1 Studia podyplomowe Basics of human functional anatomy Treści ...

1

Politechnika Opolska Załącznik nr 1 Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii do wytycznych w zakresie prowadzenia oraz planów i programów

kształcenia na studiach podyplomowych

Studia podyplomowe Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna z elementami masażu

Nazwa przedmiotu Podstawy anatomii funkcjonalnej człowieka

Subject Title Basics of human functional anatomy

Semestr ECTS (pkt) Tryb zaliczenia przedmiotu Kod przedmiotu

Pierwszy 8 Niestacjonarny P_GK01

Wymagania wstępne w zakresie przedmiotu

Nazwy

przedmiotów Biologia,

Wiedza Zna podstawowe wiadomości z zakresu anatomii człowieka Zna podstawowe nazewnictwo i terminologię anatomiczną

Umiejętności Dba o prawidłowe funkcjonowanie organizmu i kondycję fizyczną, przestrzega zasad higieny

Kompetencje Ma świadomość konieczności stałego dokształcania się

PROGRAM PRZEDMIOTU

Forma zajęć Liczba godz. w semestrze Prowadzący zajęcia

(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)

Wykład 20 dr Renata Szyguła

Ćwiczenia

Laboratorium

Projekt

Seminarium 15 mgr Falkowski Krzysztof

Treści kształcenia

Wykład Sposób realizacji Wykład

Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin

1. Definicja anatomii, miejsce anatomii wśród nauk biologicznych. Historia anatomii. Osie i płaszczyzny ciała ludzkiego,

okolice ciała. 2

2.

Charakterystyka tkanki łącznej, rodzaje połączeń ciągłych kości. Ogólna budowa kości, czynności kości, skład, kształt,

budowa wewnętrzna, właściwości fizyczne i biologiczne, okostna, ochrzęstna, szpik kostny, naczynia i nerwy kości,

rodzaje połączeń kości, budowa i rodzaje stawów.

2

3.

Rozwój czaszki, połączenia kości czaszki, staw skroniowo – żuchwowy, miejsca przejść nerwów czaszkowych, Klatka

piersiowa jako całość, budowa klatki piersiowej, mechanika klatki piersiowej i kręgosłupa, krzywizny żeber

2

4. Kręgosłup budowa, funkcje kręgosłupa, związek mięśni grzbietu i miednicy z prawidłową podstawą ciała. 2

5. Podział mięśni, zasada działania mięśnia, naczynia i nerwy mięśni, narządy pomocnicze mięśni,

2

6. Łańcuch kinematyczny kończyny górnej i kończyny dolnej.

2

7. Anatomiczne taśmy mięśniowo powięziowe 2

8. Układ nerwowy ośrodkowy i obwodowy 2

9. Układ krwionośny i oddechowy

2

10. Układ pokarmowy, moczowo- płciowy i układ wewnątrzwydzielniczy 2

Liczba godzin w semestrze 20

Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów kształcenia

Egzamin pisemny

2

Seminaria Sposób realizacji


1. Wprowadzenie do przedmiotu- podstawowe pojęcia w anatomii. Organizacja budowy

ludzkiego organizmu- przegląd układów narządów

1

2. Okolice ludzkiego ciała. Osie i płaszczyzny ciała ludzkiego. Układ bierny i czynny

ruchu w statyce i dynamice. Kości jako element podporowy, ruchowy i ochronny.

1

3. Rodzaje połączeń kości. Szczegółowy opis budowy stawu. Opis szkieletu wraz z

połączeniami.

2

4.

Ogólna budowa mięśnia. Rodzaje i występowanie mięśni. Narządy dodatkowe

mięśni. Opis poszczególnych grup mięśniowych z uwzględnieniem topografii oraz

podziału czynnościowego.

2

5. Mięśnie grzbietu: mięśnie kolcowo-ramienne i kolcowo-żebrowe, podział na grupy. Przyczepy.

2

6. Mięśnie kończyny górnej: mięśnie obręczy kończyny górnej, mięśnie ramienia, przedramienia, ręki. Przyczepy

2

7. Mięśnie kończyny dolnej: mięśnie obręczy kończyny dolnej, mięśnie uda, podudzia, stopy. Przyczepy

2

8. Mięśnie klatki piersiowej i mięśnie brzucha. Podział przyczepy. Przepona- jej budowa i funkcje.

2

9. Układ nerwowy – podział, budowa i funkcje, ważniejsze ośrodki i poziomy sterowania ruchami, drogi nerwowe obwodowe: czuciowe i ruchowe, unerwienie segmentarne. Łuk odruchowy

1

10.


Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów kształcenia Zaliczenie praktyczne

Efekty kształcenia dla przedmiotu - po zakończonym cyklu kształcenia

Wiedza

1. P_W01

Posiada wiedzę z zakresu budowy anatomicznej układów człowieka:

kostno-szkieletowego, mięśniowego, nerwowego, krążenia, oddechowego,

pokarmowego, wewnątrzwydzielniczego i narządów zmysłu

2. P_W02

Posiada wiedzę i rozumie funkcjonowanie układów człowieka podczas

podejmowania aktywności fizycznej o różnym natężeniu: kostno-

szkieletowego, mięśniowego, nerwowego, krążenia, oddechowego,


3.

Umiejętności

1. P_U01 Potrafi wykorzystywać wiedzę z zakresu anatomii w procesie korekcyjno -

kompensacyjnym dziecka z wadą postawy ciała

2.

3.

Kompetencje społeczne

1.

P_KO2

samodzielnie podejmuje działania związane z dokształcaniem się

2.

3

Metody dydaktyczne:

Wykład - przekaz słowny, pokaz multimedialny, odpowiedź na zadawane pytania

Seminarium

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:

Wykład - Egzamin pisemny, Obecność na zajęciach, seminarium - zaliczenie praktyczne na ocenę

Literatura podstawowa:

[1] Ignasiak Z., Janusz A., Jarosińska A. Anatomia człowieka. Cz. 1 i 2. AWF. Wrocław 2004

[2] Bochenek A., Reicher M. Anatomia człowieka. T. 1-5. PZWL. Warszawa 2006

[3] Gąsiorowski A. Anatomia funkcjonalna narządu ruchu człowieka. Lublin 2006

[4] Marecki B. Anatomia funkcjonalna w zakresie studiów wychowania fizycznego i fizjoterapii. Poznań 2004

[5] Sobotta J. Atlas anatomii człowieka. T. I-II. Urban & Partner. Wrocław 2006

[6]

Literatura uzupełniająca:

[1] Tixa S. Atlas anatomii palpacyjnej. T. 1-2. Warszawa 2003

[2] Fotograficzny atlas anatomii człowieka. Warszawa 2004

______________ * niewłaściwe przekreślić

…………………………………………………..

………………………………………………………. (kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis

pieczęć/podpis)

4

Politechnika Opolska Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii


Nazwa przedmiotu Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego

Subject Title Physiological basis of exercise


pierwszy 2 Niestacjonarny P_GK02


Nazwy

przedmiotów Biologia, fizjologia, anatomia

Wiedza Posiada ogólną wiedzę na temat roli wysiłku fizycznego w życiu człowieka

Umiejętności Potrafi wykonać pomiar i ocenę podstawowych parametrów układu krążenia i oddechowego.


PROGRAM PRZEDMIOTU

Forma zajęć Liczba godz. w sem. Prowadzący zajęcia


Wykład 10 dr Tomasz Dybek

Ćwiczenia

Laboratorium

Projekt

Seminarium




1. Reakcja organizmu na wysiłek fizyczny. Wpływ rozgrzewki na organizm. 1

2. Hipokinezja i jej wpływ na organizm człowieka

1

3.

Fizjologiczna ocena wydolności fizycznej. Wskazania i przeciwwskazania do stosowania prób wysiłkowych.

1

4. Procesy energetyczne i zmiany fizjologiczne podczas wysiłków fizycznych. Reakcje na wysiłek fizyczny osób w różnym wieku

1

5. Podstawy termoregulacji. Termoregulacja w spoczynku i podczas wysiłku. Porównanie mechanizmów termoregulacji u dzieci i dorosłych.

1

6. Podstawowe mechanizmy regulujące czynność oddychania. Obciążenie treningowe. Kontrola treningu.

1

7.

