Anna y Melanie biografia

8/19/2019 Anna y Melanie biografia

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Anna Freud

Su vida…

Anna Freud (3 de diciembre de 1895 - 9 de octubre de 1982) nació en Viena.

Recibe su alimento de una ama de leche. Freud adoraba a Anna or ser d!scola "

tra#iesa$ ero su %a#orita %ue &ohie. Anna tomó clases de hebreo en la sina'o'a

los sbados or la maana.

Freud le habló sobre sicoanlisis a sus 1* aos " sentada en un rincón asist!a a

las reuniones de los mi+rcoles en 19,9.

Anna Freud se analió con su adre desde octubre de 1918 a la rima#era de

1922. ou Andreas-&alom+ se con#irtió en su madre-analista en 1922. Anna re-

inició su anlisis con su adre en 192*.

Anna estudió ara maestra de /ducación elemental. 0rabaó en una 'uarder!a

ara nios de %amilias de trabaadores.

ara su %ormación analista rimero asistió a la cl!nica siuitrica de la

4ni#ersidad de Viena con aul &childer " su se'undo a"udante$ ein artmann

durante 192*. /ntre sus comaeros de %ormación se cuentan a Reich$ Fenichel$

6aelder$ o%%er$ &terba$ aml-de 7root$ los ihrin'$ artmann." &it. /n este

mismo eriodo ertenece al comit+ de Freud " su nombre es re'istrado en el

directorio del nstituto sicoanal!tico de Viena en 1925.

Anna Freud analió al hio de :oroth" urlin'ham (descendiente de la %amilia

0i%%an" de ;ue#a


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Teoría psicoanalítica

arece ser ue cada #e ue Freud "a hab!a esco'ido su sucesor$ el nominado le

abandonar!a. or lo menos$ esto ocurrió con un' " Adler. ;o obstante$ mientras

tanto$ su hia Anna iba le"endo sus obras$ se embarcaba en anlisis con su adre

" er%ilando su carrera como sicoanalista tard!amente. Anna tambi+n se con#irtió

en su cuidadora desde el momento en ue su adre desarrolló un cncer en 1923.

@s tarde se con#ertir!a en su sucesor simbólico.

Psicología del Yo

A di%erencia de un' " Adler$ Anna se mantu#o %iel a las ideas bsicas de su adre.

;o obstante$ se reocuó ms de la dinmica mental ue de su estructura "

estu#o articularmente %ascinada or el lu'ar del


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• Renuncia altruistaE es a lo ue Freud habr!a considerado como la

ro"ección.

• :eslaamientoE re-dirección de actos hacia otra ersona o cosa ue no es

la causa del imulso real.

• Vuelta contra s! mismoE cularse a si mismo o auto %la'elarse de al'una

manera or imulsos eDternos.

• Formación reacti#aE actuar de una manera " ensar lo contrario.

• &ublimaciónE es la manera en la cual las ersonas blouean sus deseos

seDuales realiando actos ro-sociales.

• ntro"ecciónE adotar caracter!sticas como nuestras. /n el caso de los nios

intro"ectan los actos de los adres.

• AislamientoE searar los actos conscientes ue resultan inacetables de las

resuestas emocionales.

• :eshacerE realiar actos Cm'icosC ara cancelar o e#itar ensamientos

inacetables.

• Re'resiónE adotar actos ue no ertenecen a su etaa del desarrollo "

re'ularmente son actos ue se realian en etaas "a comletadas.

/ste +n%asis sobre el


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camos relacionados como lo social " e#oluti#o. /ri= /ri=son es el eemlo meor

conocido de la sicolo'!a del


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amstead) en ondres ue ella misma a"udó a construir. /n este lu'ar$ Anna se

ercató de ue uno de los ma"ores roblemas era la comunicación entre

teraeutasE mientras ue los roblemas adultos se comunicaban or medio de

etiuetas tradicionales$ los de los nios era imosible.

:ado ue estos roblemas de los nios son ms inmediatos$ Anna los re

concetualió en t+rminos de mo#imientos del nio en una l!nea temoral de

desarrollo. 4n nio se desarrolla " crece relacionndose con sus ro'enitores a

tra#+s de sus comortamientos alimentarios$ hi'iene ersonal$ estilos de ue'o$

relaciones con otros nios " as! sucesi#amente. /stos comortamientos son

considerados como sanos.

Melanie Klein

Su vida…

@elanie Reies (3, de maro de 1882 - 22 de setiembre de 19J,) nació en Viena

rocedente de una %amilia ud!a de 7alitia$ con tendencia ortodoDa. /l adre

estudiante del 0almud. &u madre de aellido :eutsch #ino de /slo#auia. a hia

no %ue obeto de mimos.

