Bydgoska Szkoła Wyższa · Web viewRektora BSW z dnia 28 września 2012 r. w sprawie wdrożenia i...
196
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA BYDGOSKA SZKOŁA WYŻSZA
Transcript of Bydgoska Szkoła Wyższa · Web viewRektora BSW z dnia 28 września 2012 r. w sprawie wdrożenia i...
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA
JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
BYDGOSKA SZKOŁA WYŻSZA
Metody oraz sposoby weryfikacji zakładanych efektów uczenia się określone zostały w Bydgoskiej Szkole Wyższej na podstawie Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia. Wskazano w nim nie tylko odpowiedzialne za utrzymanie odpowiedniej jakości organy kolegialne, ale także stosowane procedury.
W uczelni skupiono się na budowaniu struktury i poszerzaniu oferty edukacyjnej. Ostatnie lata to czas zdobywania doświadczeń, stabilizacji kadry uczelni wchodzącej w skład minimum i doskonalenie procesu kształcenia.
Troską Senatu i kierownictwa Uczelni są prace związane z doskonaleniem zasad wewnętrznego systemu zapewnienia jakości. Dla Uczelni oznacza to budowanie zdefinio-wanych, powiązanych ze sobą i jednocześnie spójnych procedur niezbędnych do usprawnienia pracy uczelni. Szczególnie chodzi o wyznaczenie i opisanie wszystkich punktów pracy wszędzie tam, gdzie bezpośrednio przekłada się ona na wysoką jakość kształcenia.
Uczelnia posiada wypracowaną strukturę zarządzania wewnętrznym systemem zapewniania jakości kształcenia i dzięki temu w prawidłowy sposób weryfikuje programy poszczególnych kierunków studiów. W procesie zapewnienia jakości kształcenia uczestniczą wewnętrzni i zewnętrzni interesariusze.
Kompetentna kadra (nauczyciele akademiccy, pracownicy administracyjni), stale doskonaląca swoje kwalifikacje i umiejętności, jest pierwszym czynnikiem wpływającym na jakość. Podobnie każda jednostka organizacyjna uczelni, mająca wyznaczone własne cele i zadania, poprzez ich przemyślaną i uporządkowaną realizację może przyczynić się do doskonalenia jakości.
Zapewnienie jakości wiąże się z wymaganiami rynku edukacyjnego i rynku pracy. Oba elementy rzutują na wybór dominanty w procesie kształcenia studentów.
Priorytetowym celem Bydgoskiej Szkoły Wyższej jest zapewnienie studentom wykształcenia na najwyższym poziomie, a pracodawcom - absolwentów wyposażonych w odpowiednie kompetencje, wiedzę i umiejętności.
W Uczelni podjęto szereg działań związanych z systemem weryfikacji efektów uczenia się i doskonalenia jakości kształcenia, które rozpoczęły się od roku 2006. Dla realizacji tego celu wprowadzano sukcesywnie zmiany w Wewnętrznym Systemie Zapewnienia Jakości.
OPIS SPOSOBÓW WERYFIKACJI I OCENY OSIĄGANYCH PRZEZ STUDENTA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ W CZASIE CAŁEGO PROCESU
KSZTAŁCENIA
Wewnętrzny System Jakości Kształcenia Bydgoskiej Szkoły Wyższej stanowi uszczegółowienie i wprowadzenie w zakresie odrębności charakterystycznej profilu praktycznego dla kierunków prowadzonych przez Bydgoską Szkołę Wyższą.
Systematyka działania Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia
Rok 2006
Zarządzenie Rektora nr 2/9/2006 w sprawie poprawy jakości procesu dydaktycznego z dnia 15.09.2006 r.
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Rektora nr 2/9/2006 – Poprawa jakości procesu dydaktycznego określa:– zakres odpowiedzialności prowadzących zajęcia,– wytyczne dla wykładowców dotyczące realizacji zajęć dydaktycznych,– obowiązki wykładowców przed i po sesji,– wpisy do indeksów,– konsultacje,– monitorowanie satysfakcji studentów i ocenę wykładowców.
Rok 2007
Zarządzenie Rektora nr 1/9/2007 w sprawie doskonalenia jakości procesu dydaktycznego z dnia 10 września 2007 r.:
a) Załącznik nr 1 określa:– zakres odpowiedzialności prowadzących zajęcia,– wytyczne dla wykładowców dotyczące realizacji zajęć dydaktycznych,– wyjaśnienia dotyczące skali ocen,– obowiązki wykładowców przed i po sesji,– wpisy do indeksów,– konsultacje,– monitorowanie satysfakcji studentów i ocenę wykładowców.
b) Załącznik nr 2 do Zarządzenia Rektora nr 1/9/2007 – Wzór arkusza opisu przedmiotu do Katalogu Przedmiotów ECTS.
c) Załącznik nr 3 do Zarządzenia Rektora nr 1/9/2007 – Tryb postępowania w przypadku przekładania lub niemożliwości przeprowadzenia zajęć.
d) Załącznik nr 4 do Zarządzenia Rektora nr 1/9/2007 – Wzór Ankiety dydaktycznej do oceny wykładowców i zajęć.
Zarządzenie Rektora nr 2/9/2007 – Poprawa jakości procesu dydaktycznego z dnia 10 września 2007 r.:
Rok 2009
Zarządzenie Rektora nr 8/9/2009 w sprawie systemu weryfikacji efektów kształcenia z dnia 7 września 2009 r.
Zarządzenie Rektora nr 9/9/2009 w sprawie powołania zespołu ds. doskonalenia standardów jakości kształcenia.
Prace zespołu obejmowały:– systematyczny przegląd stosowanych w BSW standardów kształcenia;– kontrola procedur zapewnienia jakości dydaktyki;– kontrola zasad oceniania studentów;– bieżąca ocena wykładowców i doskonalenie jakości kadr dydaktycznych;– analiza i wykorzystanie wyników ankiet studenckich.
Wdrożenie i doskonalenie wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia zgodnie
z Krajowymi Ramami Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego
Rok 2012
Zarządzenie Nr 5/9/2012 Rektora BSW z dnia 28 września 2012 r. w sprawie wdrożenia i doskonalenia wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w Bydgoskiej Szkole Wyższej z dn. 28 września 2012 r.
Załącznik nr 1 Procedura Wewnętrznego System Zapewnienia Jakości Kształcenia
– Załącznik nr 2 Struktura Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia
Zarządzenie Nr 6/9/2012 Rektora BSW z dnia 28 września 2012 r. w sprawie powołania organów kolegialnych systemu weryfikacji efektów kształcenia:
– Komisja ds. jakości kształcenia
– Komisja ds. oceny nauczycieli akademickich
– Komisja programowo-dydaktyczna
– Komisja ds. oceny efektów kształcenia według KRK
Zarządzenie Nr 7/9/2012 Rektora BSW z dnia 28 września 2012 r. w sprawie Ramowego Systemu Weryfikacji Efektów Kształcenia według Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego
– Załącznik nr 1 - Zasady ewaluacji programów kształcenia i efektów kształcenia
– Załącznik nr 2 - Regulamin ECTS
– Załącznik nr 3 - Zasady prowadzenia ankietyzacji jakości kształcenia wśród studentów Bydgoskiej Szkoły Wyższej
Zarządzenie Nr 8/9/2012 Rektora BSW z dnia 28 września 2012 r. w sprawie stosowania szczegółowych wzorów dokumentacji monitorowania i oceny jakości efektów kształcenia w Bydgoskiej Szkole Wyższej.
– Załącznik nr 1 wzór analizy dokumentacji w zakresie programu kształcenia na kierunkach studiów prowadzonych w BSW
– Załącznik nr 2 Wzór protokołu ewaluacji sylabusów (kart przedmiotów)
– Załącznik nr 3 Wzór protokołu analizy pisemnych prac egzaminacyjnych i zaliczeniowych
– Załącznik nr 4 Wzór protokołu analizy hospitacji egzaminów ustnych
– Załącznik nr 5 Wzór sprawozdania z osiągniętych przez studentów efektów kształcenia
– Załącznik nr 6 Wzór indywidualnej karty zaliczenia efektów kształcenia
– Załącznik nr 7 Wzór protokołu analizy pracy dyplomowej
– Załącznik nr 8 Wzór protokołu hospitacji egzaminu dyplomowego
Zarządzenie nr 9/9/2012 Rektora BSW z dnia 28 września 2012 r. w sprawie zasad dyplomowania Bydgoskiej Szkole Wyższej.
Załącznik nr 1 Regulamin dyplomowania
– Załącznik nr 2 Procedura antyplagiatowa
– Załącznik nr 3 Zasady, wymogi, zalecenia, wskazówki związane z przygotowaniem pracy dyplomowej i egzaminem dyplomowym w Bydgoskiej Szkole Wyższej
– Załącznik nr 4 Wzór protokołu oceny oryginalności pracy na podstawie podobieństwa systemu plagiat pl.
– Załącznik nr 5 Wzór strony tytułowej
– Załącznik nr 6 Oświadczenia autora pracy dyplomowej
– Załącznik nr 7 Wzór recenzji pracy dyplomowej
– Załącznik nr 8 Protokół egzaminu dyplomowego
– Załącznik nr 9 Zasady oceny pracy dyplomowej
Zarządzenie Nr 10/9/2012 Rektora BSW z dnia 28 września 2012 r. w sprawie zasad hospitacjii oceny nauczycieli akademickich w procesie ewaluacji jakości kształcenia
– Załącznik nr 1 Wzór arkusza oceny nauczyciela akademickiego na dany rok akademicki
– Załącznik nr 2 Zasady przeprowadzania hospitacji zajęć w Bydgoskiej Szkole Wyższej
Zarządzenie Nr 11/9/2012 Rektora BSW z dnia 28 września 2012 r. w sprawie powołania Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia
Zarządzenie Nr 12/9/2012 Rektora BSW z dnia 28 września 2012 r. w sprawie monitorowanie karier zawodowych absolwentów Bydgoskiej Szkoły Wyższej.
– Załącznik nr 1 - Ankieta dotycząca monitorowania kariery zawodowej absolwenta.
Zarządzenie Nr 18/9/2012 Rektora BSW z dnia 28 września 2012 r. wprowadzenia Regulaminu oceny nauczycieli akademickich Bydgoskiej Szkoły Wyższej.
– Załącznik nr 1 - Regulamin oceny nauczycieli akademickich
– Arkusz okresowej oceny nauczyciela akademickiego w roku.
Rok 2013
Zarządzenie Nr 1/5/2013 Rektora BSW z dnia 28 maja 2013 r. w sprawie przyjęcia harmonogramu oceny nauczycieli akademickich Bydgoskiej Szkoły Wyższej.
Zarządzenie Nr 2/5/2013 Rektora BSW z dnia 29 maja 2013 r. w sprawie powołania komisji oceniającej ds. okresowej oceny nauczycieli akademickich Bydgoskiej Szkoły Wyższej.
Zarządzenie Nr 4/9/2013 Rektora BSW z dnia 30 września 2013 r. w sprawie zasad i warunków odbywania studiów według indywidualnego planu i programu kształcenia.
- Załącznik nr 1 - Zasady i warunki odbywania studiów według indywidualnego planu i programu kształcenia dla studentów Bydgoskiej Szkoły Wyższej
Zarządzenie Nr 5/9/2013 Rektora BSW z dnia 30 września 2013 r. w sprawie zasad wyrażania zgody na zastosowanie indywidualnej organizacji studiów dla studentów Bydgoskiej Szkoły Wyższej.
- Załącznik nr 1 - Zasady wyrażania zgody na zastosowanie indywidualnej organizacji studiów dla studentów Bydgoskiej Szkoły Wyższej.
Rok 2014
Zarządzenie Nr 5/10/2014 Rektora BSW z dnia 15 października 2014 r. w sprawie powołania organów kolegialnych Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w Bydgoskiej Szkole Wyższej.
Zarządzenie Nr 9/10/2014 Rektora BSW z dnia 15 października 2014 r. w sprawie powołania Uczelnianej Komisji ds. jakości kształcenia.
Rok 2015
Zarządzenie Nr 7/10/2015 Rektora BSW z dnia 15 października 2015 r. w sprawie procedury antyplagiatowej.
Uchwała Senatu Nr 5/10/2015 Senatu BSW z dnia 9 października 2015 r. w sprawie zasad, warunków i trybu potwierdzania efektów uczenia się oraz sposoby powoływania i tryb działania komisji weryfikujących efekty uczenia się w Bydgoskiej Szkole Wyższej.
ZAKRES I CELEWEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
System zapewniania jakości kształcenia obejmuje:1. Weryfikację zasad rekrutacji na studia.2. Klasyfikację, definiowanie i kompatybilność efektów uczenia się na poszczególnych
kierunkach do obowiązujących standardów, Polskiej Ramy Kwalifikacji oraz potrzeb rynku pracy.
3. Monitorowanie, ocenę i weryfikację realizacji efektów uczenia się. 4. Ocenę procesu kształcenia.5. Weryfikację planów studiów i programów nauczania oraz ocenę efektów uczenia się.6. Ocenę jakości i warunków prowadzenia zajęć dydaktycznych.7. Ocenę realizacji praktyk zawodowych i zajęć praktycznych.8. Ocenę nauczycieli akademickich.
9. Ocenę dostępności do informacji dotyczącej kształcenia.10. Ocenę wyników kształcenia.11. Ocenę i wspieranie mobilności studentów.12. Ocenę warunków kształcenia teoretycznego i praktycznego.13. Ocenę obsługi i pracy administracyjnej studentów Uczelni.14. Badanie kariery zawodowej absolwentów oraz opinii pracodawców w zakresie ich
przygotowania do wyjścia na rynek pracy zawodowej w kontekście efektów uczenia się.
15. Prowadzenia doskonalenia i zapewnienia jakości kształcenia.16. Analizę aktów prawnych wynikających z procesu kształcenia.17. Pozostałe zadania wynikające z krajowego i europejskiego obszaru szkolnictwa
wyższego.
Uczelniany System Zapewnienia Jakości Kształcenia stosowany jest do:1. Definiowania, klasyfikowania i monitorowania osiągania efektów uczenia się.2. Ustawicznego doskonalenia warunków realizacji procesu dydaktycznego.3. Wspierania inicjatyw umożliwiających unowocześnienie procesu dydaktycznego.4. Planowania i kontrolowania liczby miejsc na kierunku studiów.5. Prowadzenia spójnej polityki kadrowej.6. Nagradzania i awansowania nauczycieli akademickich.7. Prowadzenia promocji Uczelni.
Cele działania Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w BSW:1. Ciągłe monitorowanie i podnoszenie jakości kształcenia;2. Dostosowanie systemu kształcenia do aktualnych potrzeb regionu i gospodarki;3. Podnoszenie rangi pracy naukowo-dydaktycznej;4. Właściwa realizacja procesu dydaktycznego;5. Tworzenie wymaganych procedur w celu oceny metod i warunków kształcenia,
programów studiów, które powinny uwzględniać systemy stosowane w innych krajach Unii Europejskiej;
6. Zwiększenie mobilności studentów w kraju i za granicą;7. Przekazywanie informacji społeczności akademickiej w zakresie metod i wyników
ewaluacji procesu jakości kształcenia;8. Przekazywanie informacji o celach i efektach uczenia się interesariuszom
zewnętrznym oraz do grup kandydatów na studia;
Uczelniany System Zapewnienia Jakości Kształcenia w Bydgoskiej Szkole Wyższej w prawidłowym procesie działania uwzględnia ewaluacje poszczególnych organów i instytucji:1. Rektor, Prorektorzy, Pełnomocnicy Rektora ds. kierunku studiów; pracownicy
akademiccy i administracyjni;2. Studenci kierunków kształcenia;3. Partnerzy zewnętrzni tj. interesariusze (umowy);4. Uczelnianą Komisję ds. Jakości Kształcenia;5. Komisję Programowo-Dydaktyczną;
NAUCZYCIELE AKADEMICCY
PRACOWNICY NIEBĘDĄCY NAUCZYCIELAMI AKADEMICKIMI
PROREKTORZY PEŁNOMOCNICY REKTORA DS. KIERUNKÓW STUDIÓW
DS. KIERUNKU STUDIÓW
REKTOR
INTERESARIUSZE ZEWNĘTRZNI
UCZELNIANA KOMISJA DS. JAKOŚCI KSZTAŁCENIAKOMISJA DS. OCENY NAUCZYCIELI AKADEMICKICH
KOMISJA PROGRAMOWO-DYDAKTYCZNAKOMISJA DS. OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ WEDŁUG PRK
STUDENCI KIERUNKÓW KSZTAŁCENIA
6. Komisję ds. Oceny Nauczycieli Akademickich;7. Komisję ds. Efektów uczenia się według pRK.
Uczelniana Komisja ds. Jakości KształceniaZa realizację Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia odpowiada
Prorektor – dr hab. n. o zdr. Magdalena Hagner – Derengowska – Przewodnicząca UK ds. JK.
Do zadań Uczelnianej Komisji ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia należą:
– współdziałanie z nauczycielami i innymi pracownikami w zakresie działań związanych z zapewnieniem jakości;
– koordynowanie działań w ramach systemu zewnętrznej i wewnętrznej akredytacji;– ocena wyników kształcenia (analiza sprawności nauczania);– analiza stanu zatrudnienia kadry;– nadzór nad przebiegiem ankietyzacji i hospitacji;– gromadzenie i przetwarzanie informacji dotyczących wdrażania oraz działania systemu
zapewnienia jakości w Bydgoskiej Szkole Wyższej;– przedkładanie Rektorowi sprawozdania z funkcjonowania Wewnętrznego Systemu
Zapewnienia Jakości Kształcenia oraz wdrażania działań podnoszących jakość kształcenia (po zakończeniu każdego roku kształcenia).
Uczelniana Komisja ds. Jakości Kształcenia realizuje swoje procedury ściśle wg przyjętej Procedury i Instrukcji Wykonawczych.
Współpraca z Koordynatorem ds. Jakości Kształcenia
Analizy i oceny funkcjonowania systemu zapewnienia jakości kształcenia dokonuje Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów na podstawie danych z Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia, Komisji Programowo-Dydaktycznej, Komisji ds. Oceny Nauczycieli Akademickich i Komisji ds. Oceny Efektów Uczenia się wg Polskiej Ramy Kwalifikacji oraz wyników ankietyzacji i oceny z hospitacji.
Wyniki z dokonanej analizy, Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów, przedkłada Senatowi Uczelni.
Komisja Programowo-Dydaktyczna
1. Do zadań Komisji Programowo-Dydaktycznej należy: koordynowanie prac oraz podejmowanie współdziałania z nauczycielami akademi-
ckimi i innymi pracownikami w zakresie oceny procesu dydaktycznego;
analizowanie oraz ewaluacja programów i planów nauczania w zakresie poszczególnych przedmiotów i poziomów kształcenia w odniesieniu do obowiązujących standardów kwalifikacji;
weryfikowanie realizacji programu i celów studiów oraz ich oceny przez studentów;
analiza oceny obciążenia godzinowego nauczycieli; analizowanie obciążenia godzinowego studentów w okresie semestralnym,
rocznym i pełnym cyklu kształcenia; analizowanie oraz dokonywanie oceny w zakresie planów zajęć praktycznych
i praktyk zawodowych; ocena doboru kryteriów (instytucji) do realizacji zajęć praktycznych (klinicznych)
oraz praktyk zawodowych; ocena przebiegu egzaminu dyplomowego i całego procesu dyplomowania.
2. Przewodniczący Komisji programowo-dydaktycznej składa sprawozdania z oceny procesu kształcenia oraz propozycje działań naprawczych na poszczególnych kierunkach kształcenia.
Komisja ds. Oceny Nauczycieli Akademickich
Do zadań Komisji ds. okresowej oceny nauczycieli akademickich należy:1) przedstawianie, w oparciu o „Regulamin oceny nauczycieli akademickich Bydgoskiej
Szkoły Wyższej”, okresowej oceny działalności naukowej, dydaktycznej i organizacyjnej nauczycieli akademickich, o których mowa w art. 111 ustawy oraz przestrzegania prawa autorskiego i praw pokrewnych, a także prawa własności przemysłowej;
2) ocena okresowa dokonywana jest nie rzadziej niż raz na 2 lata lub na wniosek kierownika jednostki organizacyjnej, w której nauczyciel jest zatrudniony;
3) oceny nauczyciela akademickiego posiadającego tytuł profesora, zatrudnionego na podstawie mianowania, dokonuje się nie rzadziej niż raz na 4 lata;
4) przy dokonywaniu oceny nauczyciela akademickiego w zakresie wypełniania przez niego obowiązków dydaktycznych uwzględnia się ocenę przedstawioną przez studentów po zakończeniu każdego cyklu zajęć dydaktycznych;
5) w procesie oceniania nauczyciele akademiccy wypełniają „Arkusz okresowej oceny nauczyciela akademickiego Bydgoskiej Szkoły Wyższej” i przedkładają przewodniczącemu komisji;
6) dokonując ostatecznej oceny pracy nauczyciela akademickiego ostatecznie uwzględnia się:- informacje zawarte w „Arkuszu okresowej oceny nauczyciela akademickiego BSW”,- wyników oceny z przeprowadzonych hospitacji zajęć dydaktycznych,- wyników oceny zajęć dydaktycznych dokonywanej ankietowo przez studentów.
Komisja ds. oceny efektów uczenia się wg Polskiej Ramy KwalifikacjiDo zadań Komisji ds. oceny efektów uczenia się wg Polskiej Ramy Kwalifikacji
należy:
– opracowanie i przedstawienie do zaopiniowania Senatowi projektu efektów uczenia się dla każdego kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia prowadzonych w Bydgoskiej Szkole Wyższej – Pełnomocnicy Rektora ds. Kierunku Studiów;
Do zadań Komisji ds. oceny efektów uczenia się wg PRK należy:
definiowanie efektów uczenia się dla poszczególnych kierunków w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych;
klasyfikowanie efektów uczenia się kierunkowych w odniesieniu do obszarowych efektów uczenia się, efektów uczenia się modułowych i przedmiotowych, określanie stopnia przetwarzalności efektów uczenia się dla poszczególnych modułów, określenie wzoru karty przedmiotu z ich odnośnikiem w aspekcie struktury efektów uczenia się.
monitorowanie osiągnięć efektów uczenia się po każdym roku kształcenia; współpraca z Komisją programowo-dydaktyczną w zakresie oceny programów
kształcenia w kontekście realizacji efektów uczenia się; współpraca z interesariuszami wewnętrznymi i zewnętrznymi w zakresie
definiowania, kwalifikacji, monitorowania i weryfikacji efektów uczenia się.
Monitorowanie realizacji standardów i efektów uczenia się na kierunkach kształcenia
Proces monitorowania jakości kształcenia polega na systematycznej analizie i ocenie definiowania, klasyfikacji i osiągania efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, obsady kadrowej wraz z udokumentowanym dorobkiem naukowym w danej dziedzinie i dyscyplinie oraz z doświadczeniem dydaktycznym. Uwzględnia także ocenę planów studiów i programów kształcenia w kontekście realizacji obszarowych, kierunkowych oraz modułowych efektów uczenia się, okresowym przeglądzie i modyfikacji planów studiów oraz ocenie stopnia realizacji efektów uczenia się.
Ocena jakości i warunków prowadzenia zajęć dydaktycznych
Ocena jakości i warunków prowadzenia zajęć dydaktycznych odbywa się na podstawie analizy danych pochodzących z dokumentacji procesu dydaktycznego oraz oceny zajęć i uwzględnia:– zgodność merytoryczną treści poszczególnych przedmiotów z obowiązującymi
standardami efektów uczenia się i programami nauczania;– warunki realizacji kształcenia.
Warunki realizacji kształcenia
– infrastruktura dydaktyczna (sale wykładowe, seminaryjne, ćwiczeniowe, laboratoria, w tym laboratoria komputerowe), wyposażenie w środki audiowizualne, dostęp studentów do komputerów poza godzinami zajęć dydaktycznych itp.;
– liczebność studentów w grupach wykładowych, ćwiczeniowych, laboratoryjnych, warsztatowych, klinicznych, seminaryjnych,
– zakres i ilość pomocy dydaktycznych (podręczniki, skrypty, atlasy, fantomy, przewodniki do ćwiczeń i in.),
– organizacja zajęć dydaktycznych,
MONITOROWANIE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
– dostęp do Internetu (strona www.bsw.edu.pl, strefa studenta, wirtualny dziekanat) i szerokopasmowe bezpłatne łącze internetowe na terenie Uczelni,
– wyposażenie biblioteki i czytelni, dostęp studentów do komputerowych baz danych i katalogów w Uczelni jak i poza nią (liczba woluminów i warunki lokalowe),
– baza biblioteczna Uczelni jest ciągle wzbogacana o najnowsze publikacje podręczniki naukowe zgodnie z wnioskami Pełnomocników Rektora ds. kierunków studiów,
– baza dydaktyczna Bydgoskiej Szkoły Wyższej jest systematycznie udoskonalana i poszerzana. W szczególności dotyczy to informatyzacji bazy dydaktycznej, wyposażenia pracowni specjalistycznych oraz możliwości pełnego dostosowania wszystkich sal do nowoczesnych technik audiowizualnych,
– studenci mają możliwość uczestniczenia w badaniach naukowych, co daje gwarancję poznania technik badawczych oraz konferencjach, bezpłatnych zajęciach warsztatowych i kursach organizowanych na terenie BSW,
– studenci w takim samym stopniu jak pracownicy naukowi, mają pełny dostęp do zasobów internetowych innych bibliotek Wirtualnej Biblioteki Nauki oraz Cyfrowej Wypożyczalni Academica.
Monitorowanie procesu kształcenia:
1. Ocena procesu kształcenia na poszczególnych kierunkach dotycząca studiów stacjonarnych i niestacjonarnych obejmuje: sylwetkę absolwenta; efekty uczenia się; plan studiów; program kształcenia; treści kształcenia dla poszczególnych przedmiotów studiów; wymagania dotyczące zaliczeń i egzaminów; program i realizację praktyk studenckich i zajęć praktycznych; system ECTS; wymagania związane z procesem przygotowania prac dyplomowych oraz wymagania i zakres egzaminu dyplomowego.
2. W przypadku stwierdzenia rozbieżności pomiędzy obecnym stanem, a wymogami jakości kształcenia przewodniczący Komisji podejmuje odpowiednie działania, wyznaczając osoby za nie odpowiedzialne i termin ich realizacji.
3. Nowe plany studiów i programy kształcenia oraz zmiany w prowadzonych planach studiów i programach kształcenia zatwierdza Senat Uczelni.
4. Studenci biorą udział w zapewnieniu jakości kształcenia poprzez uczestnictwo w pracach komisji problemowych; zgłaszanie opinii o planach studiów i programach nauczania do przewodniczących tych Komisji oraz udział w ankietyzacji.
5. Przy przeglądzie efektów uczenia się, planów i programów studiów uwzględnia się również opinie ze specjalnie przygotowanej ankiety dla studentów ostatniego semestru studiów, absolwentów, oraz opinie pracodawców.
6. Ankietyzacja absolwentów odbywa się zgodnie z Wewnętrznym Systemem Jakości Kształcenia.
7. Formy i kryteria weryfikacji wiedzy oraz oceny wyników kształcenia zawarte są w sylabusach przedmiotów oraz w Regulaminie studiów.
8. Osobą odpowiedzialną za proces oceniania, do której należy zgłaszanie odstępstwa od ustalonych reguł jest Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów.
Ocena programu nauczania w Bydgoskiej Szkole Wyższej
W zakresie ewaluacji programów nauczania Komisja programowo-dydaktyczna ocenia:– zgodność programu kształcenia z misją Uczelni Bydgoskiej Szkoły Wyższej;– efekty uczenia się na kierunkach kształcenia: zgodność kierunkowych efektów uczenia
się (zgodnie ze standardem kształcenia dla kierunku fizjoterapia oraz pielęgniarstwo) na danym kierunku i dostosowanie go do potrzeb rynku pracy; uczestniczenie pracodawców w tworzeniu programów kształcenia.
Przeprowadzanie okresowej ewaluacji programów kształcenia i ich efektów na poszczególnych kierunkach studiów w Bydgoskiej Szkole Wyższej
W celu doskonalenia programów kształcenia przeprowadza się co najmniej raz w roku okresowe przeglądy programów kształcenia na poszczególnych kierunkach.
Wzór okresowego przeglądu programu kształcenia stanowi załącznik numer J1.Wypełniony formularz przeglądu dokumentacji programu kształcenia przekazywany
jest do Przewodniczącego Uczelnianej Komisji ds. jakości kształcenia, który sporządza ogólnouczelniane sprawozdanie w tym zakresie. Opracowane sprawozdanie przedstawia Rektorowi nie później niż 14 dni przed rozpoczęciem nowego roku akademickiego.
Przewodniczący Komisji programowo-dydaktycznej przedstawia i omawia wyniki analizy programów kształcenia na posiedzeniu Senatu Bydgoskiej Szkoły Wyższej, w celu podjęcia działań związanych z doskonaleniem jakości procesu kształcenia oraz przekazuje sprawozdanie Przewodniczącemu Uczelnianej Komisji ds. jakości kształcenia.
UCZELNIANIANY WEWNĘTRZNY SYSTEM
ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
§ 1
Cel i zakres
1. Procedura uczelnianego systemu określa sposób przygotowania informacji, organizacji i dokumentowania przeglądu Uczelnianego Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia, zwanego dalej Systemem.
2. Celem przeglądu Systemu jest ocena jego stanu i efektywności systemu jakości oraz jego adekwatności do wymagań prawnych oraz oczekiwań wewnętrznych i zewnętrznych interesariuszy uczelni.
§ 2
Osoby odpowiedzialne za realizację działań
1. Pełnomocnik Rektora ds. jakości kształcenia jest odpowiedzialny za przygotowanie analiz i wniosków, które stanowią podstawę dokonywania przeglądu.
2. Członkowie Senatu odpowiadają za ocenę Systemu i decyzję w zakresie podjęcia działań doskonalących.
3. Osoby upoważnione do przygotowywania wybranych analiz i wniosków. 4. Uczelniana komisja ds. jakości kształcenia, odpowiedzialna jest za przeprowadzenie
wstępnego przeglądu.
