WYMAGANIA Z RELIGII W KLASIE IVW KOŚCIELE KATOLICKIM

NA PODSTAWIE PROGRAMU: POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ AZ-2-01/1- ZATWIERDZONEGO 09.06.2010 r. I PODRĘCZNIKA

JESTEM CHRZEŚCIJANINEM AZ-21-01.10-PO-1-11red. Ks. J.Szpet, D.Jackowiak

Temat Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe

Uczeń:

I.ŻYJĘ W PRZYJAŹNI Z JEZUSEM

1. Panie błogosław nam.

-uczeń zapoznał się PSO i wymaganiami na lekcji religii- zna strukturę podręcznika i budowę pojedynczej lekcji

-rozumie ze na religi będziemy starali się POZNAĆ, by POKOCHAĆ i NAŚLADOWAĆ Jezusa

-rozumie i potrafi wytłumaczyć dlaczego chcemy na lekcjach religii: POZNAĆ, POKOCHAĆ i NAŚLADOWAĆ Jezusa

2.Czym jest przyjaźń?

- potrafi wyjaśnić czym jest przyjaźń- umie wymienić cech koleżeństwa i przyjaźni

-potrafi wyjaśnić różnice między koleżeństwem a przyjaźnią- rozwija postawę wiernego przyjaciela

3.Przykazanie miłości fundamentem każdej przyjaźni.

- wie, że Jezus jest najlepszym Przyjacielem-wie, że fundamentem przyjaźni jest wypełnianie przykazania miłości

-potrafi wymienić priorytety przyjaźni- potrafi wyjaśnić dlaczego powinniśmy pracować nad własnym charakterem.

4.Jezus jest naszym przyjacielem.

-wie, że Jezus jest naszym Przyjacielem, który oddał za nas swoje życie-potrafi wyjaśnić słowa” Nikt nie ma większej miłości od tej gdy ktoś życie swoje oddaje za przyjaciół swoich” J15,13- odróżnia rok kalendarzowy od roku liturgicznego

- potrafi podać definicje roku liturgicznego-umie wymienić okresy roku liturgicznego- potrafi podać przykład , w jaki sposób w ciągu roku liturgicznego odpowiada na Bożą przyjaźń

5. Pielęgnujemy przyjaźń z Chrystusem.

- wie czym jest modlitwa- wie, że Jezus, pokazał nam jak należy modlić się - zna modlitwę Ojczenasz i mówi ją z pamięci

- umie wskazać co jest istota modlitwy- kształtuje w sobie postawę modlitwy

6. Pierwsze piątki Miesiąca.

- wie czym jest spowiedź święta

- umie wyjaśnić ,na czym polega dobre przygotowanie do sakramentu

- zna przypowieść o synu marnotrawnym- zna warunki dobrej spowiedzi i mówi je z pamięci- zna formułę spowiedzi

pojednania - umie wyjaśnić , dlaczego powinniśmy uczestniczyć we Mszach Św. w pierwsze piątki miesiąca

7.Mój udział we Mszy Świętej.

- wie, że Eucharystia jest najwspanialszym i najważniejszym spotkaniem z Jezusem- umie wymienić sposoby czynnego uczestnictwa we Mszy św.- wie, co to jest monstrancja

-rozumie słowa Jezusa i potrafi je wyjaśnić: „Ja jestem chlebem życia”

II. POZNAJĘ BOGA8. Znaki niewidzialnego Boga.

- wie, Bóg jest Autorem, Stwórcą Świata - umie wyjaśnić pojęcie: Stwórca

- umie wymienić znaki niewidzialnego Boga- potrafi rozwijać w sobie postawę wdzięczności Bogu za dzieła przez niego stworzone i wypisać je lub powiedzieć

9. Odwieczny plan Stwórcy.

- wie, dlaczego na świecie pojawiła się zło- wie, że Jezus jest naszym Odkupicielem-zna definicje grzechu i potrafi rozróżnić grzech ciężki od śmiertelnego-wymienia 7grzechów głównych

- potrafi wytłumaczyć każdy z 7 grzechów głównych-umie wyjaśnić pojęcie: odkupienie, zadośćuczynienie, zbawienie

10. Bóg daje się poznać.

- wie że Pismo Święte jest księgą zawierająca słowa Boże -na podstawie tekstu Biblijnego odpowiada na pytanie: jaki jest Bóg

- rozumie i umie wyjaśnić pojęcie objawienie Boże- zna sposoby objawiania się Boga człowiekowi

11. Pismo św. księgą miłości.

-wie, kto jest Autorem Pisma Świętego- wie, ze Bóg przez karty Pisma Św. zwraca się do niego- wie, że Bóg z kocha każdego z nas - zna podział na Stary i Nowy Testament

- umie wyjaśnić dlaczego Pismo Święte jest nazywane księga miłości Boga do człowieka- rozumie pojecie natchnienia biblijnego i potrafi je wyjaśnić- rozwija w sobie umiłowanie słowa Bożego przez częstszy kontakt z nim

12. Uczymy się czytać Pismo Święte.

- zna podstawowe zasady korzystania z Pisma Św.-umie prawidłowo odczytać adres biblijny (sigla)-zna skróty Ewangelii- wie jakie czynności podjąć , aby odszukać wskazany fragment biblijny

-zna skróty Nowego testamentu i wybrane ze Starego Testamentu (Pięcioksiąg)- potrafi w całym piśmie Świętym znaleźć znaleźć dany werset na podstawie podanego adresu- czyta Pismo Święte

13. Czego dowiadujemy się z

- umie wyjaśnić pojęcie” Stary Testament”

-potrafi krótko scharakteryzować autora i treści Mądrości Syracha

ksiąg Starego Testamentu?

- potrafi wymienić tytuły kilku ksiąg ST(5) i autorów

-rozumie aktualność wskazań zawartych w Mądrości Syracha

14. Poznajemy księgi Nowego Testamentu?

- umie wyjaśnić pojęcie” Nowy Testament”- potrafi wymienić tytuły kilku ksiąg NT(4) - potrafi powiedzeń jak powstawał Nowy Testament

- wie kim był św. Paweł-potrafi wymienić cechy uczniów głoszących Dobra Nowinę

15. Ewangelia jest Dobrą Nowiną

-wie co to jest Ewangelia- potrafi wymienić imiona ewangelistów i krótko scharakteryzować autorów

- zna podstawowe treści Dobrej Nowiny-potrafi wyjaśnić dlaczego Ewangelie nazywamy sercem Pisma Świętego

16. Słuchamy słowa Bożego na Mszy Świętej

- wie, że w liturgii słowa podczas Mszy Świętej słuchamy słowa Bożego-wie, jak należy słuchać Bożego słowa-umie wskazać moment, kiedy w liturgii Mszy św. jest czytany fragment Starego i Nowego Testamentu

- rozumie ze liturgia słowa jest dialogiem z Bogiem- zna elementy mszalnej liturgii słowa i potrafi

17. Uczeń Chrystusa poznaje Boże Objawienie

-wie, że wiara prowadzi człowieka do coraz lepszego poznawania Boga- umie aktywnie uczestniczyć w liturgii słowa

- umie uzasadnić i rozumie, że Pismo Św. pomaga w codziennym życiu- umie uzasadnić potrzebę skupienia i otwarcia się na słowo Boże- kształtuje w sobie postawę wdzięczności wobec Boga za jego słowa poprzez formułowanie własnej modlitwy dziękczynnej

18. Ziarno słowa Bożego

-wie, ze porównanie słowa Bożego do ziarna jest zaczerpnięte z Ewangelii-umie wskazać na związek Biblii z życiem narodu kulturą chrześcijańska-potrafi wymienić kilka dzieł sztuki inspirowanych Biblią

-umie podać przykłady miejsc, dzieł sztuki lub tradycji z terenu własnej parafii, będących wyrazem wiary w Boga

III.PYTAM , W CO WIERZĘ

19. Pytania dotyczące religii.

- wie, że człowiek zadaje pytania by lepiej poznać i rozumieć świat-wie, że Jezus Chrystus przekazał na prawdę o Bogu-wie, że człowiek szuka Boga by odnaleźć szczęście

-umie wymienić osoby , które pomagają w poznawaniu Boga-umie wskazać co pomaga nam w szukaniu Boga

20. Czym jest wiara? -wie, że wiara jest darem-rozumie pojecie wiary

-umie podać przykłady odpowiedzi człowieka na dar wiary

21. Wyznanie wiary. -wie, że odpowiedzią człowieka na słowo Chrystusa jest wyznanie wiary-rozumie, że wyznanie wiary jest przyznaniem się do Chrystusa-zna i mówi z pamięci Skład apostolski- Wierzę w Boga.

-umie wskazać sposoby przyznania się do wiary w Chrystusa- wie, jakie są różnice między Składem apostolskim a mszalnym wyznaniem wiary

22. Bóg jest wszechmocny.

-wie, że Bóg jest wszechmogący i potrafi wytłumaczyć pojecie -rozumie czym cechuje się wszechmoc Boga-umie wymienić przykłady wszechmocy Boga

-umie podać przykłady odpowiedzi człowieka wszechmocnemu Bogu

23. Mądrość Boża -wie, ze Bóg jest źródłem Mądrości-rozumie ze człowiek może mieć udział w Mądrości Bożej

-umie scharakteryzować człowieka mądrego- potrafi wyjaśnić czy wiedza i mądrość to samo

24. Bóg ,który przebacza

- wyjaśnia znaczenie słowa przebaczenie-zna przymioty przebaczającego Boga-rozumie na czym polega miłosierdzie Boże

-umie wyjaśnić, jak postępuje człowiek, który pragnie powrócić do przyjaźni z Bogiem

25. Świętość Boga - wyjaśnia znaczenie słowa święty-wie, że Bóg jest święty-rozumie w czym objawia się świętość Boga

-rozumie dlaczego oddajemy hołd Bogu-umie wymienić działania, które może podejmować człowiek dążący do świętości

26. Wiara bohaterów biblijnych.

-zna definicje słowa prorok-wie, że Izajasz I Jeremiasz byli prorokami-wie, jak zostali powołani na proroków

-rozumie i wyjaśnia na czym polegała misja proroków-umie podąć przykłady naśladowania wiary proroków

27. „Oto ja służebnica Pańska”. Łk 1,38

-wie, ze Maryja wierzyła, w Boga wszechmogącego, świętego i przebaczającego-rozumie, ze matka Jezusa zaufała mądrości Bożej-zna i mówi z pamięci modlitwę Anioł Pański

--umie wymienić biblijne wydarzenia, w których Maryja towarzyszyła Jezusowi-umie wymienić sposoby oddawania czci Maryi

28. Poznawać, umacniać, rozwijać

-zna wybrane wydarzenia z życia św. Stanisława kostki-wie jakimi wartościami kierował się w życiu

-rozumie motto życiowe świętego-umie podać przykłady działań mające na celu poznawanie, umacnianie i rozwijanie wiary chrześcijańskiej

IV. UCZĘ SIĘ KOCHAĆ BODA I LUDZI29. „Będziesz - zna treść Przykazania miłości - umie wyjaśnić znaczenie

miłował”. Mt 22,27 i mówi je z pamięci-rozumie, ze pójście za Jezusem obejmuje wypełnianie przykazań

przykazania miłości-umie podać sposoby wypełniania przykazania miłości w codziennym życiu

30. Eucharystia ucztą miłości.

-wie, co wydarzyło się w Wieczerniku podczas Ostatniej Wieczerzy-potrafi wyjaśnić, dlaczego Jezus umył uczniom nogi-potrafi wyjaśnić znaczenie pojęcia Eucharystia

-rozumie sens słów :”Ciało za was wydane”, „Krew za was wylana”-umie podąć przykład służby drugiemu człowiekowi- umie wskazać, czym powinien charakteryzować się uczeń Jezusa uczestniczący w Eucharystii

31. „Te słowa wyrzekł Pan” Pwt 5,22- Dekalog.

-potrafi wyjaśnić, do czego potrzebne człowiekowi są przepisy-wie, ze przestrzeganie przykazań jest odpowiedzią na miłość, troskę i wierność Boga-potrafi wyjaśnić znaczenie słowa Dekalog i wie kto je do nas skierował

-uzasadnia dlaczego przykazania są drogowskazami w wędrówce do nieba- rozumie i tłumaczy ze wypełnianie przykazań jest wyrazem wiary i posłuszeństwa Bogu.

32. Kochać Boga: sercem, duszą umysłem.

-wie, jakie dwie części wyróżniamy w Dekalogu-zna treść trzech pierwszych przykazań-rozumie że trzy pierwsze przykazania wskazują, w jaki sposób kochać Boga sercem, dusza, umysłem

-umie wskazać, jak zastosować przykazania od I do III w konkretnych sytuacjach życiowych-wie jak i umie zrobić rachunek sumienia w oparciu o treści trzech pierwszych przykazań

33. Kochać drugiego człowieka jak siebie.

-potrafi wymienić przykazania od IV do X-rozumie że te przykazania pokazują w jaki sposób kochać bliźniego

-umie wskazać, jak zastosować przykazania od IV do X w konkretnych sytuacjach życiowych-wie jak i umie zrobić rachunek sumienia w oparciu o treści przykazań od IV do X

34. Wierni Bogu i ludziom.

-umie wyjaśnić pojęcie „wierność”-potrafi rozpoznać na przedstawionych ilustracjach osobę św. Józefa oraz św. Jana Apostoła

-potrafi uzasadnić na czym polegała wierność św. Józefa i św. Jana Apostoła-potrafi podać przykłady wierności Bogu i ludziom we współczesnym świecie

35. Dali świadectwo -wie do jakich zadać zostali wezwani apostołowie-tłumaczy pojęcie apostoł

-rozumie co znaczy być świadkiem Chrystusa-umie świadczyć o Chrystusie oraz umacnia swoja wiarę dzięki świadectwu innych- podaje przykłady

36. Uczynki miłosierdzia.

-zna uczynki miłosierne względem duszy i ciała

-umie podąć przykłady tych uczynków w codziennym życiu

-potrafi wyjaśnić znaczenie uczynków miłosiernych w codziennym życiu

37. „Bo chrześcijanin to właśnie ja”.

-wie, że wiara w Boga powinna mieć wpływ na całe życie

-rozumie potrzebę dawania świadectwa wiary-umie wskazać, co w życiu chrześcijanina jest najważniejsze, podąć przykłady

38. Umieć poznać, co jest ważne.

-zna pojecie wartości-potrafi wymienić i uszeregować najważniejsze wartości ogólnoludzkie

- rozumie i wyjaśnia w jaki sposób wiara porządkuje świąt wartości

V. Z JEZUSEM CHRYSTUSEM JESTEM W DRODZE DO BOGA39. Wędrujemy przez życie

-wie, że wiara nadaje sens całemu żuciu-wyjaśnia pojecie: sens życia

-rozumie i wyjaśnia że pewne cele sa w życiu tylko związane z doczesnością-umie wskazać i wyjaśnić cele i wartości ponadczasowe

40. Boża Opatrzność czuwa nad nami.

- wie, ze Bóg troszczy się o cały świat i każdego człowieka-zna i rozumie definicję opatrzności Bożej

- rozumie problem współistnienia Opatrzności i zła w świecie-potrafi wskazać sytuacje w których człowiek doświadcza troski Boga

41. Bóg prowadzi swój lud.

-wie, że Bóg działa w historii ludzkości od początku istnienia świata-rozumie działanie Opatrzności w życiu wybranych postaci biblijnych

-potrafi wskazać analogie pomiędzy działaniem Opatrzności opisanym w Bili i w czasach współczesnych

42. Jak ziarnko gorczycy.

-wie, że Kościół od początku był prześladowany-rozumie ze Opatrzność Boża umacnia chrześcijan w wierze

-potrafi wskazać sposoby budowania Królestwa Bożego

32. „Jezus przez życie mnie wiedzie”.

- wie, ze osiem błogosławieństw to obraz prawdziwego chrześcijanina -rozumie, że być chrześcijaninem to naśladować Jezusa

-interpretuje i potrafi wskazać sytuacje życiowe, w których są realizowane błogosławieństwa

44. „Trwajcie we Mnie” J 15,4

-potrafi powiedzieć na czym polega istota relacji człowieka z Bogiem-omawia i interpretuje obraz biblijny winorośli

-wie, że każdy człowiek jest zobowiązany do przynoszenia dobrych owoców na Bożą chwałę

45. „Kto spożywa ten chleb będzie żył na wieki”. J6, 51

-rozumie różnice między chlebem powszednim a Eucharystycznym-wie jakie wydarzenie było zapowiedzią Eucharystii

-potrafi wymienić wydarzenia których Eucharystia jest pamiątką-rozumie słowo :uobecnienie

46. „Gdy pod wiatr trzeba iść”.

- potrafi wymienić wydarzenia opisane w Ewangelii w

- wie co znaczy :”przerzuć swoje troski na Jezusa”

których Jezus pomaga potrzebującym-wie, że Tym do kogo może zwrócić się człowiek w chwili cierpienia jest Bóg

- rozwija postawę cierpliwości w przezywaniu trudności

47. „Odwagi to Ja jestem, nie bójcie się” Mk 6,50

- potrafi powiedzieć na czym polega odwaga i męstwo, gdy przychodzą niepowodzenia-wie, że Bóg jest zawsze przy nim

-potrafi wytłumaczyć w jaki sposób człowiek radzi sobie z życiowymi problemami i trudnościami-rozwija postawę zaufania względem Boga w chwilach próby

48. Mój Anioł Stróż -wie, kim jest Anioł Stróż i zna jego przymioty-rozumie że aniołowie zostali stworzeni przez Boga, aby ochraniać człowieka i strzec go przed niebezpieczeństwami-wie, jakie są zadania Anioła Stróża-zna modlitwę Aniele Boży

- zna wydarzenia z Biblii w których Bóg wysłał swego Anioła

49. Modlitwa znakiem wiary i nadziei

- zna czym jest modlitwa-potrafi powiedzieć na czym polega pokora i zaufanie człowieka względem Boga-rozumie dlaczego modlitwa jest najważniejsza czynnością w ciągu dnia

- rozwija postawę wiary i ufności Bogu i potrafi w formie krótkiej modlitwy przedstawić to-wymienia i zna postacie w Biblii, które uczą nas modlitwy

50. Odnaleźć siebie na kartach Ewangelii

-potrafi powiedzieć ,jakie wydarzenia biblijne dotyczą również jego osoby-rozumie i tłumaczy co znaczy nieść Dobra Nowinę do wszystkich

- wieże Pismo Św. Zawiera historię Boga i człowieka, która wciąż trwa-rozwija postawę codziennej modlitwy poprzez lekturę Pisma Sw.

51. Hart ducha -potrafi powiedzieć na czym polega chrześcijański hart ducha-rozumie że czas wakacji to szczególny czas zażyłości z Bogiem

-wie w jaki sposób przeżyć wakacje z Bogiem-rozwija postawę mężnego wyznawania wiary w codzienności –korzysta z sakramentów i niedzielnej Mszy św.

WYMAGANIA Z RELIGII W KLASIE V i VIW KOŚCIELE KATOLICKIM

NA PODSTAWIE PROGRAMU: WEZWANI PRZEZ BOGAAZ-2-01/1 ZATWIERDZONEGO 20.09.2001r. I PODRĘCZNIKA

UMIŁOWANI W JEZUSIE CHRYSTUSIE-KL.V ( AZ-22-01/1-2)UŚWIĘCENI W DUCHU ŚWIĘTYM – KL.VI ( AZ-23-01/1-2)

red. Ks. J.Szpet, D.Jackowiak

Klasa V - 2011/ 2012

tematwymagania

podstawowe ponadpodstawowe

uczeń1, „Zróbcie wszystko,cokolwiek wam powie”

- wie, że w Kanie Galilejskiej miał miejsce pierwszy cud Chrystusa- zacytuje słowa Maryi wskazujące na Chrystusa i potrafi krótko je zinterpretować z pomocą nauczyciela

- samodzielnie zinterpretuje słowa Maryi wypowiedziane na weselu w Kanie- potrafi wyciągnąć wnioski płynące z fragmentu dla swojego życia

2. Popatrzcie, jaką miłością obdarzył nas Ojciec” (J 3,1)

- wymieni znaki miłującej obecności Boga w świecie- wie, że szczytem miłości Boga wobec ludzi było przyjście na świat Jezusa i Jego zmartwychwstanie- ułoży modlitwę dziękczynną za dzieło stworzenia z pomocą nauczyciela

- wyjaśni konieczność troski o świat stworzony przez Boga (odpowiedzialność za przyrodę )- samodzielnie ułoży modlitwę dziękczynienia za otrzymane od Stwórcy dobro

3, Jesteśmy powołani do miłości

- umie powiedzieć, że Bóg powołuje człowieka do miłości i do życia wiecznego- wie, jak działać zgodnie ze swoim powołaniem

- zinterpretuje fragment Pisma Świętego (J 15,16) omawiany na lekcji i odniesie go do swojego życia - poda przykłady znanych współczesnych postaci, które z pełną miłością do drugiego człowieka i Boga wypełniają swoje powołanie

4. Jak odpowiedział człowiek na Boże dary?

- poda przykłady darów otrzymanych od Boga- powie, co wybrał człowiek w odpowiedzi na otrzymane dobro- wymieni grzechy, którymi młody człowiek najczęściej obraża Boga

- wie, jak zrobić rachunek sumienia ze swojej odpowiedzi Bogu na Jego miłość- potrafi podać przykłady zachowań będących zadośćuczynieniemza odwracanie się od Bożej miłości

5. Tęsknota za miłością, za dobrem

- wie, że tęsknota za Bogiem to chęć bycia blisko Niego - poda przykłady, jak może się czuć się człowiek, który odrzuca Boże dar

- wyjaśni, z czego wynika po popełnieniu grzechu tęsknota człowieka za Bogiem - umie sformułować modlitwę prośby o bycie blisko Stwórcy

6. W czym objawiła się Boża Opatrzność?

- wie, że Bóg opiekuje się i czuwa nad całym życiem człowieka- swoimi słowami wyjaśni, czym jest Boża Opatrzność poda

- poda przykłady Bożej Opatrzności w dziejach Narodu Wybranego napodstawie postaci Abrahama, Józefa i Mojżesza

przykłady postaci ze Starego Testamentu, wobec których Bóg szczególnie okazał swoją troskę o Naród Wybrany

- wyjaśni, czym jest Boża Opatrzność

7. Żyć zgodnie z prawem Dekalogu

- zna treść 10 przykazań - wyjaśni, dlaczego przykazania Boże są tak ważne w życiu człowieka

- potrafi wyjaśnić, czego Bóg oczekuje od człowieka w każdym z przykazań- potrafi podać przykłady postaw z własnego życia, które są zgodne z przykazaniami

8, Bóg Ojciec prowadzi swój lud

- wymieni imiona królów i poda przykłady opieki Boga nad ludem izraelskim za ich panowania- zna wezwanie proroka Izajasza do ludu izraelskiego, gdy ten znalazł się w niewoli

- scharakteryzuje działanie króla Dawida i jego syna Salomona i wskaże troskę Boga o swój lud za panowania tychże władców - wytłumaczy wezwanie proroka Izajasza do nawrócenia i wyjaśni, co jest warunkiem oczyszczenia narodu wybranego oraz każdego człowieka z wszystkich grzechów

9. Przygotowanie na „pełnię czasu”

- wymieni najważniejsze treści głoszonego przez Jeremiasza proroctwa - powie, kiedy wypełniły się wszystkie obietnice zapowiadane ludziom przez proroków

- wyjaśni słowa proroctwa: ,,Umieszczę swe Prawo w głębi ich jestestwa i wypiszę na ich sercu” - sformułuje modlitwę o dar wierności zawartemu przymierzu Boga z człowiekiem

10. Do jakich zadań Pan Bóg powołał proroków?

- wyjaśni, kim byli prorocy i jakie zadania Bóg stawiał przed nimi- rozumie, że prorocy byli gotowi wykonać ważne i odpowiedzialne zadania, gdyż w pełni ufali Bogu- zna podział Pism na proroków większych i mniejszych

- potrafi odczytać zadania, do których powołany jest przezBoga i podać przykłady ich realizacji w codziennym życiu- wymieni imiona proroków mniejszych i większych

11. Prorok Izajasz

- zna imię jednego z najważniejszych proroków i najważniejsze fakty z jego życia- z pomocą nauczyciela zinterpretuje odpowiedź Izajasza na wezwanie Boga: „Oto ja, poślij mnie!”- poda przykłady osób żyjących współcześnie i wypełniających zadanie głoszenia prawd Bożych

- zna historie powołania Izajasza na proroka - zinterpretuje słowa „Oto ja, poślij mnie!” i odniesie je do własnego życia

12. Posłannictwo Izajasza

- krótko scharakteryzuje czasy, w których Izajasz wypełniał swoją misje- wie, że Izajasz nie tylko nawoływał do nawrócenia, ale też przekazał obietnice, które spełnią się, gdy na świat przyjdzie oczekiwany Mesjasz- wyjaśni, na czym polega praca misjonarza

- wie, na czym polegało posłannictwo Izajasza - potrafi wyjaśnić znaczenia imienia Emmanuel- wskaże możliwy dla siebie sposób pomocy misjonarzom

13. Jan Chrzciciel – Boży wysłannik

- zna i potrafi opowiedzieć fragment Pisma Świętego (Łk, 1,1-25) dotyczący zapowiedzi narodzenia Jana - wie, ze istotą posłannictwa Jana było głoszenie nawrócenia i bezpośrednie przygotowanie narodu na przyjście Mesjasza

- wyjaśni znaczenie imienia „Jan”- ma świadomość swojego powołania przez Boga w dniu chrztu św. i wie, że otrzymane wtedy imię jest znakiem naszego wybrania i przynależności do Chrystusa - odszuka informacje dotyczące swojego imienia i spróbuje odnieść jego znaczenie do swojego życia

14. Działalność ostatniego proroka Starego Testamentu

- zna najważniejsze fakty z życia Jana Chrzciciela i potrafi uporządkować je chronologicznie- wie, że Jan był ostatnim prorokiem Starego Testamentu, który zapowiadał przyjście Mesjasza- wymienia cechy Jana Chrzciciela

