Strona 1 z 6

Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr …/2012

SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

I n fo rmac je ogó lne

Kod modułu

Nazwa modułu Dydaktyka fizjoterapii

Rodzaj modułu Obowiązkowy

Wydział PUM Wydział Nauk o Zdrowiu

Kierunek studiów Fizjoterapia

Specjalność

Poziom studiów II stopień

Forma studiów stacjonarne

Rok studiów

pierwszy

Semestr studiów zimowy 2016-2017

Liczba przypisanych punktów ECTS

2

Formy prowadzenia zajęć Wykłady – 20 godz. Ćw. – 10 godz.

Osoba odpowiedzialna za moduł

dr hab. n. zdr. Bożena Mroczek prof. nadzw. PUM adres e-mail: bozena.mroczek@pum.edu.pl Tel.+91 44 14 751; 737

Osoby prowadzące zajęcia

mgr Weronika Wolińska weronika.wolinska@pum.edu.pl Tel.+91 44 14 751 mgr Agnieszka Nieradko

Strona internetowa http://www.pu.edu.pl/wydzial-nauk-o-zdrowiu/zaklad- nauk-humanistycznych-w-medycynie

Język prowadzenia zajęć Polski

Forma zaliczenia ZAO ustne dwustopniowe

Strona 2 z 6

Informacje szczegółowe

Cele modułu

Celem nauczania przedmiotu jest wyposażenie studenta w wiadomości teoretyczne i niezbędne umiejętności praktyczne dydaktyczne potrzebne we właściwym wykonywaniu zawodu fizjoterapeuty. Student będzie umiał rozpoznawać i rozwiązywać trudności wychowawcze; planować pracę dydaktyczną i kompensacyjną z zastosowaniem nowoczesnych metod i technik; wzbudzać i podtrzymywać motywację własną i pacjentów; będzie rozumiał psychopedagogiczne aspekty pracy fizjoterapeuty.

Wymagania wstępne w zakresie

Wiedzy Dotychczasowe doświadczenia edukacyjne studentów stanowią podstawę do dyskusji na temat stosowanych metod nauczania-uczenia sie oraz wstęp do nauczania nowoczesnych form pracy dydaktycznej, wychowawczej i kompensacyjnej.

Umiejętności Pedagogiczne i psychologiczne podstawy pracy z jednostką i grupą

Kompetencji społecznych

Umiejętność pracy w grupie, stosowanie metody modelowania

Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu)

numer efektu kształcenia

Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi:

SYMBOL (odniesienie

do) EKK

Sposób weryfikacji efektów kształcenia

(forma zaliczeń)

K1P_W05 Posiada rozszerzoną wiedzę w zakresie teorii i metodyki fizjoterapii, konieczną do wykonywania zabiegów fizykoterapii i masażu, kinezyterapii i terapii manualnej oraz stosowania zaopatrzenia ortopedycznego w różnych zaburzeniach układu narządu ruchu i chorobach wewnętrznych

M2P_W03 M2P_W05

E; S D P PzO; Sesja

K_U17

Posiada umiejętność przygotowania pisemnego raportu z przebiegu procesu usprawniania w oparciu o własne wnioski i dostępną dokumentację medyczną

M2P_U13 R

K_U18 Potrafi przeprowadzić szkolenie zawodowe w zakresie procedur związanych z fizjoterapią

M2P_U09 M2P_U14

PzO; PD

K_U30

Tworzy plany programów nauczania z uwzględnieniem doskonalenia zawodowego w oparciu o znajomość podstaw dydaktyki

M2A_U10 R; Plan dydaktyczny

K_K02 Potrafi podejmować samodzielnie decyzje oraz brać za nie odpowiedzialność

M2P_K05 D; PD

K_K05

Potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne

M2P_K06 M2P_U04

PD

K_K09 Potrafi organizować proces samokształcenia oraz inspirować

M2P_K01 R

Strona 3 z 6

uczenie się innych.

Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć

numer efektu

kształcenia

Symbol modułu lub Student, który zaliczył

moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi:

Forma zajęć dydaktycznych

Wyk

ład

Zajęc

ia

sem

inar

yjne

Ćw

. lab

orat

.

Ćw

. pr

ojek

tow

e

Ćw

icze

nia

klin

iczn

e

Ćw

icze

nia

Zajęc

ia

prak

tycz

ne

inne

...