§ 3
Opis postępowania
1. Przegląd dokonywany jest raz w roku, za miniony rok akademicki. 2. Przegląd uczelniany dokonywany jest przez członków Senatu nie później niż
3 miesiącepo zakończeniu roku akademickiego.3. Analiza dokonywana jest na posiedzeniu Senatu w oparciu o przygotowane
sprawozdania i raporty oraz wstępny przegląd przeprowadzony przez członków Uczelnianej komisji ds. jakości kształcenia.
4. Przegląd Systemu dotyczy: a) wyniki wewnętrznych audytów, b) wyniki ankietyzacji studentów, c) wyniki hospitacji, d) wnioski kadry dydaktycznej, e) wyniki badania losów zawodowych absolwentów, f) działania korygujące i zapobiegawcze,
g) inne dane wpływające na doskonalenie Systemu. 5. Po dokonaniu przeglądu Pełnomocnik Rektora ds. Jakości Kształcenia sporządza raport
po przeglądzie.
RAMOWY SYSTEM WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
§ 1
Uwagi wstępne
1. Ewaluacja efektów uczenia się prowadzona jest na różnych etapach kształcenia poprzez odpowiednie formy weryfikacji: a) zaliczeń cząstkowych (zaliczenia wszystkich form zajęć w ramach poszczególnych
modułów) – wszystkie formy,b) praktyk zawodowych, c) seminarium dyplomowe i przygotowanie pracy dyplomowej, a także w czasie
egzaminu dyplomowego, d) badania losów zawodowych absolwentów.
2. Weryfikacja obejmuje wszystkie kategorie obszarów w zakresie wiedzy, umiejętności, oraz kompetencji społecznych.
§ 2
Opis efektów uczenia się – ogólne wytyczne
1. Efekty uczenia się stanowią podstawę wyznaczania zakresu treści kształcenia, uwzględniając sekwencyjność przedmiotów w modułach kształcenia.
2. Deskryptor służy opisaniu efektów uczenia się i rozumiany jest jako ogólne stwierdzenie określające osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się.
3. Efekty uczenia się są określone w obszarze wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych.
4. Opis zakładanych efektów uczenia się dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia uwzględnia właściwe efekty dla danego kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia.
5. Efekty kierunkowe muszą być zdefiniowane w taki sposób, aby możliwe było stwierdzenie, czy zostały one osiągnięte przez studenta i absolwenta.
6. Efekty uczenia się są zapisane w postaci kierunkowych efektów uczenia się. Uszczegółowienie efektów uczenia się znajduje się w kartach przedmiotu.
7. Efekty uczenia się powinny być szczegółowe, konkretne, mierzalne i kompatybilne z efektami obszarowymi i wyczerpujące zakładane cele kształcenia.
8. Matryca efektów uczenia się wskazuje, które efekty są realizowane w ramach wybranych modułów.
§ 3
Opis sposobów weryfikowania efektów uczenia się
1. Zasady oceny studentów reguluje Ramowy system weryfikacji oceny studentów BSW, który opisuje szczegółowe wymagania dotyczące przedmiotów kończących się egzaminem, zaliczenia ćwiczeń z przedmiotów kończących się egzaminem, zaliczeń z przedmiotów, które nie kończą się egzaminem, a także kryteria ilościowe przy ocenie egzaminów i prac kontrolnych oraz stosowaną skalę ocen,
2. Sposób weryfikacji efektów uczenia się założonych w poszczególnych modułach jest określony w karcie przedmiotu zatwierdzonej wraz z planami studiów przez Senat Uczelni.
3. Karta przedmiotu (Sylabus) precyzyjnie określa metody walidacji efektów uwzględniając zgodność metody weryfikacji do określonych treści.
4. Sposób weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych w trakcie praktyki zawodowej i dyplomowej jest określony przez Regulamin Praktyk oraz sylabusy z opisem zakładanych dla praktyk zawodowych efektów uczenia się.
5. Regulamin dyplomowania wraz z załącznikami opisuje przebieg realizacji procesu dyplomowania.
6. System weryfikacji efektów końcowych obejmuje kontrolę i nadzór nad procesem dyplomowania, badanie losów zawodowych absolwentów.
§ 4.
Archiwizacja prac studentów
Prace zaliczeniowe, egzaminacyjne, prace projektowe oraz inne materiały stanowiące potwierdzenie zdobycia przez studenta założonych w programie kształcenia efektów uczenia się są archiwizowane do czasu zakończenia cyklu kształcenia na poszczególnych kierunkach studiów I i II stopnia, w celu dokonywania ich cyklicznych przeglądów.
§ 5
Mechanizmy sprawdzania stopnia osiągnięcia założonych w programie efektów uczenia się
Za ocenę stopnia realizacji efektów uczenia się odpowiada powołana przez Rektora Komisja ds. oceny efektów uczenia się wg PRK.
§ 6
Dostępność informacji na temat efektów uczenia się
1. Opis efektów uczenia się jest upubliczniony na stronie internetowej uczelni w strefie studenta oraz dostępny dla kandydatów na studia w postaci drukowanych materiałów promocyjnych.
2. Opis sposobu weryfikowania efektów uczenia się jest upubliczniony na stronie internetowej uczelni.
§ 7
Dokumenty związane
1. Regulamin studiów 2. Uczelniany wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia 3. Ramowy system weryfikacji oceny studenta 4. Regulamin ECTS 5. Zasady prowadzenia ankietyzacji jakości kształcenia wśród studentów Bydgoskiej
Szkoły Wyższej 6. Wzór ankiety badanie jakości kształcenia 7. Procedura dyplomowania 8. Procedura antyplagiatowa
RAMOWY SYSTEM WERYFIKACJI OCENY STUDENTA
§ 1
Wymagania dotyczące przedmiotów kończących się egzaminem
Egzamin może mieć formę pisemną lub ustną. Sposób zaliczenia lub formę egzaminu ustalają indywidualnie wykładowcy. O wybranej formie egzaminu prowadzący wykłady ma obowiązek poinformowania studentów w trakcie pierwszych zajęć z przedmiotu.
W przypadku egzaminu pisemnego, egzaminator powinien przedstawić ocenioną pracę egzaminowanemu na jego życzenie w terminie do 14 dni od przeprowadzonego egzaminu.
Prace pisemne powinny być przekazane do archiwum uczelni i archiwizowane do czasu zakończenia cyklu kształcenia na poszczególnych kierunkach studiów I i II stopnia.
Dla uzyskania oceny pozytywnej student powinien:
– przynajmniej dostatecznie poznać i zrozumieć całą wiedzę zawartą w literaturze podstawowej, podaną w karcie przedmiotu przekazanej przez prowadzących zajęcia, lub w innej formie dostępnej w wyniku aktywnych form zajęć,
– przynajmniej dostatecznie opanować wszelkie umiejętności przewidziane programem przed-miotu, podczas aktywnych form zajęć,
– wykazać przynajmniej dostateczną umiejętność obserwowania i analizowania otaczających zjawisk, zwłaszcza tych, z którymi jako absolwent będzie miał do czynienia w praktycznej działalności,
– w stopniu przynajmniej dostatecznym umieć formułować logiczne opinie na podstawie informacji pochodzących z różnych pozycji literatury, z wyników aktywnych form zajęć,
– w przypadku przedmiotów, w ramach których oprócz wykładu prowadzone były ćwiczenia, laboratoria, seminaria – przed przystąpieniem do egzaminu uzyskać zaliczenie z tych form zajęć (zaliczenie aktywnej formy zajęć jest warunkiem koniecznym przystąpienia do egzaminu z przedmiotu, w ramach którego prowadzone były zajęcia).
§ 2
Wymagania dotyczące zaliczenia ćwiczeń z przedmiotu kończącego się egzaminem
Egzamin jest sprawdzianem poziomu wiedzy, umiejętności i kompetencji zdobytych przez studenta w zakresie określonym przez program przedmiotu.
Egzamin może odbywać się w formie ustnej lub pisemnej.Zaliczenie ćwiczeń z przedmiotu kończącego się egzaminem powinno nastąpić, jeśli
student: – uczęszczał na obowiązkowe zajęcia i był do nich odpowiednio przygotowany,
tj. poznał i zrozumiał wiedzę zawartą w zadanej literaturze, należycie wykonał
wszystkie ćwiczenia, projekty, przygotował i wygłosił referaty itp. przewidziane programem do wykonania na zajęciach lub samodzielnie poza zajęciami – z zachowaniem warunków zasad ochrony własności intelektualnej,
– sprostał minimalnym wymaganiom określonym przez prowadzącego ćwiczenia, – warunkiem koniecznym zaliczenia przedmiotu realizowanego w formie ćwiczeń,
lektoratów, warsztatów, laboratoriów oraz seminariów jest obecność na zajęciach.
§3
Wymagania dotyczące zaliczeń z przedmiotów, które nie kończą się egzaminem
Podstawą zaliczenia przedmiotu może być pisemna praca kontrolna (np. test, projekt, referat, esej itp.) lub zaliczenie ustne. Jeżeli z danego przedmiotu odbywają się ćwiczenia i wykłady, to wówczas ocenia się je oddzielnie.
§4
System ocen
Zgodnie z Regulaminem Studiów obowiązującym w Bydgoskiej Szkole Wyższej przy egzaminach i zaliczeniach stosuje się następujące oceny:
SKALA OCEN W ZAKRESIE WERYFIKACJI
EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
OCENA LICZBA
bardzo dobry 5,0
dobry plus 4,5
dobry 4,0
dostateczny plus 3,5
dostateczny 3,0
niedostateczny 2,0
Student, który uzyskał ocenę niedostateczną z zaliczenia przedmiotu może przystąpić w sesji poprawkowej do egzaminu tylko jeden raz, po wcześniejszym zaliczeniu tego przedmiotu.
W przypadku uzyskania na egzaminie w pierwszym terminie oceny niedostatecznej, bądź nie przystąpienia do egzaminu w tym terminie, studentowi przysługuje prawo do zdawania egzaminu w drugim terminie. W przypadku nie uzyskania pozytywnej oceny w terminie poprawkowym student może uzyskać warunkowe zezwolenie na podjęcie studiów w semestrze następnym pod rygorem zdania egzaminu (zaliczenia przedmiotu)
w terminie wyznaczonym przez Pełnomocnika Rektora ds. kierunku studiów. Student może ubiegać się o komisyjne sprawdzenie wiadomości.
§ 5
Kryteria ilościowe przy ocenie egzaminów i prac kontrolnych
Prowadzący zajęcia może określić i przedstawić studentom na początku sumę (pulę) punktów do zdobycia w czasie trwania zajęć. Punkty mogą być przyznawane za prace pisemne (testy, projekty, obliczenia, referaty itp.), odpowiedzi ustne, aktywność na zajęciach itd. Poszczególne elementy składowe mogą mieć różną wartość, w zależności od stopnia ich trudności i złożoności.
– Student wykazuje dostateczny (3,0) stopień wiedzy/umiejętności, gdy na egzaminie lub na sprawdzianach (pracach kontrolnych) uzyskuje od 50% do 60% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
– Student wykazuje plus dostateczny (3,5) stopień wiedzy/umiejętności, gdy na egzaminie lub na sprawdzianach (pracach kontrolnych) uzyskuje powyżej 60% do 70% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
– Student wykazuje dobry stopień (4,0) wiedzy/umiejętności, gdy na egzaminie lub na sprawdzianach (pracach kontrolnych) uzyskuje powyżej 70% do 80% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
– Student wykazuje plus dobry stopień (4,5) wiedzy/umiejętności, gdy na egzaminie lub
na sprawdzianach (pracach kontrolnych) uzyskuje powyżej 80% do 90% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
– Student wykazuje bardzo dobry stopień (5,0) wiedzy/umiejętności, gdy na egzaminie lub na sprawdzianach (pracach kontrolnych) uzyskuje powyżej 90% do 100% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
–
Stosowane są dwa podstawowe rodzaje ocen:
Ocena formująca: dokonywana częściej niż raz w semestrze służąca studentowi do oceny postępów w nauce oraz prowadzącemu do analizy stanu rzeczy oraz efektywności stosowanych metod dydaktycznych.
Ocena podsumowująca: dokonywana na koniec semestru i pozwalająca ocenić, czy student osiągnął zakładane efekty uczenia się.
Ponadto stosować można:Ocena diagnozująca: na początku procesu kształcenia (przedmiotu/modułu) służy
ocenie wymagań wstępnych. Nie służy do sprawdzania efektów uczenia się zdefiniowanych dla danego przedmiotu/modułu. Też: rodzaj oceny formującej.
Szczegóły stosowanych ocen zawarte są w kartach przedmiotu
Przyjmuje się, ze ocena podsumowująca to ocena z egzaminu końcowego. Powinna ona oceniać wszystkie zakładane efekty zarówno dotyczące wiedzy, umiejętności jak i kompetencji społecznych. Preferowany jest egzamin pisemny, testowy, ale dopuszcza się też inne formy egzaminów. Ocena końcowa, w znacznej większości przedmiotów, powinna uwzględniać również oceny formujące. Udział ten w formie procentowej jest pokazany w kartach przedmiotów.
§ 6
Wymagania dotyczące egzaminów dyplomowych
Egzamin dyplomowy powinien wykazać, że student: – samodzielnie identyfikuje problemy postawione w zadanych pytaniach, – potrafi wyczerpująco i przekonująco przedstawić odpowiedzi na pytania z obszaru
tematycznego,– prowadzi wywód logicznie, – posługuje się jasnym i precyzyjnym językiem. – Egzamin dyplomowy (licencjacki, inżynierski, magisterski) składa się z następujących
elementów: – prezentacja pracy dyplomowej dokonana przez studenta: temat pracy, cele, hipotezy,
zakres podmiotowy i przedmiotowy, wykorzystane źródła informacji i metody pomiaru, wyniki, wnioski,
– odpowiedź na pytanie promotora z zakresu tematyki pracy dyplomowej, – odpowiedź na pytanie recenzenta z zakresu tematyki pracy dyplomowej.
§7
Warunki zaliczania różnic programowych
Terminy zaliczeń i egzaminów dla poszczególnych przedmiotów stanowiących różnice programowe ustala Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów.
Warunki uzyskania zaliczeń i egzaminów muszą być porównywalne z obowiązującymi aktualnie formami zajęć.
Przy ustalaniu terminów zaliczeń różnic programowych należy uwzględnić możliwość zaliczenia zaległych przedmiotów poprzez uczęszczanie na zajęcia. W innych przypadkach warunki uzupełnienia różnic programowych ustala prowadzący przedmiot.
§ 8
ECTS – Europejski System Transferu i akumulacji punktów zaliczeniowych
Okresem zaliczeniowym studiów jest semestr. Podstawą zaliczenia semestru jest zaliczenie przedmiotów i uzyskanie liczby punktów ECTS określonych w planie i w programie studiów danego semestru.
Podstawą zaliczenia semestru przez studenta uczestniczącego w wymianie międzynarodowej np. w programie Erasmus jest zrealizowanie programu określonego w umowie porozumienia o programie zajęć.
Przy zaliczeniach i egzaminach stosuje się następującą skalę ocen:Skala ocen systemu ECTS (A, B, C, D, E, F – opisana w tabeli) stosowana jest
wyłącznie przy transferze ocen uzyskanych przez studenta Bydgoskiej Szkoły Wyższej w uczelni partnerskiej na polską skalę ocen oraz przy transferze polskich ocen zdobytych w Bydgoskiej Szkole Wyższej przez studenta uczelni partnerskiej.Skala ocen w weryfikacji efektów uczenia się oraz odnośniki w systemie transferu w uczelni partnerskiej.
OCENA ECTS
OCENA POLSKA
DEFINICJA
A 5,0[bardzo dobry]wybitne osiągnięcia, wykraczające poza program,wyniki z dopuszczeniem jedynie drugorzędnych błędów
B 4,5[dobry plus]Powyżej przeciętnego standardu, z pewnymi błędami
C 4,0[dobry]osiągnięcia zgodne ze standardami,solidna praca z szeregiem zauważalnych błędów
D 3,5[dostateczny plus]zadowalające wyniki, ale ze znacznymi brakami
E 3,0[dostateczny]praca/wyniki spełniają minimalne wymagania
F 2,0[niedostateczny]zaliczenie przedmiotu możliwe po powtórzeniu materiału w całości
Do protokołu karty egzaminacyjnej obok oceny przyjętej w regulaminie studiów wpisuje się stopień ECTS – np. 5.0A, który ma jedynie charakter informacyjny i nie zastępuje oceny wystawionej przez wykładowcę
REGULAMIN ECTS - EUROPEJSKI SYSTEM TRANSFERU
I AKUMULACJI PUNKTÓW ZALICZENIOWYCH
§ 1
Informacje ogólne
System ECTS, to system punktów zaliczeniowych, który stosowany jest w uczelniach Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego.
System ECTS obowiązuje na wszystkich kierunkach studiów, zarówno studiach I jak i II stopnia, w trybie studiów stacjonarnych oraz niestacjonarnych, a także na studiach podyplomowych.
Celem systemu ECTS jest ułatwienie oceniania, uznawania i walidacji kwalifikacji studentów, a także ich mobilności w zakresie planowania weryfikacji oceniania.
§ 2
Podstawowe definicje
1. Punkty ECTS - odzwierciedlają nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych w programie efektów uczenia się.
2. Efekty uczenia się – określają, co student powinien wiedzieć, jakie powinien posiadać umiejętności i kompetencje społeczne po zakończeniu programu kształcenia.
3. Nakład pracy – czas, jakiego student potrzebuje, aby zaliczyć wszystkie zajęcia ujęte w programie studiów (wykłady, seminaria, projekty, zajęcia praktyczne, e-learning, nakład pracy własnej studenta (samokształcenie) i egzaminy w celu uzyskania założonych dla tego programu efektów uczenia się.
§ 3
Osoby odpowiedzialne za realizację działań w ramach Regulaminu
1. Koordynatorzy ECTS – Koordynatorzy Modułów – pełnomocnicy Rektora ds. kierunków studiów, powołani przez Rektora, nadzorują prawidłowe funkcjonowanie systemu ECTS i są odpowiedzialni za: a) wprowadzanie i przestrzeganie zasad i procedur ECTS na kierunku, b) nadzór nad funkcjonowaniem mechanizmów mających zapewnić prawidłowe
stosowanie ECTS, c) nadzór nad procesem przydzielania punktów ECTS poszczególnym modułom
programu studiów, d) Udzielanie informacji studentom i pracownikom uczelni dotyczących systemu
ECTS na uczelni.
2. Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów – jest również odpowiedzialny w zakresie podejmowania decyzji o przenoszeniu osiągnięć studenta zdobytych w innej uczelni polskiej lub zagranicznej lub uzupełniania różnic programowych.
§ 4
Zasady systemu punktowego ECTS
1. System punktowy w Bydgoskiej Szkole Wyższej odpowiada standardowi ECTS i jest realizowany według wartości przyporządkowanych punktów do poszczególnych przedmiotów.
2. Punkty są przyporządkowane wszystkim modułom występującym w programie studiów (obowiązkowe, kierunkowe, ogólnouczelniane, przedmioty do wyboru).
3. Punkty ECTS mogą być przyznawane także innym elementom programu studiów np. praktyki czy obozy sportowe, warsztaty, które podlegają ocenie (zgodnie z zatwierdzonym programem kształcenia w Bydgoskiej Szkole Wyższej).
4. Jeżeli w skład modułu wchodzi więcej niż jedna forma zajęć, program kształcenia może przewidywać osobno uzyskanie punktów ECTS za zaliczenie każdej z tych form.
5. Liczba punktów ECTS przyporządkowana danemu modułowi, który realizowany jest w ramach danego kierunku studiów odpowiada nakładowi pracy studenta niezbędnemu do jego zaliczenia.
6. Nakład pracy studenta mierzony jest na podstawie efektów kształcenia, które zawarte zostały w kartach przedmiotu opracowanych przez wykładowcę.
§ 5
Szacowany nakład pracy wynika z sumy:
1. Godzin kontaktowych dla danego modułu przeprowadzonych z udziałem wykładowcy.2. Czasu poświęconego na pracę indywidualną i grupową potrzebnego do zaliczenia
danego modułu np. przygotowanie notatek po uczestnictwie w wykładzie, ćwiczeniach, laboratorium czy seminarium.
3. Powtórzenie materiału, przestudiowanie materiałów dydaktycznych, pisanie prac, projektów, prac dyplomowych.
4. Czasu wymaganego do odbycia obowiązkowej praktyki. 5. Czasu poświęconego na edukację w formie e-learningu, czy przygotowania projektu.6. Czas niezbędny dla przygotowania się przez studenta do egzaminu.7. Czas poświęcony na uczestniczenie w procesie weryfikacji oceny studenta przez
wykładowcę.
§ 6
Jeden punkt ECTS odpowiada efektom uczenia się, których uzyskanie wymaga od przeciętnego studenta 25–30 godzin pracy. Założenie liczby potrzebnej musi zostać uwzględnione przez wykładowcę w karcie przedmiotu – sylabusie.
§ 7
Minimalna liczba punktów przewidziana na rok akademicki wynosi 60, w tym dla semestru wynosi 30 punktów ECTS.
§ 8
W przypadku uzyskania przez studenta większej liczby punktów ECTS niż wymagana do zaliczenia danego roku studiów, uzyskana nadwyżka na wniosek studenta zaliczona zostaje na poczet kolejnego lub następnych lat studiów, o ile dotyczy przedmiotów objętych planem studiów i programem kształcenia.
§ 9
W przypadku powtarzania roku lub semestru, ponownego przyjęcia w poczet studentów na tym samym kierunku lub specjalności albo udziału w programie wymiany studenckiej, Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów może uwzględnić zaliczony już przedmiot oraz uzyskane w związku z tym punkty ECTS. Prawo to dotyczy także podjęcia dodatkowych studiów na innym kierunku lub specjalności, zmiany kierunku studiów lub uzyskania zaliczenia modułów na innym kierunku.
§ 10
Zaliczone przedmioty i punkty ECTS uzyskane w innej uczelni mogą zostać uznane w miejsce modułów i przypisanych im punktów zawartych w planie studiów w przypadku zbieżności efektów uczenia się tych modułów w obydwu uczelniach. Decyzję w tej sprawie podejmuje Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów po zapoznaniu się z dokumentacją przebiegu studiów ukończonych w innej uczelni, przedłożoną przez studenta.
§ 11
Studentowi przenoszącemu zajęcia zaliczone w innej uczelni, w tym zagranicznej, z przypisanymi punktami ECTS, zajęcia te zalicza się do osiągnięć wyrażonych w punktach ECTS w Uczelni.
§ 12
Studentom przyznaje się punkty ECTS wyłącznie wtedy, gdy procedura oceniania wykaże, że osiągnęli oni założone i wymagane efekty uczenia się dla danego modułu programu studiów.
§ 13
Uzyskanie przez studenta punktów ECTS związane jest jedynie z faktem zaliczenia modułu i uzyskania założonych efektów uczenia się i nie ma związku z otrzymaną oceną.
§ 14
Minimalna liczba punktów ECTS wymagana do ukończenia studiów wynosi:
LP. POZIOM STUDIÓW ŁĄCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS
1. I stopień – studia licencjackie (6 semestrów) 180
2. I stopień – studia inżynierskie 210
3. II stopień – studia magisterskie 120
4.II stopień – studia magisterskiedotyczy absolwentów studiów inżynierskich – jeśli program kształcenia dotyczy studiów 3 semestralnych
90
5. studia jednolite magisterskie (10 semestralne) - dotyczy studiów na kierunku fizjoterapia 300
§ 17
Inne
Pozostałe sprawy dotyczące przyznawania punktacji ECTS, nie ujęte w niniejszym regulaminie zostały ujęte w regulacji Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 września 2018 r. w sprawie studiów (Dz. U. 2018 poz. 1861).
§ 18
Ocena dostępności do informacji dotycząca procesu kształcenia
1) Każdy pracownik służy swoją wiedzą i pomocą wszystkim studentom.2) Studenci mogą liczyć na wsparcie nauczycieli akademickich w ramach dyżuru
dydaktycznego (konsultacji), pracy kół naukowych, możliwość realizacji indywidualnego planu studiów i programu nauczania oraz indywidualnego toku studiów.
3) Studenci wspierani są również przez pracowników administracyjnych, którzy pomagają w dopełnieniu niezbędnych formalności.
4) Dostęp do aktualnych i obiektywnych informacji na temat oferty kształcenia, posiadanych uprawnień, stosowanych procedur, toku studiów, planowanych efektów uczenia się zapewniony jest na stronie internetowej Uczelni, jak również poprzez informacje zamieszczone na tablicach informacyjnych oraz informatory, katalogi, ulotki, plakaty i wydawnictwa dydaktyczne. Dokładne i aktualne informacje winny być dostępne dla wszystkich zainteresowanych, a w szczególności dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych/ ponadpodstawowych, potencjalnych kandydatów na studia, studentów, pracodawców i nauczycieli akademickich.
5) Ocena dostępności informacji na temat kształcenia podlega na monitorowaniu:a) oferty dydaktycznej, która winna zawierać dane o zasadach rekrutacji, poziomach
kształcenia i formie studiów, kwalifikacjach absolwenta, o rodzajach praktyk
obowiązujących w czasie studiów i innych możliwościach kształcenia na danym kierunku studiów. W ofercie należy zwracać uwagę na przyznane certyfikaty jakości kształcenia i różne formy studiowania (m.in. indywidualny tok studiów, wyjazdy zagraniczne i krajowe w ramach wymiany pomiędzy uczelniami), stwarzanie przez uczelnię warunków do działalności naukowej (m. in. studenckie koła naukowe), oraz organizacją zajęć kulturalnych i sportowych.
b) aktywnych form promocji kierunków studiów realizowanych przez okresowe spotkania z młodzieżą, nauczycielami szkół ponadgimnazjalnych/ ponadpodstawowych, studentami (np. dni otwarte, targi edukacyjne, pokazy, konferencje naukowe, seminaria, warsztaty);
c) przedstawiania możliwości kształcenia i jakości kształcenia uczelni w mediach.
§20
Ocena stopnia realizacji efektów uczenia się zdefiniowanych dla każdego kierunku uwzględnia:
1. Weryfikację efektów uczenia się na poszczególnych kierunkach studiów. 2. Weryfikację osiągniętych efektów uczenia się odbywa się za pomocą następujących
form:a) egzaminy, sprawdziany, prace zaliczeniowe, zrealizowane projekty,b) obrona pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej, magisterskiej),c) odbywana praktyka,d) ankiety przeprowadzane wśród studentów na temat zdobytych kompetencji,e) ankiety przeprowadzane wśród absolwentów na temat zdobytych kompetencji
w ramach danego kierunku studiów,f) udział i wygłaszanie referatów w ramach naukowych konferencji przez studentów,g) inne formy przewidziane w ramach poszczególnych programów kształcenia.
3. Po zakończeniu egzaminacyjnej sesji letniej i zimowej uzyskane efekty uczenia się poddaje się okresowej analizie.
4. Za przeprowadzenie okresowej analizy weryfikacji uzyskanych efektów uczenia się odpowiadają następujące osoby:a) nauczyciele akademiccy, w tym osoby zaliczane do minimum kadrowego.b) Pełnomocnicy Rektora ds. kierunku studiów, c) Komisja ds. Oceny Efektów Uczenia się wg PRK.
5. Procedurę weryfikacji i dokumentacji efektów uczenia się w ramach odbywanych praktyk określa szczegółowo regulamin praktyk oraz sylabusy dl praktyk zawodowych.
6. Na koniec każdego roku akademickiego Przewodniczący Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia sporządza sprawozdanie z oceny uzyskiwanych efektów uczenia się na podstawie sprawozdania otrzymanego od Przewodniczącego Komisji ds. oceny efektów uczenia się wg PRK oraz planów naprawczych i przekazuje go Rektorowi.
7. Przewodniczący Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia opracowuje ogólne sprawozdanie z oceny efektów uczenia się oraz planów naprawczych zaproponowanych przez nauczyciela akademickiego i przedstawia je Rektorowi najpóźniej do 15 września.
Dokumenty związane:
1. Regulamin studiów
ZASADY PROWADZENIA ANKIETYZACJI JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WŚRÓD STUDENTÓW BSW
§1
Informacje ogólne
1. Niniejszy dokument zawiera zasady i informacje dotyczące przeprowadzenia ankietyzacji wśród studentów oceny jakości zajęć dydaktycznych przez nauczycieli akademickich.
2. Wnioski dotyczące z procedury oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz oceny pracy jednostek administracyjnych służą do podejmowania działań mających na celu poprawę jakości kształcenia w uczelni.
3. Procedura oceny jakości zajęć dydaktycznych służy w szczególności do uzyskania wiedzy przez:a) nauczyciela akademickiego o tym, jak jest oceniany przez studentów,b) Pełnomocnikowi Retora ds. kierunku studiów uzyskania wiedzy o tym, jak
oceniani są przez studentów nauczyciele akademiccy, zatrudnieni w Uczelni. Wnioski z ankiety oceny prowadzącego zajęcia są uwzględniane w okresowej ocenie pracowników, przy obsadzie zajęć dydaktycznych,
c) władzom uczelni do uzyskania wiedzy na temat studenckiej oceny jakości zajęć prowadzonych w uczelni.
4. Procedura oceny pracy pracowników administracyjnych służy w szczególności:a) pracownikom do uzyskania wiedzy o tym, jak praca poszczególnych działów
administracyjnych jest oceniana przez studentów,b) Kierownikowi Działu Dydaktyki do uzyskania wiedzy o tym, jak studenci oceniają
sprawność pracy tego działu,5. Badanie jest przeprowadzane z użyciem elektronicznych wersji ankiet,
zamieszczonych w strefie studenta.
§2
Częstotliwość prowadzenia ankietyzacji przez studentów
1. Ocena jakości zajęć dydaktycznych prowadzona jest po każdym semestrze.
§3
Podmiot badań
1. W przypadku badań, o których mowa, ocenie podlegają zajęcia prowadzone w ramach danego kierunku i rodzaju i systemu studiów w tym wykłady, ćwiczenia, laboratoria, ćwiczenia projektowe, pracownie, lektoraty.
2. Ocenie podlegają zajęcia prowadzone przez wszystkich nauczycieli akademickich przy zachowaniu naczelnej zasady, że każdy nauczyciel akademicki z tytułem zawodowym
magistra, lub stopniem naukowym doktora jest oceniony co najmniej raz na 2 lata, natomiast nauczyciel akademicki z tytułem naukowym doktora habilitowanego lub profesora nie rzadziej niż raz na 4 lata.
