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DER ADJEKTIV PRZYMIOTNIK

DEKLINATION DER ADJEKTIVE NACH DEM

UNBESTIMMTEN ARTIKEL – PO RODZAJNIKU

NIEOKREŚLONYM ORAZ

PRZECZENIE „KEIN” W L. POJ

Przymiotniki występujące po rodzajniku nieokreślonym swoją

końcówką wyraźnie wskazują na rodzaj rzeczownika. W liczbie

pojedynczej w mianowniku i bierniku otrzymują końcówkę rodzajnika

a w dopełniaczu i celowniku końcówkę -en. W liczbie mnogiej jest jeszcze łatwiej, gdyż końcówka jest taka sama jak przy odmianie

rodzajnika określonego. Obrazuje to poniższa tabelka:

rodzaj

męski

rodzaj

żeński

rodzaj

nijaki

liczba

mnoga

Nominativ

mianownik -er -e -es -e

Dativ

celownik -en -en -en -en

Akkustiv

biernik -en -e -es -e

Np w NOMINATIV: ein schöner Mann/eine schöne Frau/ ein schönes

Kind/ schöne Menschen/

Według powyższego wzoru odmieniają się także przymiotniki

występujące po zaimkach dzierżawczych: Mein jüngerer Bruder heißt Adam oraz po przeczeniu kein przed rzeczownikami w liczbie

pojedynczej:kein schönes Spielzeug/kein gutes Essen

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Übung 1

Ergänzt die Endungen der Adjektive!

für ein gut… Ergebnis 2. mit deinem freundlich… Blick 3. nach einer kurz… Pause 4. an einem kalt… Wintertag 5. eines malerisch… Flußes 6.

einen lang… Urlaub 7. durch einen dicht… Wald 8. bei keinem höflich… Menschen 9. ein bunt… Bild 10. mit unserem letzt… Problem 11. wegen

eines stark… Windes 12. von einem hilfsbereit… Mädchen 13. über eine

interessant… Erzählung 14. aus deinem letzt… Brief 15. um einem klug… Mann 16. mit ihrer klein… Schwester

Übung 2 Ergänzt die Sätze durch die angegebenen Wortverbindungen!

Muster:

1. Nicht weit von unserem Haus liegt ....... schön Park Nicht weit von unserem Haus liegt ein schöner Park.

alt Straße

interessant Denkmal

historisch Platz

2. Morgen beginnen wir mit ......................

neu Text

schwer Thema

3. Die Mutter schenkt ihrer Tochter ..........

neu Kleid

toll Vase

chinesisch Fernseher

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schick Kostüm

teuer Rock

Übung 4 Bildet Sätze nach dem Muster!

a) Muster: - Das ist sicher ein interessantes Buch.

- Nein, das ist ein langeweiliges Buch.

1. der Film / neu / alt 2. der Schauspieler / berühmt / wenig bekannt 3. die Idee / toll / dumm 4. die Episode / lustig / traurig 5. die Reise / lang

/ kurz 6. die Gestalt / komisch / ernst 7. die Frage / klug / dumm

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

______________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

______________________________________________________

b) Welche Geburtstagsgechenke möchtest du bekommen?

Muster: - Möchtest du eine neue Kamera?

- Nein, ich möchte lieber ein neues Fahrrad.

1) interessant ; das Buch neu; das Poster

________________________________________________________

2) schick ; der Mantel gut ; der Tennisschläger,

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______________________________________________________

3) teuer, der Plattenspieler modern; der Fotoapparat,

___________________________________________________

4) toll; der CD-Spieler, cool; das Skateboard

___________________________________________________

c) Muster: - Wie findest du meinen neuen Hut? - Das ist wirklich ein toller Hut!

1. unser letzter Plan / interessant

_______________________________________________________ 2. meine hübsche Schwester / attraktiv

_______________________________________________________

3. seine neue Idee / toll

4. ihr kleines Hündchen / sympatisch

_______________________________________________________ 5.mein heutiger Vorschlag / ausgezeichnet

_______________________________________________________

Übung 4 Ergänzt die Endungen!

