KAWAŁY SPOD

SZKOLNEJ

ŁAWY

Puk, puk!

- Kto tam?

- Matematyka.

- Sama?

- Nie, z zagrożeniem.

Kolega pyta kolegę:

- I jak było po zakończeniu roku?

- Eeeee!... dwa razy dostałem lanie

od ojca..

- Dlaczego aż dwa ?

- Pierwszy raz, gdy zobaczył

świadectwo, a drugi, kiedy się

połapał, że to jego.

- Nie rozumiem, jak jeden

człowiek może robić tyle

błędów? - dziwi się polonist-

ka, oddając pracę domową

uczniowi. - Wcale nie jeden - odpowia-

da uczeń. Pomagali mi mama i

tata.

Przychodzi do domu Jaś i woła :

- Mamo, dostałem piątkę.

- A z czego? - pyta mama.

- Jedynkę z matematyki, jedynkę

z polskiego, jedynkę z chemii i dwój-

kę z muzyki.

Mały Jaś z triumfem woła do ojca:

- Tata, ja już umiem pisać!

- To świetnie. A co napisałeś?

- Skąd mogę wiedzieć, skoro nie

umiem jeszcze czytać!

Nauczyciel biologii pyta Jasia:

-Po czym poznasz drzewo kasztanowca?

-Po rosnących na nim kasztanach.

-A jeśli kasztanów na nim jeszcze nie

ma?

-To ja poczekam !

1. Korzystaj z oprogramowania antywirusowego,

2. Otwieraj wiadomości tylko od znajomych osób,

3. Ostrożnie pobieraj pliki z sieci,

4. Unikaj klikania w nieznane linki i załączniki w

wiadomościach e-mail,

5. Nie podawaj w sieci danych osobowych ani haseł, nie wysyłaj swoich zdjęć,

6. Chroń swoje konta na serwisach społecznościowych,

7. Stosuj trudne do odgadnięcia hasła, które są kombinacją liter i cyfr,

8. Czytaj regulaminy,

9. Sprawdzaj, czy strona, do której się logujesz, ma zabezpieczenie SSL,

10. Pamiętaj, że osoba po drugiej stronie nie musi być tym, za kogo się podaje.

Redakcja gazetki: Katarzyna Doktór, Julia Sypniewska, Maria Wiatrak,

Oliwia Ofierowicz, Katarzyna Krupa.

10 zasad bezpiecznego korzystania z internetu:

Dwójka Plus

Ważne tematy:

Dzień Edukacji

Narodowej

Wywiad z

nauczycielką

p.Martą Kusz-

czak

Wywiad

z p. G. Wójcik

„Z bibliotecznej

półki”

Ojczyzna Polsz-

czyzna

Prośba dziecka-

według Janusza

Korczaka

10 zasad bez-

piecznego

korzystania z

internetu

Skład nowego

Samorządu

Uczniowskiego

Dieta dziecka w

okresie jesienno

-zimowym

14.10.2016 r

Numer 1

Święto oświaty i pol-

skiego szkolnictwa wyż-

szego zostało ustano-

wione w 1972 roku.

Wówczas, zgodnie z

postanowieniami Karty

Praw i Obowiązków Na-

uczyciela, nosiło nazwę

Dnia Nauczyciela. Obec-

na nazwa Dzień Eduka-

cji Narodowej funkcjo-

nuje od 1982 roku.

Składamy wszystkim Pracownikom naszej szkoły najserdeczniejsze życzenia zdrowia,

złotej cierpliwości, wytrwałości oraz wielu sukcesów zawodowych.

Redakcja

Dzień Edukacji Narodowej

popularnie nazywany rów-

nież Dniem Nauczyciela to

święto, które obchodzimy

co roku 14 października.

Upamiętnia rocznicę po-

wstania pierwszego w na-

szym kraju ministerstwa

oświaty, czyli Komisji Edu-

kacji Narodowej (KEN).

Inicjatorem jej powstania

był król Stanisław August

Poniatowski.

Dzień Edukacji Narodowej

Z okazji Dnia Edu-

kacji Narodowej

przeprowadziłam

wywiad z najmłod-

szą nauczycielką w

naszej szkole Panią

Martą Kuszczak.

- Dlaczego wybrała Pani zawód

nauczyciela?

-To jest bardzo dobre pytanie! Na

niektóre rzeczy w życiu mamy

wpływ, a na niektóre niekoniecznie.