3. Ocenie podlegają zajęcia prowadzone przez nauczycieli akademickich, którzy:a) w danym roku akademickim rozpoczęli współpracę z Bydgoską Szkołą Wyższąb) uzyskali niskie noty oceny jakości zajęć dydaktycznych w poprzednich
przeprowadzonych badaniach,c) uzyskali niskie wyniki z przeprowadzonych hospitacji zajęć,d) zostali uwzględnieni w harmonogramie hospitacji
4. W przypadku gdy wykładowca prowadzi zajęcia dydaktyczne z różnych zakresów tematycznych, np.: wykłady lub ćwiczenia z kilku różnych przedmiotów, wówczas ocenie podlegają prowadzone przez niego zajęcia 2 razy.
5. Jeżeli wykładowca prowadzi zajęcia ćwiczeniowe w kilku grupach, ale w ramach jednego przedmiotu, wówczas ocenie podlegają zajęcia prowadzone w 1 wybranej grupie ćwiczeniowej.
§4
Opis postępowania
1. Wykaz zajęć objętych w danym semestrze procedurą oceny jakości zajęć dydaktycznych przygotowują Pełnomocnicy Rektora ds. kierunku studiów przedstawiając do akceptacji Przewodniczącemu Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia.
2. Upoważniony pracownik działu dydaktyki umieszcza elektroniczne ankiety w strefie studenta określając ich czas ważności, co jest równoznaczne z określeniem czasu możliwości ich wypełnienia przez studentów.
3. Ankiety podlegają analizie, gdy danego wykładowcę oceniło co najmniej 50% studentów, z którymi prowadzi zajęcia.
4. Wypełnione ankiety są poufne. W przypadku ocen jakości zajęć dydaktycznych dostęp do nich ma Rektor, Pełnomocnicy Rektora ds. kierunku studiów oraz osoby upoważnione przez Rektora do opracowania wyników ankiet. W przypadku ocen jakości pracy pracowników administracyjnych dane mogą być upublicznione w postaci zbiorczych zestawień.
5. W przypadku ocen jakości zajęć dydaktycznych wyniki są poufne i powinny być opracowane w postaci rankingu kierunków oraz indywidualnych wyników dla poszczególnych nauczycieli.
6. Przewodniczący Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia po sporządzeniu zbiorczych raportów przekazuje władzom uczelni informacje na temat wyników. Wyniki ocen jakości zajęć dydaktycznych Pełnomocnik przekazuje Pełnomocnikom Rektora ds. kierunku studiów, którzy są zobowiązani przedstawić wyniki indywidualnie nauczycielom, akademickim, których zajęcia podlegały ocenie.
7. Pełnomocnicy Rektora ds. kierunku studiów zobowiązani są do uwzględnienia wniosków z ankiet oceny jakości zajęć dydaktycznych w ocenie okresowej nauczycieli oraz przy obsadzie zajęć dydaktycznych.
8. Przewodniczący Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia przedstawia skrócony raport na najbliższym posiedzeniu Senatu po opracowaniu raportów z badań.
9. Zbiorcze raporty wraz z indywidualnymi arkuszami ocen przechowywane są w archiwum.
§5
Odpowiedzialność
1. Przewodniczący Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia jest odpowiedzialny za koordynację, terminowość i sprawność przeprowadzonych badań ankietowych wśród studentów.
2. Pełnomocnicy Rektora ds. Kierunków Studiów są odpowiedzialni za wytypowanie nauczycieli zajęć dydaktycznych, które w danym semestrze będą podlegać ocenie.
3. Kierownik Działu Dydaktyki jest odpowiedzialny za techniczne przygotowanie badania ankietowego i wstępne opracowanie danych.
4. Samorząd Studencki odpowiada za współpracę przy przeprowadzaniu badania.
§6
Dokumenty związane:
Pytania, na które studenci udzielają odpowiedzi w elektronicznym systemie oceny nauczycieli akademickich.
Pytania
Czy zajęcia rozpoczynają się punktualnie?
Czy prowadzący podał program i literaturę przedmiotu?
Czy jasno określone zostały kryteria i forma zaliczenia/egzaminu z przedmiotu?
Czy istnieje możliwość kontaktu z prowadzącym celem konsultacji, wyrażenia własnych opinii?
Czy zajęcia prowadzone były w sposób komunikatywny i zrozumiały?
Czy prowadzący jest przygotowany do zajęć?
Czy forma zajęć jest urozmaicona i dostosowana do realizowanej problematyki?
Czy zajęcia pobudzają do własnej pracy i samodzielnego myślenia?
Czy wprowadzane są aktywizujące formy na zajęciach?
Czy panuje dobra atmosfera podczas zajęć?
Czy prowadzący umiejętnie nawiązuje kontakt z grupą?
Czy prowadzący z szacunkiem odnosi się do studentów?
Czy Twoim zdaniem ilość godzin (punktów ECTS) przeznaczona na zrealizowanie modułu (przedmiotu) została właściwie dobrana i czy zapewnia osiągnięcie wszystkich efektów uczenia się?
Załącznik J1
WZÓR ANALIZY DOKUMENTACJI W ZAKRESIE PROGRAMU KSZTAŁCENIA NA KIERUNKACH STUDIÓW PROWADZONYCH W BYDGOSKIEJ SZKOLE
WYŻSZEJ
Data analizy dokumentu:..............................................................
SKŁAD ZESPOŁU ANALIZUJĄCEGO PROGRAM:
OCENIANY KIERUNEK STUDIÓW:
TRYB STUDIÓW:
IMIĘ I NAZWISKO PEŁNOMOCNIKA REKTORA DS. KIERUNKU STUDIÓW:
PYTANIE TAK NIE UZASADNIENIE/KOMENTARZ
1. Czy nazwa kierunku jest adekwatna do zakładanych efektów uczenia się?
2. Czy zostały określone zasady rekrutacji na poszczególne kierunki studiów z uwzględnieniem wymagań wstępnych?
3. Czy wykazano związek kierunku kształcenia z misją BSW i strategią rozwoju uczelni?
4. Czy przygotowując program kształcenia uwzględniono wzorce międzynarodowe?
5. Czy przygotowując program kształcenia uwzględniono wyniki monitorowania karier absolwentów BSW?
6. Czy przygotowując program kształcenia uwzględniono opinie pracodawców?
7. Czy przeprowadzono weryfikację programu i czy zostały wprowadzone zmiany w minionym roku akademickim w zakresie równym/większym niż 25–30 ECTS?
8. Czy przyporządkowano program do dziedzin/y nauki i dyscypliny/ dyscyplin naukowych?
9. Czy określono i uzasadniono profil programu w zakresie analizowanego kierunku?
10. Czy przedstawiono koncepcję kształcenia w uwzględnieniu celów kształcenia oraz przewidywanych możliwości zatrudniania wejścia absolwenta na rynek pracy?
11. Czy efekty kierunkowe uwzględniają wszystkie efekty charakterystyki I i II stopnia PRK i czy efekty kierunkowe są spójne?
12. W przypadku, gdy nie wszystkie efekty uczenia się zostały uwzględnione w efektach kierunkowych należy przedstawić uzasadnienie
13. Czy efekty kierunkowe są takie same dla obydwu form studiów trybu stacjonarnego i niestacjonarnego?
14. Czy w programach studiów na wszystkich kierunkach uwzględniono certyfikację biegłości językowej na poziomie B2/ B2+?
15. Czy uwzględniono obowiązkowy wymiar zajęć wychowania fizycznego? (dla studiów stacjonarnych)
16. Czy uwzględniono w punktacji ECTS udział zajęć z bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony własności intelektualnej?
17. Czy program studiów umożliwia studentom wybór modułów/przedmiotów w wymiarze nie mniejszym niż 30% ECTS?
18. Czy w programie kształcenia określono: liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty uczenia się dla danego kierunku, poziomu i profilu kształcenia łączną liczbę punktów ECTS, którą student powinien uzyskać w ramach zajęć praktycznych takich jak: pracownia, laboratorium itp. minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w zakresie realizacji modułów kształcenia zajęć ogólnouczelnianych?
19. Czy w przypadku studiów ulokowanych w więcej niż jednej dziedzinie nauki uwzględniono procentowy udział punktów ECTS dla każdej z dziedziny/ dziedzin, do których został przyporządkowany dany kierunek?
20. Czy liczba punktów ECTS przypisanych modułom kształcenia realizowanym
w każdym roku studiów wynosi 60?
21. Czy liczba punktów ECTS przypisanych modułom kształcenia realizowanym w każdym semestrze wynosi 30 lub więcej?
22. Czy ocena nakładu pracy w procesie kształcenia została omówiona wspólnie ze studentami?
23. Czy uwzględniono praktyki zawodowe zostały określone zasady, wymiar i forma ich odbycia oraz zakładane efekty uczenia się i sposób ich zaliczenia i weryfikacji, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa w tym zakresie?
24. Czy podział na moduły odzwierciedla logikę struktury programu kształcenia?
25. Czy w zakresie realizacji programu kształcenia uwzględniono osoby zatrudnione na podstawowym miejscu pracy, realizujące zajęcia dla danego kierunku?
26. Czy w przypadku studiów z więcej niż jednej dziedziny nauki w skład osób realizujących zajęcia wchodzą nauczyciele akademiccy reprezentujący wszystkie występujące dziedziny/ dyscypliny do których kierunek został przyporządkowany?
27. Czy określono sposoby weryfikacji zakładanych efektów uczenia się osiągniętych przez studentów?
28. Czy sposoby weryfikacji efektów uczenia się są odpowiednie w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji?
29. Czy w procesie definiowania efektów uczenia się uczestniczyli studenci oraz Intersariusze zewnętrzni (przedstawiciele pracodawców, organizacji i stowarzyszeń zawodowych, przedstawiciele władz lokalnych) oraz inni partnerzy społeczni?
30. Czy efekty kierunkowe są mierzalne, sprawdzalne czyli zostały w taki sposób sformułowane aby ich weryfikacja była możliwa?
31. Czy matryca efektów uczenia się jest utworzona właściwie w zakresie wymaganych symboli i czy relacje między efektami uczenia się dla danego modułu a efektami kierunkowymi są prawidłowo umieszczone?
32. Czy wszystkie kierunkowe efekty uczenia się są w dostatecznym stopniu pokryte przez
efekty uczenia się związane z kierunkiem?
ANALIZA EWALUACJI SYLABUSÓW (KART PRZEDMIOTÓW)
Efekty uczenia się w ramach poszczególnych przedmiotów kształcenia:
1. Zgodność efektów uczenia się w przedmiocie z kierunkowymi efektami uczenia się: 2. Opis efektów uczenia się przedmiotu potwierdzający, że zapewniają one efekty
uczenia się uwzględnione w programie kształcenia na kierunku.3. Prawidłowość języka opisu.4. Metody kształcenia i oceniania dla poszczególnych przedmiotów.5. Dobór metod kształcenia w przedmiocie do efektów uczenia się.6. Dobór metod oceniania w przedmiocie do efektów uczenia się.7. Dobór tematyki prac dyplomowych związanych z danym kierunku studiów.8. Weryfikacja końcowa efektów uczenia się – egzaminy dyplomowe.
Proces zapewniania jakości kształcenia w ramach pojedynczego przedmiotu:
1. Dla każdego przedmiotu są określone m.in. cele, efekty uczenia się, ocena formująca, ocena podsumowująca, punkty ECTS, które podlegają weryfikacji w każdym roku kształcenia.
2. Wzór Karty przedmiotu jest wprowadzony i zatwierdzony uchwałą Senatu.
Procedura analizy kart przedmiotów
1. Ocenę weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się poprzedza procedura analizowania kart przedmiotów, w których formułowane są zakładane efekty uczenia się dla poszczególnych przedmiotów/modułów.
2. Analiza kart przedmiotów uwzględnia w szczególności:a) mierzalność efektów uczenia się,b) sposób formułowania wyrażeń opisujących efekty uczenia się,c) czytelność danych, w szczególności w odniesieniu do sposobów weryfikacji
efektów uczenia się, d) ocenę możliwości osiągnięcia przez studenta zakładanych efektów uczenia się.
3. Karty przedmiotu wybrane losowo poddawane są przed rozpoczęciem roku akademickiego ocenie przez Komisję ds. oceny efektów uczenia się wg PRK.
4. Z przeglądu dokumentów sporządzany jest protokół. Wzór protokołu stanowi załącznik nr J2 niniejszej instrukcji.
5. W przypadku stwierdzania nieprawidłowości, mogących negatywnie wpłynąć na proces weryfikacji efektów uczenia się kartę przedmiotu przekazywana jest do wykładowcy z prośbą o przeprowadzenie ponownej analizy i zamieszczenia korekt i przekazanie poprawionych informacji zainteresowanym studentom.Karty przedmiotów obejmujące opisy zakładanych efektów uczenia się umieszczane są
na stronie internetowej www.bsw.edu.pl każdorazowo przed rozpoczęciem roku akademickiego.
Karta przedmiotu (Sylabus) odpowiada najnowszym uregulowaniom prawnym i spełnia wszystkie wymagania.
Załącznik J2
PROTOKÓŁ EWALUACJI SYLABUSÓW (KART PRZEDMIOTÓW)
KIERUNEK FORMA STUDIÓW
IMIĘ I NAZWISKO AUTORA/KI KARTY PRZEDMIOTU
DATA ANALIZY
IMIĘ I NAZWISKO OSÓB PRZEPROWADZAJĄCYCH ANALIZĘ
PYTANIE TAK
NIE UWAGI
1. Czy zamierzone efekty uczenia się są mierzalne i sprawdzalne?
2. Czy sposób formułowania określeń opisujących efekty uczenia się są precyzyjne i zrozumiałe?
3. Czy osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów uczenia się uznać można z realne?
4. Czy sposób weryfikowania efektów uczenia się zostały precyzyjnie określone?
10. 11. 12.
5. Czy określono kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się?
13. 14. 15.
6. Czy określono formy i warunki zaliczenia przedmiotu?
16. 17. 18.
7. Czy podano do wiadomości studentowi literaturę podstawową i uzupełniającą do przedmiotu?
19. 20. 21.
8. Czy wskazano możliwą dostępność do literatury przedmiotu?
22. 23. 24.
9. Czy wyliczono prawidłowo nakład pracy studenta – bilans ECTS?
25. 26. 27.
10. INNE UWAGI:
11. ZALECENIA DOTYCZACE POPRAWY JAKOŚCI:(wypisują osoby przeprowadzające analizę karty przedmiotu w przypadku pojawienia się nieprawidłowości)
ZASADY DOKONYWANIA ANALIZY PISEMNYCH PRAC EGZAMINACYJNYCH LUB ZALICZENIOWYCH
Analiza osiąganych efektów uczenia się dokonywana przez nauczycieli akademickich
1. Po zrealizowaniu zajęć z przedmiotu lub przeprowadzeniu egzaminu wykładowca przygotowuje sprawozdanie informujące o rozkładzie ocen uzyskanych przez studentów i określa, czy założone efekty uczenia się w ramach danego przedmiotu zostały osiągnięte. W przypadku rozbieżności wykładowca przedstawia propozycję korekty celów kształcenia, efektów oraz metod kształcenia. Przedstawia również sposoby weryfikacji zdobytych kompetencji w ramach realizowanego przedmiotu.
2. Sprawozdanie z osiągniętych przez studentów efektów uczenia się w ramach poszczególnych przedmiotów wraz z ewentualnym planem naprawczym dostarczane jest do Pełnomocnika Rektora ds. kierunku studiów w terminie dwóch tygodni od dnia zakończenia poprawkowej sesji egzaminacyjnej w semestrze letnim i zimowym.
3. Weryfikacja osiągniętych efektów uczenia się w ramach danego przedmiotu uzupełniana jest o informacje pochodzące z ankiet oceny zajęć dydaktycznych przeprowadzonych wśród studentów BSW.
4. Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów omawia wyniki efektów uczenia się na posiedzeniach Senatu w celu podjęcia działań związanych z doskonaleniem jakości procesu kształcenia.
Ocena jakości weryfikacji efektów uczenia się w odniesieniu do prac pisemnych i zaliczeniowych
1. Ocenę jakości weryfikacji efektów uczenia się przeprowadza się w odniesieniu do:a) pisemnych prac egzaminacyjnych i zaliczeniowych;b) imiennych protokołów egzaminów ustnych;c) egzaminów ustnych.
2. Przeprowadzana analiza dotyczy w szczególności:a) zgodności zagadnień egzaminacyjnych i zaliczeniowych z zakładanymi efektami
uczenia się; b) poziomu uzyskiwania przez studentów zakładanych efektów uczenia się;c) jakości weryfikacji efektów uczenia się wyrażanej poprzez oceny;d) adekwatności kryteriów oceny do zakładanych efektów uczenia się;e) adekwatności ocen do poziomu kształcenia i wiedzy prezentowanego przez
studentów.3. Po zakończeniu egzaminacyjnej sesji letniej i zimowej do analizy wybiera się losowo z
każdego kierunku i formy studiów pisemne prace zaliczeniowe, egzaminacyjne oraz imienne protokoły egzaminów ustnych.
4. Analizy wybranych prac dokonuje Komisja ds. oceny efektów uczenia się wg PRK. Z przeglądu dokumentów sporządzany jest protokół.
5. W razie stwierdzenia nieprawidłowości przy procesie weryfikacji efektów uczenia się Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów zwraca się do wykładowcy z prośbą o dokonanie korekt w opisie zakładanych efektów uczenia się, metodach kształcenia oraz sposobach weryfikowania osiąganych efektów uczenia się.
Załącznik J3
PROTOKÓŁ ANALIZY PISEMNYCH PRAC EGZAMINACYJNYCH LUB ZALICZENIOWYCH
KIERUNEK FORMA STUDIÓWDATA ANALIZY
IMIĘ I NAZWISKO WYKŁADOWCYIMIĘ I NAZWISKO EGZAMINOWANEGO STUDENTAIMIĘ I NAZWISKO OSÓB PRZEPROWADZAJĄCYCH ANALIZĘ
PROPOZYCJE:1. Czy zagadnienia egzaminacyjne są zgodne z zakładanymi efektami uczenia się?
2. Czy kryteria oceny są adekwatne do zakładanych efektów uczenia się?
3. Jaki jest poziom osiągniętych przez studenta/studentkę efektów uczenia się?
4. Czy ocena pracy jest adekwatna do poziomu wiedzy prezentowanego przez studenta/kę?
5. Czy wystawionej ocenie towarzyszą ewentualne uwagi, wskazówki i komentarze ze strony wykładowców?
6. Inne uwagi
7. Zalecenia dotyczący poprawy jakości (wpisuje osoba hospitująca w przypadku dostrzeżenia występujących nieprawidłowości)
ZASADY DOKONYWANIA WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
W ODNIESIENIU DO EGZAMINÓW USTNYCH
Ocena jakości weryfikacji efektów uczenia się w odniesieniu do egzaminów ustnych
1. W celu monitorowania jakości weryfikacji efektów uczenia się, które bazują na wypowiedziach ustnych, przeprowadza się hospitacje egzaminów ustnych.
2. Za organizację hospitacji dotyczącej weryfikacji efektów uczenia się na poszczególnych kierunkach studiów w Uczelni odpowiadają Pełnomocnicy Rektora ds. kierunku studiów.
3. Hospitacje egzaminów przeprowadza się co najmniej raz w roku akademickim w odniesieniu do co najmniej 10% osób przystępujących do egzaminów ustnych na danym kierunku studiów.
4. Hospitacje egzaminów związane z weryfikacją efektów uczenia się prowadzą:– Prorektorzy,– Pełnomocnicy Rektora ds. kierunku studiów, – kierownicy jednostek organizacyjnych,– inne osoby upoważnione przez Rektora.
5. Osoba hospitująca nie może posiadać niższego stopnia naukowego od hospitowanego.6. Z hospitacji egzaminu sporządzany jest protokół, który przekazywany jest
Pełnomocnikowi Rektora ds. kierunku studiów. 7. Wzór protokołu stanowi załącznik nr J4 niniejszej instrukcji.
Załącznik J4
PROTOKÓŁ ANALIZY HOSPITACJI EGZAMINÓW USTNYCH
KIERUNEK FORMA STUDIÓWDATA ANALIZY
IMIONA I NAZWISKA WYKŁADOWCY/WYKŁADOWCÓW PRZEPROWADZAJACYCH EGZAMINIMIĘ I NAZWISKO egzaminowanego studenta/studentki IMIĘ I NAZWISKO OSOBY PRZEPROWADZĄCEJ HOSPITACJE
PROPOZYCJE:1. Czy zagadnienia egzaminacyjne przedstawione studentom są w pełni zgodne z efektami
uczenia się?
2. Czy kryteria oceny są adekwatne do zakładanych efektów uczenia się?
3. Jaki jest poziom osiągniętych przez studenta/studentkę efektów uczenia się?
4. Czy ocena jest adekwatna do poziomu prezentowanego przez studentkę/ta?
5. Czy wystawionym ocenom towarzyszą ewentualne uwagi, wskazówki, sugestie ze strony wykładowcy?
6. Czy zapewniono odpowiednią ilość czasu potrzebną do przeprowadzenia weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się?
7. Inne uwagi
8. Zalecenia dotyczący poprawy jakości usług medycznych(wpisuje osoba hospitująca w przypadku dostrzeżenia występujących nieprawidłowości)
ZASADY DOKONYWANIA ANALIZY I WYKORZYSTANIA WYNIKÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
Analiza i wykorzystanie wyników weryfikacji efektów uczenia się
1. Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów omawia po zakończeniu sesji egzaminacyjnej wyniki weryfikacji efektów uczenia się na posiedzeniu Senatu w celu podjęcia działań związanych z doskonaleniem jakości procesu kształcenia. Posiedzenie Senatu jest protokołowane a protokół przekazywany jest Przewodniczącemu Komisji ds. Jakości Kształcenia, który sporządza ogólnouczelniane sprawozdanie w tym zakresie.
2. Opracowane sprawozdanie Przewodniczący Komisji ds. Jakości Kształcenia przedstawia najpóźniej do 15 września.
3. Przewodniczący Komisji ds. Jakości Kształcenia w oparciu o sprawozdanie ogólnouczelniane, przedstawia Rektorowi wnioski i propozycje dotyczące weryfikacji efektów uczenia się w Uczelni na przyszły rok akademicki.
Procedura dokumentowania prac pisemnych, dyplomowych i protokołów egzaminów
ustnych
1. Pisemne prace egzaminacyjne lub zaliczeniowe stanowiące podstawę wystawienia oceny dostarczane są do archiwum Bydgoskiej Szkoły Wyższej i przechowywane są przez okres nie krótszy niż czas trwania studiów na danym kierunku.
2. Do egzaminów dyplomowych stosuje się protokół imienny egzaminu, który dostarczany jest do archiwum Dziekanatu i przechowywany przez okres nie krótszy niż czas trwania studiów na danym kierunku.
3. Procedurę przechowywania prac dyplomowych określa regulamin egzaminu dyplomowego w Bydgoskiej Szkole Wyższej i Regulamin egzaminów.
4. Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów po zasięgnięciu opinii zespołu nauczycieli akademickich realizujących zajęcia na danym kierunku studiów – zatrudnionych na podstawowym miejscu pracy na danym kierunku studiów, przedkłada na koniec roku akademickiego na posiedzeniu Senatu ocenę efektów uczenia się, która stanowi podstawę doskonalenia programu kształcenia. Ocena efektów uczenia się wraz z programem naprawczym przekazywana jest Przewodniczącemu Komisji ds. Jakości Kształcenia, który opracowuje ogólne sprawozdanie i przedstawia je Rektorowi do 15 września.
Załącznik J5
SPRAWOZDANIE Z OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTÓW EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
NAZWA PRZEDMIOTU:
IMIĘ I NAZWISKO PROWADZĄCEGO:
DATA WYPEŁNIENIA SPRAWOZADANIA
NAZWA JEDNOSTKI ORGANIZACYJNEJ TRYB STUDIÓW
KIERUNEK:
ROK STUDIÓW: SEMESTR STUDIÓW:
SPOSÓB WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ (np. kolokwium zaliczeniowe w formie pisemnej/ustnej, egzamin w formie pisemnej/ustnej, projekt, prezentacja, obserwacja itp.)
CZY WSZYSTKIE EFEKTY UCZENIA SIĘ ZAKŁADANE W SYLABUSIE ZOSTAŁY PODDANE WERYFIKACJI? (proszę zaznaczyć właściwą odpowiedź):
TAK NIE
Uzasadnienie (uzupełnia wykładowca, w przypadku zaznaczenia odpowiedzi NIE)
Liczba studentów, którzy przystąpili do egzaminów/zaliczenia/projektu itd.
Liczba ocen bardzo dobrych
Liczba ocen dobrych
Liczba ocen dostatecznych
Liczba ocen niedostatecznych
Proszę wymienić trzy Pani/Pana zdaniem najbardziej istotne kompetencje, które większość studentów zdobyła w ramach zrealizowanego przedmiotu:1. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
2. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Proszę wymienić kompetencje, których większość studentów nie zdobyła, a zakładała je Pan/Pani w sylabusie przedmiotu1. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
2. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Propozycja korekty osiągniętych celów, efektów i metod kształcenia oraz sposobów weryfikowania osiągniętych efektów (proszę o wypełnienie przy zaistnieniu rozbieżności pomiędzy zakładanymi a faktycznie zrealizowanymi efektami uczenia się w ramach prowadzonego przedmiotu
Załącznik J6
INDYWIDUALNA KARTA ZALICZENIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ W PRACOWNI / W LABORATORIUM / W RAMACH ĆWICZEŃ PROJEKTOWYCH W RAMACH PRZEDMIOTU …………….……..
JEDNOSTKA REALIZUJĄCA:
NAZWISKO I IMIE STUDENTA:
ROK/ SEMESTR/GRUPA ĆWICZENIOWA/GRUPA SEMINARYJNAGRUPA LABORATORYJNAGRUPA PROJEKTOWA
PRACOWNIA:
KIERUNEK STUDIOW:
TRYB STUDIÓW:
FORMA ZAJEĆ:ĆWICZENIA PRAKTYCZNE/ZAJECIA KLINICZNEZAJĘCIA PRAKTYCZNE
KOD MODUŁU:
KOD PRZEMIOTU:
Efekt uczenia się(matryca)
Efekt uczenia
się(sylabus)
Zadanie Punkty OcenaPodpis nauczy-
cielaRodzajData
wyko-nania
Maksymalnie do uzyskania
UzyskanychStu-denta
grupynau-czy-ciela
W W
U U
P P
W W
U U
P P
W W
U U
P P
Załącznik J7
ARKUSZ OCENY POSTAWY STUDENTA NA ĆWICZENIACH, ZAJĘCIACH PRAKTYCZNYCH, PRAKTYKACH ZAWODOWYCH – KIERUNIK
FIZJOTERAPIA, DIETETYKA, KOSMETOLOGIA, ZDROWIE PUBLICZNE, PIELĘGNIARSTWO
Skala punktów możliwych do uzyskania:– 0 pkt. – postawa negatywna – 1 pkt. – postawa wymagająca ukierunkowania – 2 pkt. – postawa pożądana
LP. KRYTERIA
OCENA WYSTAWION
A PRZEZ NAUCZYCIEL
A
SAMOOCENA
STUDENTA
1 POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA– udzielanie pacjentowi troskliwej opieki,
zgodnej z obowiązującymi standardami– okazanie pacjentowi życzliwości,
wyrozumiałości, cierpliwości – respektowanie praw pacjenta do intymności
i godności osobistej podczas udzielania procedur fizjoterapeutycznych, kosmetycznych, dietetycznych, pielęgniarskich i innych
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
2 POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI– ciągłe podnoszenie kwalifikacji zawodowych– wdrażanie zasad etyki zawodowej – zaangażowanie w pracy zawodowej oraz
identyfikacja z zawodem
0-10-10-1
0-10-10-1
3 POSTAWA WOBEC GRUPY STUDENCKIEJ, OSOBY PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA
– współpraca z grupą studencką i osobą prowadzącą zajęcia
– dbanie o dobrą atmosferę i integrację z grupą – okazywanie życzliwości wobec personelu oraz
0-1
0-10-1
0-1
0-10-1
koleżanek/kolegów
4 POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU
– punktualność, obecność na zajęciach– przestrzeganie zarządzeń uczelni, regulaminów
wewnętrznych placówek szkolenia praktycznego
– prawidłowe umundurowanie, estetyczny wygląd.
0-10-1
0-1
0-10-1
0-1
OGÓŁEM UZYSKANYCH PUNKTÓW: 0-12 0-12
PUNKTY OCENA
12 bardzo dobry
10–11 dobry plus
8–9 dobry
7–8 dostateczny plus
6 dostateczny
Załącznik J8
KRYTERIA OCENY UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNYCH NABYWANYCH PODCZAS REALIZACJI ĆWICZEŃ W PRACOWNIACH UMIEJĘTNOŚCI – KIERUNEK FIZJOTERAPIA, DIETETYKA, KOSMETOLOGIA, ZDROWIE PUBLICZNE, PIELĘGNIARSTWO
LP. KRYTERIALICZBA PUNKTÓW
Nauczyciel Student1. WIADOMOŚCI DOTYCZĄCE PROCEDURY
LECZNICZEJStudent:– określi cele i zasady wykonywania zabiegu– wymieni wskazania i przeciwwskazania– przedstawi niebezpieczeństwa i sposoby ich unikania– wymieni powikłania i sposób zapobiegania im
0-10-10-10-1
0-10-10-10-1
2. ORGANIZACJA STANOWISKA PRACY Student:– wybierze i przygotuje miejsce danej czynności– zapewni intymność i bezpieczeństwo– uporządkuje miejsce pracy po procedurze terapeutycznej
0-10-10-1
0-10-10-1
3. TECHNIKA WYKONANIA ZADANIA/PROCEDURYStudent:– wykona zadanie zgodnie z algorytmem – udokumentuje wykonanie zadania– podejmie prawidłowe działania w sytuacji nietypowej
0-20-10-2
0-20-10-2
4. PRZYGOTOWANIE PACJENTA, KOMUNIKOWANIE Z KLIENTEM, ZAPEWNIENIE POTRZEBY BEZPIECZEŃSTWAStudent:– przygotuje fizycznie pacjenta do procedury zabiegu– udzieli informacji pacjentowi o celu i sposobie zabiegu– zapewni wygodną i ergonomiczna pozycje podczas
zabiegu– dostosuje metody komunikowania się w zależności od
wieku i zdrowia pacjenta
0-10-10-10-1
0-10-10-10-1
OGÓŁEM UZYSKANYCH PUNKTÓW 0-18 0-18PUNKTY OCENA
17–18 bardzo dobry
16 dobry plus
14–15 dobry
13 dostateczny plus
11–12 dostateczny
10 i poniżej niedostateczny
ZASADY OGÓLNE PROCEDURY DYPLOMOWANIA
Ocena realizacji prac dyplomowych i przebiegu egzaminu dyplomowego
1. Zasady realizacji prac dyplomowych i egzaminu dyplomowego określa Regulamin studiów w Bydgoskiej Szkole Wyższej, Regulamin egzaminu dyplomowego oraz Regulamin procedury antyplagiatowej.