@elanie retendió estudiar medicina " siuiatr!a ero or la en%ermedad del

adre abandonó la intención de inscribirse en la 4ni#ersidad :e noche le!a a

escondida de su madre. Buando cumlió 1> aos conoció a Arthur &te#an Klein$

su %uturo esoso. /l 19 de enero de 19,* nació @elitta$ destetada a los > meses.

a madre mostró escaso inter+s en su hia abandonndola or eriodos bre#es$

durante el embarao de su hio ans$ su%rió de deresión. Bon el tercer hio$ /rich$

contrató una doncella de leche. @elanie %ue internada or un roceso deresi#o

durante dos meses " medio en un sanatorio en &uia.

nició su anlisis or un cuadro deresi#o moti#ado or la muerte de la madre$ con

Ferenci$ en udaest de 191* hasta 1919. Asistió a las reuniones de la &ociedad


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sicoanal!tica " conoció a Freud en el 5o. Bon'reso de sicoanlisis en 1918.

Ferenci le su'irió a @elanie ue atendiese a nios. /lla resenta su rimer caso

cl!nico en la &ociedad Ln'ara de sicoanlisis en ulio de 1919$ es el caso Frit

ue corresonde en realidad a su hio /rich. /n el ao de 1923 reorta el

sicoanlisis de una adolescente de 1> aos isa (@elitta). < %inalmente uso en

tratamiento a su otro hio ans$ con el nombre de FeliD$ 3 #eces or semana

durante tres aos " tres meses.

@elanie Klein emi'ra a erl!n en 1921. /lla %ue aciente de Abraham durante 15

meses en 192* hasta la muerte de +l en diciembre de 1925. Abraham le enseo a

Klein a redactar historias de casos. /l 22 de abril de 192* resentó una onencia

sobre el sicoanlisis in%antil suscitando ol+micas en el auditorio$ mientras onesescuchaba absorto. @elanie Klein rouso dictar un ciclo de con%erencias a

n'laterra en ulio de 1925$ " %inalmente ones la in#itó ara ue analiase a sus

hios. /n setiembre de 192J radica de%initi#amente en ondres " el mes de

no#iembre es miembro de la &ociedad ritnica$ rimero como #isitante.

@elitta a sus 15 aos concurr!a a las reuniones de la &ociedad sicoanal!tica de

udaest. :esu+s estudió medicina en la 4ni#ersidad de erl!n de 1921 a 192> "

al mismo tiemo concurr!a a las reuniones de la sociedad sicoanal!tica. @elitta

&chmideber' estudió con Anna Freud en 1929 " lue'o con una onencia la atacó

en el M con'reso de ucerna en 193*. &e %ormó como sicoanalista en 1933 en el

nstituto de ondres. &e analió con /lla &hare " desu+s de un ao con /.

7lo#er. 7lo#er escribió una resea contra el libro de Klein en 1933. Analista-

analianda %ra'uaron un comlot contra @elanie Klein " criticaron con #irulencia su

teor!a e incluso 7lo#er di%undió historias in%ames sobre Klein. @elitta se declaró

enemi'a de su madre$ atacndola en cualuier momento con una rabia inusitada.

/mi'ró a ;ue#a


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Teoría psicoanalítica

a ori'inalidad de la teor!a sicoanal!tica de @elanie Klein sostiene no#edosos

concetos como el estadio temrano del comleo de /dio$ el aarato s!uico

con un "o eDistente desde el nacimiento con sus consecuentes mecanismos de

de%ensa$ un suer"o tambi+n temrano$ la concetualiación articular de la

%antas!a inconciente " la ostulación de las osiciones esuio-aranoide "

deresi#a como ee ara sostener " articular su teor!a.

&u obra se inicia con la articulación de la obra de Freud " de Karl Abraham$ su

analista. &u eDeriencia cl!nica esecialmente alicada a nios a tra#+s de la

t+cnica del ue'o$ le ermite esuisar ue estos descar'an la a'resi#idad " la

a'resión mediante la elección de los u'uetes " los tios de ue'os ueestructuraban.

0ales obser#aciones cl!nicas la lle#an a corroborar las concetualiaciones de

Freud " Abraham esecialmente resecto a la ulsión de muerte$ a la ue har

tambi+n su aorte. Recordemos ue en Freud la ulsión de muerte tiende a la

reducción a cero de la eDcitación$ a retornar al ser #i#o a lo inor'nico$ sabemos

ue esta se diri'e rimeramente hacia adentro " tiende a la autodestrucciónI lue'o

se diri'e al eDterior en %orma a'resi#a o destructi#a. a concetualiación =leiniana

de la ulsión de muerte se e#idencia con la ansiedad como resuesta del "o ante

una situación #i#enciada como eli'rosa.

Klein adudica al nio desde su nacimiento un "o d+bil$ recario$ oco or'aniadoI

ue de todos modos uede imlementar ciertos mecanismos de de%ensa ue le

ermitan su desarrollo s!uico. /%ecti#amente$ el nio debe en%rentarse con la

eDeriencia del nacimiento " lue'o con eDeriencias de 'rati%icación " de

%rustración a lo lar'o de su desarrollo.