- potrafi odczytać przesłanie Jana Chrzciciela dotyczące nawrócenia: „Prostujcie drogę Pańską „,” oraz odniesie to wołanie do okresu adwentu- poda przykłady, w jaki konkretny sposób dziś można innym wskazać Chrystusa

15. Maryja ,,łaski pełna”

- wymieni cechy charakteryzujące Maryję - wytłumaczy znaczenie słowa „łaska” i wyjaśni słowa anioła do Maryi „łaski pełna”

- zacytuje odpowiedzi Maryi w scenie Zwiastowania i wskaże modlitwę, która odnosi się do tego wydarzenia - wyjaśni, co tzn. że Maryja jest Niepokalanie Poczęta

16. Kult Matki Bożej w naszej Ojczyźnie

- potrafi wyjaśnić, czym jest kult - wymieni przejawy kultu maryjnego - zna najsłynniejsze sanktuaria maryjne w Polsce- sformułuje, z pomocą nauczyciela, modlitwę do Boga poprzez wstawiennictwo Maryi

- wymieni kilka świąt maryjnych,- zna historię „cudownego medalika” - wymieni sanktuarium położone najbliżej miejsca zamieszkania i krótko o nim opowie- wytłumaczy, co oznacza, że Maryja jest naszą Pośredniczką

17. Naśladować Maryję

- powie, kogo nazywamy Służebnicą Pańską - poda przykłady naszych śladów, po których ktoś dojdzie do Boga

- poda przykłady naśladowania Maryi w konkretnych współczesnych sytuacjach i odniesie je do postaw i cech Matki Bożej- sformułuje osobisty akt oddania się w opiekę Matce Bożej

18. Oczekujemy Jego przyjścia

- nazwie adwent czasem czuwania i oczekiwania- wie, że do prawdziwego przeżycia adwentu trzeba się należycie przygotować- z pomocą nauczyciela uczyni postanowienia adwentowe- wymieni i opisze zwyczaje adwentowe

- wie, że adwent przygotowuje nas na przyjście Chrystusa w uroczystość Jego narodzenia oraz na powtórne przyjście na końcu czasów zadeklaruje chęć zmiany postępowania w dotychczasowym życiu- wyjaśni swoimi słowami, co oznacza zdanie, że każdy dzień dla nas powinien być adwentem

19. Zbawiciel świata urodził się Betlejem

- wie, ze Bóg swoim narodzeniem w grocie pasterskiej uczy nas prawdziwej miłości do drugiego człowieka- wie, że Jezus jest Zbawicielem świata tzn. tym, który uwalnia ludzi od grzechów

- wskaże tekst biblijny, który mówi o Betlejem jako miejscu narodzin Zbawiciela

20. Przyjście Jezusa spełnieniem ludzkich oczekiwań i pragnień

- wie, że ludzkość oczekiwała zapowiadanego Zbawiciela - rozumie, że narodzenie Chrystusa stało się wypełnieniem tych oczekiwań- z pomocą nauczyciela wskaże zmiany, jakie dokonały się w życiu pasterzy i Mędrców po przybyciu do Betlejem

- wyjaśni, jaką prawdę zrozumieli ludzie odwiedzający Nowonarodzonego- poda przykład, w jaki sposób my możemy się włączyć w uwielbienie pasterzy i Mędrców wobec Nowo Narodzonego

21. Pomóc ludziom odnaleźć Chrystusa

- zna słowa Jezusa: ,, Wy jesteście solą ziemi, wy jesteście światłem świata” i potrafi je z pomocą nauczyciela zinterpretować- zna uczynki miłosierne względem duszy i ciała

- ma świadomość, że ludzie poznają Boga poprzez nasze czyny, więc potrafi odnieść uczynki miłosierdzia względem duszy i ciała do konkretnej pomocy drugiemu człowiekowi- samodzielnie sformułuje modlitwę prośby o umiejętność pomagania innym w odnajdywaniu Chrystusa

22. Święta narodzin Pana Jezusa

- powie, jak powinien wyglądać stół wigilijny i wyjaśni znaczenie wszystkich przedmiotów znajdujących się na nim - powie, jak powinna przebiegać wieczerza wigilijna i wskaże Pasterkę jako kulminacyjny punki przeżywania świąt Bożego Narodzenia

- wytłumaczy, na czym polega akcja wigilijnego dzieła pomocy bliźnim -Caritas - wyjaśni, czym są dla chrześcijanina święta Bożego Narodzenia - uzasadni obrzędowość świąt Ewangelią

23. Kolędy skarbem polskiej kultury

- wyjaśni, co to jest kolęda i jakie treści są w niej zawarte

- wytłumaczy, dlaczego mamy śpiewać pieśni Bogu (śpiewa kolędy z radością, rozumiejąc, że w ten sposób oddaje cześć Bogu)

24. Przez narodzenie Chrystusa Bóg objawił swoją miłość do nas

- wymieni przejawy miłości między ludźmi w życiu codziennym- poda przejawy miłości Stwórcy wobec stworzenia i wskaże ten, który jest Jego szczytem

- uzasadni, że wypełnianie uczynków miłości w codziennym życiu ma swoje źródło i siły w miłości Boga do człowieka- wyrazi wdzięczność Bogu Ojcu za Jego nieskończoną miłość objawiającą się przyjściem na świat Zbawiciela

25. Co wiemy o dzieciństwie Pana Jezusa?

- wymieni po kolei najważniejsze wydarzenia z dzieciństwa Jezusa- z pomocą nauczyciela powie, czego uczą nas te wydarzenia

- na podstawie dwóch wydarzeń: Ofiarowanie Jezusa w świątyni i Jego odnalezienia, umie odczytać wezwanie, jakie kierują do nas: Maryja, Jezus, Symeon - wie, że Chrystus poprzez wydarzenia ze swego dzieciństwa uczy nas wypełniania woli Pana Boga oraz posłuszeństwa wobec najbliższych

26. Nowy Testament – księgi historyczne

- zna części Nowego Testamentu (Ewangelie, Dzieje Apostolskie, Listy, Apokalipsa)- wyjaśni, kim są autorzy tych ksiąg - wytłumaczy, dlaczego księgi Nowego Testamentu możemy nazwać historycznymi

- powie swoimi słowami, jak powstawały księgi Nowego Testamentu - poda przykłady tekstów biblijnych mówiących o ich autentyczności

27. Nowy Testament – źródło Objawienia

- wie, że Bóg objawia się ludziom poprzez księgi Nowego Testamentu- powie, że Bóg oczekuje od nas odpowiedzi na Objawienie i że ma być nią nasza wiara

- wie, że odpowiedź wiarą na Objawienie Boże jest zapewnieniem zbawienia- kształtuje w sobie postawę zaufania Bogu, która wyraża się pobożnością i codziennym postępowaniem zgodnym z Bożą wolą

28. Chrzest Chrystusa – Objawienie Pana Boga

- zna miejsce działalności Jana Chrzciciela i wskazuje je na mapie- wie, że przez chrzest Jezusa w Jordanie Bóg objawił prawdęo Trójcy Świętej

- rozumie, że przez chrzest Jezus identyfikuje się z człowiekiem- wskazuje chrzest jako początek publicznej działalności Jezusa

- rozumie, że Jezus, nie mając żadnych grzechów, został ochrzczony po to, aby w pełni utożsamić się z ludźmi i wziąć odpowiedzialność za ich grzechy - wie, jak zrobić rachunek sumienia z życia w pokorze na wzór Jezusa

29. Zadania Mesjasza

- powie, kim jest Mesjasz - wymieni, wobec kogo i jakie zadania ma On do spełnienia - charakteryzuje postać Mesjasza

- porównuje tekst ST (Iz) i NT (Jezus w synagodze),- potrafi wskazać wypełnienie się proroctw i Jezusie- wytłumaczy, czym był rok łaski (jubileuszowy)

30. Co o Bogu Ojcu powiedział nam Syn Boży?

- powie, kto dla Boga jest najważniejszy - wytłumaczy, czym Bóg obdarowuje człowieka- wie, że szczególną miłość Bóg objawia w sakramentach św.- rozumie, że Bóg daje człowiekowi to, co jest mu w życiu potrzebne

- zna i potrafi zinterpretować tekst Rz, 8,38-39 „Nic nas nie może odłączyć od miłości Boga”,- uzasadni, dlaczego sakramenty nazywa się znakami Bożej miłości,- samodzielnie śpiewa pieśń religijna do Boga Ojca

31. DobraNowinao KrólestwieBożym

- zna etymologię słowa „Ewangelia” - poda warunek przynależności do Królestwa Bożego - wie, że znakiem nadejścia królestwa Bożego było głoszenie Ewangelii i cuda Jezusa

- wie, że Jezus zapoczątkował Królestwo Boże na ziemi, aby wszyscy ludzie mogli osiągnąć zbawienie- wymieni określenia Królestwa znajdujące się w Ewangelii