Gdy zaczęłam szukać pracy, składa-

łam CV do różnych instytucji, skle-

pów i firm. Pierwszą rozmowę kwali-

fikacyjną odbyłam właśnie w przed-

szkolu. Gdy zobaczyłam dzieci, do

których zawsze miałam słabość, ko-

lorowe sale i zabawki, poczułam, że

to jest miejsce dla mnie. I tak

wszystko się zaczęło… Pozostałe

propozycje odrzuciłam. Na tę chwilę

nie chcę zmieniać pracy, więc chyba

tak miało być.

- Co Pani czuła, kiedy pierwszy

raz stanęła przed klasą pełną

dzieci?

- Endorfiny krążyły po całym moim

ciele, a uśmiech nie schodził mi z

twarzy. Miałam poczucie, że eduka-

cja młodych ludzi, którzy znajdują

się przede mną, leży w dużej mierze

w moich rękach i muszę dać z siebie

jak najwięcej. Całą moją energię

i wiedzę chciałam przekazać innym.

- Czy patron naszej szkoły jest

dobrym nauczycielem… nauczycie-

li?

- Z pewnością Janusz Korczak był

bardzo inspirującą osobą. Jest

bardzo często cytowany w szko-

łach czy innych instytucjach,

gdzie przebywają dzieci. Jego

teksty zawsze będą aktualne,

choćby nawet ten, który zaprasza

do naszej szkoły, a mianowicie:

„Dziecko chce być dobre. Jeśli

nie umie – naucz, jeśli nie wie –

wytłumacz, jeśli nie może – po-

móż.” Cytat ten nie tylko uczy, ale

wskazuje nauczycielom, rodzicom

czy nawet dzieciom, jak zachowy-

wać się w stosunku do młodego

człowieka. Przecież każdy czło-

wiek, nawet ten, który ma kilka

lat, może przekazać wiedzę innej

osobie i tym samym może stać się

nauczycielem.

-Czy lubi Pani naszą szkołę?

- Pewnie, że lubię! Gdybym nie lu-

biła, nie przychodziłabym tu z mo-

im synkiem, który jest jeszcze w

brzuchu. Cała kadra pedagogiczna,

z Panią Dyrektor i Panem Wicedy-

rektorem na czele, jest bardzo

pomocna, roześmiana i wesoła,

każdy czuje się tu dobrze, praw-

da?

Pora jesienno-zimowa to czas, kiedy w

sposób szczególny powinniśmy zadbać o dietę dziecka.

Dobrze skomponowany jadłospis pozwoli

wzmocnić odporność naszych pociech i

uniknąć częstych i długo trwających infek-cji.

Organizm dziecka w tym okresie potrzebuje

przede wszystkim ciepłych i rozgrzewają-

cych posiłków i napojów. Ograniczamy do minimum wszelkie produkty wychładzają-

ce, takie jak: nabiał, cukier/słodycze, cytru-

sy, białą mąkę oraz zimne napoje i soki.

Jak wspomóc organizm dziecka w tym

okresie:

zamiast surowych owoców i warzyw

podawaj więcej duszonych i gotowanych

zamiast cytrusów - krajowe owoce

(jabłka, gruszki) - najlepiej podduszone, gotowane, z kompotu

zamiast słodyczy - bakalie, owoce

świeże i suszone, domowe słodycze bez białego cukru i białej mąki

zamiast produktów na białej mące

(typu kanapka na śniadanie) - więcej goto-

wanych zbóż w postaci kasz i płatków zbo-

żowych

zamiast soli - więcej przypraw i ziół

rozgrzewających: świeży imbir, kardamon,

cynamon, goździki, tymianek, koper wło-

ski, bazylia, kurkuma, rozmaryn

zamiast nabiału (z wyjątkiem masła i

jaj) - więcej produktów na bazie mleka

roślinnego, pasty warzywne i zbożowe, ewentualnie nabiał kozi i owczy

zamiast sklepowych mrożonek - świe-

że produkty

zamiast zimnych napojów i soków:

ciepła woda, kompoty naturalne, soki owo-

cowe i warzywne niedosładzane, rozcień-czane gorącą wodą, herbaty ziołowe

(koperkowa, rumiankowa, z lipy, melisa),

herbaty owocowe bez sztucznych aromatów

(żurawinowa, z dzikiej róży, malinowa), herbatki ziołowo-owocowe (miętowo-

jabłkowa, gruszkowo-cynamonowa, melisa

z gruszką), herbatki rozgrzewające

(cynamonowa, imbirowa, anyżkowa), kawa

zbożowa, kakao naturalne. Źródło: Internet

Z bibliotecznej półki

Ostatnio słyszy się wiele o niskim pozio-

mie czytelnictwa. Sprawdziłyśmy , jak

wygląda ono w naszej szkole. Poprosiły-

śmy o rozmowę Panią Grażynę Wójcik.