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Klein introduce el conceto de Fantas!a inconciente$ amliando el conceto

%reudiano " otor'ndole un lu'ar central dentro de su teor!a.

a %antas!a inconciente$ se'Ln @. Klein$ es la eDresión mental de los imulsos

instinti#os$ or consi'uiente eDiste$ como +stos$ desde el comieno de la #ida.

Brear %antas!as$ enuncia$ es una %unción del "o. :e esto se desrende ue desde

el nacimiento el "o establece relaciones con los obetos en la %antas!a " en la

realidad " aclara ue la %antas!a no ha" ue ensarla como una %u'a de la realidad

sino como ine#itablemente unida a las eDeriencias reales " en continua

interacción entre ellas. o eemli%ica del si'uiente modoE ara cada imulso

instinti#o ha" una %antas!a corresondienteI al deseo de comer$ le corresonde la

%antas!a de al'o comestible ue satis%ar!a ese deseoE el echo. o ue conocemos

en Freud como Nrealiación alucinatoria de deseosO$ se basa se'Ln @elanie Klein

en ue una %antas!a inconciente acomaa " eDresa al imulso instinti#o1.

abiendo introducido el conceto de %antas!a inconciente como %unción del "o$

odemos concetuar la noción de aarato s!uico en @. Klein.

&ealbamos ue el "o est resente desde el nacimiento$ ue su labilidad " oca

or'aniación no le imide instrumentar mecanismos de de%ensa tales comoE

ro"ección$ intro"ección$ idealiación$ escisión " ne'ación. &e comrender el uso

instrumental de cada uno de estos mecanismos en tanto si'amos los %undamentos

=leinianos de las osiciones tanto esuio-aranoide como deresi#a$ "a ue cada

una de ellas imlican una con%i'uración eseci%ica de relaciones obetales$

ansiedades " de%ensas ersistentes a lo lar'o de la #ida.

/l t+rmino NosiciónO ele'ido or @elanie Klein indica ue no se trata en cada caso

de un momento Lnico$ una %ase con inicio " %in$ sino ue uede #ol#er a

mani%estarse ms tarde en di%erentes etaas de la #ida de un sueto. as

osiciones constitu"en los olos entre los cuales oscila la #ida s!uicaI se de%inen

a tra#+s de la osición del nio en relación al obetoE caracter!sticas del obeto$

caracter!sticas de la ansiedad$ m+todos de%ensi#os en relación a dicha


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ansiedad. /ntonces cada #e ue se deba de%inir una u otra osición de debe

tener en cuentaE tio de relación de obeto$ ansiedad redominante " mecanismo

de de%ensa.

Posici!n es"ui#o$ paranoide

Baracter!sticasE

/sta osición re%iere a los rimeros 3 a * meses de #idaI el "o ue es d+bil "

rudimentario se encuentra escindido$ di#idido$ %ra'mentado " el tio de relaciones

ue establece or lo antedicho ser con obetos arciales buenos NoO malos$ un

echo bueno 'rati%icante " un echo malo ue amenaa " es odiado$ or lo ue

las %antas!as de este er!odo son las de ersecución " la de 'rati%icación ilimitada.

a ansiedad de esta osición es intensa " de tio ersecutorio.

o mecanismos de%ensi#os redominantes son la intro"ección " la ro"ección$ la

idealiación$ la ne'ación " la identi%icación ro"ecti#a.

a redominancia ulsional es la de muerte.

/l "o inmaduro del in%ante desde el nacimiento se encuentra eDuesto al con%licto

entre las ulsiones de #ida " de muerte. Buando se con%ronta a la ansiedad ue le

ro#oca la ulsión de muerte el "o lo de%leDiona$ esto si'ni%ica ue con#ierte la

ulsión de muerte en a'resión$ de este modo ara @. Klein$ el "o se escinde

ro"ectando al eDterior esa arte de la ulsión de muerte$ colocndola en el obeto

eDterno ori'inal ue es el echo. /ste echo ue asa a contener esa orción de

ulsión de muerte se eDerimentar como echo NmaloO en tanto amenaador$ lo

ue da ori'en a un sentimiento de ersecuciónI " la arte no ro"ectada ue

ermanece en el "o se con#ierte en a'resión " as! se diri'ir al erse'uidor.

&imultneamente actLa en el "o la ulsión de #ida$ or lo ue este ro"ecta %uera

al'o de la libido " lo ue ueda en el "o es utiliado ara establecer una relación

con ese obeto ue es el echo.

A este resecto se deduce ue el mismo acontecer de la ulsión de muerte se da

con la libido$ del lado de la ulsión de #ida.


