OFERTA PROGRAMU ERASMUS+ DLA SEKTORA EDUKACJI POZAFORMALNEJ

Erasmus+ Młodzież

Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+

19 stycznia 2016 r.

EDUKACJA POZAFORMALNA W PROGRAMIE ERASMUS+ MŁODZIEŻ Uczenie się poprzez

doświadczenie. Zaplanowane i zorganizowane

działanie. Towarzyszy i uzupełnia naukę

w szkole. Opiera się na dobrowolnym

udziale. Odbywa się poza szkołą,

uczelnią. Dzieje się w czasie wolnym od

nauki.

EDUKACJA POZAFORMALNA W PROGRAMIE ERASMUS+ MŁODZIEŻ

Uczestnik i prowadzący zajęcia pozostają w relacji partnerskiej. Uczestnik jest odpowiedzialny za swój proces uczenia się. Prowadzący wspomaga i wpływa na procesy edukacyjne w trakcie

działań, ale nie narzuca uczestnikom prawd i wiadomości.

Liczy się kreatywność i samoekspresja uczestników oraz ich zaangażowanie w proces edukacyjny.

Prowadzący stwarza sprzyjające warunki dla samospełnienia i samorozwoju uczestników.

CELE PROGRAMU ERASMUS+ MŁODZIEŻ

podniesienie poziomu kompetencji kluczowych oraz umiejętności młodzieży, w tym również osób z mniejszymi szansami;

promowanie uczestnictwa w życiu demokratycznym Europy, aktywności obywatelskiej i dialogu międzykulturowego;

przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu i promowanie solidarności społecznej;

wzmocnienie powiązań sektora młodzieżowego z rynkiem pracy poprzez udział w projektach Akcji 1., Akcji 2. i Akcji 3.

CELE PROGRAMU ERASMUS+ MŁODZIEŻ

wspieranie podnoszenia jakości pracy z młodzieżą, w szczególności poprzez wzmacnianie współpracy pomiędzy organizacjami działającymi w sektorze młodzieży oraz innymi podmiotami;

wspieranie reform politycznych na poziomie lokalnym, regionalnym i krajowym;

wspieranie rozwoju wiedzy o polityce młodzieżowej; wspieranie rozpoznawalności edukacji pozaformalnej i

nieformalnej;

MŁODZIEŻ W PROGRAMIE ERASMUS+

Akcja 1.

• Wolontariat Europejski

• Wymiany młodzieży

• Mobilność osób pracujących z młodzieżą

Akcja 2.

• Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe

• Partnerstwa Strategiczne

Akcja 3.

• Rozwój Polityki Młodzieżowej

AKCJA 1WOLONTARIAT EUROPEJSKI

Erasmus+ Młodzież

Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+

19 stycznia 2016 r.

AKCJA 1. WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]

Dzięki udziałowi w projekcie Wolontariatu Europejskiego młodzi ludzie mogą:

Dzięki udziałowi w projekcie Wolontariatu Europejskiego organizacja może: pracować w charakterze

wolontariuszy za granicą – maksymalnie 12 miesięcy, zaangażować się w działania na rzecz lokalnego środowiska,

poznać inną kulturę, zdobyć doświadczenie w pracy

w międzynarodowym środowisku i rozwinąć kompetencje.

zaprosić do działań wolontariusza zza granicy,

poznać nowe metody pracy i uatrakcyjnić swoje działania,

rozwinąć międzynarodową współpracę.

AKCJA 1WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]

Czas trwania: 2-12 miesięcy (oraz 2 tygodnie – 12 miesięcy w przypadku wolontariuszy z mniejszymi szansami)

Uczestnicy: • 17-30 lat

• otwarte kryteria rekrutacji• maksymalnie 30 wolontariuszy w projekcieMiejsce: kraje Europy i świata

Partnerzy: wolontariusz - organizacja wysyłająca – organizacja goszcząca - (organizacja koordynująca)

AKCJA 1. WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]

podróż wolontariusza koszty organizacyjne

(zakwaterowanie, wyżywienie, transport lokalny, koszty związane z realizacją działań, koszty administracyjne itp.)

wsparcie indywidualne (kieszonkowe)

koszty dodatkowe(wizy, wsparcie uczestników ze specjalnymi potrzebami itp.)