-Czy uczniowie naszej szkoły dużo

czytają?

- W porównaniu do innych szkół jest do-

brze, klasy 1-3 czytają więcej niż 4-6.

- Jakie książki są najchętniej wypoży-

czane?

- Literatura fantastyczna i serie książek

typu ,,Koszmarny Karolek''.

- Czy uczniowie często przychodzą do

biblioteki?

- W miarę często.

- Jakie książki pani poleca uczniom

klas 4-6?

- Literaturę naukową, fantastyczną,

książki podróżnicze, ,,Wszystkie moje

mamy'', ,,Koszmarny Karolek'' i inne se-

rie tego typu.

-Jakie książki zainteresowałyby

uczniów?

- Chłopców zainteresowałyby o samocho-

dach, najmłodszych książki autorstwa

Holly Webb, a dziewczęta „ One Direc-

tion” i ,,Charlie i fabryka czekolady''.

- Ile mniej więcej książek miesięcznie

wypożyczają uczniowie?

- Około trzech .

- Czy uczniowie chętnie spędzają czas

w bibliotece?

- Tak.

- Z czego mogą korzystać

w bibliotece?

- Z czasopism, encyklopedii i Internetu.

Zachęcam uczniów do częstszych odwie-

dzin w bibliotece.

Dziękujemy Pani za rozmowę. Kasia Krupa i Oliwia Ofierowicz

Przedstawiamy skład Samorządu Uczniowskiego

Opiekun: P. Małgorzata Dobrowolska

Przewodniczący: Patryk Galiniewski

Zastępca: Cezary Jędrzejewski

Sekretarz: Emilia Fil

Sekcja rozrywkowa:

Natalia Głębocka

Gabriela Trojak

Karolina Lisowska

Sekcja naukowa:

Jagoda Piskorz

Hanna Opałka

Natalia Stępniak

Sekcja społeczna:

Julia Kupibida

Filip Wasiak

Patrycja Bijata

- Jaka jest Pani ulubiona książ-

ka?

- Gdy byłam w waszym wieku moją

ulubioną książką była „Mała księż-

niczka”. To historia o małej dziew-

czynce, która mimo swojej

“błękitnej krwi”, musiała żyć jak

Kopciuszek, ponieważ jej rodzice

zmarli.

Zaskakująca jest postawa księż-

niczki, która choć była jeszcze bar-

dzo młoda, umiała doceniać to, co

ludzie mają w sobie najpiękniejsze.

Książkę tę bardzo polecam. Obec-

nie nie mam swojej ulubionej . Lubię

te, które mnie zaskakują , ale dają

też dużo do myślenia, zachęcają ,

by spojrzeć na świat w inny sposób.

-Jaki przedmiot lubiła Pani jako

uczennica?

Będę tu mało oryginalna- wychowa-

nie fizyczne. Zawsze lubiłam ska-

kać przez kałuże i wspinać się na

drzewa. Tylko w szkole moje ubra-

nia były czyste.

Bardzo Pani dziękuję i życzę sukce-

sów w pracy i w życiu osobistym.

Maria Wiatrak

Jesienią temperatury powietrza

wahają się pomiędzy 5ºC a 15ºC.

Typowe drzewo liściaste w Euro-

pie ma średnio 30 000 liści.

Najbardziej pochmurnym miesią-

cem w roku jest listopad, mimo to

największe opady przypadają na

lipiec.

Chłód wzmaga potrzebę komfortu

i ciepła, dlatego jesień jest naj-

lepszym czasem, żeby się zako-

chać.

W ostatnią niedzielę października

odwoływany jest czas letni. Prze-

stawiamy wtedy zegary o godzinę

wstecz.

Jesień astronomiczna zaczyna się

równonocą jesienną (ok. 23wrz-

eśnia) i trwa do przesilenia zimo-

wego (ok. 22 grudnia).

Jesienią występuje największa

różnorodność grzybów. W Polsce z

ok. 5 tysięcy gatunków zbierane

są tylko nieliczne.

Jesień to także sezon na jabłka,

co piąte jabłko na europejskim

stole pochodzi z polskich sadów.

Coraz krótsze dni oraz brak słoń-

ca mogą wywoływać złe samopo-

czucie, ale zjedzenie nawet małe-

go kawałka czekolady może zdecy-

dowanie poprawić humor.