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Ahora bien$ lo ue re#ela este roceder del "o es ue tendr una relación doble

con ese obeto ori'inario ue es el echo ue se escinde en un echo NbuenoO o

ideal en el ue la %antas!a del nio es de 'rati%icación$ de ser amado " alimentado

" en un echo NmaloO o ersecutorio donde domina la %antas!a de ri#ación " dolor.

a ansiedad del "o$ en esta osición$ se da al sentir ue el obeto ersecutorio

uede aniuilarlo. Frente a esto se instrumentarn di#ersos mecanismos

de%ensi#os.

/s necesario en este unto aclarar ue estos mecanismos no solo son una

Nde%ensaO sino$ ue ermiten a este "o lbil or'aniarse$ inte'rarse$ " su

instauración " mantenimiento imlica ara @elanie Klein el armado de este

siuismo rimario.

/n e%ecto los rimeros mecanismos son la intro"ección " la ro"ección$ a tra#+s

de ellos el "o intro"ecta lo NbuenoO " ro"ecta en el eDterior lo NmaloO$ sucede

tambi+n ue estos mecanismo son utiliados or el "o ara intro"ectarse lo malo "

de este modo oder controlar a este obeto erse'uidor$ as! como uede ro"ectar

al mundo eDterno al obeto bueno ara reser#arlo de su roia a'resión interior.

?tro mecanismo es de la escisión ue imlica tanto al "o como al obeto$

e%ecti#amente una rimera escisión se da entre echo bueno " echo malo " entre

obeto bueno " obeto malo. a escisión ha" ue concebirla en Klein como

ermiti+ndole al "o emer'er del caos " ordenar sus eDeriencias internas "

eDternas.

a idealiación es otro medio de de%ensa contra la ansiedad del "o en tanto el

echo bueno tiende a trans%ormarse en su ideal$ al ue el nio le atribu"e todas

sus eDeriencias 'rati%icantes$ sean %antaseadas o reales$ el "o del in%ante anhela

oseer este obeto e identi%icarse con elI de modo tal ue nie'a lo indeseable de

este obeto " ro"ecta en +l su libido$ le sir#e ara sal#ar al echo bueno de sus

ataues %antaseados.

Al mecanismo de identi%icación ro"ecti#a$ Klein le suone #arias relacionesE el "o

la uede diri'ir al obeto malo ara controlarlo en tanto eli'roso$ la uede

direccionar hacia el obeto ideal$ ese echo 'rati%icante$ ara e#itar la searación.

uede el "o del nio tambi+n ro"ectar artes buenas en el obeto ara e#itar la


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searación o ara sal#arlo de su a'resión interna " tambi+n uede el "o ro"ectar

artes malas ara librarse del obeto o ara destruirlo.

usti%icadamente el asae a la osición deresi#a se #e %acilitado cuando el "o

uede #i#enciar ma"ores eDeriencias buenas sobre las malas$ " siente ue el

obeto ideal re#alece sobre los obetos erse'uidoresI cuando la ulsión de #ida

tiene reeminencia sobre la de muerte.

Buanto ms se identi%ica el "o con su obeto ideal entonces menos mecanismos

de de%ensa son uestos en marcha orue cede la disociación " el "o uede cada

#e ms tolerar su a'resión " sobre todo uede sentirla como arte de s!. Buando

el "o esta ms inte'rado disminu"e la escisión de su nLcleo " distin'ue meor ue

+l no es el obeto.

Posici!n depresiva

/l conceto de osición deresi#a #ale ara ilustrar el hecho de ue el "o ueda

intro"ectar un obeto interno lo su%icientemente bueno ue le ermita suerar el

estado ersecutorio roio de la erdida de la madre como obeto arcial.

Baracter!sticasE

Abarca aroDimadamente desde los 3 hasta los J o > meses$ momento en el ue

in'resa ara @elanie Klein en el estadio temrano de comleo de /dio.

/l "o del in%ante esta ahora ms inte'rado " sus relaciones se dan con obetos

totales malos N"O buenos$ la an'ustia es menos intensa " los mecanismos son los

mismos ue en la anterior osición ero ms atenuados " or'aniados " la

ansiedad dominante es deresi#a$ todo esto se debe a ue la ma"or inte'ración

del "o admite ue el nio eueo uede tolerar meor la ulsión de muerte en su

interior$ decreciendo la escisión tanto como sus temores aranoides$ el "o

comiena a comrender ue el obeto de amor es el mismo ue el obeto de odio.

rincialmente comiena a reconocer a su obeto total$ "a no se relaciona solo con

un echo$ ue es la madre. Klein introduce ahora la ambi#alencia$ ahora se

conu'a ue la madre uede ser buena " ser mala$ ue uede estar resente "

ausentarse$ ue la uede amar " odiar al mismo


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tiemoI como sabemos en el sicoanlisis se trata de sentimientos ambi#alentes

diri'idos a la misma ersona.

0ambi+n destaca ue el "o se con#ierte en un obeto total$ se escinde menos en

obetos buenos o malos$ es as! como el obeto malo " el ideal se #an aroDimando.