Charakterystyka wydolności fizycznej młodzieży trenującej i nietrenującej. Testy i kryteria oceny wydolności tlenowej i beztlenowej

1

8. Odwodnienie organizmu sportowca, konsekwencje zdrowotne oraz wpływ na wydolność fizyczną. Profilaktyka odwodnienia.

1

9. Skład ciała jako wskaźnik do oceny otyłości i nadwagi.

1

10. Adaptacja organizmu do wysiłków w różnych warunkach środowiska zewnętrznego. 1



Zaliczenie ustne

5


Wiedza

1.

P_W02

Posiada wiedzę i rozumie funkcjonowanie układów człowieka podczas

podejmowania aktywności fizycznej o różnym natężeniu: kostno-

szkieletowego, mięśniowego, nerwowego, krążenia, oddechowego,


2. P_W03 Rozumie funkcjonowanie narządu ruchu człowieka w kategoriach

biomechaniki i kinematyki

3. P_W04

Zna i potrafi wykorzystać odpowiednie metody służące do oceny

rozwoju psychomotorycznego człowieka oraz postawy ciała i

wysklepienia stóp

Umiejętności

1. P_U01

Potrafi wykorzystywać wiedzę z zakresu, fizjologii pracy i wypoczynku

w procesie korekcyjno - kompensacyjnym dziecka z wadą postawy

ciała

2. P_U02 Potrafi ocenić postawę ciała i rozpoznać nieprawidłowości w postawie

ciała oraz zaburzenia funkcjonalne towarzyszące wadom postawy

3.


1. P_KO2


2.

Metody dydaktyczne:

Wykład - przekaz słowny, pokaz multimedialny, odpowiedź na zadawane pytania


Obecność na zajęciach, zaliczenie ustne na ocenę


[1] Górski J., red. Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego. Warszawa, PZWL, 2001.

[2] Jaskólski A. (red.) – Podstawy fizjologii wysiłku fizycznego z zarysem fizjologii człowieka. Wyd. AWF we Wrocławiu, 2002


[1] Kozłowski S., Nazar K.,– Wprowadzenie do fizjologii klinicznej. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 1990.

[2]


…………………………………………………..


(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis

pieczęć/podpis)

6



Nazwa przedmiotu Elementy teorii i metodyki wychowania fizycznego

Subject Title Elements of the theory and methodology of physical education




Nazwy

przedmiotów Biologia, Fizjologia

Wiedza Posiada wiedzę teoretyczną i praktyczną dotyczącą wpływu aktywności fizycznej na organizm człowieka

Umiejętności Posiada odpowiedni poziom sprawności oraz umiejętności motorycznych


PROGRAM PRZEDMIOTU



Wykład 15 dr Marek Jagusz

Ćwiczenia

Laboratorium

Projekt

Seminarium




1. Wprowadzenie do metodyki wychowania fizycznego 1

2. Metody w wychowaniu fizycznym, ich podział, systematyka. 1

3.

Ocena sprawności fizycznej dzieci i młodzieży – przykłady testów i ich zastosowanie w wychowaniu fizycznym.

1

4. Ruch jako podstawowy czynnik rozwojowy w wychowaniu fizycznym. Zagadnienie dymorfizmu płciowego w wychowaniu fizycznym.

2

5. Środki dydaktyczne w wychowaniu fizycznym.

1

6. Lekcja wychowania fizycznego, budowa lekcji i jej części.

1

7. Metody wychowawczego oddziaływania na lekcjach wychowania fizycznego, interakcje ucznia i nauczyciela.

2

8.

Zagadnienie wypadkowości na zajęciach wychowania fizycznego, wybrane przepisy bhp. Główne przyczyny wypadków - zapobieganie. Odpowiedzialność nauczyciela wychowania fizycznego z tytułu nieszczęśliwych wypadków

2

9. Analiza podstawy programowej wychowania fizycznego.

2

10. Zaliczenie 2



Zaliczenie ustne

7


Wiedza

1. P_W08

Zna i interpretuje podstawowe reakcje człowieka na wysiłek fizyczny w

przypadku różnych wad i deformacji postawy ciała

2. P_W09

Posiada wiedzę na temat psychospołecznych i psychopedagogicznych

aspektów pracy instruktora gimnastyki korekcyjnej, jako osoby nauczającej

w kontekście podstawowych składowych procesu nauczania

3. P_W10

Posiada wiedzę z zakresu podstaw edukacji zdrowotnej oraz promocji

zdrowia

4. P_W18

Ma ogólną wiedzę z zakresu profilaktyki zdrowotnej oraz nauk o kulturze

fizycznej

5.