32. Królestwo Boże największym skarbem człowieka

- zna przypowieść o skarbie i/lub perle - wskazuje, co jest największym skarbem dla chrześcijanina- poda przykład realizowania zasad Królestwa Bożego w codziennym życiu

- zinterpretuje słowa ,,Tam skarb twój, gdzie serce twoje”- wyjaśni, czym są przypowieści- opowiada, jak powstają perły- uzasadni, dlaczego w przypowieści Jezusa pojawiła się perła a nie inne szlachetne kamienie

33. Uczeń Chrystusa jest zawsze wierny

- zna przypowieści o ziarnie gorczycy i zaczynie i interpretuje je w odniesieniu do rozwoju Królestwa Bożego na ziemi - ma świadomość swojej roli w budowaniu Królestwa Bożego

- uzasadnia, że świadectwo wiary w naszym życiu przyczynia się do wzrastania Królestwa Bożego - sformułuje modlitwę prośby o odwagę dawania świadectwa i wierność Chrystusowi - dokonuje samooceny postępowania

34. Jesteśmy wezwani do nawrócenia

- zna przypowieść o drzewie figowym oraz o celniku i faryzeuszu- odczyta z tych przypowieści wezwanie Jezusa do nawrócenia- wskazuje, ze Bóg daje każdemu szansę zmiany życia

- wyjaśni pojęcie metanoia - powiąże nawrócenie z częstym przystępowaniem do Sakramentu Pojednania- poda przy kłady, po czym można poznać człowieka przynoszącego dobre owoce

35. „Radość aniołów Bożych”

- zna przypowieść o zaginionej owcy i zgubionej drahmie - wyjaśni sens tych przypowieści- wie, że nawrócenie grzesznika jest źródłem radości Boga

- swoimi słowami zinterpretuje temat lekcji- wskaże na Boże miłosierdzie wobec grzesznika (Bóg nie potępia, ale chce nawrócenia grzesznika)- zna monety z czasów Nowego Testamentu

36. Bóg „posłał Syna Swojego jako ofiarę przebłagalną za nasze grzechy”

- wie, w jaki sposób najpełniej objawiła się miłość Boga do człowieka- poda przykłady, w jaki sposób można pojednać się z Bogiem- zna warunki dobrej spowiedzi

- wytłumaczy, na czym polega ofiara przebłagalna za nasze grzechy- wyjaśni, czym była w oczach Rzymian śmierć na krzyżu - wie, czym jest znak krzyża dla chrześcijan i poda przykłady wyrazów szacunku wobec krzyża

37. Wieczerza Paschalna

- wyjaśni, dlaczego Jezus umył nogi Apostołom - wyjaśni, na czym polega służba drugiemu człowiekowi- wymieni obrzędy Wielkiego Czwartku

- uzasadni obrzędy Wielkiego Czwartku Ewangelią - wytłumaczy, z jaką postawą wiąże się pomoc drugiemu człowiekowi (pokora i uniżenie)- wie, do kogo należał w Palestynie obrzęd obmywania nóg gościom

38, Odkupieńcza śmierć Jezusa

- wie, że odkupieńczą śmierć Jezusa przeżywamy szczególnie w Wielki Piątek- wie, że dzięki ofierze Jezusa dokonało się odkupienie wszystkich łudzi- wyjaśni, dlaczego krzyż jest znakiem naszej wiary

- zna i wymieni 4 części Liturgii Męki Pańskiej- wskazuje wydarzenia z Ewangelii, które mają miejsce w Liturgii Wielkiego Piątku - wyjaśni, dlaczego krzyż został wybrany jako droga zbawienia

39. Wierzymy w ciała zmartwychwstanie

- wytłumaczy, jakie znaczenie ma dla nas zmartwychwstanie Jezusa- wyjaśni, że w czasie obrzędów Wigilii Paschalnej przypominamy i przeżywamy wydarzenia zbawcze

- zna przebieg liturgii Wielkiej Soboty - rozumie znaczenie swojego chrztu, przez który mamy udział w śmierci i zmartwychwstaniu Jezusa,- samodzielnie śpiewa wybraną pieśń wielkanocną

40. Pan Jezus daje życie wieczne

- wie, że umocnieniem w cierpieniu jest Sakrament Chorych i Sakrament Eucharystii- wie, że człowiek przeznaczony jest do nieśmiertelności- poda przykłady pomocy Kościoła dla ludzi chorych i zmarłych

- rozumie, że śmierć jest przejściem do nowego życia obiecanego przez Chrystusa - pamięta o modlitwie za zmarłych- opisze, jak wygląda udzielanie Sakramentu Chorych

41. Ci, którzy chcą być szczęśliwi

- wymieni tych, których Jezus nazywa błogosławionymi- potrafi podać kilka przykładów, jak realizować błogosławieństwa w życiu codziennym

- zna osiem błogosławieństw - wie, że ludzie błogosławieni chronią świat przed zepsuciem- podejmuje wyzwanie życia wg wskazań Jezusa z Kazania na Górze

42. „Kto ma uszy, niechaj słucha”

- zna przypowieść o siewcy- zinterpretuje, jak ludzie przyjmują słowo Boże- poda przykład, co robić, aby usłyszane Słowo Boże wydało w nas owoce

- wyjaśni, dlaczego Jezus w przypowieści o siewcy użył porównania różnego rodzaju gleby do słuchania i przyjmowania Słów Bożych przez ludzi

43. Kształtować siebie

- wie, do czego wezwani są wszyscy ochrzczeni- wyjaśni, od czego należy rozpocząć pracę nad własnym charakterem- rozpoznaje i nazywa swoją wadę główną, z którą powinien walczyć

- wytłumaczy, co to jest „dobry charakter” - wie, że może czerpać przykład z ludzi świętych i poda postać ,świętego, która najbardziej mu zaimponowała w pracy nad kształtowaniem swojego charakteru- wyjaśni słowa św. Pawła: „sądzić o sobie trzeźwo”

44. Modlić się jak Chrystus

- wymieni fakty dotyczące modlitwy Pana Jezusa- uzasadni, dlaczego do modlitwy potrzebne jest skupienie i wyciszenie

- dokonuje samooceny swojej modlitwy - uzasadnia potrzebę modlitwy w swoim życiu na wzór modlitwy Jezusa- wyjaśni, w jakim sensie to, że się modlimy, ma być widoczne dla innych ludzi- wymieni rodzaje i sposoby modlitwy

45. „Trwali na modlitwie z Maryją”,

- wymieni fakty z życia Matki Bożej i scharakteryzuje jej postawę wobec woli Boga- wyjaśni, w czym uczniowie powinni naśladować Maryję?

- uzasadni, dlaczego Maryję nazywamy Królową Apostołów i Dziewicą Czuwającą

46. „Radujcie się w Panu”

- wymieni dary, którymi obdarza Bóg tych, którzy się modlą- zinterpretuje słowa św. Pawła „Radujcie się zawsze w Panu”

- wskaże źródło chrześcijańskiej radości, ufności, łagodności i Bożego pokoju- daje świadectwo autentycznej modlitwy

47. Wniebowstąpienie.

- powie, ile dni upłynęło od Zmartwychwstania do Wniebowstąpienia - zna fakty dotyczące wniebowstąpienia Jezusa- wyjaśni, jaką prawdę o Chrystusie niesie Jego wstąpienie do nieba

- wyjaśni, co oznacza sformułowanie „zasiadł po prawicy Boga”- z faktu wniebowstąpienia odczytuje wezwanie do czynienia dobra

48. Jedność, braterstwo, miłość - Eucharystia

- uzasadni, że Eucharystia jest ucztą braterstwa, miłości i jedności- dokona samooceny swojego uczestnictwa w niedzielnej Eucharystii- rozumie i powie, co jest źródłem siły w przeżywaniu po chrześcijańsku swojego życia

- odnosząc się do tekstów z Ewangelii św. Jana, wyjaśni, czym jest Komunia Święta- w mowie pożegnalnej Jezusa odczytuje wezwanie do miłości i oraz braterstwa- wyjaśni, co oznacza słowo „Eucharystia”

49. Z Jezusem łatwiej przezwyciężać trudności

- z pomocą nauczyciela zinterpretuje tekst św. Pawia dotyczący zbroi Bożej - wskaże dary duchowe, które daje nam Jezus do przezwyciężania trudności

- wyjaśni, na czym polega walka duchowa chrześcijanina- zna tekst i zinterpretuje słowa św. Pawła „Obleczcie pełną zbroję Bożą”- uzasadni, dlaczego z Jezusem łatwiej przezwyciężać trudności

50. Być świadkiem Chrystusa

- rozumie, że od chwili Chrztu Świętego jesteśmy włączeni w Boży plan niesienia Dobrej Nowiny- wyjaśni, co to znaczy być świadkiem Jezusa - jest przekonany, ze siłą do bycia świadkiem Jezusa jest nieustanna, pełna ufności modlitwa - rozumie, że realizując wezwanie Jezusa do bycia świadkiem, staje się również misjonarzem w swoim środowisku

