dr Jacek Jędryczkowski [email protected] Katedra Mediów i Technologii Informacyjnych UZ

dr Jacek Ję[email protected]

Katedra Mediów i Technologii Informacyjnych UZ

BEZPIECZNE KORZYSTANIE Z KOMPUTERA I INTERNETU

(1) Tytuł(2) Rozwój(3) JJedrycz(4) Multimedia(5) Multimedialność(6) Symbole(7) Hipertekstowość(8) Interaktywność(9) Komunikacyjność(10) Cyberprzemoc(11) Organizacje(12) Adresy(13) MM w nauce(14) Koniec

Uwaga!Uwaga!



Dzieci przed ukończeniem 2 roku życia nie powinny w ogóle oglądać telewizji.

- okres tworzenia struktur neuronowych odpowiedzialnych za rozwój mowy i socjalizację.

Dzieci do 6 roku życia nie powinnykorzystać z gier komputerowych.

- w tym okresie malują, rysują, wycinają, co sprzyja tworzeniu struktur neuronowych

odpowiedzialnych za motorykę.


Kursy multimedialneKursy multimedialne



www.uz.zgora.pl/~jjedrycz


MULTIMEDIA

MULTIMEDIALNOŚĆ

INTERAKTYWNOŚĆHIPERTEKSTOWOŚĆ

KOMUNIKACYJNOŚĆ



D. De Kerckhove, Inteligencja otwarta, Wyd. Mikom, Warszawa 2001

Kursy e-learningowe tworzone z zastosowaniem multimediów Kursy e-learningowe tworzone z zastosowaniem multimediów


Telewizor i komputer substytutem rodziców



Multimedia - zagrożenia Multimedia - zagrożenia

Forma przekazu- bajka ≠ bajka telewizyjna,

- zanik wyobraźni,

- załamanie przerwy między bodźcem a reakcją,

- nieświadome naśladownictwo mięśniowe,

- krótkie spojrzenia.

Treść przekazu- fragmentacja,- natychmiastowość.

Multimedialność

Czas- zaniedbywanie obowiązków,- wady postawy, wzroku, nieprawidłowa socjalizacja.





Treść przekazu

Multimedialność(1) Tytuł(2) Rozwój(3) JJedrycz(4) Multimedia(5) Multimedialność(6) Symbole(7) Hipertekstowość(8) Interaktywność(9) Komunikacyjność(10) Cyberprzemoc(11) Organizacje(12) Adresy(13) MM w nauce(14) Koniec

Istnieje bardzo wiele aplikacji filtrujących i blokujących dostęp do nieodpowiednich treści w Internecie. Niestety każdą z nich można w określony sposób obejść. Obowiązkiem rodziców jest zatem ukształtowanieodpowiedniego „filtra w mózgu dziecka” (zespołu norm i wartości), aby samo unikało tego, co nie jestdla niego odpowiednie.

Hipertekst jako naturalna – przyjazna człowiekowi struktura informacji




- prosty sposób docierania do wszelkich treści (najczęściej niepożądanych),

- fragmentaryczne poznawanie źródeł ,

- bezmyślne opracowywanie materiałów,

- podatność na manipulację (przyjmowanie cudzych poglądów jako własne),

- odchodzenie od głównego nurtu poszukiwań,

- piractwo komputerowe i łamanie praw autorskich – na co uważać.

Hipertekstowość(1) Tytuł(2) Rozwój(3) JJedrycz(4) Multimedia(5) Multimedialność(6) Symbole(7) Hipertekstowość(8) Interaktywność(9) Komunikacyjność(10) Cyberprzemoc(11) Organizacje(12) Adresy(13) MM w nauce(14) Koniec

Interaktywność – dialog prowadzony z komputerem (wzajemny wpływ). Możliwość wpływania na losy bohaterów gier komputerowych.




Możliwość kreowania wirtualnych światów oraz pełna władza

nad zamieszkującymi je bohaterami - bardzo uzależnia.

Objawy uzależnienia są identyczne jak w przypadku uzależnień

od środków chemicznych. Analogiczny proces leczenia.

Świat wirtualny staje się ważniejszy od rzeczywistego.

W najbliższych latach czeka nas kolejna rewolucja. Oprócz świata

wirtualnego upowszechniona zostanie technologia rozszerzonej

rzeczywistości.

Interaktywność(1) Tytuł(2) Rozwój(3) JJedrycz(4) Multimedia(5) Multimedialność(6) Symbole(7) Hipertekstowość(8) Interaktywność(9) Komunikacyjność(10) Cyberprzemoc(11) Organizacje(12) Adresy(13) MM w nauce(14) Koniec

Komunikacja międzyludzka poprzez media




Gry online – bardzo atrakcyjne: inteligentny przeciwnik, możliwość

prowadzenia prawdziwego dialogu.

Kontakt z niebezpiecznymi osobami - niezgodność wieku, pedofilia

(ogromna skala!), wyłudzanie danych.

Niebezpieczne portale społecznościowe.

Cyberprzemoc.

Komunikacyjność(1) Tytuł(2) Rozwój(3) JJedrycz(4) Multimedia(5) Multimedialność(6) Symbole(7) Hipertekstowość(8) Interaktywność(9) Komunikacyjność(10) Cyberprzemoc(11) Organizacje(12) Adresy(13) MM w nauce(14) Koniec




Cyberprzemoc

Komunikacyjność(1) Tytuł(2) Rozwój(3) JJedrycz(4) Multimedia(5) Multimedialność(6) Symbole(7) Hipertekstowość(8) Interaktywność(9) Komunikacyjność(10) Cyberprzemoc(11) Organizacje(12) Adresy(13) MM w nauce(14) Koniec



Pomoc i profilaktykaPomoc i profilaktyka

www.dzieckowsieci.fdn.pl

www.kidprotect.plwww.sieciaki.pl

www.poradnia-psychped.pl

Bezpieczne dzieckoStop cyberprzemocyBezpieczny Internet




Pomoc i profilaktyka - adresyPomoc i profilaktyka - adresy

www.poradnia-psychped.pl

Poradnia Młodzieżowa i Rodzinna Towarzystwa Rozwoju Rodziny ul. Energetyków 2 Wtorek 15.30 - 19.00Czwartek 15.00 - 19.00 tel.: 328 29 77, 328 29 78

Stowarzyszenie do Walki z Dziecięcą Pornografią i Prostytucją PRO-ECPAT ul. Energetyków 2 tel.: 328 29 77, 328 29 78




Zasada poglądowości

Ilustracja procesów i zjawisk niemożliwych do pokazania

w sposób naturalny

Ukazywanie procesów i zjawisk niebezpiecznych

Ilustrowanie treścizłożonych o wysokim

stopniu abstrakcji

Wywoływanie odpowiedniegonastawienia do nauki

poprzez stosowanie medióww sytuacjach, w których

można bawiąc uczyć

Prezentowanie wydarzeńi zjawisk odległych w czasie

i przestrzeni

Sytuacje dydaktycznewymagające upoglądowienia

Multimedia w edukacjiMultimedia w edukacji


Uniwersytet Zielonogórski: www.uz.zgora.plKatedra Mediów i Technologii Informacyjnych: www.kmti.uz.zgora.plJacek Jędryczkowski: www.uz.zgora.pl/~jjedrycz



KoniecKoniec


dr Jacek Jędryczkowski [email protected] Katedra Mediów i Technologii Informacyjnych UZ

Documents

Transcript of dr Jacek Jędryczkowski [email protected] Katedra Mediów i Technologii Informacyjnych UZ