Umiejętności

1. P_U04

Wykorzystuje różne formy aktywności fizycznej w nauczaniu ruchów oraz

planowaniu i kontrolowaniu procesu korekcyjno kompensacyjnego wad

postawy ciała

2. P_U08

Potrafi komunikować się i współpracować z dzieckiem jego rodzicami oraz

specjalistami innych zawodów uczestniczącymi w procesie reedukacji

posturalnej

3. P_U12

Potrafi dobierać metody i ćwiczenia w celu poprawy sprawności i

wydolności fizycznej obniżonej w wyniku wady postawy


1. P_KO2


2. P_KO3

posiada świadomość własnych ograniczeń i wie kiedy zwrócić się o

pomoc i radę do innych członków zespołu procesu korekcyjno

kompensacyjnego

Metody dydaktyczne:

Wykład - przekaz słowny, pokaz multimedialny,




[1] Bielski J., Życie jest ruchem. Poradnik dla nauczyciela wf, Warszawa 1996, PROMO-LIDER.

[2] Bielski J., Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego, Kraków 2005,Impuls.

[3] Bronikowski M., Metodyka wychowania fizycznego w reformowalnej szkole.Część I i II, Poznań 2002, eMPis.c.

[4]


[1]

Madejski E., Węglarz J., Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego, Kraków

2008, Impuls.

[2] Strzyżewski S., Proces kształcenia i wychowania fizycznego, Warszawa 1996, WSiP.

[3] Strzyżewski S., Wychowanie fizyczne poza salą gimnastyczną, Warszawa 1997, WSiP.


…………………………………………………..


(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis

pieczęć/podpis)

8



Nazwa przedmiotu Biomechaniczne podstawy przeciążeń układu ruchu

Subject Title Biomechanical basis of musculoskeletal overload




Nazwy

przedmiotów Anatomia, Biologia, Fizjologia

Wiedza Posiada wiedze z zakresu budowy ciała, jego interakcji z otoczeniem zewnętrznym.

Umiejętności Potrafi wskazać różnice między prawidłową a nieprawidłową postawą ciała


PROGRAM PRZEDMIOTU



Wykład 10 Mgr Stefaniak Wojciech

Ćwiczenia

Laboratorium

Projekt

Seminarium




1. Podstawy biomechaniki narządu ruchu człowieka. Biomechanika mięśni. Siła mięśniowa.

2

2.

Dynamika układu mięśniowo – szkieletowego. Budowa oraz mechaniczne i fizyczne właściwości struktur kostno-stawowych człowieka. Czynniki i parametry postawy ciała

2

3.

Biomechanika postawy stojącej – kliniczna ocena stabilności postawy, stabilność a równowaga, rola układów sensorycznych w kontroli postawy, posturografia, wychwiania postawy, metody oceny stabilności postawy, kliniczne testy oceny stabilności postawy, zaburzenia stabilności postawy u ludzi, strategie przywracania równowagi posturalnej, czynniki upośledzające kontrole równowagi.

2

4.

Biomechanika lokomocji metody oceny ruchów lokomocyjnych, parametry kinematyczne i kinetyczne lokomocji, charakterystyka prawidłowego chodu, wyznaczniki chodu, podstawowe parametry chodu, naturalny rytm komunikacji, fazy podparcia i przeniesienia, kinematyka fazy przeniesienia, problem stabilności dynamicznej, upadki

2

5.

Budowa i biomechanika kręgosłupa. Stabilizatory stosowane w leczeniu chorób kręgosłupa. Wybrane zagadnienia z biomechaniki stawu biodrowego i kolanowego. Badania naprężeń i odkształceń w stawie kolanowym i biodrowym.