Dofinansowanie obejmuje:

ubezpieczenie zdrowotne

wsparcie mentora wsparcie językowe szkolenia certyfikat Youthpass

Dodatkowo wolontariusz ma zapewnione:

AKREDYTACJA WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]

system certyfikacji organizacji uczestniczących w projektach EVS, ma na celu zapewnienie jednolitego i wysokiego standardu projektów, przyznawana na 3 lata, 3 typy: goszczenie, wysyłanie, koordynacja.

AKREDYTACJA WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]PROCES AKREDYTACJI (OKOŁO 2 MIESIĘCY):

1.

Złożenie

wniosku

3.

Decyzja

5.

Możliwość

realizacji

projektów2.

Spotkanie w

siedzibie organiza

cji

4.

Publikacja profilu w BAZIE

EVS

Wolontariusze: Ałła z Ukrainy i Gutier z HiszpaniiCzas trwania: 12 miesięcy

Wolontariusze aktywnie włączyli się w działalność Złocienieckiego Ośrodka Kultury, a także realizowali zajęcia artystyczne według własnego pomysłu. Ałła prowadziła m. in. warsztaty rękodzieła, a Gutier przygotował projekt „Creamotion”, który miał na celu wsparcie lokalnych muzyków poprzez nagrywanie i promowanie ich autorskiej muzyki.

Wolontariusze zdobyli duże doświadczenie w pracy w instytucji kultury, w pracy zespołowej oraz planowaniu i realizowaniu własnych aktywności.

Przykład: „Step by step”, Złocieniecki Ośrodek Kultury (zok.zlocieniec.pl)

AKCJA 1. WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]

AKCJA 1WYMIANY MŁODZIEŻY

Erasmus+ Młodzież

Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+

19 stycznia 2016 r.

AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY

Wspólne zaplanowane spotkanie młodzieży z rożnych krajów w celu poznania swoich kultur, przedyskutowania interesujących tematów, zrealizowania ciekawych

przedsięwzięć, oparte na założeniach edukacji pozaformalnej.

Czym jest WYMIANA MŁODZIEŻY?

wycieczką, wyjazdem akademickim; wydarzeniem o charakterze rekreacyjnym; festiwalem, działaniem nastawionym na

zysk.

Czym nie jest wymiana młodzieży?

AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY

Działania realizowane pomiędzy krajami programu lub przy udziale partnerów z krajów partnerskich sąsiadujących z UE• co najmniej 2 grupy młodzieży z różnych krajów;• co najmniej 4 osoby w grupie;• liczba uczestników od 16-60 osób;• wiek uczestników 13-30 lat;• obowiązkowy udział liderów (wiek liderów bez ograniczeń);• czas trwania wymiany 5-21 dni;• czas trwania całego projektu od 3 do 24 miesięcy.

AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY

samodzielne przygotowanie wymiany przez młodzież (przy wsparciu dorosłych);

rzeczywista współpraca partnerska; wymiar edukacyjny – nabywanie i rozwój

kompetencji; praca nad wspólnym tematem; poznanie międzykulturowe.

Co jest istotne?

AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY

Przykład:Projekt: Tones of PossibilitiesWnioskodawca: Stowarzyszenie Wspierania Działań Młodzieży „CZ-ART”

Partner: Diables de Sant Cugat, HiszpaniaCzas realizacji działania: 10 dni

Cel projektu: dwie młodzieżowe grupy perkusyjne:• poznają się oraz kultury swoich krajów;• wspólnie tworzą własną muzykę;• pracują na rzecz podopiecznych ośrodka

dla osób z wadą słuchu

Zasięg projektu: lokalny (Częstochowa) ze względu na miejsce realizacji Wymiany; ponadto w mniejszym wymiarze rodzinne miejscowości i stałe siedziby grup – Sochaczew oraz Sant Cugat del Valles.

