Biuletyn Fregata - Nr 2 (2) - Grudzień 2017...DZIEWCZYNY NA TRAMPOLINY – Nie drzemy pierza! 4...

DZIEWCZYNY NA TRAMPOLINY

Przechadzka po parku Kroacutelewskiej Doliny

Wypoczynek ndash Fregatowa Sonda

Przedszkole2402 - 1703 - 0704

DNI OTWARTE 2018

Szkoła dla Dziewcząt 2402 - 1703 - 0704

Szkoła dla Chłopcoacutew1702 - 1003 - 1404

Szczegoacuteły na stronach internetowych

WWWFREGATAEDUPLBiuletyn InformacyjnyNr 1 (3) Styczeń-Lutyrok szkolny 20172018

BiuletynFREGATA

Spis treści

DroDzy CzytelniCyPraca doskonalenie się wypełnianie obowiązkoacutew kształtowanie cnoacutet ndash to sztandarowe hasła Fregaty Choć roacuteżnie rozumiana praca wypełnia większą część naszego życia aby dobrze pracować niezbędny jest także wypoczynek Karnawałowo-feryjny nastroacutej podpowiedział zatem motyw przewodni najnowszego biulety-nuTym razem między innymi będziecie mieli okazję poznać nasze rodziny ktoacutere dzielą się pomysłami na spę-dzanie wolnego czasu i opowiadają o swoich ulubionych rozrywkach Być może zainteresują też Was ak-tywności proponowane przez Fregatę zumba bieganie wyprawy dalekie i bliskie oraz wiele innych Nie zabraknie kilku słoacutew relacji z tegorocznego Balu Fregaty oraz hucznego świętowania Dnia Babci i Dziadka Oproacutecz tego ndash stałe rubryki przybliżające funkcjonowanie naszego modelu edukacyjnego oraz te otwierające na świat nauki i sztukiŻyczymy przyjemnej relaksującej i mamy nadzieję inspirującej lektury Zespoacuteł redakcyjny

WiĘCeJ niŻ eDUKACJASzkoła dla Dziewcząt

Nie ma językoacutew martwych są tylko uśpione umysły 3DZIEWCZYNY NA TRAMPOLINY ndash Nie drzemy pierza 4

Szkoła dla ChłopcoacutewHAKI NA CHŁOPAKI ndash Zapomniałem 5Wycieczka do EXPERYMENTU 5Podroacuteż na dno oceanu 6

PrzedszkoleMuszelki piszą list do Rodzicoacutew 7Dziecięca matematyka 8Dzień Babci i Dziadka 8ZATRZYMAJ SIĘCnota przyjaźń 9Przyjaźń ndash jak staramy się ją pielęgnować w domu rodzinnym 9Przechadzka po parku Kroacutelewskiej Doliny 10Gry planszowe 11

WYWIAD NUMERUWywiad z Anną Świacką 12

RELACJENiech żyje bal 13

MYŚL NA CZASIESympozjum bdquoPrzekaz wiaryhelliprdquo 14Wypoczynek ndash Fregatowa Sonda 15MIĘDZY NAMIGadżety elektroniczne cz 4 16INSPIRACJEMapa myśli Kompromis 17Skarbiec 18Wyprawa Ojcoacutew z Coacuterkami 18Klubik MaMY dzieci ndash Zumba 19BiegaMY z Fregatą 19Klub dla Dziewcząt 20Tablica ogłoszeń FREGATY 21

Sprostowanie w grudniowym numerze biuletynu artykuł o konkursach z okazji Orszaku Trzech Kroacuteli autorstwa Pana Aleksan-dra Robaka podpisaliśmy omyłkowo innym nazwiskiem Serdecznie przepraszamy

NR 1 (3) bull BIULETYN FREGATAbull STYCZEŃ-LUTY 20182

Nie ma językoacutew martwych są tylko uśpione umysły

Za nami pierwszy trymestr funk-cjonowania koła edukacji łaciny

w Szkole Podstawowej dla Dziewcząt Młode entuzjastki dzielnie tłumaczyły teksty o przyjaciołach Tytusie i Kwintu-sie brały udział w budowie starożytnej i nowożytnej mapy Rzymu poznawały drobne słownictwo tematyczne i proacutebo-wały tworzyć scenki tematyczne Bawiły się sentencjami łacińskimi dopowiada-jąc ich wspoacutełczesne rozumienie Wizu-alizowały je roacutewnież każda na swoacutej spo-soacuteb niezwykle kreatywny niczym Da Vinci Opowiadałyśmy sobie także mity starożytnej Italii o czterogłowym Janusie i o pięknym zaklętym Dzięciole do-wiadywałyśmy się straaasznych faktoacutew o gladiatorach i śpiewałyśmy kolędy po łacinie

Czy jest nam potrzebna łacina Po-szukiwanie odpowiedzi na to pytanie wydaje się niełatwe W praktyce zdarza się że entuzjaści nauki łaciny podkre-ślają jej walory przez fakt powiązania cech wspoacutelnych słownictwa we wspoacuteł-czesnych językach nowożytnych Widzą także zasadność uczenia się języka kla-sycznego dla przedstawicieli zawodoacutew medycznych prawnikoacutew biologoacutew teo-logoacutew I na tym kończy się argumentacja i wymienianie zalet Sceptycy podkre-ślają że martwy język nigdy nie będzie praktyczny że szkoda na to czasu Bar-dziej sensowne wydaje się być nauczanie i uczenie się języka żywego

Nie chcemy jednak odżegnywać się od naszych korzeni ktoacutere tworzą tożsa-mość i ułatwiają bdquodocieranie się kolej-nych rozwijających się pokoleń Jak pisze Barbara Strycharczyk filolożka klasycz-na nauczycielka Liceum dla Dziewcząt Strumienie (Stowarzyszenia Sternik) latinitas rozumiana jest jako poczucie przynależności do świata łacińskiego bdquoPrzekonanie że Rzeczpospolita to naj-doskonalsze wcielenie rzymskiej idei republikańskiej powinno i musi nam towarzyszyć w wiedzy o historii i kultu-rze Przecież do końca XVIII wieku łacina powszechnie uważana za drugi język narodowy towarzyszyła przemianom wzlotom i upadkom narodowym Stąd pojawia się pytanie czy przypadkiem nie należy jej traktować jako rodzaju klucza dzięki ktoacuteremu poznajemy szyfr kulturyrdquo Pani Barbara słusznie zauważa z prakty-ki zawodowej nauczyciela łaciny że oacutew kod jest dla ucznioacutew niezwykle skompli-kowany Ale z drugiej strony ndash nikt nie obiecywał że kod będzie łatwy co mo-gliby potwierdzić inżynierowie odszyfro-wujący Enigmę

Nie wiem czy ktokolwiek wyobraża sobie proces wychowawczy i dydak-tyczny bez nauki logicznego myślenia dokładności systematyczności docie-kliwości cierpliwości uporządkowania i pracowitości Jeśli tak mam złą wiado-mość to się nie uda Nie chcę twierdzić że łacina jest warunkiem krytycznym

ale na pewno jest czynnikiem sprzyja-jącym jak wszystkie aktywności ktoacutere bezpośrednio lub pośrednio kształtują wyżej wymienione cechy Wierzę że jest wiele przyjemności w odszyfrowywaniu trudnych rebusoacutew rozwiązywaniu krzy-żoacutewek czy popularnym sudoku Czymże innym są małe ćwiczenia gramatyczne gdzie należy odszukać odpowiednie koń-coacutewki pasującej koniugacji Czym jest odszukanie zagadkowych postaci na bdquoSą-dzie Ostatecznym Memlinga Czym cała edukacja humanistyczna

Zachęcamy by przyłączyć się do na-szej łacińskiej przygody w kolejnych trymestrach Mamy wiele planoacutew Za-inspirowana doświadczeniami nauczy-cielskimi z bratniej podwarszawskiej placoacutewki mam nadzieję zgłębiać powoli (lub bdquopo woli dziewczątrdquo) tę trudną ale ciekawą gramatykę szukać inspira-cji w napisach łacińskich na gdańskich uliczkach (tak tak To starożytna forma graffiti) i poszukać istoty cnoacutet u św Au-gustyna Tyle pracy przed namihellip Kto chętny

dr Marta Bieszk


DZIEWCZYNY NA TRAMPOLINY ndash Nie drzemy pierza

Już za moment rozpocznie się w każ-dej ze szkoacuteł i w przedszkolu Frega-

ta trzydniowy cykl dni otwartych Od połowy lutego do końca kwietnia br w każdej placoacutewce Fregaty będzie moż-na wziąć udział w otwartych zajęciach porozmawiać z nauczycielami i rodzi-cami naszych ucznioacutew Przyjrzyjmy się Szkole dla Dziewcząt w duchu lepszego poznania tematu

FAQ o Szkole dla Dziewcząt Jest wiele takich miejsc na świecie

a w Gdańsku poacuteki co jedno jedyne ktoacute-re nazywa się Szkoła dla Dziewcząt i gdzie wszystko jest możliwe Ciągle niewiele osoacuteb wie o istnieniu tej szko-ły a kiedy się dowiadują ze zdziwie-niem pytają czy to możliwe (czy prawo na to pozwala) jaki sens jest w tym aby dziewczęta i chłopcy uczyli się osobno czy szkoła organizuje spotkania chłop-coacutew i dziewcząt żeby wiedzieli jak bu-dować ze sobą relacje Dopiero kiedy wyczerpane zostaną takie kwestie pod-stawowe rozmowa ma szanse przejść na tematy tzw oferty edukacyjnej pro-gramu wychowawczego i wspoacutełpracy

z rodzicami Często w gronie osoacuteb kie-rujących szkołą roacutewnież zadajemy sobie pytania skąd tyle uprzedzeń do szkoły dla dziewcząt jak moacutewić o szkole że-by rozwiewać tego rodzaju wątpliwo-ści czy szkoła jest od kojarzenia par czy w szkole rodzice szukają pomocy w roz-woju dzieci i wiele innych

Haftowanie i darcie pierza czyli ofer-ta edukacyjna szkoły żeńskiej

Jedna z obaw rodzicoacutew dotyczy te-go że szkoła dla dziewcząt utrwala ste-reotypowy obraz kobiety uczy prac z zakresu gospodarstwa domowego za-

chęca do dbania o dom i jego wnętrze poświęcenia się rodzinie i tym podob-nych zadań

Tymczasem jest zupełnie inaczej ndash szkoła dla dziewcząt (podobnie jak szko-ła dla chłopcoacutew) jest przeciw stereo-typowa Tu wszystkie zadania są dla dziewcząt od podlewania kwiatkoacutew poprzez samorząd szkolny (ktoacutery w na-szej szkole powoli się organizuje) po najroacuteżniejsze zajęcia podczas ktoacuterych uczennice nie mierzą się z kolegami np konstruując czy programując dzięki cze-mu z dużo większym zaangażowaniem podejmują tego rodzaju aktywności

Czy nasza coacuterka znajdzie męża jeśli będzie uczennicą szkoły żeńskiej

Na takie pytanie często odpowiada-my pytaniem czy Państwa coacuterka cały swoacutej czas przebywa w szkole i czy jest to miejsce najlepsze na poznanie przy-szłego męża Wychodzimy z założenia że poacuteki uczennica nie odnajdzie właści-wej dla siebie drogi życiowej (co stanie się właśnie min podczas edukacji) szu-kanie miejsca nauki sprzyjającego na-wiązywaniu męsko-damskich relacji nie

jest zasadne Obecność płci przeciwnej zwłaszcza w okresie dojrzewania jest dla wielu osoacuteb źroacutedłem ogromnej presji nie wspiera ich w rozwoju osobistym ani nie pomaga się uczyć

Tymczasem w Szkole dla Dziewcząt Fregata

Programujemy (i na zajęciach kom-puterowych i na języku polskim) kon-struujemy dużo rozmawiamy w roacuteż-nych językach (po polsku angielsku ła-cinie hiszpańsku niemiecku kaszub-sku) sporo się ruszamy (na obowiąz-kowych lekcjach w-f podczas pływania

i zajęć pozalekcyjnych) Dbamy także o ocenianie aby wspierało rozwoacutej na-szych uczennic było źroacutedłem informa-cji zwrotnej a nie określeniem pozycji w rankingu

Absolutnie wyjątkowy jest zespoacuteł na-uczycielek szkoły dla dziewcząt Każda z nich ma ogromną pasję do pracy świetne merytoryczne - akademickie przygotowanie dwie posiadają tytuł doktora Uczennice mają w nich praw-dziwe wsparcie nie tylko w sprawach edukacyjnych ale roacutewnież w swoim rozwoju osobistym Wspaniale jest ob-serwować relacje pełne przyjaźni (nie poufałości) między nauczycielkami ro-dzicami i uczennicami