1

6. Biomechaniczne podstawy profilaktyki przeciążeń narządu ruchu.

1



Zaliczenie ustne

9


Wiedza

1. P_W02 Posiada wiedzę i rozumie funkcjonowanie układów człowieka podczas

podejmowania aktywności fizycznej o różnym natężeniu

2. P_W03 Rozumie funkcjonowanie narządu ruchu człowieka w kategoriach

biomechaniki i kinematyki

3. P_W11 Zna podstawy profilaktyki zaburzeń statyki ciała i przeciążeń narządu

ruchu i potrafi skutecznie wdrażać je w życie

Umiejętności

1. P_U01

Potrafi wykorzystywać wiedzę z zakresu anatomii, fizjologii,

biomechaniki i ergonomii pracy i wypoczynku w procesie korekcyjno -

kompensacyjnym dziecka z wadą postawy ciała

2. P_U09

Potrafi interpretować wiedzę z zakresu zmian patologicznych w

schorzeniach wrodzonych, wywołanych chorobą, urazem lub

niekorzystnym wpływem środowiskowym mogących negatywnie

wpłynąć na postawę ciała

3.


1. P_KO2 samodzielnie podejmuje działania związane z dokształcaniem się

2.

Metody dydaktyczne:





[1] Błaszczyk J. W.: Biomechanika kliniczna, PWWL, Warszawa, 2004.

[2] Bober T, Zawadzki J.: Biomechanika układu ruchu człowieka, Wydawnictwo BK, Wrocław, 2001

[3]


[1] Błaszczyk J. W.: Kontrola stabilności postawy. Kosmos, 49,2 .1993

[2]


…………………………………………………..


(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis

pieczęć/podpis)

10



Nazwa przedmiotu Biomedyczne podstawy diagnozowania wad postawy

Subject Title Biomedical basis of diagnosing faulty posture




Nazwy

przedmiotów Biologia, anatomia,

Wiedza Posiada podstawową wiedzę dotyczącą budowy człowieka

Umiejętności Potrafi nazwać i wskazać poszczególne części ciała

Kompetencje Potrafi współdziałać w grupie

PROGRAM PRZEDMIOTU



Wykład 10 dr Karina Słonka

Ćwiczenia

Laboratorium

Projekt

Seminarium 10 mgr Roland Pampuch




1.

Postawa ciała prawidłowa i nieprawidłowa. Wyznaczniki prawidłowej postawy ciała wg

Milanowskiej. Cechy prawidłowej postawy.

1

2. Metody oceny postawy ciała- podział wg. Przywędy 1

3. Badanie Ortopedyczne – anamneza, wzrokowa ocena wybranych elementów postawy ciała. 1

4. Nowoczesne metody oceny postawy ciała – metoda fotogrametryczna mory, posturometr S 1

5. Metody oceny ukształtowania stóp. Plantogramy i plantokonturogramy stóp 1

6.

Testy funkcjonalne wykrywające przykurcze mięśni mające negatywny wpływ na postawę ciała,

1

7.

Chód, sposoby oceny chodu dla potrzeb gimnastyki korekcyjnej. Metody oceny długości