2. System zapewniania jakości kształcenia zwraca szczególną uwagę na:– procedurę ustalania i wyboru tematów prac dyplomowych;– powiązanie tematu pracy dyplomowej z kierunkiem studiów;– dobór opiekunów pracy dyplomowych (promotorów) i recenzentów;– przestrzeganie procedury antyplagiatowej.
Ocena jakości weryfikacji efektów uczenia się w odniesieniu do prac i egzaminów dyplomowych
1. Analiza prac i egzaminów dyplomowych (licencjackich, inżynierskich oraz magisterskich) dotyczy w szczególności:a) poziomu uzyskiwania przez studentów zakładanych efektów uczenia się,b) oceny zgodności tematyki pracy dyplomowej z kierunkiem studiów,c) oceny jakości recenzji pracy dyplomowej oraz składu komisji egzaminacyjnych,d) jakości weryfikacji efektów uczenia się wyrażanej poprzez oceny, e) adekwatności oceny do poziomu prezentowanego przez studentów.
2. Z listy prac dyplomowych za miniony rok akademicki do analizy wybierane są losowo prace dyplomowe, co najmniej 10% prac dyplomowych wraz z recenzjami z każdego kierunku i formy studiów, biorąc pod uwagę prace powstałe w danym roku akademickim.Analizę prac dyplomowych przeprowadza Komisja ds. Oceny Efektów Uczenia się wg PRK składająca się z osób posiadających przynajmniej stopień naukowy doktora, przy czym jedna osoba musi być z poza kierunku, na którym praca powstała. Wzór J9 i J 10 w załączeniu.
3. Z przeprowadzonego przeglądu dokumentów sporządzany jest protokół. 4. W razie stwierdzenia nieprawidłowości przy procesie weryfikacji efektów uczenia się
w ramach pracy, Pełnomocnik rektora ds. kierunku studiów zwraca się do promotora,
ewentualnie recenzenta pracy dyplomowej z prośbą o dokonanie korekt w opisie zakładanych efektów uczenia się i sposobów ich weryfikowania.
5. W celu monitorowania jakości weryfikacji efektów uczenia się za pomocą egzaminu dyplomowego przeprowadza się jego hospitacje.– za organizację hospitacji związanych z jakością weryfikacji efektów uczenia się
w jednostkach organizacyjnych Uczelni odpowiadają Pełnomocnicy Rektora ds. kierunku studiów,
– Hospitacje egzaminu dyplomowanego przeprowadza się w odniesieniu do co najmniej 10% osób przystępujących do egzaminu dyplomowanego na danym kierunku studiów.
6. Hospitacje egzaminów dyplomowych prowadzą:– Rektor– Prorektorzy– Pełnomocnicy Rektora ds. kierunku studiów.
7. Osoba hospitująca nie może posiadać niższego stopnia naukowego niż stopień naukowy doktora.
8. Z hospitacji egzaminu sporządzany jest protokół.
Przebieg egzaminu dyplomowego oraz wymagania stawiane na egzaminie określa szczegółowo regulamin egzaminu dyplomowego w Bydgoskiej Szkole Wyższej.
Załącznik J9
PROTOKÓŁ ANALIZY PRAC DYPLOMOWYCH
KIERUNEK FORMA STUDIÓW
DATA ANALIZY
IMIĘ I NAZWISKO PROMOTORA PRACY
IMIĘ I NAZWISKO RECENZENTA PRACY
IMIĘ I NAZWISKO AUTORA PRACY DYPLOMOWEJ
IMIĘ I NAZWISKO OSÓB PRZEPROWADZAJĄCYCH ANLIZĘ
PROPOZYCJE:1. Czy tematyka pracy dyplomowej jest zgodna z kierunkiem studiów?
2. Czy recenzja pracy dyplomowej w sposób wyczerpujący i czytelny oddaje jej wartość merytoryczną?
3. Jaki jest poziom osiągniętych przez studenta/studentkę efektów uczenia się?
4. Czy ocena pracy dyplomowej jest adekwatna do poziomu prezentowanego przez studenta?
5. Czy ocenie pracy dyplomowej towarzyszą ewentualne uwagi, komentarze, wskazówki?
6. Inne uwagi
7. Zalecenia dotyczący poprawy jakości (wpisuje osoba hospitująca w przypadku dostrzeżenia występujących nieprawidłowości)
Załącznik J10
PROTOKÓŁ HOSPITACJI EGZAMINU DYPLOMOWEGO
KIERUNEK FORMA STUDIÓW
DATA ANALIZY
IMIONA I NAZWISKA OSÓB WCHODZĄCYCH W SKŁAD KOMISJI EGZAMINU DYPLOMOWEGO
IMIĘ I NAZWISKO egzaminowanego studenta/studentki
IMIĘ I NAZWISKO OSOBY PROWADZĄCEJ HOSPITACJE
PROPOZYCJE:1. Czy zagadnienia egzaminacyjne przedstawione studentom są w pełni zgodne z
efektami uczenia się?
2. Czy kryteria oceny są adekwatne do zakładanych efektów uczenia się?
3. Jaki jest poziom w zakresie osiągania przez studentkę/studenta efektów uczenia się?
4. Czy ocena jest adekwatna do poziomu prezentowanego przez studentkę/ta?
5. Czy zapewniono odpowiednią ilość czasu niezbędną do przeprowadzenia weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się?
6. Czy przy wystawianiu ocen przedstawiono wskazówki, komentarze lub wskazówki ze strony wykładowcy?
7. Inne uwagi
8. Zalecenia dotyczące poprawy jakości (wpisuje osoba hospitująca w przypadku wystąpienia nieprawidłowości)
REGULAMIN DYPLOMOWANIAW BYDGOSKIEJ SZKOLE WYŻSZEJ
§ 1
Przepisy ogólne
1. Zgodnie z regulaminem studiów BSW wymogiem uzyskania dyplomu jest wykonanie przez studenta pracy dyplomowej i złożenie egzaminu dyplomowego.
2. Proces dyplomowania obejmuje w przypadku studiów licencjackich i inżynierskich dwa ostatnie semestry studiów, a w przypadku studiów magisterskich dwa lub trzy ostatnie semestry studiów i odbywa się pod kierunkiem wyznaczonego opiekuna zwanego danej promotorem.
3. W sprawach nie objętych niniejszym regulaminem decyzje podejmuje rektor.
§ 2
Seminarium dyplomowe
1. Opiekuna grupy seminaryjnej wyznacza właściwy pełnomocnik rektora ds. kierunku studiów.
2. Jeden pracownik naukowo-dydaktyczny może opiekować się najwyżej dwoma grupami seminaryjnymi. W przypadku większej liczby grup wymagana jest zgoda właściwego prorektora.
3. Prowadzący seminaria, co do zasady, promują prace dyplomowe studentów z grupy seminaryjnej. Możliwe jest jednak realizowanie pracy pod kierunkiem innego promotora. Wymaga to zgody prowadzącego seminarium i pełnomocnika rektora ds. kierunku studiów.
§ 3
Opiekun pracy dyplomowej – promotor
1. Dyplomowanie prowadzą pracownicy naukowo-dydaktyczni BSW posiadający co najmniej stopień naukowy doktora.
2. Promotorem pracy licencjackiej (kazuistycznej) na kierunku pielęgniarstwo może być nauczyciel akademicki posiadający prawo wykonywania zawodu pielęgniarki i co najmniej tytuł zawodowy magistra.
3. Zaleca się, by dyplomowanie na studiach magisterskich prowadzili pracownicy naukowo-dydaktyczni z tytułem profesora lub stopniem naukowym dra hab.
4. W wyjątkowych przypadkach promotorem pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej lub magisterskiej), może być, za zgodą właściwego prorektora, pracownik naukowo-dydaktyczny, spoza Uczelni, posiadający co najmniej stopień naukowy doktora.
5. Student bierze udział w zajęciach seminaryjnych oraz ma prawo do konsultacji u opiekuna danej grupy seminaryjnej w wymiarze przewidzianym programem studiów.
6. W sytuacjach losowych uniemożliwiających promotorowi kontynuowanie opieki nad realizacją pracy dyplomowej (choroba, śmierć, urlop naukowy, wyjazd za granicę, inne) pełnomocnik rektora ds. kierunku studiów może powołać komisję oceniającą wkład autorski promotora.
7. W przypadku stwierdzenia znikomego wkładu autorskiego promotora komisja może wyrazić zgodę na kontynuowanie pracy w ramach dotychczasowego tematu pod kierunkiem innego opiekuna. W przeciwnym przypadku temat pracy może być zmieniony zgodnie z zaleceniami nowego promotora.
8. Jeśli zaawansowanie pracy jest znaczne, umożliwiające jej zakończenie bez istotnego wkładu twórczego osoby trzeciej, właściwy pełnomocnik rektora ds. kierunku studiów powołuje na ten czas innego opiekuna w randze drugiego promotora. Student kończy pracę pod jego kierunkiem. Formalnym promotorem pracy pozostaje jednak poprzedni opiekun. W trakcie egzaminu dyplomowego drugi promotor zastępuje promotora pracy.
§ 4
Zgłaszanie, zatwierdzanie i wybór tematów prac dyplomowych
1. Temat pracy dyplomowej jest akceptowany przez promotora lub przygotowany jest przez promotora, który ustala także szczegółowy zakres pracy. Temat ten powinien odpowiadać dziedzinie, w której specjalizuje się promotor. Karta tematu pracy dyplomowej stanowi załącznik do regulaminu.
2. Każdemu tematowi pracy dyplomowej powinna towarzyszyć podstawowa literatura oraz lista najważniejszych zagadnień przybliżających tematykę i zakres proponowanej pracy wskazane przez promotora pracy.
3. Zawartość merytoryczna pracy dyplomowej powinna być związana z kierunkiem studiów. Powinna wskazywać na kluczowe problemy i zagadnienia z omawianej dziedziny.
4. Konstrukcja i układ pracy powinien być kompleksowy i logiczny oraz prowadzony według zasady od rozważań ogólnych do rozważań szczegółowych. Konstrukcja i treść pracy muszą być zgodne z jej tytułem.
5. Przy ustalaniu tematów prac dyplomowych powinny być brane pod uwagę zainteresowania oraz możliwości studenta. Student ma prawo do zaproponowania własnego tematu pracy dyplomowej w ramach kończonego kierunku studiów.
6. W przypadku studentów studiujących więcej niż jedną specjalność student wykonuje jedną pracę dyplomową, a na dyplomie ukończenia studiów wpisane są nazwy wszystkich ukończonych specjalności.
7. Temat pracy dyplomowej może być zmieniony na wniosek studenta lub promotora nie później niż przed rozpoczęciem ostatniego semestru studiów.
8. Każdy temat pracy dyplomowej realizowany jest przez jednego studenta.
§ 5
Seminarium dyplomowe
1. Prowadzenie pracy odbywa się poprzez regularne konsultacje, do których jest zobowiązany zarówno student jak i promotor.
2. Celem seminarium dyplomowego jest kontrola postępów i pomoc w realizacji pracy dyplomowej. W ramach prowadzonego seminarium student powinien uzyskać wiedzę na temat: zasad pisania pracy, dokumentowania wyników badań, odwoływania się do literatury i innych źródeł, sposobów prezentacji wyników swojej pracy i poddawania ich publicznej dyskusji.
3. Uzyskanie zaliczenia z seminarium dyplomowego jest równoznaczne z akceptacją pracy przez promotora i dopuszczeniem jej do obrony.
4. Prace dyplomowe podlegają sprawdzeniu za pomocą procedury antyplagiatowej.
§ 6
Składanie prac dyplomowych
1. Student ma obowiązek złożenia pracy dyplomowej w dziekanacie w terminie: a) do 30 czerwca (semestr letni) – co umożliwia przeprowadzenie egzaminu
dyplomowego w lipcu, b) do 28 lutego (semestr zimowy) - co umożliwia przeprowadzenie egzaminu
dyplomowego w marcu2. Termin złożenia pracy dyplomowej może w uzasadnionych przypadkach niezależnych
od studenta może zostać przesunięty o trzy miesiące.3. Nie złożenie pracy dyplomowej w wyznaczonych terminach powoduje skreślenie
studenta z listy studentów lub skierowanie go na powtarzanie roku4. Student ma obowiązek złożenia pracy dyplomowej na dwa tygodnie przed
planowanym terminem egzaminu dyplomowego. 5. Pracę dyplomową, zatwierdzoną przez promotora należy złożyć w dziekanacie w
następującej formie: a) 2 egzemplarze w twardej oprawie drukowane jednostronnieb) 1 egzemplarz zbindowany drukowany jednostronnie, c) elektroniczna forma tekstu pracy zapisana na płycie CD wraz z opisem
d) wraz z pracą dyplomową należy złożyć komplet dokumentów wymaganych przy złożeniu pracy dyplomowej
§ 7
Recenzja pracy dyplomowej
1. Recenzentem pracy dyplomowej może być pracownik naukowo-dydaktyczny uczelni z tytułem naukowym profesora, stopniem naukowym doktora habilitowanego oraz doktora. W przypadku pracy dyplomowej pisanej pod kierunkiem pracownika naukowo-dydaktycznego ze stopniem naukowym doktora wymagana jest recenzja profesora lub doktora habilitowanego.
2. Recenzenta powołuje pełnomocnik rektora ds. kierunku studiów z grona specjalistów w danej dziedzinie, przy czym recenzentem może także być osoba, zatrudniona poza uczelnią, spełniająca wymogi stawianie w § 6 pkt 1.
3. Oceny pracy dyplomowej dokonuje promotor i recenzent. 4. Recenzje pracy dyplomowej powinny być wnikliwe i starannie przygotowane.
Powinny uwzględniać ocenę: a) zgodności treści pracy z tytułem, b) układu pracy, kompletności tez, c) zawartości merytorycznej pracy,d) wkładu pracy,e) poprawności wykorzystania źródeł,
5. Recenzja pracy dyplomowej powinna być sporządzona zgodnie z funkcjonującym wzorem stanowiącym zał. nr 4 do niniejszego regulaminu, i przekazana przez recenzenta i promotora do dziekanatu co najmniej na 4 dni przed planowanym terminem obrony pracy dyplomowej.
6. Ocena wystawiona studentowi za pracę dyplomową jest średnią arytmetyczną ocen wystawionych przez promotora i recenzenta. Student ma prawo wglądu do recenzji swojej pracy dyplomowej w okresie 4 dni przed obroną pracy dyplomowej. Konieczne jest uzyskanie dwóch pozytywnych recenzji pracy dyplomowej
7. W przypadku negatywnej recenzji recenzenta pełnomocnik rektora ds. kierunku studiów zasięga opinii drugiego recenzenta. W przypadku negatywnej oceny drugiego recenzenta pełnomocnik rektora ds. kierunku studiów, na wniosek studenta, kieruje studenta na powtarzanie ostatniego semestru studiów.
§ 8
Organizacja egzaminu dyplomowego
1. Dziekanat przygotowuje wszystkie niezbędne do przeprowadzenia egzaminu dyplomowego dokumenty (protokół wraz ze średnią ocen z toku studiów).
2. Promotor ustala z przynajmniej 10- dniowym wyprzedzeniem z właściwym pełnomocnikiem rektora ds. kierunku studiów wszelkie sprawy związane z organizacją egzaminu dyplomowego, tj.: zgłasza planowany termin egzaminu dyplomowego, podaje listę studentów przystępujących w danym dniu do egzaminu dyplomowego oraz skład komisji egzaminu dyplomowego ustalony przez właściwego pełnomocnika rektora ds. kierunku studiów, ustala termin i sposób odbioru/ dostarczenia dokumentów przed i po egzaminie (zwłaszcza, jeśli egzamin odbywa się w godzinach popołudniowych lub w niedzielę); sygnalizuje ewentualne, dodatkowe potrzeby związane z przebiegiem egzaminu dyplomowego; ustala salę, w której ma być przeprowadzony egzamin.
§ 9
Egzamin dyplomowy
1. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego jest zaliczenie wszystkich przedmiotów przewidzianych programem studiów, spełnienie wymogów formalnych i programowych oraz złożenie pozytywnie ocenionej pracy dyplomowej.
2. Egzamin dyplomowy winien odbyć się w terminie nieprzekraczającym trzech miesięcy od daty złożenia pracy dyplomowej.
3. Studenci, którzy chcą złożyć pracę przed wyznaczonym terminem oraz w uzgodnieniu pełnomocnikiem rektora ds. kierunku studiów i promotorem planują wcześniejsze przystąpienie do egzaminu dyplomowego muszą uwzględnić czternastodniowy okres na ocenę pracy przez recenzenta.
4. W sytuacjach losowych i niemożności uczestniczenia w egzaminie dyplomowym jednego z członków komisji, właściwy pełnomocnik rektora ds. kierunku studiów powołuje w skład komisji innego nauczyciela akademickiego. Zaleca się, aby komisji przewodniczyli nauczyciele akademiccy ze stopniem lub tytułem naukowym.
5. Posiedzenie komisji rozpoczyna się od zapoznania komisji z wynikami uzyskanymi przez dyplomanta w czasie studiów oraz z treścią pracy dyplomowej. Zaleca się, aby promotor i recenzent odczytali swoje opinie na temat pracy dyplomanta. Po zaproszeniu do sali dyplomant przedstawia swoją pracę dyplomową w formie prezentacji multimedialnej, a następnie udziela odpowiedzi na pytania członków komisji.
6. Na egzaminie dyplomowym studentowi powinny być zadane co najmniej 3 pytania – po jednym z pracy dyplomowej, studiowanej specjalności oraz kierunku studiów, przy czym dopuszcza się ukierunkowanie specjalnościowe.
7. Pytania ze specjalności oraz kierunku studiów losowane są przez dyplomanta w trakcie egzaminu.
8. Listę zagadnień tworzy zespół pracowników z danej specjalności. Lista jest corocznie aktualizowana i zatwierdzana przez właściwego pełnomocnika rektora ds. kierunku studiów oraz przesłana do dziekanatów w celu udostępnienia studentom w terminie nie późniejszym niż do rozpoczęcia seminariów dyplomowych.
9. Wykaz zawierający zagadnienia kierunkowe tworzy właściwy pełnomocnik rektora ds. kierunku studiów. Wykaz jest corocznie aktualizowany i przesyłany do dziekanatów w terminie nie późniejszym, niż do rozpoczęcia seminariów dyplomowych.
10. Dopuszczenie do egzaminu dyplomowego wymaga od studenta: a) pozytywnego zdania wszystkich przewidzianych programem studiów egzaminów
oraz uzyskania zaliczenia z modułów kończących się zaliczeniem,b) złożenia w odpowiednim terminie pracy dyplomowej i innych wymaganych
dokumentów, c) uregulowania zobowiązań wobec uczelni.
11. Egzamin dyplomy może być egzaminem otwartym. 12. Egzamin dyplomowy odbywa się przed komisją egzaminacyjną, w skład której
wchodzą: przewodniczący, promotor i recenzent. Przewodniczącym komisji może być pełnomocnik rektora ds. kierunku studiów lub inne osoby wyznaczone przez dziekana. Egzamin dyplomowy odbywa się przy pełnym składzie komisji egzaminacyjnej, powołanej przez właściwego pełnomocnika rektora ds. kierunku studiów.
13. Uczestnicy egzaminu otwartego niebędący członkami komisji nie mogą zadawać pytań dyplomantowi ani uczestniczyć w obradach w części niejawnej oceniającej egzamin.
14. W trakcie egzaminu dyplomowego student w obecności pozostałych członków komisji: a) dokonuje prezentacji swojej pracy dyplomowej, b) odpowiada na pytanie zadane przez promotora, c) odpowiada na pytanie zadane przez recenzenta.
15. Prezentacja pracy dyplomowej powinna uwzględnić cel pracy, najważniejsze tezy, zakres przeprowadzonych analiz, wnioski. Prezentacja powinna być przygotowana w programie Power Point i przeprowadzona z wykorzystaniem rzutnika multimedialnego.
16. Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej z egzaminu dyplomowego jest uzyskanie ocen pozytywnych z poszczególnych części egzaminu dyplomowego. Egzamin dyplomowy jest zdany, jeśli ocena egzaminu dyplomowego jest większa lub równa 3,00, przy czym wszystkie odpowiedzi musza być ocenione pozytywnie.
17. Komisja wystawia ocenę z egzaminu dyplomowego, która jest średnią arytmetyczną ocen z odpowiedzi na pytania.
18. Komisja egzaminacyjna zobowiązana jest do sporządzenia protokołu z przebiegu egzaminu dyplomowego, zgodnie z obowiązującym w uczelni wzorem. Przewodniczący komisji dopowiada za prawidłowe wypełnienie protokołu.
§ 10
Ostateczny wynik studiów
1. Ukończenie studiów następuje po złożeniu egzaminu dyplomowego z wynikiem co najmniej dostatecznym.
2. Ostateczny wynik studiów obliczany jest w następujący sposób:
średnia ważona ocen końcowych przedmiotu z uwzględnieniem ocen niedostatecznych;
a) ocena pracy dyplomowej;b) ocena egzaminu dyplomowego w tym egzaminu praktycznego (w przypadku
kierunków fizjoterapia, kosmetologia i dietetyka, pielęgniarstwo);3. Wynik studiów stanowi suma:
Ok. = ½ Os + ¼ Op + ¼ OeGdzie:Ok – ocena końcowaOs – średnia ocena ze studiów,Op – ocena pracy dyplomowej,Oe – ocena egzaminu dyplomowego (praktycznego)
4. Ocena z pracy dyplomowej, wynik egzaminu dyplomowego (wpisane w protokole egzaminacyjnym) oraz ocena do wpisania na dyplom ukończenia studiów, tzw. ostateczny wynik studiów (wpisany w protokole egzaminacyjnym) winny być zgodne ze skalą ocen stosowaną w BSW, tzn.:Oceny należy zaokrąglić zgodnie z poniższa tabelą:
bardzo dobry 4,51–5,00 5,0dobry plus 4,35–4,50 4,5Dobry 3,75–4,34 4,0dostateczny plus 3,35–3,74 3,5Dostateczny do 3,34 3,0niedostateczny 2,0
5. Oceny te należy uzyskać zaokrąglając odpowiednio średnią z ocen pracy dyplomowej promotora i recenzenta, średnią z ocen z odpowiedzi w czasie egzaminu dyplomowego oraz ostateczny wynik studiów.
6. Wynik ukończenia studiów jest obliczany z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku i stanowi sumę średniej ocen ze studiów, oceny pracy dyplomowej i oceny egzaminu dyplomowego w następujących proporcjach:
– 50 % ocena ze studiów, – 25% ocena pracy dyplomowej, – 25% ocena egzaminu dyplomowego.
7. Na wniosek absolwenta uczelnia wydaje odpis suplementu do dyplomu w tłumaczeniu na język angielski. Na wniosek absolwenta uczelnia wydaje dodatkowy odpis dyplomu w tłumaczeniu na jeden z następujących języków obcych: angielski, francuski, hiszpański, niemiecki lub rosyjski.
– Wniosek, absolwent powinien złożyć w terminie trzydziestu dni od daty egzaminu dyplomowego,
– Przygotować temat pracy dyplomowej w języku angielskim, – Złożyć jedno zdjęcie dyplomowe o rozmiarach 45 mm × 65 mm. – Za wydanie dodatkowego odpisu dyplomu w tłumaczeniu na język obcy uczelnia
pobiera opłatę w wysokości określonej w stosownym rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
– Absolwent przed otrzymaniem dyplomu zobowiązany jest uregulować wszystkie zobowiązania wobec BSW.
8. Wynik ukończenia studiów jest określany zgodnie z zasadą: dostateczny (3,0) – przy średniej do 3,25, dostateczny plus (3,5) – przy średniej 3,26–3,75, dobry (4,0) – przy średniej 3,76–4,25 dobry plus (4,5) – przy średniej 4,26–4,50, bardzo dobry (5,0) – przy średniej 4,51 i powyżej
9. Ukończenie studiów następuje po złożeniu egzaminu dyplomowego z wynikiem co najmniej dostatecznym. Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów wyższych i tytuł: – licencjat– licencjat pielęgniarstwa, magister pielęgniarstwa– inżynier– magister, magister inżynier – w przypadku studiów drugiego stopnia – magister – w przypadku jednolitych studiów magisterskich
10. W przypadku uzyskania z egzaminu dyplomowego oceny niedostatecznej lub nie usprawiedliwionego nie przystąpienia do egzaminu w ustalonym terminie, pełnomocnik rektora ds. kierunku studiów wyznacza drugi termin jako ostateczny. Powtórny egzamin może się odbyć nie wcześniej niż przed upływem jednego miesiąca i nie później niż po upływie trzech miesięcy od daty pierwszego egzaminu.
11. W przypadku nie zdania egzaminu dyplomowego w drugim terminie, pełnomocnik rektora ds. kierunku studiów wydaje decyzję o skreśleniu z listy studentów.
12. Student na wniosek, po egzaminie dyplomowym, otrzymuje zaświadczenie potwierdzające złożenie przez niego egzaminu dyplomowego na ocenę pozytywną.
§ 11
Przechowywanie prac dyplomowych
1. Prace dyplomowe archiwizowane są w postaci papierowej (w teczce akt osobowych absolwenta), jak i w wersji elektronicznej – na nośniku CD dołączonym do pracy oraz dopuszcza się gromadzenie prac w bazie elektronicznej prac dyplomowych uczelni.
2. Archiwizacją prac dyplomowych zajmuje się dziekanat.
Załącznik nr 1 do regulaminu dyplomowania
Procedura egzaminu dyplomowego dla kierunku pielęgniarstwo – studia pierwszego stopnia o profilu praktycznym
Egzamin praktyczny
Organizacja i przebieg egzaminu praktycznego na kierunku pielęgniarstwo
I. Skład komisji i zadania:
1. Komisję do przeprowadzenia egzaminu powołuje Pełnomocnik rektora ds. kierunku pielęgniarstwo.
2. Przewodniczącym komisji egzaminacyjnej jest nauczyciel z co najmniej stopniem naukowym doktora i tytułem zawodowym magistra pielęgniarstwa, a członkami osoby z tytułem zawodowym co najmniej magistra pielęgniarstwa.
3. Do zadań przewodniczącego komisji należy: czuwanie nad prawidłowym przebiegiem egzaminu, rozstrzyganie spornych kwestii, dokumentowanie przebiegu egzaminu i ogłaszanie wyników egzaminu.
4. Przed Komisją Egzaminacyjną każdy ze studentów losuje rodzaj zadania do samodzielnego wykonania.
II. Przebieg egzaminu dyplomowego praktycznego
1. Minimum na dzień przed egzaminem, student osobiście losuje przed komisją powołaną przez Pełnomocnika rektora ds. kierunku pielęgniarstwo, termin i miejsce (oddział), w którym będzie zdawał egzamin. W wyjątkowych sytuacjach losowych (choroba, leczenie szpitalne, wypadek) losowania może dokonać inny upoważniony pisemnie student.– protokół z losowania stanowi załącznik nr 1.1. do procedury egzaminu dyplomowego dla kierunku pielęgniarstwo.
2. Egzamin odbywa się w oddziałach klinicznych o profilu pediatrycznym, internistycznym i chirurgicznym.
3. .Grupa zdająca egzamin w danym dniu i w oddziale liczy 4-5 studentów. 4. Egzamin rozpoczyna się o godzinie 7.00 i trwa do 13.00, z 30 min. przerwą na
posiłek.5. Na egzamin student ma obowiązek zgłoszenia się w wyznaczonym miejscu 10 min.
przed jego rozpoczęciem, w stroju służbowym i z identyfikatorem.
6. Egzamin dyplomowy rozpoczyna się losowaniem zadania egzaminacyjnego typu „próba pracy”, na którym umieszczone są inicjały pacjenta, rozpoznanie lekarskie oraz numer sali , w której przebywa pacjent/ pacjentka.
7. Każdy pacjent przed przystąpieniem studenta do egzaminu – wyraża zgodę na objęcie go opieką przez dyplomanta/ dyplomantkę.
8. Studentów obowiązuje w czasie egzaminu przestrzeganie przepisów wewnętrznych oddziału, przepisów BHP, przestrzeganie procedur obowiązujących w oddziale.
9. Wykonanie zadania egzaminacyjnego polega na: – sprawowaniu opieki pielęgniarskiej nad pacjentem/ pacjentką w czasie egzaminu
dyplomowego, w tym złożeniu ustnej relacji z ustalonej diagnozy oraz planu opieki, – złożeniu pisemnego i ustnego sprawozdania komisji w formie procesu
pielęgnowania na arkuszach dostarczonych przez Komisję.
10. Wszystkie zaplanowane przez studenta działania są wykonywane w obecności członków Komisji.
11. Ocena działań studenta odbywa się wg ustalonych w załączniku Kryteriów Oceny - załącznik nr 1.2 do procedury egzaminu dyplomowego dla kierunku pielęgniarstwo.
12. W przypadku, gdy działania studenta stanowią zagrożenie dla zdrowia i życia pacjenta (pomyłka grupy krwi, nazwy, dawki, drogi podania zleconych leków oraz pomyłki w dokumentowaniu danych pacjenta/ dziecka) student otrzymuje ocenę niedostateczną.
13. Egzamin kończy się samooceną studenta i oceną ustaloną przez komisje na podstawie Kryteriów.
14. W czasie trwania egzaminu student nie może opuszczać oddziału sam- jeżeli konieczne jest asystowanie pacjentowi na konsultację – udaje się razem z członkiem Komisji.
15. W czasie trwania egzaminu student nie może korzystać z pomocy naukowych oraz innych osób poza niezbędną dokumentacja medyczną.
16. Z przebiegu egzaminu sporządza się protokół ogólny i protokół indywidualny studenta wraz z kryteriami oceny i ocenę końcową z egzaminu (załącznik nr 1.3).
