CD

W nagraniu udzia wzi li: Philipp von Brentano, Kaja Hengstenberg, Jovana Jaki , Gabriele Kowalski, Sabine Leitner, Sebastian Schmid oraz Maciej Seli ski.

Re yseria nagrania: Sabine Leitner, realizator d wi ku: Agnieszka Putkiewicz. Nagrania dokonano w Studiu Sonofect, Warszawa, ul. Lambady 8.

ISBN 978-83-02-10590-6 (ksi ka)ISBN 978-83-02-10591-3 (CD)ISBN 978-83-02-10592-0 (CD-ROM)

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spó ka AkcyjnaWarszawa 2009

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spó ka Akcyjna02-305 Warszawa, Al. Jerozolimskie 136Adres do korespondencji: 00-965 Warszawa, p. poczt. nr 9www.wsip.plWydanie pierwsze (2009)Arkuszy drukarskich: 20Sk ad i amanie: Studio 27 (biuro@studio27.pl)

ISBN 978-83-02-11621-6

Autorzy:

Anna PotapowiczKrzysztof Tkaczyk

Projekt graficzny okładki i wnętrza książki

Sebastian Szumigaj

Rysunki

Wies aw Zi ba, Suren Vardanian

Redaktorzy

Maciej Nietrzebka, Milena Piotrowicz, ukasz Rosenfeld

Redaktor graficzny

Joanna Plakiewicz

Redaktor techniczny

Ma gorzata Chmielewska

Konsultacja językowa

Elke Sowul, Sabine Leitner

Podr cznik dopuszczony do u ytku szkolnego przez ministra w a ciwego do spraw o wiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr czników przeznaczonych do kszta cenia ogólnego do nauczania j zykaniemieckiego na poziomie klasy III gimnazjum, na podstawie opinii rzeczoznawców:prof. dr. hab. Jana Iluka, dr Aliny Jarz bek, mgr Eugenii Danuty Machowiak, dr Marii Piaseckiej.

Nr do puszczenia: 18/09/S

3S p i s t r e � c i

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tytu∏ tytu∏ tematyka zagadnienia

rozdzia∏u lekcji i s∏ownictwo gramatyczne

Kapitel 1

Mein Leben und ich

strony:6–37

110–123

So bin ich!

Familienporträt

Schule – nur keine Panik!

Traumberuf – pro und contra

opowiadamy o sobie, o naszych mocnych i s�abych stronach, o obecnej i przysz�ej rodzinie; opisujemy swoje problemy i pytamy o rad�; udzielamy rady innym; opowiadamy o wymarzonym zawodzie i okre�lamy motywy jego wyboru;opisujemy ilustracj�;wyra�amy w�asn� opini� oraz sprzeciw;uczestniczymy w dyskusji, argumentuj�c „za” i „przeciw”

powtarzamy: czasowniki w czasie tera�niejszym Präsens;rzeczowniki z rodzajnikiem okre�lonym i nieokre�lonym;czasowniki rozdzielnie i nierozdzielnie z�o�one;czasowniki zwrotne;czasowniki modalne w czasie tera�niejszym Präsens; czas przesz�y Präteritum / Imperfekt

Kapitel 2

Farben meiner Welt

strony:38–57

124–134

Modernes Ferienhaus zu vermieten

Ich möchte das reklamieren!

Nach Rügen oder ins Gebirge?

Das Thalia-Theater lädt ein!

powtarzamy: czas przesz�y Perfekt; tryb rozkazuj�cy; zaimek osobowy; zaimek dzier�awczy; zaimek nieosobowy es i man

rozmawiamy o pokojach i mieszkaniach; czytamy ofert� domu do wynaj�cia; rozmawiamy o zakupach; sk�adamy reklamacj�, oferujemy pomoc i dzi�kujemy za ni�; czytamy oferty wakacyjne; zdobywamy informacje w biurze podró�y; rozmawiamy o wakacjach, kulturze i sztuce; s�uchamy zapowiedzi atrakcji kulturalnych; opowiadamy o atrakcjach kulturalnych w swojej miejscowo�ci

Kapitel 3

Fit und gesund

strony:58–77

135–143

Kochen oder backen?

Auf die Plätze, fertig, los!