kończyn

1

8. Ocena siły i wytrzymałości mięśni, ocena wydolności fizycznej, stanu odżywienia. 1

9. Diagnostyka skolioz, wyznaczanie kąta Cobba, test Bertranda- Adamsa, test Rissera. 1

10. Ocena zakresów ruchomości 1



Egzamin pisemny

11



1. Wzrokowa ocena postawy w płaszczyźnie czołowej i strzałkowej za pomocą linii

pionowych i poziomych

2

2. Sylwetkowa ocena postawy ciała za pomocą metody Wolańskiego i Staffela 2

3. Ocena postawy ciała za pomocą wybranych metod punktowania 2

4. Wyznaczanie wskaźników na plantogramach stóp – analiza wysklepienia stóp 2

5. Ocena siły i wytrzymałości mięśni za pomocą testów 2



Zaliczenie praktyczne


Wiedza

1. P_W03 Rozumie funkcjonowanie narządu ruchu człowieka w kategoriach biomechaniki

i kinematyki

2. P_W04 Zna i potrafi wykorzystać odpowiednie metody służące do oceny rozwoju

psychomotorycznego człowieka oraz postawy ciała i wysklepienia stóp

3. P_W06 Posiada wiedzę z zakresu zmian patologicznych występujących w wadach

postawy wywołanych chorobą lub niekorzystnym trybem życia

4. P_W07 Zna metody opisu i interpretacji zaburzeń statyki ciała oraz potrafi racjonalnie

dobrać i zastosować ćwiczenia korekcyjno- kompensacyjne

5. P_W22 Zna narzędzia i rozumie zasady diagnostyki funkcjonalnej narządu ruchu oraz

posiada wiedzę w zakresie ergonomii pracy i wypoczynku

Umiejętności

1. P_U02 Potrafi ocenić postawę ciała i rozpoznać nieprawidłowości w postawie ciała oraz

zaburzenia funkcjonalne towarzyszące wadom postawy

2. P_U05 Umie wykorzystać wiedzą dotyczącą profilaktyki, edukacji i reedukacji

posturalnej w planowaniu działań profilaktyczno - korekcyjnych

3. P_U06 Potrafi wykorzystywać i obsługiwać aparaturę i sprzęt do diagnostyki postawy

ciała i wad stóp

4. P_U15 potrafi kontrolować efektywność procesu korekcyjno -kompensacyjnejego oraz

identyfikować błędy i zaniedbania w procesie


1. P_KO1

rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej wiedzy z zakresu nauk

podstawowych i specjalistycznych dotyczących profilaktyki, diagnostyki i metod

wykorzystywanych w gimnastyce korekcyjno -kompensacyjnej wad postawy

2. P_KO5 troszczy się o dobro i bezpieczeństwo uczestników procesu korekcyjno -

kompensacyjnego

Metody dydaktyczne:


Seminaria – metody odtwórcze , pokaz praktyczny,


Obecność na zajęciach, zaliczenie praktyczne seminarium i egzamin ustny wykład


[1] Kutzner - Kozińska M.(red.):Proces korygowania wad postawy. AWF, Warszawa 2001.

[2] Wilczyński J.: Korekcja wad postawy człowieka. Albertus, 2001..

[3] Kasperczyk T.: Wady postawy ciała- diagnostyka i leczenie. Kraków 1996


[1] Nowotny J., Saulicz E.: Niektóre zaburzenia statyki ciała i ich korekcja . AWF Katowice 2000

…………………………………………………..


(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis

pieczęć/podpis)

12



Nazwa przedmiotu Rozwój ontogenetyczny człowieka

Subject Title Ontogenetic development of human




Nazwy

przedmiotów Biologia, anatomia,

Wiedza Posiada podstawową wiedzę dotyczącą rozwoju człowieka

Umiejętności Posiada umiejętność samodzielnego praktycznego wprowadzania w życie zdobytej wiedzy

Kompetencje Potrafi współdziałać w grupie

PROGRAM PRZEDMIOTU



Wykład 10 mgr Magda Trepka

Ćwiczenia

Laboratorium

Projekt

Seminarium




1. Wprowadzenie do rozwoju ontogenetycznego człowieka 1

2.

Rozwój zarodkowy i płodowy (9 miesięcy)

1

3.

Narodziny, cechy noworodka urodzonego o czasie i wcześniaka.

1

4.

Rozwój dziecka w pierwszym roku życia. Wiek niemowlęcy (0-1 roku)

1

5.

Zmiany posturalne zachodzące w wieku dziecięcym (1-3 lat)

1

6.

Kształtowanie się postawy ciała i zmiany zachodzące w wybranych narządach w okresie

przedszkolnym (3-6 lat)

1

7. Krytyczne okresy posturogenezy a okres szkolny (6-16 lat) 1

8.

Okres młodzieńczy (16-18 lat)

1

9. Okres dojrzałości 1

10.

Okres starzenia się i starość

1



Zaliczenie ustne

13


Wiedza

1. P_W04 Zna i potrafi wykorzystać odpowiednie metody służące do oceny rozwoju

psychomotorycznego człowieka oraz postawy ciała i wysklepienia stóp

2. P_W05 Potrafi scharakteryzować procesy fizjologiczne i patologiczne w rozwoju

osobniczym człowieka wpływające na postawę ciała

3. P_W21 Zna i potrafi interpretować rozwój postawy ciała oraz proces i mechanikę

powstawania zaburzeń

Umiejętności



2.

3.


1. P_KO2

Samodzielnie podejmuje działania związane z dokształcaniem się

2.