&i en la osición esuio aranoide la ansiedad redominante se da en tanto se

#i#encia ue el obeto malo aniuila al "o$ en la osición deresi#a la ansiedad se

mani%iesta or la ambi#alencia " el consecuente temor a destruir or sus roios

imulsos destructi#os a ese obeto total " amado del ue deende en su totalidad$

esa deendencia intensi%ica su necesidad de oseer ese obeto " al mismo tiemo

de rote'erlo de su a'resi#idad interior.

/l temor de daar o destruir el obeto amado$ 'enera en el nio un sentimiento de

cula " consecuentemente una tendencia a la rearación del mismo$ se onen en

ue'o las tentati#as del "o ara inhibir sus ulsiones a'resi#as.

Bentremos en la rearación como roia de esta osición$ ues en la medida en

ue el "o ueda restaurar su obeto amado al ue ha destruido en su %antas!a

omniotentemente$ la consecuente cula " la deseseración incitan en el nio el

deseo de restaurarlo ara as! recuerarlo tanto internamente como en la

eDeriencia eDterior. /s imortante obser#ar ue la acti#idad rearatoria hace

ro'resar la inte'ración "oica$ las %antas!as " acti#idades rearatorias resuel#en

las ansiedades de la osición deresi#a. As! como el nio eueo cree en su

oder ara destruir al obeto$ cree tambi+n ue su amor " cuidado ueden re#ertir

la situación.

a concetualiación =leiniana sobre esta osición re#ela la lasticidad " al cada

#e ma"or inte'ración ue #a aduiriendo el "o ue ercibe tanto su deendencia

de un obeto eDterno as! como la ambi#alencia$ ad#irtiendo su eDistencia roia "

la de sus obetos searados de +l$ comenando a discernir entre %antas!a "

realidad eDterna.

/n la osición deresi#a aarecern las de%ensas man!acas en tanto mecanismos

esec!%icos destinados a imedir la #i#encia de ansiedades deresi#as como el

miedo a la erdida$ duelo$ nostal'ia " cula.


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a %unción de estas de%ensas es ir contra todo sentimiento de deendencia

e#itndolos$ ne'ndolos o in#irti+ndolos. ustamente$ el nio se de%ender de la

ambi#alencia " de las sensaciones ue estas ansiedades le ro#ocan re#i#iendo la

escisión tanto del "o como del obeto como instrumentó en la osición esuio

aranoideI el %in ue se ersi'ue es$ como dice Klein$ una triada de sentimientos

en una relación maniaca con los obetosE control$ triun%o " desrecio.

As!$ controlando al obeto el "o nie'a la deendencia ue tiene con +lI el triun%o es

la ne'ación or el "o de sentir nostal'ia or el obeto destruido or su

omniotencia " el desrecio es otra %orma de ne'ar cunto el "o #alora a ese

obeto del cual deende$ un obeto desreciable no merece ue sienta cula or

+l. /ntonces esta triada esta destinada a imedir la #i#encia no#edosa de

deendencia " de amenaa de erdida ue descubre el "o ahora ue se

encuentra ms or'aniado. /n la osición deresi#a se ataca ori'inariamente al

obeto de %orma ambi#alente ero cuando el sentimiento de cula " +rdida es

intolerable entran en ue'o estas de%ensas man!acas. /n este caso la rearación

no se eecuta ro%undiando as! la ansiedad deresi#a.

a concetualiación =leiniana indica ue si el nio no lo'ra #er a la madre como

un obeto total$ corre el ries'o de e#olucionar hacia una sicosisI en el caso

in#erso odr suerar ese estado de destrucción mediante la osición deresi#a.

Bon la teoriación de las dos osiciones tenemos armado el aarato s!uico

ensado or Klein$ ustamente su t+cnica anal!tica se centra en la interretación

de las %antas!as inconcientes " en los mecanismos de de%ensa ue se

instrumentan ara e#itar la an'ustia " del mismo modo en el trabao de la

elaboración de las ansiedades de las osiciones esuio aranoide " deresi#a.

TE%&'AS Y T()*')AS DE ME+A*'E K+E'* Y A**A F&E,D


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ara entender ms diremos ue ha" dos reresentantes en el camo de la

sicolo'!a in%antil$ ue durante muchos aos mantu#ieron una a'uda contro#ersia$

resecto a los alcances de +sta. &e trata de @elanie Klein " Anna Freud$ uienes

di%irieron radicalmente en torno a las teor!as " a las t+cnicas ue entonces se

od!an utiliar en el anlisis " tratamiento sicoló'ico in%antil.

A continuación resentamos sus rinciales di%erencias.

@elanie Klein o%rece tres concetos bsicos ara comrender el desarrollo in%antil.

ara ello se basa en las etaas de Freud " considera ue los nios asan de una

a otra$ situación ue se da en %unción de cómo ha"a sido el desarrollo de las

osiciones.

ara de%inir una osición @elanie Klein considera tres elementos esencialesE el

tio de obeto con el ue el nio interactLaI sus mecanismos de de%ensaI " la

%antas!a inconsciente ue constitu"e la base de la relación.

