Z Łowicza do Kutna jest 46 kilometrów. Z Łowicza do Łęczycy jest o 9 kilometrów więcej. Ile jest kilometrów z Łowicza do Łęczycy?

7 zł 28 zł 9 zł 35 zł

48 M cz. 2 s. 37Dbamy o nasze środowisko

4. Zawody sportowe klas 2 miały trwać 45 minut. Sędzia przedłużył zawody o 9 minut. Ile minut trwały zawody sportowe?

– Klasa 2a zdobyła 67 punktów, klasa 2b o 5 punktów więcej niż 2a. Klasa 2c wygrała. Ile co najmniej punktów mogła zdobyć klasa 2c?

2b 2c

3. Dziadek ma telefon komórkowy na kartę. Teraz ma na karcie 9 zł. Ile pieniędzy będzie miał na karcie, jeżeli doładuje telefon za:

25 zł 50 zł

1. Ułóż treść zadania do ilustracji i rozwiąż je.

Obliczenie:

Odpowiedź:

Pytanie:

2. Wykonaj obliczenia.

z Co można zauważyć?

26 + 8 =

46 + 8 =

66 + 8 =

49 + 7 =

79 + 7 =

59 + 7 =

35 + 6 =

55 + 6 =

85 + 6 =

49M cz. 2 s. 40-41

4. Na górną półkę regału dostawiono 7 książek, a na dolną 5 i wtedy na każdej z nich były po 33 książki. Ile książek było na każdej półce na początku? Zadanie rozwiąż w zeszycie.

1. Oblicz.

z Co można zauważyć?

64 – 7 = 74 – 7 = 94 – 7 =

33 – 5 = 43 – 5 = 53 – 5 =

41 – 6 = 61 – 6 = 81 – 6 =

2. W zestawie do samodzielnego składania helikoptera jest 36 części. 9 z nich to elementy śmigła. Ile jest pozostałych elementów helikoptera?

Obliczenie:

Odpowiedź:

Obliczenie:

Odpowiedź:

z Rodzina Julka wyjechała z Warszawy o godzinie 10.05. Podróż zajęła im 50 minut. Zaznacz na zegarach godzinę wyjazdu i przyjazdu do Modlina.

z Ile kilometrów trzeba przejechać w obie strony?

3. Julek z rodzicami jechał z Warszawy na lotnisko do Modlina. Odczytaj, ile kilometrów muszą przejechać. Po 35 minutach tata powiedział, że zostało im jeszcze 6 kilometrów. Ile kilometrów już przejechali?

50 M cz. 2 s. 42

z Nocleg dla dziecka w tym pensjonacie jest o 9 złotych tańszy niż dla osoby dorosłej. Ile kosztuje?

z Obiad dla dzieci jest o 7 złotych tańszy niż dla dorosłych. Ile kosztuje?

z Ile razem kosztują obiad i śniadanie dla osoby dorosłej?

z Ile razem kosztują obiad i śniadanie dla dziecka?

NOCLEGI:– dorośli – 35 zł– dzieci – – OBIAD:– dorośli – 21 zł– dzieci –

– ŚNIADANIE:– dorośli i dzieci – 8 zł

1. Odczytaj informacje o noclegach i posiłkach. Uzupełnij ceny.

25 35 40 50 43 53 71 81

3. Jaką liczbę trzeba wpisać do okienka, jeżeli po lewej stronie jest liczba o 5 mniejsza od niej, a po prawej – o 5 większa?

4. Popraw zadanie i rozwiąż je w zeszycie.

Do szkolnego koła sportowego należy 25 dziewczynek i o kilku chłopców mniej. Ilu chłopców należy do koła sportowego?

2. Po lewej stronie każdej liczby zapisz liczbę o 7 mniejszą, a po prawej – o 7 większą.

36 57 75 68

51M cz. 2 s. 43

1. Maciek miał 57 zł, Robert 74 zł, Adam 98 zł. Chłopcy chcieli kupić gry.

z Robertowi zabrakło 6 zł. Którą grę chciał kupić?

z Adamowi zostało 5 zł. Którą grę kupił?

z Maćkowi zostało 7 zł. Którą grę kupił?

z Zapisz imiona dzieci pod odpowiednią grą.

