Zintegrowane nauczanie

przedmiotowo – językowe

Gimnazjum nr 83 w Krakowie

mgr Justyna Jankowska

Czym jest CLIL?

CLIL = Content and Language Integrated Learning

Zintegrowane Nauczanie Przedmiotowo-Językowe

Termin CLIL powstał w 1994, utworzony został przez Davida

Marsha oraz Anne Maljers, aby zaznaczyć nową metodę nauki

mającą na celu wykorzystanie znajomości języka w chwili nauki.

CLIL jest promowany i wspierany prze Komisję Europejską, która

w 2005 uznała CLIL za projekt priorytetowy dla sektora edukacji.

Czym jest CLIL?

Nauczanie dwujęzyczne ma na celu większą integrację między

narodami wspólnoty europejskiej.

W Polsce pierwsza szkoła dwujęzyczna powstała w 1962

w Warszawie. Od tamtego czasu szkoły dwujęzyczne

lub z oddziałami dwujęzycznymi powstawały w różnych

miastach, w roku 2008 było ich około 20, a w roku 2012

już ponad 100.

Wciąż powstają nowe oddziały dwujęzyczne, co wskazuje

na zainteresowanie i funkcjonalność CLIL.

Nauczanie dwujęzyczne w naszej szkole

Zespół Szkolno - Przedszkolny nr 2 w Krakowie to nowoczesna, bardzo

dobrze wyposażona placówka oświatowa z wieloletnią tradycją.

Wychodzimy naprzeciw oczekiwaniom uczniów, dlatego też od roku

szkolnego 2012/2013 w Gimnazjum nr 83 funkcjonuje klasa

dwujęzyczna z poszerzonym programem nauczania języka angielskiego.

Jak wygląda nauka w klasie dwujęzycznej?

Dwujęzyczność oznacza dla uczniów naukę zarówno w języku polskim

jak też w języku angielskim, przy czym nauka języka angielskiego

odbywa się w wymiarze rozszerzonym, co zapewnia opanowanie go

w stopniu umożliwiającym swobodną komunikację.

Dwujęzyczność zakłada stopniowe wprowadzanie elementów języka

angielskiego w nauczaniu przedmiotów niejęzykowych.

Jak wygląda nauka w klasie dwujęzycznej?

Nauczanie dwujęzyczne nie oznacza wprost

nauczania w języku obcym. W szkołach

dwujęzycznych na świecie lekcje

obcojęzyczne stanowią zwykle około

30-50% czasu przewidzianego na naukę

danego przedmiotu.

Język obcy traktowany jest zawsze jako

wartość dodana takich zajęć, ustępując

pierwszeństwa wymogom przedmiotu,

co wynika z faktu, że uczniowie klas

dwujęzycznych zobowiązani są zdawać

egzaminy końcowe w języku ojczystym.

Organizacja nauczania dwujęzycznego

w Gimnazjum nr 83

Nauka w naszym gimnazjum trwa trzy lata.

W czasie nauki uczniowie:

realizują treści podstawy programowej

doskonalą swoje umiejętności dzięki zwiększonej liczbie godzin języka angielskiego

uczestniczą w przedmiotach niejęzykowych prowadzonych w języku polskim i angielskim.

Przedmioty nauczane dwujęzycznie :

Biologia

Chemia

Matematyka

Fizyka

Organizacja nauczania dwujęzycznego

Rekrutacja:

Kandydaci do klasy dwujęzycznej podchodzą do sprawdzianu

uzdolnień językowych.

Wyniki sprawdzianu są podstawą do stworzenia listy

rankingowej.

Limit przyjęć do klasy dwujęzycznej ustala Dyrektor Szkoły.

Dokładne informacje na temat rekrutacji (terminy, forma

sprawdzenia wiedzy kandydatów, zakres materiału

do sprawdzianu) publikowane są z odpowiednim

wyprzedzeniem na stronie internetowej szkoły.

Cele nauczania dwujęzycznego

na przedmiotach ścisłych

Poszerzenie zakresu terminologii

w języku obcym o słownictwo

fachowe.

Poznanie konstrukcji językowych

charakterystycznych dla języka

naukowego.

Rozwiązywanie problemów istotnych

dla przedmiotów ścisłych w języku

obcym np. interpretacja wykresu,

analiza schematów, analiza tabeli,

formułowanie wniosków.

Opis zjawisk przyrodniczych.

Cele nauczania dwujęzycznego

na przedmiotach ścisłych

Opis doświadczeń biologicznych,

chemicznych, fizycznych.

Umiejętność prezentowanie danych.

Samodzielne wyszukiwanie,

selekcjonowanie i wykorzystanie

informacji pochodzących ze źródeł

anglojęzycznych.

Znajomość anglojęzycznych czasopism

naukowych.

Kształtowanie otwartości na świat.

Zalety nauczania dwujęzycznego

Rozwija zdolności językowe, pozwala bardzo

dobrze opanować język obcy w mowie i piśmie.

Rozwija zainteresowania.

Poszerza wiedzę i horyzonty ucznia.

Pozwala poznać przedmiot z innej perspektywy.

Zapewnia więcej kontaktu z językiem obcym.

Wprowadza różnorodność w czasie zajęć.

Wzmaga motywację i chęci do nauki.

Perspektywy

Możliwość kontynuowania nauki

w liceum dwujęzycznym.

Możliwość kontynuowania nauki

w zagranicznych szkołach średnich

z wykładowym językiem angielskim.

Bardzo dobre przygotowanie

do językowej części egzaminu

gimnazjalnego.

Jeżeli jesteś osobą ambitną, ciekawą świata, chcesz bardzo

dobrze opanować język angielski w mowie i piśmie, klasa

dwujęzyczna jest właśnie dla Ciebie !