/n esa l!nea de ensamiento se dar!an$ entonces dos osiciones imortantes en

los niosE la osición euioaranoide " la osición deresi#a. /n la rimera$ el

nio debe en%rentar dos roblemas %undamentalesE de%inir cual es el obeto de su

amor$ " se'undo suerar su a'resi#idad destructora.

/n otras alabras en el ser del nio coeDistir!an un obeto bueno unto a uno malo.

Buando el obeto bueno se internalia constitu"e la base del suer "o. /l obeto

bueno es ideal " amado$ mientras ue el malo es ersecutorio. /l nio lo arcialia

" el mecanismo de de%ensa ms usual ue roduce es la escisión.

Buando asa de esta etaa el nio #isualia a su madre como un obeto comleto$

entero$ al mismo tiemo ue #isualia tambi+n la relación entre +sta " su adre.

/n este momento se roduce se'Ln ella un momento crucial del desarrollo del

nio tanto mental como de actitud. /s entonces cuando ara @elanie Klein el nio

entra en la se'unda osición$ la deresi#a.


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/l #er a su madre como searada$ como un obeto autónomo de +l$ roduce un

descenso de su omniotencia$ de su e'ocentrismo " or el contrario hace ue

aumente la deendencia hacia ella.

&e cambia la relación hacia otro indeendiente de +l$ " es en esa relación$ donde

se entremecla el amor " el odio hacia la misma ersona$ ue es la madre$

roduci+ndose cula " miedo or oder erderla$ erder al obeto de su amor.

/l suer "o cruel se trans%orma en menos r!'ido$ esto or el sur'imiento del miedo

a la +rdida " or el duelo de lo erdido. Au! aarecen de%ensas man!acas en el

nio$ asando lue'o la situación a un 'ran ro'reso s!uico en el nio$ ue se

caracteria or el inicio 'radual del redominio de la reresión sobre la escisión.

a erceción de la madre como un obeto total da comieno al llamado comleo

de /dio.

ara Klein$ no se trata au! de suerar la osición deresi#a$ sino del

establecimiento de una unión o aliana entre los asectos buenos del obeto " los

asectos buenos del sueto. /s decir la reinte'ración ro'resi#a de las artes

escindidas.

ara @elanie Klein$ las %antas!as de la llamada escena rimaria constitu"en un

ael central en su teor!a. (/l #er a la madre como un obeto comleto " descubrir

las #inculaciones con el adre).

/sto no si'ni%ica ue ella no considera la an'ustia de la castración como central

en el nio$ o la eDistencia de una an'ustia en la nia de #i#ir en el interior de su

cuero$ cuestión ue aumenta en ella or el temor de #er atacados " destruidos

sus bebes ima'inarios.

ara @elanie Klein eDistir!a en el nio un suer "o reco$ caa de tener cula

ersecutoria$ "a en esa temrana %ase.

0ambi+n lantea ue "a a esa edad los nios oseen un conocimiento

inconsciente de los ór'anos seDuales " critica la llamada %ase %lica$ donde sólo el


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ór'ano masculino ser!a el imortante$ como una simli%icación utóica de un

conteDto mucho ms comleo. A artir de ah! seala ue la nia ms ue uerer

oseer un ene$ uisiera interioriar el ene de su adre.

@elanie Klein iensa ue la estructura %lica es una de%ensa ante la realidad

intolerable de la di%erencia 'eneracional$ de 'enero de la seDualidad arental.

Resecto a las inno#aciones t+cnicas$ @elanie Klein aortó con rouestas claras

acerca del %uncionamiento del &ettin'. or eemlo de%inición esec!%ica del

tiemoE 5, minutosI cinco #eces a la semanaI condiciones claras de trabao$ una

iea adatada a las necesidades del nio$ con muebles aroiados$ etc.

0ambi+n consideraba imortante ue cada nio tu#iera su roia caa de u'uetes.

0ambi+n ella aortó en el tema del simbolismo " el ue'o. &e'Ln su ensamiento

la simboliación le ermite al nio trans%erir sobre los obetos de su entorno sus

intereses$ ero tambi+n sus %antas!as$ an'ustias " culabilidades.

/l ue'o del nio simbolia ara ella %antas!as " elaboración de neurosis.

Bonstituir!a el eui#alente a los sueos de los adultos. a comrensión del ue'o$

entonces$ debe ser la base ara osibilitar el anlisis del nio. /n otras alabras

@elanie Klein ensaba ue el ue'o del nio " su comortamiento resecto a +ste$

as! como sus comunicaciones #erbales eran similares a las ue se utilian en las

asociaciones libres de los adultos.

or ultimo resecto a la trans%erencia$ ara ella era imortante establecer laos

entre el au! " el ahora$ el mundo interno " las %antas!as in%antiles con la realidad

eDterna resente " asadaI " no sólo la interretación del au! " el ahora.