- wskaże na osoby Matki Teresy z Kalkuty i bł. Jana Pawła II jako tych, którzy stali się w pełni świadkami „aż po krańce ziemi”- rozpoznaje swoje zadania wśród rówieśników, w środowisku rodzinnym i angażuje się w określone formy apostolstwa

51. Wytrwać w tym, co prawdziwe dobre

- formułuje wnioski z przeżytych lekcji religii w kl. V- wymieni te treści i wartości życia chrześcijańskiego, które odkrył w kończącym się roku szkolnym- wymieni postawy, jakich oczekuje od niego Chrystus

- potrafi zaplanować takie działania na wakacje, aby przeżyć je z Bogiem

Klasa VI - 2011/ 2012

Blok tematyczny Temat

Wymagania konieczne i podstawowe

rozszerzone i dopełniające

Uczeń:

I. W poszukiwaniu własnego miejsca w

życiu

1. „(...) bądźcie moimi świadkami”

- opowie o powołaniu pierwszych Apostołóworaz ich odpowiedzi na wezwanie Chrystusa- wyjaśnia znaczenie słowa „świadek”- uzasadnia własne powołanie do bycia świadkiem Chrystusa

- scharakteryzuje postawę świadka Chrystusa z uwzględnieniem aktualnej sytuacji uczniów- podaje przykłady świadków Chrystusa w różnych czasach

2. Nadzieja, która zawieść nie może

- wyjaśnia, czym jest nadzieja- wskazuje podstawy i przejawy chrześcijańskiej nadziei

- na podstawie tekstu biblijnego dowodzi, że nadzieja chrześcijańska polega na pokładaniu ufności w obietnicach Chrystusa

3. Moc Bożego Słowa

- powie, w jaki sposób Jezus przemawiał do ludzi- wyjaśnia, co to znaczy, że słowo Boże posiada moc- podejmuje refleksję na temat działania słowa Bożego w swoim życiu

- analizuje znaczenie słowa w relacjach międzyludzkich- na przykładach z Pisma Świętego potrafi dowieść mocy słowa Bożego 

I. W poszukiwaniu własnego

miejsca w życiu

4. Jeżeli we Mnie trwać będziecie”

- powie, na czym polega trwanie w Chrystusie- uzasadni potrzebę trwania przy Chrystusie- wymieni dobre owoce, jakie w życiu chrześcijanina przynosi przyjaźń z Chrystusem

- wyjaśni symbolikę i przesłanie przypowieści o winnym krzewie- potrafi sformułować spontaniczną modlitwę, prosząc Chrystusa o łaskę trwania przy Nim

II. Duch Święty daje nam nowe życie

5. Święte wydarzenia dnia Pięćdziesiątnicy

- opowie, co wydarzyło się w dniu Pięćdziesiątnicy- wymieni znaki obecności Ducha Świętego- potrafi sformułować spontaniczną modlitwę do Ducha Świętego

- wyjaśni, dlaczego Duch Święty został nazwany przez Jezusa Pocieszycielem- na podstawie tekstu biblijnego wykaże działanie Ducha Świętego w dniu Pięćdziesiątnicy- potrafi wyjaśnić nazwy: Pięćdziesiątnica, Zielone Świątki

6. Duch Święty jednoczy i umacnia Kościół

- w oparciu o tekst biblijny (1Kor 12, 8-10) wymieni nazwy

- zdefiniuje pojęcie charyzmatu - wyjaśni, na czym polega

Blok tematyczny Temat

Wymagania konieczne i podstawowe

rozszerzone i dopełniające

Uczeń:darów Ducha Świętego- wskaże miłość jako najcenniejszy dar Ducha Świętego (1Kor 13)

działanie Ducha Świętego w Kościele

II. Duch Święty daje nam nowe życie

7. Dary Boże dla każdego z nas

- wyjaśnia, czym są dary Ducha Świętego dane konkretnemu człowiekowi- wymienia 7 darów Ducha Świętego 

- zinterpretuje sens poszczególnych darów Ducha Świętego- wskaże biblijne źródła nauki o darach Ducha Świętego- potrafi samodzielnie sformułować modlitwę do Ducha Świętego z prośbą o potrzebne dary

8. Kim był św. Szczepan?

- potrafi scharakteryzować św. Szczepana- wyjaśnia, w jakich okolicznościach został diakonem

- wymienia osoby i instytucje, które w dzisiejszych czasach spieszą z pomocą potrzebującym- porówna posługę diakonatu w czasach apostolskich i współcześnie

9. Męczeńska śmierć świętego Diakona

- potrafi przedstawić okoliczności śmierci św. Szczepana- wyjaśnia przesłanie zostawione nam przez świętego Diakona: wierność Bogu i umiejętność przebaczenia

- wykaże podobieństwa między śmiercią Chrystusa a śmiercią Szczepana- wymieni przejawy kultu św. Szczepana

II. Duch Święty daje nam nowe życie

10. „Ty jesteś Piotr czyli Skała”

- na przykładach z Pisma Świętego wykaże, że św. Piotr był wybrany przez Chrystusa- potrafi scharakteryzować św. Piotra i wyłonić te cechy, które pomogły mu w budowaniu Kościoła

- odwołując się do sytuacji z życia, argumentuje, że św. Piotr może być dla nas wzorem do naśladowania

11. Listy pierwszego papieża

- wie, że w Piśmie Świętym znajdują się dwa listy św. Piotra- wymienia rady, jakie św. Piotr daje

- na podstawie tekstu biblijnego potrafi wykazać troskę św. Piotra o Kościół- wyjaśni określenia:

Blok tematyczny Temat

Wymagania konieczne i podstawowe

rozszerzone i dopełniające

Uczeń:wierzącym- podejmuje refleksję nad stosowaniem rad św. Piotra w swoim życiu

Stolica Piotrowa, Piotr naszych czasów 

12. „W dobrych zawodach wystąpiłem, bieg ukończyłem, wiary ustrzegłem”

- na podstawie tekstu biblijnego wykaże, że głoszenie Ewangelii było dla św. Pawła najważniejszym celem życia- wymieni, jakie trudy ponosił św. Paweł dla głoszenia Ewangelii- podejmuje refleksję nad możliwością naśladowania św. Pawła

- zinterpretuje temat katechezy – 2Tm 4, 7- analizuje mapkę w Atlasie biblijnym, śledząc trasę misyjnych podróży św. Pawła- wymienia nazwy kilku wspólnot chrześcijańskich - adresatów listów św. Pawła

II. Duch Święty daje nam nowe życie

13. Maryja Matką Ludu Bożego

- wymienia najważniejsze fakty z życia Maryi, o których mówi Pismo Święte- wyjaśnia, co to znaczy, że Maryja jest Matką Kościoła

- wyjaśnia, kiedy i dlaczego Maryja została ogłoszona Matką Kościoła- analizuje tekst Ap 12,1

14. Kościół XXI wieku składa hołd Maryi

- uzasadnia sens powierzania wstawiennictwu Maryi współczesnego świata- wymienia przejawy kultu Maryjnego- zna wybrane modlitwy do Maryi

- potrafi zinterpretować hymn „Magnificat”- wymienia nazwy najważniejszych Sanktuariów Maryjnych w swoim regionie

III. W chrzcie rodzimy się na nowo

15. Pan Bóg umiłował człowieka

- na podstawie Ps 8 uzasadnia stwierdzenie, że Bóg wybrał i umiłował człowieka- wymienia najważniejsze postacie z historii zbawienia

- wyjaśnia, co to jest historia zbawienia- wykaże, że historia zbawienia to historia miłości Boga do człowieka- analizuje 1J 3,1 

16. Chrzest fundamentem życia chrześcijańskiego

- omówi sposób udzielania chrztu - wyjaśnia znaczenie chrztu świętego oraz związaną z nim symbolikę

- analizuje sens chrztu świętego w oparciu o KKK 1216- uzasadnia stwierdzenie, że chrzest jest fundamentem życia

Blok tematyczny Temat

Wymagania konieczne i podstawowe

rozszerzone i dopełniające

Uczeń:- podejmuje refleksję na temat znaczenia chrztu w swoim życiu

chrześcijańskiego

III. W chrzcie rodzimy się na nowo

17. Bóg zbawia we wspólnocie

- wyjaśnia, co to jest wspólnota; podaje przykłady wspólnoty- wie, że chrzest włącza człowieka do wspólnoty Kościoła- podejmuje refleksję nad swoją postawą we wspólnocie i planuje własną aktywność

- uzasadnia wartość wspólnoty w oparciu o tekst biblijny i własne doświadczenia- wyjaśnia, jakie szanse daje wspólnota- interpretuje stosowane w odniesieniu do Kościoła określenie „wspólnota wspólnot”

18. Jakiego wyboru dokonuje człowiek przyjmując chrzest?

- podejmuje refleksję nad darem chrztu świętego- wskaże, jaka powinna być odpowiedź człowieka na dar chrztu- wymienia, co umacnia człowieka na drodze do Boga