1. Das ist eine interessant… Geschichte. 2. Gestern haben wir einen

lang… Brief geschrieben. 3. Sie sucht einen frei… Platz. 4. Wir haben ein groß… Problem. 5. Eine toll… Idee, nicht wahr? 6. Ich möchte ein

schön… Geschenk für meine Freundin. 7. Ist das ein interessant… Märchen? 8. Sie hat ein hübsch… Gesischt. 9. Sind Sie mit Ihrem

gestrig… Ausflug zufrieden? 10. Es ist kein neu… Film mehr. 11. Er ist ein lustig… Mensch. 12. Solch ein schön… Wetter! 13. Odessa ist eine

berühmt… Hafenstadt. 14. Unsere Lehrerin hat einen ausgezeichnet… Geschmack.

DEKLINATION DER ADJEKTIVE NACH DEM

BESTIMMTEN ARTIKEL – PO RODZAJNIKU

OKREŚLONYM

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Odmiana przymiotnika z rodzajnikiem określonym wymaga zapamiętania końcówek, jakie otrzymuje przymiotnik znajdujący się

pomiędzy rodzajnikiem a rzeczownikiem (czyli te pełniące funkcję

przydawki). Końcówki te to -e oraz -en, a ich użycie zależy od

rodzaju i przypadku rzeczownika. Przedstawia to następująca tabela:

rodzaj

męski

rodzaj

żeński

rodzaj

nijaki

liczba

mnoga

Nominativ

mianownik -e -e -e -en

Dativ

celownik -en -en -en -en

Akkusativ

biernik -en -e -e -en

Jak widać, przeważającą końcówką jest końcówka -en, która występuje wszędzie tam, gdzie rodzajnik zmienia swoją formę oraz w

liczbie mnogiej. Tak oto wygląda odmiana na konkretnych

przykładach:

rodzaj

męski

rodzaj

żeński rodzaj nijaki

liczba

mnoga

Nominativ

mianownik

der kleine Tisch

die alte Frau

das schmutzige Fenster

die schönen Blumen

Dativ

celownik

dem

kleinen

Tisch

der alten

Frau

dem

schmutzigen

Fenster

den schönen

Blumen

Akkusativ

biernik

den

kleinen

Tisch

die alte

Frau

das Schmutzige

Fenster

die schönen

Blumen

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Przymiotniki z rodzajnikiem określonym odpowiadają na pytania

welcher?/ welche?/ welches? (który/która/które):

Welcher Rock gefällt dir? - Der kurze

Rock.

Która spódnica ci się

podoba? - Ta krótka.

Welche Blumen bekommst du am

liebsten? - Die roten und die gelben

Blumen.

Które kwiaty lubisz

dostawać? - Te czerwone i te

żółte.

Welches Fenster musst du putzen? -

Das schmutzige Fenster

Które okno musisz umyć? -

To brudne.

Welches Haus kauft er? - Das große

mit Garage.

Który dom on kupuje? - Ten

duży z garażem.

Welche Bluse möchten Sie kaufen? - Die weiße.

Którą bluzkę chciałaby pani kupić? - Tą białą.

Znając już powyższy wzór odmiany należy także pamiętać, iż przymiotnik odmienia się tak samo (zarówno w liczbie pojedynczej

jak i liczbie mnogiej) po następujących zaimkach:

rodzaj męski rodzaj żeński rodzaj nijaki liczba mnoga

dieser ten diese ta dieses to diese te

jener tamten jene tamta jenes tamto jene tamte

welche

r który

welch

e która

welche

s które welche które

manch

er

niektó

ry manc

he

niektó

ra manch

es

niektó

re manch

e

niektó

re

sämtlic

her

całko

wity sämtli

che

całko

wita sämtlic

hes

całko

wite sämtli

che

wszyst

kie

jeder każdy jede każda jedes każde alle wszyst

kie

derjeni ten diejen ta dasjeni to diejeni te

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ge ige ge gen

Oto przykłady:

Magst du dieses dicke Buch? Lubisz tę grubą książkę?

Ich kenne den alten Mann nicht. Nie znam tego starego mężczyzny.

Ich lese alle interessanten

Bücher.

Czytam wszystkie interesujące

książki.

Siehst du jenen kleinen Baum? Widzisz tamto małe drzewo?

Uns unterrichtet immer derselbe

nette Lehrer.

Nas naucza zawsze ten sam miły

nauczyciel.

