Dojrzałość szkolna pięciolatków i sześciolatków - diagnoza

Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej „WOM” w Rybnikuul. Parkowa 4a44-200 Rybnik tel. (032) 42-47-472


Regionalny Ośrodek DoskonaleniaNauczycieli i Informacji Pedagogicznej„WOM” w Rybniku

ul. Parkowa 4a44-200 Rybniktel. 32 42 47 472e-mail: [email protected]

DYREKTORDYREKTORRoman Miruk-Mirski

Autor programuAutor programuKrzysztof Mrozek

KoordynatorKoordynatorSylwia Bloch

Szachy w przedszkolu i szkoleSzachy w przedszkolu i szkole

mailto:[email protected]

GENEZAGENEZAGENEZAGENEZAW 2008 roku pasjonat szachów, nauczyciel matematyki - pan Krzysztof Mrozek - zwrócił się do naszego ośrodka doskonalenia nauczycieli z prośbą o wyrażenie opinii o opracowanym przez siebie programie „Szachy w przedszkolu i w szkole.”

Program uzyskał naszą pozytywną recenzję i stał się inspiracją do opracowania pierwszego kursu doskonalącego dla nauczycieli, którzy zdecydowaliby się program wdrażać w swoich szkołach.


GENEZAGENEZAGENEZAGENEZANa nasze zaproszenie do udziału w kursie jako pierwsi zareagowali nauczyciele miasta Jastrzębie-Zdrój. W związku z powyższym kurs odbył się w tym mieście. Uczestniczyło w nim 13 nauczycieli.

Tematyką szachów w szkole bardzo zainteresowały się również władze miasta Jastrzębie-Zdrój, przedstawiciele Rady Miasta oraz pochodzący z tego miasta parlamentarzyści. Dzięki nim każdy nauczyciel, który ukończył ten kurs, otrzymał demonstracyjną planszę magnetyczną wraz z pionkami do nauki gry w szachy.


Uroczyste podsumowanie pierwszego kursu doskonalącego dla nauczycieli w Jastrzębiu-Zdroju.


(Na zdjęciu dyrekcja SP nr 5 w Jastrzębiu-Zdroju, autor programu, uczestnicy szkolenia oraz zaproszeni goście.)

GENEZAGENEZAGENEZAGENEZA

CELECELECELECELECel ogólny:

wspomaganie rozwoju dzieci poprzez naukę gry w szachy.

Cele szczegółowe – dziecko:potrafi rozegrać partię szachów;potrafi korygować błędy i dążyć do poprawności w wykonywaniu ćwiczeń;posiada umiejętność pracy w grupie;


CELECELECELECELE

szanuje wszystkich zawodników;zna zasady zdrowej rywalizacji;przestrzega zasad gry;umie ocenić podjęte decyzje;w przypadku niepełnosprawności - aktywnie uczestniczy w sportowym współzawodnictwie.


ZAANGAŻOWANE ŚRODKIZAANGAŻOWANE ŚRODKI

Działanie finansowane z budżetu szkoły przy wsparciu sponsorów [zakup kompletów szachów, zegarów.]


ETAPY WDRAŻANIAETAPY WDRAŻANIAETAPY WDRAŻANIAETAPY WDRAŻANIAZaproszenie nauczycieli do udziału w kursie doskonalącym poprzez informację na stronie internetowej www.wom.edu.pl

Opracowanie strony internetowej www.szachywszkole.jasnet.pl na użytek kursu.

Przeprowadzanie kursów doskona-lących w miarę zgłaszanego przez nauczycieli zapotrzebowania.


http://www.wom.edu.pl/

http://www.szachywszkole.jasnet.pl/

WYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYPrzeprowadzenie kilku kursów doskonalących dla nauczycieli:

– Szkoła Podstawowa nr 5 w Jastrzębiu Zdroju - 4 XII 2008 r. do 11 III 2009 r.– RODN i IP „WOM” Rybnik – 16 IV 2009 r. do 3 VI 2009 r.– RODN i IP „WOM” Rybnik – 3 XII 2009 r. do 14 XII 2009 r.– RODN i IP „WOM” Rybnik – 9 - 24 IV 2010 r.– Przedszkole nr 150 w Warszawie – 20 – 22 V 2010 r.– Przedszkole nr 4 w Chrzanowie – 14 IV 2010 r. do 5 V 2010 r.(Kurs ukończyło łącznie 85 nauczycieli.)