Naturalną okazją do ich budowania jest tutoring rodzinny ndash w skroacutecie moacute-wiąc każda rodzina ma swojego opie-kuna ktoacuterego zadaniem jest wspierać rodzinę w sprawach wychowawczych i pomagać uczennicy w integralnym rozwoju

Warto przypomnieć że szkoły i przed-szkole Fregata swoacutej program eduka-cyjny i wychowawczy opierają na per-sonalistycznej koncepcji rozwoju oso-

by co w praktyce oznacza że w rozwoju każdej uczen-nicy dbamy nie tylko o jej intelekt i ciało ale roacutewnież pracujemy nad sferą emocji i woli oraz ducha

Szkoła rodzin nie rodzi-coacutew

Na pytanie ktoacutere zada-jemy podczas rozmoacutew re-krutacyjnych bdquoSkąd po-mysł na Fregatę 90 spotkanych rodzicoacutew od-powiada bdquoTu są dzieci zna-jomych

Szkoła dla Dziewcząt (jak i pozostałe placoacutew-ki) jest miejscem do ktoacute-rego przychodzą rodziny nie same dzieci Powsta-ła aby potwierdzać pierw-szoplanową rolę rodzicoacutew w wychowaniu swo-ich dzieci Takie podej-ście przekłada się na spo-

soacuteb wspoacutełpracy z rodzicami począw-szy od tutoringu rodzinnego poprzez in-stytucję Rodzicoacutew Odpowiedzialnych za Klasy oraz szereg działań inicjowa-nych i realizowanych przez rodzicoacutew (Wyprawa Ojcoacutew w Coacuterkami spacery z Fregatą Klub dla Mam itp)

Można pisać i czytać o szkole dla dziewcząt ale najlepiej jest nas odwie-dzić i poznać choćby w ramach dni otwartych Zapraszamy 24 lutego 17 marca oraz 7 kwietnia br kandydatki zaroacutewno 5-6 latki jak i przyszłe uczen-nice klasy 7

Katarzyna Tamowicz


HAKI NA CHŁOPAKI ndash Zapomniałem

Wycieczka do EXPERYMENTU

Zapominanie jest powszechne i często wydaje się być niezależne

od naszej woli Może być trudną do opa-nowania sztuką lub niechcianym prze-kleństwem W procesie wychowy-wania dzieci zapominanie jest częstą przyczyną wielu negatywnych emo-cji i nierozerwalnie wiąże się z kon-sekwencjami Konsekwencje zapo-minania są przykre jednak naturalne i niezbędne ponieważ czasami tylko one nie pozwalają nam zapomnieć następ-nym razem Wie to każdy kto zapo-mniał np o zabraniu prezentacji na swoacutej wykład przyniesieniu pracy domowej na lekcję plastyki stawieniu się na spo-tkanie ktoacuterego termin był owocem dłu-gich debat

Aby uniknąć nieprzyjemnych skut-koacutew można prowadzić kalendarz lub agendę zawiązywać supełki na chus-teczce ustawiać alarmy prosić o przy-pomnienie rodzicoacutew Istnieją roacuteżne mnemotechniki tworzenie rymowanek tworzenie skojarzeń gra słoacutew tworzenie skroacutetoacutew mapy myśli

Dla mnie jednak najlepszą pomocą jest siła nawyku W jaki

sposoacuteb mądrze korzystać z kalen-darza jeżeli nie będziemy do niego zaglądać lub o nim zapominać W jakim celu robić mapę myśli jeżeli nie zaplanujemy aby do niej zajrzeć ponownie

To co może pomoacutec w niezapomi-naniu

bull nawyk zapisywania wydarzeń w kalendarzu (agendzie)bull nawyk zaglądania do kalendarza (np rano i wieczorem)bull stały plan dnia (np powroacutet ze szkoły obiad praca domowa zabawa)bull rozpisanie lub rozrysowa-nie planu dnia i rozwieszenie go w widocznym miejscubull wyliczanie (np aby dobrze przygo-tować się do dnia w szkole muszę pamiętać o trzech rzeczach pioacuterniku agendzie i pracy domowej)Praca wychowawcy nauczyła

mnie że efektywność pamięta-nia poprawia się jeżeli najmłod-szym pozwolimy ponosić konse-kwencje zapominalstwa Na początku te małe zapomniałem kredek więc nie

narysuję a potem te większe jeżeli nie odrobię pracy domowej dziś to jutro będę musiał robić podwoacutejnie Pozwoli to lepiej zrozumieć w jaki sposoacuteb być odpowiedzialnym aby lepiej w przy-szłości zadbać o siebie jak roacutewnież o swoich najbliższych

Praca nauczyciela przyrody wy-maga wszechstronności należy

bowiem posiadać i przekazywać wie-dzę z zakresu aż czterech przedmiotoacutew geografii biologii fizyki matematyki Dziedziny te najlepiej zgłębiać przez doświadczenia taka forma sprzyja za-pamiętywaniu i lepszemu rozumieniu wiedzy Poza tym eksperymenty i wła-sne obserwacje są dla ucznioacutew wielką atrakcją Wiele z nich udaje się prze-prowadzić bdquodomowymi sposobamirdquo Co jednak w przypadku kiedy chcieliby-śmy rozszerzyć zakres materiału

Z pomocą przychodzą instytucje ze-wnętrzne takie jak Centrum Nauki EXPERYMENT w Gdyni Ogromna hala jest wręcz naszpikowana stanowiska-mi do przeprowadzania doświadczeń oraz obserwacji wystawami doty-czącymi funkcjonowania człowieka działania wody czy ruchoacutew Ziemi ktoacute-re idealnie uzupełniają wiedzę pod-

ręcznikową Niedawno wybrałem się tam z czwartą klasą by przeprowa-dzić lekcję trudną do zrealizowania w sposoacuteb tradycyjny ndash w sali lekcyj-nej Przez dwie godziny chodziłem z chłopcami po wystawie i tłumaczyłem im działanie stanowisk oraz zjawisk ja-kie możemy zaobserwować odwołując się przy tym do nabytej przez ucznioacutew wiedzy przyrodniczej Zauważyłem że mimo wszystko wyjaśnianie było dzieciom potrzebne Czytanie tabliczek opisowych to wyzwanie ktoacutere podej-mowało niewielu ze zwiedzających Swobodne szaleństwo wśroacuted interak-tywnych urządzeń jest przyjemne ale warto dowiedzieć się więcej do czego zachęcałem czwartoklasistoacutew Chłop-cy mogli zobaczyć działanie elektrowni szczytowo-pompowej pracę serca czy formowanie się goacuter Na koniec prze-prowadziłem kroacutetki quiz ktoacutery moi podopieczni zdali celująco Nie zabrakło

roacutewnież czasu na zabawy dowolne Ce-lem wycieczki nie tylko było empiryczne zdobywanie wiedzy ale roacutewnież na-uczenie chłopcoacutew korzystania z takich miejsc EXPERYMENT w Gdyni jest cen-trum nauki a nie jedynie placem zabaw Przychodzimy do niego aby uczyć się poprzez zabawę Wszystko zależy od na-szego zaangażowania i chęci przeczyta-nia instrukcji

Piotr Sznajderowicz

Piotr Gabryszuk


Podroacuteż na dno oceanu

Edukacja bywa nudna eduka-cja bywa żmudna edukacja może

zniszczyć pasję Na szczęście w naszej szkole moacutewimy

stanowcze nie edukacji niszczącej naturalny potencjał każdego człowieka

Istnieje wiele sposoboacutew by nauczać ciekawie by materiał ktoacutery zgodnie z podstawą programową uczniowie muszą opanować nie był tylko suchą wiedzą encyklopedyczną

Jednym z takich sposoboacutew w klasach młodszych są comiesięczne wycieczki w roacuteżne interesujące miejsca Uatrak-cyjnienia takie nie mają tylko na celu uatrakcyjnienie długich dni w szkole ale stwarzają okazję do wychowania i edu-kacji w warunkach zupełnie odmien-nych od tych w szkolnych ławach

W styczniu uczniowie klasy I i II mieli okazję uczestniczyć w zajęciach labora-toryjnych w Akwarium Gdyńskim oraz podziwiać zgromadzone tam gatunki zwierząt wodnych z roacuteżnych zakątkoacutew świata

Zajęcia składały się z dwoacutech czę-ści W pierwszej z nich chłopcy uczest-niczyli w wykładzie podczas ktoacuterego poznali tajemnice dna oceanu wraz z licznymi zwierzętami tam występu-jącymi Ponadto nauczyli się odroacuteżniać mięczaki od skorupiakoacutew oraz poznali roacuteżnice między roacutewnonogami a dziesię-cionogami

Druga część zajęć odbyła się w laboratorium gdzie za pomocą bino-kularoacutew chłopcy mogli oglądać skorupy ślimakoacutew i małż oraz zakonserwowane podwoje wielkie nazywane roacutewnież wszami morskimi

Podczas zwiedzania samej wystawy chłopcy podziwiali szkaradnice meduzy skrzydlice piranie anakondę węgorze elektryczne i wiele innych egzotycznych gatunkoacutew zwierząt wodnych Wroacute-cili zadowoleni pełni wrażeń i bogatsi o sporą garść bdquomokrej wiedzy

Sławomir Radziejewski


Muszelki piszą list do Rodzicoacutew

Kochani Rodzice

Jeszcze nie tak dawno stawialiśmy pierwsze kroki w przedszkolu Tymcza-sem jak w mgnieniu oka minęło pra-wie poacuteł roku Pamiętacie jak martwili-ście się o to czy sobie poradzimy Pew-nie niektoacuterym z Was pierwszego dnia poleciała łezka Choć nam też zdarza-ło i nadal zdarza się za Wami tęsknić to na ogoacuteł mamy tutaj mnoacute-stwo frajdy Chcemy Wam opowiedzieć ile robimy tu nie-samowitych rzeczy

Dzień rozpoczynamy od za-bawy a poacuteźniej przechodzi-my do poranka Panie zapalają wtedy świeczkę i wspoacutelnie się modlimy najczęściej za Was żebyście byli zdrowi i szczęśli-wi No i żeby rodzeństwo było dla nas miłe Pamiętamy roacutew-nież o naszych kotkach i pie-skach o nich nigdy nie zapo-minamy Pani pokazuje nam wtedy bity czyli takie fajne błyszczące kartki z superobraz-kami wyrazami i kropkami--liczkami Uczymy się też poacuter roku dni tygodnia i miesię-cy Zaznaczamy datę w kalen-darzu oraz obserwujemy po-godę za oknem Uczymy się też wierszykoacutew i piosenek ale najbardziej czekamy na zaba-wy ruchowe Możemy wtedy pobrykać i poskakać czyli to co lubimy najbardziej Poacuteźniej wszyscy korzystamy z porannej toalety Panie są z nas bardzo dumne bo jesteśmy samodzielni W su-mie to dziwne słowo ale Panie bardzo się cieszą kiedy korzystając z toalety

opuszczamy klapę spłukujemy wodę i myjemy rączki Czy wiecie że potra-fimy roacutewnież ustawiać się w pary Pa-nie moacutewią że jesteśmy bardzo dziel-ni bo potrafimy schodzić i wchodzić po schodach na jedzonko zajęcia albo na podwoacuterko trzymając się prawej stro-ny Potrafimy też zasunąć za sobą krze-sełko i odkładamy naczynia w jadalni do okienka dziękując Umiemy sami za-

kładać i zdejmować kapcie Odwiesza-my też kurteczki za pętelkę Panie twier-dzą że jesteśmy wtedy super zuchami

Uwielbiamy zabawy na po-dwoacuterku Możemy wtedy pobiegać i pohasać Najczęściej bawimy się

w sklep gdzie sprzedajemy lody albo w straż pożarną Cieszą nas też spacery po Parku Oliwskim Panie uczą nas jak nazywają się roacuteżne drzewa albo ptaki Ostatnio mieliśmy też mnoacutestwo frajdy zjeżdżając na jabłuszkach z goacuterki

Prawdziwą przyjemnością jest dla nas rytmika gdzie pani Asia gra na pia-ninie a my bawimy się tańcząc albo chodząc w rytm muzyki Pani Asia daje

nam instrumenty na ktoacuterych sami możemy grać Podobno jesteśmy superorkiestrą Psy-chomotoryka też jest ekstra Możemy się wtedy wyszaleć poćwiczyć i pobawić całą gru-pą Kochamy też język angiel-ski Pani Karolina proponuje nam dużo kolorowych obraz-koacutew i mnoacutestwo zabaw

Najbardziej lubimy bawić się jednak ze sobą Układamy razem puzzle albo roacuteżne bu-dowle z klockoacutew Zamieniamy się w zwierzątka strażakoacutew superbohateroacutew albo Elsy i Anny Bawimy się też w rodzi-nę i gotujemy sobie nawzajem obiadki I choć za Wami czasem jeszcze tęsknimy to kochamy to nasze przedszkole i jest nam tu dobrze