Anna Freud$ en cambio consideraba como temas imortantes los llamados

concetos de re'resión o %iación. /n ella se uede encontrar la de%inición de tres

l!neas cla#es de desarrollo. a rimera #a desde el estado de deendencia del

nio hasta lle'ar a la autonom!a a%ecti#a " las relaciones de obeto de tio adulto.


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?tra l!nea es la del desarrollo de la indeendencia cororal del in%ante. < la tercera

l!nea es la ue une el cuero con el u'uete. /sto ermite trabaar el desarrollo del

nio " #er la e#olución de su "o$ lo ue conduce$ or eemlo$ desde el amamantar

" el destete hasta la actitud racional$ ms ue emoti#a$ del adulto con la

alimentación. ? desde el control obli'ado del es%!nter hasta el control inte'rado del

es%!nter en el adulto.

/lla iensa ue la e#aluación de un nio en t+rminos sicoanal!ticos es ser caa

de remlaar la areciación %ra'mentaria de los conocimientos sicoanal!ticos con

una e#aluación ue inclu"a todos los asectos de la mente del nio.

aralelamente e#ita eDlicarse el desarrollo in%antil o sus atolo'!as en %unción

denlos instintos$ emociones o relaciones con los obetos de amor$ sean estostrastornos$ +rdidas u otros.

&e re%iere tambi+n al llamado er%il dia'nóstico ue retender imedir ue el nio

sea tratado de una manera unilateral. ara hacerlo el ro%esional debe oseer

conocimientos relati#amente amlios$ sobre las distintas etaas del desarrollo del

nio normal.

0odos los resultados roductos de las di%erentes t+cnicas utiliadas (encuestas$

tests) deben ordenarse.

Anna Freud no descarta el conocer el desarrollo instinti#o$ donde se ha lo'rado la

secuencia libidina o desde donde se comiena los ni#eles de re'resión.

ara Anna Freud los asos ue lle#an del rimer estadio de la relación obetal al

se'undo est determinado or una disminución de la ur'encia de las ulsiones.

ara @elanie Klein esto es el aso de obetos osicionales a totales.

Anna Freud lantea la tolerancia de la trans%erencia ne'ati#a en los nios or

lar'o eriodos$ hasta ue se %ortaleciera lo ositi#o " consolidara una aliana

tera+utica.


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Klein$ en cambio considera ue la aliana tera+utica se lo'ra analiando la

trans%erencia ositi#a " la ne'ati#a$ la ne'ati#a re%orar!a la ositi#a.

+a t-cnica de Anna Freud

Anna Freud roone un eriodo de rearación ara educar al nio en un %uturo

aciente. /l intento es establecer con%iana$ Ccon#ertir en interior la decisión

eDterior de analiarseC. /mlea tres semanas de rueba$ trata de con#encer a los

adres del bene%icio del tratamiento$ con el obeti#o de Ccrear las recondiciones

necesarias ara iniciar un #erdadero anlisisE la conciencia del su%rimiento$ la

con%iana " la resolución de analiarseC (A. Freud). :urante este eriodo de

rueba la analista te!a " hacia labores de unto$ a"udaba al aciente a redactar

cartas " cuentos. /n el momento en ue se establece el #!nculo de con%iana se

inicia el eriodo anal!tico$ o sea$ la trans%erencia ositi#a.

a sicoanalista obtiene in%ormación de los adres ara comletar la historia del

caso " se entre#ista con ellos eriódicamente ara conocer el a#ance de la cura.

or su arte la %amilia colabora en el anlisis con reortes sobre el nio.

as t+cnicas durante el tratamiento son la interretación de los sueos en

bLsueda de los rastros$ unto con el nio. ?tro recurso es la narración de los

ensueos diurnos. /l dibuo es un auDiliar ara #isualiar la roblemtica del

aciente " %inalmente$ el ue'o es Ltil corno rocedimiento anal!tico.

/s bsico el anlisis de la trans%erencia con +n%asis en la ositi#a. ncluso se

acude a todos los recursos disonibles ara disol#er la trans%erencia ne'ati#a$

orue sus mani%estaciones son #i#encias como obstculo cuando se retende

liberar material rerimido de lo inconsciente$ causando la resistencia del "o. Anna

Freud subra"a ue en realidad el nio es incaa de establecer la neurosis de

trans%erencia orue sus adres se encuentran resentes en su ambiente

inmediato. /l en%oue consiste en diri'ir la estrate'ia hacia el ho'ar del nio. /l

mundo eDterior es imortante ara comrender la dinmica a%ecti#a del nio. C&on


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e#identes las mLltiles interrelaciones entre... suer"ó " los obetos a los cuales

debe su establecimiento$ udi+ndose comararlas a las ue ri'en entre dos #asos

comunicantesC (A. Freud).

a sicoanalista retende ocuar el ideal del "o del nio " analiar entonces la

doble labor curati#a " eda'ó'ica. rohibir " ermitir$ liberar " coartar

simultneamente. a meta del sicoanlisis in%antil es desarrollar el "o hacia la

s!ntesis$ modi%icar el carcter$ la roducción de identi%icaciones sobre el "o$ "

alcanar un suer"ó tolerante.

