173

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การพฒนาชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ

5 STEPs และ Coaching ทสงผลตอความคดสรางสรรค ทกษะโครงงานคอมพวเตอร

และผลสมฤทธทางการเรยน ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ดวยวธวจยแบบ

เชงทดลอง (Experimental Research) น ผวจยไดด าเนนการน าเสนอผลการวเคราะหขอมล

และตความหมายของผลการวเคราะหขอมล ตามล าดบดงน

1. สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล

2. การวเคราะหขอมล

3. ผลการวเคราะหขอมล

สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล

เพอใหเกดความเขาใจตรงกนในการสอความหมายของการวเคราะหขอมล

ผวจยไดก าหนดสญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล ดงน

N แทน จ านวนกลมตวอยาง

แทน คาเฉลย

แทน ผลรวมของคะแนน

S.D. แทน คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

E1 แทน ประสทธภาพของกระบวนการ

E2 แทน ประสทธภาพของผลลพธ

t แทน คาสถตทใชเปรยบเทยบกบคาวกฤตในตาราง

X

∑X

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

174

F แทน แทนสถตทดสอบทใชเปรยบเทยบคาวกฤตจากการแจง

แบบ F เพอทราบความมนยส าคญ

แทน คาแลมดา ของ Wilks

df แทน ระดบของความเปนอสระ

p แทน ความนาจะเปนเพอใชทดสอบระดบนยส าคญ

SS แทน ผลรวมของก าลงสอง

MS แทน คาประมาณของความแปรปรวน

การวเคราะหขอมล

ในการวจยครงนกอนด าเนนการวเคราะหขอมล ผวจยไดท าการตรวจสอบ

ขอตกลงเบองตนเพอการเลอกใชสถตทเหมาะสม ซงจะท าใหอ านาจการทดสอบเขาใกล

ความเปนจรงมากทสดดงทไดแสดงผลไวบางสวน และล าดบขนตอนในการน าเสนอผลการ

วเคราะหขอมล ผวจยแบงการน าเสนอผลการวเคราะหขอมลออกเปน 2 ตอน ดงตอไปน

ตอนท 1 การวเคราะหขอมลเชงปรมาณ

ผวจยไดวเคราะหขอมลเชงปรมาณตามล าดบสมมตฐานของการวจย ดงน

1. หาคาประสทธภาพของชดกจกรรมคอมพวเตอร โดยใชการเรยนร

แบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching ตามเกณฑ 80/80 โดยใชสตรค านวณ

มาตรฐาน E1/ E2

2. เปรยบเทยบความคดสรางสรรคของนกเรยน ทเรยนดวย

ชดกจกรรมคอมพวเตอร โดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching

ทดสอบโดยใชสถต t-test for Dependent Samples

3. เปรยบเทยบทกษะโครงงานคอมพวเตอรของนกเรยน ทเรยนดวย

ชดกจกรรมคอมพวเตอร โดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching

หลงเรยนผานเกณฑรอยละ 70 ขนไป ทดสอบโดยใชสถต t – test for One Samples

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

175

4. เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ทเรยนดวย

ชดกจกรรมคอมพวเตอร โดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching

ทดสอบโดยใชสถต t-test for Dependent Samples

5. เปรยบเทยบความคดสรางสรรค ทกษะโครงงานคอมพวเตอร และ

ผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกน

(สง ปานกลาง และต า) ทเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงาน

รวมกบ 5 STEPs และ Coaching วเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One - way ANOVA)

กอนเรยน และหลงเรยนวเคราะหตวแปรตามโดยใชความแปรปรวนรวมพหคณทางเดยว

(One – way MANCOVA) และแยกวเคราะหตวแปรตามโดยใชความแปรปรวนรวมทาง

เดยว (One - way ANCOVA) และวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One - way

ANOVA)