Manche roten Klamotten färben

ab.

Niektóre czerwone ubrania

farbują.

Jeder neue Schüler kennt jene

anspruchsvolle Lehrerin.

Każdy nowy uczeń zna tamtą

wymagającą nauczycielkę.

Ich möchte dieses schnelle Auto

kaufen.

Chciałbym kupić ten szybki

samochód.

Welchen bekannten Dichter

magst du? Jakiego znanego poetę lubisz?

Sie zeigen mir den Weg zu manchen interessanten

Objekten.

Oni pokazują mi drogę do

niektórych interesujących przedmiotów.

Auf dem hohen Baum sitzt

meine Katze.

Na tym wysokim drzewie siedzi

mój kot.

Wir müssen die schwierige

Hausaufgabe noch heute

machen.

Musimy zrobić tę trudną pracę

domową jeszcze dzisiaj.

Po niżej wymienionych zaimkach oraz po wszystkich zaimkach dzierżawczych i przeczeniu keine (żadne, l.mn.) przymiotnik

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odmienia się tak jak powyżej, ale tylko jeśli rzeczownik jest w liczbie

mnogiej:

solche takie

beide obie/oba

keine żadne

alle wszyscy/wszystkie

Pamiętajmy iż ta odmiana dotyczy tylko liczby mnogiej (czyli wszystkie przymiotniki, niezależnie od przypadku, będą miały

końcówkę -en):

Das sind meine guten Freunde. To są moi dobrzy przyjaciele.

Alle fleißigen Schüler bekommen

gute Noten. Wszyscy pilni uczniowie otrzymują dobre oceny.

Beide grauen Mäuse sitzen in

ihrem Loch.

Obie szare myszki siedzą w

swojej dziurze.

Er erzählt solche blöden Sachen über mich!

On opowiada o mnie takie

głupie rzeczy!

Ihre kleinen Kinder weinen viel. Jej małe dzieci dużo płaczą.

Unsere hohen Erwartungen werden

sich nicht erfüllen.

Nasze wysokie wymagania nie

spełnią się.

Ich verkaufe meine alten Bücher. Sprzedaję moje stare książki.

Der Student hat keine guten Noten. Ten student nie ma (żadnych)

dobrych ocen.

Diese Frau trägt keine langen

Röcke.

Ta kobieta nie nosi (żadnych)

długich spódnic.

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Übung 1: Odpowiedz na pytania używając rodzajników określonych

Muster: Welche Kleider kaufst du nicht gerne? (dunkel) Die dunklen

Kleider

1) Welche Antworten unterstreicht der Lehrer? (falsch)

2) Welchen Menschen helfen wir? (arm)

3) Welche Studenten fragt der Professor ab? (faul)

4) Für welche Antworten bekommt man Punkte? (richtig)

5) An welchen Tagen spaziert ihr gerne? (sonnig)

6) Welche Menschen magst du nicht? (schlampig)

7) Welche Mädchen weinen oft? (sensibel)

8) Welcher Verbrecher wurde verhaftet? (skrupellos)

9) Aus welchen Gründen ist sie ausgezogen? (wichtig)

Übung 2: Odmień podane przymiotniki

1) Alle_________ Studenten (faul)

2) An diesen ________Tagen (sonnig)

3) Welcher_________ Politiker (deutsch)

4) Jene________________ Filme (interessant)

5) Die ___________ Frage (schwer)

6) Den ________ Jungen (süß)

7) Sämtliches _______ Zubehör (neu)

8) Unsere _______ Nachbarn (nett)

9) Meine __________ Schuhe (alt)

Übung 6 Setzt die Endungen der Adjektive ein!

1. jene schwer… Texte 2. alle bekannt… Schenswürdigkeiten .

3welche kalt… Tage 4..solche klug… Kinder 5. keine gut… Ideen

6. die letzt… Romane 7. diese groß… Bäume 8. unsere letzt… Noten.