K1P_W05 M2P_W03 M2P_W05

X X

K_U17 M2P_U13 X X

K_U18 M2P_U09 M2P_U14

X X

K_U30 M2A_U10 X X

K_K02 M2P_K05 X X

K_K05 M2P_K06 M2P_U04

X X

K_K09 M2P_K01 X X

Treść modułu (przedmiotu) kształcenia

Symbol treści

kształcenia Opis treści kształcenia

Odniesienie do efektów

kształcenia dla modułu

TK_01 Teoria kształcenia, jej przedmiot badań, funkcje i zadania. K1P_W05; K_U30; K_K05

TK_02 Podstawowe pojęcia dydaktyki; Proces dydaktyczny. Elementy osobowe i pozaosobowe. K1P_W05; K_K05

TK_03 Style kształcenia i organizacja procesu kształcenia.

K1P_W05; K_U30; K_K05

TK_04 Zasady dydaktyki.

K1P_W05; K_U30; K_K05

TK_05 Cele kształcenia ogólnego i zawodowego. Kształcenie ustawiczne w fizjoterapii. Przygotowanie Studentów do studiów III stopnia i studiów podyplomowych oraz wskazanie potrzeby czynnego uczestnictwa w szkoleniach i kursach oraz specjalizacji w fizjoterapii podnoszących kwalifikacje zawodowe.

K1P_W05; K_U17; K_K09

TK_06 Samokształcenie jako rozwój osobisty i zawodowy fizjoterapeuty przejawiający się potrzebą poznania samego siebie, środowiska pracy fizjoterapeuty, potrzeby sprawnego działania i potrzeby własnego rozwoju i dobra pacjenta.

K1P_W05; K_U17; K_U18; K_K09

TK_07 Charakterystyka metod kształcenia dla potrzeb fizjoterapii. Kryteria doboru metod. Metody aktywizujące proces uczenia się poprzez czynne uczestnictwo w zajęciach dydaktycznych. Burza mózgów.

K1P_W05; K_U17; K_K05

TK_08 Przyczyny niepowodzeń w procesie uczenia się i nauczania wynikających ze strony ucznia/studenta, nauczyciela. Przyczyny niepowodzeń w uczeniu i nauczaniu wynikających

K1P_W05; K_U30; K_K09

Strona 4 z 6

z przyczyn społecznoekonomicznych, biopsychicznych i dydaktycznych.

TK_09 Strategie nauczania w grupach o zróżnicowanych zdolnościach. Style pracy nauczyciela.

K1P_W05; K_U30; K_K05

TK_10 Środki dydaktyczne wykorzystywane w fizjoterapii. Możliwości wykorzystania środków: audiowizualnych i symulacyjnych. Wykorzystanie współczesnych technologii w dydaktyce. Media w dydaktyce.

K1P_W05; K_U18; K_K05

TK_11 Formy organizacyjne zająć. Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe. Rola mentora w kształceniu praktycznym.

K1P_W05; K_U18; K_K05

TK_12 Relacje nauczyciel akademicki – student. Podmiotowość studenta. Etyka w pracy nauczyciela. Odpowiedzialność zawodowa. Wypalenie zawodowe fizjoterapeuty – sposoby przezwyciężania tego stanu.

K1P_W05; K_U30; K_K05

TK_13 Trudności wychowawcze i ich przyczyny. Metody wychowania i techniki oddziaływań wychowawczych. Osobowość i postawa pedagogiczna fizjoterapeuty.

K1P_W05; K_U18; K_K02

TK_14 Uczenie się dorosłych- cykl Kolba. K_K09 TK_15 Fizjoterapeuta i pacjent w relacji nauczyciel – uczeń.

Psychopedagogiczne uwarunkowania skuteczności pracy fizjoterapeuty. Cechy idealnego studenta i nauczyciela.

K1P_W05; K_U18; K_K02

TK_16 Elementy procesu nauczania warunkujące skuteczne usprawnianie – cele, zasady, metody, formy organizacyjne, kontrola i ocena, przyczyny niepowodzeń, postawa pedagogiczna fizjoterapeuty.