Uczestnicy indywidualnie: zdobycie i rozwinięcie nowych umiejętności

muzycznych, rozwinięcie umiejętności współpracy w grupie,

w tym również – w grupie międzynarodowej, Wymiana była (…) impulsem do tego, aby

spróbować czegoś nowego w swoim życiu, przewartościować swoje priorytety.

Nawiązanie nowych kontaktów, „sprawdzenie się w praktyce” – swojej

postawy, umiejętności, pracy w grupie, komunikowania się i realizowania zadań.

Wpływ i rezultaty projektu:

AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY

AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻYWPŁYW I REZULTATY PROJEKTU:

Organizacje partnerskie:• obie grupy są bardzo dobrze znane i rozpoznawane w swoich

społecznościach lokalnych;• po projekcie obie grupy są bardziej popularne w swoich społecznościach

i zwiększyło się zainteresowanie prowadzonymi przez nie zajęciami;• polska organizacja, dzięki udanej realizacji projektów młodzieżowych,

stała się ekspertem i partnerem dla władz samorządowych w przygotowywaniu projektów i programów skierowanych do młodzieży.

Społeczność lokalna:• poznanie mieszkańców Katalonii i ich kultury;• udział w zajęciach przygotowanych i przeprowadzonych przez

międzynarodową grupę.

AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY

Już w pierwszych dniach zrozumieliśmy, jak trudna i ważna jest cisza. Jest ona nieodłącznym elementem tworzenia muzyki, ale również pracy w dużej grupie. Dopiero kiedy nauczyliśmy się być cicho, nasza praca przyspieszyła. Inny rodzaj ciszy poznaliśmy w trakcie warsztatów z niesłyszącymi. Zaczęliśmy wtedy szukać innych bodźców poza dźwiękiem i ciszą. Odkryliśmy wtedy, że muzyka perkusyjna może cieszyć, nawet kiedy się jej nie słyszy, a jedynie czuje. Niesłyszący rysowali rytmy, które czują, my pokazywaliśmy im rytmy przy pomocy kolorowych świateł na ścianie, na koniec stanęliśmy wspólnie w szeregu i oddaliśmy część instrumentów niesłyszącym.

Muzyka nadal brzmiała świetnie!

AKCJA 1MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ

Erasmus+ Młodzież

Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+

19 stycznia 2016 r.

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ

CELE:rozwój zawodowy osób pracujących z młodzieżą;wymiana doświadczeń między osobami pracującymi z młodzieżą oraz między instytucjami;nawiązywanie nowych partnerstw pomiędzy instytucjami.

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄMożliwe działania

Seminaria – stwarzają możliwość dyskusji i wymiany doświadczeń związanych z pracą z młodzieżą w międzynarodowym gronie.

Kursy szkoleniowe – dotyczą określonej tematyki, ich celem jest podniesienie poziomu kompetencji, wiedzy i umiejętności oraz wykształcenie odpowiednich postaw uczestników.

Wydarzenia służące nawiązywaniu kontaktów – to projekty, dzięki którym można pozyskać partnerów do nowych działań, stworzyć struktury stałej współpracy między organizacjami, pogłębić współpracę partnerską, opracować nowe projekty.

Wizyty studyjne to spotkania pracowników młodzieżowych, które pozwala zapoznać się z charakterystyką pracy z młodzieżą w odwiedzanym kraju.

Staże typu podpatrywanie pracy/job shadowing – to pobyty w organizacji partnerskiej w innym kraju, których celami są wymiana doświadczeń, zdobycie umiejętności i wiedzy, poznanie nowych metod pracy.

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄCzas trwania działania: 2 dni do 2 miesięcy (nie licząc dni podróży)

Uczestnicy: max. 50 osób (w tym ewentualni eksperci, facylitatorzy, trenerzy etc.) nie ma ograniczeń wiekowych.Partnerzy: instytucje pracujące z młodzieżą, z krajów programu i krajów partnerskich.