9. diese mittelalterlich… Ritter 10. keine richtig… Lösungen

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ODMIANA PRZYMIOTNIKA NIEMIECKIEGO Z

RODZAJNIKIEM ZEROWYM

Przymiotniki odmieniające się przed rzeczownikami występującymi bez rodzajnika otrzymują we wszystkich przypadkach końcówki

rodzajnika określonego.

rodzaj

męski

rodzaj

żeński

rodzaj

nijaki

liczba

mnoga

Nominativ

mianownik -er -e -es -e

Dativ

celownik -em -er -em -en

Akkusativ

biernik en -e -es -e

Kiedy używamy rodzajników zerowych? Oto krótkie przypomnienie wraz z odmianą przymiotnika:

W nagłówkach listów:

Liebe Mutter! Kochana mamo!

Sehr geehrter Herr Nowak! Szanowny Panie Nowak!

Po imionach i nazwiskach:

Peters neues Auto gefällt uns nicht. Nowe auto Petera nie podoba

się nam.

Herrn Krenzens schwarzer Mantel

hängt am Haken.

Czarny płaszcz pana Krenza

wisi na haku.

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Przed rzeczownikami "materiałowymi":

Wir brauchen trockenes Holz. Potrzebujemy suchego drewna.

Ich hasse altes Brot. Nienawidzę starego chleba.

Przed rzeczownikami abstrakcyjnymi:

Alle Autofahrer sollten große

Geduld haben.

Wszyscy kierowcy powinni mieć

dużą cierpliwość.

Alte Liebe rostet nicht. Stara miłość nie rdzewieje.

Po liczebnikach głównych:

Dort gehen zwei alte Frauen. Tam idą dwie stare kobiety.

Die Hündin hat drei süße Welpen. Suka ma trzy słodkie szczeniaki.

Po zaimkach wessen (czyj), dessen (którego), deren (której):

Wessen dickes Buch liegt auf dem Tisch?

Czyja gruba książka leży na stole?

Wessen kleiner Hund bellt den

ganzen Tag lang?

Czyj mały pies szczeka przez

cały dzień?

Po zaimkach nieokreślonych:

liczba pojedyńcza liczba mnoga

viel dużo viele wiele

wenig mało wenige mało

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etwas trochę - -

nichts nic etliche kilka

mehr więcej mehrere wiele

manch niejeden manche niektórzy

solch taki solche takie

welch jaki welche jakie

- - einige niektóre

- - einzelne pojedyńcze

W zdaniach wygląda to następująco:

Du sollst viel frisches Obst

essen.

Powinieneś jeść dużo świeżych

warzyw.

Welch sonniges Wetter haben

wir. Jaką mamy słoneczną pogodę.

Mir fallen viele gute Ideen ein. Przychodzi mi do głowy dużo

dobrych pomysłów.

Du solltest weniger schwarzen

Kaffee trinken.

Powinieneś pić mniej czarnej

kawy.

Mit Hilfe einiger frecher Fragen

wusste er alles, was er wollte.

Z pomocą kilku bezczelnych

pytań wiedział wszystko co chciał.

Übung 1: Odmień prawidłowo podane przymiotnik

Es war einmal ein ____________ (groß)König. Er hatte eine

____________ (klein)Tochter. Das ____________ (klein) Mädchen hatte ____________ (schwarz)Haare, ____________ (rot)Lippen und

einen ____________ (weiß)Teint.

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Mann nannte es daher Schneewittchen. Die Mutter von dem

____________ (arm)Mädchen war gestorben und sein Vater nahm

sich eine andere Frau. Das war eine ____________ (schön) aber dabei

auch eine sehr ____________ (böse)und ____________ (schlau)Frau.

Sie hatte einen ____________ (wunderbar)Spiegel.

Ich lese gerne ____________ (abenteuerlich) Geschichten. Besonders

von ____________ (amerikanisch) Schriftstellern. Diese lese ich

meistens am ____________ (spät) Abend, da ich den ____________

(ganz)Tag alle Hände voll zu tun habe.

Studenten kaufen oft ____________ (gebraucht)Bücher. In einem

Antiquariat kann man viele ____________ (neuwertig) und vor allem

____________ (billig) Bücher finden.

Familie Müller verkauft ihren ____________ (alt) Wagen. Sie

werden nun einen ____________ (neu) haben. Herr Müller hat eine

____________ (gut) Arbeit und kann sich ein ____________

(schnell)Auto leisten.