Kochamy WasWasze Muszelki

Anna Nass


Metoda Profesor Gruszczyk-Kol-czyńskiej jest efektem wielo-

letnich badań autorki nad zjawiskami i przyczynami niepowodzeń w uczeniu się matematyki Dziecięca matematy-ka to koncepcja wspomagania rozwo-ju umysłowego dzieci wraz z eduka-cją matematyczną realizowana tak aby zapewnić im sukcesy w nauce Istotą wspomagania rozwoju jest mądrze or-

ganizowany proces uczenia się dzieci Głoacutewnym więc zadaniem dorosłych jest stwarzanie wielu sytuacji zachęcających malucha do ich analizowania

Okres przedszkolny to czas otwie-rania się ciekawskich dziecięcych oczu na świat czas poznawania i doświad-czania To także okres wielkich moż-liwości ktoacutere wymagają odpowied-niej stymulacji i bodźcoacutew potrzebnych do kształtowania czynności umysło-wych W edukacji matematycznej waż-ne jest aby mieć świadomość tego w jaki sposoacuteb dzieci w wieku przedszkol-nym uczą się Należy przyjąć że dziec-ko na tym etapie rozumowania kieru-je się inną logiką niż my dorośli i że na-sze słowa wyjaśnienia niewiele zmie-nią Dziecko pod wpływem wielu po-dobnych doświadczeń samo będzie doj-rzewać do innego bardziej zaawanso-wanego sposobu rozumowania Nie należy kształtować pojęć matematycz-nych przy pomocy słoacutew poprzez wyja-śnianie czy opowiadanie Najważniej-sze w edukacji matematycznej są oso-biste doświadczenia dziecka Stanowią one budulec z ktoacuterego dziecko tworzy pojęcia i umiejętności rozwija myślenie hartuje dziecięcą odporność W trakcie tych doświadczeń dziecko powinno moacute-wić określać swoje spostrzeżenia sens

wykonywanych czynności i przewidy-wane skutki Moacutewienie o wykonywa-nych czynnościach sprzyja koncentra-cji uwagi i pomaga dziecku dostrzec to co ważne

Jako nauczyciel pracujący meto-dą dziecięcej matematyki mogę śmia-ło powiedzieć że przynosi ona ogrom-ne efekty i jest bardzo lubiana przez dzieci Zajęcia jakie proponuje profesor Gruszczyk-Kolczyńska przy niedużym nakładzie pracy i z użyciem najprost-szych pomocy dydaktycznych pozwa-lają dzieciom zdobywać ogromną wie-dzę i przynoszą wiele satysfakcji Meto-da pozwala na naukę matematyki już od najmłodszych lat Sama często ko-rzystam z wielu jej elementoacutew podczas zabaw z dwuletnią coacutereczką Wystarczy np karton i ulubiona zabawka i uczy-my się orientacji w przestrzeni lustro i zabawka to doskonały pomysł na roz-wijanie schematu własnego ciała Moja coacuterka sama domaga się takich zabaw co utwierdza mnie w przekonaniu że dziecięca matematyka nie tylko uczy ale i sprawia wiele radości Serdecznie polecam wszystkim rodzicom i już za-praszam na zajęcia matematyczne ktoacute-re poprowadzę wkroacutetce

Do zobaczenia

Paulina Cieniewicz

Dziecięca matematyka

Styczeń był bardzo pracowity dla każdej z grup w naszym przed-

szkolu Wszyscy intensywnie przygo-towywali się do przedstawienia z oka-zji Dnia Babci i Dziadka Proacuteby trwały już od kilku tygodni uczyliśmy się re-cytować wybrane wiersze śpiewać pio-senki a nawet tańczyć układy choreo-graficzne Dla Muszelek był to pierw-szy występ przed babciami i dziad-kami Opanowała je lekka trema ale wszystko wyszło wspaniale Choć po-czątkowo zobaczywszy nasze kochane babcie i dziadkoacutew chcieliśmy do nich od razu pobiec i mocno wyściskać da-liśmy radę ostatecznie wystąpić Były wierszyki a śpiewom i tańcom nie było końca Zamieniliśmy się w jabłuszka i gruszki i pochwaliliśmy się naszym po-kazowym tańcem do piosenki Małe czerwone jabłuszko Jako prezenty stworzyliśmy obrazy odbiliśmy nasze rączki w kształcie serca i ozdobiliśmy ramki wkładając w to mnoacutestwo pracy Mamy nadzieję że się podobały Gru-pa Delfinkoacutew w roli pastuszkoacutew i anioł-koacutew mimo tremy świetnie odegrała swoje role Taniec do piosenki bdquoHallelu-jahrdquo ktoacutery zaprezentowały dziewczyn-ki był bardzo trudny mimo to nasze bdquoAniołki wyśmienicie sobie z nim po-radziły Delfinki przygotowały roacutewnież

piękny bdquoKoncert życzeńrdquo dla dziadkoacutew Dzieci włożyły dużo serca w przygoto-wanie upominkoacutew Kolorowe kalen-darze sprawiły gościom wiele rado-ści Koniki Morskie swoje przedstawie-nie rozpoczęły tańcem aniołkoacutew pre-zentując skomplikowaną ale opano-waną do perfekcji choreografię Chłop-cy brawurowo wykonali skoczny goacute-ralski taniec pastuszkoacutew Po skończo-nym przedstawieniu Koniki serdecz-nie ugościły swoich dziadkoacutew podając im na talerzykach słodki poczęstunek W tym czasie wychowawczynie pre-zentowały prace dzieci Zadaniem go-ści było rozpoznanie własnego portre-tu Babciom i dziadkom spodobały się roacutewnież prezenty przygotowane przez Koniki ndash kalendarze ze zdjęciem dziecka Bursztynki swoje przedstawienie rozpo-częły pięknym tańcem aniołoacutew do bar-dzo wzruszającej piosenki pt bdquoNoelrdquo Chłopcy zaprezentowali swoje umiejęt-ności wokalne śpiewając pastorałkę pt bdquoBył pastuszek bosyrdquo Następnie Bursz-tynki przybliżyły historię narodzin Pana Jezusa przedstawiając Jasełka Dziadko-wie byli niezwykle wzruszeni Uwień-czeniem święta był słodki poczęstunek w sali Jeszcze raz wszystkim babciom i dziadkom życzymy

STO LAT

Anna Wojtowicz i

Izabela Czarniewska

Dzień Babci i Dziadka


Gdy słyszymy słowo bdquoprzyjaźńrdquo od razu wyobrażamy sobie dwoacutech

bliskich kolegoacutew lub koleżanki znające i wspierające się wzajemnie od wielu lat ale cnotę przyjaźni można a nawet na-leży także pielęgnować w rodzinie bu-dując takie relacje między małżonkami rodzeństwem oraz rodzicami a dziećmi Przyjaźń to także bardzo ważna składo-wa miłości ucząc się jej w domu łatwiej będzie nam zawierać ją poza domem Jej podstawową cechą jest na pewno hoj-ność rozumiana jako poświęcanie swo-jego czasu dla drugiej osoby aby prze-bywać z nią pomagać jej wspierać ją Oczywiście także ta hojność ktoacutera po-lega na dzieleniu się z drugą osobą rze-czami materialnymi W naszym domu staramy się budować ją w każdej rela-cji ndash poczynając od tej najważniejszej w każdej rodzinie czyli między mał-żonkami przechodząc do tej między ro-

dzicami a dziećmi a kończąc poprzez wspieranie tej między rodzeństwem Zaczynamy od siebie by dzieci mia-ły okazję zobaczyć jak się wspieramy i słuchamy wzajemnie oraz spędzamy ze sobą czas Tutaj przykładem są wspoacutel-ne wyjścia (np cotygodniowe na kawę do pobliskiej kafejki spacery rand-ki czy udział w kursie tańca) czas spę-dzany ze sobą na rozmowie ale tak-że wzajemna pomoc przy domowych obowiązkach Ważne są właśnie także te małe rzeczy zaproponowanie her-baty uśmiech przytulenie Podobnie staramy się postępować wobec na-szych dzieci ndash znajdując dla nich czas indywidualnie słuchając ich proble-moacutew starając się zrozumieć każde z osobna rozmawiając z nimi i wspie-rając je Nie zawsze jest to łatwe np gdy nastolatki akurat zwierza-ją się nam gdy chcemy iść spać Cza-

sami wydaje nam się że nie przyno-si to żadnych efektoacutew Wtedy zazwy-czaj w niektoacuterych sytuacjach jesteśmy nagradzani pięknym spostrzeżeniem np że rodzeństwo samoistnie zaczy-na pomagać sobie w lekcjach śmiejąc się przy tym i rozmawiając albo wspoacutel-nie bawi się wiele godzin lub opieku-je sobą nawzajem Te obrazki sprawia-ją że wszystkie zwątpienia idą w kąt a my czujemy radość i spełnienie Do tego na pewno potrzeba konsekwencji mi-łości ale także cierpliwości Bądźcie jak ogrodnicy bambusoacutew (ktoacutere najpierw przez kilka lat rozwijają korzenie i rosną wolno aby potem w ciągu roku wy-strzelić do goacutery nawet na 50 metroacutew) pielęgnujcie domowe relacje dawajcie przykład bądźcie w tym konsekwentni i cierpliwi a dane Wam będzie zobaczyć owoce takiej przyjaźni

Prawdziwych przyjacioacuteł poznaje się w biedzie

Ktoacuteż nie zna tego powiedzenia Czy jednak jedyną drogą do przyjaź-

ni jest sytuacja kryzysowa Słowo bdquopo-znaje sięrdquo dowodzi iż bieda może być sprawdzianem ndash sytuacją w ktoacuterej oka-zuje się czy mamy do czynienia z praw-dziwą cnotą przyjaźni

Oczywiście w surowych trudnych warunkach wykuwają się szlachetne i twarde materiały Tak też może być z przyjaźnią Cnotę tę możemy jednak kształtować w sobie roacutewnież w cza-sach spokojnych i sytuacji dobroby-tu Jak to osiągnąć Zachęta uważność wspoacutelny czas wspoacutełpraca napomnie-nie uprzejmość służba dobra mowa ndash jest naprawdę wiele droacuteg Korzystajmy i uczmy nasze dzieci korzystać ze wszyst-

kichPamiętacie czasy gdy kolega pu-

kał do Waszych drzwi aby namoacutewić na wyjście na podwoacuterko boisko Je-śli mu się nie udało (bo nasze lenistwo brało goacuterę) to jak reagował Miałem to szczęście że moi koledzy wracali dru-gi raz w sile dwoacutech lub jeszcze większej Nie sposoacuteb było odmoacutewić takiej zachę-cie Podobnie może być z upomnieniem Ewangeliczne bdquoGdy brat twoacutej zgrzeszy przeciw tobie idź i upomnij go w czte-ry oczy Jeśli cię usłucha pozyskasz swe-go brata Jeśli zaś nie usłucha weź z sobą jeszcze jednego albo dwoacutechhelliprdquo może nas uratować Czy nie na wzajemnej tro-sce polega przyjaźń Powinniśmy być za siebie nawzajem odpowiedzialni Do-bra mowa wyrażona jako pochwała błogosławieństwo zwrot grzecznościo-wy (proszę przepraszam dziękuję wi-

taj dzień dobry itd) ndash buduje Przekleń-stwo obmowa oczernianie oszczerstwo rujnują i niszczą Zaroacutewno wśroacuted doro-słych jak i u dzieci możemy zauważyć pełną gamę dobrej i złej mowy Uczmy się nawzajem od siebie tej ktoacutera buduje

Uważność i otwartość na służbę dru-giemu człowiekowi to klucz aby od-kryć że ktoś naprawdę jest w biedzie (smutny zmęczony zmartwiony pro-blemami) Przede wszystkim odłoacuteżmy to co nam przeszkadza być na 100 dla drugiego człowieka gdy z nim spędza-my czas telefon tv komputer Zamiast na przywitanie w anglosaski sposoacuteb py-tać bdquoCo u Ciebierdquo podzielmy się dobrą nowiną od siebie (przepiękne jest nasze bdquodzień dobryrdquo ndash życzę Ci dobrego dnia lub bdquoSzczęść Bożerdquo) Wzajemnie się za-chęcajcie i budujcie jedni drugich

(1 Tes 5 11)

