บทท 4

ผลการวจย

การวจยเรอง ประสทธภาพและประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ผวจยขอเสนอขนตอนในการวเคราะหขอมลและผลการวเคราะหขอมลตามลาดบดงน

ลาดบขนการวเคราะหขอมล การวเคราะหขอมล ผวจยยดวตถประสงคและสมมตฐานของการวจย โดยแบงตามลกษณะของเครองมอในการวจย เปน 2 สวน ดงน 1. ขอมลจากแบบสอบถามทใชในการวเคราะหม 2 ตอน ตอนท 1 วเคราะหขอมลเกยวกบสถานภาพของขาราชการครทตอบแบบสอบถาม ไดแก ตาแหนง และขนาดของสถานศกษาโดยการจดลาดบความถและรอยละของขอมล

ตอนท 2 วเคราะหขอมลตามวตถประสงคและสมมตฐานของการวจยดงน 1. วเคราะหขอมลประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหาร

สถานศกษา ในดานหลกสตร ดานการบรหารจดการวชาการ ดานการจดการเรยนร ดานหองสมดและแหลงเรยนร ดานการพฒนาบคลากร ดานการประเมนผล และดานการประกนคณภาพ ตามทศนะของขาราชการครในสถานศกษาโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต โดยการหาคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน

2. วเคราะหขอมลเพอเปรยบเทยบประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในดานหลกสตร ดานการบรหารจดการวชาการ ดานการจดการเรยนร ดานหองสมดและแหลงเรยนร ดานการพฒนาบคลากร ดานการประเมนผล และดานการประกนคณภาพ ตามทศนะของขาราชการครในสถานศกษาโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนใต จาแนกตามตวแปรตาแหนง และขนาดของสถานศกษา โดยการหาคา F - test

94

2. ขอมลจากแบบสมภาษณทใชในการวเคราะหม 2 ตอน ตอนท 2 วเคราะหขอมลเกยวกบประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายภาคแดนใต ดานผเรยน ครผสอน สถานศกษา ผปกครองและชมชน โดยการวเคราะหเนอหาและแจกแจงความถ ตอนท 2 วเคราะหขอมลเกยวกบปญหารวมทงขอเสนอแนะในการบรหารงานวชาการ จากการสมภาษณผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายภาคแดนใต โดยการวเคราะหเนอหาและแจกแจงความถ ผลการวเคราะหขอมล 1. ผลการวเคราะหขอมลจากแบบสอบถาม

ตอนท 1 ขอมลสถานภาพของขาราชการคร 1.1 การวเคราะหขอมลสถานภาพของขาราชการคร จาแนกตามตาแหนง และขนาดสถานศกษาของขาราชการครทใชเปนกลมตวอยางในการศกษาวจยครงน จานวน 335 คน ไดรบแบบสอบถามคนจานวน 329 คน คดเปนรอยละ 98.20 รายละเอยดปรากฏผลดงในตาราง 2 ตาราง 2 จานวนและรอยละของผตอบแบบสอบถาม จาแนกตามตาแหนง และขนาดของ

สถานศกษา ท ตวแปรทศกษา จานวน (คน) รอยละ 1. ตาแหนง - หวหนาฝายวชาการ 11 3.30 - หวหนากลมสาระการเรยนรและกลมกจกรรมพฒนาผเรยน 99 30.10 - ครผสอน 219 66.60 รวม 329 100.00 2. ขนาดของสถานศกษา - ขนาดเลก (มผเรยนไมเกน 300 คน) 86 26.10 - ขนาดกลาง (มผเรยนตงแต 301 – 600 คน) 63 19.20 - ขนาดใหญ (มผเรยนตงแต 601 คนขนไป) 180 54.70 รวม 329 100.00

95

จากตาราง 2 พบวา ขาราชการครสวนใหญมตาแหนงเปนครผสอนมากทสด คอ 219 คนคดเปนรอยละ 66.60 รองลงมามตาแหนงเปนหวหนากลมสาระการเรยนร/กลมกจกรรมพฒนาผเรยน และหวหนาฝายวชาการมจานวน 99 และ 11 คน คดเปนรอยละ 30.10 และ 3.30 ตามลาดบ และเมอจาแนกตามขนาดของสถานศกษา พบวา ขาราชการครปฏบตงานในสถานศกษาขนาดใหญมากทสด คอ จานวน 180 คน คดเปนรอยละ 54.70 สวนสถานศกษาขนาดกลางมจานวน 63 คน คดเปนรอยละ 19.20 และในสถานศกษาขนาดเลก มจานวน 86 คน คดเปนรอยละ 26.10

ตอนท 2 วเคราะหขอมลประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนตามวตถประสงคและสมมตฐานของการวจย 1.2 การวเคราะหขอมลจากแบบสอบถามเกยวกบประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใตตามทศนะของขาราชการคร โดยภาพรวม รายดาน และรายขอตามขอบขายแนวทางการพฒนางานวชาการ ปรากฏผลดงน 1.2.1 ผลการวเคราะหขอมลจากแบบสอบถามเกยวกบประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใตตามทศนะของขาราชการคร โดยภาพรวมและรายดาน รายละเอยดปรากฏผลดงในตาราง 3 ตาราง 3 คาเฉลยและคาเบยงเบนมาตรฐานประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหาร

สถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต โดยภาพรวมและรายดาน

ดานท ประสทธภาพการบรหาร Χ S.D แปลผล

1. หลกสตร 3.25 0.67 ปานกลาง 2. การบรหารจดการวชาการ 3.47 0.68 ปานกลาง 3. การจดการเรยนร 3.52 0.75 มาก 4. หองสมดและแหลงเรยนร 3.46 0.76 ปานกลาง

5. การพฒนาบคลากร 3.36 0.72 ปานกลาง

96

ตาราง 3 (ตอ) ดานท ประสทธภาพการบรหาร Χ S.D แปลผล 6. การประเมนผล 3.46 0.68 ปานกลาง 7. การประกนคณภาพ 3.46 0.73 ปานกลาง รวม 3.37 0.59 ปานกลาง จากตาราง 3 พบวา ขาราชการครเหนวา ประสทธภาพการบรหารงานวชาการของ ผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต โดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง (Χ =3.37, S.D. = 0.59) และเมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ประสทธภาพการบรหารงานวชาการดานตาง ๆ สวนใหญอยในระดบปานกลางเชนกน ยกเวนดานการจดการเรยนร อยในระดบมาก รายละเอยดแตละดาน ดงตารางท 4 – 10 1.2.1.1 ดานหลกสตร

ผลการวเคราะหประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษา ตามทศนะของขาราชการคร รายละเอยดปรากฏผลดงในตาราง 4 ตาราง 4 คาเฉลยและคาเบยงเบนมาตรฐานประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหาร

สถาน ศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานหลกสตร

ขอท ประสทธภาพดานหลกสตร Χ S.D แปลผล

1. ดาเนนการสารวจความตองการของชมชน และทองถนในการจดทาหลกสตร 3.10 0.90 ปานกลาง

2. สงเสรมใหมการจดหลกสตรทเชอมโยงกบ อาชพในทองถนอยางหลากหลาย 3.17 0.92 ปานกลาง

3. สงเสรมและสนบสนนใหมการจดหลกสตร ใหเปนตลาดความรใหแกชมชนและทองถน 2.92 0.93 ปานกลาง

97

ตาราง 4 (ตอ) ขอท ประสทธภาพดานหลกสตร Χ S.D แปลผล

4. สงเสรมใหชมชนและทองถนเขามามสวนรวม ในการจดทาหลกสตรสถานศกษา 2.99 0.95 ปานกลาง 5. ประชมชแจง และใหทกคนมสวนรวมในการ

ปรบแตงวสยทศน และเปาหมายของสถานศกษา ใหสอดคลองกบหลกสตรของโรงเรยนในฝน 3.48 0.92 ปานกลาง

6. จดหาเอกสารหลกสตรและคมอครไดอยางเหมาะสม รวดเรว เพยงพอตอความตองการของบคลากร 3.35 0.94 ปานกลาง 7. จดครผสอนประจารายวชาตามกลมสาระการเรยนร

และกลมกจกรรมพฒนาผเรยน ไดเหมาะสมกบความร ความสามารถ ความถนดและดวยความสมครใจ 3.89 0.90 มาก

8. สนบสนนใหมการจดหลกสตรทสามารถสราง ฐานการเรยนรสการประกอบอาชพไดอยางมคณภาพ 3.30 0.94 ปานกลาง

9. ประเมนการใชหลกสตรของผสอนอยางตอเนอง 3.13 0.87 ปานกลาง รวม 3.25 0.67 ปานกลาง จากตาราง 4 พบวา ขาราชการครเหนวา ประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานหลกสตรโดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง (Χ =3.25, S.D. = 0.67) และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา สวนใหญอยในระดบปานกลางเชนกน ยกเวนขอจดครผสอนประจารายวชาตามกลมสาระการเรยนรและกลมกจกรรมพฒนาผเรยน ไดเหมาะสมกบความรความสามารถ ความถนดและดวยความสมครใจอยในระดบมาก

1.2.1.2 ดานการบรหารจดการวชาการ ผลการวเคราะหขอมลประสทธภาพการบรหารงานวชาการของ

ผบรหารสถานศกษา ตามทศนะของขาราชการคร รายละเอยดปรากฏผลดงในตาราง 5

98

ตาราง 5 คาเฉลยและคาเบยงเบนมาตรฐานประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหาร สถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานการบรหารจดการวชาการ

ขอท ประสทธภาพดานการบรหารจดการวชาการ Χ S.D แปลผล

1. ใหผมสวนเกยวของทกคนมสวนรวม ในการบรหารจดการวชาการ 3.51 0.83 มาก

2. กระจายอานาจในการตดสนใจและความรบผดชอบ ตามหนาททรบผดชอบไปยงฝายตางๆอยางชดเจน 3.57 0.88 มาก

3. ปรบปรงพฒนาสถานศกษา โดยใชระบบการ บรหารคณภาพทวทงองคการ 3.49 0.84 ปานกลาง

4. สนบสนนการจดบรรยากาศทางวชาการท สงเสรมและเออตอการจดการเรยนรใหแก

บคลากรอยางทวถง 3.50 0.81 ปานกลาง 5. จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพ 3.61 0.84 มาก

6. ใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการวชาการ เพอใหงานสาเรจอยางมประสทธภาพ 3.41 0.82 ปานกลาง

7. สรางขวญและแรงจงใจในการปฏบตงานแก บคลากรอยางตอเนอง 3.28 0.95 ปานกลาง 8. สงเสรมสนบสนนการใชระบบขอมลและสารสนเทศ

ในการบรหารจดการวชาการอยางตอเนอง 3.45 0.85 ปานกลาง รวม 3.47 0.68 ปานกลาง จากตาราง 5 พบวา ขาราชการครเหนวา ประสทธภาพการบรหารงานวชาการของ ผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานการบรหารจดการวชาการ โดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง (Χ =3.47, S.D. = 0.68) และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา สวนใหญอยในระดบปานกลางเชนกน ยกเวนขอการจดระบบดแล

99

ชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพ ขอการกระจายอานาจในการตดสนใจ และขอใหผมสวนเกยวของทกคนมสวนในการบรหารจดการวชาการอยในระดบมาก

1.2.1.3 ดานการจดการเรยนร ผลการวเคราะหขอมลประสทธภาพการบรหารงานวชาการของ

ผบรหารสถานศกษา ตามทศนะของขาราชการคร รายละเอยดปรากฏผลดงในตาราง 6 ตาราง 6 คาเฉลยและคาเบยงเบนมาตรฐานประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหาร

สถาน ศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานการจดการเรยนร

ขอท ประสทธภาพดานการจดการเรยนร Χ S.D แปลผล

1. สงเสรมและตดตามใหผสอนจดกจกรรม การเรยนรโดยยดผเรยนเปนสาคญ 3.85 0.77 มาก

2. สนบสนนการจดการเรยนการสอนแบบบรณาการ 3.61 0.85 มาก 3. สนบสนนงบประมาณใหมการจดการเรยนรรวม

กนกบชมชนหรอสถานประกอบการ 3.15 0.96 ปานกลาง 4. สงเสรมใหครผสอนจดบรรยากาศและสงแวดลอม