Der Käufer findet die Versandkosten für seine zwei ____________

(klein)Artikel zu hoch. Er kontaktiert seinen ____________

(nett)Verkäufer und fragt nach einem ____________

(günstig)Versandrabatt.

In meinem ____________ (klein) Stadtviertel gibt es eine

____________ (wunderschön)Parkanlage. Viele ____________

(jung)Mütter kommen hier mit ihren ____________

(neugeboren)Kindern.

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STEIGERUNG DER ADJEKTIVE – STOPNIOWANIE

PRZYMIOTNIKÓW

POSITIV (0)

KOMPARATIV (+)

SUPERLATIV (++)

+er am +(e)sten der, die, das +(e)ste

sympathisch

nett

elegant

schön

Stopień wyższy utworzysz, dodając do stopnia równego przyrostek _______ . Stopień najwyższy utworzysz poprezez dodanie do stopnia równego przyrostka ________ lub _______.

Przyrostek esten i este dodajemy do przymiotnika w stopniu równym, którego temat kończy się na: -t;-d;-z;-ss;-tz.

jung jünger am jüngsten der, die, das jüngste

alt älter am ältesten der, die, das älteste

Przymiotniki jednosylabowe z samogłoską tematyczną a,o,u otrzymują przegłos (ä,ö,ü).

gut besser am besten der, die, das beste viel mehr am meisten der, die, das meiste gern lieber am liebsten der, die, das liebste hoch höher am höchsten der, die, das

höchste nah näher am nächsten der, die, das

nächste

Istnieją też przymiotniki, które stopniują się nieregularnie. Naucz się ich na pamieć!

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Jeśli przymiotnik znajduje się przed rzeczownikiem, wówczas oprócz

przyrostka -er otrzymuje on także taką końcówkę jak w odmianie

przymiotnika w stopniu równym:

Hast du einen älteren Bruder? Masz starszego brata?

Frau Mehler ist schon eine ältere Dame.

Pani Mehler jest już starszą kobietą.

Fragst du immer den kleineren

Jungen?

Zawsze pytasz tego niższego

chłopca?

Jeżeli przymiotnik nie znajduje się przed rzeczownikiem tylko na końcu zdania lub gdy ma on funkcję przysłówka i odpowiada na

pytanie jak?, wówczas jego forma nie ulega zmianie:

Dieser Film ist interessanter. Ten film jest bardziej interesujący.

Ich dachte, er steht näher. Myślałem, że on stoi bliżej.

Siehst du schon besser? Widzisz już lepiej?

Könnten Sie lauter sprechen? Czy mógłby Pan mówić głośniej?

Übung 1 Bildet Komparativ – und Superlativformen!

1. alt 2. dunkel 3. kalt 4. mutig 5. kurz 6. schnell 7. stark 8. warm 9.klug

10. jung 11. laut 12. falsch 13. frisch 14. dumm 15. schlecht 16.hart 17. lang 18. gesund 19. hübsch 20. nah 21. hoch 22. groß 23.gut 24. früh 25.

viel

PORÓWNANIE OSÓB LUB RZECZY so ... wie (tak....jak) Sie ist so

schön wie du.

als (niż) Sie ist schöner

als du.

am Sie ist am schönsten.

der/die/das Sie ist die schönste

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Übung 2 Nennt die Adjektive (Adverbien) im Positiv!

Muster::großer – groß

1. am nächsten 2. am liebsten 3. kleiner 4. höher 5. mehr 6. am besten 7. trockner 8. am meisten 9. näher 10. weniger 11. schwächer 12.lieber 13.

besser 14. fauler 15. am höchsten

Übung 3 Findet die Adjektive im Komparativ!

Muster: eine junge Dame – Positiv Eine jüngere Dame – Komparativ

1. ein ruhiger Abend 2. ein schöner Tag 3. eine breitere Straße 4. eine bessere Note 5. ein schöneres Erlebnis 6. eine hellere Farbe 7. ein

wärmerer Tag 8. ein breiter Kanal 9. ein guter Rat 10. ein hübscher Mann

11. eine ruhigere Stadt 12. ein heller Abend 13. ein hübscheres Mädchen 14. heißer Kaffee 15. heißerer Tee

Übung 4 „lieber“ oder „besser“?