ตอนท 2 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพ

ผวจยไดวเคราะหขอมลเชงคณภาพเพมเตมจากการวเคราะหเชงปรมาณ

ดานความคดสรางสรรค และทกษะโครงงานคอมพวเตอร โดยวเคราะหจากแบบสงเกต

และแบบบนทกพฤตกรรมของนกเรยนทเกดขนในขณะทเรยน และบนทกหลงการจด

กจกรรมการเรยนรของชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ

5STEPs และ Coaching เพอน ามาวเคราะหขอมลเชงคณภาพของการเกดพฤตกรรมดาน

ความคดสรางสรรค และทกษะโครงงานคอมพวเตอร

ผลการวเคราะหขอมล

ตอนท 1 การวเคราะหขอมลเชงปรมาณ

1. ผลการวเคราะหหาคาประสทธภาพของชดกจกรรมคอมพวเตอร โดยใช

การเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching ตามเกณฑ 80/80 โดยใชสตร

ค านวณมาตรฐาน E1 (ประสทธภาพของกระบวนการ) / E2 (ประสทธภาพของผลลพธ)

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

176

ผวจยวเคราะหหาประสทธภาพของชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการ

เรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2

ปรากฏผลดงตาราง 11

ตาราง 11 ผลการวเคราะหประสทธภาพของชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนร

แบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2

ประสทธภาพ

ดาน คะแนนเตม

จ านวน

นกเรยน

ชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการ

เรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs

และการโคชชง

S.D. รอยละ

E1 200 28 166.54 17.72 83.27

E2 50 28 42.29 3.61 84.57

สรปผล E1/E2 = 83.27/84.57

จากตาราง 11 พบวา คาประสทธภาพของชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการ

เรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching มประสทธภาพเทากบ 83.27/84.57

ซงสงกวาเกณฑ 80/80 ทก าหนดไว

2. เปรยบเทยบความคดสรางสรรคของนกเรยน ทเรยนดวยชดกจกรรม

คอมพวเตอร โดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching ทดสอบโดย

ใชสถต t-test for Dependent Samples ปรากฏผลดงตาราง 12

X

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

177

ตาราง 12 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความคดสรางสรรคของนกเรยน

ทเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ

5 STEPs และ Coaching ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ระหวางกอนเรยน

และหลงเรยนในภาพรวมและรายดาน

ความคดสรางสรรค

จ าแนกเปนรายดาน

คะแนนความคดสรางสรรค

t p กอนเรยน หลงเรยน

N=28 N=28

S.D S.D

1. ความคดรเรม 12.39 5.51 22.46 6.22 13.78* .00

2. ความคดละเอยดลออ 6.18 3.66 10.79 4.75 7.38* .00

3. ความคดคลองแคลว 2.82 1.72 7.50 1.40 18.95* .00

4. ความคดยดหยน 2.89 1.20 5.93 1.74 15.51* .00

ภาพรวม 24.29 10.45 46.48 12.89 18.66* .00

*นยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 12 พบวา คาเฉลยของคะแนนความคดสรางสรรคในภาพรวมกอน

เรยนมคะแนนเฉลย 24.29 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 10.45 และคาเฉลยของคะแนน

ความคดสรางสรรคในภาพรวมหลงเรยนมคะแนนเฉลย 46.48 สวนเบยงเบนมาตรฐาน

12.98 เมอเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความคดสรางสรรคระหวางกอนเรยนและหลง

เรยน โดยทมคาสถตทดสอบท (t – test for Dependent Samples) ของความคดสรางสรรค

เทากบ 18.66 สรปไดวา นกเรยนทเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบ

โครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching มคะแนนความคดสรางสรรค หลงเรยนสงกวา

กอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

เมอจ าแนกเปนรายดาน พบวา ความคดรเรมมคะแนนเฉลยหลงเรยน (22.46)

สงกวากอนเรยน (12.39) ความคดละเอยดลออมคะแนนเฉลยหลงเรยน (10.79) สงกวา

กอนเรยน (6.18) ความคดคลองแคลวมคะแนนเฉลยหลงเรยน (7.50) สงกวากอนเรยน

(2.82) และ ความคดยดหยนมคะแนนเฉลยหลงเรยน (5.93) สงกวากอนเรยน (2.89)

สรปไดวา นกเรยนทเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงาน

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

178

รวมกบ 5 STEPs และ Coaching มคะแนนความคดสรางสรรคจ าแนกเปนรายดาน หลง

เรยนสงกวากอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

3. เปรยบเทยบทกษะโครงงานคอมพวเตอรของนกเรยนทเรยนดวย

ชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching

หลงเรยนผานเกณฑรอยละ 70 ขนไป ทดสอบโดยใชสถต t – test for One Samples

ปรากฏผลดงตาราง 13

ตาราง 13 ผลการวเคราะหทกษะโครงงานคอมพวเตอรของนกเรยนทเรยนดวย

ชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs

และ Coaching ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2

ผลการทดสอบ N คะแนน

เตม

เกณฑ

ผานรอย

ละ S.D.