Gute Besserung!

rozmawiamy o od�ywianiu; czytamy przepisy kulinarne i podajemy w�asne; czytamy strony internetowe oferuj�ce zaj�cia sportowe; opisujemy dzie� sportu w szkole; odgrywamy dialogi w gabinecie lekarskim; doradzamy sobie nawzajem w problemach zdrowotnych; rozma-wiamy o bezpiecze�stwie i zdrowiu w czasie wakacji

powtarzamy: odmian� przymiotnika; stopniowanie przymiotnika; przyimki

12 K a p i t e l 1

3. 4.

5.

6.

Familienporträt

9a. Schau dir die Bilder an. Beschreibe sie. Przyjrzyj si� ilustracjom. Opisz je.

1.

2.

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Opisuj�c ilustracj�, zacznij od najwa�niejszych i oczywistych informacji. Powiedz: – kogo lub co widzisz na zdj�ciu,– gdzie rozgrywa si� przedstawiona scena, – co robi� widoczne tam osoby. Kiedy ju� opiszesz zdj�cie, zastanów si�:– kim mogliby by� dla siebie przedstawieni na zdj�ciu ludzie, – o czym mog� rozmawia� w danej chwili, – dlaczego s� smutni lub weseli itp.

Auf dem (ersten / zweiten) Bild sieht man ... / befinden sich ...

Ich sehe einen ... / eine ... / ein ...

Links / Rechts gibt es ...

Oben / Unten befindet sich ... /

befinden sich ...

In der Mitte steht ...

Vorne / Hinten sitzen ...

Ich glaube, ...

Meiner Meinung nach ...

Ich vermute, ...

Möglicherweise ...

Wahrscheinlich ...

9b. Was glaubt ihr, was passt zu welchem Bild? Tragt die Nummern ein. Jak s�dzicie, które okre�lenie pasuje do którego zdj�cia? Wpiszcie

odpowiednie numery.

A. Großfamilie D. allein erziehender Vater

B . kinderlose Ehe E. allein erziehende Mutter

C. Einzelkind F. Scheidung / Trennung

��Ü10–13/113–115

Patchworkfamilie (engl. patchwork – Flickarbeit) – Patchwork ist eine Bezeichnung für einen Flickenteppich, der aus verschiedenen kleineren oder größeren Stoffen zusammengenäht ist. So besteht auch eine Patchworkfamilie aus Leuten aus verschiedenen Familien, die gemeinsames Leben führen. Eine Patchworkfamilie gibt es immer dann, wenn sich Ehepaare trennen und danach Teil einer neuen Familie werden. Sie bringen eigene Kinder aus früheren Ehen in die neue Familienkonstellation ein. Auf diese Weise bekommen ihre Kinder neue Stiefgeschwister, mit denen sie sich aber nicht immer konfliktlos verstehen. Patchworkfamilien gibt es überall auf der Welt, auch in Deutschland und Polen.

24 K a p i t e l 1

4. A

ndrea

1. Katrin

niemand

2. T

horsten

3. H

assan

24d. Wer hat das gesagt? Höre das Interview noch einmal und kreuze an. Kto to powiedzia�? Pos�uchaj ponownie wywiadu i zaznacz.6

1. Am liebsten würde ich im Theater oder Film arbeiten.

2. Meine Eltern sagen, ich soll Archäologin werden.

3. Ich träume von dem Automechanikerberuf.

4. Schriftsteller zu sein, wäre auch nicht schlecht.

5. Ich will in der Computerbranche arbeiten.

6. Ich möchte in einem Team arbeiten, z.B. als Managerin bei einer großen Firma.

7. Ich glaube, dass die Autoindustrie eine große Zukunft vor sich hat.

8. Die Arbeit des Maurers ist ganz gut bezahlt.

9. Ich habe vor, in Köln zu studieren.

10. Ich mache mir noch keine ernsten Gedanken über die Zukunft.

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25a. Die Jugendzeitschrift Cool hat ihre Leser aufgefordert, über ihre Traumberufe zu schreiben. Lies, was die Jugendlichen geschrieben haben, und beantworte dann die Fragen.Czasopismo m�odzie�owe Cool poprosi�o swych czytelników o napisanie o swoich wymarzonych zawodach. Przeczytaj ich wypowiedzi, a nast�pnie odpowiedz na pytania.

Znaj�c tytu� tekstu, mo�esz domy�li� si� jego tre�ci. Zanim zaczniesz czyta�, wyobra sobie, czego dok�adnie mo�e on dotyczy�.

3. 1. 2. 4.