Czas trwania projektu: od 3 do 24 miesięcy

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ

Co jest istotne? projekt powinien odpowiadać na

potrzeby organizacji, środowiska

w jakim ona działa, osób w niej pracujących;

powiązanie uczestników z organizacjami zaangażowanymi w projekt;

rzeczywista współpraca partnerska;

zaangażowanie uczestników już na etapie przygotowań;

przełożenie/ wykorzystanie nabytej wiedzy/umiejętności bezpośrednio na pracę z młodzieżą, działanie swojej organizacji.

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄPrzykład:

Projekt: Transformers : Migrants' Transition to Participation

Organizacja koordynująca: Instytut Wschodnich Inicjatyw, KrakówOrganizacje partnerskie: 30 uczestników z następujących krajów: Gruzja, Azerbejdżan, Czechy, Włochy, Estonia i Mołdawia.Czas realizacji: 8 dniMiejsce: Bakuriani, Gruzja

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ

Projekt opierał się na założeniu, że migracja i mobilność sprzyjają rozwijaniu się naturalnych kompetencji wśród młodych ludzi (np. elastyczność, umiejętność zawierania trwałych i stabilnych więzi, przedsiębiorczość, poczucie inicjatywy, samoorganizacja, otwartość dialog międzykulturowy, umiejętność rozwiązywania konfliktów poprzez dyskurs) – kompetencje te muszą jedynie zostać zauważone i odpowiednio rozwinięte, by uświadomić młodym ich własny potencjał.

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ

Dzięki projektowi uczestnicy poznali realia życia migranta, otworzyli się na dialog międzykulturowy, przełamali stereotypy, a także przygotowali ‘Handbook dobrych praktyk’, w którym zamieścili wypracowane przez siebie metody pracy z młodzieżą ze środowisk migranckich, rezultaty działań przeprowadzonych w swoich krajach. Znalazł się tam również scenariusz gry fabularnej Galaxy of Migrants.

Projekt miał dwojaką formę: survivalową - fabularnej gry terenowej, gdzie uczestnicy wcielali się w role migrantów i ich problemów; warsztatową - gdzie uczestnicy dzielili się swoimi doświadczeniami, pogłębiali i poznawali nowe metody pracy z młodzieżą migrancką.

AKCJA 2PARTNERSTWA STRATEGICZNE

Erasmus+ Młodzież

Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+

19 stycznia 2016 r.

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE

Kluczowe słowaStrategia, czyli plan działania

Partnerstwo, czyli równe traktowanie się stron

Innowacje, czyli nowatorstwo

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE

Projekty, które mają na celu wypracowanie w ramach współpracy międzynarodowej innowacyjnych, konkretnych rezultatów.

Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji

Projekty, które umożliwiają organizacjom rozwijanie i umacnianie sieci współpracy międzynarodowej oraz wymianę metod i dobrych praktyk

(szczególny rodzaj projektów w tej kategorii to Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe)

Partnerstwa strategiczne wspierające wymianę dobrych

praktyk

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE

Projekt Partnerstwa Strategicznego może mieć prosty charakter i być realizowany przez minimum 2 niewielkie organizacje.

Partnerstwo Strategiczne może również bazować na bardziej złożonej współpracy wielu organizacji i służyć opracowaniu

wyjątkowo nowatorskich rozwiązań i podejść

w zakresie pracy z młodzieżą.

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE

Wymiana metod pracy, dobrych praktyk.

Współpraca międzysektorowa = szansa na nowe rozwiązania.

Wspólne wypracowywanie, sprawdzanie w praktyce nowatorskich podejść,

metod i sposobów pracy w sektorze młodzieżowym.Wymierne efekty.

Aktualizacja, odświeżenie, modernizacja.Zmiany systemowe.

Cel:odpowiedź na wyzwania współczesnego świata

(bezrobocie młodzieży, dążenie do stabilności i wzrostu ekonomicznego, dążenie do zwiększenia uczestnictwa młodych w życiu publicznym).