คาเฉลย

รอยละ t p

โครงงาน

คอมพวเตอร

28 100 70 74.86 6.68 74.86 3.85* 0.00

*นยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 13 พบวา คาเฉลยของคะแนนทกษะโครงงานคอมพวเตอร

มคะแนนเฉลยรอยละ 74.86 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 6.68 โดยมคาสถตทดสอบท

(t – test for One Samples) ของทกษะโครงงานคอมพวเตอร เทากบ 3.85 สรปไดวา

ทกษะโครงงานคอมพวเตอรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ทเรยนดวยชดกจกรรม

คอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching มคะแนน

เฉลยรอยละ 74.86 ซงสงกวาเกณฑเปาหมายทก าหนดไว คอ รอยละ 70 อยางม

นยส าคญทางสถตทระดบ .05

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

179

4. เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทเรยนดวยชดกจกรรม

คอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching ทดสอบโดย

ใชสถต t-test for Dependent Samples ปรากฏผลดงตาราง 14

ตาราง 14 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

ทเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ

5 STEPs และ Coaching ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ระหวางกอนเรยน

และหลงเรยน

ตวแปร/

ระยะเวลา

ผลสมฤทธทางการเรยน

คะแนนเตม N S.D. t p

กอนเรยน 30 28 9.32 2.57 25.93* 0.00

หลงเรยน 30 28 20.75 3.19

*นยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 14 พบวา คาเฉลยของคะแนนผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยน

มคะแนนเฉลย 9.32 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 2.57 และคาเฉลยของคะแนนผลสมฤทธ

ทางการเรยนหลงเรยนมคะแนนเฉลย 20.75 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 3.19 เมอเปรยบ

เทยบคาเฉลยของคะแนนผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยนและหลงเรยน โดยทมคาสถต

ทดสอบท (t – test for Dependent Samples) ของผลสมฤทธทางการเรยน เทากบ 25.93

สรปไดวา นกเรยนทเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงาน

รวมกบ 5 STEPs และ Coaching มผลสมฤทธทางการเรยน หลงเรยนสงกวากอนเรยน

อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

5. เปรยบเทยบความคดสรางสรรค ทกษะโครงงานคอมพวเตอร และ

ผลสมฤทธทางการเรยน ระหวางนกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลยระดบสง

ปานกลาง และต า ทเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงาน

รวมกบ 5 STEPs และ Coaching ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

180

5.1 การวเคราะหเปรยบเทยบความคดสรางสรรค และผลสมฤทธ

ทางการเรยน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ทเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใช

การเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching ทมระดบความสามารถในการใช

เทคโนโลยตางกน โดยการวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One – way ANOVA) โดย

ผวจยไดตรวจสอบขอตกลงเบองตนของการใชสถต ไดแก ขอมลมการแจกแจงแบบปกต

หลายตวแปร (Multivariate Normality Distribution), ขอมลมเมตรกซความแปรปรวนรวม

เทากนทกกลม (Homogeneity of Covariance Matrix) และความสมพนธเชงเสนของตวแปร

ตาม (Correlation) ซงผลการตรวจสอบพบวา เปนไปตามขอตกลงเบองตนทง 3 ขอ ผลการ

วเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One – way ANOVA) ปรากฏผลในภาคผนวก จ

จากผลการวเคราะหเปรยบเทยบคะแนนกอนเรยน พบวา นกเรยนทม

ความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกนทเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใช

การเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching มความคดสรางสรรค และม

ผลสมฤทธทางการเรยนแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 (แสดง

รายละเอยดไวในภาคผนวก จ หนา 325) ดงนนในการวเคราะหผลการทดลอง หลงเรยนของนกเรยนทเรยนโดยใชชด

กจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching

ผวจยจงเลอกใชสถตเพอวเคราะหตวแปรตาม คอ ความคดสรางสรรค และผลสมฤทธ

ทางการเรยน เนองจากผวจยพบวา ความคดสรางสรรคกอนเรยน และผลสมฤทธทางการ

เรยนกอนเรยน ของนกเรยนทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกนมความ

แตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ดงนนผวจยจงตดสนใจเลอกใชสถตการ

วเคราะหความแปรปรวนรวมพหคณทางเดยว (One – way MANCOVA) ส าหรบวเคราะห

คะแนนหลงเรยนของตวแปรตาม 2 ตว คอ ความคดสรางสรรค และผลสมฤทธทางการ

เรยน

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

181

5.2 การวเคราะหตวแปรตาม ความคดสรางสรรค และผลสมฤทธ

ทางการเรยน โดยการวเคราะหความแปรปรวนรวมพหคณทางเดยว (One – way

MANCOVA) ปรากฏผลดงตาราง 15

ตาราง 15 ผลการเปรยบเทยบความคดสรางสรรค และผลสมฤทธทางการเรยน ของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลย

ตางกนทเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงาน

รวมกบ 5 STEPs และ Coaching โดยใชความแปรปรวนรวมพหคณทางเดยว

(One – way MANCOVA)

ตวแปร df F P

ระดบความสามารถในการใชเทคโนโลย

ของนกเรยน .54 4 3.97* .01

* มนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 15 พบวา คาความนาจะเปน P = .01 หมายความวา หลงจาก

ควบคมตวแปรแทรกซอนทง 2 ตวแลว ความคดสรางสรรคและผลสมฤทธทางการเรยน

ของนกเรยนทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกน เมอเรยนดวยชดกจกรรม

คอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching มความคด

สรางสรรคและผลสมฤทธทางการเรยนแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

เมอผลจากการวเคราะหดวยความแปรปรวนรวมพหคณทางเดยว (One - way

MANCOVA) พบวา นกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลยสง ปานกลาง และต า

มความคดสรางสรรค และผลสมฤทธทางการเรยน แตกตางกน ผวจยตองการทราบใน

รายละเอยดอกตอไปวา ถาแยกวเคราะหทละตวแปรตามจะใหผลเหมอนกนหรอแตกตางกน

หรอไม ดงนนผวจยจงแยกวเคราะหเปรยบเทยบตวแปรตามทละตวแปรตาม โดยใชการ

วเคราะหความแปรปรวนรวมทางเดยว (One - way ANCOVA) สวนตวแปรตามทกษะ

โครงงานคอมพวเตอร ใชการวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One - way ANOVA)

เนองจากไมมคะแนนกอนเรยน ดงน

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

182

5.3 การวเคราะหความแปรปรวนรวมทางเดยว (One - way ANCOVA) ของตว

แปรตามความคดสรางสรรค หลงเรยน ของนกเรยนทมระดบความสามารถในการใช

เทคโนโลยตางกน เมอเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงาน

รวมกบ 5 STEPs และ Coaching ปรากฏผลดงตาราง 16

ตาราง 16 ผลการวเคราะหความแปรปรวนรวมทางเดยว (One - way ANCOVA)

ของตวแปรตามความคดสรางสรรค หลงเรยน ของนกเรยนทมระดบ

ความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกน เมอเรยนดวยชดกจกรรม

คอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching

แหลงความแปรปรวน SS df MS F P

ความสามารถในการใช

เทคโนโลย 567.07 2 283.54 13.49* .00

* มนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 16 พบวา ตวแปรตามดานความคดสรางสรรค P = .00

หมายความวา หลงจากควบคมตวแปรแทรกซอน คอ ความคดสรางสรรคกอนเรยนของ

นกเรยนทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกน เมอเรยนดวยชดกจกรรม

คอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching มความคด

สรางสรรคแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากการวเคราะหขอมลในตาราง 16 สรปไดวา หลงจากควบคมตวแปร

แทรกซอนแลวนกเรยนทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกน มความคด

สรางสรรค แตกตางกน เพอใหทราบวามความแตกตางกนระหวางกลมนกเรยนทมระดบ

ความสามารถในการใชเทคโนโลย สง ปานกลาง หรอต า ในคใดบาง ผวจยจงท าการ

ทดสอบภายหลง (Post Hoc) โดยการวเคราะหเปรยบเทยบเปนรายค ดวยสถต Scheffe/

ปรากฏผลดงตาราง 17

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

183

ตาราง 17 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยความคดสรางสรรคของนกเรยนทมระดบ

ความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกนเปนรายค เมอเรยนดวยชดกจกรรม

คอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching

ระดบความสามารถใน

การใชเทคโนโลย

ของนกเรยน

ระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยของนกเรยน

X

สง ปานกลาง ต า

60.56 46.30 33.22

สง 60.56 - 14.26* 27.33*

ปานกลาง 46.30 - - 13.08*

ต า 33.22 - - -

* มนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 17 เมอทดสอบความแตกตางของคาเฉลยความคดสรางสรรค

จ าแนกตามระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยของนกเรยนเปนรายค พบวา นกเรยนท

มระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกนมความคดสรางสรรค แตกตางกนอยางม

นยส าคญทางสถตทระดบ .05 จ านวน 3 ค ไดแก นกเรยนทมความสามารถในการใช

เทคโนโลยสง มความคดสรางสรรคสงกวานกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลย

ปานกลางและต า ตามล าดบ และนกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลยปานกลาง

มความคดสรางสรรค สงกวานกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลยต า

5.4 การวเคราะหความแปรปรวนรวมทางเดยว (One - way ANCOVA)

ของตวแปรตาม ผลสมฤทธทางการเรยน หลงเรยนของนกเรยนทมระดบความสามารถใน

การใชเทคโนโลยตางกน เมอเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบ

โครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching ปรากฏผลดงตาราง 18

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

184

ตาราง 18 ผลการวเคราะหความแปรปรวนรวมทางเดยว (One -way ANCOVA)

ของตวแปรตาม ผลสมฤทธทางการเรยน หลงเรยน ของนกเรยนทมระดบ

ความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกน เมอเรยนดวยชดกจกรรม

คอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching

แหลงความแปรปรวน SS df MS F P

ความสามารถในการใชเทคโนโลย 63.65 2 31.83 9.58* .00

* มนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 18 พบวา ตวแปรตามดานผลสมฤทธทางการเรยน P = .00

หมายความวา หลงจากควบคมตวแปรแทรกซอน คอ ผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยน

ของนกเรยนทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกน เมอเรยนดวยชดกจกรรม

คอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching มผลสมฤทธ

ทางการเรยน แตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากการวเคราะหขอมลในตาราง 18 สรปไดวา หลงจากควบคมตวแปรแทรก

ซอนแลว นกเรยนทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกน มผลสมฤทธทาง

การเรยน แตกตางกน เพอใหทราบวามความแตกตางกนระหวางกลมนกเรยนทมระดบ

ความสามารถในการใชเทคโนโลย สง ปานกลาง หรอต า ในคใดบาง ผวจยจงท าการ

ทดสอบภายหลง (Post Hoc) โดยการวเคราะหเปรยบเทยบเปนรายค ดวยสถต Scheffe/

ปรากฏผลดงตาราง 19

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

185

ตาราง 19 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทมระดบ

ความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกนเปนรายค เมอเรยนดวยชดกจกรรม

คอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ Coaching

ระดบความสามารถใน

การใชเทคโนโลย

ของนกเรยน

ระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยของนกเรยน

X

สง ปานกลาง ต า

24.33 20.00 18.00

สง 24.33 - 4.33* 6.33*

ปานกลาง 20.00 - - 2.00

ต า 18.00 - - -

* มนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 19 เมอทดสอบความแตกตางของคาเฉลยผลสมฤทธทาง

การเรยน จ าแนกตามระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยของนกเรยนเปนรายค พบวา

นกเรยนทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกน มผลสมฤทธทางการเรยน

แตกตางกน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 จ านวน 2 ค ไดแก นกเรยนทมความ