K1P_W05; K_U17; K_K02

TK_17 Społeczne i pedagogiczne mechanizmy kształtowania postaw pacjenta. Metody oddziaływania na pacjenta. Współdziałanie fizjoterapeuty z rodziną.

K1P_W05; K_U18; K_K02

TK_18 Pedagogiczne aspekty fizjoterapii. Kształcenie integracyjne, zjawisko włączania i wykluczania osób niepełnosprawnych.

K1P_W05; K_U17; K_K02

TK_19 Pomiar dydaktyczny. Konspekt zajęć. K_U18; K_U30

Piśmiennictwo i pomoce naukowe

1. Gilbert J. Zarys pedagogiki medycznej. Warszawa, 1988

2. Kruszewski K. (red.): Sztuka nauczania, czynności nauczyciela. Podręcznik akademicki. Warszawa 2004.

3. Kupisiewicz Cz.: Podstawy dydaktyki ogólnej. Warszawa 1996.

4. Łobocki M. Teoria wychowania w zarysie. Kraków 2003.

5. Okoń W. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa 2003.

6. Arends R. Uczymy się nauczać. Warszawa 1995

Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS)

Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie

sprawozdania, itp.)

Obciążenie studenta [h]

Nauczyciel Student Średnia

Godziny kontaktowe z nauczycielem 50

Przygotowanie do ćwiczeń

Czytanie wskazanej literatury

Napisanie raportu z laboratorium/przygotowanie

Strona 5 z 6

projektu

Przygotowanie do egzaminu

Inne

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 50

Punkty ECTS za moduł 2

Uwagi FORMA ZALICZENIA – zaliczenie na ocenę ustne- dwustopniowe WARUNKI ZALICZENIA: • ocena pozytywna z ustnej wypowiedzi, • obecność 100%, • nieobecność na ćwiczeniach i wykładach musi być zaliczona, • nieobecność należy usprawiedliwić na następnych zajęciach, • aktywność na zajęciach

Metody oceniania np.: E – egzamin- rozwiązanie problemu S – sprawdzenie umiejętności praktycznych R – raport D – dyskusja wyników P – prezentacja Inne – PzO - pokaz z objaśnieniem; Sesja-prezentowanie wyników w sesji plakatowej; PD – praktyka dydaktyczna- Plan dydaktyczny Sylwetka Studenta po ukończeniu kursu z przedmiotu: Dydaktyka Fizjoterapii według efektów

kształcenia w oparciu o wymogi Krajowych Ram Kwalifikacji. Po ukończeniu zajęć dydaktycznych z

przedmiotu Dydaktyka Fizjoterapii,

Student posiada wiedzę dotyczącą:

· Podstaw historii dydaktyki ogólnej i medycznej.

· Podstawowych zasad BHP w prowadzeniu zajęć grupowych, odpowiedzialności zawodowej, cywilnej

i karnej.

· Podstawowych zasad dydaktycznych.

· Podstawowych metod i środków nauczania.

· Tworzenia testów dydaktycznych i ich rodzajów.

· Podstaw kształcenia ustawicznego i samokształcenia.

· Wyszukiwania w zasobach internetowych i periodykach naukowych informacji o konferencjach

naukowych, przygotowania się do czynnego uczestnictwa w nich.

· Poszukiwania wiedzy medycznej w zasobach internetowych.

· Stawiania problemów i hipotez naukowych.

· Tworzenia planów kształcenia medycznego i paramedycznego.

Strona 6 z 6

Student potrafi:

· Łączyć teorię Dydaktyki fizjoterapii z praktyką zawodową.

· Analizować i opracowywać konspekty zajęć i prowadzić je z wykorzystaniem metod i środków

dydaktycznych z grupami z uwzględnieniem między innymi potrzeb grupy/jednostki, wieku

kalendarzowego, poziomu wykształcenia, jednostki chorobowej).

· Umiejętnie dobrać metody i środki dydaktyczne podczas prowadzenia zajęć dydaktycznych.

· Skonstruować wybrany test dydaktyczny.

· Analizować poprawność oceny teoretycznej i praktycznej w wybranych procedurach

fizjoterapeutycznych.

· Wykonać plakat naukowy i naukową prezentację multimedialną.

· Dokonać systematycznej samooceny i wzajemnej oceny w procesie kształcenia.

· Zaplanować możliwości własnego doskonalenia zawodowego i samo-kształcenia.