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNEGłówne priorytety w sektorze Młodzież:

podnoszenie jakości pracy z młodzieżą, podejmowanej poza systemem edukacji formalnej (m.in. umiędzynarodowienie pracy z młodzieżą i otwarcie jej na współpracę międzysektorową; udostępnianie i wymiana skutecznych metod wspierania młodzieży marginalizowanej, uchodźców, migrantów);

zwiększanie i pogłębianie uczestnictwa osób młodych w celu wzmocnienia pozycji i wpływu młodzieży na procesy zachodzące w sferze politycznej i społecznej, które mają wpływ na ich życie;

promowanie kształcenia w zakresie przedsiębiorczości wśród młodych osób, w tym przedsiębiorczości społecznej (przede wszystkim poprzez umożliwienie młodzieży realizowania projektów Transnarodowych Inicjatyw Młodzieżowych).

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE

wymianę dobrych praktyk;

wypracowywanie narzędzi, metod, programów edukacyjnych na rzecz rozwijania kluczowych kompetencji (w tym m.in. przedsiębiorczości, umiejętności językowych i kompetencji związanych z technologiami informacyjnymi TIK ang. ICT – Information

and Communication Technologies);

wypracowywanie narzędzi, metod, programów edukacyjnych na rzecz podnoszenia kwalifikacji i rozwoju zawodowego osób pracujących z młodzieżą, wykorzystujących nowoczesne technologie informacyjne i nowoczesne podejścia pedagogiczne.

Działania podejmowane w ramach projektów Partnerstw Strategicznych mogą obejmować:

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE

Działania podejmowane w ramach projektów Partnerstw Strategicznych mogą obejmować:

wypracowywanie nowych form prowadzenia pracy z młodzieżą oraz zapewnianie szkoleńi wsparcia, opartych m.in. na wirtualnej mobilności, wykorzystywaniu technologii informacyjnych, elastycznych metod uczenia;

tworzenie programów i narzędzi pracy z młodzieżą, których celem jest walka z wykluczeniem społecznym i przeciwdziałanie wczesnej rezygnacji z nauki szkolnej;

podejmowanie współpracy z samorządami lokalnymi na rzecz wypracowania i wdrożenia systemów wspierania młodzieży i zintegrowanie tych rozwiązań z lokalnymi politykami;

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE

Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe

To projekt, który na tyle ile to możliwe samodzielnie przygotowuje, organizuje i realizuje młodzież przy wsparciu osób doświadczonych.

to możliwość sprawdzenia w praktyce swoich pomysłów. to współpraca lokalnych inicjatyw realizowanych równolegle przez minimum dwie

grupy młodzieży z minimum dwóch różnych krajów.

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE

Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe

Czemu może służyć projekt?

zwiększeniu aktywności obywatelskiej młodzieży (m.in. organizowanie konsultacji, debat, konferencji, inicjatyw dot. tematyki europejskiej),

podejmowaniu działań dla pożytku społeczności lokalnych (m.in. reagowaniu na lokalne problemy, potrzeby danej społeczności, wspieranie grup zagrożonych wykluczeniem społecznym np. osób starszych, niepełnosprawnych, migrantów, mniejszości społecznych),

założeniu klubu młodzieżowego, organizacji lub przedsiębiorstwa społecznego, podejmowaniu inicjatyw kulturalnych i artystycznych.

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE

W ramach projektów istnieje dodatkowa możliwość organizowania działań szkoleniowych dla osób z organizacji partnerskich, pod warunkiem, że będą służyły zwiększaniu szans osiągnięcia zaplanowanych rezultatów.

Wspólne programy szkolenia kadry (osób pracujących z młodzieżą, kadry organizacji uczestniczących, od 5 dni do 2 miesięcy) (ang. Joint Staff Training Events)

Programy mobilności osób pracujących z młodzieżą (od 2 do 12 miesięcy)(ang. Mobility of Youth Workers)

Mobilność mieszana młodych ludzi (od 5 dni do 2 miesięcy) w projektach TIM nie ma potrzeby dodatkowego uzasadniania potrzeby tych działań, muszą jednak zostać należycie opisane. (ang. Blended Mobility of Young People)