1. Wollen wir … warmes Essen bestellen! 2. Nach meiner Reise nach

Deutschland spreche ich deutsch viel … 3. In einem stillen Ort kann ich mich … erholen. 4. Gehen wir heute … ins Theater. 5. Das Theater gefällt

mir … als Kino. 6. Was liest du … eine Zeitung oder ein Buch? 7. Diese Zeitschrift ist in der letzten Zeit viel … . 8. Ich fahre … den Fluß entlang.

9. Hier ist der Weg … . 10. In diesem Sommer bleiben wir … in der Stadt.

Übung 5 Setzt die Adjektive im Komparativ ein!

1. Der Herbst ist (kalt) … als der Sommer. 2. Mein Vater ist (alt) als

meine Mutter. 3. Ich stehe (früh) … als meine Schwester auf. 4. Berlin ist (groß) … als Bonn. 5. Die Wolga ist (lang) … als die Oka. 6. Die Jacke ist

(billig) … als der Pelzmantel. 7. Der Mount Everest ist (hoch) … als der Mount Blanc. 8. Im Winter wird es (früh) … dunkel als im Sommer. 9.

Der Löwe ist (stark) … als der Hase. 10. Hast du genug Geld oder brauchst du (viel) …? 11. Die Jahre vergehen, wir werden (alt) … . 12. Es

ist kalt. Zieh dich (warm) … an! 13. Die Preise werden (hoch) …, das Leben wird (teuer) … .14. Entschuldigen Sie bitte, (früh) … konnte ich

nicht kommen. 15. In Deutschland trinkt man (gern) … Kaffee als Tee.

Übung 6 Ergänzt die Endungen der Adjektive im Komparativ!

1. Wann ist der später… Flug nach Minsk? 2. Gibt es einen später… Yug

nach Sankt Petersburg? 3. Hast du einen besser… Vorschlag? 4.Zeig mir bitte einen kürzer… Weg zur Metrostation! 5. Haben Sie kleiner…

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Schuhe? 6. In den modernen Großstädten baut man immer breiter…

Straßen und höher… Häuser. 7. Ich mache zuerst alle leichter… Aufgaben. 8. Von einer heller… Wohnung kann ich nur träumen. 9. Einen

interessanter… Film habe ich mir lange nicht gesehen. 10. Alle Schüler haben ein kürzer… Gedicht gelernt. 11. Eine besser… Idee kann ich von

dir nicht erwarten. 12. Bald werden wir länger… Texte lesen.

Übung 7 „wie“ oder „als“?

1. Ich bin ein Jahr älter … meine Schwester. 2. Olga erfült die Aufgabe

so, … ich. 3. Uwe hat die letzte Aufgabe anders gelöst … Peter. 4.Heute bekam Monika eine bessere Note … gestern. 5. In weniger … 10 Minuten

war ich zu Hause. 6. Das Wohnhaus war früher fertig … das Schulgebäude. 7. Es regnet heute stärker … gestern. 8. Der Baikal ist

größer … der Bodensee. 9. Mein Freund ist ebenso groß … ich. 10.Im Sommer fahren mehr Menschen ans Meer … ins Gebirge. 11.Mir gefallen

die Berge im Sommer genau so gut … die Küste. 12. Wir haben genau so wenig Zeit … Sie. 13. Die Bahnfahrt ist ruhiger … die Busfahrt. 14. Mein

Banknachbarn ist ein noch fleißigerer Schüler … ich. 15. Ich kam später nach Hause, … meine Mutter.

Übung 8 Ergänzt die Endungen der Adjektive im Superlativ!

1. Der Winter ist die (kalt) … Jahreszeit in Rußland. 2. Das Flugzeug ist das (schnell) … Verkehrsmittel. 3. Der Montblank ist der (hoch) … Berg

Eurpoas. 4. Die Lomonossow-Universität ist die (alt) … in Rußland. 5. Die U-Bahn ist das (bequem) … Verkehrsmittel in der Großstadt. 6.

Februar ist der (kurz) … Monat im Jahr. 7. Australien ist der (klein) … Kontinent. 8. Im Juni sind die (kurz)… Nächte. 9. Die Zugspitze ist der

(hoch) … Gipfel Deutschlands. 10. „Faust“ ist das (bedeutend) … Werk von J. W. Goethe.