+a t-cnica de Melanie Klein

/l sicoanlisis del nio comiena en la rimera sesión. /l trabao es con las

cantidades de an'ustia " cula$ a an'ustia es una eDresión de las resistencias "

la herramienta es la interretación.

a t+cnica del ue'o es la #!a de acceso al material inconsciente. os u'uetes son

los instrumentos ara conocer la %antas!a inconsciente. or lo tanto$ la coneDión es

con el inconsciente del nio. Ca reresentación or medio de u'uetes en

realidad$ la reresentación simbólica en 'eneral$ al estar hacia cierto unto aleada

de la ersona misma del suetoP est menos in#estida de an'ustia ue la

con%esión or la alabra habladaC (Klein).

as trans%erencias ositi#a " ne'ati#a son maneables. a trans%erencia ne'ati#a

se interreta. /n el nio sur'e la neurosis de trans%erencia. CBuando analio nios

Pescribe KleinP obser#o ue sus s!ntomas cambian$ ue se acentLan o

disminu"en de acuerdo con la situación anal!tica. ?bser#ó en ellos la abre acción

de a%ectos en estrecha coneDión con el ro'reso del trabao " en relación conmi'o.

?bser#o ue sur'e an'ustia " ue las reacciones del nio se resuel#en en el

terreno anal!ticoC (Klein).


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/l sicoanlisis se ocua del comleo de /dio %ormado con la %rustración

deri#ada or el destete. &e analia la relación con los obetos intro"ectados en el

mundo interno.

/l suer"ó es con%ormado en la in%ancia temrana. or lo tanto comrender su

se#eridad$ en relación con los imulsos canibal!sticos " sdicos$ la castración$ la

sensación de estar cortado en edaos$ de#orado " con terror de las #i#encias

inconscientes.

/l sicoanlisis es alicado a nios de tres a seis aos de edad. a meta es$ no

obstante ue el suer"ó se muestra ermanentemente como resistente$ sin alterar

su nLcleo$ reducir su oder. Bomrender la estructura del suer"o.

)rítica de Anna Freud a Melanie Klein

@elanie Klein sustitu"e a la asociación libre or la t+cnica de ue'o$ instrumento

esencial ara la obser#ación del nio re-#erbal. as interretaciones re#elan el

si'ni%icado simbólico oculto en cada ue'o. &in embar'o$ es eu!#oco orue ara

Anna Freud el nio en este eriodo no cuenta con reresentaciones. /n ri'or$ la

t+cnica de ue'o es contra-indicada en los in%antes mu" eueos.

/l %uror de interretación es un error. Buando @. Klein interreta cada auta de

actuación hacia la analista " los obetos del consultorio. C@elanie Klein... cree

oder deducir la eDistencia de una actitud ambi#alente del nio %rente a su madre

cuando auel se muestra hostil a la analista en la rimera sesión$ rechandola o

atacndolaC. (A. Freud). &e'Ln Anna Freud ue or el #!nculo de cario con su

madre es comLn en el nio no diri'ir su a%ecto a otras ersonas.

)rítica de Melanie Klein a Anna Freud


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os uicios de Klein son contundentes " certeros. /stn diri'idos a los 'ra#es

errores de Anna Freud ue imlican su des#!o a la esencia de la t+cnica

sicoanal!tica. /l rocedimiento de @elanie Klein es desmontar$ con lucide . cada

una de las ideas de Anna Freud. ;o dea t!tere con cabea. /n rimer lu'ar Anna

Freud no analia el comleo de /dio. 0amoco re#isa con ro%undidad las

ulsiones. /mlea la an'ustia ara su ser#icio " no intenta resol#er los

sentimientos de cula. Bon todo$ no romue#e la neurosis de trans%erencia orue

dea asar sin tocar$ la trans%erencia ne'ati#a. C/l eli'ro temido or Anna Freud$

de ue el anlisis de los sentimientos ne'ati#os de un nio hacia sus adres

arruinar su relación con +stos$ es siemre " bao toda circunstancia ineDistentes C

(Klein). ara @elanie Klein el anlisis de nios mu" eueos re#elan las

tendencias hostiles$ los sentimientos de cula ori'inados or la %rustración oral$ "

ed!ica$ ue iluminan la sesión con estos contenidos " libera al aciente.

?tra cr!tica es introducir asuntos eda'ó'icos$ en lu'ar de austarse al m+todo de

sicoanlisis$ incluso$ con#ertirse en a'ente educati#o des#!a su desemeo

roio del sicoanalista " la consecuencia es el bloueo de las ulsiones

re%oradas a mantenerse rerimidas.

Anna y Melanie biografia

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