ภายในหองเรยนใหเออตอการเรยนร 3.72 2.81 มาก 5. สงเสรมใหครผสอนจดกจกรรมการเรยนรอยาง

หลากหลาย 3.74 0.77 มาก 6. สงเสรมการจดการเรยนรโดยใชระบบ เครอขายเทคโนโลยสารสนเทศ(ICT) 3.61 0.89 มาก 7. จดใหมคอมพวเตอรเพอใชในการจดการ เรยนรททนสมยและเพยงพอตอจานวนผเรยน 3.18 1.11 ปานกลาง

100

ตาราง 6 (ตอ) ขอท ประสทธภาพดานการจดการเรยนร Χ S.D แปลผล 8. กาหนดนโยบายเพอกระตนการใชสอและ

นวตกรรมการเรยนการสอนททนสมย เชนการใช E-Book เปนตน 3.23 0.99 ปานกลาง

รวม 3.52 0.75 มาก จากตาราง 6 พบวา ขาราชการครเหนวา ประสทธภาพการบรหารงานวชาการของ ผบรหารสถานศกษาโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานการจดการเรยนร โดยภาพรวมอยในระดบมาก (Χ =3.52, S.D. = 0.75) และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา สวนใหญอยในระดบมาก ยกเวนขอสนบสนนงบประมาณใหมการจดการเรยนรรวมกนกบชมชนหรอสถานประกอบการ ขอจดใหมคอมพวเตอรเพอใชในการจดการเรยนรททนสมยและเพยงพอตอจานวนผเรยน และขอกาหนดนโยบายเพอกระตนการใชสอและนวตกรรมการเรยนการสอนททนสมยเชนการใช E-Book เปนตน อยในระดบปานกลาง

1.2.1.4 ดานหองสมดและแหลงเรยนร ผลการวเคราะหขอมลประสทธภาพการบรหารงานวชาการของ

ผบรหารสถานศกษา ตามทศนะของขาราชการคร รายละเอยดปรากฏผลดงในตาราง 7 ตาราง 7 คาเฉลยและคาเบยงเบนมาตรฐานประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหาร

สถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานหองสมดและแหลงเรยนร

ขอท ประสทธภาพดานหองสมดและแหลงเรยนร Χ S.D แปลผล

1. สนบสนนงบประมาณเพอการพฒนาหองสมด ใหมหนงสอและสอตางๆททนสมย ครบถวน

เพยงพอกบจานวนผใชบรการ 3.81 1.89 มาก

101

ตาราง 7 (ตอ) ขอท ประสทธภาพดานหองสมดและแหลงเรยนร Χ S.D แปลผล

2. จดใหมเจาหนาทบรรณารกษโดยเฉพาะ เพอ ใหบรการแกบคลากร ผเรยนและชมชน 3.47 1.00 ปานกลาง

3. กาหนดนโยบายใหบคลากร/ผเรยนและชมชนให ใชหองสมดและแหลงเรยนรเพอสงเสรมนสยรก การอาน การคนควาอยตลอดเวลา 3.43 0.93 ปานกลาง

4. จดใหมระบบเครอขายการเรยนรทาง Internet ไวบรการแกผเรยนทงในและนอกเวลาเรยน 3.25 1.06 ปานกลาง

5. สนบสนนใหแสวงหาผร ภมปญญาทองถน แหลงเรยนรทมอยในชมชน และใชใหเกด ประโยชนอยางสงสด 3.36 0.91 ปานกลาง

รวม 3.46 0.76 ปานกลาง จากตาราง 7 พบวา ขาราชการครเหนวา ประสทธภาพการบรหารงานวชาการของ ผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานหองสมดและแหลงเรยนร โดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง (Χ =3.46, S.D. = 0.76) และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา สวนใหญอยในระดบปานกลางเชนกน ยกเวนขอสนบสนนงบประมาณเพอการพฒนาหองสมดใหมหนงสอและสอตางๆททนสมย ครบถวนเพยงพอกบจานวนผใชบรการ อยในระดบมาก

1.2.1.5 ดานการพฒนาบคลากร ผลการวเคราะหขอมลประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษา ตามทศนะของขาราชการคร รายละเอยดปรากฏผลดงในตาราง 8

102

ตาราง 8 คาเฉลยและคาเบยงเบนมาตรฐานประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานการพฒนาบคลากร

ขอท ประสทธภาพดานการพฒนาบคลากร Χ S.D แปลผล

1. เพมศกยภาพทางวชาการใหบคลากรและครผสอน อยเสมอ 3.50 0.83 ปานกลาง

2. จดใหมการประชม อภปราย สนทนา เพอแก ปญหาดานตางๆของบคลากรเปนระยะ ๆ 3.28 0.96 ปานกลาง 3. สนบสนนงบประมาณใหบคลากรทกคนเขา

รบการฝกอบรมและพฒนาทางวชาการอยางสมาเสมอ 3.35 0.94 ปานกลาง 4. สนบสนนและใหแรงจงใจแกบคลากรททมเท

เวลาในการสรางสรรคกจกรรมการเรยนร 3.22 0.91 ปานกลาง 5. จดหาเอกสารทางวชาการใหบคลากรไดศกษา

คนควาเพอพฒนาตนเองไดอยางตอเนอง 3.22 0.87 ปานกลาง 6. สงเสรมใหบคลากรนาความรจากการประชม

ฝกอบรมทางวชาการมาใชในกจกรรมการเรยน การสอนทกครง 3.37 0.82 ปานกลาง

7. สงเสรมใหบคลากรปรบปรงสภาพแวดลอมท เออตอการจดการเรยนการสอน 3.60 0.77 มาก

รวม 3.36 0.72 ปานกลาง จากตาราง 8 พบวา ขาราชการครเหนวา ประสทธภาพการบรหารงานวชาการของ ผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานการพฒนาบคลากรโดยภาพรวม อยในระดบปานกลาง (Χ =3.36, S.D. = 0.72) และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา สวนใหญอยในระดบปานกลางเชนกน ยกเวนขอสงเสรมใหบคลากรปรบปรงสภาพแวดลอมทเออตอการจดการเรยนการสอนอยในระดบมาก

103

1.2.1.6 ดานการประเมนผล ผลการวเคราะหขอมลประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษา ตามทศนะของขาราชการคร รายละเอยดปรากฏผลดงในตาราง 9 ตาราง 9 คาเฉลยและคาเบยงเบนมาตรฐานประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถาน

ศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานการประเมนผล

ขอท ประสทธภาพดานการประเมนผล Χ S.D แปลผล

1. กาหนดนโยบายใหบคลากรมการวดผลเปนระยะๆ ทงกอนสอน ระหวางสอน และหลงสอน เพอนาผล ไปปรบปรงการเรยนการสอนใหมคณภาพ 3.64 0.85 มาก

2. สนบสนนใหบคลากรเขารบการอบรม เกยวกบ วธการวดผล และประเมนผลอยางทงถงและสมาเสมอ 3.40 0.84 ปานกลาง

3. สงเสรมการประเมนโดยยดมาตรฐานผเรยนเปนหลก 3.59 0.79 มาก 4. กาหนดนโยบายใหบคลากรวเคราะหผลสมฤทธ

ทางการเรยนทกกลมสาระ ทกระดบชน และนาผล ไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางตอเนองและเปนระบบ 3.45 0.85 ปานกลาง

5. กาหนดนโยบายเปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการ กาหนดเกณฑการประเมนผลททาทายความสามารถ 3.18 0.86 ปานกลาง

6. กาหนดนโยบายใหครผสอนแจงผลการเรยนใหผเรยน และผปกครองทราบทนทเพอการปรบปรง

และพฒนาใหดขน 3.54 0.84 มาก รวม 3.46 0.68 ปานกลาง จากตาราง 9 พบวา ขาราชการครเหนวา ประสทธภาพการบรหารงานวชาการของ ผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานการประเมนผล โดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง (Χ =3.46, S.D. = 0.68) และเมอพจารณาเปน

104

รายขอ พบวา อยในระดบมากและระดบปานกลางเทากน โดยขอกาหนดนโยบายใหบคลากรมการวดผลเปนระยะๆ ทงกอนสอน ระหวางสอน และหลงสอนเพอนาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนใหมคณภาพ การสงเสรมการประเมนโดยยดมาตรฐานผเรยนเปนหลก และการกาหนดนโยบายเปดโอกาสใหครผสอนแจงผลการเรยนใหผเรยนและผปกครองทราบทนทเพอการปรบปรงและพฒนาใหดขนอยในระดบมาก สวนขออน ๆ อยในระดบปานกลาง

1.2.1.7 ดานการประกนคณภาพ ผลการวเคราะหขอมลประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษา ตามทศนะของขาราชการคร รายละเอยดปรากฏผลดงในตาราง 10 ตาราง 10 คาเฉลยและคาเบยงเบนมาตรฐานประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหาร

สถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานการประกนคณภาพ

ขอท ประสทธภาพดานการประกนคณภาพ Χ S.D แปลผล

1. กาหนดนโยบายการจดระบบบรหารและ สารสนเทศของสถานศกษาทถกตองครบถวน ทนสมยในทกๆงาน 3.47 0.83 ปานกลาง

2. มการพฒนาและยกระดบมาตรฐานการ ศกษาของสถานศกษาใหสงขน 3.59 0.85 มาก

3. ดาเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา อยางเปนระบบตอเนองสมาเสมอ 3.46 0.85 ปานกลาง

4. ใหผเกยวของทกคน มสวนรวมในการตรวจสอบ ทบทวนและปรบปรงคณภาพการศกษาของสถานศกษา 3.32 0.85 ปานกลาง

5. ดาเนนการยกระดบมาตรฐานการประกนคณภาพ การศกษาใหสงขน 3.51 0.82 มาก

105

ตาราง 10 (ตอ) ขอท ประสทธภาพดานการประกนคณภาพ Χ S.D แปลผล

6. กาหนดการตดตามการจดทารายงานคณภาพ การจดการศกษาของสถานศกษาใหผปกครอง

และผเกยวของทราบทกปการศกษา 3.40 0.88 ปานกลาง 7. กระตนใหบคลากรเหนความสาคญในเรองการ

ผดงระบบการประกนคณภาพการศกษา 3.47 0.84 ปานกลาง รวม 3.46 0.73 ปานกลาง จากตาราง 10 พบวา ขาราชการครเหนวา ประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานการประกนคณภาพ โดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง (Χ =3.46, S.D. = 0.73) และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา อยในระดบปานกลางเชนกน ยกเวนขอมการพฒนาและยกระดบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาใหสงขน และขอดาเนนการยกระดบมาตรฐานการประกนคณภาพการศกษาใหสงขนอยในระดบมาก

1.2 การวเคราะหขอมลจากแบบสอบถามเพอเปรยบเทยบประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในดานหลกสตร การบรหารจดการ การจดการเรยนร หองสมดและแหลงเรยนร การพฒนาบคลากร การประเมนผล และการประกนคณภาพ ตามทศนะของขาราชการครในสถานศกษาโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนใต จาแนกตามตวแปรตาแหนง และขนาดของสถานศกษา ปรากฏผลดงน

1.2.1 ผลการวเคราะหเพอเปรยบเทยบประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในดานหลกสตร การบรหารจดการ การจดการเรยนร หองสมดและแหลงเรยนร การพฒนาบคลากร การประเมนผล และการประกนคณภาพ ตามทศนะของขาราชการครในสถานศกษาโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนใต จาแนกตามตวแปรตาแหนง รายะเอยดปรากฏดงตาราง 11

106

ตาราง 11 คาการทดสอบเอฟ (F – test)ในการเปรยบเทยบประสทธภาพการบรหารงานวชาการของ ผบรหารสถานศกษา จาแนกตามตวแปรตาแหนงของขาราชการคร โดยภาพรวมและรายดาน

หวหนาฝาย หวหนากลม คร คท ขอท ดาน วชาการ สาระการเรยนร ผสอน F ตาง Χ S.D. Χ S.D. Χ S.D. 1. หลกสตร 3.06 0.54 2.96 0.56 2.85 0.60 1.746 - 2. การบรหารจดการวชาการ 3.86 0.66 3.54 0.63 3.42 0.70 2.819 - 3. การจดการเรยนร 3.56 0.61 3.55 0.59 3.51 0.82 0.136 -