Anna i Grzegorz Borowscy

Paweł Kunda

Cnota przyjaźń

Przyjaźń ndash jak staramy się ją pielęgnować w domu rodzinnym


Wpisując się w popularny ostat-nio we Fregacie nurt spa-

cerowy zapraszam Was na relaksu-jącą przechadzkę po żwirowanych alejkach wokoacuteł znamienitego dwo-ru przy Zielonej Studni Tak przynaj-mniej określano to miejsce za czasoacutew Zachariasza Zappio gdańskiego kupca i filantropa ktoacutery nabył tę posiadłość od gminy Suchanino W XVII w był to za-bieg bardzo częsty pośroacuted zamożnych patrycjuszy Lokując pokaźne mająt-ki jednocześnie zapewniali sobie miej-sce dla wypoczynku z dala od miejskie-go zgiełku smrodu i brudu Zdarzało się też że nagła śmiertelna zaraza wręcz zmuszała do ucieczki poza wały obron-ne ktoacutere miały opasywać ciasno nad-motławski groacuted jeszcze przez dwa wie-ki Prywatnie właściciel zaznał smutku z powodu utraty jedynej coacutereczki Adel-gundy ale otworzył swe serce dla co najmniej 70 dzieci z ubogich ro-dzin jako hojny ojciec chrzestny Zaś w roku 1677 gościł przez parę godzin kroacute-la polskiego Jana III Sobieskiego ktoacute-ry właśnie w tym miejscu spotkał się z przedstawicielami czterech głoacutew-nych cechoacutew (szewcoacutew piekarzy ko-wali rzeźnikoacutew) Kiedy już za życia kolejnego właściciela majątek ten od-wiedził August II Mocny do doliny w sposoacuteb trwały przywarł przydomek bdquokroacutelewskardquo Kroacutelewskim stał się roacutew-nież spływający z goacutery doliny skrom-ny potok ktoacutery następnie miał wpadać do Strzyży ostatniego dopływu Wisły Niepozorny relikt bryły wycofującego się lądolodu ktoacutera po oderwaniu topiąc się wydrążyła szeroki jar poprzez more-nę W efekcie czego na przestrzeni tysię-cy lat uformowała się dolina

Klasycystyczny układ parku Kroacutelew-skiej Doliny po przekształceniach nabrał cech poacuteźnorenesansowych (min tarasy widokowe system wodny) Zaś do cech barokowych zalicza się akcentowaną

głoacutewną oś kompozycyjną z okazałym widokiem aleje formowane żywopłoty i rzeźby Łatwo można zauważyć część francuską ogrodu z wyraźnym układem geometrycznym oraz tę romantyczną nieuporządkowaną angielską z kaskadą i romantycznymi medalionami Nadal istnieje roacutewnież sztuczne wzniesienie na kształt piramidy na ktoacuterego szczycie mieściła się urokliwa świątynka a we-wnątrz ktoacuterego istnieje pomieszczenie ndash możliwe że dawna lodownia

XIX wiek był dla niegdyś dumne-go bogatego miasta hanzeatyckiego Gdańska poważną przymusową lek-cją pokory Nastąpiła wtedy gwałtow-na degradacja do roli prowincjonalne-go garnizonowego miasta Danzig Już same wojny napoleońskie wymagały dziesiątkoacutew lat rekonwalescencji jeśli chodzi o ludność zasoby infrastruktu-rę Dlatego dopiero pod koniec stule-cia koncepcja powołania Instytutu dla Ociemniałych miała szansę na realiza-cję Inicjały patronującej przedsięwzię-ciu pary cesarskiej Wilhelma i Augusty do dziś są wkomponowane w ozdob-ne okratowanie głoacutewnego wejścia do gmachu

Instytut raczej nie budował swej re-nomy na legendzie wokoacuteł uzdrawiającej wody lokalnego świętego źroacutedełka ale okolica z pewnością tworzyła korzystny dla dobrostanu pensjonariuszy regene-rujący mikroklimat Dawne dworskie za-łożenie parkowe służyło niedowidzącym nie tylko jako zaplecze dla rekreacji czy wręcz treningoacutew poruszania się po trud-nym terenie ale z pewnością zwyczajnie była to naturalna zielona enklawa dla fi-zycznego wytchnienia i swoistej ducho-wej kontemplacji Także na początku XX w do kompleksu dołączyły jeszcze dwa budynki Interesujące jest że w latach 30-stych XX w Otto Goetz uzyskał zło-ty medal za produkcję wody stołowej zasobnej w jod i brom (czego dowiodła

ekspertyza powojenna) czerpanej z po-bliskiego ujęcia i butelkowanej w zakła-dzie przy oacutewczesnej Am Heiligenbrunn 7

Warto dodać że w tym okresie w pobliżu pobudowano i uroczyście in-augurowano Teatr Leśny w sąsied-niej Jaśkowej Dolinie gmach Techni-sche Hochschule (1904 dziś PG) oraz Kroacutelewskie Seminarium Nauczy-cielskie (1908) Jeśli chodzi o styl ar-chitektoniczny elewacji nie był to już surowy neogotyk jak w przy-padku instytutu lecz finezyjny neore-nesans nawiązujący do XVI-wiecznego budownictwa niderlandzkiego tak po-pularnego właśnie w Gdańsku Zatem przywiązywano wtedy wagę do tego aby było funkcjonalnie jak roacutewnież po prostu pięknie A powyżej tych placoacute-wek użyteczności publicznej pobudo-wano cmentarz ewangelicki notabene tuż obok zamkniętego czasowo kirku-tu żydowskiego Nekropolia podlegała sąsiadującemu monumentalnemu kre-matorium Roacutewnież na zboczu tej sa-mej Galgenberg (SzubienicznaHyclowa Goacutera) powstał rezerwuar wody pitnej tzw zbiornik wody bdquoStary Sobieskirdquo Oto ostatni bdquowodnyrdquo akcent tego artykułu możliwe że zapowiedź kolejnego odcin-ka historycznego cyklu

Podczas pisania korzystałam min z relacji z odbytych osobiście space-roacutew po Kroacutelewskiej Dolinie z przewod-nikiem Aleksandrem Masłowskim od-znaczającym się wysoką kulturą słowa i szeroką wiedzą (szczerze polecam por-tal lsquoibedekerrsquo gdzie zamieszczone są linki do filmoacutew) oraz z zasoboacutew gedanopedii Pomocne okazały się roacutewnież pozy-cje książkowe Wędroacutewki po Wrzeszczu red J K Szczepańscy Ogrody odcho-dzące K Rozmarynowska rsquo30 dnirsquo lipsierp 2004

Alicja Skurczyńska


Dwoacuter Zachariasza Zappio gdzie obecnie mieści się przedszkole oraz zachowane jeszcze oba szpalery lip wzdłuż stawu sztorm w wyniku ktoacuterego zatonął prom Heweliusz roacutewnież powalił zabytkowy drze-wostan

Fragment planu Langfuhr gdzie instytut a poacuteźniejszy budynek Fre-gaty jest oznaczony jako Blindenanstalt A wokoacuteł liczne tereny zielone


Gry planszowe

Każda rodzina ma swoje sposoby na wspoacutelne spędzanie wolnego

czasu np spacery wycieczki sport fil-my Jednym z nich są także gry planszo-we Każdy z nas rodzicoacutew będąc dziec-kiem zetknął się zapewne z prostymi grami typu Chińczyk kości może grał na łonie rodziny w karty Dwadzieścia trzy-dzieści lat temu specjalnego wyboru nie było Obecnie od kilku kilkunastu lat gry planszowe przeżywają swoacutej renesans ndash tytuły mnożą się oferując rozrywkę dla małych i dużych wymagającą bardzo dużego wysiłku intelektualnego pod-czas wielogodzinnych sesji ale także tę bardziej prostą i szybką Tytuły tema-tycznie nawiązują do znanych filmoacutew literatury a także historii Dlatego go-rąco chciałbym Was zachęcić do wyko-rzystania gier planszowych jako kolej-nego znakomitego sposobu na wspoacutelne spędzanie wolnego czasu Czasu w ktoacute-rym zasiadamy wspoacutelnie przy jednym stole gramy wchodząc ze sobą w inte-rakcje rozmawiając śmiejąc się przeży-wając roacuteżne niespodzianki słodycz zwy-cięstwa ale także gorycz porażki Czasu ktoacutery powoduje że jesteśmy RAZEM za-miast odrębnie przed ekranem moni-tora lub smartfonu Czasu rozwijające-go więzi rodzinne uczącego przy okazji kreatywnie myśleć rozwiązywać za-gadki a jednocześnie uczącego cieszyć się ze zwycięstwa lub radzić sobie z po-rażką Czasu w ktoacuterym wypoczywamy ale ktoacutery stanowi jednocześnie dosko-nałą INWESTYCJĘ w budowę więzi ro-dzinnych

Myślę że nie muszę Was dalej prze-konywać ale aby nie zostawić Was z samą teorią przedstawiam kilka po-mysłoacutew jakich gier użyć aby zaprosić do gry domownikoacutew

Gry kooperacyjne ndash gry w ktoacuterych gracze wspoacutełpracują ze sobą aby wy-grać grę poprzez realizację wspoacutelnego celu bardzo dobre aby zachęcić do gry dzieci ktoacutere mają kłopot z rywalizacją

boją się przegranej ale także aby mniej-sze dzieci wprowadzić w trochę bardziej zaawansowane mechaniki gier (poma-gamy im podejmować decyzje dot ich postaci) Uczą wspoacutełpracy pozwalają razem świętować zwycięstwo ale tak-że osłabiają gorycz porażki (tak można w nie przegrać )

Kilka przykładowych tytułoacutew Zaka-zana wyspa (także dla młodszych dzie-ci musimy uciec z wyspy zanim zosta-nie zatopiona) Pandemic (ratujemy świat przed epidemią) Pandemic Lega-cy (dużo bardziej wymagająca niż wersja podstawowa dla starszych nastolatkoacutew i dorosłych) Legendy Krainy Andor (dla miłośnikoacutew fantasy realizujemy qu-esty (zadania poszczegoacutelne scenariusze) walcząc z trollami smokami itp)

Gry towarzyskie ndash lżejsze bardziej kre-atywne tytuły gdzie jest dużo interak-cji ale mniejsze skupienie na wygranej a bardziej na dobrej zabawie ndash przykłady Dixit (odgaduje-my skojarzenia na podstawie pięknie ilustrowanych kart) Koncept (odgadujemy hasła

poprzez skojarzenia wskazane na plan-szy ndash trochę takie planszoacutewkowe ka-lambury) Pytaki (poznajemy naszą ro-dzinę poprzez odpowiedzi na mniej lub bardziej osobiste pytania)

Gry lekko rywalizacyjne ndash gry w ktoacuterych walczymy o zwycięstwo ndash kilka lżejszych tytułoacutew uwzgledniają-cych mniejsze dzieci to Pędzące żoacutełwie (ścigamy się z innymi żoacutełwiami po dro-dze do sałaty ndash lekkie szybkie ale uczące taktyki) seria Wsiąść do pociągu (budu-jemy trasy kolejowe między dworcami np w Europie) seria Carcassonne (bu-dujemy nasz własny odcinek księstwa zamki drogi klasztory punktując w spe-cjalny sposoacuteb)

Mam nadzieję że ten artykuł zachę-cił Was do wyruszenia rodzinnie w plan-szoacutewkową podroacuteż

Grzegorz Borowski


Wywiad z Anną Świacką

Wtym numerze wywiad z Anią Świacką sekretarz Szkoły Pod-

stawowej dla Dziewcząt i Przedszkola prywatnie żoną Macieja mamą Marty Szymona i Poli

Aniu jak trafiłaś do FregatyPracuję w sekretariacie od września

2014 roku Za mną do Fregaty przyszły moje dzieci Najpierw dołączyła Pola ktoacutera w tej chwili jest w Delfinkach a od tego roku do VII klasy Szkoły dla Chłopcoacutew dołączył Szymon Na eduka-cję Fregatową nie załapała się nasza naj-starsza coacuterka Marta ktoacutera jest obecnie w gimnazjum jednak od kilku lat uczest-niczy w spotkaniach Klubu dla Dziew-cząt bdquoBlizardquo Pracując w sekretariacie miałam szansę bardzo dobrze poznać Projekt Edukacyjny jeszcze zanim zapi-saliśmy nasze dzieci do Fregaty

Jak wygląda Twoacutej dzień we Frega-cie

Godziny poranne i pora odbiera-nia dzieci przez rodzicoacutew to czas gdy muszę być nastawiona na kontakt z ludźmi Naturalne jest oczekiwanie że osoba taka jak ja powinna znać odpo-wiedź na każde pytanie Nie jest to nie-stety takie łatwe bo pomimo tego że przez sekretariat przechodzi wiele roacuteż-nych spraw i informacji to jednak nie wszystkie Sekretariat to miejsce gdzie bardzo dużo dzieje się przez cały dzień Od spraw błahych jak odbieranie do-mofonu przez doglądanie rzeczy zwią-zanych z administrowaniem budynkiem ndash sprzątanie czy prace konserwatorskie zakupy i zaopatrzenie sprawy związane ze stołoacutewką i kuchnią po wstępne kwe-stie księgowe oraz edukacyjno-spra-

wozdawcze aby wszystko funkcjono-wało zgodnie z wytycznymi i nasze dzie-ci były bezpieczne