17. W oparciu o protokoły ogólne i indywidualne sporządza się protokół zbiorczy z egzaminu, który po podpisaniu przez wszystkich członków zostaje, dostarczony wraz z protokołami indywidualnymi studenta do Pełnomocnika rektora ds. kierunku studiów.
Załącznik nr 1a do regulaminu dyplomowania
Procedura egzaminu dyplomowego dla kierunku pielęgniarstwo – studia drugiego stopnia o profilu praktycznym
Egzamin praktyczny. I. Organizacja i przebieg egzaminu praktycznego na kierunku pielęgniarstwo
1. Egzamin praktyczny jest jednym z elementów egzaminu dyplomowego.2. Do egzaminu może przystąpić student, który uzyskał zaliczenie wszystkich
przedmiotów, złożył wszystkie egzaminy oraz zaliczył praktyki studenckie przewidziane w planie studiów.
3. Zadaniem egzaminu jest ocena wzrostu kompetencji zawodowych pielęgniarki/pielęgniarza, nabytych w toku studiów II stopnia jako pielęgniarki zaawansowanej praktyki, posługującej się terminologią Międzynarodowej Klasyfikacji Praktyki Pielęgniarskiej (ICNP).
4. Formuła egzaminu ma być spójna z oczekiwanymi (według Polskiej Ramy Kwalifikacji) efektami uczenia się na studiach drugiego stopnia i założeniami zakresu świadczeń wykonywanych przez pielęgniarki samodzielnie bez zlecenia lekarskiego (według Rozporządzenia Ministerstwa Zdrowia).
5. Warunki przeprowadzenia egzaminu praktycznego: a. miejsce egzaminu - pomieszczenia będące zapleczem dydaktycznym
Bydgoskiej Szkoły Wyższej, w których zapewniony jest dostęp do: pracowni umiejętności pielęgniarskich i badań fizykalnych stanowisk komputerowych katalogów ICNP.
6. W kryteriach oceny egzaminu uwzględnia się:a. rozwiązywanie problemów zawodowych, szczególnie związanych z
podejmowaniem trudnych decyzji zależnych od specyfiki zadań zawodowych i ich realizacji,
b. organizację i nadzorowanie opieki pielęgniarskiej z zastosowaniem teorii i koncepcji opieki,
c. znajomość ustaleń prawnych w celu organizacji pracy i opieki pielęgniarskiej oraz zabezpieczenia interesów pacjenta, pracownika i organizacji,
d. prowadzenie badań naukowych w celu oceny oraz poprawy jakości pracy, organizacji oraz opieki pielęgniarskiej.
7. Każde zadanie egzaminacyjne jest oceniane w skali od 1 do 5. Kryteria oceny egzaminu:
25-24 pkt. Bardzo dobry23-22 pkt. Dobry plus21-20 pkt. Dobry19-18 pkt. Dostateczny plus17-15 pkt. Dostateczny
8. Dokumentacja przebiegu egzaminu praktycznego zawiera:a. indywidualną kartę z przebiegu i kryteria oceny egzaminu praktycznego
oraz potwierdzenie zapoznania się z regulaminem egzaminu praktycznego (Załącznik 1.2a)
b. zbiorczy protokół komisji z przebiegu egzaminu praktycznego (Załącznik 1.1a)
II. Skład komisji i zadania:
1. Egzamin przeprowadza komisja, którą powołuje Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów pielęgniarstwo. W skład Komisji wchodzi:a. przewodniczącyb. zastępca przewodniczącegoc. członkowie - 10 (po 2 osoby dla każdej stacji1).
2. Przewodniczącego Komisji, jego zastępcę oraz członków Komisji powołuje Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów pielęgniarstwo, a skład zatwierdza Senat Uczelni.
3. Zadania przewodniczącego Komisji i jego zastępcy:a. logistyka egzaminub. zatwierdzenie zadań egzaminacyjnych do części praktycznejc. koordynacja prawidłowego przebiegu egzaminud. rozstrzyganie kwestii spornych powstałych w czasie egzaminue. przygotowanie protokołów i ogłoszenie wyników egzaminu.
4. Osoby egzaminujące (zespół nauczycieli posiadający kierunkowe wykształcenie zawodowe związane z kierunkiem pielęgniarstwo):a. przygotowują zadania egzaminacyjne do części praktycznej, które powinny
obejmować treści z zakresu: zarządzania opieką pielęgniarską pielęgniarstw specjalistycznych teorii pielęgniarstwa EBN ICNP ustawodawstwa zawodowego
b. oceniają wykonywanie zadań egzaminacyjnych oraz zasób wiadomości i umiejętności zdającego posługując się ustalonymi kryteriami oceniania
1 miejsce wykonywania zadania egzaminacyjnego
zatwierdzonymi przez Senat Uczelni.
III. Przebieg egzaminu dyplomowego praktycznego
1. Przebieg egzaminu praktycznego:a. student powinien zgłosić się w dniu egzaminu 15 minut przed godziną rozpoczęcia
egzaminub. sprawdzenie tożsamości studentac. wręczenie studentowi indywidualnej karty egzaminacyjnej d. student losuje zadania przed komisją egzaminacyjną, razem 5 zadańe. zadania to scenariusze pewnych sytuacji nazwane są stacjami, mogą być
realizowane w różnych miejscach (pracownia umiejętności, pracownia badań fizykalnych, sala dydaktyczna z dostępem do komputera i bazy bibliotecznej, czy do katalogów ICNP – po rozwiązaniu zadania w karcie studenta komisja wpisuje liczbę przyznanych punktów i student przechodzi do kolejnej stacji).
2. Wszystkie zaplanowane przez studenta działania są wykonywane w obecności członków Komisji.
3. Student zdał egzamin praktyczny jeśli w wyniku postępowania egzaminacyjnego otrzymał co najmniej ocenę dostateczną.
4. W przypadku uzyskania z egzaminu oceny niedostatecznej lub nieusprawiedliwionego nieprzystąpienia do tego egzaminu w ustalonym terminie Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów pielęgniarstwo wyznacza drugi termin jako ostateczny.
5. Ponieważ egzamin praktyczny jest jednym z elementów egzaminu dyplomowego, w przypadku niezdania egzaminu poprawkowego stosuje się zapisy regulaminu studiów BSW.
6. W przypadku, gdy działania studenta stanowią zagrożenie dla zdrowia i życia pacjenta (pomyłka grupy krwi, nazwy, dawki, drogi podania zleconych leków oraz pomyłki w dokumentowaniu danych pacjenta/ dziecka) student otrzymuje ocenę niedostateczną.
7. W czasie trwania egzaminu student nie może korzystać z pomocy naukowych oraz innych osób poza niezbędną dokumentacja medyczną.
Załącznik nr 1.1. do procedury egzaminu dyplomowego dla kierunku pielęgniarstwo
Protokół zbiorczy z losowania oddziałów do egzaminu praktycznego studentów
studiów pierwszego stopnia na kierunku pielęgniarstwo
miejsce........................................
data ...........................................
Do losowania oddziału na egzamin praktyczny dopuszczono ..................studentów, w tym
warunkowo................
W losowaniu wzięło udział ............... studentów, nie zgłosiło się...............osób.
Lista studentów, wylosowany oddział i data egzaminu w załączeniu.
Uwagi o przebiegu losowania
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...…….
Skład Komisji Egzaminacyjnej:
Przewodniczący Komisji Członkowie Komisji
......................................................... ................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
Załącznik nr 1.1a. do procedury egzaminu dyplomowego dla kierunku pielęgniarstwo – studia II stopnia
Protokół zbiorczy z losowania 5 zadań do egzaminu praktycznego studentów studiów
drugiego stopnia na kierunku pielęgniarstwo
miejsce........................................
data ...........................................
Do losowania pięciu zadań na egzamin praktyczny dopuszczono ..................studentów, w
tym warunkowo................
W losowaniu wzięło udział ............... studentów, nie zgłosiło się...............osób.
Lista studentów, wylosowany oddział i data egzaminu w załączeniu.
Uwagi o przebiegu losowania
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...…….
Skład Komisji Egzaminacyjnej:
Przewodniczący Komisji Członkowie Komisji
......................................................... ..................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
Załącznik nr 1.2. do procedury egzaminu dyplomowego dla kierunku pielęgniarstwo
data i miejsce………………………………
nazwisko i imię studenta………………………………
nr albumu………………………………………
oddział………………………………………………
sygnatura studium przypadku…………………………………………
Kryteria ocen z egzaminu dyplomowego – praktycznego
KRYTERIA OCENY SKALA PUNKTOWA
UZYSKANA LICZBA
PUNKTÓWI. ŚWIADCZENIE OPIEKI (max 50 punktów)
nawiązał i podtrzymał kontakt z pacjentem rozpoznał problemy zdrowotne pacjenta określił cel i plan postępowania wykonał zaplanowane zadania zawodowe zgodnie z
przyjętymi standardami / algorytmami i zgodnie z zasadami etyki zawodowej
udokumentował wykonanie zadania krytycznie ocenił stopień osiągniętych celów,
zrealizowanego przez siebie działania oraz sformułowanych wniosków dotyczących jakości świadczonej opieki.
0-50-80-80-20
0-50-4
II. KOMUNIKOWANIE I DZIAŁANIE (max 10 punktów)
Współpracuje z pacjentem i jego rodziną Współpracuje z członkami zespołu terapeutycznego
0-50-5
Ogółem uzyskanych punktów
punkty ocena57-60 bardzo dobry51-56 dobry plus46-50 dobry41-45 dostateczny plus37-40 dostateczny
36 i mniej niedostateczny
Załącznik nr 1.2a. do procedury egzaminu dyplomowego dla kierunku pielęgniarstwo – studia drugiego
stopnia
Imię i nazwisko studenta……………………………..………………… nr
albumu……………….
POTWIERDZENIE ZAPOZNANIA SIĘ Z ZASADAMI
EGZAMINU DYPLOMOWEGO NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO
STUDIA STACJONARNE/NIESTACJONARNE II STOPNIA
W dniu ……………………. roku zostałam/łem zapoznana/ny
z zasadami Egzaminu Dyplomowego z przygotowania zawodowego
na kierunku pielęgniarstwo/położnictwo studia stacjonarne/niestacjonarne II stopnia
…………………………………………………….
czytelny podpis Studenta
INDYWIDUALNY PROTOKÓŁ Z EGZAMINU MAGISTERSKIEGO -
- SPRAWDZAJĄCEGO WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNE
……………………………………………… …………………………………..nazwisko i imię studenta numer albumu
zdawał/ła egzamin magisterski sprawdzający wiedzę i umiejętności praktyczne w dniu ……………………. przed Komisją Egzaminacyjną w składzie:Przewodniczący ...........................................................................................................................Członkowie:...................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
LICZBA PUNKTÓW / OCENA
Egzamin sprawdzający wiedzę Egzamin sprawdzający umiejętności praktyczne
Maksymalna/Minimalna
LICZBA PUNKTÓW/ocenaUzyskana przez studenta
Maksymalna/Minimalna
LICZBA PUNKTÓW/ocenaUzyskana przez studenta
25/15 25/15
PRZELICZENIE WYNIKU EGZAMINUsprawdzającego wiedzę sprawdzającego umiejętności praktyczne
25-24 pkt. Bardzo dobry (5,0)23-22 pkt. Dobry plus (4,5)21-20 pkt. Dobry (4,0)19-18 pkt. Dostateczny plus (3,5)17-15 pkt. Dostateczny (3,0)0– 14 pkt – niedostateczny (2,0)
25-24 pkt. Bardzo dobry (5,0)23-22 pkt. Dobry plus (4,5)21-20 pkt. Dobry (4,0)19-18 pkt. Dostateczny plus (3,5)17-15 pkt. Dostateczny (3,0)0– 14 pkt – niedostateczny (2,0)
Ocena końcowa z egzaminu magisterskiego - sprawdzającego wiedzę i
umiejętności praktyczne: ……………………………………………….PRZELICZENIE KOŃCOWE WYNIKU EGZAMINU
Punkty Ocena50 - 48 Bardzo dobry47- 45 Dobry plus44- 39 Dobry38 - 30 Dostateczny plus29 - 23 Dostateczny
23 i mniej Niedostateczny
podpisy Członków Komisji podpis pełnomocnika Rektora ds. kierunku pielęgniarstwo
……………………………………… ………………………………
………………………………………
Załącznik nr 1.3. do procedury egzaminu dyplomowego dla kierunku pielęgniarstwo
Protokół ogólny z przeprowadzonego egzaminu praktycznego
W oddziale ............................................................................................................
Skład Komisji:
Przewodniczący: ............................................................................................ Członkowie: ............................................................................................
............................................................................................ ......................................................................................................
Do egzaminu przystąpiło...................studentów/studentek
Zdało ..........................................studentów/studentek
Nie zdało .....................................studentów/studentek
Uwagi:
..................................................................................
...........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
..................................................................................................................
Skład Komisji Egzaminacyjnej:
Przewodniczący Komisji Członkowie Komisji
Załącznik nr 1.3a. do procedury egzaminu dyplomowego dla kierunku pielęgniarstwo – studia II stopnia
Protokół ogólny z przeprowadzonego egzaminu praktycznego
Skład Komisji:
Przewodniczący: ............................................................................................ Członkowie: ............................................................................................
............................................................................................ ......................................................................................................
Do egzaminu przystąpiło...................studentów/studentek
Zdało ..........................................studentów/studentek
Nie zdało .....................................studentów/studentek
Uwagi:
..................................................................................
...........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
..................................................................................................................
Skład Komisji Egzaminacyjnej:
Przewodniczący Komisji Członkowie Komisji
Egzamin teoretyczny
1. Egzamin rozpoczyna się od ustnej prezentacji pracy dyplomowej (studium
przypadku) przez studenta, która powinna obejmować: cel pracy, metodykę,
najważniejsze wyniki i wnioski.
2. Kolejnym etapem egzaminu dla studentów kierunków o profilu praktycznym
pielęgniarstwo jest udzielenie przez studenta odpowiedzi na:
– uwagi zawarte w recenzjach pracy,
– pytanie zadane przez przewodniczącego komisji,
– dwa pytania wylosowane z banku pytań (stanowi on załącznik nr 7 do wniosku o
nadanie uprawnień), które obejmują zakres efektów uczenia się na kierunku
pielęgniarstwo.
3. Po udzieleniu odpowiedzi na pytania student opuszcza salę a komisja ustala ocenę
z egzaminu dyplomowego teoretycznego oraz informuje studenta, że na ogólny
wynik studiów składają się:
a) w przypadku studiów pierwszego stopnia na kierunkach o profilu praktycznym -
średnia ocen ważona ze studiów, średnia ocen z pracy dyplomowej i średnia ocen z
egzaminu dyplomowego teoretycznego i praktycznego,
b) studenci studiów pierwszego stopnia na kierunkach pielęgniarstwo, którzy zyskali
pozytywną ocenę z egzaminu dyplomowego składają przed komisją egzaminacyjną
przyrzeczenie.
Dokumenty związane z procesem dyplomowania
1. Regulamin studiów. 2. Regulamin procedury antyplagiatowej. 3. Protokół oceny oryginalności pracy dyplomowej. 4. Oświadczenie. 5. Zasady pisania prac dyplomowych. 6. Wzór recenzji pracy dyplomowej. 7. Protokół egzaminu dyplomowego. 8. Kryteria oceny odpowiedzi studenta na pytania komisji podczas egzaminu dyplomowego. 9. Wzór strony tytułowej pracy dyplomowej.
REGULAMIN ANTYPLAGIATOWY
Post anowien ia ogó lne
§ 1Regulamin określa tryb i zasady funkcjonowania procedury antyplagiatowej w Bydgoskiej Szkole Wyższej.
§ 2Procedura antyplagiatowa ma zastosowanie do wszystkich prac dyplomowych (magisterskich, inżynierskich, licencjackich). Pozytywny wynik kontroli jest warunkiem dopuszczenia pracy do obrony.
§ 31. Praca, która nie zostanie oddana do sprawdzenia przez system antyplagiatowy przed
planowanym terminem nie może być obroniona w ustalonym terminie.2. Praca, która nie zostanie sprawdzona przez system antyplagiatowy przed planowanym
terminem obrony nie może zostać obroniona w tym terminie.
Organ izac ja obron
§ 4Termin proponowanego egzaminu dyplomowego, ze wskazaniem dnia i godziny jego rozpoczęcia oraz nazwiskami recenzentów, zgłasza Rektorowi promotor, najpóźniej 14 dni przed planowaną datą. Rektor powołuje skład komisji.
Sprawdzan ie p rac w sys t emie an typ lag ia towym
§ 5Student przekazuje do dziekanatu pracę zapisaną na nośniku (płyta CD-R lub DVD) w jednym z formatów (DOC, DOCX, RTF lub ODT) oraz w formie pisemnej wraz z oświadczeniem o identyczności treści w formie elektronicznej i papierowej do dziekanatu nie później niż na 14 dni przed wyznaczonym terminem obrony.
§ 61. Płyta powinna być opisana przez studenta w następujący sposób:
nazwisko i imię nr albumu adres email kierunek studiów tryb studiów (stacjonarny/niestacjonarny)
2. Płyty bez opisu nie będą przyjmowane.
3. Po sprawdzeniu poprawności danych na płycie, praca zostaje przyjęta do sprawdzenia w systemie antyplagiatowym. Student wpisuje się do rejestru prac dyplomowych przyjętych do sprawdzenia w danym roku akademickim.
4. Jeśli osoba inna niż autor pracy przynosi płytę z pracą dyplomową to ona dokonuje wpisu do rejestru prac dyplomowych przyjetych do sprawdzenia.
5. Operator systemu antyplagiatowego (pracownik dziekanatu) prowadzi rejestr przyjęcia prac dyplomowych. Rejestr może mieć formę elektroniczną lub papierową. Data w rejestrze jest faktyczną datą złożenia pracy dyplomowej do sprawdzenia.
§ 71. Przekazane teksty pracy w postaci papierowej i elektronicznej muszą być identyczne.2. Autor pracy ponosi odpowiedzialność za identyczność obu wersji pracy i składa
stosowne oświadczenie /załącznik nr 1/.3. Kontroli zgodności obu wersji pracy (papierowej i elektronicznej) dokonuje osoba
przyjmująca pracę od studenta, potwierdzając zgodność podpisem na oświadczeniu studenta.
4. W przypadku stwierdzenia różnic między wersją elektroniczną i papierową, praca nie zostanie dopuszczona do procedury antyplagiatowej i zwrócona studentowi do dokonania odpowiednich korekt.
§ 8Operator systemu antyplagiatowego wprowadza tekst pracy do systemu antyplagiatowego celem dokonania jego analizy. Tekst pracy musi zostać poddany sprawdzeniu w elektronicznym systemie antyplagiatowym w ciągu 48 godzin od momentu jej złożenia przez studenta.
§ 91. Dla każdej sprawdzanej pracy generowany jest raport antyplagiatowy. 2. Operator przekazuje promotorowi protokół i podsumowanie raportu antyplagiatowego.3. Operator nie dokonuje oceny merytorycznej pracy.
§ 10Promotor po dokonaniu analizy raportu antyplagiatowego i oceny merytorycznej pracy wydaje opinię na temat oryginalności pracy /załącznik nr 2/ i przekazuje ją do dziekanatu. Kopia dołączana jest do dokumentacji przekazywanej komisji. Opinia promotora powinna być wydana w ciągu 7 dni od otrzymania raportu antyplagiatowego.
§ 11W przypadku stwierdzenia przekroczenia dopuszczalnych wskaźników konfliktów świadczących o nieuprawnionym użyciu zapożyczeń lub niedopuszczalnych manipulacji w tekście celem oszukania systemu antyplagiatowego, decyzję o dopuszczeniu pracy do dalszego procedowania podejmuje dziekan. Opinia promotora, raport antyplagiatowy i protokół kontroli oryginalności pracy przekazywane są do dziekanatu i dołączane do dokumentacji przygotowywanej do obrony.
§ 12W przypadku stwierdzenia niskiej samodzielności pracy i nie spełniania wymogów cytowania źródeł praca może być zwrócona studentowi do poprawy w wyznaczonym przez dziekana terminie. Decyzja podejmowana jest na podstawie oświadczenia promotora /załącznik nr 3/. Praca przekazywana jest do ponownej analizy antyplagiatowej.
§ 13Jeśli praca nie zawiera przesłanek plagiatu, kierowana jest do dalszego procedowania i uważana za zakwalifikowaną do obrony.
§ 14Jeśli praca zawiera znamiona plagiatu lub zbyt dużą liczbę cytowań świadczących o braku samodzielności studenta praca nie jest dopuszczana do obrony. W ciągu 14 dni od otrzymania opinii Rektor wszczyna postępowanie dyscyplinarne.
§ 15Wszystkie prace po zakończeniu obrony zostają dodawane przez operatora systemu do bazy ORPD poprzez system antyplagiatowy.
§ 16Wszystkie kwestie dotyczące trybu postępowania dyscyplinarnego określa ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. z 2018 r. poz. 1668 ze zm.).
§17Regulamin wchodzi w życie z dniem 1 października 2019 r.
……………………………..………..…….IMIĘ I NAZWISKO
……………………………..………..…….NR ALBUMU
……………………………..………..…….KIERUNEK
……………………………..………..…….SPECJALNOŚĆ
OŚWIADCZENIE AUTORA PRACY DYPLOMOWEJ
Świadomy/a odpowiedzialności prawnej wynikającej z przepisów w zakresie ochrony własności intelektualnej oświadczam, że złożona praca dyplomowa licząca ……… stron pt.:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................( W Y P E Ł N I Ć D R U K O W A N Y M I L I T E R A M I )
została napisana przeze mnie samodzielnie. Praca powyższa nie zawiera żadnego istotnego fragmentu lub innych elementów cudzego utworu lub ustalenia naukowego.
Równocześnie oświadczam, że praca ta nie narusza praw autorskich w rozumieniu ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (t. j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1231 z późn. zm.) oraz dóbr osobistych chronionych prawem cywilnym, zgodnie z ustawą z dnia 23 kwietnia 1964 r. Kodeks cywilny (t. j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1145 z późn. zm.).
Ponadto praca nie zawiera informacji i danych uzyskanych w sposób nielegalny i nie była wcześniej przedmiotem innych procedur urzędowych związanych z uzyskaniem dyplomów lub tytułów zawodowych uczelni wyższej.
Bydgoszcz, dn. ……………………. ………………...…………………
P O D P I S
ZASADY, WYMOGI, ZALECENIA, WSKAZÓWKI ZWIĄZANE
Z PRZYGOTOWANIEM PRACY DYPLOMOWEJ I EGZAMINEM
DYPLOMOWYM W BYDGOSKIEJ SZKOLE WYŻSZEJ
Praca dyplomowa
1. Student zobowiązany jest złożyć pracę dyplomową (trzy egzemplarze w wersji ostatecznej i przyjętej przez promotora) nie później niż:
– 28 lutego, na studiach kończących się w semestrze zimowym, – 30 czerwca, na studiach kończących się w semestrze letnim.Studenci, którzy chcą złożyć pracę przed wyznaczonym terminem, oraz w uzgodnieniu z promotorem i pełnomocnikiem Rektora ds. kierunku studiów planują wcześniejsze przystąpienie do egzaminu dyplomowego muszą uwzględnić 14-dniowy okres na ocenę pracy przez recenzenta.
2. Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów na wniosek promotora lub na wniosek studenta (zaopiniowany przez promotora) może przesunąć termin złożenia (rejestracji) pracy dyplomowej w razie:
– długotrwałej choroby studenta, – niemożności wykonania pracy dyplomowej w obowiązującym terminie
z uzasadnionych przyczyn niezależnych od studenta (np. awaria lub brak odpowiedniej aparatury badawczej niezbędnej do wykonania pracy, brak dostępu do niezbędnych materiałów źródłowych itp.),
– w innych uzasadnionych przypadkach. Termin złożenia pracy dyplomowej w tych przypadkach może być przesunięty o trzy miesiące.
3. Niezłożenie pracy dyplomowej w wyznaczonych terminach powoduje skreślenie studenta z listy studentów lub skierowanie go na powtarzanie ostatniego roku.
4. Praca dyplomowa powinna być wykonana w formacie A-4 (dodatkowym elementem pracy mogą być: modele, prototypy, programy komputerowe lub inne) i składać się z następujących części : Stronę tytułową, na której znajduje się nazwa Uczelni i kierunku, na którym pracę
napisano; imię i nazwisko autora; numer albumu; tytuł pracy i jej rodzaj licencjacka/inżynierska/magisterska; nazwisko promotora i jego tytuł naukowy; siedzibę Uczelni oraz rok napisania pracy.
Spis treści, który mieści się na drugiej stronie pracy; każdy jego element powinien odsyłać do numeru strony, na której znajduje się dany rozdział; spis treści informuje o takich elementach składowych pracy jak: wstęp, ewentualnie metodologia pracy, rozdziały, podrozdziały, wyniki, wnioski, zakończenie, bibliografia, spis rysunków, tablic, wykresów, załączniki, itp.;
Wstęp, zawierający uzasadnienie podjęcia tematu pracy, wyjaśnienie celu, określenie problemów badawczych tez lub hipotez pracy, określenie przedmiotu badań Autora, określenie rodzaju wykorzystanych źródeł informacji, zastosowane metody badawcze, podanie struktury rozdziałowej pracy;
Rozdziały pracy, które przedstawiają uporządkowany podział treści pracy. Wszystkie rozdziały muszą dzielić się według tych samych kryteriów i takich samych oznaczeń. Powinny zaczynać się od nowej strony i być wyróżnione graficznie. W przypadku pracy badawczej opierającej się na badaniach z zastosowaniem takich narzędzi m. in. jak kwestionariusz wywiadu, kwestionariusz ankietowy itp. lub metod badawczych, np. obserwacji, rejestracji, itp. 1/3 pracy powinna być części teoretyczną, a 2/3 częścią badawczą;
Zakończenie, będące podsumowaniem pracy, obejmuje skrótowe przedstawienie wyników badań, własnych opinii Autora i uwag odnoszących się do przedmiotu pracy (celów, tez lub hipotez). W przypadku kierunków fizjoterapia, dietetyka, oraz kosmetologia zakończenie stanowią wnioski z pracy badawczej.
Bibliografia, czyli wykaz literatury i innych dokumentów cytowanych i wykorzystanych w pracy. Bibliografia powinna być ułożona w układzie alfabetycznym według autorów.
Spis rysunków, tablic, wykresów itp.; Ewentualne załączniki (posiadające własną numerację stron); Obowiązkowe oświadczenia studenta, zgodnie z obowiązującymi wzorami,
wszyte trwale na końcu każdego egzemplarza pracy; 5. Wymagana jest wysoka staranność edytorska. W całej pracy należy zastosować
jednolity system oznaczania przypisów, rozdziałów i podrozdziałów, rysunków, tabel, schematów i załączników, numerację stron itp.; każdy rozdział musi się zaczynać od nowej strony, numerem i tytułem rozdziału. Praca dyplomowa powinna być znormalizowana według:
Standard edytorski
a) format: A4, druk jednostronny, b) marginesy:
– lewy: 3,5 cm – prawy: 1,5 cm – górny: 2,5 cm
– dolny: 2,5 cm c) odstęp między wierszami – interlinia:
– tekst właściwy: 1,5 wiersza – tekst przypisu: pojedyncza – tekst w tablicy, w opisie tablicy, tabeli, wykresu itp.: pojedyncza,
d) tabulatory: – wielkość wcięcia: 0,5 – 1,5
e) wyliczenia – należy używać cyfr arabskich, liter małych lub myślników (tiret) – cyfry arabskie: 1, 2, 3, …, – litery małe: a, b, c,…, – myślniki (tiret): -, – cyfry rzymskie: I, II, III, …, – litery wersalikowe: A, B, C,…, – inne (kropki, gwiazdki, kwadraciki, itp.); w wypadku wyliczania wielopoziomowego należy stosować: – do wyliczania dwustopniowego – cyfry arabskie i litery małe lub myślniki
(tiret), – do wyliczania trzystopniowego – cyfry arabskie, litery małe i myślniki (tiret), – do wyliczania czterostopniowego – cyfry rzymskie, cyfry arabskie, litery małe
i myślniki (tiret); – należy pamiętać, że: jeżeli do wyliczania używa się myślników, cyfr arabskich
lub liter zakończonych nawiasem np.: -, 1) 2) ... a) b) ...), - to punkt rozpoczyna się z małej literyi kończy przecinkiem,
– jeżeli do wyliczania używa się cyfr arabskich zakończonych kropką np.: 1. 2. 3.,
to zdanie rozpoczyna się z dużej litery i kończy kropką; f) numeracja:
– strony pracy: numeracja ciągła, cyframi arabskimi z wyrównaniem do prawej, – strona tytułowa, strony zawierające Spis treści, Wykaz skrótów itp. powinny być
liczone, ale numer powinien być niewidoczny, – strony aneksu (załączników): numeracja ciągła arabska z wyrównaniem
do prawej, – odsyłacze: numeracja ciągła, cyframi arabskimi, – tablice, diagramy, tabele, rysunki, zdjęcia i wykresy: numeracja ciągła, w
wykazach aneksowych każdy rodzaj przedstawienia graficznego (schemat, tablica, itp.) posiada odrębną numerację,
– spis treści: numeracja rozdziałów 1, 2, 3, …, numeracja punktów 1.1., 1.2., …. 2.1., 2.2…. ; należy zachować podział rozdziału na punkty; należy unikać dzielenia punktu na podpunkty,
g) czcionka: Times New Roman
– tekst właściwy: 12 – tytuł rozdziału, spisu treści, itp.: 16 pogrubienie, WERSALIKI – tytuł podrozdziału, punktu: 14 pogrubienie – przypis: 10 – tytuł tablicy, opis tablicy, itp.: 10 pogrubienie – źródło tablicy, schematu, itp.: 10 – tekst w tablicy, wykresie, itp.: 10 – numeracja stron: 10
h) justowanie: – tekst właściwy: obustronne – tytuł rozdziałów i podrozdziałów: wyśrodkowane – tekst przypisu: obustronne – tekst tablicy, schematu, itp.: do lewej lub obustronne – tekst opisu (tytuł), tablicy, diagramu, itp.: do lewej lub wyśrodkowane, – tekst źródła tablicy, diagramu, itp.: do lewej;
i) odsyłacze do przypisów: – odsyłacz - numer towarzyszący przypisowi powinien być zawsze umieszczony
w tekście powyżej linii druku, – odsyłacz powinien znajdować się przed znakiem interpunkcyjnym (kropką,
przecinkiem); w zdaniach kończących się skrótami (itd., itp., etc.) po odsyłaczu nie stawia się już kropki,
– odsyłacz wpisuje się za cudzysłowem i przed kropką, – odsyłacz znajduje się przy wyliczaniu po dwukropku;
j) dzielenie wyrazów – można zastosować (narzędzia – język – dzielenie wyrazów): – włączyć opcję w edytorze: dziel wyrazy automatycznie – strefa przenoszenia: 0,5 – 1,0 cm – ograniczenie przenoszenia: do 2 wersów w kolejności – bezwarunkowo nie należy dzielić wyrazów występujących w tytułach.