4. หองสมดและแหลงเรยนร 3.65 0.56 3.37 0.62 3.49 0.83 1.070 - 5. การพฒนาบคลากร 3.75 0.44 3.47 0.68 3.28 0.74 4.091* (1,3)(2,3) 6. การประเมนผล 3.74 0.51 3.52 0.62 3.42 0.71 1.781 - 7. การประกนคณภาพ 3.71 0.59 3.51 0.67 3.42 0.76 1.263 - รวม 3.62 0.48 3.42 0.54 3.34 0.61 1.574

* มระดบนยสาคญทางสถตทระดบ .05 จากตาราง 11 พบวา ขาราชการครทมตาแหนงตางกน เหนวา ประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษา โดยภาพรวมและรายดานไมแตกตางกน ยกเวนดานการพฒนาบคลากร แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 และเมอทดสอบเปนรายคดวยวธการของ LSD พบวา ประสทธภาพการบรหารวชาการของผบรหารสถานศกษาตามทศนะของหวหนาวชาการกบครผสอน และตามทศนะของหวหนากลมสาระการเรยนร/กลมกจกรรมพฒนาผเรยนกบครผสอนมความแตกตางกน โดยขาราชการครทเปนหวหนาฝายวชาการและขาราชการครทเปนหวหนากลมสาระการเรยนร/กลมกจกรรมพฒนาผเรยน มทศนะตอประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษามากกวาขาราชการครทเปนครผสอน

107

1.2.2 ผลการวเคราะหเพอเปรยบเทยบประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในดานหลกสตร การบรหารจดการ การจดการเรยนร หองสมดและแหลงเรยนร การพฒนาบคลากร การประเมนผล และการประกนคณภาพ ตามทศนะของขาราชการครในสถานศกษาโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนใต จาแนกตามตวแปรขนาดของสถานศกษา รายะเอยดปรากฏดงตาราง 12 ตาราง 12 คาการทดสอบเอฟ (F – test)ในการเปรยบเทยบประสทธภาพการบรหารงานวชาการขอ

ผบรหารสถานศกษา จาแนกตามตวแปรขนาดของสถานศกษาทขาราชการครปฏบตงาน โดยภาพรวมและรายดาน

สถานศกษา สถานศกษา สถานศกษา คท ขอท ดาน เลก กลาง ใหญ F ตาง Χ S.D. Χ S.D. Χ S.D. 1. หลกสตร 3.61 0.66 3.04 0.59 3.16 0.64 18.690* (1,2)(1,3) 2. การบรหารจดการวชาการ 3.80 0.67 3.12 0.61 3.44 0.64 20.964 *(1,2)(1,3)(2,3) 3. การจดการเรยนร 3.70 0.67 3.20 0.63 3.55 0.79 8.530* (1,2)(2,3) 4. หองสมดและแหลงเรยนร 3.50 0.73 3.28 0.59 3.50 0.82 2.018 - 5. การพฒนาบคลากร 3.73 0.74 3.14 0.69 3.25 0.65 18.104* (1,2)(1,3) 6. การประเมนผล 3.76 0.72 3.22 0.67 3.40 0.61 14.380* (1,2)(1,3) 7. การประกนคณภาพ 3.75 0.74 3.16 0.79 3.42 0.65 13.288*(1,2)(1,3)(2,3) รวม 3.64 0.61 3.12 0.57 3.34 0.54 15.972*(1,2)(1,3)( 2,3)

* มระดบนยสาคญทางสถตทระดบ .05 จากตาราง 12 พบวา ขาราชการครทปฏบตงานในขนาดสถานศกษาตางกน เหนวา ประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษา โดยภาพรวมและรายดานแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 เมอทดสอบเปนรายคโดยวธของ LSD พบวา ประสทธภาพการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาทงสามขนาดมความแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 ยกเวนดานหองสมดและแหลงเรยนรทไมแตกตางกน

108

2. ผลการวเคราะหขอมลจากการสมภาษณ ตอนท 1 วเคราะหขอมลเพอศกษาประสทธผลในการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาทเขารวมโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต จากการสมภาษณผบรหารสถานศกษา โดยการจดลาดบความถของขอมล 2.1 ผลการวเคราะหขอมลประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาดานผเรยน ผสอน สถานศกษา ผปกครองและชมชน รายละเอยดปรากฏผลดงในตาราง 13-16

2.1.1 ผลการวเคราะหขอมลประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาดานผเรยน ปรากฏผลดงตาราง 13

ตาราง 13 ประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษา ในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใตดานผเรยน

ประสทธผลการบรหารงานวชาการ เพมขน ความถ ลดลง ความถ 1. ดานผเรยน 1.1. ผลสมฤทธของผเรยน 1. ผเรยนสามารถเรยนรโดยใชสอและเทคโนโลย ททนสมยเพมมากขน 6 2. ผเรยนพรอมรบการประเมนผลดวยวธทหลาก หลายและตามความสามารถของแตละคน 2 3. ผเรยนสามารถดแลชวยเหลอตนเอง จนพฒนาไดดขน จากการใชระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพ 1 1.2 รางวลดเดน 1. ผเรยนมความสามารถดานกฬาเชน มวย ฟตบอล และกจกรรมตางๆ เชน การตอบปญหาประชาธปไตย

วงดนตรสากล ดานวชาชพเชน การเยบเครองหนง เปนตน 5

109

ตาราง 13 (ตอ) ประสทธผลการบรหารงานวชาการ

เพมขน ความถ ลดลง ความถ 2. สถานศกษาสงผเรยนเขาประกวดตามหนวยงานของราชการ และบรษทตาง ๆ จนไดรบรางวลในรปแบบของโครงการ เชนโครงการ อย.นอย โครงการนาใสตามแนวพระราชดาร โครงงานวทยาศาสตร 4 3. ผเรยนรจกใช ICT เพมมากขน ทาใหไดรบรางวล การแขงขนทกษะทางวชาการเปนรายวชา เชน วชาคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาไทย 1 1.3 ความใฝเรยนร 1. ผเรยนกระตอรอรนและใฝเรยนรเชนคนควาจาก อนเทอรเนต และการรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน เนองจากสถานศกษาพฒนาหองสมดและแหลงเรยนร 10 2. ผเรยนสามารถเรยนรโดยการใชแหลงเรยนร ตาง ๆ ทเพมขนทงในและนอกสถานศกษา 4 3. ผเรยนเรยนรโดยการใชกระบวนการวจยอยางงาย เชน วจยหนาเดยว วจยเปนกลม เปนตน 2 1.4 การศกษาตอ 1. ผเรยนทจบชนมธยมศกษาตอนปลายสามารถเขาศกษาตอ ในระดบมหาวทยาลยของรฐบาลและเอกชนมากขน เกอบ 100 % 4 2. ผเรยนเหนความสาคญของการศกษามากขนจากการ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนในสถานศกษา 2 3. ผเรยนมการเตรยมพรอมเพอเขาศกษาตอระดบอดมศกษา มากขนเนองจากการใชระบบดแลชวยเหลอผเรยน 2

