Efekty kształcenia w świetle

wyników egzaminów zewnętrznych

Efektywność kształcenia to:

stopień realizacji założonych celów; opanowanie wiadomości i zdobycie

umiejętności określonych w podstawie programowej;

spełnienie wymagań kształcenia ogólnego

- dla 1 stanina – 4 % najniższych wyników - dla 2 stanina – kolejnych 7% wyników bardzo niskich - dla 3 stanina – kolejne 12 % wyników niskich - dla 4 stanina – kolejne 17 % wyników poniżej średniej - dla 5 stanina – kolejne 20 % wyników już średnich - dla 6 stanina – kolejnych 17 % wyników powyżej

średnich - dla 7 stanina – kolejne 12 % wyników wysokich - dla 8 stanina – kolejnych 7 % wyników bardzo wysokich - dla 9 stanina 4 % wyników najwyższych

Wzorzec skali staninowej

Pojęcie edukacyjnej wartości dodanej

Edukacyjną wartość dodaną można zdefiniować jako miarę przeciętnego wzrostu umiejętności i wiedzy uczniów w wyniku danego procesu edukacyjnego

Obliczana jest na podstawie różnic między rzeczywistymi a oczekiwanymi wynikami uczniów

Wartość dodana = wynik ucznia – wynik oczekiwany

www.ewd.edu.pl

ROK EGZAMINU

WOJEWÓDZTWO

DOLNOŚLĄSKIE

KRAJ

2007 26.6 26.6

2008 25.4 25.8

2009 22.4 22.6

2010 24.3 24.6

2011 24.8 25.3

Średnie wyniki sprawdzianu szóstoklasisty

LP województwo średnia pkt. 2011

LP województwo średnia pkt. 2011

1 małopolskie 26,16 9 warmińsko-mazurskie

24,9

2 mazowieckie 25,96 10 śląskie 24,9

3 podkarpackie 25,84 11 pomorskie 24,88

4 podlaskie 25,7 12 lubuskie 24,88

5 lubelskie 25,52 13 świętokrzyskie 24,84

6 łódzkie 25,36 14 dolnośląskie 24,87 opolskie 25,1 15 wielkopolskie 24,69

8 kujawsko-pomorskie

24,94 16 zachodniopomorskie

24,42

Sprawdzian szóstoklasisty

uczniowie szkoły uczniowie szkoły uczniowie szkoły2009 2010 2011

20%

30%

19%

28%24%

32%

59%

51%54%

51% 52%48%

20% 18%

25%21%

23%20%

niskie 1-3 średnie 4-6 wysokie 7-9

Sprawdzian szóstoklasisty Szkoły w poszczególnych staninach i % uczniów chodzących do tych szkół w danym roku.

Egzamin Gimnazjalny

ŚREDNIE WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO

Rok

egzaminu

Cz. humanistyczna Cz. matematyczno-

przyrodnicza

dolnośląskie kraj dolnośląskie kraj

2007 30,9 31,8 24,9 25,3

2008 30,4 30,2 26,4 27,1

2009 31,1 31,7 25,2 26,0

2010 30,3 30,3 23,4 23,9

2011 24,7 25,31 23,0 23,63

uczniowie szkoły uczniowie szkoły uczniowie szkoły2009 2010 2011

25%

35%

18%

28%26%

35%

56%

46%

61%

52%56%

48%

19% 19%21% 20%

18% 17%

cz. humanistyczna

niskie 1-3 średnie 4-6 wysokie 7-9

Egzamin gimnazjalny cz. humanistyczna Szkoły w poszczególnych staninach i % uczniów chodzących do tych szkół w danym roku

uczniowie szkoły uczniowie szkoły uczniowie szkoły2009 2010 2011

26%

36%

25%

36%

27%

36%

56%

46%

54%

44%

52%

45%

18% 18%21% 20% 21%

19%

cz. matematyczno-przyrodnicza

niskie 1-3 średnie 4-6 wysokie 7-9

Egzamin gimnazjalny cz. matematyczno-przyrodnicza Szkoły w poszczególnych staninach i % uczniów chodzących do tych szkół w danym roku

Typ szkoły

matura 2010 - zdawalność woj.

dolnośląskie

matura 2011 - zdawalność woj.

dolnośląskie

zdawalność

Różnice w pkt. %

w porównaniu do 2009

zdawalność

Różnice w pkt. %

w porównaniu do 2010

LO 89,7% +0,8 84,3% -5,4

LP 52,2% - 7,6  33,2% -19

T 64,1% - 3,9 57,6% -6,5

Ogółem 78,7% - 0,6 72,4% -6,3

Egzamin maturalny –wybrane dane statystyczne stan na koniec czerwca 2010 i 2011

Zdawalność egzaminu maturalnego

LO LP T RAZEM0

20

40

60

80

100 94.3

72.778.4

86.9

93.4

62.374.4

84.6

90.9

51.1

71.1

81.5

200920102011

Wyniki sprawdzianu i egzaminu

gimnazjalnego, w sesji egzaminacyjnej 2011, w poszczególnych powiatach

Zdawalność egzaminu maturalnego

Co przedstawiciele jednostek samorządu terytorialnego mogą

zrobić dla szkół?