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——> G 6G 6

Traumberuf – pro und contraTraumberuf – pro und contra

Ich möchte mal Lehrerin für Mathe und Physik werden. Ich finde, Lehrerin

ist ein toller Job. Er ist hier in Deutschland ziemlich gut bezahlt. Man hat

viel Ferien und kann sich seinen Hobbys widmen. Meine Oma war Lehrerin,

sie erzählte mir lustige Schulgeschichten aus ihrer Lehrerzeit, und sie haben

mir immer sehr gut gefallen. Man muss aber auch ständig Klassenarbeiten

korrigieren und mit Eltern sprechen. Und das ist ja nicht mehr so schön.

– Tatjana aus Siegen

Markus: Ich wollte schon immer Maurer werden, so wie mein Vater.Die Ausbildung zum Maurer dauert nicht lange: nur drei Jahre. Man arbeitet auf Baustellen im Freien sowie auch in verschiedenen Gebäuden. Und man verdient dabei nicht schlecht. Der Beruf hat aber auch seine Nachteile: Draußen zu arbeiten, im Herbst, wenn es schon oft windig und kalt ist, und wenn es regnet, macht bestimmt keinen Spaß. Und außerdem arbeitet man als Maurer oft weit von zu Hause weg, manchmal sogar auf Baustellen im Ausland. Das ist auch nichts Tolles, man kann sich dann nicht mit seinen Freunden treffen. – Markus aus Berlin

1. Was glaubst du, warum wollen so viele Jugendliche in der Modebranche arbeiten?

2. Welche Vor- und Nachteile hat der Beruf eines Lehrers?

3. Wie findest du den Beruf des Maurers?

4. Möchtest du als Anwalt / Anwältin arbeiten? Warum?

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Mein Traumberuf ist Model. Ich finde den Beruf unglaublich interessant. Man lernt zum Beispiel viele neue Menschen und Orte kennen. Und jedes Fotoshooting ist etwas anderes – ob abgefahren oder durchgestylt. Und das Geld ist auch super. Auf der anderen Seite kann das Modeling auch anstrengend und stressig sein. Und wenn man so viel zu tun hat, da frage ich mich manchmal, ob ein Model überhaupt dazu kommt, sich auch noch die Städte anzugucken, wenn es beruflich unterwegs ist. Und noch eins: Viele Models sind magersüchtich, man muss also sehr vernünftig sein und darf mit der Diät nicht übertreiben. – Saskia aus Hannover

Anwalt ist für mich einfach der Traumberuf! Ich würde mich am liebsten mit

Menschenrechten beschäftigen. Ein Bekannter von meinen Eltern arbeitet

als Anwalt für Menschen, die kaum Geld haben. Ich würde aber auch gerne

in einer renomierten Kanzlei arbeiten. Nun, als Anwalt muss man auch viel

im Büro sitzen, und nach dem x-ten Mal wird einiges, z.B. Ehepaare, die

sich scheiden lassen wollen, bestimmt auch langweilig. Und noch etwas:

Jurastudium kommt mir echt anstrengend vor. – Johann aus Münster

50 K a p i t e l 2

1. Thalia-Theater

Premiere um

„” von Shakespeare

: Michael Thalheimer

2. Verlagshaus Gruner + Jahr

Ausstellung „ ” –

die 190 weltbesten Pressefotos des Jahres.

Dauer: bis zum

2 Doppeleinladungen für heute Abend

3. Abaton-Kino

„ und der Halbblut prinz”

Vorpremiere morgen Nachmittag um

19a. Sieh dir die Bilder an und ordne sie den Aufnahmen zu. Przyjrzyj si� zdj�ciom i przy ka�dym wpisz numer nagrania, do którego pasuje.

Jedno z nich nie pasuje do �adnego z nagra�.

19b. Hör noch einmal zu und mache Notizen. Ergänze dann die Angaben. Pos�uchaj jeszcze raz i zrób notatki, a nast�pnie uzupe�nij informacje.

Zapoznaj si� z tre�ci� zadania, �eby� podczas s�uchania móg� / mog�a skoncentrowa� si� na szukanych informacjach.

4. Freilichtbühne im

Justin Timberlake

am um

15

15

A.

B.

C.

D. E.

51F a r b e n m e i n e r W e l t

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19c. Stellt euch gegenseitig Fragen zu den Kulturattraktionen in Hamburg. Benutzt die unten angegebenen Konstruktionen und fügt eure eigenen hinzu. Arbeitet zu zweit.