สามารถในการใชเทคโนโลยสง ผลสมฤทธทางการเรยนสงกวานกเรยนทมความสามารถ

ในการใชเทคโนโลยปานกลาง และต า

5.5 การวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One - way ANOVA) ของตวแปร

ตามทกษะโครงงานคอมพวเตอรของนกเรยนทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลย

ตางกน เมอเรยนโดยใชชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ

5 STEPs และ Coaching ปรากฏผลดงตาราง 20

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

186

ตาราง 20 ผลการวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว ของนกเรยนทมความสามารถในการ

ใชเทคโนโลยตางกน ทมผลตอคาเฉลยของคะแนนตวแปรตามหลงเรยนโดยใช

การวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One – way ANOVA)

ตวแปร แหลงความ

แปรปรวน SS df MS F p

ทกษะโครงงาน

คอมพวเตอร

ระหวางกลม

ภายในกลม

รวม

984.08

315.34

1299.43

2

25

27

492.04

12.61

39.01* .00

* มนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 20 พบวา นกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกน

ทเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs และ

Coaching หลงเรยน มทกษะโครงงานคอมพวเตอร แตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตท

ระดบ .05

จากการวเคราะหขอมลในตาราง 20 สรปไดวา นกเรยนทมระดบความสามารถ

ในการใชเทคโนโลยตางกน มทกษะโครงงานคอมพวเตอร แตกตางกน เพอใหทราบวาม

ความแตกตางกนระหวางกลมนกเรยนทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลย สง

ปานกลาง หรอต า ในคใดบาง ผวจยจงท าการทดสอบภายหลง (Post Hoc) โดยการ

วเคราะหเปรยบเทยบเปนรายค ดวยสถต Scheffe/ ปรากฏผลดงตาราง 21

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

187

ตาราง 21 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยทกษะโครงงานคอมพวเตอรของนกเรยน

ทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกนเปนรายค เมอเรยนดวย

ชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ 5 STEPs

และ Coaching

ระดบความสามารถใน

การใชเทคโนโลย

ของนกเรยน

ระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยของนกเรยน

X

สง ปานกลาง ต า

83.11 72.90 68.78

สง 83.11 - 10.21* 14.33*

ปานกลาง 72.90 - - 4.12

ต า 68.78 - - -

* มนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 21 เมอทดสอบความแตกตางของคาเฉลยทกษะโครงงาน

คอมพวเตอร จ าแนกตามระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยของนกเรยนเปนรายค

พบวา นกเรยนทมระดบความสามารถในการใชเทคโนโลยตางกนมทกษะโครงงาน

คอมพวเตอร แตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 จ านวน 2 ค ไดแก

นกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลยสง มทกษะโครงงานคอมพวเตอรสงกวา

นกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลยปานกลางและต า

ตอนท 2 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพ

ผลการวเคราะหขอมลเชงคณภาพนผวจยไดสงเกตและบนทกพฤตกรรม

ของนกเรยนในขณะทเรยนดวยชดกจกรรมคอมพวเตอรโดยใชการเรยนรแบบโครงงาน

รวมกบ 5 STEPs และ Coaching จากการบนทกหลงการจดกจกรรมการเรยนรของแผน

ประกอบการใชชดกจกรรมคอมพวเตอร พบวา

1. นกเรยนมความสนใจ ตนเตน ตงใจเรยน มความพยายามเขาถงบทเรยน

ในระบบเครอขายทผวจยก าหนดไว มความชวยเหลอ ปรกษาแลกเปลยนขนตอน วธการ

ในการเขาถงบทเรยนในระบบเครอขายซงกนและกน มการพดคยถง URL ทลงคไปยง

บทเรยนชดกจกรรมคอมพวเตอร มความตงใจท างาน และยงสามารถใชโทรศพทมอถอ

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

188

สแกนควอารโคด เพอเขาไปศกษา ทบทวน ความร จากชดกจกรรมคอมพวเตอรได

ตลอดเวลา

2. ความคดสรางสรรค พบวา นกเรยนกลาคด กลาแสดงออก นกเรยน

แสดงค าตอบทหลากหลายและแตกตางกน มการวพากษ วจารณรปภาพหรอบคคล ใน

สถานการณทก าหนดให มการถกเถยงออกความเหนอยางสนกสนาน หวเราะ อารมณด

มการพดคยกนวาถาเปนตวนกเรยนเองจะท าอยางไรทอยในสถานการณนนจะปฏบตตน

อยางไร ซงจากการสงเกตการณการแสดงความคดเหนของนกเรยนเปนไปในทศทางทด

3. ทกษะโครงงานคอมพวเตอร พบวา นกเรยนมความมงมนตงใจในการ

จดท าโครงงาน รจกออกแบบวางแผนการด าเนนงาน แบงหนาทความรบผดชอบใหกบ

สมาชกแตละคนในกลม นกเรยนมทกษะโครงงานคอมพวเตอร ในแตละประเดน ดงน

3.1 การคดเลอกหวขอโครงงาน จากการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน

พบวา นกเรยนแตละกลมไดแสดงความคดเหนรวมกนในการคดเลอกหวขอโครงงาน โดย

สมาชกแตละคนมความพยายามทจะมสวนรวมในการแสดงความคดเหน เนองจากการจด

กลมนกเรยนเปนแบบคละความสามารถ ตวอยางหวขอโครงงานคอมพวเตอรของนกเรยน

ไดแก โปรแกรมการเชคชอการมาเรยนจากควอารโคด การสรางเกมจากโปรแกรม Excel

การสรางเวบไซตดวย HTML เปนตน

3.2 การศกษาคนควาขอมล จากการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนพบวา

นกเรยนสามารถศกษาคนควาขอมลจากเวบไซต ยทป เพอคนหาขอมล ความร วธการใช

งานโปรแกรมคอมพวเตอรในการจดท าโครงงานคอมพวเตอร เชน การสรางเกมดวย

โปรแกรมคอมพวเตอร การสรางควอารโคด การใชงาน Google Sketup เปนตน

3.3 การจดท าขอเสนอโครงงานคอมพวเตอร จากการสงเกตพฤตกรรม

ของนกเรยนพบวา นกเรยนมความมงมนตงใจในการด าเนนการจดท า รจกแสวงหาความร

จากตวอยางโครงงานทงในชดกจกรรมคอมพวเตอรและจากเวบไซตตาง ๆ ซงบางกลมเมอ

เกดขอสงสยหรอไมเขาใจกจะมการสอบถามเพอน ๆ เกดการแลกเปลยนเรยนรซงกนและ

กน จากการสงเกตพฤตกรรมดานนผวจยไดพบวานกเรยนยงไมเขาใจวธการเขยนหลกการ

และทฤษฎทน ามาใชในการจดท าโครงงานคอมพวเตอร ผวจยจงไดใหค าแนะน าเพมเตมกบ

นกเรยน

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

189

3.4 การพฒนาโครงงานคอมพวเตอร จากการสงเกตพฤตกรรมของ

นกเรยนพบวา นกเรยนมความมงมนตงใจในการจดท าโครงงานคอมพวเตอรใหส าเรจตาม

วตถประสงคทก าหนดไว สมาชกแตละคนปฏบตตามหนาทตามทไดรบมอบหมายอยาง

ตงใจ มการศกษาการใชงานโปรแกรมคอมพวเตอรจากยทป และเวบไซตตาง ๆ เพอน ามา

สรางสรรคชนงาน แตบางกลมผวจยตองคอยกระตนใหความชวยเหลอแนะน า เนองจาก

นกเรยนตองใชโปรแกรมคอมพวเตอรขนสงในการสรางชนงาน

3.5 การเขยนรายงาน จากการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนพบวา

นกเรยนในแตละกลมไดแบงหนาทกนรบผดชอบในแตละหวขอตามรปแบบรายงานท

ก าหนดให รจกการคนหาขอมลเพมเตม และจดท ารายงานดวยความตงใจ เนองจากครม

การเสรมแรงและอ านวยความสะดวกในดานอปกรณตาง ๆ ใหกบนกเรยน เชน อปกรณ

บนทกขอมล เครองพมพ กระดาษ เปนตน ท าใหนกเรยนเกดความภมใจในตนเอง

มความสขกบการท างาน ไมมความกดดน ท าใหการท างานราบรน สงผลท าใหจดท า

รายงานเปนไปดวยความเรยบรอยด

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร