1

Monitorowanie losów absolwentów uczelni w wykorzystaniem danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych. Część 2:

Wdrożenie systemu monitorowania losów absolwentów i popularyzacja technik analiz informacji pochodzących z rejestrów opracowanych w ramach projektów badawczych

IBE.

realizowanego w ramach projektu systemowego pn. „Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego” współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet III: Wysoka jakość systemu oświaty, Podziałanie 3.1.1 Tworzenie warunków i narzędzi do monitorowania, ewaluacji i badań systemu oświaty.

Przedmiot zamówienia

Przedmiotem zamawianej usługi, w zakresie badania naukowego opisanego poniżej, są dwa moduły badawcze realizujące wdrożenie systemu monitorowania losów absolwentów i popularyzację technik analiz informacji pochodzących z rejestrów. Badanie to czerpie z rezultatów projektu „Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych” w zakresie procedur badawczych. Raport końcowy, podsumowujący wyniki tego badania, znajduje się na stronie: http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista/raporty/186-raport-z-badania/monitorowanie-losow-absolwentow-uczelni-wyzszych/979-monitorowanie-losow-absolwentow-uczelni-wyzszych.html

Kontekst projektu badawczego

Projekt badawczy „Monitorowanie losów absolwentów uczelni w wykorzystaniem danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych. Część 2” (MLA2) stanowić będzie jedno z głównych działań badawczych podejmowanych w ramach obszaru badań edukacji w kontekście rynku pracy. Zostanie on zrealizowany na przynajmniej dwóch uczelniach .

W raporcie końcowym, podsumowującym badanie „Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych” zawarte jest następujące stwierdzenie: „(…) projekt miał dwa zasadnicze cele: opracowanie i test metodologii odpowiedniej do monitorowania losów absolwentów szkół wyższych oraz przeprowadzenie badań według opracowanych procedur. Szczególnie istotne było to, aby opracowane rozwiązania metodologiczne miały uniwersalny charakter, co dałoby możliwość ich wdrożenia na różnych uczelniach”. Cele metodologiczne tego projektu zostały osiągnięte, a opracowane procedury badawcze i narzędzia pozwalają na przeprowadzenie podobnego badania na dowolnej uczelni. Jednocześnie wraz z realizacją założeń zrealizowanego projektu narodziła się potrzeba rozwoju metodologii i narzędzi badawczych w celu jednoczesnej analizy informacji pochodzących z wielu uczelni.

Niniejszy projekt badawczy przewiduje zatem rozwój metodologii innowacyjnego badania opartego o informacje pochodzące z rejestrów. Ponadto prowadzone będzie badanie empiryczne, którego wyniki

1

będą mogły wspierać wypracowanie rekomendacji dla kierunków działań różnego rodzaju pomiotów zaangażowanych w prace na rzecz uczenia się przez całe życie oraz zwiększania zatrudnialności absolwentów .

Zamówienie składać się będzie z dwóch wzajemnie powiązanych modułów.

Moduł 1.

Moduł 1 (studium współzależności procesów dydaktycznych oraz funkcjonowania elektronicznego systemu obsługi studiów) koncentrować się będzie na rozpoznaniu użyteczności informacji (polegającej na określeniu obciążeń jakimi obarczone są dane – zarówno w wymiarze ilościowym jak i jakościowym) zawartych w rejestrach administracyjnych uczelni do zbadania procesów dydaktycznych. Celem rozpoznania użyteczności jest identyfikacja ograniczeń dotyczących potencjału analitycznego wynikających z faktycznego zakresu zbieranych danych i ich sposobu wprowadzania do systemu, a także poziomu błędów i braków danych w analizowanych rejestrach. Rozpoznanie zostanie wykonane na przynajmniej dwóch uczelniach, zgodnie z opisanymi w punkcie A kryteriami.

Zamawiający przyjmuje definicję uczelni, zgodnie z zapisami ustawy „Prawo o szkolnictwie wyższym”, gdzie (art. 2 ust. 1 pkt1) uczelnię definiuje się jako szkołę prowadzącą studia wyższe, utworzoną w sposób określony w zapisach tej ustawy.

Dotychczasowe badania, a w szczególności zrealizowany na zamówienie IBE projekt badania losów absolwentów1, wskazują na konieczność uwzględnienia podczas badań rzeczywistości akademickiej relacji między różnymi systemami w tym między realnym systemem społecznym i jego odwzorowaniem w systemach rejestrowych.

W projekcie badawczym optymalne efekty, pod względem jakości i kosztów pozyskiwania danych, daje wykorzystanie informacji z rejestrów elektronicznych obsługujących dydaktykę uczelni do badania rzeczywistych zjawisk zachodzących w trakcie studiów.

Z wyjątkiem, zrealizowanego na zlecenie IBE, projektu badawczego na Uniwersytecie Warszawskim, nie były prowadzone badania dotyczące zawartości rejestrów elektronicznych uczelni, które pozwoliłyby na zidentyfikowanie przyjmowanych przez administrację definicji obiektów i zdarzeń opisanych w rejestrach.

Zasadniczym celem studium jest zweryfikowanie trafności przyjętych wskaźników w badaniu „Monitrowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych” i określenie możliwości wykorzystania rozwiązań wypracowanych w ramach projektu IBE w przypadku analiz pozostałych uczelni w kraju, które wykorzystują USOS 2 I IRK3. Pozwoli to na wypracowanie uniwersalnego zestawu miar opisujących przebieg trajektorii studiowania, co da możliwość prowadzenia badań ewaluacyjnych w jednakowy sposób na wszystkich uczelniach.

1 „Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych.”2 Uniwersytecki System Obsługi Studiów.3 Internetowa Rejestracja Kandydatów.

1

Moduł 2.Moduł 2 badania stanowić będzie studium możliwości wykorzystania danych zastanych jako źródeł w badaniach edukacyjno-zawodowych losów absolwentów szkół wyższych.

W Polsce istnieje wiele danych statystycznych gromadzonych dzięki systematycznie prowadzonym badaniom. Zgromadzone już dane empiryczne dotyczą bardzo szerokiego spektrum aktywności edukacyjno-zawodowych. W wielu przypadkach materiał empiryczny charakteryzuje się bardzo wysokim stopniem wiarygodności i rzetelności. Właściwe wykorzystanie danych zastanych może znacząco wzbogacić badania losów absolwentów szkół wyższych wykorzystujące rejestry administracyjne.

W zrealizowanym na zamówienie IBE projekcie poświęconym badaniu losów absolwentów4 została opracowana metodologia wykorzystania danych ZUS i wyników niektórych badań GUS. Włączenie do analiz karier edukacyjno-zawodowych danych pochodzących z różnych źródeł okazało się jedyną do tej pory w Polsce próbą integracji informacji na publiczny użytek. Zdobyte doświadczania wskazują na znaczny potencjał tego podejścia. Zwłaszcza biorąc pod uwagę, że w Polsce istnieje także szereg innych interesujących danych, które mogą okazać się niezwykle użyteczne z punktu widzenia badania karier edukacyjno-zawodowych absolwentów.

Rozpoznanie możliwości oraz różnego rodzaju ograniczeń technicznych i prawnych w dostępie do danych zastanych jest warunkiem koniecznym do prowadzenia kompleksowych badań aktywności edukacyjno-zawodowych absolwentów szkół wyższych. Poza ustaleniem uwarunkowań technicznych i prawnych dostępu do informacji zgromadzonych w rejestrach i innych źródłach danych zastanych ważnym elementem jest określenie warunków umożliwiających ich wykorzystanie w badaniach naukowych. Chodzi o taki opis warunków, które należy spełnić by badacz mógł wykorzystać dane z rejestrów uczelni do prowadzenia badań naukowych. Dodatkowo konieczna jest ocena metodologicznych problemów gromadzenia, przechowywania i potencjału analitycznego informacji zawartych w różnego rodzaju danych zastanych.

Celem prac w ramach projektu będzie rozpoznanie, na podstawie analizy informacji pochodzących z przynajmniej dwóch uczelni, rejestrów prowadzonych przez instytucje publiczne oraz badań w ramach statystyki publicznej, różnych źródeł danych zastanych, opracowanie katalogu możliwych źródeł danych wraz z charakterystyką ich struktury, dostępności oraz analizą metodologiczną ich przydatności w badaniach losów absolwentów szkół wyższych.

Cele zamawianej usługi naukowo-badawczej:

1. Rozpoznanie użyteczności informacji poprzez zbadanie zależności między faktycznymi zdarzeniami a zapisami w systemach uczelni oraz zasad klasyfikowania zdarzeń i obiektów rejestrowanych w systemach IRK i USOS.

2. Zbadanie rozwiązań organizacyjnych, administracyjnych i prawnych koniecznych do prowadzenia badań losów absolwentów z wykorzystaniem danych administracyjnych ZUS w wielu szkołach wyższych.

3. Określenie możliwości wykorzystania wskaźników służących do opisu historii edukacyjnych i zawodowych absolwentów na podstawie rejestrów opracowanych w ramach zakończonego projektu IBE „Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem

4 „Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych.”

1

danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych” w przypadku systematycznych analiz dotyczących uczelni, które wykorzystują IRK i USOS.

4. Rozpoznanie możliwości uzupełnienia wyników badań losów absolwentów prowadzonych na podstawie rejestrów szkoły wyższej i ZUS o informacje z innych źródeł (dane zastane, wyniki innych badań itp.). Przykładem innych źródeł mogą być duże badania ankietowe GUS, informacje ze spisów powszechnych, rejestrów podatkowych, danych urzędów pracy i pomocy społecznej.

Obszary badawczeW wyniku realizacji usługi naukowo-badawczej oczekujemy, że opracowana metodologia badawcza będzie kompleksowo obejmowała następujące obszary badawcze:

1. Historie edukacyjne i zawodowe absolwentów uczelni zawarte w danych administracyjnych uczelni i ZUS.

2. Relacje między systemami informatycznymi badanych uczelni a rzeczywistymi procesami dydaktycznymi.

3. Rozwiązania organizacyjne i uwarunkowania administracyjne i prawne wyznaczające ramy jednoczesnego badania losów absolwentów wielu szkół wyższych. Algorytmy obsługi tego typu badań.

4. Wskaźniki służące do opisu historii edukacyjnych i zawodowych absolwentów na podstawie rejestrów opracowanych w trakcie zakończonego projektu „Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych” do prowadzenia systematycznych analiz dotyczących uczelni, które wykorzystują IRK i USOS.

5. Wykorzystanie innych źródeł danych (statystyki publiczne, wyniki innych badań itp.) zawierające informacje potencjalnie użyteczne do prowadzenia badań losów absolwentów uczelni.

Pytania badawcze

1. Jakie są ograniczenia badań losów absolwentów z wykorzystaniem danych administracyjnych ZUS dotyczących historii zawodowej badanych, gromadzenia danych i publikacji wyników ze względu na:

a. prowadzenie badań w pojedynczych szkołach wyższych?

b. koordynację działań wielu szkół wyższych?

c. konieczność współpracy z zewnętrznymi instytucjami?

2. Które informacje obecne w innych rejestrach (oprócz IRK i USOS) mogą wzbogacić wyniki badań losów absolwentów z wykorzystaniem danych administracyjnych ZUS? Jaką strukturę i format mają te dane? Jakie są przeszkody w ich pozyskaniu?

3. Jakie są formalne i nieformalne ograniczenia monitorowania losów absolwentów w szkołach wyższych w Polsce na przykładzie uczelni objętych badaniem?

Zadania Wykonawcy:

A. Studium współzależności procesów dydaktycznych oraz funkcjonowania elektronicznego systemu obsługi studiów (Moduł 1).

1

B. Opracowanie raportu końcowego wraz z rekomendacjami działań koniecznych do prowadzenia systematycznych, ogólnopolskich badań losów absolwentów według procedury opracowanej w projekcie.

Zadaniem Wykonawcy będzie w szczególności:

A. Moduł 1. Studium współzależności procesów dydaktycznych oraz funkcjonowania elektronicznego systemu obsługi studiów

Wykonawca badania w ramach modułu przeprowadzi analizę współzależności procesów dydaktycznych oraz funkcjonowania elektronicznego systemu obsługi studiów na co najmniej dwóch uczelniach.

Moduł będzie skupiał się na:

rozpoznaniu potrzeb odbiorców (administracji uczelni, administracji centralnej) raportów automatycznych generowanych przez oprogramowanie rozwijane w ramach projektu;

rozpoznaniu zawartości dostępnych zbiorów informacji: rejestrów administracyjnych uczelni – ich struktury oraz możliwości i ograniczeń zawartości informacyjnej.

Wynikiem modułu będzie raport badawczy ze studium współzależności procesów dydaktycznych oraz funkcjonowania elektronicznego systemu obsługi studiów (składającego się z IRK i USOS).

Raport będzie zawierać:

a. ocenę wiarygodności danych zawartych w systemach obu uczelni i weryfikację trafności przyjętych wskaźników;

b. charakterystykę problemów dotyczących jakości tych danych w zakresie związanym z badaniem losów absolwentów;

c. ocenę użyteczności klasyfikacji zdarzeń i obiektów stosowanych w systemach obu uczelni pod kątem analizowania problemów związanych z rynkiem pracy i edukacją.

Wykonawca badania wskaże przynajmniej dwie uczelnie, które będą przedmiotem badania, przedstawiając jednocześnie w ramach oferty zgodę rektora lub wicerektora jednej z uczelni na przeprowadzenie badania.

Kryteria doboru uczelni:

wszystkie badane uczelnie posiadają doświadczenie w monitorowaniu losów zawodowych absolwentów i opublikowały przynajmniej dwa raporty prezentujące ich wyniki;

każda z uczelni znajduje się w innym województwie;

1

każda z uczelni prowadzi nauczenie na co najmniej 20 kierunkach kształcenia;

każda z uczelni prowadzi nauczenie na kierunkach społecznych, humanistycznych i przyrodniczych;

B. Moduł 2. Studium możliwości wykorzystania danych zastanych jako źródła w badaniach edukacyjno-zawodowych losów absolwentów szkół wyższych

Wykonawca badania w ramach tego modułu przeprowadzi rozpoznanie źródeł danych zastanych pod kątem ich dostępności oraz przydatności w analizach karier edukacyjno-zawodowych absolwentów szkół wyższych.

Prace w ramach modułu będą obejmowały:

przegląd potencjalnych źródeł danych zastanych,

rozpoznanie zawartości zbiorów informacji w poszczególnych źródłach danych pod kątem doboru wskaźników i technik analitycznych,

diagnozę zasad dostępu do źródeł danych,

ustalenie warunków technicznych i prawnych wykorzystania danych,

określenie przydatności informacji z poszczególnych źródeł danych w systematycznych analizach karier edukacyjno-zawodowych absolwentów szkół wyższych i możliwości ich wykorzystania w tych analizach.

Wynikiem modułu będzie raport badawczy ze studium możliwości wykorzystania danych zastanych jako źródła w badaniach edukacyjno-zawodowych losów absolwentów szkół wyższych.

Raport zawierać będzie:a) wykaz potencjalnych źródeł danych użytecznych w procesie analiz karier edukacyjno-

zawodowych absolwentów uczelni;b) charakterystykę zakresu informacji przydatnych w badaniach losów edukacyjno-zawodowych

wyższych uczelni według źródeł danych;c) określenie zasad dostępu i warunków wykorzystania wartościowych informacji pod kątem

problematyki badawczej według źródła danych.

C. Opracowanie raportu końcowego wraz z rekomendacjami działań koniecznych do prowadzenia systematycznych, ogólnopolskich badań losów absolwentów według procedury opracowanej w projekcie

Wykonawca przygotuje raport końcowy podsumowujący realizację projektu. Raport końcowy zawierać będzie:

1. Opis opracowanej metodologii badań edukacyjnych i zawodowych losów absolwentów szkół wyższych z wykorzystaniem informacji z rejestrów administracyjnych wielu szkół wyższych i ZUS.

2. Wyniki analiz danych (uzyskanych w trakcie realizacji projektu), odpowiadające na pytania badawcze.

3. Rekomendacje działań koniecznych do prowadzenia systematycznych, ogólnopolskich badań losów absolwentów według procedury zbierania i weryfikacji danych opracowanej w projekcie.

1

D. Inne zadania wykonawcy

Przygotowanie, organizacja i realizacja roboczego seminarium z udziałem członków zespołu badawczego Zamawiającego, w celu bieżącej prezentacji i konsultacji wyników prowadzonych prac. Opracowanie i przedstawienie notatki z seminarium.

Organizowanie systematycznych (nie rzadziej niż comiesięcznych) roboczych, protokołowanych spotkań z udziałem przedstawiciela Wykonawcy i Zamawiającego, podczas których przedstawiane będą postępy realizacji zamówienia.