Cytowanie w treści pracy
– jeśli treść źródła przywołujemy dosłownie, to w tekście pracy piszemy go kursywą, ale bez cudzysłowu!
– można dla użycia cytatu zastosować cudzysłów,– nie należy stosować obu form (kursywa i cudzysłów) razem – należy stosować
wybraną formę konsekwentnie w skali całej pracy, – jeśli przywołujemy źródło dosłownie, ale chcemy pominąć jakieś fragmenty, należy
stosować trzy kropki w nawiasie okrągłym: – (...) przywołujemy źródło dosłownie (... ) chcemy pominąć jakieś fragmenty (...).
– przytaczając autora w tekście pracy należy stosować inicjał jego imienia oraz nazwisko w pełnym brzmieniu:
– Jak zauważa J. Kowalski, …… – przed inicjałem imienia przywoływanego autora nie piszemy tytułów naukowych;
wyjątek stanowią wyższe tytuły w hierarchii kościelnej, np. bp (biskup), abp (arcybiskup) itp.,
– cytaty muszą być udokumentowane - w przypisie należy podać numer stron.
Przypisy
a) cytując wielokrotnie jakąś pracę, tylko za pierwszym razem należy podać jej pełny opis bibliograficzny,
b) przy następnej okazji można wymienić jedynie autora (jeśli cytuje się tylko jedną, tę właśnie pracę),
c) zamiast pozostałych elementów opisu wstawiamy skrót: dz. cyt. (dzieło cytowane – łacińskie: op. cit. Opus citatum lub o. c. opere citato) – zalecane ujednolicenie,
d) gdy w kolejnym przypisie następuje powołanie na tę samą pracę, to nawet nazwisko można pominąć, a cały opis zastąpić słowem: tamże (łac. ibidem lub ibid.) - zalecane ujednolicenie, 5 Tamże, s. 90. 6 Tamże. - gdy po: tamże nie jest podana strona - cytuje się to samo miejsce co w przypisie poprzednim,
e) skrót: jw. (jak wyżej) zastępuje: dz. cyt. i tamże - po nazwisku autora i jako element samodzielny (3 J. Kowalski, jw., s. 87. 4 jw., s. 90. )
f) gdy w tym samym przypisie (lub w kolejno po sobie następujących) przytacza się kilka dzieł autora jedno po drugim - nie powtarza się nazwiska – zastępuje się je słowem: tenże (łac. idem lub id.) – jeśli chodzi o autorkę – to słowem: taż (łac. eadem) – zalecane ujednolicenie,
g) gdy nie przytacza się dosłownie czyichś poglądów, a referuje - opis źródła poprzedza: zob. (łac. vide) – zalecane ujednolicenie,
h) gdy chce się czytelnika powiadomić, że o danej sprawie pisali inni – źródła poprzedza się skrótem: por. (łac. cf. – confer) – zalecane ujednolicenie,
i) gdy cytuje się „z drugiej ręki” – opis źródła poprzedza skrót: cyt. za: po każdym członie składającym się na przypis wstawia się przecinek, a po nim spację; wyjątkiem jest ostatni człon – dotyczący numeru strony – po nim wstawia się kropkę.
Opis bibliograficzny przypisu
a) sposób sporządzania określają normy:
– PN-ISO 690, Dokumentacja. Przypisy bibliograficzne. Zawartość, forma i struktura, 2002, ISBN 83-7330-919-5.
– PN-ISO 690-2, Informacja i dokumentacja. Przypisy bibliograficzne. Dokumenty elektroniczne i ich części, 1999, ISBN 83-236-4249-4.
– PN-ISO 9, Informacja i dokumentacja. Transliteracja znaków cyrylickich na znaki łacińskie. Języki słowiańskie i niesłowiańskie, 2000, ISBN 83-7330-996-9.
– PN-82/N-01152.00, Opis bibliograficzny. Postanowienia ogólne. – PN-85/N-01158, Skróty wyrazów i wyrażeń w opisie bibliograficznym. – PN-N-01178, Zasady skracania tytułów wydawnictw ciągłych, 1994, ISBN 83-
7001-839-4. b) transliteracja danych powinna być zgodna z odpowiednią normą; forma
transliterowana może zastępować formę oryginalną lub – w nawiasie kwadratowym – ją uzupełniać,
c) można skracać inicjały imion stanowiących części nazwy autora oraz skracać tytuły wydawnictw ciągłych; tytuły te należy skracać zgodnie z normą, podobnie jak inne – typowe – wyrazy i wyrażenia używane w przypisach bibliograficznych,
d) pisownia wielkich liter powinna być zgodna z praktyką języka, w którym podaje się informację,
e) interpunkcję należy stosować jednolicie (wg przyjętego schematu) we wszystkich przypisach zawartych w pracy; każdy element przypisu powinien być wyraźnie oddzielony od elementów następnych – zaleca się wstawianie się przecinka, a po nim spacji,
f) autor indywidualny lub ciało zbiorowe; – w przypadku dokumentu składającego się z różnych artykułów różnych autorów
można podać nazwę redaktora (jeżeli jest on wyraźnie wymieniony) – z dopiskiem (red.),
– jeżeli nazw autora jest więcej niż trzy, należy przejmować tylko nazwę pierwszą, względnie dwie lub trzy nazwy początkowe; nazwy pominięte zastępuje się skrótem: et al. lub: i in.,
– zaleca się by nazwy osób podawać umieszczając imię przed nazwiskiem; jeżeli tzw. „główna odpowiedzialność” nie jest w dokumencie wymieniona i nie może być wiarogodnie ustalona, należy ten element pominąć i na pierwszym miejscu w przypisie umieścić tytuł,
– w przypadku wydawnictw ciągłych tytuł zawsze powinien być pierwszym elementem,
g) tytuł przejmować należy do przypisu w formie występującej w źródle; można także podawać podtytuł, jeżeli jest to pożądane dla jasności opisu,
h) wydanie podaje się, jeżeli występuje inne wydanie niż pierwsze; przejmuje się wtedy jego numer lub inne oznaczenie występujące w źródle: Wyd. 10. popr.,
i) oznaczenie zeszytu (wydawnictwa ciągłe) powinno być możliwie najpełniejsze: 2010, vol. 5, no. 2, 2011, t. 10, nr 1, 2008, 18 maja,
j) data wydania – cyframi arabskimi należy podawać rok wymieniony w źródle; jeżeli publikacja wieloczęściowa ukazywała się dłużej niż przez rok, podaje się daty graniczne, np. 2002–2007; jeżeli roku wydania nie można określić, zaleca się w jego miejsce podać datę copyright, datę druku lub datę przypuszczalną: cop. 2008, 2009 druk, ok. 2005,
k) miejsce wydania i nazwa wydawcy – można podawać, lecz należy zachować konsekwencję w skali całej pracy,
l) numer znormalizowany – ISBN dla wydawnictw zwartych, ISSN dla wydawnictw ciągłych; jeżeli taki numer w dokumencie występuje, w zasadzie, powinno się go podawać – lecz należy zachować konsekwencję w skali całej pracy,
m) numer strony lub stron: s. 23. lub: s. 23-26., n) przypis prosty:
Inicjał(y) imienia. Nazwisko, Tytuł pracy, Nazwa wydawnictwa, Miejsce wydania rok wydania, numer strony. J. Kowalski, Bardzo głęboka analiza problemu badawczego, Wydawnictwo Alfa, Bydgoszcz 2010, s. 368.
o) przypis ze źródła kilku autorów: B. Igrekowski, A. Iksiński, J. Kowalski, Niezwykle ciekawy tytuł pracy naukowej, PWN, Warszawa 2011, s. 893.
p) przypis z opracowania zbiorowego: J. Z. Iksiński, Jakość życia studentów Bydgoskiej Szkoły Wyższej, w: B. Igrekowski, J. Kowalski, R. Zelowski, Jakość życia mieszkańców wielkich miast Ziemi i Jowisza. Studium porównawcze na przykładzie Bydgoszczy i Jowiszoburga, Wydawnictwo Bydgoskiej Szkoły Wyższej, Bydgoszcz 3058, s. 135.
q) przypis z czasopisma: K. Igrekowski, Wybrane problemy niezwykle ciekawego tematu badawczego, „Kwartalnik Badań Naukowych Dużego Województwa” 2020, nr 8, s. 11. Nasi wzorowi studenci, „Gazeta Uczelniana BSW” 2379, nr 3, s. 4.
r) przypis z komunikatu odnoszącego się do badań naukowych: O niektórych aspektach studiowania, „Komunikat z badań CBOOSS" 2048, nr 342, s. 17.
s) przypis z relacji ustnej: Relacja Marii Iksińskiej, mieszkanki wsi Piękna Nazwa, uzyskana dnia 8 maja 2342 r.
t) kilka przypisów ilustrujących to samo zagadnienie – jeśli ilustruje się to samo zagadnienie (w celu wzmocnienia argumentacji) za pomocą kilku źródeł, poszczególne źródła należy oddzielić średnikami,
u) przypis wskazujący ogólnie na źródło: – pomija się strony i zaczyna przypis od Zob. (skrót od Zobacz)
Zob.: J. Kowalski, Bardzo głęboka analiza problemu badawczego, Wydawnictwo Super, Bydgoszcz 2015.
v) przypis w odniesieniu do materiałów archiwalnych: – nazwa archiwum, nazwa zespołu akt i jego sygnatura archiwalna, nazwa
dokumentu z datą jego sporządzenia oraz strona, na której znajduje się dokument w poszycie archiwalnym: Archiwum Gwiezdne w Jowiszogrodzie, zespół: Senat Wolnego Uniwersytetu, sygn. 2019, Postulaty studenckie, 15 czerwca 3053 r., s. 421.
w) przypis z cytowaniem „z drugiej ręki”: – przytoczenie fragmentu tekstu (w sposób dosłowny lub opisowy) nie pochodzącego
z oryginalnego źródła, lecz z innej publikacji, która powołuje się na tekst oryginalny: J. Kowalski, Bardzo głęboka analiza problemu badawczego, Wydawnictwo Alfa, Bydgoszcz 2012, s. 368. Cyt. za: Z. Iksiński, Jakość życia studentów Bydgoskiej Szkoły Wyższej, Wydawnictwo Omega, Bydgoszcz 2014, s. 13.
x) przypis do dokumentu prawnego:– przypisy do aktów prawnych muszą zawierać datę oraz adres publikacyjny, tj.
numer i pozycję w dzienniku promulgacyjnym:
Konwencja wiedeńska o stosunkach dyplomatycznych z dnia 18 kwietnia 1961 roku (Dz. U. z 1965 r. Nr 37, poz. 232). Ustawa z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2004 r. Nr 64, poz. 593). Wyrok WSA w Warszawie z dnia 16 lutego 2005 r., III SA/Wa 1263/04, Lex nr 167990.
– jeżeli korzysta się z wersji ustawy znowelizowanej należy dodać dopisek: z późn. zm., należy też podać adres publikacyjny tej ustawy, która zmieniła pierwotne brzmienie cytowanego przepisu:
Ustawa z dnia 31 stycznia 1980 r. o godle, barwach i hymnie Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. z 1980 r. Nr, poz. 18 z późn. zm.) oraz ustawa z dnia 9 lutego 1990 r. o zmianie przepisów o godle, barwach i hymnie Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. z 1990 r. Nr 100, poz. 60 z poźn. zm.). Ustawa z dnia 4 września 1997 r. o działaniach administracji rządowej (Dz. U. z 1999 r. Nr 82, poz. 928 z poźn. zm.). Art. 20 ust. 1 i art. 272 ustawy z 28 lutego 2003 r. Prawo upadłościowe i naprawcze (Dz. U z 2003 r. Nr 60, poz. 535 z późn. zm.).
Ustawa z dnia 10 października 2002 r. o minimalnym wynagrodzeniu za pracę (Dz. U. Nr 200, poz. 1679, z 2004 r. Nr 240, poz. 2407 oraz z 2005 r. Nr 157, poz. 1314).
y) przypis wskazujący na źródło elektroniczne i internetowe: – wśród elementów obowiązkowych, obok typowych dla wszystkich dokumentów
publikowanych, występują nowe – specyficzne dla dokumentów elektronicznych: typ nośnika, data aktualizacji/nowelizacji, data dostępu i warunki dostępu,
– w odróżnieniu od źródeł „papierowych”, obowiązkowo podaje się także miejsce wydania i wydawcę:
Biblioteka multimedialna PWN (DVD-ROM), Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2002 r., ISBN: 83-01-13924-2. E. Orzeszkowa, Nad Niemnem (online), Warszawa, Polski Serwis Naukowy, 1999 – 2009, (dostęp: 9 maja 2009), dostępny w World Wide Web: http://biblioteka.servis.pl/nn1.php. M. Łukaszewicz, Stanowisko Ministerstwa Sprawiedliwości w sprawie sądów 24-godzinnych, „Rzeczpospolita” (online), Warszawa, 30 kwietnia 2009 r., (dostęp: 9 maja 2009), dostępny w World Wide Web: http://www.rzeczpospolita.pl/gazeta/wydanie_070509/prawo/prawo_a_13.html.
Uwagi redakcyjne
– akapity – nie powinny być zbyt długie lub zbyt krótkie; należy sprawdzić czy nie powstają tzw. bękarty oraz wdowy,
– wyróżnienia w tekście – pogrubienia, podkreślenia; nie należy ich nadużywać – utrudniają czytanie pracy,
– spis treści – zgodność nazw poszczególnych elementów pracy (rozdziały, podrozdziały, wykazy itd.) z zapisami umieszczonymi w spisie treści; spis treści należy, w zasadzie, przygotować i wydrukować na samym końcu,
– zasada nowej strony - każdy rozdział, Wstęp, Zakończenie, wykazy itp. zaczyna się
od nowej strony; należy sprawdzić, czy nagłówek każdego rozdziału, Wstępu, Zakończenia itd. zaczyna się od ok. 1/5 wysokości strony, licząc od góry,
– wykaz cytowanych publikacji – pozycje w alfabetycznej kolejności w zapisie zgodnym z wymogami opisu bibliograficznego, ujmuje się tylko te pozycje, które znalazły się w przypisach.
6. Za poprawność merytoryczną, redakcyjną, edytorską, językową i stylistyczną pracy odpowiada dyplomant oraz promotor.
7. Dyplomant odpowiada za sposób i uczciwość cytowania oraz przestrzegania praw autorskich.
8. Praca licencjacka, lub inżynierska może być teoretyczna (z wyjątkiem kierunków fizjoterapia, dietetyka i kosmetologia, gdzie wszystkie prace licencjackie mają charakter badawczy), jednakże warunkiem konicznym w tym przypadku jest wykorzystanie przez student najnowszej literatury z omawianego zakresu.
9. Praca magisterska powinna mieć charakter pracy empirycznej (studia przypadków, badania itp.).
10. Temat pracy magisterskiej nie może być identyczny jak temat pracy licencjackiej lub inżynierskiej; może natomiast nawiązywać do niej lub stanowić jej rozwinięcie, przy czym wykorzystanie treści merytorycznych pracy magisterskiej, pochodzących z pracy licencjackiej bądź inżynierskiej nie może przekroczyć 30%. Treści te winny być cytowane (opatrzone przypisem).
11. Bibliografia pracy dyplomowej powinna zawierać aktualne pozycje z danej dziedziny zaakceptowane przez promotora.
12. Źródła internetowe mogą być uzupełnieniem, nie zaś podstawowym materiałem, w oparciu, o który student napisał swoją pracę i powinny być wyraźnie oznaczone w tekście z pełnym adresem strony www.
13. Do egzemplarza pracy dyplomowej student jest zobowiązany dołączyć wersję elektroniczną pracy na CD lub DVD w oddzielnym opakowaniu, podpisanym imieniemi nazwiskiem, numerem albumu oraz tytułem pracy; dane te powinny się też znajdować bezpośrednio na samej płycie. Pozostałe, szczegółowe wymagania, co do formy pracy ustala promotor.
14. Na płycie powinny być zapisane kompletne strony sieci Web użyte jako bibliografia oraz 3 następujące pliki :
– tekst pracy zapisany w formacie MS Word (imię_nazwisko_nr_albumu_.doc) lub w formacie rozszerzonym (imię_nazwisko_nr_albumu_.rtf)
– tekst pracy zapisany w formacie Adobe Acrobat (imię_nazwisko_nr_albumu_.pdf).
15. Najpóźniej czternaście dni przed planowanym egzaminem dyplomowym należy złożyć w dziekanacie komplet następujących dokumentów:
a) trzy egzemplarze pracy drukowane jednostronnie: dwa egzemplarze w twardej oprawie i jeden egzemplarz do archiwum w miękkiej oprawie, bindowany,
b) do egzemplarza archiwalnego należy dołączyć wersję elektroniczną na CD lub DVD w formacie .pdf, .doc lub .rtf; płyta powinna być wyraźnie i trwale opisana: imię i nazwisko studenta, numer albumu, tytuł pracy dyplomowej,
c) Karta obiegowa poświadczająca uregulowanie wszelkich zobowiązań wobec uczelni: – biblioteki, – kwestury – czesne za cały ostatni semestr, inne wymagane opłaty, – dziekanatu – dokumentacja,
d) cztery zdjęcia do dyplomu o wymiarach 45 mm × 65 mm (opakowane i opisane), e) dowód uiszczenia opłaty administracyjnej na konto BSW;f) dodatkowe informacje do Suplementu do dyplomu wraz z poświadczoną
dokumentacją; informacje zawarte w tym dokumencie są podstawą ich wyszczególnienia w Suplemencie do dyplomu; studenci, którzy nie mogą się poszczycić dodatkowymi osiągnięciami (nagrody, praca w kole naukowym, samorządzie studentów itp.) w/w dokumentu składać nie muszą.
Studenci, którzy nie złożą kompletu dokumentów w terminie, nie zostaną dopuszczeni do egzaminu dyplomowego.
16. Złożone prace dyplomowe mogą podlegać sprawdzeniu programami antyplagiatowymi. 17. W przypadku stwierdzenia naruszenia praw autorskich, zostanie wszczęte wobec
dyplomanta postępowanie, którego zasady określone są w odrębnych przepisach wewnętrznych uczelni.
RECENZJA PRACY DYPLOMOWEJ
Promotor/Recenzent Pan/i
……………………………………………………………………
Imię i nazwisko studenta/ki
Tytuł pracy
Seminarium Pana/i
I. OCENA KONCEPCJI PRACY
Skala Ocena1 Sformułowanie celu(ów) pracy 0-52 Układ i struktura pracy 0-53 Sformułowanie problemu i hipotez 0-54 Trafność doboru metod i narzędzi badawczych 0-155 Nowatorstwo i oryginalność ujęcia problemu 0-10
Razem (maksymalnie) 40
II. OCENA ŹRÓDEŁ INFORMACJI
Skala Ocena1 Dobór i liczebność wykorzystanej literatury 0-20
2Zakres wykorzystania informacji pierwotnych(np. zakres empirycznych badań własnych) 0-15
Razem (maksymalnie) 35
III. OCENA REDAKCJI PRACY
Skala Ocena1 Poprawność językowa i technika pisania 0-102 Redakcja przypisów i odsyłaczy 0-10
3Poprawność spisów treści, wykorzystanej literatury, graficznej prezentacji danych itp.
0-5
Razem (maksymalnie) 25
Suma punktów I – III
Legenda
91 – 100 bdb
81 – 90 db plus
71 – 80 db
61 – 70 dst plus
51 – 60 dst
0 – 50 ndst
IV. UZASADNIENIE I INNE UWAGI OCENIAJĄCE PRACĘ
V. OCENA KOŃCOWA (niedostateczna 2,0; dostateczna 3,0; dostateczna plus 3,5; dobra 4,0; dobra plus 4,5; bardzo dobra 5,0)
Bydgoszcz, dnia ……….…… 201… roku ...............................................Podpis Promotora/Recenzenta
B Y D G O S K A S Z K O Ł A W Y Ż S Z A
ul. Unii Lubelskiej 4C tel. 52 584 11 4385-059 Bydgoszcz fax. 52 584 11 47www.bsw.edu.pl [email protected]
_________________________________________________________________________
PROTOKÓŁ EGZAMINU DYPLOMOWEGO z dnia …………
1. Imię i nazwisko ………………………………………………………….2. Numer albumu ………………………………………………………….3. Data i miejsce urodzenia …………………………………………………………..4. Imiona rodziców ………………………………………………………….5. Kierunek studiów …………………………………………………………..
6. Specjalność …………………………………………………………..
7. Forma studiów ……………………………………………………………
8. Data immatrykulacji ……………………………………………………………
9. Data złożenia pracy dyplomowej ……………………………………………………10. Temat pracy dyplomowej ……………………………………………………
11. Ocena promotora pracy dyplomowej …………………………………………………
12. Ocena recenzenta pracy dyplomowej …………………………………………………
13. Ocena pracy dyplomowej {średnia arytmetyczna i sprowadzona do najbliższej według zasady: do 3,24 - dostateczna (3), 3,25-3,74 - dostateczna plus (3,5), 3,75-4,24 – dobra (4), 4,25-4,74 - dobra plus (4,5), od 4,75 – bardzo dobra (5)}
średnia arytmetyczna …………………………………………………………
ocena zaokrąglona …………………………………………………………
14. Średnia arytmetyczna ocen uzyskanych w czasie studiów, wyliczona na podstawie
regulaminu studiów
……………………………………
Przystąpiła do egzaminu dyplomowego przed Komisją egzaminacyjną w składzie:
Przewodniczący: ………………………………...
Promotor: ………………………………...
Recenzent: …………………………………
Pytania egzaminacyjne Ocena odpowiedzi
1.
2.
3.
15. Ocena egzaminu dyplomowego: {średnia arytmetyczna i sprowadzona do najbliższej według zasady: do 3,24 - dostateczna (3), 3,25-3,74 - dostateczna plus (3,5), 3,75-4,24 - dobra (4), 4,25-4,74 - dobra plus (4,5), od 4,75 – bardzo dobra (5)}
średnia arytmetyczna: ……………………………………………………….
ocena zaokrąglona: ……………………………………………………….
Komisja egzaminacyjna uznała, że studentka uzyskując ocenę ………………………. zdała /nie zdała egzamin/u dyplomowy/ego.
16. Ostateczny wynik studiów: (rzeczywisty – średnia arytmetyczna i do dyplomu ukończenia studiów - wyliczone na podstawie Regulaminu studiów)
rzeczywisty …………………………………………………………
do dyplomu …………………………………………………………
18. Komisja egzaminacyjna jednogłośnie/większością głosów postanowiła nadać Pani tytuł zawodowy licencjat/ inżynier/ magister/ magister inżynier.
….……………………………. …..……………………………… …………………………………… Podpis recenzenta Podpis promotora Podpis przewodniczącego komisji
KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI STUDENTA NA PYTANIA KOMISJI ZWIĄZANE Z PROBLEMATYKĄ PRACY DYPLOMOWEJ
Lp. KRYTERIUM TREŚĆ PUNKTACJA
1.
Zgodność odpowiedzi z problematyką pracy dyplomowej
Treści w pełni wiążą się z problematyką pracy dyplomowej 3
Treści w większości wiążą się z problematyką pracy dyplomowej
2
Treści tylko częściowo mają związek z problematyką pracy dyplomowej
1
Treści są niezgodne z problematyką pracy dyplomowej 0
2.Poprawna terminologia
Swobodne posługiwanie się terminologią właściwą dla określonego kierunku studiów. Poprawny styl i język.
3
Prawidłowe stosowanie terminologii. Poprawna stylistyka. 2
Nieliczne błędy w terminologii językowej i zawodowej. 1
Brak znajomości podstawowych pojęć medycznych i naukowych. Liczne błędy.
0
3.Przejrzystość i dojrzałość prezentacji
Dogłębne zrozumienie i logiczne powiązanie prezentowanych treści z aktualnym stanem wiedzy na określony temat. Doskonała umiejętność argumentowania i wnioskowania.
3
Dobra umiejętność prezentacji. Poprawne formułowanie wniosków.
2
Niepełne uzasadnienie odpowiedzi. Słaba umiejętność wiązania zaprezentowanych treści. Mała umiejętność wnioskowania.
1
Brak zdolności do logicznego, precyzyjnego powiązania zaprezentowanych treści. Brak umiejętności wnioskowania.
0
Maksymalna liczba punktów: 9
9 punków bardzo dobry
8 punktów dobry plus
7 punktów dobry
6 punktów dostateczny plus
5 punktów dostateczny
4 i poniżej niedostateczny
Wzór strony tytułowej
BYDGOSKA SZKOŁA WYŻSZA(TNR 16; pogrubienie; interlinia 1,5; wyśrodkowanie)
IMIE NAZWISKO(TNR 16; pogrubienie; wyśrodkowanie)
Nr albumu: 1234(TNR 14; pogrubienie; wyśrodkowanie)
Kierunek: NAZWA KIERUNKU(TNR 14; pogrubienie; wyśrodkowanie)
TYTUŁ PRACY DYPLOMOWEJ(TNR 16; pogrubienie; interlinia 1,5; wyśrodkowanie)
Praca dyplomowanapisana pod kierunkiemprof. dra hab. Imię Nazwisko(TNR 14; pogrubienie; interlinia 1,0)
Bydgoszcz 2023(TNR 16; pogrubienie; wyśrodkowanie)
Charakterystyka polityki kadrowej wynikającej z okresowej oceny pracy nauczycieli akademickich.
Władze Uczelni zwracają szczególną uwagę na dobór kadr do realizacji zajęć dydaktycznych. Bydgoska Szkoła Wyższa poprzez prowadzoną politykę kadrową charakteryzuje się relatywnie stabilną obsadą dydaktyczną zapewniającą minima kadrowe na prowadzonych kierunkach studiów. Celem realizowanej polityki kadrowej jest budowanie i rozwój zintegrowanego, profesjonalnego i dynamicznego zespołu skutecznie realizującego cele Uczelni, przy jednoczesnej możliwości realizacji rozwoju osobistego.
Uzyskiwane oceny uwzględniane są przy kolejnych awansach na stanowiska dydaktyczne i kierownicze w Uczelni.
W przypadku negatywnej oceny nauczyciela akademickiego następuje wypowiedzenie umowy o pracę, a w przypadku pracowników nieetatowych odstępuje się od dalszego angażowania ich w proces dydaktyczny.
Nauczyciele akademiccy podlegają okresowej ocenie, zgodnie z wymaganiami ustawowymi.
Oceny o całokształcie osiągnięć nauczyciela akademickiego dokonuje Komisja ds. Oceny Nauczycieli Akademickich i przedkłada Rektorowi protokół, który podlega zatwierdzeniu.
Przy dokonywaniu oceny kryteriami są:– Poziom i aktualność przekazywanych treści nauczania;– Rzetelność wykonywania obowiązków dydaktycznych;– Umiejętność nawiązywania kontaktów ze studentami i indywidualna opieka nad nimi;– Udział w organizacji procesu dydaktycznego;– Autorstwo i współautorstwo podręczników, skryptów i innych pomocy naukowych;– Wyniki prowadzonej działalności naukowo - badawczej, wdrożeniowej i innowacyjnej,
o ile do obowiązków ocenianego należy prowadzenie tego typu prac;– Podnoszenie własnych kwalifikacji.
Efekty osiągane w kształceniu kadry dydaktycznej
– Osiągnięcia organizacyjne.– Aktywność na konferencjach, sympozjach, kongresach i seminariach.– Hospitacje.
EWALUACJA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA HOSPITACJA I OCENA NAUCZYCIELI AKADEMICKICH
Bardzo istotną rolę w systemie oceny kadr spełniają hospitacje odzwierciedlone w protokołach.
W ramach hospitacji sprawdza się:– Terminowość i punktualność realizacji zajęć na podstawie zatwierdzonego planu zajęć– Poziom merytoryczny zajęć oraz zgodność przekazywanych treści z programem
przedmiotu i sylwetką absolwenta, – sposób i umiejętność przekazywania wiedzy, – wykorzystanie wiedzy studentów i pobudzanie ich do aktywnego udziału w zajęciach,
prawidłowość korelacji z pozostałymi zajęciami w ramach przedmiotu (wykład – ćwiczenia – konwersatorium – laboratorium),
– wykorzystanie środków pomocniczych: audiowizualnych i nowoczesnych metod dydaktycznych,
– prawidłowość prowadzenia zajęć w tym: dostosowanie tempa zajęć do możliwości studentów, dbałość aby zajęcia stanowiły całość tematyczną powiązaną z treścią całego przedmiotu, poprawność językową, dbałość o estetyczny wygląd prowadzącego zajęcia i studentów, dbałość o kulturę osobistą studentów.Z przeprowadzonej hospitacji sporządza się protokół wg ustalonego wzoru. Osobę hospitowaną informuje się o zastrzeżeniach i uwagach a także umożliwia się jej
zapoznanie z protokołem, który włączony zostaje do akt. Przy dokonywaniu oceny nauczyciela akademickiego dotyczącej wypełniania
obowiązków dydaktycznych zasięga się opinii studentów, z którymi nauczyciel ten prowadzi zajęcia dydaktyczne, przy wykorzystaniu anonimowej ankiety. Wyniki ankiety są jawne dla nauczyciela, którego dotyczą.
W każdym roku akademickim, po każdym semestrze przeprowadzona jest ankietyzacja zajęć dydaktycznych w wersji elektronicznej na wszystkich semestrach studiów, wyniki której są zamieszczane w Internecie. Studenci przekazują swoje uwagi i opinie poprzez kwestionariusz ankiety w systemie e-hms-student. Studenci mogą dobrowolnie i anonimowo wypowiedzieć się na temat wszystkich dydaktyków i wszystkich prowadzonych przez nich przedmiotów. W ewaluacji zajęć uczestniczą zarówno studenci formy stacjonarnej jak i niestacjonarnej.