Ojczyzna Polszczyzna

bajońskie sumy - olbrzymie sumy, bardzo dużo pieniędzy

biały kruk - rzadkość bibliofilska

nie w ciemię bity - niegłupi, sprytny, obrotny

być komuś solą w oku - przeszkadzać, zawadzać, drażnić

być oczkiem w głowie - być faworyzowanym, być przedmiotem

czyjejś szczególnej troski

wetknąć kij w mrowisko - wywołać poruszenie, zamieszanie,

dyskusję

mieć muchy w nosie - być w złym humorze, dąsać się

porywać się z motyką na słońce - podejmować się zadania ponad siły

twardy orzech do zgryzienia - problem trudny do rozstrzygnięcia

kula u nogi - przeszkoda, ciężar

lwia część - znacznie większa część

kruszyć kopie - spierać się o coś

nie zasypiać gruszek w popiele - nie zaniedbywać spraw wymagających

załatwienia

gonić w piętkę - tracić sprawność umysłową, postępować

wbrew rozsądkowi, mylnie rozumować

przychylić komuś nieba - być dla kogoś dobrym, serdecznym

spalić na panewce - nie udać się, nie powieść się

mieć duszę na ramieniu - bać się

w gorącej wodzie kąpany - niecierpliwy, impulsywny

drzeć z kimś koty - kłócić się, być z kimś w niezgodzie

Związki frazeologiczne (frazeologizmy) to utrwalone w użyciu połączenia dwóch lub więcej wyrazów, posiadające znaczenie symbo-

liczne, np. lwia część, mieć muchy w nosie. Do

frazeologizmów zaliczyć też można przysłowia,

sentencje, porzekadła. Poniżej znajdziecie po-pularne polskie związki frazeologiczne oraz ich

znaczenia.

PROŚBA DZIECKA -

według Janusza Korczaka

1)Nie psuj mnie. Dobrze wiem, że nie powinie-

nem mieć tego wszystkiego, czego się doma-gam. To tylko próba sił z mojej strony.

2) Nie bój się stanowczości. Właśnie tego po-trzebuję - poczucia bezpieczeństwa.

3) Nie bagatelizuj moich złych nawyków. Tylko ty możesz pomóc mi zwalczyć zło, póki jest to

jeszcze w ogóle możliwe.

4) Nie rób ze mnie większego dziecka, niż je-

stem. To sprawia, że przyjmuję postawę głupio dorosłą.

5) Nie zwracaj mi uwagi przy innych ludziach,

jeśli nie jest to absolutnie konieczne. O wiele

bardziej przejmuję się tym, co mówisz, jeśli rozmawiamy w cztery oczy.

6) Nie chroń mnie przed konsekwencjami. Cza-sami dobrze jest nauczyć się rzeczy bolesnych i

nieprzyjemnych.

7) Nie wmawiaj mi, że błędy, które popełniam,

są grzechem. To zagraża mojemu poczuciu war-tości.

8) Nie przejmuj się za bardzo, gdy mówię, że cię nienawidzę. To nie ty jesteś moim wrogiem,

lecz twoja miażdżąca przewaga ! 9) Nie zwracaj zbytniej uwagi na moje drobne

dolegliwości. Czasami wykorzystuję je, by przy-

ciągnąć twoją uwagę.

10) Nie zrzędź. W przeciwnym razie mu-

szę się przed tobą bronić i robię się głuchy. 11) Nie dawaj mi obietnic bez pokrycia.

Czuję się przeraźliwie tłamszony, kiedy

nic z tego wszystkiego nie wychodzi.

12) Nie zapominaj, że jeszcze trudno mi jest precyzyjnie wyrazić myśli. To dlatego

nie zawsze się rozumiemy.

13) Nie sprawdzaj z uporem maniaka mo-

jej uczciwości. Zbyt łatwo strach zmusza mnie do kłamstwa.

14) Nie bądź niekonsekwentny. To mnie ogłupia i wtedy tracę całą moją wiarę w

ciebie.

15) Nie odtrącaj mnie, gdy dręczę cię pyta-

niami. Może się wkrótce okazać, że za-miast prosić cię o wyjaśnienia, poszukam

ich gdzie indziej.

16) Nie wmawiaj mi, że moje lęki są głu-

pie. One po prostu są.

17) Nie rób z siebie nieskazitelnego ideału.

Prawda na twój temat byłaby w przyszło-ści nie do zniesienia. Nie wyobrażaj sobie,

iż przepraszając mnie stracisz autorytet. Za

uczciwą grę umiem podziękować miłością, o jakiej nawet ci się nie śniło.

18) Nie zapominaj, że uwielbiam wszel-

kiego rodzaju eksperymenty. To po prostu

mój sposób na życie, więc przymknij na to oczy.

19) Nie bądź ślepy i przyznaj, że ja też rosnę. Wiem, jak trudno dotrzymać mi

kroku w tym galopie, ale zrób, co możesz, żeby nam się to udało.

20) Nie bój się miłości. Nigdy!