Co jest Twoją pasją hobbyPrzy życiu z pełnym obciążeniem za-

wodowym i troacutejce dzieci czasu na pasje i hobby zostaje bardzo niewiele Od pewnego czasu jednak dzięki mężowi moim hobby stało się bieganie Na pew-no jest to dobry sposoacuteb na odreagowa-nie stresu i bdquoprzewietrzenie głowy Przy tym jest to aktywność ktoacuterą łatwo zre-alizować kiedy tylko ma się trochę wol-nego czasu Poza sezonem zimowym staram się biegać 3 razy w tygodniu od 5 do 10 km Planuję wziąć udział w Biegu Wilczym Tropem ktoacutery Fregata wspoacutełorganizuje

Czy wybieracie się na balOczywiście Byliśmy w zeszłym roku

i w tym też od razu się zapisaliśmy Bardzo lubimy tańczyć przynajmniej w 50 Bal Fregaty to niepowtarzalna okazja do świetnej zabawy w super to-warzystwie )

Jak lubisz wypoczywaćW ciszy i spokoju ktoacuterego

na co dzień jest bardzo niewiele Bardzo lubię momenty gdy mogę zwolnić ode-rwać się od wszystkiego pozwolić sobie na inne formy aktywności

A jak wygląda Wasz rodzinny wy-poczynek

Ostatnio staramy się zwiedzać roacuteż-ne miejsca w Polsce w ktoacuterych jeszcze nie byliśmy W zeszłym roku zrobili-śmy sobie wycieczkę ścianą wschodnią w Bieszczady Lubimy jeździć pod na-miot Stałym punktem naszych waka-cji jest SLAF w Białogoacuterze

Jakie macie plany na ferieStyczeń był bardzo bogaty w wie-

le roacuteżnych wydarzeń od OTK przez wspoacutelne kolędowanie bal Dzień Bab-ci i Dziadka na wykładzie kończąc Udało się nam aktywnie uczestniczyć we wszystkich ale było warto Ferie na pewno się przydadzą

Zgodnie z naszym ostatnim rodzin-nym postanowieniem że będziemy zwiedzać miejsca w ktoacuterych nigdy nie byliśmy w najbliższe ferie wybieramy się do Szczecina Planujemy też zoba-czyć Świnoujście i Kołobrzeg Poza tym mamy dziadkoacutew w Stężycy to nasza rodzinna baza na Kaszubach więc jeśli tylko spadnie śnieg tam roacutewnież poje-dziemy

Jakie plany po feriach Już 2 tygodnie po feriach 24 lute-

go mamy Dzień Otwarty w Szkole dla Dziewcząt i Przedszkolu na ktoacutery ser-decznie wszystkich zapraszamy Wię-cej szczegoacutełoacutew można będzie znaleźć na plakacie ktoacutery już wkroacutetce pojawi się w przedszkolu i szkole

Emilia Szczesiak


Niech żyje bal

Pewnie nie ma osoby ktoacutera nie sły-szałaby o Balu Fregaty ndash imprezie

ktoacutera odbyła się już trzeci raz łącząc gro-no rodzicoacutew nauczycieli i pracownikoacutew naszych placoacutewek Dla tych ktoacuterzy nie mieli okazji w nim uczestniczyć ndash kilka opinii Pierwsza ndash pozyskana dzięki taj-nym wspoacutełpracownikom o pseudoni-mach bdquoWroacutebel Ardquo i bdquoWroacutebel Mrdquo wypo-sażonym w zamaskowane dyktafony

Piątek 19 stycznia parking przy

ul Cystersoacutew GdańskIdziemy No tak zapisaliśmy się prze-

cież ale nie chce mi się nie mam co na siebie włożyćhellip Może jednak nie poacutej-dziemy A co z dziećmi Do babci Kiedy wroacutecimy Może koło poacutełnocy raczej nie poacuteźniej Skąd właściwie ta nazwa Sim-ply the Best Ech balu się zachciało JE-STEM ZA STARYhellip Ok ale nigdy więcej

Sobota 20 stycznia PANORAMA

Gdynia godz 1900Czekaj chyba pomyliliśmy miej-

sca co za widok Piękna ta sala Tyl-ko nikogo nie poznaję O cze-kaj jest tata Antka ale z kim Co tu robi ta aktorka zaraz zaraz Jo-

lie Johansson Nie mogę sobie przy-pomnieć Patrz ndash Fronczewski Wroacute-blewski No możehellip Dobrze już tańczę wmieszajmy się w tłum na parkieciehellip

PANORAMA godz000Nie wierzę to Turner Turner Ta-

mowicz chyba chciałeś powiedzieć Nie spoacutejrz Tina Turner chyba bę-dzie śpiewać Faktycznie Co za nie-spodzianka czy to się dzieje napraw-dę DAWID BOWIE On żyje Ten sam głos uwielbiam bdquoTonightrdquo w duecie z Tiną Moacutegłbym przysiąc że gdzieś go widziałem Wiem Na pikni-ku Fregaty był i na Wyprawie Ojcoacutew Przecież pamiętam No tak Dawid Bo-wie jest fregatowym tatą Tańczmy le-piej

Niedziela 21 stycznia 400Do domu Jeszcze bym potańczyłhellip

Dom dzieci babcia ndash niech poczekają No dobrzehellipjuż idę

Opinii o balu dało się słyszeć wie-le wśroacuted nich przeważały te że było

świetnie Wszyscy uważają że muzyka nie pozwalała schodzić z parkietu a sala zauroczyła pięknymi widokami Dobrym pomysłem była też modna ostatnimi czasy fotobudka ndash zapewniła oryginalne pamiątki z imprezy Podkreślano inną za-letę balu karnawałowego ndash to okazja na oderwanie się od codzienności czemu można dać wyraz poprzez niecodzienny piękny stroacutej Lubimy pięknie wyglądać co też buduje nastroacutej ndash wystarczy spojrzeć na zdjęcia O muzycznej niespodzian-ce także było głośno ndash duet Tina Turner i David Bowie podbił serca gości Nade wszystko jednak chwalono atmosferę ndash bez sztywności i służbowego bdquozadęciardquo na luzie w miłym towarzystwie Czy ko-goś trzeba jeszcze namawiać na przy-szłoroczny Bal Fregaty

Dziękuję za podzielenie się opiniami Pani Katarzynie Tamowicz Annie Nass i wszystkim ktoacuterych udało mi się zagad-nąć na korytarzach w Parku Oliwskim itp ale szczegoacutelnie Alicji i Maciejowi Wroacuteblewskim choć ich funkcja w biule-tynie objęta jest ścisłą tajemnicą

Marta Wysińska


Sympozjum bdquoPrzekaz wiaryhelliprdquoHARMONOGRAM9 marca (piątek) godz 1530 ndash 1830(Moduł adresowany do Rad Zarządzających koordynatoroacutew i nauczycieli)1530 ndash początek rejestracji (bufet kawowy przekąski)1600 ndash 1615 ndash przedstawienie zespołu DIR (Interdyscyplinarnego Przekazu Wiary) oraz celoacutew konferencji1630 ndash 1830 ndash warsztaty dla nauczycieliInterdscyplinarny zespoacuteł katechetyczny jako kluczowe narzędzie pracy w Senarze Działalność interdyscyplinarna w przekazie wiary10 marca (sobota) godz 1000 ndash 1400(Moduł adresowany do RZ nauczycieli ROK-oacutew i pozostałych rodzicoacutew)1000 ndash Otwarcie sesji ndash Dyrektorki Senary i bdquoStrumienirdquo1015 ndash bdquoŻycie w czasach postprawdyrdquo ndash ks Ramiro Pellitero1115 ndash bdquoFundamenty antropologiczne w przekazie wiaryrdquo ndash ks Michał Kwitliński1145 ndash 1315 Sesje antropologiczne w grupach

bull Jak żyć wiarą w rodzinie (dla rodzicoacutew dzieci młodszych)bull Kryzys wiary wieku nastoletniego (dla rodzicoacutew dzieci starszych i młodzieży)

1315 ndash 1400 ndash Sesja bdquoInterdyscyplinarne Nauczanie Katechezy na gruncie polskimrdquo ndash dobre praktyki i doświadczenia (szczegoacute-łowe informacje dla zainteresowanych ndash w akapicie REJESTRACJA)1400 ndash 1500 ndash obiad1530 ndash 1600 ndash bdquoBliżej Strumienirdquo - spotkanie dla osoacuteb zainteresowanych bliższym poznaniem Szkoły ldquoStrumienierdquo

KONFERENCJA OTWARTAbdquoMOC WIARY ndash PRZEKAŻ DALEJ Jak wychowywać w wierze w czasach postprawdyrdquo

1600 ndash 1615 ndash Rozpoczęcie1615 ndash 1645 ndash ks RAMIRO PELLITERO ndash bdquoPedagogika wiary w czasach postprawdyrdquo1645 ndash 1745 ndash ks MAREK DZIEWIECKI ndash bdquoKtoacuterędy do wiary ndash jak budować dojrzałe relacje z Bogiemrdquo1745 ndash 1815 ndash Przerwa1815 ndash 1915 ndash JANUSZ WARDAK bdquoZrodzić do życia zrodzić do wieczności ndash rodzina a przekaz wiaryrdquo

1930 ndash 2000 ndash bdquoBliżej Strumienirdquo - spotkanie dla osoacuteb zainteresowanych bliższym poznaniem Szkoły bdquoStrumienierdquo

REJESTRACJARejestracji na Sympozjum można dokonać za pośrednictwem formularza na stronie Szkoły Senara do dn 3 marca 2018 rhttpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLScjqs7_NZpN__BS5Dbjc617tUbKyxnDFihSmYQigjdoV2fF_AviewformWszystkie osoby zainteresowane udziałem w sobotniej sesji pt bdquoInterdyscyplinarny przekaz wiary na gruncie polskimrdquo ndash dobre praktyki i doświadczenia proszone są o zgłoszenie się do p Roberta Mazelanika (robertmazelanikgmailcom) do dn 3 marca 2018 r

OPŁATYKoszt uczestnictwa dla nauczycieli z Polski wynosi 100 złos W przypadku ROK-oacutew i pozostałych rodzicoacutew koszt wynosi 30 złos a dla małżeństw ndash 50 zł od pary Cena obejmuje udział w wykładach i warsztatach bufet kawowy oraz sobotni obiad

TŁUMACZENIAW trakcie sympozjum i konferencji przewidziane są tłumaczenia symultaniczne na- i z języka hiszpańskiego i angielskiego za po-średnictwem odbiornikoacutew radiowych Osoby chcące korzystać z tłumaczeń muszą dysponować słuchawkami oraz telefonami z wbudowanym radiem (nie iPhone)

WYSTAWA PROJEKTOacuteWPodczas sympozjum Istnieje możliwość zaprezentowania w formie wystawy pomysłoacutew i dokonań Państwa placoacute-wek dotyczących tematu bdquowiara w praktycerdquo ndash dobrych praktyk związanych z roacuteżnego rodzaju działalnością na rzecz in-nych wolontariatem a także wszelkiego rodzaju działań podejmowanych przez ucznioacutew rodzicoacutew i nauczycieli w celu przekazywania innym bdquomocy naszej wiaryrdquo Zainteresowane szkoły prosimy o zgłoszenie do dn 23 lutego w celu zarezer-wowania miejsca i ustalenia szczegoacutełoacutew technicznych (annawardaksternikedupl)

OPIEKA DO DZIECIW sobotę możliwe jest skorzystanie z opieki do dzieci organizowanej przez przedszkole bdquoStrumienierdquo Cena wynosi 10 złdziecko 20 zł2 dzieci 25 zł3 i więcej dzieci

INNE MOŻLIWE KWESTIE W przypadku jakichkolwiek dodatkowych pytań lub wątpliwości proszę o kontakt mailowy na adres annawardaksternikedupl

Z serdecznymi pozdrowieniamiw imieniu komitetu organizacyjnego

Anna Wardak



Tuż przed feriami spytaliśmy kilka fregatowych rodzin o to jak lubią

wypoczywać Jakie plany mają na fe-rie Czy lubią aktywny wypoczynek czy raczej domowe pielesze Oto co nam odpowiedzieli

Ola i Sebastian Szczyrba Wspoacutelny czas razem staramy sie spędzać aktyw-nie Nasi synowie to bdquożywe sreberka muszą gdzieś zużywać energię inaczej trudno nad nimi zapanować W nadcho-dzące ferie wyjeżdżamy razem na narty będą też nasi znajomi ze swoimi dzieć-mi dzieciaki mają zapewnione szkole-nie w szkoacutełce narciarskiej Zapowiada się duża dawka aktywności na świeżym powietrzu Zabieramy też ze sobą gry planszowe zwykle jest przy nich dużo emocji ndash też negatywnych ndash ale jest to dobra okazja do pracy nad sobą i kon-troli swojego zachowania