Maciek miał 57 zł, Robert 74 zł, Adam 98 zł. Chłopcy chcieli kupić gry.

z Ułóż treść zadania o danielach do działania 46 – 9 . Zapisz pytanie i obliczenie.

2. W zagrodzie było 37 danieli. Na wiosnę urodziło się 9 danieli. Ile danieli jest teraz w zagrodzie?

Pytanie:

Obliczenie:

3. Na każdym kwadracie pokoloruj figurę o podanym kształcie.

93 zł 80 zł 74 zł 50 zł

M cz. 1 s. 5.

Liczę szybciej niż ślimakGra dla 2 osób

Przygotuj: 2 kredki w różnych kolorach i 2 kostki.

PRZEBIEG GRY: Grający ustalają, kto rozpoczyna grę. Pierwszy gracz rzuca dwiema kostka-mi. Mnoży liczbę wyrzuconych oczek i podaje wynik. Jeżeli wynik jest prawidłowy, koloruje właściwe pole na muszli ślimaka. Drugi gracz wykonuje te same czynności. Gra kończy się, gdy wszystkie pola na muszli ślimaka zostaną pokolorowane. Wygrywa ten gracz, który pokolorował więcej pól.

Liczę szybciej niż ślimakGra dla 2 osóbGra dla 2 osób

Zmień zasady tej gry tak, żeby można było dzielić liczby. Możesz wtedy liczby

na ślimaku skreślać lub zakrywać, a punkty zapisywać na kartce.

30

115

3

12

6

1

20

18

8

10

2

63

12

4

9

3630

24 16

4

1524

255

2

18

5

Z wizytą na wsi52

53M cz. 2 s. 45

1. Wykonaj obliczenia.

z Co zauważasz w podkreślonych parach działań?

2. W przedziale wagonu kolejowego jest osiem miejsc. Ile osób może zająć miejsca w 6 przedziałach?

4. Adaś trenuje karate. Podczas zawodów o mistrzostwo Europy w swojej kategorii wiekowej poznał zawodników z różnych krajów. Wykonaj obliczenia i pokoloruj według kodu flagi tych państw.

FRANCJA

4 · 97 · 7

3 · 84 · 97 · 76 · 6

AUSTRIA

7 · 7

6 · 6CZECHY

6 · 44 · 86 · 84 · 9LITWA

4 · 97 · 7

8 · 6

WŁOCHY

1 · 104 · 98 · 4

DANIA NIEMCY

9 · 4

6 · 6

6 · 6

4 · 97 · 7

– 32– 36 – 49 – 48– 10 – 24

5 · 6 =

6 · 6 =

7 · 6 =

8 · 6 =

3 · 8 =

4 · 8 =

5 · 8 =

6 · 8 =

4 · 7 =

5 · 7 =

6 · 7 =

7 · 7 =

2 · 9 =

3 · 9 =

4 · 9 =

5 · 9 =

3. Babcia planuje wyjazd na wczasy za 7 tygodni. Za ile dni wyjedzie na wczasy?

Obliczenie:

Odpowiedź:

54 M cz. 2 s. 46

1. Na treningu 8 tenisistom rozdano po 6 piłek. Ile razem piłek otrzymali tenisiści?

z Tenisistom rozdano 48 piłek, po 6 piłek każdemu. Ilu tenisistów otrzymało piłki?

z Rozdano 48 piłek 8 tenisistom, każdemu po tyle samo. Ile piłek otrzymał każdy tenisista?

2. Wykonaj obliczenia według wzoru.

3. Do wysyłki przygotowano 45 książek. Zapakowano je po 9 do każdej paczki. Ile paczek przygotowano?

4 · 9 =

9 · 4 =

36 : 9 =

36 : 4 =

7 · 6 =

· =

: =

: =

8 · 4 =

· =

: =

: =

Odpowiedź:

55M cz. 2 s. 47

1. Połącz działanie z właściwym wynikiem. Sprawdź dzielenie za pomocą mnożenia.

2. Czym interesują się dzieci? Ile eksponatów ma każde w swojej kolekcji?

3. Ułóż zadanie do działania: 36 : 4. Rozwiązanie zapisz w zeszycie.

42 : 6

35 : 7

30 : 5

36 : 9

49 : 7

27 : 3

36 : 6

24 : 3

32 : 4

40 : 8

36 : 4

28 : 4

6 87 94 5

Kacper interesuje się piłką nożną. Ma w albumie na 7 stronach po 6 kart z piłkarzami.