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNEPrzykład: Teatramat – Merytoryczne Zaplecze Teatru Amatorskiego

Koordynacja: Fundacja GRAJ! (Warszawa);Partnerzy: • Instytut Teatralny im. Raszewskiego

(Polska); • Bund Deutscher Aamteurtheater

(Niemcy); • Federation Nationale des Compagnes de

Theatre a’Animation (Francja); • DATS (Dania); • Stowarzyszenie Pozytywnych Zmian

(Polska)Czas: 15 miesięcyAnaliza potrzeb: na bazie własnych doświadczeń oraz danych Instytutu Teatralnego

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE

„Teatramat” - cele, założenia, oddziaływanie

Wejście do międzynarodowej sieci zarządzanej przez Francuzów i wzmocnienie całego środowiska teatru amatorskiego, zwłaszcza młodzieżowego w Polsce.

Ułatwienie zespołom teatralnym udziału w lokalnym, ogólnopolskim i międzynarodowym życiu teatralnym poprzez udzielanie im wsparcia merytorycznego, organizacyjnego i finansowego.

Stworzenie stabilnej, aktywnej sieci, która uzupełni obraz polskiego życia teatralnego o teatry prowincjonalne, teatry alternatywne, teatry eksperymentalne, teatry amatorskie (szkolne, studenckie, teatry, ośrodki kultury, inne), grupy teatralne bez własnej sceny, twórców teatralnych.

Po piętnastomiesięcznym dofinansowaniu przez program Erasmus+ inicjatywa będzie bezterminowo kontynuowana we współpracy ze światową organizacją teatru amatorskiego Association Internationale du Théâtre Amateur oraz państwowym Instytutem Teatralnym i z licznymi teatrami z całej Polski.

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE

„Teatramat” - rezultaty

Serwis internetowy adresowany do polskiego środowiska teatru amatorskiego (informacje, zaproszenia, wydarzenia krajowe i zagraniczne, konkursy, programy grantowe, festiwale).

Platforma multimedialna „Teatroteka szkolna” przeznaczona dla wszystkich szkół w Polsce (scenariusze, metody, ćwiczenia, przykłady, dobre praktyki na bieżąco aktualizowane i przesyłane z całej Polski). To narzędzie dla nauczycieli pracujących z młodzieżą w oparciu o formułę szkolnych teatrów.

Tłumaczenia na języki krajów partnerskich publikacji, książek i materiałów dotyczących teatru amatorskiego.

Materiał dydaktyczny zbierający w jednym miejscu dobre praktyki ostatnich lat z zakresu młodzieżowego teatru amatorskiego w Polsce.

AKCJA 3ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ

Erasmus+ Młodzież

Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+

19 stycznia 2016 r.

AKCJA 3. ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ

Założenia i działania

Dialog usystematyzowany czyli spotkania, konsultacje między decydentami a młodymi ludźmi.

Możliwe działania: krajowe i międzynarodowe seminaria; Europejski Tydzień Młodzieży; konsultacje społeczne i badania; wydarzenia stymulujące pracę instytucji demokratycznych; organizacja konferencji młodzieżowych w ramach prezydencji danego kraju w UE.

AKCJA 3. ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ

formalnie nie wymaga partnerstwa(min. 1 organizacja z kraju programu), projekt realizowany w kraju wnioskodawcy.

Spotkaniakrajowe

• minimum dwie organizacje z dwóch różnych krajów (w tym jedna z kraju programu Erasmus+);

• projekt realizowany u jednego z partnerów projektu będącego krajem programu.

Spotkaniamiędzynarodowe

WYJĄTEK (dot. struktur UE)!

AKCJA 3. ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ

Zasady:

Czas trwania: od 3 do 24 miesięcy;

Wiek: od 13 do 30 roku życia + decydenci, politycy, eksperci (niezależnie od wieku)

Przynajmniej 30 uczestników

Budżet to maks. 50 tys. EUR (na 1 projekt, nie działanie!)