Porozmawiajcie na temat atrakcji kulturalnych w Hamburgu. Wykorzystajcie podane konstrukcje i dodajcie w�asne. Pracujcie w parach.

Was kann man in … sehen? Wer wird … auftreten? Was wird in … gespielt? In welchem Kino wird … gezeigt?

Wenn du mehr über aktuelle Kulturnews in Deutschland (Galerien, Konzerte, Festspiele, Theater, Oper, Buchtipps, Kino usw.) erfahren möchtest, besuche Internetseiten, wie z.B. www.kultur-info.eu.

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20. Welche kulturellen Veranstaltungen gibt es in deiner Stadt? Was war letztens los und was wird bald organisiert? Berichte.

Jakie imprezy kulturalne s� organizowane w twoim mie�cie? Jakie wydarzenie mia�o miejsce ostatnio, a jakiego mo�na spodziewa� si� wkrótce? Opowiedz.

Am Montag war bei uns … Letzte Woche gab es … Vor zwei Wochen haben wir … gesehen.

Vorgestern ist … in unsere Stadt gekommen. Letztes Wochenende hatte ich … Nächste Woche gibt es …

21. Schreibe an deinen Freund / deine Freundin in Österreich eine E-Mail über eine kulturelle Veranstaltung in deinem Wohnort, die bald stattfindet. Lade ihn / sie ein und erkläre, warum die Veranstaltung sehenswert ist.

Napisz do swojego kolegi / swojej kole�anki z Austrii e-mail o imprezie kulturalnej, która nied�ugo odb�dzie si� w twojej miejscowo�ci. Zapro� go / j� i wyja�nij, dlaczego ta impreza jest warta zobaczenia.

——> G 10 G 10 �Ü20–23/133, 134

22. Kolega / Kole�anka proponuje ci zwiedzenie wystawy. Dowiedz si�, o jakiej wystawie jest mowa, kto jest jej autorem, w którym miejscu jest ona zorganizowana, do kiedy trwa i ile kosztuje bilet wst�pu.

23. Jeste� zachwycony/a filmem / koncertem / sztuk� / wystaw�, który / któr� ostatnio widzia�e�/a�. Opowiedz o tym koledze / kole�ance i namów go / j� do wspólnego wyj�cia.

Potrafi� zrozumie� zapowiedzi atrakcji kulturalnych na najbli�sze dni. Umiem opowiedzie� o wydarzeniach kulturalnych w mojej miejscowo�ci.

96 K a p i t e l 596

KA

PI

TE

L

55Kennst du das Land?

Womit assoziiert ihr das Wort „deutsch”? Schaut euch das Bildmaterial zu zweit an und ordnet zu. Löst dann selbstständig die Quizaufgaben.Z czym kojarzy si� wam s�owo „niemiecki”? Przyjrzyjcie si� w parach materia�owi ilustracyjnemu, a nast�pnie przyporz�dkujcie zdj�cia miejscom zaznaczonymna mapie. Potem samodzielnie rozwi��cie kwiz.

Wilhelm Tell

A.

Johann Strauß

B.

Fernsehturm

C. D.

H.

LufthansaLufthans

E.

Hamburger Seehafen

F.

Oktoberfest

G.

Das großeWissensquizDas großeWissensquiz

97D a s g r o ß e W i s s e n s q u i z

www.wsip.plwww.wsip.pl

1. Die Hauptstadt Deutschlands heißt ... . a) Bonn b) Berlin c) Dresden

2. In welcher Reihenfolge sind die Farben auf der deutschen Fahne?

a) Schwarz-Gold-Rot b) Gold-Schwarz-Rot c) Schwarz-Rot-Gold

3. Der See, der Deutschland, Österreich und die Schweiz trennt, heißt ... .

a) Genfersee b) Bodensee c) Schweriner See

4. Die Hauptstadt der Schweiz ist ... . a) Wien b) Bern c) Zürich

5. In der Schweiz gibt es vier Nationalsprachen: ... .

a) Deutsch, Italienisch,Französisch, Rätoromanisch

b) Flämisch, Deutsch, Rätoromanisch, Italienisch

c) Italienisch, Tschechisch, Deutsch, Französisch

6. Mit 3798 m ist der Großglockner der höchste Berg ... .

a) Deutschlands b) Österreichs c) der Schweiz

7. Wie heißt der längste Fluss Deutschlands?

a) Die Oder b) Der Rhein c) Der Main

1.

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