Pola interesuje się muzyką. Ma płyty na 6 półkach, na każdej po 8 płyt.

Zosia zbiera figurki zwierząt. Na 4 półkach ustawiła po 8 figurek.

Franek zbiera kolorowe kamienie. Ma 6 pudełek, w każdym z nich jest po 6 kamieni.

Pomyślę i rozwiążęPomyślę i rozwiążęPomyślę i rozwiążę

56

1. Wpisz do okienek liczbyod 1 do 8 tak, żeby kolejne liczby nie sąsiadowały ze sobą.

5. W dwóch grupach było po tyle samo dzieci. Z jednej grupy przeszło troje dzieci. Ile dzieci jest teraz w każdej grupie, jeżeli razem jest ich 12?

3. Wiedząc, że < , wstaw w okienka znaki >, <. Sprawdź, jakie liczby mogły się ukryć pod figurami.

· ·

: :

: :

2. Nad rzeką jest osiedle domów. Narysuj zielone linie wyznaczające granice między domami, tak aby każdy dom stał na oddzielnej działce. Na rysunku obok narysuj 4 linie tak, żeby inaczej wyznaczyć granice działek.

4. Każdą parę kółek jednakowego koloru połącz liniami biegnącymi po kratkach. Linie nie mogą się przecinać.

+ +

– –

– –

57M cz. 2 s. 48 Maj w pełni

2. Milenka wycinała motyle do dekoracji klasy. Ile motyli wycięła z jednej kartki? Ile motyli wytnie z:

6 , 7 , 8 , 9 , 10 kartek?

4. Pod każdym zegarem zapisz, która godzina była 5 minut wcześniej i która będzie za 5 minut.

1. Wykonaj obliczenia. Wyniki wpisz do tabeli.

Odczytaj z tabeli działania na dzielenie. Wybierz pięć i je zapisz.

1 2 3 4 5·

 

576 8 109

:

 

5

5. Każdą liczbę z pierwszego kwadratu pomnóż przez 5. Wynik wpisz w drugim kwadracie, w polu o odpowiednim kolorze. Według tej samej zasady dziel kolejne liczby przez 3.

Co można zauważyć?

3 941

5 82 29

67 7 7

· 3 : 3

3. Łukasz czyta książkę, która ma 45 stron. Codziennie czyta po 5 stron. W ciągu ilu dni przeczyta tę książkę?

58 M cz. 2 s. 49

4 : 1 =

40 : 10 =

6 : 1 =

60 : 10 =

9 : 1 =

90 : 10 =

10 : 1 =

100 : 10 =

1. Przepisz działania do zeszytu i wykonaj obliczenia.

z Łukasz zajął 1. miejsce. Przyjechał na metę o 2 minuty wcześniej niż Mateusz, który zajął 2. miejsce, i o 4 minuty wcześniej niż Igor, który przyjechał jako trzeci. Igor przejechał trasę w 18 minut. W jakim czasie przejechał trasę Łukasz, a w jakim Mateusz?

4. Krzyś i Paulina grali w „Zakrywane liczby”. Za dobry wynik przydzielali sobie punkty, stawiając kreski, jedna kreska – jeden punkt. Ile punktów zdobyło każde z nich?

Łukasz Mateusz

Krzyś: Paulinka:

5. Popraw zadanie tak, żeby można było je rozwiązać. Zapisz zadanie w zeszycie i je rozwiąż.

W stołówce rozłożono 28 talerzy, na każdym stole po tyle samo. Ile talerzy rozłożono na jednym stole?

z Co można zauważyć?

2. W szkole sportowej organizowano wyścigi rowerowe w jeździe na czas. Zawodnicy startowali w grupach dziesięcioosobowych. Ile było grup, jeżeli zgłosiło się 50 zawodników?

3. Janek miał 40 złotych. W sklepie z zabawkami drewnianymi wydał wszystkie pieniądze. Odczytaj ceny zabawek. Oblicz, ile których zabawek mógł kupić. Podaj kilka przykładów.