Założenie i systematyczne prowadzenie koła szachowego przez nauczycieli w Miejskim Przedszkolu Nr 7 w Knurowie.Organizacja przez autora programu - pana Krzysztofa Mrozka - corocznych Mikołajkowych Turniejów Szachowych na terenie miasta Jastrzębie-Zdrój.


WYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYOpracowanie i wdrożenie innowacji pedagogicznej „Szachy w szkole” przez Szkołę Podstawową z Oddziałami Integracyjnymi nr 5 im. Władysława Broniewskiego w Jastrzębiu- Zdroju.


(Zdjęcie z uroczystego podsumowania zakończonej innowacji w SP nr 5 w Jastrzębiu-Zdroju.)

WYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYZorganizowanie I Wiosennego Turnieju Szachowego przez Szkołę Podstawową nr 15 w Żorach.


WYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYKreatywność w pracy nauczyciela - tworzenie bajek, rymowanek na temat gry w szachy przez nauczycieli, którzy ukończyli kurs (dostępne na stronie www.szachywszkole.jasnet.pl)


http://www.szachywszkole.jasnet.pl/

WYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYOpracowanie biuletynu szachowego służącego wymianie doświadczeń między nauczycielami realizującymi program. Nauczyciele otrzymali go w formie elektronicznej.


WYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTYWYMIERNE EFEKTY

Otrzymanie patronatu MEN nad projektem „Szachy w szkole” w ogłoszonym Europejskim Roku Kreatywności i Innowacji.


DLACZEGO POMYSŁ WARTO KONTYNUOWAĆ


Program realizuje podstawę programowąwychowania przedszkolnego w zakresie:obszar 1Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, porozumiewanie się z

dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

obszar 4Wspieranie dzieci w rozwoju czynności intelektualnych , które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia.obszar 13Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.




oraz I etapu edukacyjnego w zakresie treści:

edukacji społecznejUczeń współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych, grzecznie zwraca się do innych w szkole, w domu i na ulicy;

edukacji matematycznej Uczeń w sytuacjach trudnych i wymagających wysiłku intelektualnego zachowuje się rozumnie, dąży do wykonania zadania;




zajęć komputerowychUczeń posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania; korzysta z opcji w programach.

wychowania fizycznegoUczeń wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości;




Program realizuje również kompetencje kluczowe zawarte w rozporządzeniu w sprawie nowej podstawy programowej.

Z opinii nauczycieli wynika, że nauka gry w szachy : – ma bardzo duży i pozytywny wpływ na rozwój intelektualny dziecka,

– uczy logicznego myślenia,

– rozwija zdolność koncentracji oraz samodyscyplinę,

– uczy zdrowej rywalizacji.

Na prośbę nauczycieli II etapu edukacyjnego – w przygotowaniu program „Szachy w klasach IV-VI.”




Zaprezentowanie działalności RODNiIP „WOM” w Rybniku w zakresie edukacji szachowej na Ogólnopolskiej Konferencji dla Dyrektorów Wojewódzkich Ośrodków Metodycznych, zorganizowanej przez Wydział Edukacji Śląskiego Urzędu Marszałkowskiego (Ustroń, 23-24 IV 2013.) Omówione działania stały się inspiracją dla innych, czego przykładem jest pilotaż programu „Szachy w szkole” realizowany przy wsparciu Dolnośląskiego Kuratora Oświaty i Marszałka Województwa Dolnośląskiego.




MEN, uwzględniając deklarację Parlamentu Europejskiego w sprawie wprowadzenia do systemów oświaty państw członkowskich UE programu „Szachy w szkole”, rozważa możliwość wsparcia edukacji szachowej w polskim szkolnictwie.


Rodzice wszystkich uczniów, których podobizny znajdują się na zdjęciach wyrazili zgodę na ich publikację.Stosowne oświadczenia znajdują się w dokumentacji przedszkola/szkoły.

Dojrzałość szkolna pięciolatków i sześciolatków - diagnoza

Documents

Transcript of Dojrzałość szkolna pięciolatków i sześciolatków - diagnoza