110

ตาราง 13 (ตอ) ประสทธผลการบรหารงานวชาการ

เพมขน ความถ ลดลง ความถ 1.5 ขออน ๆ 1. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และมภาวะ ความเปนผนามากขน 2 2. ปญหาการตดยาเสพตดของผเรยนลดลง 1 รวม 46 รวม -

จากตาราง 13 พบวา ประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานผเรยน ประกอบ ดวย ผลสมฤทธของผเรยน รางวลดเดน ความใฝเรยนร การศกษาตอ และขออน ๆ โดยภาพรวม มประสทธผลเพมขน เมอแยกเปนรายขอ พบวา ขอผลสมฤทธของผเรยน เพมขนมากทสด คอ ผเรยนสามารถเรยนรโดยใชสอและเทคโนโลยททนสมยเพมมากขน ขอรางวลดเดน เพมขนมากทสด คอ ผเรยนมความสามารถดานกฬาเชน มวย ฟตบอล และกจกรรมตาง ๆ เชน การตอบปญหาประชาธปไตย วงดนตรสากล ดานวชาชพเชน การเยบเครองหนง เปนตน ขอความใฝเรยนร เพมขนมากทสด คอ ผเรยนกระตอรอรนและใฝเรยนรเชนคนควาจากอนเทอรเนต และการรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน เนองจากสถานศกษาพฒนาหองสมดและแหลงเรยนร ขอการศกษาตอ เพมขนมากทสด คอ ผเรยนทจบชนมธยมศกษาตอนปลายสามารถเขาศกษาตอในระดบมหาวทยาลยของรฐบาลและเอกชนมากขนเกอบ 100 % สวนขออน ๆ เพมมากขนทสด คอ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และมภาวะความเปนผนามากขน

111

2.2.2 ผลการวเคราะหขอมลประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาดานครผสอน ปรากฏผลดงตาราง 14 ตาราง 14 ประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานครผสอน

ประสทธผลการบรหารงานวชาการ

เพมขน ความถ ลดลง ความถ 2. ดานครผสอน 2.1 ความพงพอใจ 1. ครผสอนไดรบการอบรม ศกษาดงานและการพฒนา ตนเองเพอพฒนาความรความสามารถดาน ICT และ การเปนครมออาชพ 4 2. ครผสอนไดรบการอานวยความสะดวกในดานตาง ๆ ทาใหเกดความคลองตวและรวดเรวในการทางาน 3 3. ครผสอนไดจดกจกรรมการเรยนรและการคนควา เพมเตมไดสะดวกรวดเรวมากขน ซงเกดจากการพฒนา ศกยภาพของสถานศกษาและครสอนในดาน ICT 3 4. ครผสอนมความสขกบการเขารวม โครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝน 1 2.2 รางวลดเดน 1. ครผสอนทมการพฒนาตนเอง ไดรบการยกยองหรอ เชดชเกยรตทงจากสถานศกษาและจากหนวยงานภายนอก เชน ไดเปนครแกนนา ครแหงชาต ครตนแบบของ สสวท. เปนวทยากรในการฝกอบรม เพมขน 8

2. ครผสอนกระตอรอรนในการขอตาแหนงทางวชาการทสงขน 3

112

ตาราง 14 (ตอ) ประสทธผลการบรหารงานวชาการ

เพมขน ความถ ลดลง ความถ 2.3 ความรความสามารถ 1. ครผสอนไดรบการอบรมความรความสามารถ โดยเฉพาะดานการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย ทงในและนอกสถานศกษาอยางตอเนอง 8

2. ครผสอนทางานอยางมระบบ ตรงตามความร ความสามารถ รจกปรบตวกบการเปลยนแปลง

ดานตาง ๆ ในยคปจจบน 5 3. ครผสอนสามารถทาโปรแกรมตาง ๆ เชน โปรแกรม Power Point, E-book, และเปน Webmaster 3 4. ครผสอนทาวจยอยางงาย เชน วจยชนเรยนไดเพมมากขน 2 2.4 ขออน ๆ 1. หวหนากลมสาระฯ เมอไปฝกอบรมหรอศกษา ดงานนอกเขตพนท จะกลบมาขยายผล 2 2. ครผสอนมการชวยเหลอซงกนและกน เชน ในการ จดกจกรรมการเรยนรรวมกน การทาวจยรวมกน เปนตน 2 รวม 44 รวม - จากตาราง 14 พบวา ประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานครผสอน ประกอบ ดวย ความพงพอใจ รางวลดเดน ความรความสามารถ และขออน ๆ โดยภาพรวมมประสทธผลเพมขน เมอจาแนกเปนรายขอ พบวา ขอความพงพอใจเพมขนมากทสด คอครผสอนไดรบการอบรม ศกษาดงานและการพฒนาตนเองเพอพฒนาความรความสามารถดาน ICT และการเปนครมออาชพ ขอรางวลดเดนเพมขนมากทสด คอ ครผสอนทมการพฒนาตนเอง ไดรบการยก

113

ยองหรอเชดชเกยรตทงจากสถานศกษาและจากหนวยงานภายนอก เชน ไดเปนครแกนนา ครแหงชาต ครตนแบบของ สสวท. เปนวทยากรในการฝกอบรม เพมขน ขอความรความสามารถ เพมขนมากทสด คอ ครผสอนไดรบการอบรมความรความสามารถโดยเฉพาะดานการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกสถานศกษาอยางตอเนอง สวนขออน ๆ เพมขนมากทสดเทากน คอ หวหนากลมสาระฯ เมอไปฝกอบรมหรอศกษาดงานนอกเขตพนทจะกลบมาขยายผล และครผสอนมการชวยเหลอซงกนและกน เชน ในการจดกจกรรมการเรยนรรวมกน การทาวจยรวมกน เปนตน