Marta i Karol Połeć To nasze pierw-sze ferie zimowe ktoacutere spędzamy razem z dziećmi Nie mamy konkretnych pla-noacutew poza byciem razem Czas planuje-my spędzać raczej w Gdańsku aktyw-ność ograniczając raczej do spaceroacutew może na sankach )

Iza i Sebastian Dzięcielscy Nasza ro-dzina uwielbia podroacuteże duże i małe Każ-dą wolną chwilę poświęcamy na zwie-dzanie wycieczki krajoznawcze wę-droacutewki piesze po Polsce i innych krajach Ferie spędzamy u dziadkoacutew na War-

mii Liczymy na powroacutet zimy lub chociaż ujemne temperatury aby skorzystać z zimowych zabaw na nartach snow-bordzie czy też sankach i łyżwach Jeśli pogoda nie dopisze zostają nam emo-cjonujące rozgrywki w gry planszowe basen malowanie rysowanie i wycina-nie Wolimy raczej aktywny wypoczy-nek Najlepiej pod palmami i w wodzie Kiedy dopadnie nas zmęczenie ogląda-my filmy familijne czytamy robimy do-mową pizzę i naleśniki

Ania i Karol Lewandowscy Na te-goroczne ferie nie zaplanowaliśmy żad-nego dalszego wyjazdu Spędzimy część z nich na Kaszubach u rodziny skąd mamy nadzieję jeździć na Wieżycę na narty Bardzo lubimy aktywny wy-poczynek na świeżym powietrzu Gdy dzieci trochę podrosną z przyjemnością pojedziemy z nimi w goacutery

Anita i Grzegorz Zapała Nasza ro-dzina stara się bardzo aktywnie spędzać okres ferii zimowych To idealny czas na śniegowe szaleństwa zwłaszcza w otoczeniu pięknie zaśnieżonych goacuter Staramy się każdego roku spędzać ten

czas na stokach goacuterskich naszym ulu-bionym miejscem jest Czarna Goacutera w małej miejscowości Sienna na Dol-nym Śląsku Nasi chłopcy Karol Adam i Michał od wczesnych lat dziecięcych uczą się jeździć na nartach nasz najstar-szy syn jest fanem deski snowbordo-wej a ponadto wszyscy uwielbiają zjaz-dy z goacuterek na czym się da W czasie fe-rii zimowych staramy się także spędzać wolny czas na rodzinnych grach plan-szowych quizach itp ktoacutere doskona-le wypełniają zimowe wieczory W cza-sie wolnym od zajęć nasi chłopcy lubią roacutewnież spotykać się ze swoimi roacutewie-śnikami ze szkoły i przedszkola aby miło spędzać z nimi czas co sprzyja wzajem-nej integracji

Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć

Państwo Dzięcielscy

Państwo Lewandowscy


Gadżety elektroniczne cz 4

Zapraszamy do przeczytania dwoacutech ostatnich wywiadoacutew

o podejściu do gadżetoacutew elektro-nicznych w wychowaniu Oba niosą ze sobą silne przesłanie ktoacutere przewija-ło się chyba we wszystkich poprzednich rozmowach od elektroniki nie uciek-niemy ale uczmy też dzieci poznawać świat bez jej pośrednictwa

ROZMOWA PIERWSZA

Opowiedz coś o sobieAlina z wykształcenia nauczyciel i lo-

gopeda z zawodu kierownik produktu Mama Oliwki (lat 7)

To jak to u ciebie jest ndash dajesz elektro-niczne gadżety dzieciom

Moje dziecko pyta mnie czy może pograć na tablecie lub komputerze Je-śli nie ma akurat do odrobienia lekcji to się zgadzam Pilnuję aby miało wystar-czającą dawkę kontaktu z roacutewieśnikami w prawdziwym życiu dlatego czasem moacutewię że dziś już za dużo komputera i trzeba pobawić się w coś innego odwie-dzić koleżankę lub kuzynkę

Wybieram akceptuję gry w ktoacute-re gra Pozwalam grać w gry roz-rywkowe ale pilnuję aby nie było w nich przemocy To dla mnie waż-ne Jestem podejrzliwa względem gier ktoacutere bardzo wciągają ndash takich w ktoacute-rych przerwanie gry przychodzi z wiel-kim trudem Na szczęście nie ma ich zbyt dużo Nie pozwalam kupować w grach żadnych dodatkoacutew Darmowa podsta-wowa wersja musi wystarczyć Mamy w domu jedną grę na PC w ktoacuterą gramy wspoacutelnie (Simsy 4)

Moje dziecko powoli dorasta i już niedługo będzie nastolatką ndash wtedy nie będę w stanie wszystkiego kontrolo-wać Akceptuję to Rozmawiam z coacuterką o tym że trzeba uważać z kim się roz-mawia w sieci i z czym może się wiązać niekontrolowana publikacja treści o so-bie samym Na razie Oliwka nie korzy-sta z czatu i medioacutew społecznościowych ale kiedyś na pewno zacznie To nieunik-nione

Kiedy coacuterka dostanie swoacutej pierwszy komputer na własność nauczę ją jak używać blokady na treści brutalne i por-nograficzne Zamiast sama włączać fire-walle skupię się na nauczeniu Oliwki jak samodzielnie obronić się przed nie-chcianymi rzeczami w Internecie My-

ślę że to cenniejsze niż ograniczenia ze-wnętrzne

Czy ta strategia to przemyślane po-dejście do sprawy

Jestem zwo-lennikiem ograni-czenia komputera i tableta dzieciom po-niżej 3 roku życia Z racji swojego wy-kształcenia wiem jak wielkie znaczenie mają interakcje spo-łeczne i kontakt z re-alnymi przedmiotami w prawidłowym rozwoju dziecka Każda minuta spędzo-na z tabletem w okresie niemowlęcym jest moim zdaniem niekorzystna

Jeśli chodzi o starsze dzieci to nie lu-bię gdy zbyt dużo czasu przesiadu-ją z komputerem lub tabletem ale uważam że nie powinno się dora-stającego człowieka od tego za moc-no odcinać Technologia i Internet to ważna część wspoacutełczesnego świa-ta ndash nie chcę aby moja Oliwka czuła się w nim i w społeczeństwie roacutewieśnikoacutew nieswojo i wyobcowana

ROZMOWA DRUGA

Opowiedzcie coś o sobieMama i tata dwoacutech coacuterek (podsta-

woacutewka i przedszkole) z Fregatą związa-ni od 6 lat

To jak to u Was jest ndash dajecie elektro-niczne gadżety dzieciom

Co do zasady ndash nie dajemy Raz dzien-nie puszczamy dziewczynkom bajki na komputerze ndash ok 30 minut każda coacuter-ka ma swoją ulubioną bajkę Raczej nie oglądają telewizji

Starsza coacuterka bardzo się cie-szy gdy może sama wyszukiwać w Internecie potrzebne informacje a nas z kolei cieszy że udaje się poka-zać jej użyteczną stronę technologii Od dawna ma też aparat fotograficzny i robi nim świetne zdjęcia Ciekawe jest to że bez żadnej instrukcji nauczyła się obsługiwać aparat lepiej niż dorośli i sku-tecznie używa funkcji o ktoacuterych nie mie-liśmy pojęcia Myślimy że takie urządze-nie pozwala oswoić się z obcowaniem z technologią poza kontrolą rodzicoacutew i jednocześnie nie niesie zagrożeń zwią-

zanych z InternetemProacutebowaliśmy też kilka ra-

zy zachęcić ją do korzystania z po-lecanych przez szkołę programoacutew do nauki kodowania czy matematy-ki ale po kilku podejściach nie wra-cała do nich Chcielibyśmy w przy-szłości otwierać to bdquooknordquo szerzej ale nie rezygnując z naszej kontro-li i limitowania Dlatego cieszymy się że w szkole na co dzień nie korzysta się z gadżetoacutew elektronicznych ndash inaczej w oczach coacuterek uchodzilibyśmy za bdquomor-monoacutewrdquo Jak na razie też nie obserwuje-my silnej presji roacutewieśnikoacutew

Cieszy nas też jej podejście do gier Mając w rozmaitych sytuacjach wyboacuter zawsze wybiera zabawy trady-cyjne

Ostatnio starsza coacuterka ndash z racji samo-dzielnych dojazdoacutew do szkoły ndash dostała prosty telefon Wciąż o tym dyskutuje-my ndash roacuteżnimy się w tej kwestii


Na pewno o tym myślimy i dysku-tujemy wyżej opisany wzorzec chcemy też odtworzyć z młodszą coacuterką bo uwa-żamy że się sprawdził Jednocześnie zdajemy sobie sprawę że będzie to co-raz trudniej kontrolować

Co bardzo istotne ndash mieliśmy oka-zję zaobserwować dzieci ktoacutere nigdy nie poznały świata bez elektroniki Teraz wydaje się że nie potrafią bez niej funk-cjonować Bardzo chcielibyśmy uniknąć takiej sytuacji

Warto tam zajrzećSpiderrsquos web i Antyweb ndash dwa polskojęzyczne blogi o technologiach ndash czyli bdquojęzyk wroga trzeba znaćrdquo Jeżeli nie wiesz o czym moacutewi Twoje dziecko wielce prawdopodobne jest że tutaj znajdziesz przystęp-nie napisane wyjaśnienie httpswwwspiderswebpl httpantywebpl GOGcom ndash jak już musi grać to niech gra w to co znasz i Ty ndash polski (ale o zasięgu globalnym) serwis ze starymi grami ndash znajdziesz tu nawet tytuły z 8-bitowych klasykoacutew httpswwwgogcom Mapa Turystyczna ndash niezastąpiony asystent planowania goacuterskich wypraw ndash niby cały czas potrafię planować wypady na papierowej mapie ale to jest tak wygodnehellip httpsmapa-turystycznapl

Grzegorz Wszelaczyński


Mapa myśli Kompromis

Mamy to szczęście że niedługo po świętach i karnawałowym

balu nadchodzą zimowe ferie Na pew-no tęsknią za nimi dzieci rodzice zapew-ne roacutewnież pod warunkiem że mają dobry plan na ujarzmienie towarzystwa Trzeba powiedzieć wprost nie jest łatwo utrzymać codzienną rutynę w czasie wolnym od szkoły A zatem rodzi się dy-lemat ndash poddać się i kompletnie zrelak-sować czy dzielnie pilnować dyscypliny

Natknęłam się ostatnio na obraz ho-lenderskiego malarza Jana Steena pry-watnie ojca siedmiorga dzieci i mę-ża z 20-letnim stażem małżeńskim za-tytułowany bdquoWesoła rodzinardquo Od razu wiedziałam że dzieło z 1668 r ma wie-le wspoacutelnego z dzisiejszymi realiami a konkretnie z naszymi rodzinami Nie mam bynajmniej podejrzenia by u mi-łych czytelnikoacutew panował tak wielki ndash moacutewiąc dyplomatycznie ndash nieład Nie-mniej ogoacutelne wrażenie chaosu chyba skądś znamyhellip

Jeden z najwybitniejszych malarzy holenderskich specjalizował się w ma-lowaniu scen z karczmy ogoacutelnej weso-łości podczas roacuteżnych rozrywek a tak-żehellipscen ze szkoły obfitujących w bijaty-ki i dokazywanie nauczycielom (bdquoSzko-łardquo) Widocznie dzieci obracające w ni-wecz wszelkie wysiłki dążenia do ładu i porządku tak bardzo go śmieszyły i cie-kawiły że często malował je na swoich płoacutetnach Obrazy miały być proste w od-biorze choć dla amatoroacutew niderlandz-

kiej symboliki zawsze bogate w ukryty przekaz

Gdy uważniej przyjrzeć się obrazo-wi bdquoWesoła rodzinardquo możemy zauwa-żyć ciekawe alegorie Artyści XVI-XVII w zafascynowani byli mechanizma-mi poznawczymi człowieka proacutebowa-li przedstawić je w sposoacuteb prosty i intu-icyjny Pies zwierzę o silnie rozwiniętym powonieniu przywołuje zmysł węchu (nic dziwnego skoro elementem zabawy jest ucztowanie) Instrumenty muzycz-ne (skrzypce flety roacuteg kobza) to atrybu-ty zmysłu słuchu tak samo jak uosobie-niem słuchu są muzykujące postaci

Przede wszystkim jednak zauwa-żymy na obrazie śmiejących się rodzi-coacutew dziarską babunię i gromadkę dzieci w roacuteżnym wieku Widać jak wielką przyjemność sprawia rodzinie wspoacutelne granie i śpiewanie Bynajmniej nie prze-szkadza im sceneria na ktoacuterą składają się stosy naczyń (o zgrozo nawet na podło-dze) czy niedbale założony obrus Wię-cej mało eleganckie siadanie na ławecz-ce z wyprostowanymi nogami także nie zwraca niczyjej uwagi Dużo ważniej-sze i tak też przedstawione ndash w centrum obrazu ndash jest pieczyste wraz z alkoholo-wym suplementem