Wykładowcy odpowiedzialni są za tworzenie i terminowe dostarczenie programów prowadzonych przez siebie przedmiotów. Prowadzący przygotowuje program przedmiotu z uwzględnieniem wszystkich wymogów określonych w odpowiednich dokumentach prawnych wydawanych przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego i Polskiej Komisji Akredytacyjnej.
W przypadku niedostarczenia karty przedmiotu w ciągu 14 dni po upływie terminu, Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów pisemnie informuje wykładowcę o niedopełnieniu obowiązków i wyznacza ostateczny termin dostarczenia karty przedmiotu.
Ocena zajęć dydaktycznych
– Ocena jakości i warunków prowadzenia zajęć dydaktycznych odbywa się na podstawie analizy danych pochodzących z dokumentacji procesu dydaktycznego oraz oceny zajęć.
– Ocena jakości zajęć dydaktycznych jest wspomagana anonimową ankietą oceny zajęć dydaktycznych, wypełnianą dobrowolnie przez studentów oraz okresowymi hospitacjami zajęć.
– Dla oceny zajęć dydaktycznych przeprowadza się hospitacje zgodnie z przyjętą procedurą.
– Ocena zajęć dydaktycznych nauczycieli akademickich odbywa się zgodnie z Uczelnianym Systemem Zapewnienia Jakości Kształcenia BSW.
– Ocena realizacji kształcenia praktycznego w ramach zajęć praktycznych i praktyk zawodowych jest wspomagana ankietą oceny kształcenia praktycznego.Ustalone przez nauczyciela zasady zaliczenia przedmiotu precyzują wymagania
odnośnie pracy studenta w trakcie realizacji programu przedmiotu oraz minimalizują możliwość subiektywnej oceny przez prowadzącego, zdobytych przez studenta wiedzy i umiejętności. Wykładowca zapoznaje studentów z sylabusem na początku zajęć.
Wykładowcy pobierają listy studentów oraz indywidualne karty obciążeń w dziekanacie. W przypadku nieodebrania listy przed rozpoczęciem zajęć dydaktycznych.
Dziekanat powiadamia telefonicznie wykładowcę o możliwości odebrania listy i potwierdza ponownie termin realizowanych zajęć dydaktycznych.
Nauczyciel akademicki prowadzący przedmiot ustala szczegółowy program przedmiotu, obowiązkową i zalecaną literaturę oraz wymagania w zakresie zaliczenia i egzaminu i podaje do wiadomości studentów w chwili rozpoczęcia zajęć dydaktycznych z tego przedmiotu.
Nieobecność na zajęciach usprawiedliwia prowadzący dany przedmiot (zajęcia). Student ma obowiązek uczestniczyć w zajęciach obligatoryjnych: ćwiczenia,
konwersatoria, zajęcia laboratoryjne, zajęcia projektowe, pracownie, lektoraty języka obcego, praktyki zawodowe oraz innych zajęciach ustalonych przez senat BSW.
Dwa tygodnie przed rozpoczęciem sesji podstawowej i poprawkowej wykładowcy przekazują do Działu Dydaktyki informację o planowanych egzaminach i zaliczeniach celem zatwierdzenia terminów i rezerwacji sal.
Trzy dni przed rozpoczęciem sesji wykładowcy pobierają protokoły egzaminacyjne i zaliczeniowe. Tydzień po zakończeniu sesji poprawkowej wykładowcy zwracają protokoły do dziekanatu.
W przypadku niedostarczenia protokołów egzaminacyjnych w ciągu 14 dni po upłynięciu terminu Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów pisemnie informuje wykładowcę o niedopełnieniu obowiązków i wyznacza ostateczny termin dostarczenia protokołów egzaminacyjnych. W przypadku niedostarczenia protokołów egzaminacyjnych
w wyznaczonym terminie Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów powiadamia o tym fakcie Rektora, który podejmuje odpowiednie działania służbowe.
Na studiach niestacjonarnych obowiązuje zaplanowanie 15 min. konsultacji w sobotę lub niedzielę. Wykładowcy są oceniani na koniec semestru.
REGULAMIN OCENY NAUCZYCIELI AKADEMICKICH BYDGOSKIEJ SZKOŁY WYŻSZEJ
1. Podstawę prawną „Regulaminu oceny nauczycieli akademickich Bydgoskiej Szkoły Wyższej”, zwanego dalej Regulaminem, stanowią:
2. 1) ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. z 2018 r. poz. 1668 ze zm.).2) Statut Bydgoskiej Szkoły Wyższej z, zwany dalej Statutem.
3. Oceny ogólnej nauczyciela akademickiego dokonuje Rektor (§ 46 ust. 5 Statutu BSW). Ocenę działalności: naukowej, dydaktycznej i organizacyjnej nauczyciela akademickiego wraz z uzasadnieniem przygotowuje komisja ds. oceny nauczycieli akademickich powołana przez Rektora. Rektor może do komisji oceniającej zaprosić ekspertów zewnętrznych (§ 46 ust. 4 Statutu).
4. Przy dokonywaniu oceny nauczyciela akademickiego dotyczącej wypełniania obowiązków dydaktycznych zasięga się opinii studentów, z którymi nauczyciel ten prowadzi zajęcia dydaktyczne, przy wykorzystaniu anonimowej ankiety. Wyniki opracowanej ankiety są jawne dla nauczyciela akademickiego, którego dotyczą.
5. Okresowa ocena dotyczy wszystkich nauczycieli akademickich zatrudnionych w Bydgoskiej Szkole Wyższej, zwanej dalej Uczelnią, na podstawie mianowania lub umowy o pracę i odbywa się co dwa lata, a w przypadku nauczyciela posiadającego tytuł naukowy profesora zatrudnionego na podstawie mianowania, dokonuje się nie rzadziej niż raz na cztery lata zgodnie z harmonogramem ustalanym każdorazowo przez Pełnomocników Rektora ds. kierunków studiów i zatwierdzonym przez Rektora.
6. Oceny nauczyciela akademickiego dokonuje się również:1) gdy minął dwuletni (lub czteroletni okres w przypadku profesora), w którym nie
dokonano oceny nauczyciela akademickiego (dotyczy to pracowników zatrudnionych po terminie poprzedniej okresowej oceny nauczycieli akademickich lub takich, którym okres między ocenami uległ wydłużeniu z innych ważnych przyczyn, np. z powodu urlopu macierzyńskiego, wychowawczego, dla poratowania zdrowia oraz okresu służby wojskowej i służby zastępczej);
2) po upływie roku od uzyskania oceny ogólnej negatywnej; 3) po upływie roku od uzyskania oceny ogólnej warunkowej;4) na wniosek bezpośredniego przełożonego – Pełnomocnika Rektora ds. kierunku
studiów, w której pracuje oceniany nauczyciel akademicki.7. Oceny nauczyciela akademickiego dokonuje się nie częściej niż raz do roku.
Warunkiem przeprowadzenia oceny jest także co najmniej roczne zatrudnienie nauczyciela akademickiego w Uczelni.
8. Do oceny nauczyciela akademickiego wykorzystuje się „Arkusz okresowej oceny nauczyciela akademickiego Bydgoskiej Szkoły Wyższej za lata ...”, stanowiący załącznik nr 1.
9. Arkusz, o którym mowa w ust. 7, wypełnia oceniany nauczyciel akademicki, z wyjątkiem pól przeznaczonych do wypełnienia przez: bezpośredniego przełożonego – Pełnomocnika Rektora ds. kierunku studiów, kierownika lektoratu języków obcych, komisje oceniającą. Nauczyciel akademicki zobowiązany jest do zachowania należytej staranności i rzetelności podczas wypełniania arkusza. W przypadku chęci przedstawienia przez nauczyciela akademickiego istotnych dla oceny okresowej faktów, które nie mogą być ujęte w arkuszu, nauczyciel akademicki może dołączyć zwięzły autoreferat. Nauczyciel akademicki przygotowujący rozprawę doktorską dołącza do arkusza okresowej oceny opinię promotora lub opiekuna naukowego.
10. Ocena nauczyciela akademickiego jest dwuetapowa. Najpierw dokonuje oceny i wyraża opinię na temat przedstawionych w arkuszu informacji bezpośredni przełożony – Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów oraz kierownik lektoratu języków obcych. W drugim etapie oceny dokonuje Rektor, po uwzględnieniu projektu oceny przedstawionej przez komisję oceniającą. Bezpośredni przełożony, komisja oceniająca i Rektor, dokonując oceny winni kierować się kryteriami określonymi w Statucie i Regulaminie.
11. Ogólna ocena nauczyciela, uwzględniająca oceny za działalność: naukową, dydaktyczną i organizacyjną, jest jedną z poniższych:1) ocena wyróżniająca – pracownik wybitnie aktywny;2) ocena pozytywna – pracownik solidnie i rzetelnie wykonuje swoje obowiązki;3) ocena warunkowa – pracownik zobowiązany do zwiększenia swojej aktywności;4) ocena negatywna – pracownik nie wykonywał obowiązków w sposób
odpowiadający wymaganiom na zajmowanym stanowisku.12. W ocenie pracownika naukowo-dydaktycznego uwzględnia się niezależnie trzy obszary
aktywności, formułując ich oddzielne oceny: działalność dydaktyczną, działalność naukową oraz działalność organizacyjną;a. w przypadku pracownika dydaktycznego ocenie nie podlega działalność naukowa,
a w przypadku nauczyciela akademickiego z grupy pracowników naukowych ocenie nie podlega działalność dydaktyczna. Jeżeli jednak nauczyciel akademicki należący do tych grup jest aktywny w formach działalności, których ocena nie jest obowiązkowa, to aktywność tę można uwzględnić przy formułowaniu oceny końcowej;
b. nauczyciel akademicki jest oceniany zgodnie ze swoim statusem i miejscem zatrudnienia (kierunkiem studiów) w dniu dokonywania oceny;
c. podstawowe zakresy działalności nauczycieli akademickich (naukową i dydaktyczną) należy w ocenie traktować równorzędnie;
d. pracownik naukowo-dydaktyczny, którego aktywność naukowa lub dydaktyczna została oceniona negatywnie, otrzymuje ogólną ocenę negatywną;
e. pracownik dydaktyczny, którego działalność dydaktyczna została oceniona negatywnie otrzymuje ogólną ocenę negatywną;
f. pracownik naukowy, którego działalność naukowa została oceniona negatywnie, otrzymuje ogólną ocenę negatywną.
13. W zakresie działalności dydaktycznej nauczyciela akademickiego, oceniający poddaje niezależnej ocenie następujące elementy: a. poziom i aktualność przekazywanych treści nauczania;b. rzetelność wykonywania obowiązków dydaktycznych;c. umiejętność w nawiązywaniu kontaktów ze studentami, indywidualna opieka
nad nimi;d. udział w organizacji procesu dydaktycznego – w tym aktywność przygotowaniu
nowych zajęć w opracowywaniu materiałów wspomagających, praca na rzecz zaplecza laboratoryjnego i technicznego itp.;
e. autorstwo i współautorstwo podręczników, skryptów i innych pomocy naukowych f. poza programowa współpraca ze studentami, w tym prace badawcze, wycieczki
dydaktyczne, koła naukowe itp.;g. przygotowywanie programów nauczania, udział w akredytacjach, praca
w komisjach dydaktycznych itp.;h. działalność w zakresie popularyzacji nauki i techniki;i. podnoszenie własnych kwalifikacji;j. inne niewymienione formy pracy dydaktycznej;
14. W zakresie działalności naukowej oceniający poddaje niezależnej ocenie następujące elementy działalności nauczyciela akademickiego: a. publikacje, w szczególności w czasopismach naukowych, z uwzględnieniem ich
rangi oraz monografie naukowe lub książki;b. aktywność w pozyskiwaniu grantów badawczych i z przemysłu (również wtedy,
gdy wniosek nie uzyskał finansowania);c. faktyczny i aktywny udział w realizacji grantów naukowych, naukowo-badawczych,
wdrożeniowych;d. wdrożenia, patenty, zgłoszenia patentowe;e. aktywność w pozyskiwaniu i realizacji projektów badawczych oraz współpraca
naukowo-badawcza z innymi instytucjami;f. udział i forma uczestnictwa w konferencjach krajowych i międzynarodowych;g. opiniowanie i recenzowanie artykułów do czasopism naukowych;h. liczba udokumentowanych cytowań;i. członkostwo w komitetach naukowych konferencji i czasopism;j. aktywność na kongresach, konferencjach, sympozjach i seminariach.k. współpraca międzynarodowa;l. efekty osiągane w kształceniu młodej kadry dydaktycznej - aktywność osób
z tytułem profesora lub ze stopniem doktora habilitowanego w prowadzeniu doktoratów;
m. inne niewymienione formy działalności naukowo-badawczej.15. W zakresie działalności organizacyjnej, oceniający poddają niezależnej ocenie
następujące elementy działalności pracownika:a. udział w pracach organizacyjnych kierunku studiów;b. osiągnięcia organizacyjne, w szczególności sprawowanie funkcji kierowniczych,
udział i aktywność w organach kolegialnych, komisjach, zespołach itp.;
c. sposób wypełniania zadań związanych z funkcjami pełnionymi w Uczelni, w szczególności w zakresie funkcji pochodzących z wyboru;
d. udział w organizacji konferencji, zjazdów i innych spotkań naukowych i akademickich;
e. udział w pracach organizacyjnych na rzecz Uczelni;f. inicjatywa i udział w studenckiej wymianie międzynarodowej w szczególności
w programach UE;g. propagowanie działania na rzecz studentów – kulturalne, sportowe, rekreacyjne itp.;h. inne niewymienione formy działalności organizacyjnej Uczelni;
16. Nauczyciel akademicki oceniany jest również w zakresie przestrzegania prawa autorskiego i praw pokrewnych, a także prawa własności przemysłowej. Oceniając nauczyciela akademickiego komisja wystąpi w szczególności z zapytaniem do bezpośredniego przełożonego, czy posiada wiedzę na temat nieprzestrzegania powyższych praw przez nauczyciela akademickiego.
17. Jeżeli oceniający dysponuje wiedzą, że w ocenianym okresie nauczyciel naruszył prawa, o których mowa w pkt. 16, uwzględni to przy wystawianiu ogólnej oceny tego pracownika i uzasadni to na piśmie.
18. Od chwili wejścia w życie Regulaminu, nauczyciel akademicki może otrzymać ogólną ocenę warunkową tylko raz podczas zatrudnienia na danym stanowisku w Uczelni.
19. Nauczyciel akademicki, który w ocenianym okresie został ukarany dyscyplinarnie, nie może otrzymać oceny ogólnej wyższej niż pozytywna.
20. Podanie przez nauczyciela akademickiego nieprawdziwych informacji na swój temat w arkuszu okresowej oceny może być podstawą jego negatywnej oceny.
21. W przypadkach, o których mowa w ust. 5 pkt. 2 i 3, uwzględnia się osiągnięcia nauczyciela akademickiego uzyskane w ciągu ostatniego roku, za które może on otrzymać tylko jedną z dwóch następujących ocen: pozytywną lub negatywną.
22. Wynik oceny przedstawia nauczycielowi akademickiemu Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów. Nauczycielowi akademickiemu przysługuje, w terminie 14 dni od dnia zapoznania się z oceną odwołanie do Senatu Bydgoskiej Szkoły Wyższej, który rozpoznaje odwołanie w terminie 30 dni od dnia złożenia odwołania. Ocena Senatu, jako organu odwoławczego, jest ostateczna. Po uprawomocnieniu się oceny,
dokumentację wyszczególnioną w ust. 7 przekazuje się do akt osobowych nauczyciela znajdujących się w dziale kadr. Bezpośrednim przełożonym Prorektorów, Pełnomocników Rektora ds. kierunków studiów i kierownika lektoratu języków obcych jest Rektor.
23. Uzyskanie przez nauczyciela akademickiego dwóch kolejnych ocen negatywnych stanowi podstawę do rozwiązania z nim stosunku pracy.
24. Dostęp do wypełnionych arkuszy ocen nauczycieli akademickich mają: nauczyciel akademicki, Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów, kierownik lektoratu języków obcych, kierownik biura rektora, uprawnieni pracownicy działu kadr Uczelni
25. We wszystkich przypadkach dotyczących oceny nauczycieli akademickich, które nie są uregulowane w Statucie i w Regulaminie, rozstrzyga Rektor.
26. Regulamin wchodzi w życie z dniem 1 października 2019 roku.
Załącznik Nr 1
Arkusz okresowej oceny akademickiego Bydgoskiej Szkoły Wyższej
Arkusz okresowej oceny nauczyciela akademickiego Bydgoskiej Szkoły Wyższej w roku
1. Dane osobowe (wypełnia nauczyciel akademicki):
Imię i nazwisko nauczyciela
Tytuł/stopień
Nazwa kierunku studiów
Specjalność naukowa
Data zatrudnienia w BSW umowa o pracę, umowa cywilno-prawny
Stanowisko
Data zatrudnienia na obecnym stanowisku
Forma i czas zatrudnienia na obecnym stanowisku mianowanie, umowa o pracę, czas określony, czas nieokreślony
Urlopy w ocenianym okresie naukowy, macierzyński, wychowawczy, dla podratowania zdrowia, bezpłatny
2. Dokonania dydaktyczne nauczyciela akademickiego w ocenianym okresie.
a. Rodzaje i formy zajęć prowadzonych w Uczelni (nazwy przedmiotów, formy zajęć)
b. Rodzaje seminariów dyplomowych prowadzonych w Uczelni (licencjackie, magisterskie, orientacyjna
liczba wypromowanych prac dyplomowych)
c. Rodzaje materiałów dydaktycznych opracowanych dla studentów.
d. Inne rodzaje dokonań dydaktycznych.
3. Dokonania naukowe nauczyciela akademickiego w ocenianym okresie:a. Publikacje książkowe (autor/współautor, tytuł, miejsce i rok wydania, ISBN)
b. Artykuły w prasie fachowej (autor/współautor, tytuł, miejsce i data publikacji)
c. Referaty na konferencję naukowe (autor/współautor, tytuł referatu, nazwa konferencji, czas i miejsce)
d. Komunikaty naukowe (autor/współautor, tytuł, nazwa konferencji, czas i miejsce)
e. Inne formy aktywności naukowej (udział w grantach, materiały szkoleniowe, recenzje prac
doktorskich/habilitacyjnych, recenzje prac naukowych – publikowane itp.)
4. Dokonania organizacyjne nauczyciela akademickiego w ocenianym okresie (funkcje
w Uczelni, inne działania na rzecz Uczelni i środowiska akademickiego nie wymienione w pkt. 2 i 3)
Bydgoszcz, data podpis nauczyciela akademickiego
5. Opinia Pełnomocnika Rektora ds. kierunku studiów o dokonaniach nauczyciela akademickiego w ocenianym okresie, w tym przestrzegania prawa autorskiego i praw pokrewnych a także prawa własności przemysłowej:
Bydgoszcz, data podpis
6. Oceny komisji oceniającej dotyczące (wyróżniająca/ pozytywna/ warunkowa/negatywna): działalności naukowej
działalności dydaktycznej
działalności organizacyjnej
Uzasadnienie
Podpisy członków KomisjiBydgoszcz,
data
Decyzja Rektora dotycząca ogólnej oceny okresowej nauczyciela akademickiego (ocena
wyróżniająca/ pozytywna/ warunkowa/negatywna)
Bydgoszcz, data podpis
Potwierdzenie zapoznania się z okresową oceną i pouczenie o możliwości odwołania.
Potwierdzam zapoznanie się z przedstawioną okresową oceną Rektora oraz poinformowaniu mnie
o możliwości odwołania się do Senatu Bydgoskiej Szkoły Wyższej w terminie 14 dni od dnia przedstawienia oceny (zgodnie z § 46 Statutu BSW)
Bydgoszcz, dn.
podpis nauczyciela akademickiego
7. Postępowanie odwoławcze.
Stanowisko Senatu BSW
Przewodniczący Senatu
ZASADY PRZEPROWADZANIA HOSPITACJI ZAJĘĆ W BYDGOSKIEJ SZKOLE WYŻSZEJ
§1
Informacje ogólne
1. Hospitacje zajęć dydaktycznych dotyczą wszystkich nauczycieli akademickich za wyjątkiem osób, które uzyskały tytuł profesora.
2. Hospitacje mogą być przeprowadzone w sposób planowy i doraźnie. 3. Hospitacje planowe uwzględnione są ujęte w harmonogramie hospitacji, a wizytowanie
tych zajęć prowadzone jest przez wytypowane osoby. Tego typu hospitacja pełni funkcję doradczą i kontrolną.
4. Hospitacja doraźna to taka, która nie ujęta w harmonogramie hospitacji kontrola zajęć, przeprowadzenie jej następuje najczęściej w trybie interwencyjnym. Hospitacja doraźna pełni funkcję rozpoznawczo-diagnostyczną i zapobiegawczą.
§2
Przedmiot hospitacji
1. Hospitacjom podlegają następujące zajęcia dydaktyczne prowadzone: a) po raz pierwszy przez danego nauczyciela akademickiego, b) prowadzone przez nauczyciela akademickiego, który uzyskał niskie wyniki
w badaniu jakości kształcenia, c) pozostali nauczyciele akademiccy na wniosek Pełnomocnika Rektora ds. kierunku
studiów.
§3
Osoba hospitująca
1. Hospitacje może przeprowadzić Komisja ds. oceny nauczyciela akademickiego lub samodzielni pracownicy naukowi upoważnieni przez Rektora.
2. Osobami uprawnionymi do prowadzenia hospitacji są: Rektor, Prorektor, Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów, samodzielni pracownicy naukowi wyznaczeni przez Rektora.
3. Hospitujący nie może posiadać niższego tytułu naukowego od hospitowanego.
§4
Częstotliwość przeprowadzania hospitacji zajęć dydaktycznych
1. Nauczyciele akademiccy, których staż pracy przekracza 5 lat w Bydgoskiej Szkole Wyższej mogą być hospitowani rzadziej niż raz na dwa lata.
2. Nauczyciele akademiccy, których staż jest krótszy niż 5 lat mogą być hospitowani dwa razy w roku.
3. Jeżeli wyniki okresowej oceny nauczyciela akademickiego, wyniki z oceny przez studentów w zakresie jakości zajęć dydaktycznych i/lub wnioski z przeprowadzonej poprzednio hospitacji są pozytywne, nauczyciel może być hospitowany jednokrotnie w okresie objętym oceną okresową.
4. Hospitacje odbywają się raz w semestrze na podstawie harmonogramu hospitacji.
5. Hospitacja może się odbyć na wniosek hospitowanego w trybie planowym lub doraźnym.
§5
Opis postępowania
1. Przewodniczący Komisji ds. oceny nauczycieli akademickich przedstawia Rektorowi harmonogram hospitacji: a) do końca października (semestr zimowy), b) do końca lutego (semestr letni).
2. Nie później niż 7 dni przed terminem planowanej hospitacji Przewodniczący Komisji ds. Oceny Nauczyciela Akademickiego informuje hospitowanego o hospitacji.
3. Hospitacja przebiega w oparciu o kartę hospitacji. 4. Hospitujący jest zobowiązany do przedstawienia hospitującemu karty hospitacji i do
omówienia z nim wniosków z hospitacji. Hospitowany podpisuje Kartę z przebiegu hospitacji.
5. Wypełnione karty hospitacji przechowywane są w Dziale Dydaktyki. 6. Wyniki z przeprowadzonych hospitacji powinny być uwzględniane w okresowej
ocenie pracowników, w polityce awansu oraz przy przydziale zajęć dydaktycznych.7. W przypadku uzyskania przez hospitowanego niskich ocen Przewodniczący wraz
z Pełnomocnikiem Rektora ds. kierunku studiów powinni przeanalizować powody otrzymania negatywnej opinii i wspólnie podjąć działania naprawcze.
§6
Odpowiedzialność
1. Pełnomocnik Rektora ds. kierunku studiów odpowiedzialny za nadzór nad danym kierunkiem odpowiada: za inicjowanie hospitacji w trybie interwencyjnym, przedstawienie Rektorowi sprawozdania z przeprowadzonych hospitacji na nadzorowanym kierunku.
2. Hospitujący odpowiada za: przeprowadzenie hospitacji i omówienia jej wyniku z hospitowanym.
3. Hospitowany odpowiada za uwzględnienie wniosków z hospitacji w prowadzeniu zajęć dydaktycznych.
§7
Dokumenty związane
Zasady dokonywania okresowej oceny pracowników naukowo-dydaktycznych Załączniki:– Harmonogram hospitacji – Karta hospitacji
HARMONOGRAM HOSPITACJI W ROKU AKADEMICKIM ……………IMIĘ I NAZWISKO
NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO
KIERUNEK STUDIÓW
NAZWA PRZEDMIOTUFORMA ZAJĘĆ
SEMESTR: ZIMOWY,
LETNI
DATA HOSPITACJI
NAZWISKO OSOBY HOSPITUJĄCEJ
KARTA HOSPITACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W BYDGOSKIEJ SZKOŁY WYŻSZEJ
Przeprowadzona w dniu …………..……… 20……… roku
Osoba Hospitowana:(tytuł, stopień naukowy, imię i nazwisko)
Osoby Hospitujące:(tytuł, stopień naukowy, imię i nazwisko)
Kierunek i semestr studiów:
Tryb studiów: stacjonarne/niestacjonarne I stopnia/II stopnia
Forma zajęć:(wykłady, ćwiczenia, laboratorium, zajęcia praktyczne, zajęcia kliniczne, seminarium)
Frekwencja studentów na hospitowanych zajęciach:Stan osobowy grupy:Liczba studentów obecnych na zajęciach:
Skala ocen 1 2 3
Punktualność odbytych zajęć
Zgodność treści zajęć z programem nauczania
Przygotowanie prowadzącego do zajęć
Trafność doboru metod nauczania do tematyki zajęć
Sposób określania celu dydaktycznego
Komunikatywność i umiejętność nawiązania kontaktu ze studentami przez osobę Hospitowaną
Umiejętność aktywizacji i inspirowania studentów do własnych poszukiwań
Przedstawienie opracowania treści przedmiotu studentom
Określenie czy uzyskana na zajęciach wiedza, umiejętności i kompetencje będą użyteczne w praktyce zawodowej
Inne uwagi o osobie hospitowanej
Ogólna ocena poziomu zajęć na podstawie sumy uzyskanych punktów według skali
Poziom wysoki Poziom średni Poziom niski
27-20 19-14 13-10
Zalecenia i wnioski
Uwagi osoby hospitowanej
Podpis osoby hospitowanej
……………………………………………………..Oświadczam że zapoznałem/am się z oceną zawartą w karcie hospitacji
Podpis osób hospitujących
…………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
KARTA RELIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ZWIĄZANYCH Z PRAKTYCZNYM PRZYGOTOWANIEM ZAWODOWYM POZA UCZELNIĄ W BYDGOSKIEJ SZKOŁY WYŻSZEJ
Zajęcia przeprowadzone w dniu …………..……… 20……… roku
Nazwa kierunku studiów
Nazwa modułu zajęć realizowanego poza uczelnią
Prowadzący zajęcia
Osoby współprowadzące zajęcia (przedstawiciele odwiedzanej jednostki)
Miejsce realizacji (proszę wpisać nazwę jednostki, gdzie zajęcia zostały zrealizowane)
Tryb studiów: stacjonarne/niestacjonarne I stopnia/II stopnia
Forma zajęć:(wykłady, ćwiczenia, laboratorium, zajęcia praktyczne, zajęcia kliniczne, seminarium)
Frekwencja studentów na zajęciach:
Nazwisko i imię studenta podpis studenta
Opis realizowanych zajęć
Uwagi osoby realizującej zajęcia
Podpis wykładowcy realizującego zajęcia
……………………………………………………..
Podpis osób uczestniczących w realizacji zajęć
związanych z praktycznym przygotowaniem
zawodowych ze strony jednostki
…………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
Procedura weryfikowania efektów uczenia się osiąganychprzez studentów i absolwentów w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych na poziomie całego programu kształcenia jak i jego części składowych (moduły kształcenia)
1. CEL
Celem procedury WSZJK- BSW /9 jest ujednolicenie sposobu weryfikowania efektów uczenia się osiąganych przez studentów w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych na poziomie całego programu kształcenia, jak i jego części składowych (moduły kształcenia) na poszczególnych kierunkach studiów w Bydgoskiej Szkole Wyższej.
2. PRZEDMIOT I ZAKRES
Procedura dotyczy wszystkich nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne bez względu na rodzaj zatrudnienia i formę zajęć, pracowników administracyjnych uczelni oraz wszystkich studentów uczelni.
3. TERMINOLOGIA
3.1 Pełnomocnik ds. Kierunku studiów /dziekan/– nauczyciel akademicki odpowiedzialny za jakość kształcenia na danym kierunku/specjalności lub nauczyciel, który może być reprezentować kierunek studiów, będąc zatrudnionym na podstawowym miejscu pracy.
3.2 Koordynator przedmiotu – nauczyciel akademicki odpowiedzialny za opracowywanie, realizację procesów kształcenia, aktualizację treści w zakresie przedmiotu nauczania.
3.3 Przewodniczący Komisji – osoba kierująca grupą nauczycieli akademickich realizujących podobne zadania naukowe i dydaktyczne, dokonujących kontroli procesu naukowo – dydaktycznego w ramach działania komisji Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia, Komisji Programowo-Dydaktycznej, Komisji ds. Oceny Nauczycieli Akademickich i Komisji ds. Oceny Efektów Uczenia się wg Polskiej Ramy Kwalifikacji.
3.4 Weryfikacja - potwierdzenie, przez przedstawienie dowodu obiektywnego, że zostały spełnione wyspecyfikowane wymagania.
3.5 Źródła i metody weryfikacji założonych efektów uczenia się charakteryzuje schemat 1.
3.6 Sposób weryfikowania efektów uczenia się osiąganych przez studentów w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych wskazuje schemat 2.
3.7 Tok postępowania w ramach procedury weryfikowania efektów uczenia się dotyczący nauczyciela akademickiego, Koordynatora Przedmiotu, oraz przewodniczącego wybranej komisji przedstawia tabela 1.
3.8 Tok postępowania w ramach procedury weryfikowania efektów uczenia się dotyczący Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia przedstawia tabela 2.