2.2.3 ผลการวเคราะหขอมลประสทธผลการบรหารงานวชาการของ

ผบรหารสถานศกษาดานสถานศกษา ปรากฏผลดงตาราง 15 ตาราง 15 ประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ

หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานสถานศกษา

ประสทธผลการบรหารงานวชาการ เพมขน ความถ ลดลง ความถ 3. ดานสถานศกษา

3.1 การเพมขนของจานวนผเรยน 1. ผเรยนมคณภาพจนไดรบการยอมรบจาก ผปกครองและชมชน 2 2. เปดสอนวชาศาสนามากขน และเปดสอนรายวชา ภาษาตางประเทศ คอ วชาภาษาอาหรบโดยเชญอสตาซ (ครสอนภาษาอาหรบ)ทจบจากตางประเทศมาสอน เพอใหตรงตามความตองการของผปกครองและชมชน 2

3. จดโครงการศาสนากบการจดกจกรรมการเรยนร เชน วนเมาลด วนปใหมอสลาม วนฮารรายอ ฯลฯ 1

114

ตาราง 15 (ตอ) ประสทธผลการบรหารงานวชาการ

เพมขน ความถ ลดลง ความถ 3.2 รางวลดเดน 1. สถานศกษาไดรางวล To be number one โรงเรยนปลอดบหร โรงเรยนสขภาพ เหรยญทอง การทาโครงงานวจย การกฬา การจดระบบดแลชวยเหลอผเรยน ฯลฯ 3 3.3 การพฒนาระบบ ICT 1. สถานศกษาเปนศนยการเรยน ICT มเครอขายอนเทอรเนต การจดทา website ของสถานศกษา 6 2. ทาสญญากบรานคาคอมพวเตอรในชมชน ทาใหมผดแลระบบอยางตอเนอง 1 3.4 ขออน ๆ - รวม 15 รวม - จากตาราง 15 พบวา ประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานสถานศกษา ประกอบดวย การเพมขนของจานวนผเรยน รางวลดเดน การพฒนาระบบ ICT โดยภาพรวมมประสทธผลเพมขน สวนขออน ๆ ไมพบประสทธผลทเพมขน เมอแยกเปนรายขอ พบวา ขอการเพมขนของจานวนผเรยน เพมขนมากทสด เทากน คอ ผเรยนมคณภาพจนไดรบการยอมรบจากผปกครองและชมชน เปดสอนวชาศาสนามากขนและเปดสอนรายวชาภาษาตางประเทศ คอ วชาภาษาอาหรบโดยเชญอสตาซ(ครสอนภาษา

115

อาหรบ)ทจบจากตางประเทศมาสอน เพอใหตรงตามความตองการของผปกครองและชมชน ขอรางวลดเดน เพมขนมากทสด คอ สถานศกษาไดรางวล To be number one,โรงเรยนปลอดบหร โรงเรยนสขภาพเหรยญทอง การทาโครงงานวจย การกฬา ฯลฯ ขอการพฒนาระบบ ICT เพมขนมากทสด คอ สถานศกษาเปนศนยการเรยน ICT มเครอขายอนเทอรเนต การจดทา website ของสถานศกษา 2.2.4 ผลการวเคราะหขอมลประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษา ดานผปกครองและชมชน ปรากฏผลดงตาราง 16 ตาราง 16 ประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ

หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานผปกครองและชมชน

ประสทธผลการบรหารงานวชาการ เพมขน ความถ ลดลง ความถ 4. ดานผปกครองและชมชน 4.1 การรวมมอกบสถานศกษา 1. ผปกครองและชมชนใหความรวมมอในทก กจกรรมของสถานศกษาเชน โครงการละศลอด รวมกน โครงการวนปฐมนเทศ เปนตน 7 2. ผปกครองและชมชนสนบสนนงบประมาณ ในทกกจกรรมของสถานศกษา 2

3. ไดรบการสนบสนนและรวมมอเปนอยางดจาก คณะกรรมการสถานศกษาในการเขามามสวนรวม ในการจดการศกษาในทก ๆ ดาน 2 4.2 ความพงพอใจตอสถานศกษา 1. การประกนคณภาพการศกษาใหกบผปกครองและ พ ฒนาคณภาพผเรยนจนไดรบการยอมรบจากผปกครอง 3

116

ตาราง 16 (ตอ) ประสทธผลการบรหารงานวชาการ

เพมขน ความถ ลดลง ความถ 2. สถานศกษาเปดสอนวชาศาสนาเพมขนและ สงเสรมใหผเรยนเขารวมสวดมนต/อานคมภรเมอ มผเสยชวตในชมชน 1 3. สถานศกษาพฒนาระบบ ICT จนเปนทประจกษ 1

4.3 ขออน ๆ - รวม 16 รวม - จากตาราง 16 พบวา ประสทธผลการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ดานผปกครองและชมชน ประกอบดวย การรวมมอกบสถานศกษา ความพงพอใจตอสถานศกษา โดยภาพรวมมประสทธผลเพมขน สวนขออน ๆ ไมพบประสทธผลทเพมขน เมอแยกเปนรายขอ พบวา ขอการรวมมอกบสถานศกษา เพมขนมากทสด คอ ผปกครองและชมชนใหความรวมมอในทกกจกรรมของสถานศกษาเชน โครงการละศลอดรวมกน โครงการวนปฐมนเทศ เปนตน ขอความพงพอใจตอสถานศกษา เพมขนมากทสด คอการประกนคณภาพการศกษาใหกบผปกครองและพ ฒนาคณภาพผเรยนจนไดรบการยอมรบจากผปกครอง

ตอนท 3 วเคราะหขอมลเกยวกบ ปญหารวมทงขอเสนอแนะเกยวกบการบรหารงานวชาการ จากการสมภาษณผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายภาคแดนใต โดยการวเคราะหเนอหาและจดลาดบความถของขอมล 2.3 ผลการวเคราะห ปญหาและขอเสนอแนะเกยวกบการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษา ในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ปรากฏผลดงตาราง 17-18

117

2.3.1 ผลการวเคราะหขอมลปญหาการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษา รายละเอยดปรากฏผลดงตาราง 17 ตาราง 17 ปญหาการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรง

เรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ขอท ปญหา ความถ 1. สถานศกษามบคลากรเกนเกณฑ แตขาดแคลนครผสอนในบางกลมสาระ โดยเฉพาะในรายวชาหลก 10

2. ขาดสอททนสมยในการจดกจกรรมการเรยนร 9 3. งบประมาณทจดสรรไมเพยงพอและมการกาหนดเกณฑในการจดซอโดย ไมคานงถงความ ตองการทแทจรงของสถานศกษาแตละโรง 7 4. สถานศกษาตองจดหางบประมาณเองกอน เมอผานการประเมนโครงการแลว จงจะ จดสรรมาใหตามสภาพจรง 5 5. ขาดการนเทศจากหนวยงานภายนอกและขาดแคลนผนเทศและผนเทศขาด ความรความเขาใจในกจกรรมการเรยนรในระดบมธยมศกษา 5 6. ขาดผเชยวชาญดาน ICT , E-Learning ทาใหการใชเทคโนโลยยงไมมประสทธภาพเทาทควร 4 7. ขาราชการทมอายราชการมากมกไมใหความรวมมอในการจดกจกรรมการเรยนรแบบ ใหม ๆเชน การจดการเรยนรแบบบรณาการ การพฒนาICT เพอการจดกจกรรมการเรยนร 4 8. โครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนเนนในสถานศกษาขนาดใหญ ทาให สถานศกษาขนาดเลกไดรบการดแลและจดสรรในดานตาง ๆ นอย 3 9. เกณฑการประเมนสถานศกษาโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนสงเกนไป ไมหลากหลายและไมดสภาพความเปนจรงของแตละสถานศกษา 3 10. การยบหนวยงานตาง ๆในระดบการศกษาขนพนฐาน ทาใหการจดนเทศหรออบรม การประสานงานตาง ๆ ไมเขาระบบ เนองจากแตละชวงชนแตกตางกน ทาใหนาความรมาใชไดไมดเทาทควร 2

118

ตาราง 17 (ตอ) ขอท ปญหา ความถ 11. สถานศกษาขาดความชดเจนในเรองของหลกสตรสถานศกษา 1 12. การนเทศภายในสถานศกษายงดาเนนการไดไมเตมรปแบบ 1 13. การประเมนผลการเรยนรทสงเกนไปจะมปญหาตอผเรยน 1 รวม 55 จากตาราง 17 พบวา ปญหาการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ผบรหารสถานศกษาประสบปญหามากทสดสองลาดบแรก คอ 1. สถานศกษามบคลากรเกนเกณฑ แตขาดแคลนครผสอนในบางกลมสาระโดยเฉพาะในรายวชาหลก 2. ขาดสอททนสมยในการจดกจกรรมการเรยนร

2.3.2 ผลการวเคราะหขอมลขอเสนอแนะเกยวกบการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษา รายละเอยดปรากฏผลดงตาราง 18 ตาราง 18 ขอเสนอแนะเกยวกบการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษา ในโครงการหนง

อาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ขอท ขอเสนอแนะ ความถ 1. กระทรวงศกษาธการควรจดสรรงบประมาณ โปรแกรมชวยการเรยนรในรายวชา หรอนวตกรรมการเรยนรตาง ๆ ใหสถานศกษาดาเนนการเองโดยเทาเทยม และตอเนองในทกสถานศกษาและใหอสระในการบรหารจดการในทก ๆ ดาน 7 2. หนวยงานทดแลการจดสรรอตรากาลงควรจดสงครผสอนแกสถานศกษาใหครบ ทกกลมสาระแมจะมการขอโอนยายของครผสอนออกนอกพนท 5 3. ผบรหารสถานศกษาควรใชหลกการบรหารโดยยดคณภาพไมเนนปรมาณของผเรยน เพอสรางขวญกาลงใจแกครผสอนในการพฒนาสความเปนมออาชพ 3 4. สถานศกษาควรมการประสานกบสานกงานเขตพนทการศกษา องคกรปกครองสวน ทองถนหรอผนาชมชน เพอปรกษาหารอในดานการจดจางครผสอน การนเทศ ฯลฯ 3

119

ตาราง 18 (ตอ) ขอท ขอเสนอแนะ ความถ 5. สถานศกษาควรกาหนดนโยบายดานการจดการเรยนรของสถานศกษาอยางชดเจน 3 6. กระทรวงศกษาธการประเมนโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝน ควรดบรบทในแต ละสถานศกษาตามสภาพจรงกอน แลวจรงจดสรรงบประมาณอยางเตมทในแตละโรง 3 7. กระทรวงศกษาธการ ควรหาเครอขายอปถมภทเขมแขงและตอเนองใหแกสถานศกษา ทเขาโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต 2 8. จดระบบดแลผเรยนใหมประสทธภาพเพอสรางฐานการเรยนรทเขมแขง ตงแตระดบประถมศกษา 2 9. ครผสอนควรศกษาหาความรและพฒนาตนเองในทกดานๆ อยางสมาเสมอ 10. ในการอบรมบคลากรนน สถานศกษาควรจดสงครงละ 2 คนเพอ แกปญหาเมอบคลากรยายในภายหลง 2 11. พฒนาการประเมนการเรยนรใหหลากหลายสอดคลองกบผเรยนและอยางตอเนอง 2 12. การประเมนขน(ความดความชอบ) ตองใชความรดาน ICT ประกอบดวย 1 รวม 35 จากตาราง 18 พบวา ขอเสนอแนะการบรหารงานวชาการของผบรหารสถานศกษาในโครงการหนงอาเภอ หนงโรงเรยนในฝนในสามจงหวดชายแดนภาคใต ทผบรหารสถานศกษาเสนอแนะมากทสดสองลาดบแรก คอ 1. กระทรวงศกษาธการควรจดสรรงบประมาณ โปรแกรมชวยการเรยนรในรายวชาหรอนวตกรรมการเรยนรตาง ๆ ใหสถานศกษาดาเนนการเองโดยเทาเทยม และตอเนองในทกสถานศกษาและใหอสระในการบรหารจดการในทก ๆ ดาน 2. หนวยงานทดแลการจดสรรอตรากาลงควรจดสงครผสอนแกสถานศกษาใหครบทกกลมสาระแมจะมการขอโอนยายของครผสอนออกนอกพนท