AKCJA 3. ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ

Stowarzyszenie Międzynarodowej i Międzykulturowej Wymiany ANAWOJ z Michałowic (podlaskie)

„Edukacja rozwojowa elementem rozwoju świadomości obywatelskiej młodzieży”

Temat: zwiększenie wiedzy o edukacji rozwojowej, edukacja globalna, procesy demokratyczne, struktury samorządowe

Cel: podnoszenie świadomości i wiedzy obywateli w procesach zachodzących w świecie

Działania: debaty z decydentami, samorządowcami, warsztaty w szkołach, symulacja prac i obrad Młodzieżowego Sejmiku Wojewódzkiego, rozwój polityki młodzieżowej, rekomendacje, debaty na żywo

AKCJA 3. ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ

Stowarzyszenie Kreatywnej Edukacji z Gdańska (pomorskie)

„Polityka młodzieżowa – przegląd okresowy”

Temat: polityka na rzecz młodzieży w Polsce i regionie okiem studentów nauk społecznych.

Cel: wspólne wypracowanie rozwiązań i postulatów dotyczących istotnych zagadnień lokalnych, wzrostu świadomości na temat polityki młodzieżowej oraz jej wpływu na jakość życia.

Działania: warsztaty, konsultacje społeczne, spotkania ‘world cafe’, konferencja, publikacja naukowa, strona internetowa, targi,

RÓWNY DOSTĘP I WŁĄCZENIE SPOŁECZNE

Erasmus+ Młodzież

Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+

19 stycznia 2016 r.

PROGRAM ERASMUS+ MA NA CELU PROMOWANIE

równego dostępu

włączenia społecznego

oraz

przez poszerzenie dostępu do edukacji i uczestnictwa w projektach międzynarodowych dla uczących się osób o

mniejszych szansach.

Przeszkody i trudności, na które napotykają młodzi ludzie lub osoby pracujące

z młodzieżą.

Uczestnicy o specjalnych potrzebach – niepełnosprawność intelektualna, fizyczna, sensoryczna lub inna.

Uczestnicy z mniejszymi szansami: osoby młode mające trudności edukacyjne, dotknięte problemami ze zdrowiem, doświadczające przeszkód natury ekonomicznej, geograficznej czy też trudności z uwagi na różnice kulturowe.

RÓWNY DOSTĘP I WŁĄCZENIE SPOŁECZNE W PROGRAMIE ERASMUS+ MŁODZIEŻ

NARZĘDZIA FINANSOWE WSPIERAJĄCE RÓWNY DOSTĘP I WŁĄCZENIE SPOŁECZNE W PROGRAMIE ERASMUS+ MŁODZIEŻ

Kategorie budżetowe: wsparcie związane ze specjalnymi potrzebamiKoszty dodatkowe bezpośrednio związane z niepełnosprawnymi uczestnikami i osobami towarzyszącymi, w tym koszty związane z podróżą i utrzymaniem, [w Akcji 1., 2. i 3.] 100% kosztów kwalifikowalnych; koszty nadzwyczajneKoszty związane ze wsparciem uczestnictwa osób młodych o mniejszych szansach [Uwaga – tylko w Akcji 1. – Wymiany Młodzieży i Wolontariat Europejski i w Akcji 3.] 100% kosztów kwalifikowalnych.

MŁODZIEŻ W PROGRAMIE ERASMUS+

Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+

19 stycznia 2016 r.

Terminy, konkurs, wnioskiTrzy terminy konkursów w 2016 roku:

2 lutego, 26 kwietnia, 4 października

Wniosek składamy elektronicznie (e-form) rejestrujemy się w bazie URF (my i partnerzy) więcej na www.erasmusplus.org.pl

KONSULTANCI REGIONALNI programu Erasmus+(SE, VET, Młodzież)

15 punktów konsultacyjnych

16 konsultantów spotkania

informacyjne konsultacje

indywidualne

http://erasmusplus.org.pl/mlodziez/konsultanci/

Kontakt z zespołemErasmus+ Młodzież

tel: 22 463 10 80 yia@erasmusplus.org.pl www.erasmusplus.org.pl

Przydatne linki: www.eurodesk.pl

DZIĘKUJEMY!