Autorzy COPM:

Mary Law,

Sue Baptiste,

Anne Carswell,

Mary Ann McColl,

Helene Polatajko,

Nancy Pollock

Mary Law -Mary Law jest Profesorem w Szkole Wyższej Nauki

związanej z rehabilitacją a także członkiem korespondentem z Wydziału epidemiologii klinicznej i Biostatystyki przy McMaster University.

Mary Law Ośrodki badawcze Mary są ukierunkowane na

wpływ czynników środowiskowych na udział dzieci niepełnosprawnych w codziennej działalności i transferu wiedzy w badaniach i w praktyce.

-Zaangażowana jest w nauczanie teoretyczne podstawy praktyki terapii zajęciowej i praktyk opartych na dowodach terapii zajęciowej w programie terapii zajęciowej, a także nadzoruje prace magisterskie.

Mary Law Mary jest głównym autorem COPM-a i książek

mówiących o kliencie w centrum terapii zajęciowej, rehabilitacji opartej na dowodach i pomiarach wydajności pracy.

Mary była przewodniczącą Komitetu badań naukowych USA NIH Rehabilitation Research Committee i Physical and Occupational Therapy in Pediatrics.

Mary Law Wyróżnienie otrzymała w kraju i na arenie

międzynarodowej m.in. Whittaker za badania rehabilitacji dziecięcej; Queen's University Legacy of Achievement Alumni Award, American Occupational Therapy Feundation Academy of Research and Fellow, Canadian Association of Occupational Therapists.

Czym jest COPM?

Ocena indywidualnego postrzegania zawodowego, wydajności w zakresie

samoopieki (np. dbanie o siebie, przygotowywanie posiłków)

produktywności działań oraz wypoczynku.

Czym jest COPM?

jest zindywidualizowanym formularzem zaprojektowanym do użytku przez

terapeutów zajęciowych, w celu wykrywania zmian w samoocenie umiejętności zajęciowych, na przestrzeni czasu.

Czym jest COPM? Ocena obejmuje 5- etapowy proces zagnieżdżony w

rozmowie , zwykle prowadzony przez terapeutę zajęciowego .

Wywiad skupia się na identyfikacji działań w

każdej dziedzinie. Po kroku trzecim, pacjent i terapeuta tworzą cele

dla interwencji terapeutycznych .

Opiekun może odpowiedzieć w imieniu pacjenta, ale nie może zidentyfikować jego problemów.

Kroki w COPM Krok 1

W tym kroku aby zidentyfikować problem z wykonywaniem czynności terapeuta przeprowadza wywiad z pacjentem . Dobrym sposobem aby nie przeoczyć rzeczy istotnych jest poproszenie klienta aby opisał swój typowy dzień zaczynając od początku do końca.

Kroki w COPM Wtedy dowiemy się o wszystkich czynnościach które

klient chce , powinien lub musi wykonywać. Następnie należy poprosić klienta o wskazanie czynności , które sprawiają pacjentowi trudność lub których wyniki nie są dla pacjenta satysfakcjonujące. Jeżeli klient o czymś zapomni należy go o to dopytać.

Kroki w COPM Pytamy o czynności

Z obszarów dbania o siebie, samodzielności :

Dbanie o siebie : ubieranie się , mycie, jedzenie , higiena

Mobilność: poruszanie się , przemieszczanie w pomieszczeniach i na zewnątrz

Funkcjonowanie w środowisku: korzystanie z transportu , zakupy, płatności

Kroki w COPM z obszaru produktywności działań:

praca płatna i niepłatna: szukanie, utrzymywanie pracy, wolontariat

prace w domu: sprzątanie, gotowanie, pranie

zabawa, szkoła: prace domowe, zabawy

Kroki w COPM z obszaru wypoczynku :

cichy wypoczynek: hobby, czytanie, rękodzieło

aktywny wypoczynek: sport, podróże, zabawy na wolnym powietrzu

stosunki towarzyskie: odwiedziny, rozmowy telefoniczne, przyjęcia, korespondencje

Kroki w COPM Krok 2

W tym kroku klient za pomocą karty ocen wskazuje punkty za każdą czynność wcześniej wymienioną od 1 do 10 określając ich ważność. Dzięki czemu działania w kolejnych etapach będą znacznie prostsze.

Kroki w COPM Krok 3

Klient proszony jest o ocenę w skali od 1 do 10 jak jego zdaniem wykonuje daną czynność, następnie w tej samej skali ocenia on satysfakcję jaką czerpie z jej wykonania.

Kroki w COPM Krok 4

W tym kroku sumowana jest punktacja i porównana jej z wynikiem końcowym następnego wywiadu przeprowadzonego z klientem. Na tej podstawie możemy porównać na ile poprawiła się satysfakcja klienta z wykonywania danych czynności. Wykonanie może poprawić się nieznacznie, ale jeśli widzimy że znacząco podniosła się satysfakcja, interwencję możemy uznać za udaną.

CANADIAN OCCUPATIONAL PERFORMANCE MEASURE

Został przetłumaczony na 24 języki i jest używany w ponad 35 krajach. Np. języki

francuski , hebrajski, islandzki , hiszpański japoński, niemiecki, duński, szwedzki,

grecki, mandaryński chiński, koreański, rosyjski , włoski, portugalski i norweski.

Dobre strony modelu Dobre strony modelu:

wykrywa zmiany w samoocenie wyników pracy klienta w czasie,

terapeuta zajęciowy ma wgląd we wszystkie czynności dnia codziennego klienta,

jest standardowym instrumentem dla terapeutów zajęciowych w którym istnieją różne wskazówki do terapii,

Dobre strony modelu jest zaprojektowany częściowo w formie

wywiadu i uporządkowanego sposobu punktacji oraz jako punkt końcowy,

doskonale widać rezultaty jakie się udało zdobyć poprzez zastosowanie terapii, ocenia się ponownie czynności, które sprawiały największą trudność,

Dobre strony modelu model jest łatwy do zarządzania ponieważ jest

krótki, treściwy, daje dużo wiadomości o kliencie oraz jego wypełnienie mieści się w 20-40 minutach,

Jest zindywidualizowany,

jest przeznaczony do użytku z klientami z różnymi niepełnosprawnościami,

Dobre strony modelu przeszedł szeroko zakrojone badania w wielu

różnych sytuacjach praktyki terapii zajęciowej,

jest szeroko stosowany jako miernik wyniku jednostek (klientów),

reaguje również na zmienność wyników pracy klienta,

klient sam ocenia swoją satysfakcję oraz wykonanie czynności, które sprawiały mu trudność

Koszty pakietu

45 minut DVD i skoroszyt z COPM, instrukcja i 100 formularzy kosztuje 225,45 dolarów

kanadyjskich,

można nabyć od kanadyjskiego Stowarzyszenia terapeutów zajęciowych (koszt określony w

listopadzie 2012)

Jak prowadzić COPM?

http://www.youtube.com/watch?v=1MrU_HbNC84

Wykonali: Zuzanna Jurcewicz

Luiza Sadaj-Sado

Maja Skoczek

Urszula Rajchel

Patrycja Bieniek

Paulina Ułamek

Katarzyna Łabędź

Alicja Grączewska

Milena Sołtysik

Tomasz Skowronek

Anna Wallach

Aleksandra Paprota

Dziękujemy za uwagę!