10 zł 5 zł

59

8 zł 8 zł

1. Ile sadzonek stokrotek, a ile aksamitek można kupić za 8 złotych?

z Marysia, Sława i Gosia mają po 24 złote. Oblicz, ile sadzonek kwiatów kupiła każda z dziewczynek, jeżeli:

– Marysia kupiła tylko stokrotki,

– Sława kupiła tylko aksamitki,

– Gosia kupiła stokrotki i aksamitki. Ile ich kupiła?

z Powiedz, czy Gosia miała tylko jedną możliwość wyboru przy zakupie kwiatów.

z Kwiecień ma 30 dni. Połowa tych dni to: 10 20 12 15

z W ciągu dnia było 15 °C. Wieczorem temperatura spadła o 6 stopni. Jaka temperatura była wieczorem? 21°C 10°C 9°C 13°C

z Maja ma dwie butelki ćwierćlitrowe i 3 półlitrowe wody. Ile litrów wody ma razem? 3 l 2 l 5 l 2 i pół litra

2. Podkreśl prawidłową odpowiedź. z Tata Julka od poniedziałku do piątku śpi po 6 godzin. W soboty i niedziele śpi po 8 godzin. Ile godzin śpi w ciągu tygodnia? 54 48 46 32

60

3. Odczytaj, ile każde dziecko zapłaciło za zakupy. Oblicz brakujące ceny zabawek.

5. Wykonaj obliczenia. Wpisz liczby w okienka.

6 · = 30

7 · = 35

5 · = 45

7 · = 49

6 · = 42

9 · = 36

4 · = 32

8 · = 48

6 · = 36

Ile kosztuje żaglówka? Ile kosztuje samochód?

Helikopter i rakieta są w tej samej cenie.

Ile kosztuje helikopter?

Ile kosztuje rakieta?

4. Za leśniczówką rosną 4 rzędy dębów, po 9 dębów w jednym rzędzie. Ile dębów rośnie za leśniczówką?

Ile będzie dębów, jeżeli w każdym rzędzie dosadzimy po 1 dębie?

41 zł

9 zł

43 zł

50 zł

61M cz. 2 s. 50

1. W sklepie zoologicznym jest 25 bojowników i o 5 więcej skalarów, a gupików o 40 więcej niż bojowników i skalarów razem.

Ile jest skalarów?

Ile jest razem bojowników i skalarów?

Ile jest gupików?

2. Nad liczbami wpisz liczby o 30 większe, a pod – o 30 mniejsze.

3. W klasach 1–3 przeprowadzono ankietę o ulubionych owocach dzieci. Wyniki ankiety przedstawiono w tabeli.

z Które owoce dzieci lubią najbardziej? Ile dzieci je lubi?

Które owoce dzieci lubią najmniej? Ile dzieci je lubi?

z O ile więcej dzieci z klas pierwszych lubi bardziej banany niż winogrona?

z O ile mniej dzieci z klas drugich woli pomarańcze od jabłek?

30

20

15

3

4

1

5

25

20

20

8

5

2

10

6

klasa 1

klasa 2

klasa 3

razem

przedstawiono w tabeli.

35 64 66 56 39 45 53 46 70 47

62 M cz. 2 s. 51Podróż do krainy fantazji

1. Klasa 2 c planuje pojechać na wycieczkę do zoo. Pani zebrała 64 złote na bilety. W dniu wycieczki zgłosiło się dodatkowo troje dzieci i pani zapłaciła o 24 złote więcej.

Ile kosztował jeden bilet?

Ile pani zapłaciła za wszystkie bilety?

2. Grupa rowerzystów zaplanowała trzydniowy rajd. Odczytaj z ilustracji, ile kilometrów zamierzali przejechać każdego dnia.

Ile kilometrów chcieli przejechać?

Pierwszego dnia przejechali o 12 kilometrów więcej, niż planowali. Ile kilometrów przejechali tego dnia?

Drugiego dnia przejechali o 10 kilometrów mniej, niż chcieli. Ile kilometrów przejechali drugiego dnia?

Trzeciego dnia przejechali trasę zgodnie z planem. Ile kilometrów przejechali?

Ile razem kilometrów przejechali rowerzyści?