- na podstawie Pwt 30, 15-20 odpowiada na pytanie zawarte w temacie katechezy- analizuje tekst biblijny Mt 7, 24-25 i uzasadnia, że chrzest jest fundamentem życia chrześcijańskiego

19. Kto pomaga nam kroczyć droga ku Bogu?

- wymienia osoby, które pomagają chrześcijaninowi (dziecku) w drodze do Boga- wyjaśnia, na czym ta pomoc polega

- uzasadni konieczność korzystania z pomocy innych ludzi w drodze do Boga- wskaże sposoby okazania wdzięczności ludziom, którzy nam w tej drodze pomagają

IV. Jesteśmy włączeni w dziedzictwo

20. Rozprze-strzenianie się Ewangelii

- na podstawie tekstu Mt 28, 18-20 wyjaśnia, kto i komu nakazał głoszenie Ewangelii- wymienia, komu zawdzięcza dar Dobrej Nowiny

- podaje przykłady ludzi z różnych czasów, którzy w sposób szczególny włączyli się w głoszenie Ewangelii- wskaże sposoby wyrażenia wdzięczności za otrzymany dar wiary

21. Kościół : jeden, święty, powszechny, apostolski

- wymienia cechy charakterystyczne Kościoła- wyjaśnia znaczenie przymiotów Kościoła

- wymienia największe rozłamy w Kościele- definiuje pojęcie ekumenizmu- uzasadnia sens modlitw o jedność chrześcijan

22. Wejście Polski w krąg ludów chrześcijańskich

- zna datę chrztu Polski- analizuje konsekwencje przyjęcia chrztu przez

- omawia wydarzenie chrztu Polski- wykaże znaczenie decyzji Mieszka I dla nas,

Blok tematyczny Temat

Wymagania konieczne i podstawowe

rozszerzone i dopełniające

Uczeń:Mieszka I współczesnych Polaków

23. Niestrudzo-ny kapłan i misjonarz – św. Wojciech

- wyjaśnia, na czym polega działalność misyjna- analizuje znaczenie działalności św. Wojciecha i jego męczeńskiej śmierci dla rozwoju chrześcijaństwa w Polsce

- potrafi streścić życiorys i okoliczności śmierci św. Wojciecha- wskaże, do czego wzywa chrześcijan postawa św. Wojciecha- potrafi porównać życie św. Pawła i św. Wojciecha

IV. Jesteśmy włączeni w dziedzictwo

24. Świadectwa kultury chrześcijańskiej

- wyjaśnia pojęcie kultury chrześcijańskiej na tle ogólnych rozważań o kulturze- wymienia przykłady wytworów kultury chrześcijańskiej

- analizuje wezwanie Soboru Watykańskiego II do uczestnictwa w życiu kulturalnym - argumentuje potrzebę przyjmowania odpowiedzialności za rozwój kultury chrześcijańskiej

25. Oni przekazali nam wiarę

- podaje najważniejsze fakty z życia Brata Alberta- wymienia zadania, jakie spoczywają na człowieku wierzącym

- potrafi przedstawić życiorys Brata Alberta- wyjaśnia ciągłe poprawianie obrazu „Ecce Homo” przez Brata Alberta- interpretuje słowa: „Powinno się być dobrym jak chleb...”

26. Życie współczesnego Kościoła

- wyjaśnia, co to znaczy, że Kościół ma strukturę hierarchiczną- potrafi powiedzieć, do jakiej parafii, dekanatu i diecezji należy- wymienia nazwiska swojego proboszcza, dziekana, biskupa- wymienia zadania wiernych (świeckich) w Kościele

- potrafi porównać zakresy pojęć: diecezja, dekanat, parafia- wyjaśnia, czym jest sukcesja apostolska- omawia formy zaangażowania świeckich w swojej parafii 

IV. Jesteśmy włączeni w dziedzictwo

27. Maryja: Orędowniczka, Wspomoży-cielka, Pośredniczka

- wymienia przejawy kultu maryjnego w Kościele - wyjaśnia znaczenie tytułów Maryi: Orędowniczka, Wspomożycielka,

- wymienia przejawy kultu maryjnego w swojej parafii - omówi wybrane nabożeństwo do Matki Bożej (np. Nowennę do Matki Bożej Nieustającej

Blok tematyczny Temat

Wymagania konieczne i podstawowe

rozszerzone i dopełniające

Uczeń:Pośredniczka- wymienia najważniejsze polskie sanktuaria maryjne- zna modlitwę „Pod Twoją obronę”

Pomocy)

28. Chrześcijańskie dziedzictwo – nasza wdzięczność i odpowiedzialność

- wykaże istotną rolę rodziny w przekazywaniu wiary i kultury chrześcijańskiej- wyjaśnia, jakie zobowiązania niesie z sobą przyjęcie wiary- podejmuje refleksję nad swoim udziałem w dziedzictwie wiary

- wymienia chrześcijańskie tradycje pielęgnowane w rodzinach- analizuje słowa Ojca świętego Jana Pawła II na temat powołania rodziców do wychowania swoich dzieci

V. Być mocnym w wierze – moje zadania

w życiu Kościoła

29. Chrześcijanin przeobraża świat z Chrystusem

- wie, że zadaniem chrześcijanina jest budowanie Królestwa Bożego- wymieni wartości, jakie powinny panować na świecie- wyjaśnia, co to znaczy „przeobrażać świat z Chrystusem”

- wykaże potrzebę przemiany świata, by uczynić go lepszym- analizuje biblijne wezwania do upodabniania się do Boga- uzasadnia stwierdzenie, że czynienie świata lepszym polega na przemianie serca

V. Być mocnym w wierze – moje zadania

w życiu Kościoła

30. Święty Stanisław – świadek wiary i moralności

- powie, kim był św. Stanisław i dlaczego można go nazwać świadkiem wiary i moralności - wskaże wartości, którymi kierował się św. Stanisław 

- opowie o życiu i śmierci św. Stanisława- uzasadnia, dlaczego św. Stanisław stał się patronem Polski oraz zinterpretuje odniesione do niego określenie „patron chrześcijańskiego ładu moralnego”

31. Każdy ma swoje zadanie w świecie

- potrafi wskazać zdolności i umiejętności swoje oraz innych- uzasadnia konieczność rozwijania posiadanych talentów - wymienia zadania, jakie ma do wypełnienia w swoim środowisku

- opowie przypowieść o talentach i wyjaśni jej przesłanie- wykaże związek między posiadanymi zdolnościami a zadaniami, które człowiek powinien wypełniać w świecie

32. Umacniać wspólnotę

- na wybranych przykładach wykaże

- uzasadnia, dlaczego modlitwa powinna

Blok tematyczny Temat

Wymagania konieczne i podstawowe

rozszerzone i dopełniające

Uczeń:Kościoła znaczenie modlitwy w

życiu Pana Jezusa- potrafi omówić modlitwę pierwszych chrześcijan- wie, że modlitwa umacnia Kościół; potrafi to uzasadnić - wyjaśnia potrzebę modlitwy za wszystkich ludzi

zajmować pierwsze miejsce w życiu chrześcijanina - rozpoznaje różaniec misyjny i wie, jak modlić się na nim   

V. Być mocnym w wierze – moje zadania

w życiu Kościoła

33. Pokochać Jezusa jak oni

- wyjaśnia, kim byli chłopcy z „Poznańskiej Piątki” - wskazuje wartości, jakich bronili chłopcy- wskazuje łączność z Chrystusem jako źródło mocy chłopców z bohaterskiej „Piątki”

- w oparciu o teksty źródłowe (fragmenty pamiętnika, listów) analizuje postawę chłopców w obliczu śmierci- na przykładzie chłopców z „Poznańskiej Piątki” wyjaśnia określenie: „dobrzy Polacy i katolicy”

34. Przykazania kościelne

- wyjaśnia, czym jest wiara chrześcijańska i gdzie jest jej źródło- zna treść przykazań kościelnych- uzasadnia potrzebę przestrzegania przykazań kościelnych

- potrafi dowieść, że przykazania kościelne są wyrazem troski Kościoła o każdego wierzącego i całą wspólnotę

35. Będziesz świętować ku czci Pana, Boga swego

- wskazuje zobowiązania płynące z pierwszego i trzeciego przykazania kościelnego- wyjaśnia, na czym polega chrześcijańskie świętowanie - podejmuje refleksję nad własnym świętowaniem niedzieli

- argumentuje potrzebę świętowania- interpretuje wybrane symbole związane z uczestnictwem w niedzielnej Eucharystii (rodzina, droga, szkoła, zaproszenie)

V. Być mocnym w wierze – moje zadania

w życiu Kościoła

36. „Nawróć się zatem!” (Ap 2,16)

- wyjaśnia, czym jest pokuta, wymienia czasy pokutne i podaje przykłady czynów pokutnych- wskazuje zobowiązania płynące z drugiego i czwartego przykazania

