Odwracanie lekcji z TIK-iem

Ja i moje lekcje

• Mam na imię…• Uczę… • Najlepsza lekcja, którą pamiętam…

Cel warsztatów

Wyposażenie w wiedzę i kompetencje niezbędne do

przygotowania i prowadzenia lekcji odwróconej.

Tematyka warsztatów

• model lekcji odwróconej i jego ewolucja,• etapy lekcji odwróconej,• faza przygotowawcza lekcji,• rola nauczyciela,• narzędzia TIK do utrwalania wiadomości,• tajemnica sukcesu odwróconej klasy.

Tajemnica sukcesu lekcji

• uczeń?• nauczyciel?• temat?• relacje?• aktywność?

MU, s. 2

Lekcja odwrócona

Flipped teaching – koniec XX wieku, USA, wykorzystywanie filmów edukacyjnych.

Źródło: prace konstruktywistów („uczenie to proces aktywny i społeczny – uczniowie używają posiadanej wiedzy i doświadczeń, aby budować na ich podstawie zrozumienie i nową wiedzę” – Brown, Collins, 1989).

Dalsze badania: odniesienie do taksonomii Blooma (praca w domu – niższe poziomy; praca na lekcji – wyższe poziomy).

Około 2010 r. – popularność lekcji odwróconych w Europie (rozwój technologii? ocenianie kształtujące?)

Lekcja odwrócona2007 – Bergman i Sams (Woodland High School, Colorado) przypadkowo trafiają na program do nagrywania prezentacji PowerPoint.Nagrywają wykłady dla uczniów, którzy byli nieobecni w szkole.Wykłady oglądane są w internecie.

Bergman i Sams dostają zaproszenie na konferencje dla innych nauczycieli.

Bloom w lekcji odwróconej

Lekcja odwrócona

Współczesna definicja:

Odwrócona klasa (flipped classroom) to stworzenie takiego środowiska do nauki, w którym uczniowie podczas lekcji wykonują zadania przewidziane jako zadania domowe, a w domu pracują nad tym, co wystąpiłoby w sposób naturalny na lekcji.

B. Honeycutt: FLIP (Focused on Learner by Involving them in the Process)

Innymi słowy

Lekcja: materiał, utrwalenie, zadanie domowe.

Odwrócenie lekcji – materiał do pracy domowej, utrwalenie i powtórzenie.

Warunki dobrej lekcji odwróconej

Przygotowuję takie materiały do pracy w domu, które nie wymagają dodatkowego komentarza i które dostosowane są do wieku uczniów. Jestem w stanie stworzyć taką przestrzeń do pracy, w której uczniowie będą czuli się swobodnie. Obserwuję i monitoruję pracę uczniów. Pozwalam uczniom na popełnianie błędów, ale nie jestem ich mentorem. Umożliwiam wszystkim uczniom zaangażowanie się w proces uczenia. Udzielam bieżącej informacji uczniom.

Uczeń i nauczyciel

Nauczyciel na lekcji = instruktor, przewodnik.Uczniowie = sprawcy, poszukiwacze.

Praca indywidualna, w parach lub w grupach (do 4 osób).

Różnice

Czynniki

LEKCJA ODWRÓCONA

wpływa

wpływa

umożliwia

UCZENIE PRZEZ AKTYWNOŚCI

ŚRODOWISKO UCZENIA

TECHNOLOGIA

używa

Lekcja odwrócona

Etapy lekcji odwróconej:

1. Planowanie lekcji przez nauczyciela.2. Przygotowanie materiałów przez nauczyciela.3. Praca uczniów (indywidualna lub w grupie).4. Przygotowanie zadań utrwalających przez nauczyciela.4. Utrwalenie wiadomości na lekcji (praca uczniów).

Lekcja odwrócona – bank materiałów

W fazie przygotowawczej:

• prezentacje,• filmy,• teksty,• podkasty,• tutoriale,• strony internetowe.

Lekcja odwrócona – bank materiałów

Ćwiczenie.

Wejdź na wylosowaną stronę internetową. Przejrzyj jej zasoby i zapisz, jakiego rodzaju materiały można wykorzystać do przygotowawczej fazy lekcji odwróconej.

MU, s. 5

Lekcja odwrócona – materiały własne

Pokaz slajdów (www.slideshare.net)Prezentacje PowerPoint (z narracją lub bez) nagrywanie ekranu (Jing, http://screencast-o-matic.com/home) filmy z pytaniami (EdPuzzle)

Lekcja odwrócona

W fazie utrwalania:

• quizy,• ćwiczenia sprawdzające,• karty pracy,• zadania problemowe,• prace pisemne,• dyskusje.

Lekcja odwrócona

• Jak wykorzystać TIK podczas fazy utrwalania wiadomości?

Lekcja odwrócona

MU, s. 6

Moja lekcja odwrócona

Ćwiczenie .

Zaplanuj lekcję odwróconą.Podaj: temat lekcji, materiał do samodzielnej pracy uczniów

w domu, 3 elementy, na które uczniowie powinni zwrócić

uwagę, pracując nad materiałem, 3 zadania, nad którymi uczniowie będą

pracować na lekcji.

MU, s. 15

Flipped classroom - korzyści

• dynamika uczenia,• interakcja,• kształtowanie odpowiedzialności,• kreatywność,• rozwijanie krytycznego myślenia (czynnik istotny: czas).

Ryzyko?Nieprzygotowanie

uczniów

Flipped classroom - rezultaty

Szkoła w Detroit (eksperyment: 3 filmy tygodniowo (5-7 minut)

Tajemnica sukcesu lekcji

• uczniowie są Przygotowani,• uczniowie są Aktywni,• nauczyciel jest Wypoczęty!

MU, s. 16 - refleksja

Podsumowanie

Teraz wiem, że…Teraz potrafię…

Wkrótce spróbuję…

*W prezentacji wykorzystano grafiki na licencji CC-BY-SA 2.0 pobrane z portali flickr.com i pixabay.com.