21 2334

3. Zaplanuj długość kolejnych etapów innego rajdu tak, żeby cała trasa miała 50 kilometrów.

4. Dziadek zadał wnukom zagadkę: moje ulubione miesiące to te, które sąsiadują ze sobą i mają razem 62 dni. Napisz nazwy ulubionych miesięcy dziadka. Zapisz je słowami i znakami rzymskimi.

Czy to zadanie ma tylko jedno rozwiązanie?

63M cz. 2 s. 52

1. Dzieci wybrały się do sklepu. Co kupiły, dowiesz się, gdy przeczytasz informacje. Odczytaj ceny towarów. Oblicz, ile każde dziecko otrzymało reszty.

MałgosiaLubi śpiewać i występować na scenie.

Miała 78 zł, wydała zł,

zostało jej .

KingaWygrywa wszystkie konkursy plastyczne.

Miała 67 zł, wydała zł,

zostało jej .

DominikMarzy o kosmicznych podróżach.

Miał 55 zł, wydał zł,

zostało mu .

KamilChce zostać informatykiem.

Miał 97 zł, wydał zł,

zostało mu .

OskarZ każdej wycieczki przywozi dużo zdjęć.

Miał 88 zł, wydał zł,

zostało mu .

2. Wykonaj obliczenia, wpisz wyniki do tabelek.

42 65 53 34 0 767958 28 3597+

 

24 –

 

24

47 67 17 37 57 278040 50 70100+

 

33 –

 

33

23 zł

67 zł 12 zł14 zł

32 zł

53 zł46 zł45 zł

64 M cz. 2 s. 53

1. Pokoloruj tylko te kółka, w których liczba dziesiątek jest mniejsza od liczby jedności.

89 24 59 68 86 4551 47 80 79 36 72

z Piłek nożnych było tyle samo co piłek do koszykówki. Ile było razem piłek nożnych i do koszykówki?

Obliczenie:

Odpowiedź:

2. W sklepie sportowym były 23 piłki do siatkówki, a piłek do koszykówki było o 12 więcej. Ile było piłek do koszykówki?

3. Dziadek ma 67 lat, jest starszy od babci o 3 lata. Ile lat miała babcia 10 lat temu?

Obliczenie:

Odpowiedź:

4. Z podanych cyfr 2, 3, 1, 4, 5 ułóż 6 liczb dwucyfrowych. Dodawaj je lub odejmuj parami. Obliczenia zapisz w zeszycie.

Zielonym kolorem zaznaczone są wolne miejsca. Ile biletów sprzedano?

A

B

C

D

E

F

G

5. To jest schemat sali kinowej. Policz, ile miejsc jest w rzędach A, B, C, D, E, F? Ile w rzędzie G? Ile miejsc jest razem?

65M cz. 2 s. 54-55

3. Jak myślisz, ile metrów i centymetrów jest równa:

z Zmierz i zapisz rzeczywiste wymiary.

100 cm = 46 cm + 30 cm + cm

100 cm = 70 cm + 15 cm + cm

100 cm = 27 cm + cm + cm

1. Ile centymetrów brakuje do metra? Uzupełnione działania przepisz do zeszytu.

2. Odczytaj i zapisz, jaką długość ma każdy płot.

0 m 1 m 2 m 3 m 4 m 5 m 6 m

4 m 50 cm

0 m 1 m 2 m 3 m 4 m 5 m 6 m

m cm

m cm

0 m 1 m 2 m 3 m 4 m 5 m 6 m

szerokość klasy m cm m cm

długość stolika m cm m cm

wysokość krzesła m cm m cm

długość tablicy m cm m cm

Zamawiaj tak, jak Ci wygodnie

na stronie internetowej: sklep.nowaera.pl

poprzez infolinię, dzwoniąc pod numer: 801 88 10 10 lub 58 721 48 00 (w godz. 8–19)

poprzez przedstawicieli oświatowych wydawnictwa Nowa Era

Więcej ciekawych publikacji na www.nowaera.pl

Zabawa z matematyką rozwija umiejętności

rachunkowe

uczy rozwiązywania zadań

ćwiczy umiejętności praktyczne

daje poczucie sukcesu i motywuje do dalszej nauki