e-Learning jako forma nowoczesnego uczenia się
34
e-Learning jako e-Learning jako forma nowoczesnego forma nowoczesnego uczenia się uczenia się A. Retkiewicz J. Klimczyk
description
e-Learning jako forma nowoczesnego uczenia się. A. Retkiewicz J. Klimczyk. Nasza szkoła. eAkademia Przyszłości. Od września 2010r. nasze Gimnazjum uczestniczy w ogólnopolskim programie eAkademia Przyszłości. - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of e-Learning jako forma nowoczesnego uczenia się
e-Learning jako forma e-Learning jako forma nowoczesnegonowoczesnego
uczenia sięuczenia się
A. RetkiewiczJ. Klimczyk
Nasza szkołaNasza szkoła
eAkademia PrzyszłościeAkademia Przyszłości
Od września 2010r. nasze Gimnazjum uczestniczy
w ogólnopolskim programie eAkademia Przyszłości.
Przystąpiło do niego 9 nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, języka angielskiegoi WOS-u oraz ponad 60 uczniów klas pierwszych.
Rozpoczęcie pracy na platformie poprzedzały testy diagnozujące, które miały pomóc ustalić poziom wiedzy i umiejętności naszych uczniów. Kolejne testy będą miały miejsce na koniec każdego roku szkolnego.
W ramach projektu nauczyciele realizują jednostki e-learningowe i projekty lokalne. W tym roku szkolnym realizujemy dwa projekty:
„Poczuj ciepło wód geotermalnych”
„Wsiądź na bicykl i spraw razem z nami, by ścieżki rowerowe były odlotowe”.
Ponadto w pierwszym półroczu funkcjonowała Szkolna Grupa Wyrównawcza.
Platforma umożliwia prócz realizacji jednostek lekcyjnych inne formy aktywności uczniów:
blog,
forum,
czat,
poczta …
Nauczyciel może opracować dodatkowe zadania w formie testu, pracy domowej – może je udostępnić swoim uczniom ale także innym nauczycielom, również tym z innych szkół.
Przykład lekcji e-Przykład lekcji e-learningowejlearningowej
Każda lekcja składa się z trzech części:
wiedza,
utrwalenie,
test.
Lekcje mogą być realizowane zarówno podczas zajęć lekcyjnych jak i samodzielnie przez uczniów w domu lub w udostępnianej im pracowni informatycznej.
Nauczyciel ma możliwość monitorowania postępów i zaawansowania uczniów w realizację poszczególnych zadań.
Każda lekcja posiada zestawienie wyników poszczególnych uczniów (liczbę zdobytych punktów, czas poświęcony na realizację określonego modułu).
Dostępny jest również raport zawierający informację o tym, w jakim stopniu i czy w ogóle uczeń zrealizował zadaną przez nauczyciela lekcję.
SpostrzeżeniaSpostrzeżenia
Gotowa baza materiałów dydaktycznych.
Ciekawy dla uczniów sposób uczenia się.
Komputer jako narzędzie przydatne w procesie uczenia się.
E-learning jako forma utrwalania i sprawdzania wiadomości i umiejętności nabytych w szkole.
Możliwość realizowania poszczególnych jednostek w dowolnym miejscu i czasie, poza systemem klasowo- lekcyjnym.
Inne doświadczenia Inne doświadczenia w zakresie e-learninguw zakresie e-learningu
Duża grupa nauczycieli z naszego Gimnazjum wzięła udział w kursie doskonalącym umiejętności informatyczne w zakresie projektowania zdalnych form kształcenia oraz administrowania platformą zdalnego kształcenia w oparciu o darmową platformę Moodle.
MoodleMoodle
Środowisko nauczania zdalnego za pomocą sieci Internet, dostępne przez przeglądarkę internetową.
Na platformie nauczyciele mogą tworzyć swoje własne „kursy”, które mogą zawierać różne zasoby i składowe.
Rodzaje zasobów i Rodzaje zasobów i składowychskładowych
Nauczyciel:
może odsłaniać stopniowo kolejne części kursu,
może oceniać różne formy aktywności uczniów zapisanych na kurs,
ma możliwość przejrzenia logów swoich kursantów z ostatnich godzin lub raportu aktywności uczniów w odniesieniu do każdej składowej i zasobu kursu,
ma możliwość przejrzenia zapisów na forach oraz minionych sesji czatów,
po zakończeniu kursu może go zresetować, po to aby móc wykorzystać go ponownie.