Schemat 1
ŹRÓDŁA I METODY WERYFIKACJI ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
WERYFIKACJA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
ŹRÓDŁA WERYFIKACJI
nauczyciele akademiccy
studenci opiekunowie praktyk
absolwenci
METODY WERYFIKACJI
1. Analiza prac studentów w czasie trwania i po zakończeniu realizacji przedmiotu/modułu.
2. Opis przedmiotu/ modułu zawierający metody oceny studenta i założone efekty uczenia się (sylabus).
Udział w badaniu z wykorzystaniem
kwestionariusza ankiety, dotyczącym jakości realizowanych zajęć dydaktycznych oraz
realizacji zamierzonych efektów
uczenia się.
Opinie opiekunów sprawujących nadzór nad
studentami odbywającymi zawodowe
studenckie praktyki,o wiedzy,
umiejętnościach i kompetencjachspołecznych jakie
student posiada lub nabył podczas realizacji
praktyki.
Wnioskiz badania losów
absolwentów uzyskane
z wykorzystaniem kwestionariusza
ankiety. (przeprowadzane
przez Akademickie Biuro Karier)
Schemat 2SCHEMAT SPOSOBU WERYFIKOWANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
OSIĄGANYCH PRZEZ STUDENTÓW W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
PROCES REALIZACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ ORAZ JEGO MONITORING
PROCES WERYFIKACJI ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
Nauczyciel akademicki
Czy udało się osiągnąćzamierzone NIE
TAK
Rozpoznanie przyczyny (analiza własna)
Korekta działań (przygotowanie propozycji zmiany efektów uczenia się w opisach
przedmiotu/modułu)
System doradczy (Dziekan, Uczelniana Komisja ds. Zapewniania Jakości
Kształcenia, Koordynator Przedmiotu, Przewodniczący Komisji, Kierownik
przedmiotu)
Tabela 1TOK POSTĘPOWANIA W RAMACH PROCEDURY WERYFIKOWANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ DOTYCZĄCY NAUCZYCIELA
AKADEMICKIEGO, KOORDYNATORA PRZEDMIOTU
Zadanie[Procedura Odpowiedzialny Termin
wykonaniaNastępstwo działania/Sposób wykorzystania
informacjiPRZEKAZANIE STUDENTOM SZCZEGÓŁOWEJINFORMACJI O WARUNKACH I WYMOGACH SPRAWDZANIA ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
w oparciu o przygotowane przez nauczyciela akademickiego opisy przedmiotów/ modułów.
Nauczycielakademicki
Pierwsze zajęciaz określonego przedmiotu
w roku akademickim
Zaznajomienie studentów z warunkami i wymogom weryfikacji założonych efektów uczenia się przypisanych dla przedmiotu.
BIEŻĄCA ANALIZA OSIĄGANYCH PRZEZ STUDENTÓW EFEKTÓW UCZENIA SIĘ w oparciu o:
1) wytwory prac studentów w czasie trwania i po zakończeniu realizacji przedmiotu/ modułu,
2) recenzję pracy dyplomowej oraz wynikiegzaminu dyplomowego, [Recenzja Pracy Dyplomowej]
Nauczycielakademicki
1. Okres semestruzimowego i zimowej sesji egzaminacyjnej.
2. Okres semestru letniego i letniej
sesji egzaminacyjnej
Uzyskanie wiedzy na temat osiągania przez studentów założonych efektów uczenia się w czasie trwania semestru, po jego zakończeniu oraz po zakończeniu sesji egzaminacyjnej.
PRZEPROWADZENIE EGZAMINÓW I ZALICZEŃ
[Protokoły egzaminów i zaliczeń]
Nauczyciel akademicki
Zimowa i letnia sesja egzaminacyjna
Przygotowanie do sesji egzaminacyjnej:
1. Formułowanie pytań dotyczących poszczególnych założonych efektów uczenia się z uwzględnieniem zapisów w opisie przedmiotu/modułu.
2. Przypomnienie studentom szczegółowej informacji o warunkach i wymogach sprawdzania założonych efektów uczenia się.
Przebieg sesji egzaminacyjnej:Bieżąca analiza osiąganych przez studentów efektów uczenia się w ramach zaliczeń i egzaminów i wykorzystanie tej analizy do weryfikacji założonych efektów uczenia się.
WERYFIKACJA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ[protokół ewaluacji sylabusów]
Nauczycielakademicki
Zimowa i letniasesja
egzaminacyjna
1) Nauczyciel akademicki przeprowadza weryfikacjęefektów uczenia się2) W protokole ewaluacji sylabusów (kart przedmiotów) nauczyciel akademicki sugeruje wprowadzenie zmian w efektach uczenia się. W takim przypadku Karta jest przekazywana do Koordynatora Przedmiotu.
AKCEPTACJA WPROWADZENIA ZMIAN W EFEKTACH UCZENIA SIĘ[protokół ewaluacji sylabusów]
Koordynator Przedmiotu,
Przewodniczący Komisji ds. Oceny
Efektów Uczenia się wg Polskiej Ramy
Kwalifikacji
Po zakończeniuzimowej i letniej
sesji egzaminacyjnej
1) Koordynator Przedmiotu oraz Przewodniczący Komisji ds. Oceny Efektów Uczenia się wg Polskiej Ramy Kwalifikacji akceptują konieczność wprowadzenia zmian w efektach uczenia się.
ZAPOZNANIE SIĘ Z:1) PROPOZYCJAMI WPROWADZENIA ZMIAN W EFEKTACH UCZENIA SIĘ,
KoordynatoraPrzedmiotu
Po zakończeniuzimowej i letniej
sesji egzaminacyjnej
Sporządzenie SPRAWOZDANIA Z OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTÓW EFEKTÓW UCZENIA SIĘ zawierającego propozycje nowych opisów przedmiotów/modułów wraz z metodami oceniania studenta i metodami weryfikacji zakładanych efektów uczenia się z uwzględnieniem:a) analizy wytworów prac studentów wraz z egzaminem dyplomowym,b) opinii opiekunów praktyk studenckich w miejscu odbywania studenckich praktyk zawodowych,c) wyników badania losów absolwentów.
PRZECHOWYWANIE DO KOŃCA REALIZACJIPROGRAMU STUDIÓW PRZEZ STUDENTA W FORMIE PAPIEROWEJ, ELEKTRONICZNEJ LUB INNEJ, WYKAZU PYTAŃ I TEMATÓW ORAZ WYTWORÓW PRAC STUDENTÓW LUB INNYCH DOWODÓW NA OSIĄGNIECIE OKREŚLONYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ LUB KOMPETENCJI
Nauczycielakademicki
Kolejny rokakademicki
następujący po minionym
Udokumentowanie osiągnięcia przez studentówokreślonych efektów uczenia się lub kompetencji społecznych.
NOWE/ZMODYFIKOWANE OPISYPRZEDMIOTÓW/ MODUŁÓW WRAZ Z METODAMI OCENIANIA STUDENTA I METODAMI WERYFIKACJI ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ PO ZAKOŃCZENIU SEMESTRU ZIMOWEGO I LETNIEGO
Nauczycielakademicki
Przedrozpoczęciem kolejnego roku akademickiego
Opracowanie propozycji nowych opisówprzedmiotów/modułów wraz z metodami oceniania studenta i metodami weryfikacji zakładanych efektów uczenia się na podstawie wytycznych Koordynatora Przedmiotu przez Nauczycieli akademickich i zaakceptowanie przez Przewodniczącego Komisji ds. Oceny efektów uczenia się wg PRK.
Tabela 2
TOK POSTĘPOWANIA W RAMACH PROCEDURY WERYFIKOWANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ DOTYCZĄCY UCZELNIANEJ KOMISJI DS. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Zadanie[Procedura WSZJK/Dokument]
Odpowiedzialny Terminwykonania
Następstwo działania/Sposób wykorzystaniainformacji
ZAPOZNANIE SIĘ ZE SPRAWOZDANIEM KOORDYNATORA PRZEDMIOTU I PRZYGOTOWANYMI PRZEZ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH, OPISAMI NOWYCH/ ZMODYFIKOWANYCH PRZEDMIOTÓW/MODUŁÓW PRZYGOTOWANYMI PRZEZ NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO CELEM UWZGLĘDNIENIA ICH W ROCZNYM RAPORCIE EWALUACJI JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Uczelniany Zespół ds. Jakości Kształcenia
Przed rozpoczęciem kolejnego roku
akademickiego
Opracowanie i przekazanie Raportu Ewaluacji Jakości Kształcenia do Pełnomocników Rektora ds. Kierunków studiów celem dokonania analizy i zatwierdzenia WSZJK przez Senat Uczelni.
4. UPRAWNIENIA, KOMPETENCJE I ODPOWIEDZIALNOŚĆ OSÓB ZARZĄDZAJĄCYCH I ADMINISTRUJĄCYCH WSZJK
4.1 Prowadzący zajęcia dydaktyczne (nauczyciele akademiccy) odpowiedzialni sąza:
realizację treści kształcenia niezbędnych dla uzyskania przez studentów zamierzonych efektów uczenia się,
weryfikację efektów uczenia się, rozpoznanie przyczyn nieosiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się (analiza
własna).
4.2 Koordynator przedmiotu – odpowiada za:
rozpoznanie przyczyn nieosiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się (analiza własna oraz kontakt z prowadzącym zajęcia dydaktyczne nauczycielem akademickim),
akceptację zmian proponowanych przez poszczególnych prowadzących zajęcia dydaktyczne w procesie weryfikacji efektów uczenia się,
wprowadzania do programów kształcenia zmian proponowanych przez prowadzących zajęcia dydaktyczne w procesie weryfikacji efektów uczenia się,
4.3 Przewodniczący Zespołu Naukowo-Dydaktycznego – odpowiada za:
akceptację zmian proponowanych przez poszczególnych koordynatorów przedmiotów w procesie weryfikacji efektów uczenia się,
rozpoznanie przyczyn nieosiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się (analiza), nadzór wprowadzania do programów kształcenia zmian proponowanych przez
prowadzących zajęcia dydaktyczne w procesie weryfikacji efektów uczenia się,
4.4. Pełnomocnicy Rektora ds. Kierunków studiów /Dziekani/ odpowiadają za nadzór nad nauczycielami akademickimi oraz pracownikami Dziekanatu, którzy będą brać bezpośredni udział w czynnościach weryfikacji efektów uczenia się oraz aktualizację efektów uczenia się.
4.5. Uczelniana Komisja ds. Zapewniania Jakości Kształcenia odpowiada za analizy procesów weryfikacji założonych efektów uczenia się oraz przekazywanie sprawozdań dotyczących weryfikacji założonych efektów uczenia się Pełnomocnikowi Rektora ds. Kierunku studiów /Dziekanowi/.
5. OPIS POSTĘPOWANIA
5.1 Procedurę i sposób potwierdzania efektów uczenia się w związku z realizacją prac zaliczeniowych, projektowych i egzaminacyjnych przedstawia schemat nr 3. Opis procedury i systemu oceny prac zaliczeniowych, projektowych, egzaminacyjnych przedstawia tabela nr 3.
5.2 Procedurę i weryfikację efektów uzyskanych w wyniku odbycia praktyki przedstawia schemat nr 4. Opis procedury i weryfikacji efektów uzyskanych w wyniku odbycia praktyk przedstawia tabela nr 4.
5.3 Procedurę i system sprawdzania końcowych efektów – procesu dyplomowania przedstawia schemat nr 5. Opis procedury i systemu sprawdzania końcowych efektów – procesu dyplomowania przedstawia tabela nr 5.
5.4 Udział interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych w procesie określania i weryfikacji zakładanych efektów uczenia się przedstawia schemat nr 6.
5.5 Proces weryfikacji efektów uczenia się odbywa się w każdym semestrze. Przedmioty całoroczne z egzaminem rozliczane są semestralnie zgodnie z przyjętymi efektami przedmiotowymi. Praktyki zawodowe rozliczane są zgodnie z planem studiów. Praca i egzamin dyplomowy sprawdzają końcowe efekty uczenia się na zakończenie studiów.
5.6 Wersja wydrukowana dokumentacji potwierdzającej osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się z czytelnym podpisem prowadzącego zajęcia dydaktyczne archiwizowane są w Dziale Dydaktyki i udostępniana w miarę potrzeb stosownym podmiotom.
5.7 Wytwory prac studentów archiwizowane są przez Dział Dydaktyki przez okres toku studiów i udostępniane w miarę potrzeb stosownym podmiotom.
Wer
yfika
cja
Egza
min
Egza
min
pi
sem
nyKo
lokw
ium
Proj
ekt
Spra
wozd
ani
e Prez
enta
cja
Inne
Schemat 3PROCEDURA I SYSTEM OCENY PRAC ZALICZENIOWYCH,
PROJEKTOWYCH, EGZAMINACYJNYCH
Określenie kierunkowych efektów uczenia się
Obszarowe efekty uczenia się
Opis przedmiotu/modułu (sylabus)
Wiedza
Przedmiotowe efekty uczenia sięUmiejętności
Metody weryfikacji założonych efektów uczenia się
Kompetencje społeczne
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
Dokumentacja potwierdzająca
osiągnięcie zakładanych
efektów uczenia się wraz z
wytworami prac studentów
2 3 4 53,5 4,5
Nie osiągnięcie przez studentów zakładanych
efektów uczenia się
Osiągnięcie przez studentów na danym poziomie kształcenia
zakładanych efektów uczenia się
Weryfikacja założonych przedmiotowych efektów uczenia się:Analiza ilościowa osiągniętych przez studentów ocen
Analiza jakościowa (ankiety studenckie dotyczące zebrania opinii na temat prowadzonych zajęć dydaktycznych)
Istnieje konieczność potrzeby zmian w przedmiotowych
efektach uczenia się
Nie ma potrzeby zmian w przedmiotowych efektach uczenia się
Tabela 3OPIS PROCEDURY I SYSTEMU OCENY PRAC ZALICZENIOWYCH,
PROJEKTOWYCH I EGZAMINACYJNYCH
Zadanie Odpowiedzialny Termin wykonaniaWynik, następstwo
działań i sposób wykorzystania
1. Przekazanie studentomszczegółowej informacji o warunkach i wymogach sprawdzania założonych efektów uczenia się w oparciu o przygotowane przez nauczyciela akademickiego opisy przedmiotów/modułów (sylabusy)
Nauczycielakademicki
Pierwsze zajęciaz określonego
przedmiotu/modułu w nowym roku akademickim
Zaznajomieniestudentów z warunkami i wymogami weryfikacji
założonych efektów uczenia się w zakresie wiedzy,
umiejętności i kompetencji społecznych
2. Bieżąca analiza osiąganychprzez studentów efektów uczenia się w oparciu o wytwory prac studentów w trakcie trwania przedmiotu/ modułu
Nauczycielakademicki
Okres trwaniasemestru zimowego oraz
letniego
Uzyskanie wiedzy natemat osiągania przez
studentów założonych efektów uczenia się w czasie trwania
semestru i po jego zakończeniu3. Weryfikacja założonychefektów uczenia się poprzez zastosowanie wybranych form zaliczenia, tj.: egzamin ustny, egzamin pisemny, kolokwium, projekt, sprawozdanie, prezentacja i inne oraz następujących ocen: 2, 3, 3.5, 4, 4.5, 5
Nauczycielakademicki
Okres trwaniasemestru zimowego oraz
letniego
Uzyskanie wiedzy natemat osiągniętych przez
studentów założonych efektów uczenia się, tzn. czy student osiągnął zakładane efekty uczenia się, czy konieczna będzie potrzeba i ponowna
weryfikacja w przedmiotowych efektach
uczenia się4. Przeprowadzenie zaliczeń iegzaminów z przedmiotów w danym semestrze Nauczyciel
akademickiZimowa/letnia sesja
egzaminacyjna
Bieżąca analiza osiąganych przez studentów przedmiotowych
efektów uczenia się
5. Wypełnienie protokołów z zaliczeń i przeprowadzonych egzaminów oraz Protokołów ewaluacji sylabusów - dokumentacja potwierdzająca osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się
Nauczyciel akademicki
Koniec zimowej/ letniej sesji egzaminacyjnej
1. Uzupełnienie protokołów z wszystkich prowadzonych
przez danego nauczyciela akademickiego przedmiotów
w systemie HMS.
2. Przekazanieprotokołów ewaluacji
sylabusów do Działu Dydaktyki
Schemat 4PROCEDURA I WERYFIKACJA EFEKTÓW UZYSKANYCH W WYNIKU
ODBYCIA PRAKTYKI ZAWODOWEJ
Uchwały Senatu BSW w sprawie zatwierdzenia
Regulaminów Praktyk Zawodowych (na
poszczególnych kierunkach)
CELE, ZAKRES, WARUNKI
I WYMIAR PRAKTYK (spotkania instruktażowe z
opiekunem praktyk)Regulamin StudiówBydgoskiej Szkoły Wyższej
WYBÓR MIEJSCA ODBYWANIA
REJESTR POROZUMIEŃ
Skierowanie na praktykę zawodową
OPIEKUN PRAKTYK
DZIENNIK PRAKTYK
PODPISANIE POROZUMIENIA z wybraną przez studenta instytucją
Dyrektor lub osoba
upoważniona w miejscu odbywania
praktyki
REALIZACJA
WERYFIKACJA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ DOTYCZĄCYCH PRAKTYK
WARUNKI ZWOLNIENIA Z PRAKTYK
(Uchwały w sprawie zatwierdzenia
Regulaminu Praktyk Zawodowych)
Zaliczenie wDzienniku Praktyk
uzyskanych efektóww zakresie wiedzy i
kompetencji dokonana przez
Dyrektora lub osobę upoważnioną w
miejscu odbywania praktyki
Ocena dokonana na podstawie zgromadzonej
dokumentacji /przez Opiekuna Praktyk/ z
uwzględnieniem opinii zawartych
w Dzienniku Praktyk/ możliwość sprawdzenia
odbywania praktyk przez studenta przez opiekuna
praktyk – na miejscu odbywania praktyk lub w
formie telefonicznej
Prawidłowo wypełniony
Dziennik Praktyk
z uwzględnieniemzawartych treści
Na podstawie złożonego przez studenta podania wraz
z załącznikami Dziekan dokonuje (może zasięgnąć opinii Opiekuna Praktyk)
weryfikacji zgodności wykonywanej pracy
z kierunkiem kształcenia/ praktyki zalicza natomiast
opiekun praktyk
OCENA KOŃCOWA Z PRAKTYKOsiągnięcie przez studenta wszystkich założonych efektów
uczenia się w zakresie praktyk
Dokumentacja potwierdzająca
uzyskanie zakładanych efektów uczenia się z praktyk
Tabela 4OPIS PROCEDURY I WERYFIKACJI EFEKTÓW UZYSKANYCH W WYNIKU
ODBYCIA PRAKTYK
Zadanie OdpowiedzialnyTermin
wykonania
Wynik, następstwodziałań i sposób wykorzystania
1. Przedstawienie celu,zakresu, warunków oraz wymiari termin praktyk zawodowych
Opiekun Praktykprzed rozpoczęciem
praktyk
Zapoznanie się z warunkami oraz zasadami panującymi w wybranych instytucjach
2. Wybór miejsca odbywaniapraktyki
Student/Uczelnia
przed rozpoczęciem praktyk
1. Podpisanie Porozumienia z wybraną Instytucją (chyba, że zostało podpisane wcześniej między jednostką a uczelnią)
2. Wydanie skierowaniana praktykę zawodową
3. Wydanie Dziennika Praktyk
3. Realizacja praktyk
Dyrektor lubosoba upoważniona
w miejscu odbywania praktyki
w czasie trwaniapraktyk
Bieżąca analiza i weryfikacja efektów uczenia się
dotyczących praktyk oraz kontrola jakości odbywania praktyk przez studentów
poprzez rozmowy z opiekunem praktyk lub dyrektorem/prezesem instytucji albo
kontrola na miejscu
4. Weryfikacja efektówuczenia się dotyczących praktyk (Dziennik Praktyk)
Opiekun Praktykkoniec praktykoraz podczas
zaliczenia praktyk
1. Zaliczenie praktyk w Dzienniku
Praktyk wpisane przez Dyrektora lub
osobę upoważnioną w miejscu
odbywania praktyki z uzyskanych
efektów uczenia się.
2. Ocena z zaliczenia dokonana na
podstawie dokumentacji przez
weryfikującego Opiekuna Praktyk.3. Prawidłowość wypełnionego Dziennika
Praktyk oraz kontrola zawartych w
nim treści.
5. Ocena końcowa z praktyk Opiekun Praktyk koniec praktykOsiągnięcie przez studenta wszystkich
założonych efektów uczenia się w zakresie praktyk
Prze
wodn
iczą
cyKo
misj
Prom
oto
r Rece
nze
nt
Czło
nek
Inte
resa
riusz
Zew
nęt
rzny
*
Schemat 5Procedura i system sprawdzania końcowych efektów uczenia się – procesu
dyplomowania
WARUNKI DOPUSZCZENIA DO EGZAMINU DYPLOMOWEGO Regulamin Studiów
BSW
Terminowe złożenie
w dziekanacie wymaganych dokumentów
Uzyskanie zaliczenia
z wszystkich przedmiotów
i praktykprzewidzianych
w programie kształcenia
Uzyskanie pozytywnych
ocen z wszystkich egzaminów
przewidzianychw planie studiów
Uzyskanie oceny co najmniej dostatecznej
z pracy dyplomowej uzyskanej w wyniku
weryfikacji promotora i recenzenta
Uzyskanie wymagane
j liczby punktów
ECTS
OSIĄGNIĘCIE PRZEZ STUDENTA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
Dziekan Kierunku
POWOŁANIE KOMISJI EGZAMINACYJNEJ(osoby odpowiedzialne za proces dyplomowania)
* - udział na zaproszenie
Dokumentacja potwierdzająca uzyskanie zakładanych efektów uczenia się wraz z wytworami prac studentów
USTNY EGZAMIN DYPLOMOWY
Średnia arytmetyczna Ocena z egzaminu dyplomowego uwzględniająca:
ocen z egzaminów i zaliczeń całego
toku studiów
sposób zreferowania i obronę pracy przez studenta
odpowiedzi na pytaniapotwierdzające wiedzę, umiejętności i
kompetencje społeczne nabyte w całym toku
Ocena pracydyplomowej
1/2 1/4 + 1/4
OSTATECZNY WYNIK STUDIÓW
(osiągnięcie przez studenta wszystkich założonych w programie kształcenia efektów)
Tabela 5OPIS PROCEDURY I SYSTEMU SPRAWDZANIA KOŃCOWYCH EFEKTÓW –
PROCESU DYPLOMOWANIA
Zadanie Odpowiedzialny Termin wykonania
Wynik, następstwodziałań i sposób wykorzystania
1. Przedstawienie warunkówdopuszczenia do egzaminu dyplomowego (regulamin studiów)
Promotorwybrany przez studenta na początku semestru
na pierwszychzajęciach z seminarium
dyplomowego / w trakcie pierwszego spotkania
z dyplomantem
osiągnięcie przezstudenta kierunkowych efektów
uczenia się
2. Bieżąca analiza osiąganych przez studentów efektów uczenia się w formie Karty Pracy Dyplomowej
PromotorOkres trwania semestru
zimowego/letniego
uzyskanie wiedzy na temat osiągania przez studentów
założonych efektów uczenia się w czasie trwania semestru
zimowego/letniego i po jego zakończeniu
3. Powołanie Komisji Egzaminacyjnej odpowiedzialnej za przeprowadzenie procesu dyplomowania
Dziekan przed planowaną obroną pracy dyplomowej
Komisja Egzaminacyjna przeprowadza egzamin dyplomowy
4. Forma i przebieg egzaminudyplomowego
KomisjaEgzaminacyjna
Po zakończeniutoku kształcenia, termin
nie przekraczający dwóch miesięcy od złożenia pracy dyplomowej
średnia arytmetycznaocen z egzaminów i zaliczeń całego
toku studiów (1/2), sposób zreferowania i obronę pracy przez
studenta oraz odpowiedzi na pytania potwierdzające wiedzę, umiejętności
i kompetencje społeczne nabyte a całym toku studiów (1/4), jak
również ocena pracy dyplomowej (1/4)
5. Ostateczny wynik studiówstudenta
Komisja Egzaminacyjnapo obronie pracy
dyplomowej
osiągnięcie przez studenta wszystkich założonych w programie
kształcenia efektów uczenia się
Schemat 6Udział interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych w procesie określania
i weryfikacji zakładanych efektów uczenia się
SENAT UCZELNI
PODMIOTY ZEWNĘTRZNE
PRACOWNICY KIERUNKU
STUDENCI
INTERESARIUSZE ZEWNĘTRZNI
INTERESARIUSZE WEWNĘTRZNI
OPINIA
OKREŚLANIE EFEKTÓW UCZENIA SIĘ W PROGRAMIE KSZTAŁCENIA
REALIZACJA
WERYFIKACJA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
ZMIANY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
ZMIANY W PROGRAMIE KSZTAŁCENIA
6. DOKUMENTY ZWIĄZANE Z PRZEDMIOTEM I ZAKRESEM PROCEDURY
6.1 Dokumentacja potwierdzająca osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się:
- Protokół ewaluacji kart przedmiotów/ sylabusów/ – przedmioty/moduły toku studiów,- Dziennik Praktyk – praktyki zawodowe,- Karta Pracy Dyplomowej – praca dyplomowa
6.2 Sprawozdanie z analizy procesów weryfikacji założonych efektów uczenia się.
7. DOKUMENTY ZWIĄZANE
1. Regulamin Studiów Bydgoskiej Szkoły Wyższej2. Regulaminy praktyk zawodowych na kierunkach studiów3. Dokumentacja Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia w Bydgoskiej
Szkole Wyższej.
8. ZAŁĄCZNIKI
1. Protokół ewaluacji kart przedmiotów /sylabusów/.2. Sprawozdanie z osiągniętych przez studentów efektów uczenia się.3. Dziennik Praktyk przyjęty na podstawie odrębnych przepisów (nie załączony).4. Protokół analizy prac dyplomowych.
PROTOKÓŁ EWALUACJI SYLABUSÓW (KART PRZEDMIOTÓW)
KIERUNEK FORMA STUDIÓW
IMIĘ I NAZWISKO AUTORA/KI KARTY PRZEDMIOTU
DATA ANALIZY
IMIĘ I NAZWISKO OSÓB PRZEPROWADZAJĄCYCH ANALIZĘ
PYTANIETAK NIE UWAGI
12. Czy zamierzone efekty uczenia się są mierzalne i sprawdzalne?
28. 29. 30.
13. Czy sposób formułowania określeń opisujących efekty uczenia się są precyzyjne i zrozumiałe?
31. 32. 33.
14. Czy osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów uczenia się uznać można z realne?
34. 35. 36.
15. Czy sposób weryfikowania efektów uczenia się zostały precyzyjnie określone?
37. 38. 39.
16. Czy określono kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się?
40. 41. 42.
17. Czy określono formy i warunki zaliczenia przedmiotu?
43. 44. 45.
18. Czy podano do wiadomości studentowi literaturę podstawową i uzupełniającą do przedmiotu?
46. 47. 48.
19. Czy wskazano możliwą dostępność do literatury przedmiotu?
49. 50. 51.
20. Czy wyliczono prawidłowo nakład pracy studenta – bilans ECTS?
52. 53. 54.
21. INNE UWAGI:
22. ZALECENIA DOTYCZACE POPRAWY JAKOŚCI:(wypisują osoby przeprowadzające analizę karty przedmiotu w przypadku pojawienia się nieprawidłowości)
SPRAWOZDANIE Z OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTÓW EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
NAZWA PRZEDMIOTU:
IMIĘ I NAZWISKO PROWADZĄCEGO:
DATA WYPEŁNIENIA SPRAWOZADANIA
NAZWA JEDNOSTKI ORGANIZACYJNEJ TRYB STUDIÓW
KIERUNEK:
ROK STUDIÓW: SEMESTR STUDIÓW:
SPOSÓB WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ (np. kolokwium zaliczeniowe w formie pisemnej/ustnej, egzamin w formie pisemnej/ustnej, projekt, prezentacja, obserwacja itp.)
CZY WSZYSTKIE EFEKTY UCZENIA SIĘ ZAKŁADANE W SYLABUSIE ZOSTAŁY PODDANE WERYFIKACJI? (proszę zaznaczyć właściwą odpowiedź):
TAK NIE
Uzasadnienie (uzupełnia wykładowca, w przypadku zaznaczenia odpowiedzi NIE)
Liczba studentów, którzy przystąpili do egzaminów/zaliczenia/projektu itd.
Liczba ocen bardzo dobrych
Liczba ocen dobrych
Liczba ocen dostatecznych
Liczba ocen niedostatecznych
Proszę wymienić trzy Pani/Pana zdaniem najbardziej istotne kompetencje, które większość studentów zdobyła w ramach zrealizowanego przedmiotu:4. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
5. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
6. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Proszę wymienić kompetencje, których większość studentów nie zdobyła, a zakładała je Pan/Pani w sylabusie przedmiotu4. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
5. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
6. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Propozycja korekty osiągniętych celów, efektów i metod kształcenia oraz sposobów weryfikowania osiągniętych efektów (proszę o wypełnienie przy zaistnieniu rozbieżności pomiędzy zakładanymi a faktycznie zrealizowanymi efektami uczenia się w ramach prowadzonego przedmiotu
PROTOKÓŁ ANALIZY PRAC DYPLOMOWYCH
KIERUNEK FORMA STUDIÓW
DATA ANALIZY
IMIĘ I NAZWISKO PROMOTORA PRACY
IMIĘ I NAZWISKO RECENZENTA PRACY
IMIĘ I NAZWISKO AUTORA PRACY DYPLOMOWEJ
IMIĘ I NAZWISKO OSÓB PRZEPROWADZAJĄCYCH ANLIZĘ
PROPOZYCJE:8. Czy tematyka pracy dyplomowej jest zgodna z kierunkiem studiów?
9. Czy recenzja pracy dyplomowej w sposób wyczerpujący i czytelny oddaje jej wartość merytoryczną?
10. Jaki jest poziom osiągniętych przez studenta/studentkę efektów uczenia się?
11. Czy ocena pracy dyplomowej jest adekwatna do poziomu prezentowanego przez studenta?
12. Czy ocenie pracy dyplomowej towarzyszą ewentualne uwagi, komentarze, wskazówki?
13. Inne uwagi
14. Zalecenia dotyczący poprawy jakości (wpisuje osoba hospitująca w przypadku dostrzeżenia występujących nieprawidłowości)