Zwroacutećcie także uwagę drodzy czy-telnicy na szczegoacuteły dotyczące dzie-ci Minęło 350 lat a są rzeczy ktoacutere nie zmieniają się nigdy Niemowlak trzyma w rączce łyżkę i bawi się nią dokładnie tak jak jego dzisiejsi roacutewieśnicy A na-

lewanie wody z dzbanka przez jedno dziecko dla drugiego Codzienny obraz w naszej kuchni Tradycyjne niderlandz-kie stroje z tamtego okresu bynajmniej nie przeszkadzają w odbiorze sceny

Ciekawa jest też konfrontacja wywo-dzącej się ze średniowiecza moralności z naszym wspoacutełczesnym punktem wi-dzenia Alegorie zmysłoacutew stanowią ro-dzaj ostrzeżenia przed marnością ziem-skich rozkoszy ndash nieumiarkowaniem w jedzeniu i piciu tańcem i śpiewami Faktycznie niejednoznaczna jest po-stawa z jaką rodzice raczą się trunkami w obecności dzieci Ale muzyka Co mo-że być gorszącego w muzyce płynącej ze skrzypiec czy fletu Już prędzej zgo-dziłabym się z koniecznością pracy nad standardami jedzeniahellip

Tak czy inaczej wszystko sprowadza się do jednego ndash to bardzo cenne by w czasie wolnym rodzina umiała miło spędzić czas wypocząć i cieszyć się swo-im towarzystwem Umiar i zamiłowanie do porządku stanowią podstawę ktoacutera jednak nie powinna zdusić radości prze-bywania razem Nieuchronnie docho-dzimy więc do wniosku że potrzebny jest kompromis między tym co popraw-ne a tym co wesołe Każdy musi sam zdecydować na jakie poacutejdzie ustępstwa A zatem miłego wypoczynku

Anna Łojek


Skarbiec

Wyprawa Ojcoacutew z Coacuterkami

hellipby wydobywać rzeczy nowe i stare

Mimo że karnawał wła-śnie się kończy ten

Skarbiec pozostaje jeszcze w tym klimacie i nastroju bo jego tema-tem jest muzyka rozrywkowa Na po-czątek coś nowego choć nie do koń-ca bo towarzyszy mi już od ponad roku Bovska to bdquoartystka totalnardquo ktoacutera do perfekcji dopracowuje warstwę mu-zyczną i wizualną utworoacutew świet-nie bawiąc się przy tym dźwiękiem słowem i obrazem tworząc zaroacutewno imprezowe jak i bardziej liryczne kom-pozycje

Kolejnym artystą wartym zwroacute-cenia uwagi jest Krzysztof Zalewski W 2002 roku zgłosił się do programu Idol ktoacutery zresztą wygrał dając się po-znać jako artysta o rockowym zacię-ciu zdarza mu się też tworzyć klipy na pograniczu muzyki rozrywkowej i sztuki

Ostatnie lata obfitują w ciekawe de-biuty oraz artystoacutew ktoacuterzy dzięki no-wym aranżacjom udowadniają że do-bra muzyka i tekst nigdy się nie starzeją

Teraz właśnie coś takiego Mimo

że od klasy maturalnej minęło już trochę cza-su to pewnie każdy ma zestaw muzyki z tamte-go okresu ktoacutery wciąż chwyta go za serce Coś co nigdy się nie starze-je i czym zarażamy na-sze dzieci Tak jest u mnie z Massive Attack - Te-ardrop W tym roku klip skończy roacutewno 20 lat i wciąż ujmuje perfekcyj-nym zgraniem muzyki i obrazu Podobnie jest z Unfinished Sympathy zaś gitarze basowej z Safe From Harm wciąż mało ktoacutera doroacutewnuje a mija już 27 lat od wydania tego utworu Portishead - Roads to perfekcyjne dopaso-wanie tekstu i muzyki no i ten wokal całość aż łaskocze ucho A czym Wy zarażacie Wasze dzieci )

IV Fregatowa Wyprawa Ojcoacutew z Coacuterkami ndash w poszukiwaniu Trzech Koron

Miejsce Pieniński Park NarodowyCzas 31 maja-3 czerwca 2018 roku

Po raz czwarty ojcowie dziewcząt z Fregaty zapraszają na wyprawę

Zabieramy ze sobą plecaki dobry humor i ruszamy odkrywać kolejny polski park narodowy Po wyjeździe do Słowińskie-go Ojcowskiego i Karkonoskiego Par-ku Narodowego ruszamy ponownie na wędroacutewkę w goacutery

Tym razem wybieramy się w Pieniny Czeka nas długa podroacuteż przez całą Pol-skę a na miejscu zdobycie Trzech Koron spływ tratwami po Dunajcu i wiele in-

nych atrakcji Na zamku w Niedzicy bę-dzie miało miejsce szczegoacutelne wyzwa-

nie dla wszystkich ojcoacutew Legenda gło-si że jeśli jakiś mężczyzna wypowie przy niedzickiej studni imię ukochanej kobie-ty a ma coś na sumieniu to następnego dnia obudzi sięłysy A więc drogie ma-my ndash nie dajcie się zwieść po powrocie swoich mężoacutew opowieściami o wyjąt-kowych zakładach fryzjerskich na połu-dniu Polski

Wszystkich zainteresowanych wy-jazdem oraz udziałem w organiza-cji wyjazdu zapraszamy do zgłoszeń na maila wyprawyfregatygmailcom Śledźcie też nasz profil na Facebooku httpswwwfacebookcomWyprawa-Ojcow2017 gdzie będziemy na bieżąco informować o kolejnych spotkaniach

Arek Duchliński

SzE


Klub MaMY dzieci ndash Zumba

BiegaMY z Fregatą

Gorące rytmy energetyzująca mu-zyka pozytywna energia i emo-

cjonalna euforia ndash w kolumbijskim slan-gu zumba oznacza bdquobaw się i ruszajrdquo a tak naprawdę to innowacyjna forma fitness zainspirowana latynoskimi ryt-mami Każde zajęcia to świetna zabawa i setki spalonych kalorii Uczestnicy tre-ningu często nawet nie zdają sobie spra-wy z tego jak intensywnie ćwiczą

Rewolucyjna formuła zumby polega na tym że nie wykorzystu-jemy skompliko-wanej choreo-grafii ktoacutera jest trudna do za-p a m i ę t a n i a i kończy się często frustra-cją zamiast efektywnymi ćwiczeniami Zumba łamie tę formę i praktycz-nie każda piosenka ma mały układ zło-żony maksymalnie z 2-4 krokoacutew Ponadto kroki nie są wyliczane to muzyka dyktuje ktoacutery bę-dzie następny Za każdym razem kie-dy muzyka wraca powtarzamy ten sam krok a ćwiczący już intuicyjnie wiedzą co będzie dalej Nie uczymy się krokoacutew tylko od razu tańczymy do muzyki Wia-

domo że efektoacutew nie widać na-tychmiast trzeba dać sobie tro-chę czasu Na początku jest się trochę zagubionym ale trzeba ten moment przetrwać i poacuteźniej jest super

Na zumbie nie ma znaczenia czy mamy umiejętności tanecz-ne czy słuch muzyczny W zum-bie chodzi o dobrą zabawę i fajny

trening a opanowanie krokoacutew to tylko kwestia czasu

Zumba to jedno-cześnie świetny

trening o charak-terze interwa-łowym tre-ning aerobo-wy wytrzy-małościowy oraz cardio Naprzemien-

ne wolniejsze i szybsze rytmy

sprzyjają spala-niu tkanki tłuszczo-

wej a elementy zaczerpnięte z aerobiku świetnie rzeźbią i wy-

smuklają sylwetkę Unikalna atmos-fera zabawy jest źroacutedłem endorfin i da-je niesamowitą energię Przeciętnie 600 kcal na godzinę zajęć ndash to świetny wy-nik By ćwiczyć zumbę nie trzeba mieć strojoacutew jak do tańcoacutew latynoskich czy chust używanych przy tańcu brzucha

Ubranie ma być po prostu wygodne i najlepiej luźne Warto zatem zdobyć się na odwagę i sproacutebować czegoś nowe-goZapraszamy wszystkich chętnych na zajęcia w każdy czwartek o godz 830 Spotykamy się w sali od psychomoto-ryki

BiegaMY z Fregatą to jedna z tych propozycji ktoacutera jest skierowana

do rodzicoacutew i naszych dzieci Pomysł za-kłada wspoacutelny udział w imprezach bie-gowych na terenie Troacutejmiasta i nie tyl-ko

Do tej pory wzięliśmy udział w dwoacutech edycjach Biegu Westerplatte w Poacutełmaratonie Gdańskim wystawili-śmy dwie sztafety w gdańskim Mara-tonie Są wśroacuted nas prawdziwe zające ktoacutere pokonują dystans 10 km w oko-

licach 45 min ale są też osoby ndash wieczni debiutanci i cieszący się z samego udziału walczący z całego serca z tyłu stawki Na pewno jed-nak przyciąga nas dobra zabawa i świetne towarzystwo

Mamy ciekawe pomysły na rozszerzenie naszej działalności

Co zrobić aby do nas dołączyćWyślijcie maila na adres

BiegaMYzFregatagmailcom Dołączycie wtedy do naszej grupy

i będziecie otrzymywać powiadomienia o jej aktywnościach

Już niedługo zgłaszamy swoacutej udział w Maratonie Gdańskim ndash gdzie zbie-ramy uczestnikoacutew sztafet oraz w Bie-gu Tropem Wilczym gdzie jako Fregata mamy ambicję być jednym ze wspoacutełor-ganizatoroacutew

Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

bdquoBLIZArdquo ZAPRASZA NASTOLATKI

Niełatwo jest zaproponować dzi-siejszym nastolatkom atrakcyjne

zajęcia Większość pochłonięta jest Face-bookiem Instagramem i innymi forma-mi internetowej aktywności W dzisiej-szych czasach jak oświeciła mnie coacuterka SMS-y wysyła się tylko do mamy i bab-ci a e-mail to zupełny przeżytek To nie-stety dowodzi że dystans między poko-leniami istniejehellip Można jednak sprawić że pozostaniemy w dobrym kontakcie nawet woacutewczas gdy dla naszego dziec-ka opinia koleżanki i znajomego bdquoz fejsa okaże się kluczowa

Jak to zrobić Proponujemy Waszym coacuterkom miej-

sce w ktoacuterym będą czuły się swobodnie (czytaj bez rodzicoacutew) i gdzie będą mogą rozwijać się w mądry sposoacuteb Od kilku lat korzystając z uprzejmości osoacuteb zarzą-dzających Fregatą wynajmujemy po-mieszczenia Pałacyku (te same z ktoacute-rych korzysta Klub MaMY dzieci) i orga-nizujemy dla nastolatek zajęcia

bull plastyczne bull taneczne (aerobik układy cho-reograficzne do muzyki)bull kulinarne (eksperymenty ze słodkościami i przekąskami)bull teatralne animacja filmowabull florystyczne (okazjonalne stro-

iki)bull roboacutetki ręczne (szycie szydeł-kowanie filcowanie ozdoby świą-teczne)a także wolontariat ndash pomoc w Ca-

ritasie zaangażowanie w inicjatywy szkolne

Idea i organizacjaZajęcia odbywają się w ustalonych

wcześniej terminach ndash od 1 do 4 w mie-siącu Takie pozalekcyjne spotkania po-magają dziewczętom odkrywać nowe horyzonty zdolności i zainteresowania a przede wszystkim nawiązywać trwa-łe (niewirtualne) przyjaźnie Ideą jest by opiekę nad dziewczętami sprawowa-ły godne zaufania licealistki i student-ki przyjmując na siebie rolę bdquostarszych sioacutestrrdquo Poza pilnowaniem porządku ich celem jest nawiązywanie relacji pomoc w rozwiązywaniu codziennych proble-moacutew a czasem po prostu wysłuchanie czy wspoacutelna zabawa

Ponadto dysponujemy ofertami cie-kawych wyjazdoacutew wakacyjnych obo-zoacutew zimowych czy obozoacutew językowych W zeszłym roku grupa naszych klubowi-czek pojechała na 2-tygodniowy kurs ję-zyka angielskiego połączony ze zwie-dzaniem do Manchesteru W grudniu 2017 r dziewczyny odwiedziły roacutewie-śniczki w klubie Filary w Warszawie