Metody dydaktyczne:



Obecność na zajęciach, zaliczenie ustne




[3] Hurlock E., Rozwój dziecka, Warszawa 1985, tł. pol. B. Hornowski, B. Roseman.

[4] Lee C., Wzrastanie i rozwój dziecka, Warszawa 1997, tł. pol. E. Krzemińska.

[5] [6]


[1] J. S. Tecklin - Fizjoterapia pediatryczna

[2]


…………………………………………………..


(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis

pieczęć/podpis)

14



Nazwa przedmiotu Patofizjologia wad postawy

Subject Title Pathophysiology of postural defects




Nazwy

przedmiotów Biologia , anatomia, diagnostyka wad postawy

Wiedza Posiada wiadomości dotyczące wpływu czynników środowiskowych na postawę ciała

Umiejętności Potrafi wykazać jakie wady postawy są najczęstsze u dzieci prowadzących siedzący tryb życia

Kompetencje Współpracuje w grupie, wykazuje odpowiedzialność za współćwiczącego

PROGRAM PRZEDMIOTU



Wykład 10 dr Karina Słonka

Ćwiczenia

Laboratorium

Projekt

Seminarium 15 mgr Łukasz Wesołowski




1.

Postawa prawidłowa i jej cechy oraz znaczenie dla zdrowia. Postawa nieprawidłowa, wadliwa

wady postawy ciała.

1

2. Regulacja postawy w ujęciu neurologicznym. 1

3. Przyczyny zaburzeń statyki ciała. Czynniki funkcjonalne – a wady postawy ciała. 1

4. Wady rozwojowe a wady postawy ciała. 1

5. Czynniki chorobowe a wady postawy ciała 1

6. Wady postawy w płaszczyźnie strzałkowej. 1

7. Patomechanika skolioz 2

8. Wady kończyn 1

9. Wady stóp 1

10.



Egzamin pisemny

15



1. Cele, program i zasady postępowania korekcyjno – kompensacyjnego. 1

2. Charakterystyka kliniczna wad w płaszczyźnie strzałkowej związanych ze

zmniejszonym przodopochyleniem miednicy

2

3. Charakterystyka kliniczna wad w płaszczyźnie strzałkowej związanych ze

zwiększonym przodopochyleniem miednicy

2

4. Przebieg kliniczny skolioz. Rozwój skolioz, leczenie i zapobieganie progresji skolioz 2

5. Charakterystyka kliniczna wad klatki piersiowej. 2

6. Morfologiczne odchylenia rozwojowe w budowie kończyn dolnych, charakterystyka

wad kończyn dolnych

2

7. Charakterystyka kliniczna wad stóp i palców. Ustawienie spiralne stopy oraz jego wpływ na punkty podporu stopy oraz jej wysklepienie.

2

8. Omówienie cyklu miedniczno – lędźwiowego oraz jego wpływ na fizjologiczne krzywizny kręgosłupa oraz kończyny dolne. Mięśniowa stabilizacja tułowia jako baza do postępowania z wadami kończyn dolnych.

2

9.



Zaliczenie praktyczne


Wiedza

1. P_W05 Potrafi scharakteryzować procesy fizjologiczne i patologiczne w rozwoju

osobniczym człowieka wpływające na postawę ciała

2. P_W06 Posiada wiedzę z zakresu zmian patologicznych występujących w

wadach postawy wywołanych chorobą lub niekorzystnym trybem życia

3. P_W08 Zna i interpretuje podstawowe reakcje człowieka na wysiłek fizyczny w

przypadku różnych wad i deformacji postawy ciała

4. P_W21 Zna i potrafi interpretować rozwój postawy ciała oraz proces i mechanikę

powstawania zaburzeń

Umiejętności



2.

P_U09

Potrafi interpretować wiedzę z zakresu zmian patologicznych w

schorzeniach wrodzonych, wywołanych chorobą, urazem lub

niekorzystnym wpływem środowiskowym mogących negatywnie

wpłynąć na postawę ciała

3.


1. P_KO2


2.

16

Metody dydaktyczne:



Obecność na zajęciach, zaliczenie praktyczne seminarium na ocenę, wykład – egzamin pisemny




[3] Kasperczyk T.: Wady postawy ciała- diagnostyka i leczenie. Kraków 1996


[1] Dziak A.: Chcę mieć zdrowe nogi. PZWL. W-wa 1987.