Wykonawca przygotuje i przedstawi Zamawiającemu prezentację multimedialną w programie MS PowerPoint lub kompatybilnym – min. 30 slajdów w języku polskim oraz angielskim, najpóźniej w ostatnim dniu przed upływem terminu realizacji zamówienia.

Prezentacje zostaną przygotowane w ścisłej współpracy z Zamawiającym a jej ostateczna treść i wygląd będzie podlegać zatwierdzeniu przez Zamawiającego. Prezentacja zostanie przygotowana na szablonie prezentacji zgodnym z wizualizacją projektu systemowego Entuzjaści Edukacji.

PRODUKTY I HARMONOGRAM W RAMACH REALIZACJI OBU MODUŁÓW

Produkt Zawartość minimalnaTermin wykonania

Procentowy udział wartości zamawianej usługi

1

Raport badawczy ze studium współzależności procesów dydaktycznych oraz funkcjonowania elektronicznego systemu obsługi studiów

Ocena wiarygodności danych zawartych w systemach obu uczelni. Ocena będzie zawierała opis co najmniej pięciu zagadnień, które mogą być źródłem problemów wiarygodności informacji z rejestrów. Podstawą wniosków będą kontakty badawcze z administracją techniczną USOS oraz analiza zawartości rejestru USOS i serwisów stowarzyszonych.

Charakterystyka problemów dotyczących jakości tych danych w zakresie związanym z badaniem losów absolwentów. Wykonawca przedstawi charakterystykę co najmniej pięciu typów zmiennych (w tym ich konstrukcji), które mogą być wykorzystane do badań losów absolwentów z wykorzystaniem danych rejestrowych.

Ocena użyteczności klasyfikacji zdarzeń i obiektów stosowanych w systemach obu uczelni. Przedstawienie co najmniej pięciu problemów związanych z konwersją zapisów zdarzeń w systemach obu uczelni na postać zmiennych statystycznych w prostokątnej tablicy.

15.02.2015 40

Raport badawczy ze studium możliwości wykorzystania danych zastanych jako źródła w badaniach edukacyjno-zawodowych losów absolwentów szkół wyższych

Wykaz potencjalnych źródeł danych użytecznych w procesie analiz karier edukacyjno-zawodowych absolwentów uczelni wraz z charakterystyką zakresu informacji przydatnych w badaniach losów edukacyjno-zawodowych wyższych uczelni według źródeł danych. Opis co najmniej czterech rejestrów, wraz z charakterystyką ich zawartości oraz przykładami wykorzystania informacji do rozszerzenia wytworzonych do tej pory wskaźników w ramach projektu „Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych” , użytecznych przy badaniu losów absolwentów.

Określenie zasad dostępu i warunków

wykorzystania wartościowych informacji pod kątem problematyki badawczej według źródła danych. Wykonawca przedstawi charakterystykę uwarunkowań prawno-administracyjnych wykorzystania opisanych źródeł do prowadzenia badań losów absolwentów.

27.04.2015 30

1

Raport końcowy wraz z rekomendacjami działań koniecznych do prowadzenia systematycznych, ogólnopolskich badań losów absolwentów według procedury opracowanej w projekcie

Opis opracowanej metodologii badań edukacyjnych i zawodowych losów absolwentów szkół wyższych z wykorzystaniem informacji z rejestrów administracyjnych wielu szkół wyższych i ZUS.

Rekomendacje działań koniecznych do prowadzenia systematycznych, ogólnopolskich badań losów absolwentów według procedury opracowanej w projekcie.

27.04.2015 30

Opracowanie raportów z badania.1. Każdy raport powinien zawierać streszczenie i spis treści w języku polskim i angielskim. 2. Wszystkie raporty w wersji elektronicznej powinny być przygotowane w formacie zgodnym z MS

Word nie starszym niż 2003 lub kompatybilnym, zgodnie z wizualizacją projektu systemowego IBE pod nazwą Entuzjaści Edukacji. Wykonawca zapewni we własnym zakresie korektę językową oraz opracowanie graficzne wszystkich wykresów i grafik przewidzianych w projekcie. Przeniesienie praw autorskich do raportu oraz zdjęć i grafik zawartych w raporcie na Zamawiającego będzie uregulowane umową.

3. Po ostatecznym zaakceptowaniu raportu przez Zamawiającego Wykonawca dostarczy ostateczną wersję raportu w formie pisemnej (3egz. oprawione i podpisane) i elektronicznej (płyta CD/DVD, format edytora tekstów i wersja PDF).

4. Do obowiązków Wykonawcy będzie należało przekazanie Zamawiającemu plików ze złamanym tekstem w ostatecznej wersji, w jakiej został zaakceptowany przez Zamawiającego, w formie plików graficznych otwartych oraz w formie plików „JPG” zapisanych w wersji programowej wybranej przez Zamawiającego.

5. Ponadto do obowiązków Wykonawcy należy przygotowanie archiwum raportu na płycie CD/DVD, która musi zawierać finalne wersje w formacie „PDF”, jak również finalne wersje poszczególnych ilustracji, tabel, wykresów, rysunków itp. w postaci plików źródłowych uporządkowanych na płycie rozdziałami.

1

Przestrzeganie zasad wizualizacji i promocji.

W związku z finansowaniem niniejszego projektu ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, na każdym etapie realizacji projektu Wykonawca zobowiązany jest do przestrzegania zasad dotyczących wizualizacji i promocji zgodnie z:(1) Rozporządzeniem Komisji (WE) nr 1828 z 8 grudnia 2006 r. ustanawiającym szczegółowe zasady wykonania rozporządzenia Rady (WE) nr 1083/2006 ustanawiającego przepisy ogólne dotyczące Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, Europejskiego Funduszu Społecznego oraz Funduszu Spójności,(2) Wytycznymi Ministra Rozwoju Regionalnego z 13 Sierpnia 2007 r. w zakresie informacji i promocji oraz Strategią Komunikacji Funduszy Europejskich w Polsce na lata 2007-2013, określającymi podstawowe zasady prowadzenia działań informacyjnych i promocyjnych na potrzeby Narodowej Strategii Spójności oraz wszystkich programów operacyjnych w jej ramach, (3) Wytycznymi dotyczącymi oznaczania projektów w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, które stanowią załącznik i są integralną częścią Planu komunikacji PO KL,(4) Systemem identyfikacji wizualnej projektu systemowego „Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego” realizowanego przez Zamawiającego.

Wykonawca będzie w szczególności zobowiązany do:a) umieszczania na wszystkich pismach, materiałach promocyjnych, informacyjnych,

prezentacjach, zawiadomieniach, zaproszeniach itd. logo Zamawiającego, Europejskiego Funduszu Społecznego oraz Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki i informacji o finansowaniu projektu w ramach tego programu,

b) zamieszczenia informacji o współfinansowaniu projektu ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego na stronie internetowej Wykonawcy,

c) odpowiedniego oznaczenia pomieszczeń, w których prowadzony jest projekt,d) zapewnienia zgodności szaty graficznej produktów projektu z księgą identyfikacji

wizualnej Zamawiającego.

Aktualne wytyczne dotyczące oznaczania projektów w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki dostępne są na stronie www.efs.gov.pl. Obowiązek weryfikacji aktualności wytycznych oraz ich stosowania w wersji obowiązującej w okresie realizacji projektu spoczywa na Wykonawcy.Zamawiający udostępni Wykonawcy księgę identyfikacji wizualnej projektu systemowego „Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego” realizowanego przez Zamawiającego, zawierającą niezbędne logotypy i wytyczne dotyczące przygotowywania materiałów związanych z realizacją projektu.

W przypadku zmian systemu identyfikacji wizualnej Zamawiającego, będzie on na bieżąco przesyłał Wykonawcy stosowne dokumenty i informacje. Wykonawca zobowiązuje się do ich niezwłocznego stosowania.

1

Komunikacja pomiędzy zamawiającym a wykonawcą:

W trakcie realizacji projektu:

1. Odbędzie się seminarium robocze wykonawcy i zamawiającego, w trakcie którego dyskutowane będą wyniki robocze badań realizowanych w ramach projektu; z seminarium sporządzona będzie notatka podsumowująca stan prac i ustalenia co do dalszych działań; Spotkanie odbędzie się w Warszawie w uzgodnionym przez strony miejscu.

2. W siedzibie Zamawiającego będą się odbywały protokołowane spotkania robocze kierownika projektu ze strony wykonawcy z liderem projektu ze strony zamawiającego (nie rzadziej niż raz w miesiącu), ze spotkań sporządzane będą notatki podsumowujące stan prac i ustalenia co do dalszych działań;