Dla kogo Dziewczęta podzielone są na grupy

wiekowe ndash obecnie regularnie spoty-kają się te najstarsze w wieku 14-15 lat Program klubu dla nich na 2018 r prze-widuje wyjazdy do koleżanek w klu-bach warszawskich zajęcia i spotkania w Gdańsku (warsztaty wizażu lodowi-sko itp) pomoc w organizacji wydarzeń Fregaty Grupa jest otwarta na nowe dziewczyny ndash zachęcamy do zgłoszeń

Naboacuter do młodszych grup (od IV kla-sy SP) jest możliwy pod warunkiem utworzenia grupy minimum 5 osoacuteb oraz znalezienia odpowiednich opiekunek w wieku od 16 lat Program zajęć dla nich będzie dostosowany do ilości chęt-nych i naszych możliwości organizacyj-nych

Wartość dodanaNaszym klubowiczkom zapewniamy

możliwość rozwoju osobistego w ra-mach doktryny kościoła rzymskokato-lickiego Opieka duchowa przejawia się min w regularnych spotkaniach z księ-dzem ktoacutery prowadzi dla dziewcząt lek-cje i spowiada Organizowane przez nas roacuteżne formy wolontariatu służą zaś roz-budzeniu potrzeby pomagania innym

Pierwszy krokBy zapisać się do klubu wystarczy

deklaracja udziału w spotkaniach Po-szukujemy zaroacutewno klubowiczek ndash za-praszamy wszystkie nastolatki nie tyl-ko z środowiska Fregaty jak i opiekunek (studentki licealistki) Mile widziane są osoby ktoacutere pomogą w organizacji za-jęć i włączą się w nasze działania ope-racyjne Przewidujemy otwarte spotka-nie dla rodzicoacutew chętnych dziewcząt na ktoacuterym usłyszycie więcej o idei klubu ndash szczegoacuteły wkroacutetce

Serdecznie zapraszamyPoniżej dane kontaktowe do Rady

Programowej klubu bdquoBlizardquoAnna Świacka tel 512 149 030Anna Borowska tel 506 309 781

e-mail aborowskawpeuAnna Łojek tel 503 130 721

e-mail annalojekveidikpl


Tablica ogłoszeń FREGATY14 lutego ndash Środa Popielcowa początek Wielkiego Postu16 lutego ndash wykład otwarty Piotr Giertych ndash bdquoMaryja ndash wzoacuter żony i matkirdquo17 lutego ndash wykład otwarty Piotr Giertych ndash bdquoJak rozmawiać o przekazywaniu życiardquo17 lutego ndash Szkoła Podstawowa dla Chłopcoacutew ndash Dzień Otwarty24 lutego ndash Szkoła Podstawowa dla Dziewcząt i Przedszkole ndash Dzień Otwarty1 ndash 2 marca - Konkurs Edukacji Zintegrowanej ZUCH - klasy I ndash III Szkoły dla Dziewcząt4 marca ndash Bieg Tropem Wilczym w Gdańsku8 marca ndash Dzień Kobiet9 marca ndash Konkurs Logicznego Myślenia ndash klasy I ndash III Szkoły dla Dziewcząt9 ndash 10 marca ndash Sympozjum bdquoPrzekaz wiary w czasach postprawdyrdquo10 marca ndash Szkoła Podstawowa dla Chłopcoacutew ndash Dzień Otwarty15 marca ndash Konkurs Matematyczny Kangurek15 marca ndash Mija termin II spotkań opiekunowskich16 marca ndash Szkoła Podstawowa dla Chłopcoacutew ndash koniec II trymestru17 marca ndash Szkoła Podstawowa dla Dziewcząt i Przedszkole ndash Dzień Otwarty19 ndash 21 marca ndash Egzaminy proacutebne VI klasa Szkoły dla Dziewcząt20 marca ndash Muzeum Etnograficzne Kartki okolicznościowe - Koniki Morskie28 marca ndash Szkoła Podstawowa dla Dziewcząt i Przedszkole ndash koniec II trymestru29 marca ndash Początek Triduum Paschalnego29 marca ndash 3 kwietnia ndash Wielkanoc ndash wiosenna przerwa świąteczna7 kwietnia ndash Szkoła Podstawowa dla Dziewcząt i Przedszkole ndash Dzień Otwarty

ww

wfr

egat

aed

upl projekt Krzysztof Goliszewski

DELI PROMO PROJECTCopyright copy 2017 SKWER

All Rights Reserved Wszelkie prawa zastrzeżone

Przygotował zespoacuteł redakcyjny w składzie (porządek alfabetyczny)Marta Bieszk Anna Borowska Grzegorz Borowski Paulina Cieniewicz Izabela Czarniewska Andrzej Czerny Maria Brzeska-Deli Katarzyna Duchlińska Arkadiusz Duchliński Piotr Gabryszuk Paweł Kunda Anna Łojek Anna Nass Liudmyla Pervushyna Sła-womir Radziejewski Alicja Skurczyńska Emilia Szczesiak Piotr Sznajderowicz Katarzyna Tamowicz Monika Wierzbicka Dagma-ra Wiktorowicz Anna Wojtowicz Grzegorz Wszelaczyński Marta Wysińska

Biuletyn FREGATA Projekt Edukacyjny FREGATA

Nr 1 (3) styczeń-luty 2018

Stowarzyszenie KulturalneWspierania Edukacji i Rozwojuul Cystersoacutew 1380-330 Gdańsk








Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal

Sympozjum bdquoPrzekaz wiaryhelliprdquo




Skarbiec


Klubik MaMY dzieci ndash Zumba

BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt

Tablica ogłoszeń FREGATY

Spis treści

DroDzy CzytelniCyPraca doskonalenie się wypełnianie obowiązkoacutew kształtowanie cnoacutet ndash to sztandarowe hasła Fregaty Choć roacuteżnie rozumiana praca wypełnia większą część naszego życia aby dobrze pracować niezbędny jest także wypoczynek Karnawałowo-feryjny nastroacutej podpowiedział zatem motyw przewodni najnowszego biulety-nuTym razem między innymi będziecie mieli okazję poznać nasze rodziny ktoacutere dzielą się pomysłami na spę-dzanie wolnego czasu i opowiadają o swoich ulubionych rozrywkach Być może zainteresują też Was ak-tywności proponowane przez Fregatę zumba bieganie wyprawy dalekie i bliskie oraz wiele innych Nie zabraknie kilku słoacutew relacji z tegorocznego Balu Fregaty oraz hucznego świętowania Dnia Babci i Dziadka Oproacutecz tego ndash stałe rubryki przybliżające funkcjonowanie naszego modelu edukacyjnego oraz te otwierające na świat nauki i sztukiŻyczymy przyjemnej relaksującej i mamy nadzieję inspirującej lektury Zespoacuteł redakcyjny

WiĘCeJ niŻ eDUKACJASzkoła dla Dziewcząt

Nie ma językoacutew martwych są tylko uśpione umysły 3DZIEWCZYNY NA TRAMPOLINY ndash Nie drzemy pierza 4

Szkoła dla ChłopcoacutewHAKI NA CHŁOPAKI ndash Zapomniałem 5Wycieczka do EXPERYMENTU 5Podroacuteż na dno oceanu 6

PrzedszkoleMuszelki piszą list do Rodzicoacutew 7Dziecięca matematyka 8Dzień Babci i Dziadka 8ZATRZYMAJ SIĘCnota przyjaźń 9Przyjaźń ndash jak staramy się ją pielęgnować w domu rodzinnym 9Przechadzka po parku Kroacutelewskiej Doliny 10Gry planszowe 11

WYWIAD NUMERUWywiad z Anną Świacką 12

RELACJENiech żyje bal 13

MYŚL NA CZASIESympozjum bdquoPrzekaz wiaryhelliprdquo 14Wypoczynek ndash Fregatowa Sonda 15MIĘDZY NAMIGadżety elektroniczne cz 4 16INSPIRACJEMapa myśli Kompromis 17Skarbiec 18Wyprawa Ojcoacutew z Coacuterkami 18Klubik MaMY dzieci ndash Zumba 19BiegaMY z Fregatą 19Klub dla Dziewcząt 20Tablica ogłoszeń FREGATY 21

Sprostowanie w grudniowym numerze biuletynu artykuł o konkursach z okazji Orszaku Trzech Kroacuteli autorstwa Pana Aleksan-dra Robaka podpisaliśmy omyłkowo innym nazwiskiem Serdecznie przepraszamy










dr Marta Bieszk



























Katarzyna Tamowicz


















Piotr Sznajderowicz

Piotr Gabryszuk















Kochani Rodzice











Anna Nass








Do zobaczenia

Paulina Cieniewicz





STO LAT

Anna Wojtowicz i

Izabela Czarniewska















(1 Tes 5 11)


Paweł Kunda

Cnota przyjaźń












Alicja Skurczyńska





Gry planszowe











Grzegorz Borowski























Emilia Szczesiak


Niech żyje bal

















Marta Wysińska















Anna Wardak












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt










dr Marta Bieszk



























Katarzyna Tamowicz


















Piotr Sznajderowicz

Piotr Gabryszuk















Kochani Rodzice











Anna Nass








Do zobaczenia

Paulina Cieniewicz





STO LAT

Anna Wojtowicz i

Izabela Czarniewska















(1 Tes 5 11)


Paweł Kunda

Cnota przyjaźń












Alicja Skurczyńska





Gry planszowe











Grzegorz Borowski























Emilia Szczesiak


Niech żyje bal

















Marta Wysińska















Anna Wardak












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt



























Katarzyna Tamowicz


















Piotr Sznajderowicz

Piotr Gabryszuk















Kochani Rodzice











Anna Nass








Do zobaczenia

Paulina Cieniewicz





STO LAT

Anna Wojtowicz i

Izabela Czarniewska















(1 Tes 5 11)


Paweł Kunda

Cnota przyjaźń












Alicja Skurczyńska





Gry planszowe











Grzegorz Borowski























Emilia Szczesiak


Niech żyje bal

















Marta Wysińska















Anna Wardak












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt


















Piotr Sznajderowicz

Piotr Gabryszuk















Kochani Rodzice











Anna Nass








Do zobaczenia

Paulina Cieniewicz





STO LAT

Anna Wojtowicz i

Izabela Czarniewska















(1 Tes 5 11)


Paweł Kunda

Cnota przyjaźń












Alicja Skurczyńska





Gry planszowe











Grzegorz Borowski























Emilia Szczesiak


Niech żyje bal

















Marta Wysińska















Anna Wardak












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt















Kochani Rodzice











Anna Nass








Do zobaczenia

Paulina Cieniewicz





STO LAT

Anna Wojtowicz i

Izabela Czarniewska















(1 Tes 5 11)


Paweł Kunda

Cnota przyjaźń












Alicja Skurczyńska





Gry planszowe











Grzegorz Borowski























Emilia Szczesiak


Niech żyje bal

















Marta Wysińska















Anna Wardak












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt








Do zobaczenia

Paulina Cieniewicz





STO LAT

Anna Wojtowicz i

Izabela Czarniewska















(1 Tes 5 11)


Paweł Kunda

Cnota przyjaźń












Alicja Skurczyńska





Gry planszowe











Grzegorz Borowski























Emilia Szczesiak


Niech żyje bal

















Marta Wysińska















Anna Wardak












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt














(1 Tes 5 11)


Paweł Kunda

Cnota przyjaźń












Alicja Skurczyńska





Gry planszowe











Grzegorz Borowski























Emilia Szczesiak


Niech żyje bal

















Marta Wysińska















Anna Wardak












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt











Alicja Skurczyńska





Gry planszowe











Grzegorz Borowski























Emilia Szczesiak


Niech żyje bal

















Marta Wysińska















Anna Wardak












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt


Gry planszowe











Grzegorz Borowski























Emilia Szczesiak


Niech żyje bal

















Marta Wysińska















Anna Wardak












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt























Emilia Szczesiak


Niech żyje bal

















Marta Wysińska















Anna Wardak












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt


Niech żyje bal

















Marta Wysińska















Anna Wardak












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt















Anna Wardak












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt












Emilia Szczesiak

Państwo Szczyrba

Państwo Połeć







ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt





ROZMOWA PIERWSZA












ROZMOWA DRUGA




























Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt














Anna Łojek


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt


Skarbiec

















Arek Duchliński

SzE



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt



BiegaMY z Fregatą























Liudmyla Pervushyna

Arek Duchliński


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt


Klub dla Dziewcząt

























ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt



ww

wfr

egat

aed















Cnota przyjaźń



Gry planszowe


Niech żyje bal





Skarbiec



BiegaMY z Fregatą

Klub dla Dziewcząt


Biuletyn Fregata - Nr 2 (2) - Grudzień 2017...DZIEWCZYNY NA TRAMPOLINY – Nie drzemy pierza! 4...

Documents

Transcript of Biuletyn Fregata - Nr 2 (2) - Grudzień 2017...DZIEWCZYNY NA TRAMPOLINY – Nie drzemy pierza! 4...