[2] Kołodziej J.: Pływanie korekcyjne. AWF Kraków. 1989.

[3] Kotecka –Noceń M., Płukarz H.: Stopy płaskie u dzieci. Gimnastyka lecznicza. PZWL. 1975.

[4] Nowotny J., Saulicz E.: Niektóre zaburzenia statyki ciała i ich korekcja . AWF Katowice 2000.

[5] Rakowski A.: Kręgosłup w stresie . Jak usunąć ból i jego prrzyczyny. GWP, Gdańsk, 1998.

[6]


…………………………………………………..


(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis

pieczęć/podpis)

17



Nazwa przedmiotu Wybrane zagadnienia pedagogiki specjalnej

Subject Title Selected aspects of special education




Nazwy

przedmiotów Pedagogika ogólna,

Wiedza Ma wiedzę pedagogiczną przydatną w codziennej pracy nauczyciela,

Umiejętności Posiada kompetencje umożliwiające skuteczną i efektywną realizację zadań nauczycielskich

Kompetencje Ma świadomość konieczności stałego dokształcania się i doskonalenia jakości swojej prac

PROGRAM PRZEDMIOTU



Wykład 10 dr Justyna Charaśna

Ćwiczenia

Laboratorium

Projekt

Seminarium




1.

Charakterystyka podstawowych pojęć z pedagogiki specjalnej (rewalidacja, resocjalizacja, niepełnosprawność, upośledzenie, inwalidztwo, dysfunkcjonalność, wyrównywanie szans itp.).

1

2. Działy pedagogiki specjalna – pedagogika szczegółowa. 1

3.

Podstawowe zasady edukacji i rewalidacji osób niepełnosprawnych oraz formy postępowania terapeutyczno – wychowawczego.

1

4.

Metody pracy pedagogicznej głównie dzieci z upośledzeniem umysłowym, z autyzmem, MPD (mózgowe porażenie dziecięce), niewidzących (tyflopedagogika), niesłyszących (surdopedagogika).

2

5. Pedagogika osób z lekkim upośledzeniem umysłowym, umiarkowanym, znacznym i głębokim – możliwości edukacyjne i pracy zawodowej.

1

6. Pedagogika osób z niepełnosprawnością ruchową. Pedagogika dzieci z autyzmem i zespołami psychozopodobnymi.

1

7. System kształcenia specjalnego - kształcenie integracyjne, segregacyjne i częściowe integracyjne

1

8. Psychospołeczne i psychopedagogiczne aspekty pracy instruktora gimnastyki korekcyjnej, 2

9.

10.


18


Zaliczenie ustne


Wiedza

1. P_W08 Zna i interpretuje podstawowe reakcje człowieka na wysiłek fizyczny

w przypadku różnych wad i deformacji postawy ciała

2.

P_W09

Posiada wiedzę na temat psychospołecznych i

psychopedagogicznych aspektów pracy instruktora gimnastyki

korekcyjnej, jako osoby nauczającej w kontekście podstawowych

składowych procesu nauczania

3.

Umiejętności

1. P_U08

Potrafi komunikować się i współpracować z dzieckiem jego rodzicami

oraz specjalistami i innych zawodów uczestniczącymi w procesie

reedukacji posturalnej

2.

3.


1. P_KO2


2.

Metody dydaktyczne:



Obecność na zajęciach, zaliczenie ustne


[1] Dykcik W., Pedagogika specjalna, Poznań 2003.

[2] Obuchowska I., Dziecko niepełnosprawne w rodzinie, Warszawa 1995.

[3] Sękowska Z., Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej, Warszawa 2001.


[1] Cytowska B., Winczura B., Stawarski A.: Dzieci chore, niepełnosprawne i z utrudnieniami w rozwoju, Kraków 2008

[2] Cytowska B., Winczura B.: Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka, Kraków 2008


…………………………………………………..


(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis

pieczęć/podpis)

1 Studia podyplomowe Basics of human functional anatomy Treści ...

Documents

Transcript of 1 Studia podyplomowe Basics of human functional anatomy Treści ...