- uzasadnia potrzebę ciągłego nawracania się do Boga- potrafi wykazać związek między nawróceniem a pokutą- w oparciu o życiorys wybranego świętego opisze realizację zasady

Blok tematyczny Temat

Wymagania konieczne i podstawowe

rozszerzone i dopełniające

Uczeń:kościelnego „Zło dobrem zwyciężaj”

37. Zobaczcie, jak oni się miłują

- wskazuje zobowiązania płynące z piątego przykazania kościelnego- uzasadnia powołanie każdego chrześcijanina do troski o Kościół- wymienia formy pomocy praktykowane we wspólnocie Kościoła

- na podstawie tekstu biblijnego, wiadomości z podręcznika i własnych obserwacji porówna troskę o wspólnotę Kościoła dawniej i dziś, a także oceni własną postawę w tym zakresie- wymienia grupy duszpasterskie działające w parafii i wykazuje ich troskę o dobro Kościoła

VI. Chrześcijanin wobec konfliktów

38. Istota miłości chrześcijańskiej

- wyjaśnia, czym jest miłość chrześcijańska i wskazuje jej źródło- na podstawie tekstu biblijnego (1Kor 13) wymienia przymioty miłości- podejmuje refleksję nad własną realizacją przykazania miłości

- wykaże, że miłość Boga Ojca, Syna i Ducha Świętego daje życie światu - w oparciu o ilustracje z książki i wiadomości z różnych źródeł podaje przykłady osób kierujących się w życiu miłością chrześcijańską

VI. Chrześcijanin wobec konfliktów

39. „Umiesz być przyjacielem – znajdziesz przyjaciela”

- wyjaśnia, na czym polega przyjaźń, co ją buduje, a co niszczy- wymieni kilku przyjaciół Pana Jezusa i w oparciu o wybrane przykłady scharakteryzuje tę przyjaźń- wskaże, co może zrobić, aby okazać przyjaźń Jezusowi

- wymienia wybranych przyjaciół Jezusa z różnych czasów i uzasadnia swój wybór- potrafi zaplanować scenkę z dialogiem na podstawie wskazanego fragmentu biblijnego (J 6,1-13), akcentując w niej postawę przyjaźni

40. Rozmowa spotkaniem pojednania

- podaje przykłady wspomnianych w Piśmie Świętym rozmów Pana Jezusa z ludźmi- wyjaśnia, w jaki sposób Jezus rozmawiał z drugim człowiekiem- podejmuje refleksję nad własną postawą w rozmowie z innymi i ocenia jej skutki

- analizując wybrane wypowiedzi Pana Jezusa, wykazuje, że okazywał On swoim rozmówcom szacunek i troskę- potrafi wykazać dobro płynące z otwartości i życzliwości Jezusa wobec ludzi

VII. Modlitwa jednoczy 41. „Stwórz, o - wyjaśnia, czym są - analizując wybrane

Blok tematyczny Temat

Wymagania konieczne i podstawowe

rozszerzone i dopełniające

Uczeń:

nas we wspólnocie Kościoła

Boże, we mnie serce czyste” (Ps 51,12)

Psalmy i określa ich tematykę- wskazuje, jakie jest miejsce Psalmów w liturgii Kościoła - wyjaśnia, czym jest psalm responsoryjny i potrafi zaśpiewać przykładowy refren

fragmenty biblijne, formułuje wnioski na temat obrazu Boga i człowieka w Psalmach oraz postawy człowieka wobec Boga- uzasadni, dlaczego można znaleźć psalmy w modlitewnikach, śpiewnikach, zbiorach poezji

42. „Módl się do Niego”

- wyjaśnia, czym jest modlitwa i uzasadnia potrzebę modlitwy w życiu człowieka- uzasadnia stwierdzenie, że poezja religijna może być formą modlitwy  

- potrafi wskazać biblijne źródła poezji religijnej (np. Psalmy)- poda przykład współczesnej poezji religijnej i wykaże jej modlitewny charakter

43. Modlitwa drogą do Boga

- wie, że modlitwy „Ojcze nasz” nauczył ludzi Pan Jezus- potrafi wymienić prośby do Boga zawarte w modlitwie „Ojcze nasz”- wyjaśnia, na czym polega wspólnotowy wymiar tej modlitwy

- wyjaśnia treść modlitwy „Ojcze nasz”- potrafi zilustrować wybraną prośbę z Modlitwy Pańskiej  

 VII. Modlitwa jednoczy nas we

wspólnocie Kościoła

44. Modlitewna wspólnota

- wyjaśnia, co dokonuje się w Eucharystii- wskazuje znaki obecności Chrystusa w Eucharystii- wyjaśnia, na czym polega współdziałanie z łaską Najświętszego Sakramentu

- potrafi uzasadnić stwierdzenie, że wiele modlitw i wezwań mszalnych pochodzi z Pisma Świętego- potrafi przewidzieć możliwości i trudności związane z niesieniem miłości Chrystusa w codzienne życie

45. Żywa tradycja modlitwy

- wymienia dwóch świętych i charakteryzuje ich sposób modlitwy- na podstawie tekstu z podręcznika potrafi zaproponować słowo kluczowe oraz

- wymienia 3-4 świętych i samodzielnie scharakteryzuje ich metody modlitwy- porówna modlitwę wybranych świętych, zwracając uwagę na różnorodność dróg

Blok tematyczny Temat

Wymagania konieczne i podstawowe

rozszerzone i dopełniające

Uczeń:ilustrację, oddające istotę modlitwy

prowadzących do Boga

VIII. Czynić świat szczęśliwszym

46. Kim pragnę być?

- uzasadnia stwierdzenie, że jesteśmy wybrani przez Jezusa do niesienia w świat Dobrej Nowiny- wyjaśnia, jak człowiek może odpowiedzieć na powołanie przez Jezusa- odpowiada na pytania dotyczące pragnień i planów na przyszłość

- na podstawie podręcznika i wcześniej zdobytych wiadomości określa postawy różnych ludzi wobec Pana Jezusa- samodzielnie projektuje swój herb – graficzny znak wyrażający tożsamość, przynależność do Chrystusa, uznawane wartości, program działania

VIII. Czynić świat szczęśliwym

47. „Idź z Bogiem”

- wyjaśnia, jak w młodości dokonuje się przejmowanie odpowiedzialności za siebie i świat- potrafi zanalizować przykładowe sytuacje z życia i rozwiązywać problemy odwołując się do chrześcijańskiego systemu wartości

- uzasadnia potrzebę osiągnięcia dojrzałości w wierze- odwołując się do przykładów z literatury, filmu i z życia wymieni różne formy wsparcia okazywanego usamodzielniającej się młodzieży przez dorosłych

48. Życie według darów Ducha Świętego

- wymienia przykłady darów Ducha Świętego- wyjaśnia, na czym polega życie według darów Ducha Świętego - wskazuje, jak obecność Ducha Świętego wpływa na życie chrześcijanina i wspólnoty Kościoła

- uzasadnia potrzebę miłości i jedności wśród ludzi- potrafi porównać działanie dobrego i złego ducha we wspólnocie- na podstawie Ga 5, 22-23 analizuje owoce Ducha Świętego

49. Chrześcijańskie świadectwo

- wyjaśnia, co to znaczy być świadkiem Chrystusa- wymienia kilku świadków Chrystusa żyjących w różnych czasach, uzasadnia swój wybór- wymienia własnych świadków wiary

- wyjaśnia, jak rodzi się świadectwo wiary - uzasadnia stwierdzenie, że chrześcijańskie świadectwo przyczynia się do budzenia i umacniania wiary we wspólnocie Kościoła

VIII. Czynić świat szczęśliwym

50. Cenna umiejętność -

- zna przypowieść o miłosiernym

- potrafi zastosować przesłanie z przypowieści

Blok tematyczny Temat

Wymagania konieczne i podstawowe

rozszerzone i dopełniające

Uczeń:wrażliwość Samarytaninie

- wyjaśnia, czym jest wrażliwość serca- scharakteryzuje chrześcijańską postawę wobec człowieka cierpiącego- podaje przykłady charytatywnej działalności Kościoła

o miłosiernym Samarytaninie do sytuacji z życia szkolnego (scenki)- ilustruje i interpretuje słowa piosenki „Zbawienie przyszło przez krzyż”

51. „Radośnie żyć na świecie”

- wskazuje na Boga jako źródło radości nieprzemijającej- wymienia, co może być przyczyną radości człowieka- wskazuje różne sposoby godnego spędzania wolnego czasu- wie, że Bóg nieustannie z miłością czuwa nad światem i nad każdym z nas

- potrafi porównać wybrane przyczyny radości nadając im odpowiednią rangę, zgodnie z chrześcijańskim systemem wartości- nawiązując do wiadomości z historii, geografii i literatury, potrafi docenić możliwość życia we własnym, wolnym kraju